近现代史纲要：浅谈近代留学生对中国的影响
简析20世纪初庚款留学生对中国近代教育的影响
简析20世纪初庚款留学生对中国近代教育的影响摘要：“庚款留学”是中国近代留学史上奇特的一幕，也是中国近代教育史上的一件大事。
庚款留学群体大都学有所成，回国后，他们中的许多人投身于教育事业，成为我国近代教育的主要倡导者和实践者。
他们通过引进西方先进的教育理论和方法推动了中国教育现代化的过程，对中国近代教育的发展影响巨大。
关键词：庚款留学教育影响一、庚款留学生出现的历史背景1900年，“八国联军”侵略华。
1901年9月7日，清政府与加之比利时、荷兰、西班牙在内的十一个国家签订了丧权辱国的《辛丑条约》，条约规定，中国付各国战争赔款共计白银4.5亿两，分39年还清，本息共计达9.8亿两，因事发中国庚子年，史称“庚子赔款”。
1905年前后，针对美国19世纪末以来的排斥华工政策，中国沿海各地掀起了广泛的抵制美货运动，使美国的在华利益受到损失，美国在华的长远利益受到损害。
1906年，美国伊里诺大学校长詹姆士提醒美国的政府应当采用一种“从知识上和精神上支配中国的领袖的方式”来控制中国的发展。
①1906年3月，美国传教士明恩溥在白宫向西奥多·罗斯福总统建议，用清政府的“庚子赔款”在中国兴学和资助中国学生来美国留学。
在明恩溥、詹姆士等人的推动之下，罗斯福总统的咨文中关于资助中国教育的内容出台。
1908年，美国国会通过议案，决定从1909年起，将美国所得庚子赔款的一部分以“先赔后退”的方式还给中国政府，并和中国政府达成默契，以所退庚款发展留学教育，美国的这一举动后来被部分相关国家仿效，这就是所谓“庚款留学”或“庚款兴学”。
“庚款兴学”一方面表明美国想在政治上、经济上控制中国，但另一方面庚款留学也为中国培养了大批建设人才，回国后对中国社会的发展产生了巨大的影响。
特别是对中国教育的现代化起到了很大的促进作用，其影响主要有以下三个方面。
二、庚款留学生对中国近代教育的影响（一）引进西方进步的教育理论，开展教育试验和改革。
《中国近代史纲要论文》浅论近代中国人对国家出路的探索
《中国近代史纲要论文》浅论近代中国人对国家出路的探索浅论近代中国人对国家出路的探索内容提要：随着资本-帝国主义的入侵，中国的民族危机和社会危机日益加深，为了救中国，为了实现民族独立和国家富强。
农民阶级、地主阶级洋务派、资产阶级维新派分别从各自的阶级出发分别发动了太平天国农民战争、洋务运动和维新运动。
虽然最终，这些对国家出路探索的道路皆以失败告终，但在探索的道路上对中国人民思想上的启蒙、对推翻封建统治的促进、对继而的发生的一系列革命运动的成功都有不可忽略的重大影响。
关键词：太平天国起义、洋务运动、维新运动、推动作用正文:随着中国半殖民地半封建社会的形成和不断加深，为了挽救民族危机，中国人民开始探索实现国家独立和人民解放的道路。
农民阶级为了推翻清政府统治的太平天国运动；地主阶级在维护封建制度前提下，为实现自强和求富，学习西方的科学技术的洋务运动；资产阶级中的改良派希望通过自上而下的变法改革，在中国实行君主立宪制，发展资本主义道路，挽救民族危亡的维新变法运动。
都是中国近代各阶级对中国国家出路所做的努力和探索，虽然这些探索都遭到了不同程度的挫折和失败，但也是中国人民探索民族独立国家富强道路上的重要一环，为以后的革命斗争积累了宝贵的经验和教训。
一．太平天国农民战争1.太平天国的建立自鸦片战争失败以后，清政府为支付对列强的赔款，弥补财政空缺，加重了对本就受地主压迫的广大农民税款的征收，且各级官吏的浮收勒扣，横征暴敛，使农民的负担更为加重，致使老百姓“昔日卖米三斗，输一亩之课而有余；今日卖米六斗，输一亩之课而不足”。
残酷的压迫和剥削，迫使农民群众走上反抗斗争的道路，其中典型的就是太平天国起义。
1851年1月在广西桂平县金田村起义，建立太平军，建号太平天国。
1853年，攻占南京，改名天京，定为都城，建立与清政府统治对峙的农民政权。
2.太平天国的经过太平天国定都天京后，先后进行了北伐、西征和天京城外的破围战后达到了军事上的全盛时期。
中国近代留学教育
中国近代留学教育
随着中国社会的现代化进程，人们对学习和教育的需求越来越高。
在这个过程中，留学教育起着至关重要的作用。
近代中国留学教育是中国近代教育的重要组成部分，它对中国的现代化建设和思想启蒙起到了不可替代的作用。
19世纪中叶，中国开始在西方国家设立留学生，使得中国人有了接触和学习西方文化的机会。
这些留学生在西方国家接受了高等教育，学习了西方的科学技术、政治思想和文化艺术等方面的知识，为中国的现代化进程做出了重要贡献。
同时，他们也成为了中国社会的先驱者和改革者，为中国的发展注入了新的活力。
在留学教育的发展历程中，早期的留学生主要是官员和富商的子弟，他们在完成学业后回国担任重要职务，成为推动中国现代化进程的重要力量。
随着时间的推移，留学生的身份逐渐多样化，包括知识分子、商人、工人等各个领域的人才。
这些留学生在国外接受了西方先进思想和文化的熏陶，他们不仅学习了西方的科技知识，还了解了西方的文化、教育、政治和社会制度等方面的知识，为中国的现代化建设提供了新的思路和方法。
在留学教育的过程中，留学生的学习成果和经验得到了广泛的应用。
他们通过翻译、出版、组织学会等形式，将西方文化和思想引入中国社会，并积极推动中国的现代化进程。
他们的思想和成果在中国
社会产生了广泛的影响，为中国现代化的进程做出了重要的贡献。
总的来说，中国近代留学教育对于中国现代化建设和思想启蒙起到了非常重要的作用。
它不仅使得中国人有了接触和学习西方文化的机会，也为中国现代化建设注入了新的思想和方法。
留学生们通过自己的努力和奋斗，为中国社会的发展做出了重要的贡献，成为了中国现代化进程中不可或缺的一部分。
试论晚清留学生对中国近代历史的影响
试论晚清留学生对中国近代历史的影响学院:云南大学马克思主义研究院专业:思想政治教育专业班级： 2010级研究生班学生姓名:庞媛学号： 1201000830试论晚清留学生对中国近代历史的影响摘要: 留学生是近代中国社会变革的产物, 并随着变革的深入发展而不断发展,在特定的历史背景下,清政府派遣了近代中国第一批留学生赴美留学。
虽然是中途而废,但是清政府的这一壮举揭开了中国留学教育第一页,为中国培养了一大批人才, 留学生以其先进的思想文化和特有的才能, 不断推进中国社会的变革,对促进中国近代发展带来了积极的影响。
关键词:留学生历史影响19世纪40年代,在鸦片战争的隆隆炮声中,大清的国门被西方列强的坚船利炮轻而易举地打开了。
清政府面临着“数千年未有之变局”的严酷事实,以林则徐、魏源为代表的有识之士大声疾呼“师夷长技以制夷”。
一些务实开明的封疆大吏也逐渐对当前的形势和西方列强有了较清醒的认识。
从19世纪60 年代起掀起了一场以“求富”、“求强”为主要内容,以“中华两用”为主要纲领的洋务运动。
洋务运动有力地冲击了当时闭关自守的封建制度和落后守旧的社会风气。
洋务派在发展洋务运动时深感急需具有一定西方科学技术知识的人才,传统旧教育却难以培养这样的新式人才,因而洋务教育应运而生。
所谓洋务教育,就其内容而言,包括兴办学堂和派遣留学生两个方面。
特别是在西学东渐,西方文化冲破樊篱不可阻挡地流入中国的时候,洋务派深感科技人才的缺乏。
一些洋务派的代表人物开始考虑派遣留学生,以便更直接、更迅速地学习西方先进的科学技术,使中国走上富国强兵之路。
最早提倡留学教育的是毕业于耶鲁大学的容闳。
容闳自幼受西方教育,抱有借西方文明以改良东方文化的理想。
他曾于1860年会见太平天国王洪仁上陈七事,其中特别重视学校教育。
但未被采纳。
1867 年,容闳又向时任江苏巡抚的丁日昌提出了派遣留学生的计划,得到赞许。
后又得到曾国藩的赞同,并由曾国藩等四大臣联衔奏,1871 年冬奉旨照准。
留学生对中国近代化及中国国际交流与合作的作用与贡献
括 ：人 文学 科 （ 学 、历史 学 、文 学 、艺术 ） 哲 ；社 会科 学 （ 会 社
历史 上只 有百 家争 鸣可 以与 之媲 美 。中 国人经 过西 学 的洗礼 ， 对
于世 界 、历 史发 展 、政 治 、经济 、社会 、 自然界 万事 的看 法 ，都
有 了巨大 的改 变 。而 中国传 统 的思想 文化 中 的许多 成分 ， 被 以 则 西方 的标 准重新 估定 其 价值 ，部 分诸 子百 家思 想获 得重 新重 视 ，
Ｃｏ ｐ ｒ ｔ ｎ ｙｍ ｏ ｍ ｔ ｅ ｔ ｂ ｏ ｄ ｏ ｅ ａｉ ｂ ｄｅ ｓｕｄ ｎ ｓａ ｒ ａ ． ｏ
【 ｙ ｏｄ 】Ｓ ｄｎｓ ｂｏｄ Ｋｅ ｒｓ ｔ ｅｔａｒａ Ｍｏ ｅ ｉ ｔ ｎ ｎｅ ａｏ ａｅｃａｇ ｄ ｏｐ ｒ ｉ ｗ ｕ ｄｒ ｚ ｉ Ｉｔ ｔ ｎｌ ｘｈｎ ｅ ｎ ｏ ｅａｏ ｎ ａｏ ｎ ｒ ｉ ａ ｃ ｔｎ
教育 的理 论体 系 。 （ ）思想 文化影 响 １ 留学 生对 中 国的思 想文 化所 造成 的影 响 和变化 之大 ， 中国 在
化交 流 的重要 桥梁 和纽 带 ，成为 国际合 作 与交 流 的媒介 。对 中 国 而言 ，他们 对 中国近 现代 的思想 文化 、革命 历程 、学术 建构 、教 育发 展 以及近 代化建 设 等方 面都 有着极 大 的影 响 ， 中国近 代化 在
浅谈留美幼童对中国近代历史的影响
浅谈留美幼童对中国近代历史的影响作者：刘玲来源：《消费导刊·理论版》2009年第09期[摘要]如今，随着留学已日益走入寻常百姓家，出国留学已不是个遥不可及的梦想，回望百年之间的幼童留美计划，后来虽遭中途夭折，却具有深远的意义，这些学成归来的年轻有为的天之骄子，在促进了中国现代化方面做出了卓越贡献。
[关键词]留美幼童中国近代历史影响央视五集纪录片《幼童》，首次为广大观众生动、真实、完整地展现了一段尘封百年的清末留美幼童的留学往事，看罢不禁感慨良多。
在那段风云变幻的历史岁月中，这些处于时代风口浪尖的国家精英，为了祖国的富强、民族的独立而奔走呼号、奋斗不息，他们在促进国家的现代化方面做出了无法替代的贡献，而反观如今，随着全球化浪潮的到来以及我国经济的发展，出国留学日益走入寻常百姓家，社会上的“海归”也越来越多，同样的出国留学，现在的“海归”能从百年之前的这些优秀留美前辈身上学到什么呢？下文将简要谈一谈这段百年之前的清末留美幼童的留学往事，希望通过了解百年前先辈们负笈留美的历程，从他们那里汲取知识与力量，获得继续前行的动力。
从1872年（同治十一年）到1875年（光绪元年），清政府每年派遣10到16岁（平均年龄13岁）的幼童远涉重洋，赴美留学，前后4批共120人，这拉开了洋务运动时期留美教育运动的序幕，是我国近代留学生运动的开端，他们也是我国历史上的第一批官费留学生，在我国近代留学史上具有开拓性的历史意义。
派遣幼童赴美留学这一事件主要是由中国近代第一位留美毕业生容闳发起并推动的，容闳作为中国近代第一个留学生，自幼赴美留学，又长期在美国生活，从启蒙到中学、大学，受的都是完整、系统的资产阶级教育，目睹了西方政治、经济、文化、社会、教育、科技的成就，形成了比较完整的资产阶级世界观，他的理想是“以西方之学术，灌输于中国，使中国日趋于文明富强之境”，[7]即主张全面向西方学习，不仅仅只是停留在科技层面上，而是从政治制度、文化等各方面都要向西方学习，这与洋务派“中学为体，西学为用”的宗旨是有根本性区别的。
学习中国近代外教史的意义
学习中国近代外教史的意义
学习中国近代外教史有以下几个重要意义：
1.了解历史背景：学习近代外教史可以帮助我们了解中国近代历史的背景和脉络，包括中国与外国的交流与互动，以及外国传教士、教育家等对中国社会的影响。
2.认识外国传教士的贡献：近代中国外教史研究使我们能够客观评价外国传教士在中国的工作和贡献，他们为中国的教育、医疗、文化传播等方面做出了一定的努力，对中国现代化进程有一定的促进作用。
3.了解教育改革与发展：学习近代外教史可以帮助我们了解中国近代教育改革与发展的过程。
外国传教士在中国建立了许多学校、大学和教育机构，推动了中国教育的现代化，并且引进了许多西方教育理念和学科知识。
4.拓宽国际视野：通过学习中国近代外教史，我们可以更好地理解中国与外国之间的文化交流和互动，提升自己的国际视野和跨文化交流能力，培养更广阔的世界观。
总之，学习中国近代外教史对于了解中国近代历史、认识外国传教士的贡献、了解教育改革与发展以及拓宽国际视野都具有重要的意义。
晚清至五四时期出国留学潮的特点及影响
晚清至五四时期出国留学潮的特点及影响近年来，我国学术界对晚清以来出国留学潮的研究已经相当广泛，且取得了诸多重要科研成果。
这些成果涉及出国留学潮的起因，出国留学潮的人员构成，出国留学的目的，出国留学的学习内容，出国留学的资金，出国留学潮对中国社会有关领域的影响等许多具体方面。
但是，有些研究还显得肤浅，对于其发展演变的内在逻辑探讨得还很不够。
本文力图在有关研究基础上对晚清至五四时期出国留学潮的主要目的、学习对象演变的内在原因以及留学潮对中国近代社会的影响作一探讨，以期引起学界对这一问题的关注。
一、出国留学学习内容的演变晚清出国留学潮在学习内容的选择上，经历了学习西方的物质文化、制度文化和精神文化3个阶段。
(一)洋务运动时期：主要学习物质文化两次鸦片战争的惨败，使中国老百姓和政府官员，尤其是忧国忧民的知识分子深刻认识到西方列强的“船坚炮利”的巨大威力。
“师夷之长技以制夷”的思想应运而生。
洋务运动时期，中国人认为“夷之长技”便是西方的军事技术和近代工业。
曾国藩曾提出要“师夷智以造炮制船”，认为“欲求自强之道，莫如制器造械”。
因此，这一时期的留学生主要学习西方的“坚船利炮”制造之术和“养兵练兵之术”。
曾国藩和李鸿章在关于派遣游美幼童的奏折中说：“……如舆图、算法、步天、测海、造船、制器等事，无一不与用兵相表里。
凡游学他国，得有长技者，归即延入书院，分科传授，精益求精，其军政船政，直视为身心性命之学。
今中国欲仿其意而精通其法，当此风气既开，以宜亟选聪颖子弟携往外国肄业，实力讲求……”。
其所谓算术、天文等都是为军事服务的，学生的学习内容主要集中在军政、船政方面。
这也是洋务运动早期学习西方物质文化的目的——唯在强兵，造就军事人才。
后来，洋务派在实践中逐渐知道了“强”与“富”是不可分割的，明白了西方列强之强是由于有着雄厚的经济实力，因此，中国必须走“寓强于富”、“先富后强”的道路。
这样，光绪初年渐渐兴起了“重商富民”思潮，提倡和大力发展工矿、贸易、交通、电讯、金融等实业。
浅谈近代史对学生的意义
浅谈近代史对学生的意义对于当代的大学生近代史，对大学生的影响以及意义是深远的，我们应该细细的品味这些，好好的了解这些历史的内容。
中国的近现代史，是指1840年以来中国的历史，就其社会性质来说，是中国从封建社会到现如今的社会主义社会过渡的历史；就其主流上来说，是代代中华儿女探索强国之路的过程；就其本质上来说，是一个极度贫弱的旧中国逐步变为一个较为繁荣强盛的新中国的历史。
中国的近现代史，多少风云际会，多少风流人物,谱写了一页又一页壮丽的史诗篇章。
“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人精密，格物之学使人深沉，道德哲学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩；凡有所学，皆成性格”。
重视对于历史的学习与研究，注意总结和汲取历史经验，这是大学生适应现代社会，也是大学生推动社会进步的必然要求。
“要懂得些中国历史，这是中国发展的一个精神动力”。
也只有充分了解中国的国情，不仅了解中国的今天，还要了解中国的过去，认识近现代中国社会发展和人民发展的历史进程和其内在的规律性，才能在看待问题时站在一个高度上，从而客观全面地了解我们的国家，继承优良传统，摒弃陈旧弊端，有利于中华民族进步，有助于中国的持续发展，有利于开创美好未来。
“正如哲学是研究他人误解的学问，历史是研究他人错误的学问”。
历史之所以有价值，是因为它的客观与真实，不容得半点虚假。
任何所谓“胜利者的历史”都只能算是一种文学或政治杜撰罢了。
历史学是科学。
它的科学性的一般根据有二：一是它的研究对象的客观实在性和真实性。
历史学研究的对象——世界各民族、国家的历史现象、历史事件和历史人物等等，以及由它们所构成的历史运动事实和过程，——作为历史存在，是客观实在的东西，它不以历史认识者的主观意志而改变，具有客观实在性和真实性。
一是它所承担的任务。
历史学的任务在于揭示世界各民族、国家的历史发展的特殊规律和特点，历史研究是一种旨在探讨人类社会历史发展特殊规律的认识活动。
因而，历史的客观性和真实性，从个人层面来说，可以满足人们的求知欲，让人真实客观地了解历史，从而更好地研究掌握历史发展规律。
近代中国的海外留学与社会变革
近代中国的海外留学与社会变革近代中国的海外留学与社会变革密切相关。
在19世纪晚期至20世纪初，中国的知识分子纷纷赴海外留学，这一现象对中国的社会、政治和经济产生了深远影响。
海外留学为中国带来了新思想、新知识和新观念，推动了中国社会的变革与进步。
首先，海外留学为中国带来了西方的现代化思想和文化。
在19世纪末摧毁了康乾盛世的甲午战争后，中国社会开始反思传统思想的短板。
海外留学人员通过学习西方的科学、民主和法治等理念，开始对中国的传统制度和观念进行重新审视。
例如，杨昌济在英国学习后开创了“新学”，主张科学与传统相结合，提倡“实学”、“兼收并蓄”。
这样的思想带回国后，对当时正走向衰败的满清政权起到了积极的推动作用。
其次，海外留学促进了中国社会的现代化和工业化进程。
留学生们在海外接触到了当时先进的工业技术和经营管理理念，他们将这些知识带回了中国，并运用于国内的工业建设与管理中。
例如，赵声揆留学英国回国后创建了北洋船坞，利用现代化的管理模式和西方工程技术，为中国带来了一片新的工业氛围。
海外留学人员的回国，促进了中国的现代工业初步建立。
海外留学还为中国带来了西方的教育理念和科学文化，推动了教育事业的发展。
留学生们在海外接受了西方先进的教育系统，学习到了现代教育的理念与方法。
回国后，他们积极推动学校体制的改革，并引进西方教材和教学模式。
例如，曾宪梓在美国留学后回国，创办了庚子赋闲学堂，并将美国的新教育理念引入中国，提倡“为人民服务的教育”和现代学校管理制度。
这些改革和推动，为中国现代教育的起步打下了坚实基础。
然而，海外留学也带来了一些负面影响。
一部分留学生在海外接触到了西方的进步思想后，误解了中国的传统文化和价值观，过分崇拜西方文化，导致了对中国传统文化的疏远。
同时，一些留学生回国后也带回了西方的封建思想和不良习俗，对中国传统社会风气产生了一定的冲击。
这一部分留学生的行为在一定程度上破坏了中国的传统社会秩序，引发了一些社会问题。
中国近代化进程中留学生的作用与影响研究
中国近代化进程中留学生的作用与影响研究近代化进程中，留学生作为重要的传播者和推动者，扮演了重要的角色。
从晚清开始，留学生成为中国现代化进程中不可或缺的一个组成部分。
在新文化运动和五四运动等各种思想运动中，他们显示出了巨大的影响。
本文将从三个方面探讨留学生在中国近代化进程中的作用与影响，分别是外援、思想倡导和科技创新。
一、外援在中国近代化进程中，留学生最重要的作用就是为中国引入外援。
随着中国面临更加复杂的国际形势，引进外援变得越来越重要。
而中国由于种种原因，自己缺少外援。
留学生为了打破中国的“科技困境”，积极出国寻找外援。
他们将国外的先进技术和知识引入国内，为中国进行技术转型提供了极大的支持。
例如，在电力工业方面，留学生引进了美国的电力设备和建造技术。
在电力建设方面，留学生将欧美先进技术引进国内，通过建设大型水电工程，推动中国电力工业的发展。
在铁路建设方面，留学生引进了铁路技术，并打破了中国铁路的封锁。
这使得中国的交通瓶颈得到了缓解，带动了国家工业和经济的飞速发展。
二、思想倡导留学生不仅仅为中国引进外援，还在文化和思想方面有着重要的贡献。
他们将国外先进思想的理念引进国内，为中国近代化进程提供了新的动力。
例如，王国维、梁启超、梅兰芳等留学生在文化领域表现出了突出的作用。
他们走到国外吸收现代文化精华，然后回到国内，推广“新文化运动”，倡导崇尚人性、自由平等、民主法治。
这一运动在“五四运动”中形成顶峰。
在其影响下，不仅文学艺术得以吸收西方文化创造独具中华特色的作品，更重要的是，为中国后来民主化运动奠定了思想历史基础。
三、科技创新留学生在科技创新方面也有着卓越的成果。
他们在海外接受先进的科学技术训练，对中国科技事业的发展起到了重要作用。
例如，杨振宁、李政道等多位留学生在国外学习先进的物理学和数学知识，在回国后开展了科学研究工作，大大推动了中国现代物理学和数学的发展。
而徐特立、陈省身等大批留学生在化学和医学方面的研究成果，也让中国在相关学科领域取得很大进步，为中国在世界范围内发声立威奠定了基础。
留学生与近代中国社会进步的关系
三、 留学生是 中国近代教育制度的传 播者 １留学生是西方 近代 教育思想 的主要传播 者。清末和 民国 ．
时期 ， 有 较 大 的 影 响 的 教 育 思 想 有 军 国主 义 教 育 思 想 、 具 实利 主
一●赫
（ 留美 ） 等。其 中， 明复 和姜立夫在美 国获 数学博士学位 。胡 胡
萃而成 ， 却是 非传 统 中国语 言中所 固有 的。留 日学生在 翻译 日
笔一 画学 过去的 。但是 ， 当他们 大量翻译西 方书籍 以输 入西
方文化时 ， 遇到难 以表述 的新事物 、 新思想就借用不同的汉字制 造新语 。如 以“ 哲学” ｐ ｉ ｓｐ ｙ 、 说 明” “ｘｌｎｔ ｎ 、 表“ ｈｌ ｏｈ ” 以“ ｏ 表 ｅｐａａｉ ” ｏ
以“ 断交” “ｕｔｒ” 。再如“ 表 ｒｐｕｅ 等 文学” 一词就是 日本人借用 中国 成语 中的“ 文章博 学” 创造而来 ， 意在代表英语 中的“ｉ ｒｔｒ” ｌｅａ ｅ ， ｔ ｕ
现在“ 文学 ” 一词 已融人 中文。上述的新词汇虽然都是 由汉字荟
中， 领事 、 代办 以上外交官 １ 人 ， 交次长 、 ２ 外 公使 ２ ， 人 外交总长 １
人， 内阁总理 １ 。到民国时期 ， 人 留学 生出身的外交官成为外交 队伍 的主体 ， 在外交 方面发挥 了很 大作用 。留学 生出身 的外交 家深受西方思想影响 ， 他们大多具有爱心 ， 在外 交工作中为争 取
很大贡献。１４ 年 １ 月的调查 显示 ， 国 １４名社会学教授 、 ９７ ２ 全 ４ 副
教授 和讲 师中 ， １ 名美 国人 ， 有 ０ 其余 １４ ３ 名中国教师 中， １７ 有 ０ 名
是 留 学生 出身 。 二、 留学 生 是 近 代 中 国 收 回主 权 外 交 活 动 的 主 持者
初二历史近现代中国留学生的贡献
初二历史近现代中国留学生的贡献近现代中国留学生对中国的发展和进步做出了巨大的贡献。
他们通过学习国外的先进知识和理念，将其应用于中国的社会、政治、经济等各个领域，推动了中国的现代化进程。
本文将从不同方面介绍这些留学生的贡献。
一、经济领域中国的近现代留学生对中国的经济发展做出了重要贡献。
他们学习并引进了先进的管理理念和科学的生产技术。
例如，回国的留学生中有很多是经济学专业的，他们将国外先进的经济学理论和模式运用于中国的实际，并提出了适合中国国情的经济发展策略。
他们的学术研究和实践经验为中国的经济改革和发展起到了积极的推动作用。
二、科技创新中国留学生也在科技创新方面做出了突出贡献。
他们在国外接受了先进的科学技术训练，获得了国际领先的科研设备和资源。
回国后，他们将所学应用于中国的科研项目中，推动了中国的科技进步。
中国的留学生在自然科学、工程技术等领域都有很高的学术造诣，他们的研究成果对于中国的科技创新起到了重要的推动作用。
三、教育事业留学生对中国的教育事业也作出了卓越贡献。
他们学习国外的先进教育理念和方法，回国后在教育领域发挥了重要的作用。
他们不仅在高校任教，还通过组织各种培训和讲座活动，传授国外的教育经验和知识。
这对提高中国的教育质量和水平有着积极的影响。
四、文化交流留学生也在文化交流方面作出了贡献。
他们了解国外的文化，接受和融合多元文化，促进了中外文化的交流与对话。
他们通过翻译、出版、片刻制作等方式，向中国传播国外的艺术、文学、音乐等文化成果，丰富了中国的文化内涵。
同时，他们也向国外传递了中国的文化，加深了中外文化的互鉴。
在政治领域，中国留学生也发挥了积极的作用。
他们在国外接受了民主法治的教育，了解国外的政治制度和政治文化。
回国后，他们通过各种方式推动政治体制的改革和进步，提出了一系列有益的政治理论和政策建议，推动了中国政治文明的发展。
综上所述，近现代中国留学生对中国的发展做出了巨大的贡献。
无论是在经济、科技、教育、文化还是政治等方面，他们都发挥了重要的作用。
近现代中国留学生对中国现代化进程的贡献
近现代中国留学生对中国现代化进程的贡献自19世纪末开始，中国的现代化进程才真正地启航。
从那时开始，中国留学生的作用便日益凸显，他们成为了向外界展示中国的文化、社会和科研能力的窗口。
正是通过他们在国外的经历和学习，中国留学生为中国现代化进程的发展做出了巨大的贡献。
首先，中国留学生在海外积极参与社会发展和学术研究。
早在1901年，中国最早的留学生到达日本，学习科学和技术。
那时的日本是世界上最先进的国家之一，中国留学生学习他们的科学技术和组织管理知识，迅速筹建了中国最早的高等学府，顺利地改革了中国的教育体系，为中国现代化进程的发展奠定了坚实的基础。
此外，一直到今天，海外留学生仍然是成为了稳妥发展的社会基础。
他们成功地将许多领域的技术知识同中国社会的需求紧密结合起来，深刻地影响着中国的现代化进程。
同时，留学生还积极参与国际交往活动，建立了广泛的国际友谊，为中国的对外关系起到了重要的作用。
其次，中国留学生不仅拥有丰富的海外经验，也具备了深厚的国际化背景，这使得他们成为了参与国家决策和推动政策创新的重要成员。
中国留学生通过学术论坛、国际大会和交流学科研会议等方式向世界呈现了电子学、计算机科学、交通工程和生物医学技术等前沿科学知识。
并且，他们为中国的对外开放和发展献出了自己的力量，中国留学生的海外教育经历也使他们成为在国内深度参与开放进程的“开放专家”。
在中国经济现代化发展的关键时期，中国留学生以其丰富的海外经验和国粹文化融合、互补的能力，向中国政府的决策层提供了许多有益的建议。
如今，许多中国留学生已经成为海归企业家和管理专家，他们在各行各业都发挥着重要的作用。
最后，中国留学生还在国际政治、经济、文化领域中发挥着举足轻重的作用。
在国际关系和经贸合作方面，留学生们通过英语和其他外语的掌握，作为中国文化和政治代表来传扬中国精神，并与西方国家和发展中国家协商，互相沟通。
中国留学生通过举办各种形式的博览会、论坛等活动，将中国的发展机遇推广到国际社会，展示出中国特色的时尚和美食。
中国近代留英教育史
中国近代留英教育史中国近代留英教育史是中国近代教育史的重要组成部分，它记录了中国与英国在教育领域的交流与合作。
本文将从留英教育的背景、发展历程、留英学生的专业选择和影响等方面进行阐述。
一、留英教育的背景中国近代留英教育始于19世纪中叶，当时的中国面临着西方列强的侵略和民族危机的严重局面。
为了救亡图存，中国开始了一场轰轰烈烈的现代化运动，其中教育改革是其中的重要一环。
英国作为当时世界上最先进的国家之一，其教育制度、理念和体系也被引入中国。
二、留英教育的发展历程1、早期留英学生中国最早的留英学生可以追溯到1854年，当时只有两名中国学生前往英国留学。
随着时间的推移，留英学生的数量逐渐增加，他们主要来自于中国的上层社会和精英阶层。
这些留学生在英国学习各种专业，包括法律、政治、经济、工程、医学等。
2、民国时期的留英教育民国时期，中国留英学生的数量进一步增加。
这一时期，留英学生的专业选择更加多样化，除了传统的文科和理科外，还有更多的学生开始学习工科、商科和艺术等专业。
同时，中国政府也开始大力支持留英教育，设立了各种奖学金和补助金，鼓励更多的学生前往英国留学。
3、新中国成立后的留英教育新中国成立后，留英教育得到了进一步的发展。
20世纪50年代初，中国政府开始组织大规模的留英计划，由国家统一选拔和派遣留学生。
这些留学生在英国学习期间，不仅得到了全面的教育，还积极参与到各种政治和文化活动中去。
随着时间的推移，中国的留英教育不断发展壮大，为中英两国的教育和文化交流奠定了坚实的基础。
三、留英学生的专业选择随着时间的推移，留英学生的专业选择也在不断变化。
早期留英学生主要学习法律、政治和经济管理等文科专业。
随着中国的工业化进程和现代化建设的发展，越来越多的留学生开始学习工科、商科、医学等专业。
进入21世纪后，随着中国的经济和文化实力的不断提升，留英学生的专业选择也更加多样化，包括金融、会计、市场营销、艺术、设计等多个领域。
留美幼童对中国近代的影响
留美幼童对中国近代的影响在近现代的中国历史上，留学教育对中国社会发展有着极为重要的推动作用。
每一历史时期留学生的派出与回归，无一不与中国救亡图强、变革发展的近现代化进程密切相关。
不管在思想，文学方面还是在创新，技术方面。
留学儿童贵中国近代史的所产生的影响是无可比拟的。
1840年的中英鸦片战争，以清政府的失败而结束，清政府被迫签订《南京条约》，割地赔款。
在民族和社会的双重危机下。
一些有识之士开始“睁眼看世界”。
魏源在《海国图志》中，介绍西方社会和总结鸦片战争经验教训，呼吁“师夷长技以制夷”。
这一命题的提出，是中国人走出国门走向世界的前奏。
公元1872年8月11日，一批年龄在9岁到15岁的中国少年，从上海登船出发，目的港是旧金山。
从1872年到1875年，留学儿童主要是学习外国的军政、船政的科学技术，以期达到“师夷之长技”以自强的目的。
政府先后派出4批共120名官费留学生，远涉重洋，踏上美国的土地。
这个经容闳——中国第一位留美学生――努力了10年之久，在李鸿章的支持下建立起来的计划，原本长达15年之久，却在进行到第10年时，因保守势力强烈反对，半途夭折。
“留美幼童”们被清廷召回。
但这些曾经留学过的儿童却给中国近代带来不可磨灭的痕迹。
在科学技术方机,他们之中产生了我国近代第一批电业工程师,如方伯梁、朱宝奎、梁金荣、程大业、吴金荣等;第一批铁路工程师有罗国瑞、陆锡贵、卢祖华等;有著名的西医何廷梁、曹茂祥、李汶金、金大廷等。
邝荣光是著名的开平煤矿总工程师;邝景阳是中国工程师学会及中美工程师学会的的会长;吴仰曾亦是当时著名的采矿工程师,他把开平矿务局建成了中国最大的煤矿企业,在八国联军时期奋力保护了矿产不被外人侵犯,后来当上了清政府留学生典试次官,被授予科学进士学位;牛尚周、周万鹏、邝国华、蔡绍基等,也都是当时知名的科学技术人才。
留学生中最享盛名的是詹天佑,1905至1909年,詹任京张(北京至张家口)铁路会办兼总工程师,工程难度极大,没有一个外国人敢接手,而詹天佑主持这一工程的意义是或想而知了,正如分当时给诺索布夫人的信中所说,“全体中国人和外国人都在注视着我的工作,如果我失败,不仅是我个人的不幸,也是全体中国工程师和所有中国人的不幸,因为中国工程师将不会再被人们信赖”。
庚子赔款留学生对中国近代化的影响
（2）加速了近代化进程
1、文化教育的近代化
2、科学技术的近代化 3、思想政治的近代化
以史为鉴
一百多天以后今天的中国，经过了举世瞩目的30年飞速发展的中国，已 经以利于世界大国、强国之林，但是我们必须比以往任何时候更加清醒地 牢记，民族复兴的道路依然漫长，我们不能沉醉在哪怕是巨大成就当中， 我们弘扬自己的传统文化，我们为自己的传统文化自信心的重新复苏感到 骄傲，但是我们依然必须面对方方面面的巨大挑战，我们依然必须踏踏实 实老老实实向世界先进国家学习。所以，新的时代实际上在呼唤着新一代 的中国留学生，而新一代的中国留学生假如能够不辱他们的使命，也必定 会在新的时代留下属于他们的不可磨灭的印记。谢谢大家。
美国将退还的庚款主要投放在中国的教育、文化事业上，其他国家基本也走了同样的道路。 俄国十月革命后，新生的苏维埃政权主动提出退还部分赔款，经议定这笔钱，除了偿付债 务外，其余悉数用在教育上。此后，英法荷比四国也相继与中国订立协定，退还应付赔款， 设立机构管理使用。
主要人物
首批庚子赔款生留美
首批录取47人名单：
thank you
钱学森
钱钟书
重要影响
庚子赔款留学生
（一）封建落后的旧中国向世界学习开放的产物。
（二）是发达国家向中国传输先进科学知识文化的产物。
（三）对中国近代历史具有不可磨灭的贡献和意义。
（1）开创留学新气象
1、留学国家的改变： 美英等国留学兴起， 日本不再是主要选择的留学国家 2、留学科目的改变： 学习理工科的人数进一步激增 3、留学层次的改变： 社会上层人士比重增加
庚
影 响
历史背景
1908年，美国国会通过法 案，授权罗斯福总统退还 中国“庚子赔款”中超出 美方实际损失的部分，用 这笔钱帮助中国办学，并 资助中国学生赴美留学。 创办清华学堂， 并自1909年起，中国每年 向美国派遣100名留学生。 这就是后来庚款留美学生 的由来。
留日教育对近代中国的历史意义
留日教育对近代中国的历史意义
留日教育是指中国学生赴日本进行学习和培训的现象。
在近代中
国历史上，留日教育具有重要的历史意义。
首先，留日教育对于中国现代化的进程起到了积极的作用。
自19世纪末以来，中国开始派遣学生赴日本留学，他们不仅学习了日本的
新式教育、科技和文化，还了解了日本先进的政治制度和社会管理体制。
这些知识和经验在中国的现代化进程中发挥了重要作用，为中国
的现代化奠定了坚实的基础。
其次，留日教育有利于促进中日文化交流和友好关系的发展。
在
留日学生的人才引进和文化交流方面，日本做出了不可磨灭的贡献。
一些中国革命先驱如孙中山、康有为等，就在日本接受了教育和培训，他们从日本学习到的先进思想、组织管理经验和政治理论对中国的民
主革命产生了积极影响。
同时，留日教育也促进了中日友好关系的发展，为后来两国之间的合作和交流奠定了基础。
最后，留日教育还对中国现代教育的发展和完善起到了重要的推
动作用。
通过引进日本现代化的教育理念和管理体制，中国的现代教
育体系得到了改进和提高，这为中国现代化的进程提供了更加坚实的
支撑。
总之，留日教育对近代中国的历史进程起到了重要的推动作用，
为中国的现代化和文化发展起到了不可磨灭的贡献，也为中日两国的
友好合作开辟了新的渠道。
中国近代留学教育走向及其历史意义
赣南师范大学2016—2017学年度第一学期期末考试试卷授课学院：教育科学学院课程名称：中外教育史考试形式：课程论文题目：中国近代留学教育走向及其历史意义摘要1847年出现的国内近代留学教育历经艰辛，在经历了晚清时期、民国时期和新中国时期三个阶段后，取得丰硕成果，在近半个世纪的时代进程中，借由留学教育，我国出现了大量高层次、全方位的综合型人才。
对于当时的中国发展时期而言，留学教育不仅逐渐承担起改革开放国策的组成部分角色，更对中华民族的伟大复兴产生了至关重要的影响。
观察中国近代留学教育现状可以发现，留学国家的选择存在普遍性，大部分集中于美国、日本、苏联三地。
近代留学教育行为伴随着著名人物的产生，他们在中国近代科学技术发展与经济文化创新等方面起到了重要作用。
本文将从中国近代留学教育的历史起源入手，对其发展历程及所带来的历史意义进行分析，对近代留学教育人才对中国近代历史的演变所产生的影响进行相关阐述，帮助人们回顾教育现代化推进的历史发展过程。
更重要的是，对近代留学教育发展进程的研究，将有益于推动有关留学教育未来发展的相关研究，进而实现调动国外留学人才回国创业来推动国内现代化经济发展。
关键词：近代留学教育；历史发展；影响；走向AbstractIn 1847 the domestic and overseas education in modern times through hardships, in the three stages of the late Qing Dynasty and the Republic of China period and new period China, achieved fruitful results, in nearly half a century in the process of time, by studying abroad, China has integrated a large number of high level and all-round talents. For the period of China's development, study abroad education not only gradually assume the role of the national policy of reform and opening up, but also the great rejuvenation of the Chinese nation has a crucial impact.Observation of the current situation of study abroad in modern China can be found, the choice of studying abroad is universal, most of which are concentrated in three places of the United States, Japan and the Soviet Union. The behavior of studying abroad in modern times is accompanied by the generation of famous people. They play an important role in the development of Chinese modern science and technology and the innovation of economy and culture. This paper will start from the historical origin of Chinese modern Chinese education, its development and the historical significance of analysis, related to elaborate on the impact on the evolution of modern Chinese education talents China modern history, helping people to review the historical development process of the modernization of education. More importantly, the study of modern Chinese education development process, will be beneficial to promote research on the future development of overseas education, and mobilize overseas talent to return home to promote the modernization of domestic economic development..KeyWords:Modern Education;Historical Development; Influence1、中国近代留学教育的起源1.1晚清时期初见端倪1.1.1具有历史环境特点的起始阶段我国最早一批留学教育学生为1847年赴美学习的包含容闳在内的三位留学生。
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《中国近现代史纲要》课程作业
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二〇一三年十二月二十日
浅谈近代留学生对中国的影响
【摘要】：留学是国际教育交流的重要途径。
无论是古代日本、朝鲜、琉球留学生负笈中国，还是近代中国留学生西赴欧美，东渡扶桑，均是中外教育交流史上的大事。
中国近代留学教育发端于第一次鸦片战争之后，兴盛于甲午战争至抗日战争之间，与整个中国近代史相始终，对中国近代社会的变迁影响深远。
【关键词】：近代教育、留学生、归国
19世纪中期，英、法等西方列强接连发动了侵略中国的战争，中国的主权独立和领土完整不断遭到破坏，西方列强与中华民族的矛盾激化。
70年代以后，列强对华侵略加剧，中华民族危机日益深重。
中华民族处在生死存亡的重大时刻。
有志之士都在思索如何救国，抵抗外敌。
教育作为振兴民族的大业，如何改革教育，成为无数人考虑的问题。
中国的八股取士已经不能满足江山社稷的需要，而短时间内又不可能创造出来一种新的方法，所以向那些发达国家派遣留学生是眼下最明智的选择。
“师夷长技以制夷”渐渐付诸行动。
当然一项活动的开展不能仅仅停留在口头上，付诸实践才是王道。
在留学生的问题上，有一个人不能不提，他对中国近代留学生派遣做出了重大贡献。
由于中国长期封关锁国，风气未开，当时绝大多数中国人仍以考科举、入仕途为唯一正途，对于进洋校、学西学都嗤之以鼻；且不少人认为美国是极荒凉野蛮的地方，视出国留学为畏途。
但是有着“中国留学生之父”之称的容闳，排除万难，为近代留学生教育，甚至是近代教育做出了重大贡献。
第一批30人在上海招考时，未满定额，容闳不得已亲赴香港，在英政府所设的学校中，遴选数人，才得以补足。
1872年8月11日，经过学习准备的30名留美学生，由监督陈兰彬率领，从上海启航出洋。
在此后3年中，清政府又先后遣送了90名幼童赴美留学。
此即为清末幼童留美，也是中国首次有组织的留学活动的由来。
但是，天佑不测风云，幼童留美后，分散寄居于美国家庭中，入小学念书，并逐级升学。
身处异国的幼童们虽还留长辫，穿长袍，但不久就受外在环境影响，迅速地美国化了。
消息传回国内，顽固守旧分子惊恐不已，对其群起而攻，纷纷要求清政府撤回幼童。
1881年6月8日，清廷下令在美国康州哈德福城的幼童出洋肄业局全体师生尽速撤退返华，幼童留美遂告结束。
自1872年至1881年，百余名幼童中在美国时间最长的9年，最短的仅6年。
当他们撤回时，只有詹天佑、欧阳赓2人大学毕业，其余60余人尚在大专院校就读，另一些人还是中小学生。
但即使如此，这些幼童中还是成就了众多成绩突出的名家学者。
如詹天佑、唐绍仪等。
幼童留美结束后的二十几年间，中国还有少量学生赴美留学。
但因为清政府的限制和中美关系变化，这一阶段留美学生人数较少，以自费为主，大多随同美国传教士前往。
如颜惠庆、孔祥熙等。
进入20世纪后，一些地方开始选派官费留美学生，如1901年，北洋大臣袁世凯选派王宠惠、陆耀廷等8人留美。
在1900至1907年的8年里，官费留美学生计达100余人。
1900年（庚子年），发生义和团运动和八国联军战争。
次年，清政府与八国列强签定《辛丑条约》，被迫对各国偿付巨额赔款（庚子赔款）。
此时，中国留学之风渐盛，掀起留学日本的高潮。
美国对此大受刺激，觉察到争取“这一代的青年中国人”，将是能否控制20世纪中国发展的关键所在。
因此，在1908年决定退还中国庚子赔款的剩余部分，用于吸收中国
学生赴美留学。
后来，英法等国竞相效尤。
这就是在中国近代教育史上影响极大的庚款留学运动，各国之中以留美为主。
庚款，是1900年“庚子事变”后列强强加给我国的巨额赔款，为百年国耻中的莫大创痛。
后来，美国出于自身利益考虑，带头“退还”本已多收的庚款，用于培养留美中国学生；之后，其他一些国家也加以效仿，由此形成了一项历时近半个世纪的特殊留学活动——庚款留学。
当年，那些庚款留学生负笈美欧，将大耻化为大勇，卓有成效地将西方先进的科学教育文化引回了中国。
初步统计，这批留美学生中后来从事工矿、铁路、电报者30人，其中工矿负责人9人，工程师6人，铁路局长3人；从事教育事业者5人，其中大学校长2人；从事外交、行政者24人，其中领事、代办以上者12人，外交次长、公使2人,外交总长1人，内阁总理1人；从事商业者7人；加入海军者20人，其中海军将领14人。
总之，除少数早亡，埋没故里者外，大都在不同的岗位上发挥了重要作用。
洋务派官僚在派遣留美幼童之后，还奏请留学英、法、德等欧洲诸国的留学生。
从1877年至1897年的20年间，在李鸿章、张之洞等人奏请下，福建船政学堂先后选派出四批学生赴欧留学。
洋务派官僚派遣的留欧学生，在1879年以后陆续学成回国，对近代中国社会起了重大的影响。
其中，有的成了中国海军的主要骨干，有的致力于海军教育事业，有的成了近代中国的实业人才。
其代表人物为刘步蟾、萨镇冰、邓世昌、严复、马建忠、魏瀚等。
总之，洋务派兴办留学教育，从学生中选拔优秀学生出洋留学，这是一种明智而有远见的举动。
其留学教育的措施是行之有效的，大多数留学生也是不负众望的，学成归国后，在近代中国海军建设和造船工业等方面发挥了积极作用。
中国在20世纪初出现的留学热潮就是在这种基础上掀起的。
可惜的是，由于当时中国的腐败、落后，这些留欧学生未能充分地施展其才能，还有一部分留欧学生“皆散处无事”，“或被外国聘往办事”，在各国领事馆以及洋行充当翻译，出现了“我才弃为彼用，我用转需彼才”的怪现象。
有人说，留学生有如普罗米修斯从西方“盗”回了真理的火种，从而在旧中国的漫漫长夜燃亮民主、自由的熊熊火炬……近代留学生对近代中国历史影响重大，意义如下：
一、造就了一大批人才,为中国近代化发展作出了贡献。
詹天佑和唐绍仪是代表人物。
詹天佑1894年设计、施工、建造了中国第一座近代化桥梁———滦河大桥,当时在英、德、日等国工程师施工多次失败的情况下,詹天佑独立地完成了设计和施工任务,填补了我国历史的一项空白;他还修建了京张铁路,施工时间比原计划提前了两年,修建经费较之外国人修建预算节约了白银28万两。
唐绍仪曾任内阁总理大臣,是一位杰出的外交家,英国殖民者1903年与达赖、班禅签订了《拉萨条约》,妄图把西藏从中国分裂出去。
唐绍仪作为清政府的全权代表与英国谈判,他据理力争并且巧妙地利用英国内阁更迭之机,迫使英国政府承认“中国对西藏拥有完全的领土主权”,挫败了英国分裂西藏的阴谋。
他还是中国近代史上第一个收回海关控制权的人,在中日、中俄关于东北问题的谈判中维护了祖国的利益。
二、揭开了中国留学教育第一页促进了国内教育的发展。
自留美幼童出国留学之后留学教育已成为中国一百多年来教育的一种重要形式为中国培养了数以万计的人才。
揭开了中国留学教育第一页,促进了国内教育的发展。
自留美幼童出国留学之后,留学教育已成为中国一百多年来教育的一种重要形式,为中国培养了数以万计的人才。
三、促进了中外文化交流,特别是为中美两国间的文化交流打下了良好的基础。
以耶鲁大学校长朴德为首的知名人士在写给清总督衙门的信中曾这样评价:“贵国派遣之青年学生,自抵美以来,人人能善用其光阴,以研究学术。
以故于各种学科之进步,成绩极佳。
即文学、品行、技术,以及平日与美人往来一切之满意无间言。
论其道德,尤无一人不优美高尚。
其礼貌之周至,持躬之谦抑,尤为外人所乐道。
”“学生既有此良好之行为,遂亦收良好之效果。
美国少数无识之人,其平日对于贵国人之偏见,至此逐渐消失。
而美国国人对华之感情, 已日趋欢洽之地位。
”这种评价应当说是比较客观公正的。
也正是幼童们早期给美国人民留下的这种美好印象,为中美人民一百多年来的文化交流打下了良好的基础。
【参考文献】
李喜所：《中国近代早期留美学生小传》，《南开史学》，1984年第1期。
李喜所：《中国近代第一批留欧学生》，《南开史学》，1981年第2期。