2013中考历史《世界近现代史人物》

方法
归类
理由
方式1 罗斯福、明治天皇、亚历山大二世
资产阶级改革家
方法2
列宁、赫鲁晓夫、卡达尔、邓小平
无产阶级改革者（社会 主义改革者）
方法3 亚历山大二世、明治天皇
改变社会性质的改革
方Βιβλιοθήκη Baidu4
列宁、罗斯福、邓小平、卡达尔
卓有成效的改革（不改 变社会制度的改革）
方式5
亚历山大二世、列宁、赫鲁晓夫、戈 尔巴乔夫
社会主义国家的创立者建设者（革命家）
1、图一人图物一的主要活动有哪些图？二各有什么历史意义图？三
图四
（2、1图）二领导人十物月主革要命贡取献得是胜什利么。？他第实一行次的什么，政第策一最个终导致苏。联打解击体？如，何推评动价了该政策。？
鼓建舞成了工业国。。是国防力量增的强开反始法。西斯胜利。高度集中的经济政治体制。有利有弊
格局是 雅尔塔体系 。 4、图4和图5人物是在 亚洲 战场抗击 日本 法西斯的。他们领导的 著名战役分别是 台儿庄战役和 百团大战 。国民党将领是 李宗仁 ，
共产党八路军高级将领是 彭德怀 。
反抗殖民统治、民族独立的领导者 （民族英雄）
图1
图片 人物
图2
图3
图4
图5
图6
图7
图1 图2 图3 图4 图5 图6 图7
俄国（苏联）
请回答（1）图1人物开创了什么理论？ 马克思主义理论
（2）图2人物通过什么革命实现了该理论？该人物在社会主义道路探索方面 的贡献是？
十月革命；实行新经济政策。 （3）图3人物结合该理论创立了正确的中国革命道路是什么？
农村包围城市，武装夺取政权的道路。
（4）图4人物对前三位历史人物思想的发展提出了什么理论？ 邓小平理论（有中国特色的社会主义理论）
3、图四的代表作是什么？作品反映的主题是什么？他被称为什么？这之后谁发现了
新大陆？它们的作用各是什么？《神曲》 人文主义 文艺复兴的先驱 哥伦布
为资本主义的产生奠定了思想基础和物质（经济）基础。
资产阶级政权创立者
1799年发动雾月政变，建立执政府，1804年称帝，建立法兰西第 一帝国。 对内：创办法兰西银行、鼓励发展资本主义工商业、颁 布《民法典》确立资本主义立法规范。这些措施有利于法国政治稳 定和资本主义的发展，巩固资产阶级革命成果。 对外：他对外多 次与反法同盟进行战争，前期作战捍卫革命成果，传播了资产阶级 革命思想，扫荡欧洲封建势力，动摇了欧洲封建统治秩序； 后期 作战主图一要是侵略奴图役二欧洲各国，图争三夺霸权，给欧洲图人四民带来灾难， 1导、致图帝一国人灭物亡领。导总了之哪，个拿国破家仑的有资功产有阶过级，革功命大？于这过个。国拿家破最仑后是确法立 了国什杰么出政的治资制产度阶？级根军据事是家什、么政？治家英。国 君主立宪制 《权利法案》
世界近现代史人物
思想的开启者（思想家）
图一
图二
图三
图四
1、图一图二人物开创了一个新时代，是什么？其标志是什么？在这一理论指导下，
伟大实践和第一次胜利各是什么？国巴际黎工公人社运和动俄新国1时8十4代8月年革《命共产党宣言》发表
2、图三人物宣扬自由平等，这一理论本质代表了（B）
A资本主义发展B资产阶级的要求C无产阶级要求D社会主义发展
华盛顿 章西女王 玻利瓦尔 毛泽东 尼赫鲁 纳赛尔 卡斯特罗
反殖民 者
英国
英国
西班 牙
日本
英国
英国
美国
事件
美国独 立战争
印度民族 大起义
拉美独立
新民主主 义革命
印度独立
埃及独立 古巴解放
科学理论奠基者
1、对近代自然科学的发展产生了重要影响，名字是物理学中力的单位，他 是 牛顿。 2、第一次把生物学建立在科学的基础上，它的理论颠覆了上帝造人说，在 科学和社会领域引发了一场革命。他是达尔文 ，著作是《物种起源 》。 3、他打开原子时代的大门，是第一个建议研发原子弹，又是第一个反对使 用原子弹的人，他的理论是 相对论 。 4、她的发现使人类的视力具有穿透力，可以看清五脏六腑。她的发现是 镭 5、三次科技革命的理论基础是 第一次：牛顿的力学 第二次：法拉第的电
（2）实行战时共产主义，领导卫国战争并胜利。巩固了新生的社会主义国家政权。
（3、3领图）导三实民施图族新四经人解济物放政主运策要动。贡，献促实是进现什了民么国族？民这经独组济立人的物恢有复什和么发共展同，特是点社？会主义建设的有益探索。
（4）建立苏联。壮大了社会主义力量。
请给这组人物命名改革者 然后再进行详细归类并说明理由
（5）今天我们社会主义现代化建设的指导思想是什么？
邓小平理论（有中国特色的社会主义理论）
战争风云人物
图1
图2
图3
图4
图5
1、图1人物用一把枪挑起一场战争，这一事件是萨拉热窝事，件 挑起的 战争是 一战 。
2、二战前欧洲战争策源地的形成与 希特勒上台 有关。绥靖政策推
行者张伯伦 ，在国家遭受侵略时被迫下台。 3、决定二战后世界局势的会议是 雅尔塔 会议。二战后形成的世界
2、图二人物的主要活动有哪些？你如何评价他？ 活不3评总、价动当评图图：终：四四领身为和人导总美图物北统国三？美，的是独维建哪立护立个战国和国争家国家，民家的拒主的？绝政民他王治主们位建。的，设主主作要持出活制了动宪卓各，越是建的什立贡么联献？邦，你制无如政愧何治， 于“国父” 的称号； 是美国杰出的资产阶级军事家、政治家。
物 的 方 法
评 价 历 史 人
即“史论结合”、“论从史出”、“一分 为二”、“将人物放在特定历史环境中， 据其主要贡献进行评价”等。
（1）采用分总结构进行评价：先分述他的主要事 迹，再进行总评。 （2）也可以采用总分结构评价：先对人物进行一 个总体评价，再分述他的主要事迹来印证自己的观 点。
评价人物时要注意：（1）既看到他们积极的一面，也要看到 消极的一面。（2）对各个不同时期的历史人物的评价要与历 史人物所处的特定历史背景相结合。（3）要透过历史现象抓 住历史人物的本质进行评价。（4）要实事求是，不要夸大历 史人物的作用。
资产阶级统治的巩固与扩大（革命、改革）
1、这组人物的出现使资本主义发展到哪一时期？
2、这三个人物同属于哪一历史时期？作为国家首脑，他们对
国家的主要贡献是什么？
19世纪60年代
林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶做出重大贡献。 亚历山大二世废除农奴制改革，有利于本国资本主义的发展。 明治维新使日本从闭关锁国的封建国家转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民 地国家的命运。