部编版七年级语文下册第19课 外国诗二首 练习题

19外国诗二首

知能演练活用

夯基达标

1.下列词语中加点字的注音有误的一项是( )

A.欺骗．(piàn) 忧郁．(yù)

来临．(lín) 镇．静(zhèn)

B.瞬．息(shùn) 怀恋．(liàn)

涉．足(shè) 丛．林(cónɡ)

C.幽．寂(yōu) 伫．立(zhù)

足迹．(jì) 诱．人(yòu)

D.萋．萋(qī) 污染．(rǎn)

叹．息(tàn) 路径．(jìn)

2.根据提示默写诗句。

人生难免会遭受挫折,有的人会从此萎靡消沉,有的人会怨天尤人。《假如生活欺骗了你》一诗中,作者劝慰我们“,!”,让我们相信“”。

3.下列表述有误的一项是( )

A.《未选择的路》中,诗人抓住林中岔道这一具体的形象,寄寓了如何选择人生道路的生活哲理。

B.《假如生活欺骗了你》既是诗人对心爱的孩子的叮咛和嘱托,同时也是勉励自己的座右铭。

C.“未选择的路”就是没有人选的路,也就是指一条并不存在的路。

D.《假如生活欺骗了你》通篇都是劝说口吻,蕴含着人生的哲理。

课内品读

阅读下面的诗歌,完成第4~6题。

假如生活欺骗了你

[俄]普希金

假如生活欺骗了你,

不要悲伤,不要心急!

忧郁的日子里须要镇静:

相信吧,快乐的日子将会来临。

心儿永远向往着未来;

现在却常是忧郁:

一切都是瞬息,一切都将会过去;

而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。

4.“假如生活欺骗了你”以“假如”开头有何作用?

5.“相信吧,快乐的日子将会来临。”诗人如此确定的理由是什么?(用原文回答)

6.“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。”为什么对那过去的忧郁的日子还会亲切地怀恋?

课外拓展

类文阅读

阅读下面的诗歌,完成第7~9题。

我遥望

曾卓

当我年轻的时候,

在生活的海洋中,偶尔抬头

遥望六十岁,像遥望

一个远在异国的港口

经历了狂风暴雨,惊涛骇浪

而今我到达了,

有时回头遥望我年轻的时候,

像遥望迷失在烟雾中的故乡

一九八一年三月十三日7.“有时回头遥望我年轻的时候,/像遥望迷失在烟雾中的故乡”表达了诗人怎样的感情?

8.本诗共两节,说说它们之间的联系。

9.下面对本诗的赏析有误的一项是( )

A.“狂风暴雨,惊涛骇浪”是指政治上的狂风暴雨、惊涛骇浪。

B.诗的第一节是说:年轻的时候觉得时间过得很慢,遥望六十岁,仿佛非常遥远。

C.诗的第二节是说:到了六十岁的港口,回首一望,觉得时间过得很快,青春岁月有如故乡一样亲切。

D.这首诗通过时间转换为空间的巧妙构思,告诫人们年华易逝,唤起人们成就学业、事业的紧迫感。

表达交流

10.清华大学博士研究生谷振丰主动选择到地处戈壁荒滩中的酒泉卫星发射中心去实现自己的人生价值。他说:“自强不息,厚德载物,爱国就是最大的德。”在发射中心,他看到672位无名烈士的墓碑,在受到巨大的震撼后,他默默发誓:“要把这种奉献精神传

承下去。”请你发表评论,表达对他的崇敬之情。(至少用上一个成语或一句名言,60

字以内)

体验中考

11.(2016湖北随州中考)续写诗句。要求与原诗在结构、修辞、情感等方面和谐一致。

第一样事,我要教你们勇敢地笑啊

君不见,柳条儿见了我笑弯了腰啊

石狮子见了我笑出了泪啊

小燕子见了我笑斜了翅膀啊

第二样事,我还要教你们勇敢地笑

那旗子见了我笑得哗啦啦地响

只要旗子笑,春天的声音就有了

只要你们笑,大地的希望就有了

第三样事,我仍要教你们勇敢地笑

12.(2018安徽中考)学校开展“亲近经典”读书活动,请你参加。

【我阅读我朗诵】

(1)小明在朗诵叶赛宁的《夜》时,遇到一些困难,请你帮助解决。

河水悄悄流入梦乡,

幽暗的松林失去喧响。

夜莺的歌声沉寂了,

长脚秧鸡不再欢嚷。

①请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。

幽暗的松林失去喧响

②朗诵这一诗节,应采用的语调是( )

A.舒缓

B.欢快

C.激昂

D.深沉

【我阅读我分享】

(2)下面是小明分享的一段阅读感悟,请你帮助修改。

活动中,【甲】我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词,还写了读书心得。阅读,让我思接千载,视通万里,情感在潜移默化中得到熏陶,思想在孜孜求索中变得深邃。小疑则小进,大疑则大进。面对阅读中出现的问题,【乙】我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。最后,祝大家在阅读中遇见更好的自己。

①【甲】处画线句子有语病,应改为

“”。

②【乙】处画线句子用语不得体,应将“”改为

“”。

【我阅读我创作】

(3)请你仿照示例,写两行小诗。

示例:每一缕晨曦

都是喷薄而出的希望

答案：

夯基达标

1.D 解析 D项,“径”应读“jìnɡ”。

2.不要悲伤不要心急快乐的日子将会来临

3.C 解析“没有人选”“并不存在”有误。“未选择的路”是舍弃的、没有选择的那条路。

课内品读

4.诗人用“假如”一词,轻轻松松地拂去了个人遭遇的苦恼磨难,使源于自我的感慨轻松地超越了自我,升华为对人生处境的一种哲思。

5.解析通读全诗,会发现下节的“将会过去”与这句的“将会来临”相照应。

参考答案一切都是瞬息,一切都将会过去。

6.诗句强调的是一种积极乐观的生活态度:人生的体验应是丰富多样的,无论成败顺逆都是宝贵的人生财富,都会有助于我们更好地把握人生。

课外拓展

7.对逝去的年华的无限追念之情。

8.第一节是年轻时遥望未来,第二节是年老时追念逝去的年华。年轻时望年老,年老时望年轻,人生在两次“遥望”的今昔对比中、时空转换之间,画了一个圆。

9.A 解析 A项,“狂风暴雨,惊涛骇浪”既指生活中的艰辛,又指政治上的坎坷。

10.示例“好男儿志在四方”,谷振丰你这种自强不息、报效祖国的精神,吃苦耐劳、甘于奉献的品质永远值得我们学习。向你致敬!

11.解析结构上与前面构成并列或递进关系,运用拟人的修辞手法,表达积极向上的情感,语言表达通顺即可。

答案示例那清泉见了我笑得叮咚咚地响只要清泉笑,夏天的热烈就有了只要你们笑,中国的梦想就实现了

12.(1)①幽暗的松林/失去/喧响②A

(2)①我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧②不耻下问虚心请教

(3)示例:每一次努力/都是获得幸运的伏笔。