念奴娇·赤壁怀古ppt160
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《念奴娇赤壁怀古》ppt课件30张
情感
被
贬
1080
《卜算子》
悲伤独居 顾影自怜
黄
州
1082
《念奴娇》
渴望建功 释然洒脱
期
间
1082
《定风波》
不畏坎坷 笑对风雨
1083
《浣溪沙》
积极进取 昂扬乐观
学习任务四：理怀古之思
1.在本词中，我们从眼前的赤壁山川、滚滚长江，到苏 轼想起三国往事，周瑜的英雄事迹，再到自己抒发的感 情，那么由此可以简单概括出咏史怀古诗词的鉴赏思路 是什么呢？每一环节用三个字概括。
学习任务二：忆周郎才俊
1.词下片中想到了哪些历史人物和历史事件？
周瑜 赤壁之战
学习任务二：忆周郎才俊
2、三国英雄人物众多，为何作者只缅怀周瑜，而 不选择其他人物？请具体分析
周瑜
苏轼
刘
关
备
羽
张
张
飞
飞
孙 权
曹 操
解析人物 词中塑造的周瑜形象
角度 年龄
外貌气质 装束 神态
词中原句
（周瑜结婚时24岁，
小乔初嫁了 赤壁之战时34岁） 雄姿英发 羽扇纶巾
谈笑间，樯橹灰飞烟灭
周瑜形象特点 年轻得意 风姿俊朗 风流儒雅 从容淡定，足智多谋，战果辉煌
年少有为、意气风发的儒将
解析人物 现实中的苏轼
政治生活上
家庭生活上
21岁，进汴京应试得第二
22岁时，母亲病逝
24岁，任福昌县主薄
28岁时，父亲病逝
26岁，任直吏官
30岁时，结发妻子亡故
34岁，经历王安石变法
40岁时仍写词悼念发妻
36岁，批评王安石变法，贬杭州通判
39岁，调密州知州
《念奴娇赤壁怀古》ppt课件
怀古：观眼前之景——思历史之事——述一己之怀
眼前之景
大江东去 浪淘尽 故垒西边 乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪。
历史之事/人
人道是，三国周郎赤壁。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
结 构 梳 理 虚实结合 情景交融
一己之怀
千古风流人物 江山如画，一时多少豪杰。 故国神游，多情应笑我，早生华发。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪
江山如画
范成大《吴船录》亦云：“赤壁，小赤土山也，未见所谓 ‘乱石穿空’之境。”在《前赤壁赋》中苏轼也写到：“清 风徐来，水波不兴。”
同是黄州赤壁，为什么景色大相径庭呢？
●一切景语皆情语
文
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人 道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千
宦海浮沉，壮志未酬身先老的惆怅
人生如梦
●大江东去，浪淘尽，千古风流人物 ●滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空 ●一切有为法,如梦幻泡影,如露亦如电,当作如是观。 （《金刚经》）
●——王侯将相，是非成败，转瞬皆空 功名利禄，公瑾子瞻，皆作尘土
一尊还酹江月
——借酒消愁 ——寄托山水，与山水为友， 将有限的生命付与 永恒自然。 ——一杯敬朝阳， 一杯敬月光 ，一杯敬过往
本 解 读
堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
赤壁之景 联想赤壁之战 英联雄想人物
过渡句：总结上片写景，引起下片写英雄人物周瑜
文 本
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人 解 道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千 读 堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
长江向东流去不舍昼夜，千百年来，滚滚波浪洗汰了无数英雄 人物。那西边旧营垒处，人们传说，是三国周瑜大破曹兵的赤壁。 陡峭不平的石壁直插云天，怒涛拍打着江岸，卷起千万堆雪似的层 层浪花。 江山壮美如画，那时有多少英雄豪杰！
9.1《念奴娇 赤壁怀古》课件(共36张PPT)统编版高中语文必修上册.ppt
文意概括
（3）下阕哪些词语写出了周瑜什么样的形象，请用四字短语概括。
• 雄姿英发——意气风发，英姿飒爽； • 羽扇纶巾——英俊儒雅； • 谈笑间，樯橹灰飞烟灭——运筹帷幄，决胜千里，年轻有为。
文意概括
解读上阙
• 1．王国维说“一切景语皆情语”，苏轼笔下的大江景象蕴含着他什么样的情感？ • 豪迈、奔放之情 • 2．面对这样的情景，苏轼想到了什么？ • 千古英雄人物，豪杰。 • 3．苏轼专门提到了谁？ • 周瑜 • 4．为何苏轼看到大江会联想到这些英雄们？大江这个意象有什么涵义？ • 流水象征时间流逝，有“子在川上曰：‘逝者如斯夫！不舍昼夜。’”句，大河则象征历史长河滚滚
赤壁。四面石乱山高两岸悬崖如云，惊涛骇浪猛烈地拍打着对岸，卷起浪花仿佛冬日的千堆雪。江山如此的美丽如图 又如画，一时间涌出了多少英雄豪杰。
遥想当年的周郎名瑜字公瑾，小乔刚刚嫁给了他作为妻子，英姿雄健风度翩翩神采照人。手中执着羽扇头上著着 纶巾，从容潇洒地在说笑闲谈之间，八十万曹军如灰飞烟灭一样。如今我身临古战场神游往昔，可笑我有如此多的怀 古柔情，竟如同未老先衰般鬓发斑白。人生如同一场朦胧的梦似的，举起酒杯奠祭这万古的明月。
这句诗蕴含着哪些信息？
东去，向东流去，象征历史洪流滚滚而去；淘尽，意为洗尽，淘尽千古风流人物 意思是“千古英雄都随着历史洪流流去了”。
拓展提升
问题引导： 2．追问：仅仅是英雄其人流去吗？ • 还有他们的功业。 3．追问：不管多么辉煌的功业，最终都随波而逝，这表现出作者什么样的价值观？ • 淡看功名的价值观。 • 小结：由此可见，在遭受到种种打击之后，苏轼已经看淡功名，产生了超脱的想法。
而去。
文意概括
解读下阙
• 1．大家在之前已经明确了周瑜的形象，苏轼为何要用大量笔墨着力刻画周瑜的形象？ • 周瑜年轻有为、意气风发，而作者却早生华发，这是作者有意用周瑜同自己进行对比。 • 2．对比目的是什么？ • 作者是被贬官到黄州，写周瑜是借此悲叹自己怀才不遇，有志难骋。
苏轼《念奴娇 赤壁怀古》PPT
目
第二章
录
诗词内容
诗词原文
念奴娇·赤壁怀古
宋·苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。(樯橹 一作：强虏) 故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一尊还酹江月。(人生 一作：人间；尊 通：樽)
诗句赏析
不留意的人容易把“羽扇纶 巾“看作是诸葛亮的代称， 因为诸葛亮的装束素以羽扇 纶巾著名。但在三国之时， 这是儒将通常的装束。宋人 也多以“羽扇”代指周瑜
苏轼在这里极言周瑜之儒雅淡 定，但感情是复杂的。“故国 “两句便由周郎转到自己。周 瑜破曹之时年方三十四岁，而 苏轼写作此词时年已四十七岁。 孔子曾说：“四十五十而无闻 焉，斯亦不足畏也已。
“东坡处处筑苏堤”，苏轼一生筑过三条长堤。苏轼被贬颍州（今安徽阜阳）时，对颍州 西湖也进行了疏浚，并筑堤。绍圣元年（1094年），苏轼被贬为远宁军节度副使，惠州 （今广东惠阳）安置。年近6旬的苏轼，日夜奔驰，千里迢迢赴贬所，受到了岭南百姓热 情的欢迎。
流落儋州
苏轼在杭州过得很惬意，自比唐代的白居易。但元祐六年（1091年），他又被召回朝。但 不久又因为政见不合，元祐六年八月调往颍州任知州、元祐七年（1092年）二月任扬州知 州、元祐八年（1093年）九月任定州知州。
早年经历
苏轼于宋仁宗景祐三年十二月十九 日（1037年1月8日）出生于眉州 眉山，是初唐大臣苏味道之后。苏
目轼 的 祖 父 是 苏 序 ， 表 字 仲 先 ， 祖 母
史氏。苏轼的父亲苏洵，即《三字
录经 》 里 提 到 的 “ 二 十 七 ， 始 发 奋 ”
《念奴娇赤壁怀古》ppt课件
上片结尾“江山如画，一时多少豪杰”起什么作用？
译：雄壮的江山奇丽如图画，一时间涌现出多少英雄豪杰。
明确：“江山如画，一时多少豪杰。”这两句是上、下片转折的枢纽。 “江山如画”，是对上面所描写的雄伟江山的总括评价。“一时多少 豪杰”，虽赞颂周郎，但包括讴歌历代的无数英雄在内。诗人在这里， 把“如画”的江山和众多的“豪杰”联缀交织成词，创造出一种高尚 隽美的意境，使人肃然起敬，并为之向往、倾倒。
全词借古抒怀，雄浑苍凉，大气磅礴，笔力遒劲，境界宏阔，将 写景、咏史、抒情融为一体，给人以撼魂荡魄的艺术力量，曾被誉为 “古今绝唱”。
总结
傅雷说过：“没有经过战斗的舍弃是虚伪的，没有经过苦难的 超脱是轻佻的”。
启示：面对逆境，要把眼光放长远一些，胸怀放宽广一些，笑 对人生。
拓展：赏读苏轼的其他词作：
下片小结：
下片着重写人，借对周瑜的仰慕，抒发自己功业无成 的感慨。写“小乔”在于烘托周瑜才华横溢、意气风发，突 出人物的风姿，中间描写周瑜的战功意在反衬自己的年老无 为。“多情”后几句虽表达了伤感之情，但这种感情其实正 是词人不甘沉沦，积极进取，奋发向上的表现，仍不失英雄 豪迈本色。
这首词表达了作者怎么的情怀和精神？
走近作者：
苏轼(1037年1月8日-1101年8月24日)，四川眉山人，字子瞻、和 仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡，北宋著名文学家、书法家、 美食家、画家，历史治水名人。与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”。
嘉佑二年(1057年)，苏轼进士及第。宋神宗时在凤翔、杭州、密 州、徐州、湖州等地任职。
念奴娇·赤壁怀古
苏 轼
导入：
同学们，你们对赤壁之战感兴趣吗？孙刘联军大战曹军，以少 胜多，青史留名。所以赤壁也成为了三国爱好者必定前往的打卡地。 然而后人把当年的古战场成为“武赤壁”，又把黄州的一块红色山崖 成为“文赤壁”，这是为什么呢？
《念奴娇赤壁怀古》ppt课件
——《儒、释、道三家思想对苏轼创作的影响》 翟晴，《山东大学》
苏轼深受《庄子》的影响，在他的诗文中，从很多方面表 现出与《庄子》近似的自然观和生命观。苏轼继承了《庄子》 的生命即自然，自然即生命的思想，在苏轼看来，人的生命就 应该从最自然的本真的情感出发，不应该有丝毫的世俗功利的 考虑，自然的运行完全是自然而然的，人的生命也应该是自然 而然的，离开了这种自然而然，就丢失了本心，失去了自由， 人的生命也就形存实亡。
课堂小结：《念奴娇·赤壁怀古》的豪放表现在哪些方面？
描绘壮丽之景：词人运用夸张、比喻的手法，采用纵横驰骋、游刃 有余的描写，为读者呈现出一派广阔的景致，显示出宏大的气魄。
刻画豪迈之人：词人选取了婚姻美满、风度儒雅、指挥才能卓越三 个方面，把周瑜叱咤风云的儒将风采写得形象生动。这个年少得志、在赤 壁之战中建立奇功的英雄身上，正寄托着词人的人生理想。
念奴娇·赤壁怀古
苏轼
苏洵、苏辙
三苏
唐宋八大家
黄庭坚 辛弃疾
苏黄（诗） 苏辛(词）
欧阳修
欧苏(文）
黄庭坚 米芾fú 蔡襄 苏黄米蔡（宋四家）
自题金山画像
心似已灰之木，身如不系之舟。 问汝平生功业，黄州惠州儋州。
生于眉山 年少登科 乌台诗案 贬谪黄州 ……
乌台诗案发生于元丰二年(1079年)，时御史何正臣等上表弹劾苏轼，奏苏 轼移知湖州到任后谢恩的上表中，用语暗藏讥刺朝政，随后又牵连出大量苏轼 诗文为证。这案件先由监察御史告发，后在御史台狱受审。据《汉书·薛宣朱 博传》记载，御史台中有柏树，野乌鸦数千栖居其上，故称御史台为“乌台”， 亦称“柏台”。“乌台诗案”由此得名。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑 间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生 如梦，一尊还酹江月。
苏轼深受《庄子》的影响，在他的诗文中，从很多方面表 现出与《庄子》近似的自然观和生命观。苏轼继承了《庄子》 的生命即自然，自然即生命的思想，在苏轼看来，人的生命就 应该从最自然的本真的情感出发，不应该有丝毫的世俗功利的 考虑，自然的运行完全是自然而然的，人的生命也应该是自然 而然的，离开了这种自然而然，就丢失了本心，失去了自由， 人的生命也就形存实亡。
课堂小结：《念奴娇·赤壁怀古》的豪放表现在哪些方面？
描绘壮丽之景：词人运用夸张、比喻的手法，采用纵横驰骋、游刃 有余的描写，为读者呈现出一派广阔的景致，显示出宏大的气魄。
刻画豪迈之人：词人选取了婚姻美满、风度儒雅、指挥才能卓越三 个方面，把周瑜叱咤风云的儒将风采写得形象生动。这个年少得志、在赤 壁之战中建立奇功的英雄身上，正寄托着词人的人生理想。
念奴娇·赤壁怀古
苏轼
苏洵、苏辙
三苏
唐宋八大家
黄庭坚 辛弃疾
苏黄（诗） 苏辛(词）
欧阳修
欧苏(文）
黄庭坚 米芾fú 蔡襄 苏黄米蔡（宋四家）
自题金山画像
心似已灰之木，身如不系之舟。 问汝平生功业，黄州惠州儋州。
生于眉山 年少登科 乌台诗案 贬谪黄州 ……
乌台诗案发生于元丰二年(1079年)，时御史何正臣等上表弹劾苏轼，奏苏 轼移知湖州到任后谢恩的上表中，用语暗藏讥刺朝政，随后又牵连出大量苏轼 诗文为证。这案件先由监察御史告发，后在御史台狱受审。据《汉书·薛宣朱 博传》记载，御史台中有柏树，野乌鸦数千栖居其上，故称御史台为“乌台”， 亦称“柏台”。“乌台诗案”由此得名。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑 间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生 如梦，一尊还酹江月。
《念奴娇-赤壁怀古》ppt课件
文艺全能状元
苏轼
字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，书画家，眉州眉山
旷
人，与其父苏询、其弟苏辙并称“三苏”。
世
散文 与欧阳修并称欧苏，唐宋八大家之一
诗 与黄庭坚并称苏黄
苏门四学士：秦张
观 耒
黄庭坚 晁补之
奇
词 与辛弃疾并称苏辛，豪放词创始人
书法 为宋初四大书法家之一 ，苏、黄(庭坚)、米(芾)、蔡(襄)
“雪” ——水色之纯白。
讨论
3.“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”这几句写赤壁美景用 了怎样的修辞手法？营造出怎样的意境？有什么作用？
修辞手法 夸张、比拟、比喻
赤壁美景 意境 气势磅礴、雄伟壮阔
作用
为下阕叱咤风云的英雄人物的出场作 铺垫，也表现了作者博大的胸襟和豪 迈的气概。
思考 4.“江山如画，一时多少豪杰”
○— — 余 秋 雨 · 《 苏 东 坡 突 围 》
解题：念奴娇·赤壁怀古
“念奴娇”是词牌。念奴娇本因唐代天宝 中期，著名歌妓念奴得名，但自从苏轼写了 这首“赤壁怀古”后,人们便把这个词牌称之 为“大江东去”、“酹江月”，由此可见这 首词在词坛上的影响。
解题：念奴娇·赤壁怀古
“赤壁怀古”是题目。 怀古诗主要是以历史事件、历史人物、历史陈
乌台诗案
元丰二年（1079年），时御史何正臣 上表弹劾苏轼，奏苏轼移知湖州到任后 谢恩的上表中，用语暗藏讥刺朝政，御 史李定曾也指出苏轼四大可废之罪。这 案件先由监察御史告发，后在御史台狱 受审。所谓“乌台”，即御史台，因官 署内遍植柏树，又称“柏台”。柏树上 常有乌鸦栖息筑巢，乃称乌台。所以此 案称为“乌台诗案”。
一开篇，江山、历史、人物，奔入眼底， 引起怀古思绪。境界开阔，气势恢宏，豪放 之气笼罩全词。由江水的流逝引发历史的想 象。写景和抒情结合，给人以强烈的情感冲 击，并让人产生对历史的思索。
念奴娇赤壁怀古ppt课件(26张)
拍
卷 雪
猛烈 奔腾
纯白
齐读下片
（咏古人事）作者从几个方面将周瑜与 自己进行比较？请完成下表
怀古
年龄 婚姻 外貌 周瑜 34雄姿青年 幸福美满 英俊儒雅 东吴都督 功成名就 奋发得意 苏轼 47已生华发 屡遭不幸 早生华发 团练副使 功业未就 失意
职位
际遇 基调
对比当中，感叹自我
人生如梦，一尊还酹江月
拓展练习 苏轼的诗词到今天为止我们已经学过 了很多，他诗词中的很多名句都是我 们写作时常常引用的。请你结合今天 和以前所学苏轼的诗词文赋，以《苏 轼，我想对你说》为题，写一段话。
滚滚长江东逝水 浪花淘尽英雄 是非成败转头空 青山依旧在 几度夕阳红 白发渔樵江渚上 惯看秋月春风 一壶浊酒喜相逢 古今多少事 都付笑谈中
苏 轼
题解
“念奴娇”是词牌名，“赤 壁怀古”才是这首词的题目
宋代词坛的一大流派， 其作品气势豪放，意境雄浑，词中 充满豪情壮志，给人一种积极向上 的力量。代表词人以苏轼、辛弃疾 为主，代表作品为苏轼《念奴 娇· 赤壁怀古》和辛弃疾《永遇 乐· 京口北固亭怀古》。
四、鉴赏感悟 1、（观眼前景）请找出词中写景部分的句 子并赏析。赤壁之景有何特点？
故垒西边，人道是， 三国周郎赤壁
周 瑜 字 公 瑾
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 该句哪几个字用得好？
乱
惊
雪 卷
穿
字词
特点
角度
修辞
感情
乱
穿 惊
险怪
高峭 汹涌
形 声 形 色
夸张 拟人
比喻
向 往 英 雄 豪 迈 奔 放Fra bibliotek豪放派
苏轼（1036---1101），字子瞻， 号东坡（任黄州团练副使时，曾于山 之东坡居住，故号东坡）四川眉山人。 他是杰出的散文家，为唐宋八大家之 一；他是伟大的诗人、词人，也是著 名的书画家。他的诗文，尤其是词， 气势雄浑，感情奔放开一代豪放词风， 对当时和后人的影响很大。
苏轼念奴娇·赤壁怀古PPT课件
案”（乌台，即御史台，因其上植柏树，终年栖息乌鸦，
故称乌台）。
CHENLI
12
乌台诗案这一巨大打击成为他一生的转折点。
新党们非要置苏轼于死地不可。救援活动也在
朝野同时展开，不但与苏轼政见相同的许多元
老纷纷上书，连一些变法派的有识之士也劝谏
神宗不要杀苏轼。王安石当时退休金陵，也上
书说：“安有圣世而杀才士乎？”在大家努力
后来词人们就用“念奴娇”作为词曲的名
称，用来描写念奴之美。这是《念奴娇》的“
本意”。
CHENLI
3
苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》非常有名， 不仅用《念奴娇》“本意”以外的内容写词，而 且气势雄放，为“曲子所缚不住者”。
《吹剑录》云：东坡在玉堂日，有幕士善 歌，因问“我词何如柳七？”对曰：“柳郎中 词，只合十七八女郎，执红牙板，歌杨柳岸晓 风残月。学士词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板 ，唱大江东去。”东坡为之绝倒。
配
乐
人生如梦，一尊/还酹/江月。
朗
读
CHENLI
27
用简单的语言概括上下阙的主要内容
上阙装写赤壁之景 引起对古代英雄人物的怀念。（咏赤壁）
下阙抒写了人生感慨 借对周瑜的仰慕（怀周瑜 发感慨）
CHENLI
28
上阙所写之景呈现了什么特点？使用了什么修辞
手法？ 上阙所写之景尽现一种气势磅礴的特点
1、“乱”字写出岸边岩石山崖之险怪。
CHENLI
18
苏轼被贬杭州：
我本无家更安住， 故乡无此好湖山
贬官黄州：
长江绕郭知鱼美， 好竹连山觉笋香
贬官惠州：
日啖荔枝三百颗， 不辞长作岭南人
CHENLI
19
• 被贬儋州（今海南）：
《念奴娇赤壁怀古》一等奖完整版PPT课件(2024)
创作背景
介绍苏轼被贬黄州时的生活境 遇及心境变化。
2024/1/30
诗词内容
全文展示，重点描绘风雨中的 生活场景。
主题思想
分析该词所表达的随遇而安、 活在当下的生活态度。
艺术特色
探讨苏轼在词中如何运用幽默 自嘲的手法来排遣内心的苦闷
。
26
07
课堂互动环节与思考题
2024/1/30
27
学生朗读或背诵比赛
5
历史文化背景及影响
2024/1/30
历史文化背景
三国时期是中国历史上一个重要的时期，发生了很多著名的 历史事件，如赤壁之战、官渡之战等，也有很多著名的历史 人物，如曹操、刘备、孙权、诸葛亮等。这些历史事件和人 物在文学作品中被广泛传颂和描绘。
对后世的影响
《念奴娇·赤壁怀古》是苏轼的代表作之一，也是中国文学史 上的经典之作。它对后世的文学创作产生了深远的影响，被 后人誉为“千古绝唱”。同时，它也成为了中国文化中的一 部分，被广泛传颂和学习。
洒脱的文风。
《江城子·密州出猎》
01
02
03
04
创作背景
介绍苏轼在密州任知州时的生 活经历及创作环境。
诗词内容
全文展示，突出描绘出猎的壮 观场面。
主题思想
分析该词所体现的苏轼的爱国 情怀和壮志未酬的感慨。
艺术特色
探讨苏轼在词中如何巧妙地将 叙事、抒情和议论相结合。
2024/1/30
25
《定风波·莫听穿林打叶声》
2024/1/30
战争发生于东汉末年 ，是三国鼎立格局形 成的关键战役
12
战争过程与关键事件回顾
01
02
03
04
曹操率领大军南下，意图一举 统一江南
介绍苏轼被贬黄州时的生活境 遇及心境变化。
2024/1/30
诗词内容
全文展示，重点描绘风雨中的 生活场景。
主题思想
分析该词所表达的随遇而安、 活在当下的生活态度。
艺术特色
探讨苏轼在词中如何运用幽默 自嘲的手法来排遣内心的苦闷
。
26
07
课堂互动环节与思考题
2024/1/30
27
学生朗读或背诵比赛
5
历史文化背景及影响
2024/1/30
历史文化背景
三国时期是中国历史上一个重要的时期，发生了很多著名的 历史事件，如赤壁之战、官渡之战等，也有很多著名的历史 人物，如曹操、刘备、孙权、诸葛亮等。这些历史事件和人 物在文学作品中被广泛传颂和描绘。
对后世的影响
《念奴娇·赤壁怀古》是苏轼的代表作之一，也是中国文学史 上的经典之作。它对后世的文学创作产生了深远的影响，被 后人誉为“千古绝唱”。同时，它也成为了中国文化中的一 部分，被广泛传颂和学习。
洒脱的文风。
《江城子·密州出猎》
01
02
03
04
创作背景
介绍苏轼在密州任知州时的生 活经历及创作环境。
诗词内容
全文展示，突出描绘出猎的壮 观场面。
主题思想
分析该词所体现的苏轼的爱国 情怀和壮志未酬的感慨。
艺术特色
探讨苏轼在词中如何巧妙地将 叙事、抒情和议论相结合。
2024/1/30
25
《定风波·莫听穿林打叶声》
2024/1/30
战争发生于东汉末年 ，是三国鼎立格局形 成的关键战役
12
战争过程与关键事件回顾
01
02
03
04
曹操率领大军南下，意图一举 统一江南
《念奴娇_赤壁怀古》PPT课件
文言知识
一、通假字 一尊还酹江月
二、古今异义词 大江东去 千古风流人物
故国神游
尊，同“樽”，酒杯。
古义：长江； 今义：泛指大的河流 古义：有功绩而又有文采； 今义：行为轻浮放荡。 古义：旧地； 今义：旧国
文言知识
三、词类活用 大江东去 樯橹灰飞烟灭 四、文言句式 故国神游 故国” 多情应笑我
东，名词作状语，向东 灰、烟：名词作状语，像灰那样、像烟那样
(2)这几句词明写赤壁古战场的壮丽奇险之景，暗写赤壁之战惊心动魄 的场面和英雄的雄姿。“乱石”“惊涛”“波浪”三个意象从形、声、色三个方面 生动地写出了赤壁壮丽雄奇的景象，给人以气势磅礴、豪迈壮阔之感，为下 文歌颂周瑜做了铺垫。
品读诗歌,小组合作
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”这三句在写景上有什么 特点？在全词起什么作用？
明确：写景特点:①境界阔大；“大”“千古”包含了时间和空间的广泛内涵。 ②风格雄浑。“东去”二字势不可当，“淘尽”二字势不可回。 ③显示出长江的非凡气象。 ④与对历史、人生的反思结合起来。历史的长河带走了一切，就是风流人 物也不能幸免，对历史的咏叹升华为对哲理的咏叹 作用:这三句泛写词人凭高远眺的所见所感，是全词的起兴之笔，创造了一 个旷远、深沉的意境，为“周郎”的出场制造声势。“大江东去”是赤壁之战的衬景 ，“浪淘尽，千古风流人物”是“怀古”的点题。
倒装句，宾语前置，正确的语序为“神游
倒装句，正确的语序为“应笑我多情 ”
品读诗歌,小组合作
（1）赏析“乱”、“穿”、“惊”、“拍”、“卷”、“雪”几个字 （2）“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”这三句在写景上有什么特点？在全词起 什么作用？ （3）在写周瑜的才华和功勋之前，写“小乔初嫁了”这一细节的深刻含义是什么？ （4）俞文豹《吹剑录》中有这样一个故事: 东坡在玉堂,有幕士善歌,因问:“我词何 如柳七?”对曰:“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸，晓风残月';学士 词须关西大汉，铜琵琶铁绰板,唱‘大江东去’。”苏东坡豪放词的风格可见一斑。《念 奴娇.赤壁怀古》是公认的豪放派的代表作，其“豪放"表现在哪些方面?
《念奴娇赤壁怀古》ppt课件
这三句正面写赤壁,勾画了它的雄奇壮丽的景象,为 下片所追怀的赤壁之战中的英雄人物渲染了环境 气氛,
思考：下片主要写词人所思,他想到了什 么
雄姿英发
所忆：（ZHOU风）流瑜潇洒 才华横溢
多情善感 功业无成 所慨 早生华发 人生如梦
思考三：在描写（ZHOU）瑜的才华和功勋前,为何要 插入小乔初嫁了这一细节 苏轼为何仰慕（ZHOU）瑜
临江仙
明杨慎
滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄, 是非成败转头空,青山依旧在,几度夕 阳红,
白发渔樵江渚上,惯看秋月春风, 一壶浊酒喜相逢,古今多少事,都付笑 谈中,
苏轼
苏轼 1037-1101 字子瞻,号 东坡居士,四川眉山人,他的 一生是在激烈的政治斗争 中度过,这首词写于1082年, 当时苏轼由于乌台诗案,被 贬到黄州当团练副使,思想 上很苦闷,经常以游山玩水 来排遣,这首词就是当年游 黄州赤壁矶所作,
里,
——曹操观沧海
气蒸云梦泽,波撼岳阳城,
——孟浩然临洞庭湖赠丞相
山随平野尽,江入大荒流,
——白渡荆门送别
峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流,
——白峨眉山月图
思考二：上片为什么没有直接写自己所仰慕的英 雄人物——（ZHOU）瑜,而转入描绘赤壁壮丽景 象乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪,这样写的作用 是什么
思考:从章法上说,词的上片多侧重写景、叙 事,下片侧重抒情,本词的上片中,作者看到了 什么 想到了什么
所见
大江 赤壁 乱石 惊涛
所想
淘尽风流人物 涌现多少豪杰
研讨重要文句
思考一：词的开头三句大江东去,浪淘尽,千古 风流人物,与其他描写水的诗句相比有什么特点 表达了作者怎样的情感
秋风萧瑟,洪波涌起,日月之行,若出其中,星汉灿烂,若出其
思考：下片主要写词人所思,他想到了什 么
雄姿英发
所忆：（ZHOU风）流瑜潇洒 才华横溢
多情善感 功业无成 所慨 早生华发 人生如梦
思考三：在描写（ZHOU）瑜的才华和功勋前,为何要 插入小乔初嫁了这一细节 苏轼为何仰慕（ZHOU）瑜
临江仙
明杨慎
滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄, 是非成败转头空,青山依旧在,几度夕 阳红,
白发渔樵江渚上,惯看秋月春风, 一壶浊酒喜相逢,古今多少事,都付笑 谈中,
苏轼
苏轼 1037-1101 字子瞻,号 东坡居士,四川眉山人,他的 一生是在激烈的政治斗争 中度过,这首词写于1082年, 当时苏轼由于乌台诗案,被 贬到黄州当团练副使,思想 上很苦闷,经常以游山玩水 来排遣,这首词就是当年游 黄州赤壁矶所作,
里,
——曹操观沧海
气蒸云梦泽,波撼岳阳城,
——孟浩然临洞庭湖赠丞相
山随平野尽,江入大荒流,
——白渡荆门送别
峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流,
——白峨眉山月图
思考二：上片为什么没有直接写自己所仰慕的英 雄人物——（ZHOU）瑜,而转入描绘赤壁壮丽景 象乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪,这样写的作用 是什么
思考:从章法上说,词的上片多侧重写景、叙 事,下片侧重抒情,本词的上片中,作者看到了 什么 想到了什么
所见
大江 赤壁 乱石 惊涛
所想
淘尽风流人物 涌现多少豪杰
研讨重要文句
思考一：词的开头三句大江东去,浪淘尽,千古 风流人物,与其他描写水的诗句相比有什么特点 表达了作者怎样的情感
秋风萧瑟,洪波涌起,日月之行,若出其中,星汉灿烂,若出其
统编版高中语文上册《念奴娇·赤壁怀古》教学课件(20张ppt)
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2.如果没 有博爱,他就无 法观察 数年来 地坛的 变迁,以 及每一 位进出 地坛的 人的特 点,只 有对生 活充满 热爱,情 感升华 到博爱 的人,才 能那么 细致地 观察一 切,精心 地记载 一切,用美丽有心 底有爱 的人,才 能感悟 出人生 的意义,从痛苦 境地爬 过,走 向光明;只有心 底有爱 的人,他 才会如 此懂得 感恩,知 道忏悔 ,才能 勇敢面 对自己 年轻时 犯下的 错,才能 把一切 写出来,让世人 得到教 育与启 迪。
1、由此可见，“大江东去，浪淘尽，千古风流 人物。”已成为了苏轼的名片，请你说一说，好 在哪里？
1、意境开阔、情感豪放
2、打破了时空界限，体现了对宇宙、 人生的哲学思考。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱 石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画， 一时多少豪杰。
1、将诗歌内容用自己的话讲给同桌听，并用一个词概括 苏轼笔下的赤壁之景。
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4. 人的 一生会 遇到很 多事很 多人,不 可能事 事称心,处处如 意,需 要我们 坚强,需 要我们 都有一 颗平常 心,一种 平和的 心态,学 会面对 ,懂得 感恩。
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5.记得有 句禅语 道，当 你抱怨 自己的 鞋不好 时,却发 现有人 竟没有 脚。所 以,不管 你是谁 ,不管 你在做 什么,都 有存在 的理由,都要尽 心尽力 地去付 出,这样 才可以 拥有无 怨无悔 的快乐 人生
念奴娇·赤壁怀古 苏轼
说说你了解的苏轼
诗、词、散文、绘画、书法、美食
乌台诗案 黄州
唐宋八大家
一门三学士
（韩愈柳宗元、苏洵苏轼苏辙、王安石曾巩欧阳修）
齐读诗歌、整体感知
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
上阙鉴赏
宋时有一幕士擅歌。一日东坡相问：我词与 柳郎中比，谁更好呢？幕士说：柳郎中词，宜十 七八女郎，手执红牙板，浅吟低唱“杨柳岸，晓 风残月”；学士词，须关东大汉，抱铜琶铁板， 高唱“大江东去”。东坡大笑离去。
《念奴娇 赤壁怀古》ppt课件32张
扩展阅读
口定风波·莫听穿林打叶声 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一
蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归 去，也无风雨也无晴。
师生共同总结知识点
背诵本篇词作； 课后收集苏轼其他作品，体悟词人旷达之情； 完成《苏东坡流放日记》 ,以苏轼的口吻写出他在 被
探寻背景
苏轼作诗赋，表达对新法不满，“乌台诗案”被人诬陷为诽谤朝政而 下狱。苏辙等拼死上表相救，幸好太后曹氏爱才，不肯杀轼，神宗才 对苏轼从轻处置。苏轼被囚128天之后，贬为黄州团练副使，交由本 州 安置，不得干预公事。在黄州苏轼过的实际上是一种较自由的囚 犯生 活，处境相当困难。在此期间，写就一词二赋。
第三单元
7 短歌行/曹操 *归园田居(其一)/陶渊明 8 梦游天姥吟留别/李白 登高/杜甫 *琵琶行并序/白居易 9 念奴娇·赤壁怀古/苏轼
*永遇乐·京口北固亭怀古/辛弃疾 *声声慢(寻寻觅觅)/李清照
必修上册第三单元古诗词单元
咏诗抒怀，雄浑苍凉，境界宏阔，豪放词代表作。
周瑜
“风流”周瑜情场官场战场场场得意 壮志未酬苏轼黄州惠州儋州州州失意
念奴娇赤壁怀古
人教统编版高中语文必修上册
念奴娇·赤壁怀古
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三 国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画， 一 时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦， 一尊还酹江月。
— 扌拍
雄浑、壮阔，撼人心魄，气势恢宏、磅礴、似有气吞天下之势。
上片景物描写有何作用?
烘托当年赤壁之战壮阔场面； 烘托下片所写的周瑜的英雄形象。
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时间由古返今 空间先纵后横
极言浪涛威猛
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
盛夸山崖气势
渲染光彩气象
寻踪 观景 怀古 伤己
英雄美人两相宜 衬周郎青春年少 托公瑾志得满
大乔——孙策之妻 孙权——孙策之弟 周瑜——深得信任
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 揭示此战关系之大
念奴娇·赤壁怀古
词至东坡，其境益大，其体始尊，无意不可 入，无事不可言。
——刘熙载《艺概》
词至晚唐以来，以清切婉丽为宗，至柳永而一 变，如诗家之有白居易，至轼又一变，如诗家之有 韩愈，遂开南宋辛弃疾一派。
——《四库全书总目•东坡词提要》
结构
寻踪：人道是周郎赤壁 观景：乱石惊涛千堆雪 怀古：谈笑间灰飞烟灭 伤己：华发一尊酹江月
身体健康，学习进步！ 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。
美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。 第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。 思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 人只要不失去方向，就不会失去自己。 如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。 问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。 未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
周郎神游故国 笑我多情生华发
东坡神游故国 笑自己早生华发
寻踪 观景 怀古 伤己
人间如梦？ 人生如梦？
敬天适命 饮酒赏月
人间如梦，一尊还酹江月。
酹：洒酒于地 表祭奠或立誓
进退两适 二美并具
词作风格
俊逸洒脱，慷慨奔放 咏史怀古，壮怀激烈
古今绝唱 豪放代表
东坡在玉堂日，有幕士善歌。因问，“我词 何如柳七?”对曰“：柳郎中词只合十七八女郎， 执红牙板，歌‘杨柳岸，晓风残月’。学士词须关 西大汉，铜琵琶铁绰板，唱‘大江东去’。”东坡 为之绝倒。
周郎的政治背景 公瑾的人生际遇 东坡的贬谪经历
寻踪 观景 怀古 伤己
举重若轻 意气风发
强虏乎 ？ 樯橹乎 ？
羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。
指挥若定 风流儒将
回归语境 火攻水战 准确含蓄
寻踪 观景 怀古 伤己
多情周郎神游故国 应笑我早生华发
东坡神游故国 多情他人笑华发
故国神游，多情应笑我，早生华发。
——余文豹《吹剑录》
不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 人若软弱就是自己最大的敌人。 人若勇敢就是自己最好的朋友。 “不可能”只存在于蠢人的字典里。 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 家！甜蜜的家！！天下最美好的莫过于家！ 游手好闲会使人心智生锈。 每一件事都要用多方面的角度来看它。 有理想在的地方，地狱就是天堂。 有希望在的地方，痛苦也成欢乐。 所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。
寻踪 观景 怀古 伤己
逝者如斯 雄浑浩荡
由空间的伟大转 向时间上的永恒
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
以大江作 为背景衬托
浪淘二字点题 风流总被雨打去
寻踪 观景 怀古 伤己
视线变换 特定场景
承上浪淘尽 启下想当年
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁
怀古抒情 人云亦云
千古只说三国 风流还看周郎
寻踪 观景 怀古 伤己
念奴
力士传呼觅念奴，念奴潜伴诸郎宿。 须爽觅得又连催，特赦街中许燃烛。 春娇满眼泪红绡，掠削云鬓旋装束。 飞上九天歌一声，二十五郎吹管逐。 ——元稹《连昌宫词》
念奴，天宝中名倡，善歌。每岁楼下宴，累日之后， 万众喧隘，严安之、韦黄裳辈辟易不能禁，众乐为之罢奏。 玄宗遣高力士大呼于楼上曰：“欲遣念奴唱歌，二十五郎 吹小管逐，看人能听否？”未尝不悄然奉诏。