【人教部编版】九年级历史上册全册知识点速记宝典：第2课古代两河流域
人教部编版九年级历史上册第2课 古代两河流域(课件)
时间定义发展历程 古巴比伦文明中断……
兴起
统一
两河流域南部 逐渐产生了一 些以城市为中 心的小国
初步 统一
强盛
古巴比伦 王国
汉谟拉比
灭亡
古巴比 新巴比伦
伦王国 王国被波
被外族 斯帝国
灭亡
消灭
约公元前 3500年
约公元前 公元前 约公元前 公元前 24世纪 18世纪 1595年 539年
两河流域无天然屏障，许多古代民族相继在
规定租赁、雇佣、交换、借贷等
《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化 遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。
1.两河流域指的是： 幼发拉底河 和 底格里斯河。 2.两河流域文明兴起的时间: 公元前3500年 3.两河流域实现初步统一的时间： 公元前24世纪 4.古巴比伦王国最强盛时期在位国王： 汉谟拉比 他实行了 君主专制 制度，还颁布了 《汉谟拉比法典》 5.《汉谟拉比法典》的地位：是迄今已知世界上第一部较
此登台亮相，演出一部弱肉强食的战争史。
空间定义发展历程
古代两河流域
亚述
巴比伦尼亚
阿卡德
苏美尔
古代两河流域文明代表
太阴历
苏美尔人制定了阴历， 以月的圆缺，周而复始为 一个月。一年分12个月， 其中有6个月各为30天，另 6个月各为29天，全年共 354天。这样每年比地球绕 太阳一周的时间少11天多 时间，于是他们又设置闰 月来调整阴历和阳历之问 的天数差距。确定了今天 星期的名称和7天1周的规 定。
国王： 汉谟拉比 策 略： 各个击破 统一地区：两河流域中下游 制 度： 君主专制 法 典： 《汉谟拉比法典》
《汉谟拉比头像》约作于公元前 2000年左右的美索不达米亚
人教部编版历史九上古代两河流域完美课件
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3.在品读文字中，继续巩固总分的构 段方法 ，初步 学习围 绕中心 句概述 自然段 主要内 容。
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4.第五节讲只要细心观察就能获得更 多的知 识。从 植物妈 妈的办 法中， 学生能 感受到 大自然 的有趣 ，生发 了解更 多植物 知识的 愿望， 培养留 心观察 身边事 物的习 惯。
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5.根据诗歌内容，课文中配有相应的 插图， 形象地 描绘了 三种植 物传播 种子的 方法， 同时告 诉小读 者植物 传播种 子的方 法有很 多，仔 细观察 就能得 到更多 的知识 。
国王是（ ）
A.亚历山大 C.阿育王
B.汉谟拉比 D.胡夫
6、第282条，倘奴隶告其主人云：“你非吾之主 人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其
主人得割其耳。该条款出自（ B ）
A. 古代埃及 B. 古巴比伦王国 C. 古代印度 D. 雅典城邦
7、当你漫步于罗浮宫时，解说员指着一黑色的石柱说 ：“这是现存世界上最早的比较完备的成文法典。” 请你判断，此文物应产生于何处，该法典用哪种文字
人教部编版历史九上第2课古代两河流 域课件 (共21 张PPT)
巴比伦空中花园最令人称奇的 地方是那个供水系统，因为巴比 伦雨水不多，而空中花园的遗址 相信亦远离幼发拉底河，所以研 究人員认为空中花园应有不少的 输水设备，奴隶不停地推动连紧 着齿轮的把手，把地下水运到最 高一层的储水池，再经人工河流 返回地面。
公元前18世纪
汉谟拉比统一两河流域
建立强大的中央集权制国家
两河流域
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全盛时期的古巴比伦王国 （公元前18பைடு நூலகம்纪）
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九年级上册历史第二课古代两河流域笔记
九年级上册历史第二课古代两河流域笔记示例第一篇：古代两河流域笔记- 知识点框架：- 地理位置与自然环境。
- 文明发展历程（早期国家出现、统一等）。
- 文字（楔形文字）。
- 法律（《汉谟拉比法典》）。
- 思维：- 理解两河流域文明发展的逻辑与影响因素。
- 关注老师对于文明兴衰原因分析的思路。
- 重难点和易错点：- 重点：《汉谟拉比法典》的内容与意义。
- 易错点：对两河流域文明具体时间与事件的混淆。
- 补充点：- 两河流域文明与其他古代文明的对比。
- 自己的总结和思考：- 思考两河流域文明对人类历史的重要贡献。
- 分析该文明对后续文明发展的影响。
示例第二篇：知识点框架：- 古代两河流域的地理位置- 两河文明的发展历程- 文字：楔形文字- 著名法典：《汉谟拉比法典》- 建筑：神庙等思维：理解两河文明发展与地理环境的关系，关注《汉谟拉比法典》制定的背景及意义中体现的统治思维。
重难点和易错点：重点掌握《汉谟拉比法典》的内容和地位；易错点可能在于对一些具体历史事件时间的混淆。
用红笔标注重点，蓝笔标注易错点。
补充点：老师提到的关于两河流域文明对后续文明的影响等延伸内容。
自己的总结和思考：思考两河流域文明兴衰的原因，与其他古代文明进行对比，总结其独特之处和对人类文明的贡献。
示例第三篇：知识点框架：- 古代两河流域地理位置- 文明发展历程（早期文明、国家形成等）- 文字：楔形文字- 法律：《汉谟拉比法典》（目的、内容、意义）- 数学成就- 建筑成就思维：理解两河流域文明产生与发展的原因和过程，关注文明成果对人类社会的影响。
重难点和易错点：重点：《汉谟拉比法典》。
难点：对两河流域文明特点的理解。
易错点：对一些具体历史事件和概念的混淆。
补充点：两河流域文明与其他古代文明的联系与区别；一些历史细节和趣闻。
自己的总结和思考：思考两河流域文明对后世文明的贡献，分析其兴衰的原因，尝试与其他文明进行比较。
示例第四篇：知识点框架：- 古代两河流域的地理位置和文明起源- 楔形文字- 苏美尔文明及主要城邦- 古巴比伦王国- 《汉谟拉比法典》思维：理解文明发展与地理环境的关系，以及文字对文明传承的重要性。
九年级历史上册第2课古代两河流域知识点归纳
C．制造业
D．商品
10．通过《汉谟拉比法典》，我们可以清晰地了解古巴比伦社会。下列选项中，不符合《汉谟拉比法典》内容的是
A．古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级
B．家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征
C．男性家长对妻子儿女有绝对权威
D．法典的一些规定说明古巴比伦的商品经济不活跃
11．西亚的两河流域是世界古文明的重要发源地之一。下列属于古代西亚地区文明的是
①种姓制度②《汉谟拉比法典》③基督教④楔形文字
A．①②
B．②③
C．②④
D．①④
12．按照《汉谟拉比法典》，两位拥有公民权的自由民甲与乙在观看台上观看某项比赛时，甲因为一时兴奋，无意中把乙撞下看台，导致乙小腿骨折，那么甲应受到怎样的判决？
A．尼罗河、刚果河流域
B．幼发拉底河、底格里斯河流域
C．印度河、恒河流域
D．长江、黄河流域
4.如图是苏美尔人用楔形文字记录向神庙交大麦的情况。通过该史料你推断一下，两河流域的苏美尔人有资格被看作是“文明人”的原因是
A．他们能使用文字来记录信息
B．他们发明了冶金术
C．他们发明了动物驯化和植物栽培
D．他们建成了最早的国家
14．生活在两河流域的古巴比伦人，创造出许多优秀的文明成果。下列关于古巴比伦文明成果的表述，不正确的是
A．从《汉谟拉比法典》中，可以清晰地了解古巴比伦社会
B．《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产
C．《汉谟拉比法典》说明商品经济在古巴比伦还没兴起
D．《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典
17．如图所示石碑刻有“此为确立真正福祉及仁政于国内的常胜之王汉谟拉比所制定的公正的法律”等文字。下列有关该石碑文字内容的叙述，正确的是
部编版九年级历史上册第2课《古代两河流域》知识梳理
部编版历史九上第2课《古代两河流域》知识梳理一、古代两河流域文明1两河流域指西亚的幼发拉底河与底格里斯河，又称“美索不达米亚”，是今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。
2、两河流域文明约公元前3500年，两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国。
约公元前2400年，两河流域实现了初步统一。
古巴比伦王国时期，汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家。
两河流域的苏美尔人，发明了“楔形文字”，还制定了阴历和发明了60进位制。
古巴比伦王国灭亡后，还经历了亚述帝国和新巴比伦王国，公元前539年，波斯消灭新巴比伦王国，两河流域文明终结。
二、古巴比伦王国古巴比伦王国原是幼发拉底河中游的一个小国。
第六代国王汉谟拉比对外采取远交近攻的策略，完成了两河流域中下游地区的统一事业。
汉谟拉比实行君主专制制度，加强中央集权，制定较为系统和完整的法典。
汉谟拉比统治时期，古巴比伦王国最强盛的时期。
公元前1595年，古巴比伦王国被外族灭亡三、《汉谟拉比法典》地位《汉谟拉比法典》是迄今已知世界第一部较为完整的成文法典。
古巴比伦社会古巴比伦三个社会等级：拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶。
战俘是奴隶的主要来源，也有奴隶买卖现象。
家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征。
法典中关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明了古巴比伦商品经济比较活跃。
影响《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长【同步测试】部编版九上第2课《古代两河流域》1．被古希腊人称为“美索不达米亚"的地方位于今天的（）A．伊朗B．伊拉克C．印度D．沙特阿拉伯2、两河流域的苏美尔人很早就发明了文字，他们发明了（）A、象形文字B、楔形文字C、印章文字D、甲骨文3、两河流域初步实现统一大约是A、公元前2000年B、公元前2200年C、公元前2400年D、公元前3500年4、古巴比伦王国最强盛的时期是谁的统治时期（）A、图特摩斯B、汉谟拉比C、苏姆阿布姆D、穆尔西里斯5、迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典是A、《摩奴法典》B、《乌尔纳姆法典》C、《汉谟拉比法典》D、《查士丁尼法典》6、古巴比伦王国国王制定的汉谟拉比法典，是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
部编版九年级上册历史第2课《古代两河流域》课堂笔记
部编版九年级上册历史第2课《古代两河流域》课堂笔记古代两河流域是古代人类文明的发源地之一，包括今天的伊拉克、叙利亚、土耳其等地，人类文明的发展是由农业革命和城市发展带动的。
通过本课的学习，我们可以了解到不同文明之间的相互关系，以及古代两河流域的重要性。
一、文明的诞生——农业革命1.农业革命的诞生a.食物的获取难题b.人类通过种植粮食解决了食物问题c.农业革命是人类进入文明社会的重要标志2.农业革命的影响a.人口增长b.部落社会向城市社会转型c.对人类文明有着深远的影响二、城市文明——古代两河流域1.文化发展的交汇处a.古代两河流域是不同文明交汇的处所b.通过交流学习彼此的技能和文化2.城市的发展a.城市的出现带来了文化的交流和经济的发展b.城市发展带来的影响包括政治、文化和经济方面c.城市文明的出现给人类带来了很多好处三、文明的互动——不同文明之间的相互关系1.政治上的互动a.古代两河流域周边的国家相互征战b.政治上的互动要求交流沟通，从而促进文化交流2.文化上的互动a.文化的交流可以促进不同文化的融合和发展b.古代两河流域周边的国家相互学习c.文化的交流和融合是互动的关键四、总结1.本课的学习让我们了解到了农业革命和城市文明的发展2.古代两河流域是文明发展的重要发源地3.不同文明之间的相互关系是促进文明发展的重要因素在这节历史课中，我们学习了古代两河流域的文化和历史，以及农业革命和城市文明的重要性。
通过这些学习，我们可以更加深入地了解人类文明的起源和发展，并且从中汲取一些启示，希望我们可以更加珍惜我们所拥有的文明，继承和发扬其传统，创造更为美好的未来。
初中历史部编版九上第二课《古代两河流域》
第2课古代两河流域
一、古代两河流域文明
1、“两河”，是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河；两河流域，又称“美索不达米亚”，意即“两河之间的地方”。
2、两河流域的苏美尔人很早就发明了文字。
这种笔画构成的文字被称为“楔形文字”。
二、古巴比伦王国
1、公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家。
史称古巴比伦王国。
2、汉谟拉比实行君主专制制度，加强中央集权，还制定了一部较为系统和完整的法典。
他在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
三、《汉谟拉比法典》
1、《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
2、从法典中可知，古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。
九年级历史上册第二课古代两河流域和古代印度课堂重点笔记
九年级上册历史
第二课古代两河流域和古代印度
重点笔记
一、古代两流域文明
1、地理位置：“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河，两河流域又称“美索不达米亚”，大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。
2、建国：约从公元前3500年起产生小国（文明产生）。
大约在公元前2400前，两河流域实现了初步统一。
此后，两河流域几度统一，也屡遭外族入侵和内部战乱。
二、古巴比伦王国
1、概况：
（1）：原是幼发拉底河中游的一个小国。
（2）：公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比对外采取各个击破的策略，完成了整个两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。
2、汉谟拉比：
①实行君主专制制度。
②制定了一部较为系统和完整的法典。
③古巴比伦王国最强盛的时期在位。
3、《汉谟拉比法典》
（1）目的：为了维护统治。
（或严格保护奴隶主的利益，强调等级）
（2）实质：是代表奴隶主意志的法律，是维护奴隶主阶级统治的工具。
（3）内容：
①古巴比伦拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级；
②奴隶制度在古巴比伦相当发达，战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象；
③家庭奴隶制是其一大特征；
（4）意义：
法典内容十分广泛，可以清晰地了解古巴伦社会。
法典中的规定说明商品经济在古巴比伦比较活跃。
（5）地位、评价：
是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，表明人类社会的法制传统源远流长。
人教部编版九年级上册第2课 古代两河流域
摩苏尔图书馆被毁
１、关于金字塔的说法，错误的是（ ）
B
Ａ是国王的巨型陵墓 Ｂ是古巴比伦文明的象征
Ｃ是奴隶和劳动人民被奴役的象征
Ｄ是国王权力的象征
２、汉谟拉比国王颁布法典的主要目的是（ ）
Ａ维护奴隶主的利益
Ｂ扩大公民权力
Ｃ实行种姓制度
Ｄ促进经济发展
3、“两河流域”所指的两条河是（ ）
《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典
（《汉谟拉比法典》）短短的282条条文， 包括了现代的刑法、民法、商业法和劳工法、 社会法等极丰富的内容。这便足以表明这一天 才民族在法学上取得的杰出成就。
--余定宇
你同意他的观点吗？请说明理由。
法典涉及当时社会生活的许多方面，说说你的认识
”
托之物交至所托之地,而占有之,则托物之主应检举其不交托
之物之罪,此自由民应按全部交彼之物之五倍以为偿。
第一四八条 倘自由民娶妻,妻病癞,而彼欲另娶,则彼可另娶,
惟不应离弃其病癞之妻;此妻得居彼所建之屋中,彼应赡养其
妻,以终其生。
第一八五条 倘自由民收养被遗弃之幼儿为子,并将其抚养成
人,则（他人）不得向法院申诉请求归还此养子。
仔细阅读这些条文以及课后活动，说说你对此的看法
第一七一条 倘父于生前未称女奴为之生育子女为"我之子 女",则父死之后,女奴之子女不得与配偶之子同分父之家产。 第二二六条 倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的 奴隶标识者,则此理发师应断指。 第二八二条 倘奴隶告其主人云:"你非吾之主人",则此主人 应证实其为自己的奴隶,而后其主人得割其耳。
7、古巴比伦三个严格的社会等级包括（ ）
九年级历史第二课古代两河流域笔记
九年级历史第二课古代两河流域笔记说起古代两河流域，那可真是充满了神秘和魅力。
咱们先来讲讲这两河流域的地理位置。
它就在亚洲西南部，幼发拉底河和底格里斯河那一块儿。
想象一下啊，两条大河奔腾不息，滋养着周边的土地，那场面，得多壮观！这地方的文明出现得那叫一个早。
公元前 3500 年左右，就有了城邦国家。
那些城邦就像一个个小小的王国，各自有着自己的规矩和领导者。
其中比较出名的有乌鲁克、乌尔等等。
咱再来说说他们的文字。
楔形文字，听起来是不是特别酷？这文字可不是像咱们现在写的字那么规整，它是用削尖的芦苇杆或木棒在软泥板上刻出来的，形状就像一个个小楔子。
刻字的时候可得小心，一不留神刻歪了或者刻重了，意思可能就全变啦。
我当时学这个的时候就在想，那些古人得有多好的耐心和手艺，才能把这字刻得又清楚又准确。
他们的建筑也很有特点。
就说那神庙吧，高大雄伟，充满了庄严的气息。
建造神庙可不容易，得耗费大量的人力物力。
石头、砖块，一块一块地往上垒，工人们汗流浃背，辛苦得很。
但建成之后，那真是让人惊叹不已。
还有他们的法律，那叫一个严格。
汉谟拉比法典，听说过吧？那上面的条文可详细了，偷东西怎么罚，打人怎么判，都写得明明白白。
这法典就像是一个社会的准则，约束着人们的行为。
说到这，我想起一个有趣的事儿。
有一次我在图书馆找关于古代两河流域的资料，找了半天也没找着我想要的那本。
正着急的时候，旁边一个老爷爷看我一脸愁容，就问我：“孩子，找啥呢这么着急？”我跟他一说，嘿，您猜怎么着，他居然对这方面特别了解，给我讲了好多书上都没有的知识。
他说他年轻的时候就特别痴迷古代文明，还去过两河流域的遗址呢。
他跟我形容那地方的残垣断壁，虽然历经岁月的洗礼，但依然能让人感受到当年的辉煌。
我听得入了迷，感觉自己仿佛也跟着他去了一趟。
古代两河流域的农业也很发达。
他们知道怎么利用河水灌溉农田，种植各种各样的农作物。
那大片大片的麦田，金黄一片，微风吹过，麦浪滚滚，美不胜收。
部编人教版九年级历史上册知识点归纳整理
部编人教版九年级历史上册知识点归纳整理第1课古代埃及一、尼罗河与古代埃及文明1、古埃及文明的发源地：非洲东北角的尼罗河孕育了古埃及的文明，因此古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”2.起源时间：公元前3500年开始，尼罗河下游出现若干个小国家。
3.灭亡事件：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及。
二、古埃及文明的代表1.太阳历是古埃及天文学的突出成就之一2.象形文字是世界上最早的文字之一3.金字塔是古埃及文明的象征。
反映了古代埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人民智慧的结晶。
三、法老的统治金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。
古埃及的国王称为法老，是全国最高统治者，被认为是“神之子”具有无上的权威。
第2课古代两河流域一、古代两河流域文明1.发源地：两河是指西亚的幼发拉底河和底格里斯河，大体上是以伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。
2.起源时间：公元前3500年起两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国。
3.统一：古巴比伦王国时期，汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家。
二、古巴比伦王国1.建立者：汉谟拉比2.统治措施：汉谟拉比实行君主专制制度，加强中央集权。
在位时，是巴比伦王国最强盛的时期。
三、《汉谟拉比法典》1.制定者：汉谟拉比在位时制定2.地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典3.内容：主要是为了保护奴隶主的利益。
从中可以了解古代巴比伦社会4.意义：《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。
第3课古代印度一、古代印度和流域文明1.发源地：印度河流域2.发源时间：发现公元前23世纪----公元前18世纪的文明遗址。
公元前1500年左右，雅利安人侵入，定居在此地。
3.鼎盛时期：孔雀王朝统治时期，印度基本实现统一。
二。
印度文明：1.森严的种姓制度：雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”(1)建立: 雅利安人进入印度后,逐渐建立的严格的社会等级制度。
部编版九年级历史上册 第2课 古代两河流域
两河流域苏美尔人发明的文字为什么会 被称为“楔形文字” ？
因为这些文字是用芦 杆或木棒做笔，在未干的 软泥板上压刻的符号。这 些符号的线条由粗到细， 很像木楔，所以由这种笔 画构成的文字被称为“楔 形文字”。
探究
《汉谟拉比法典》
石碑上的浮雕 右边为太阳神，左 边为汉谟拉比。雕 像表明太阳神正在 授予汉谟拉比象征 权利的魔标和魔环。
它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
课外链接：
空中花园
空中花园，是古代世界七大奇迹之一，又称悬园。在公元前6世纪 由新巴比伦王国的尼布甲尼撒二世（Nebuchadnezzar）在巴比伦 城为其患思乡病的王妃安美依迪丝（Amyitis）修建的。现已不存。 空中花园据说采用立体造园手法，将花园放在四层平台之上，由沥 青及砖块建成，平台由25米高的柱子支撑，并且有灌溉系统，奴隶 不停地推动连系著齿轮的把手。园中种植各种花草树木，远看犹如 花园悬在半空中。巴比伦文献中，空中花园始终是一个谜，甚至没 有一篇提及空中花园。
知识点二 古巴比伦王国
汉谟拉比 6、统一：国王________ 完成了整个两河流域中下游的统一事业 君主专制 制度 7、制度：实行_______________
知识点三 《汉谟拉比法典》
自由民、无公民权的_______ 自由民 和 8、古巴比伦分为拥有公民权的_______ 奴隶 三个严格的社会等级。 _______ 9、评价：《汉谟拉比法典》是迄今已知是世界上第一部较为完 整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产。
维护奴隶主阶级的利益
“如果贵族阶层的人打了贵族出身的人，须罚银一明那。如 果任何人的奴隶打了自由民出身的人，处割耳之刑。”（法 典第二 百零三条，第二百零五条） 1、上述规定摘自古代哪一个国家的哪一部著名的法典？ 古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》。 2、法典中的上述规定说明什么？ 该法典反映了阶级歧视和阶级压迫。 3、它的实质是什么？ 是代表奴隶主意志的法律，是维护奴隶主阶级统治的工具。 4、 历史地位如何？
人教部编版九年级上册第2课古代两河流域
第十五条 自由民将宫廷之奴或婢，或穆什钦努之 奴或婢，带出城门外者，应处死。 第二八二条 倘奴隶告其主人云:“你非吾之主 人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主 人得割其耳。 奴隶制度在古巴比伦相当发达，法典
二、古巴比伦王国
《汉谟拉比头像》约 作于公元前2000年左 右的美索不达米亚
1 国王：汉谟拉比
2 策略：各个击破
3 地区：两河流域中下 游
4 制度：君主专制
5 法典：《汉谟拉比法 典》
二、古巴比伦王国
完成统一后，汉谟拉比是如何管辖他的国家的？
实
材料一：汉谟拉比拥有一套高效率的官僚体系，各种官 吏由国王本人任免。各行省和城市总督的重要职 责有:管理王室土地;对合法占有的土地给予保护， 对非法占有的土地子以没收;出租王室土地，征收 各种租税。
同学们知道这是为什么吗？
第一九六条 倘自由民 损毁任何自由民之眼， 则应毁其眼。 第一九八条 倘彼损毁 穆什钦努之眼或折断 穆什钦努之骨，则应 赔银1明那。 第二00条 倘自由民击 落与之同等之自由民 之齿，则应击落其齿。
三、《汉谟拉比法典》
材料一：
第一九九条 倘彼损毁自由民“自由民犯强盗罪 而被捕者，应处死。”
谟
拉
“倘理发师未告知
比
奴隶之主人而剃去非
法
其奴隶之奴隶标识者，
典
则此理发师应断指。”
（ 摘 录
以眼还眼，以牙还 牙 An eye for an eye
And A tooth for tooth.
）
——摘自《汉谟拉比
法典》
三、《汉谟拉比法典》
人教部编版九年级历史上册第2课古代两河流域课件
一、古代两河流域文明
古代埃及
古代两河流域
中国
古代印度
人类最早的文明发祥地之一
一、古代两河流域文明：
3、古巴比伦文明成就 （1）文字： 楔形文字
两河流域的苏美尔人发明了楔形文字
楔形文字
发明者：苏美尔人
意义：楔形文字有力推 动了西亚文化的发展
一、古代两河流域文明：
3、古巴比伦文明成就 （1）文字： 楔形文字 （2）历法： 阴历、闰月
《汉谟拉比法典》
目的：为了巩固统治,维护 奴隶主阶级利益。
制定者：汉谟拉比
地 位： 是迄今人类历史上第 一部比较完备的成文 法典。
内 容：
实 质：
《汉谟拉比法典》的内容：
a.社会等级：古巴比伦分为拥有公民权的自由 民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会 等级。
b.家庭奴隶制：是古巴比伦的一大特征，男性家 长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女有绝对权 威，在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。
债权者之家服役应为3年，至第4年应恢复自由。
第一一四大一条特倘征自由，民之男妻居性于自家由长民之有家而绝存心 对权威。 他去，处事浪费，使其家破产，其夫蒙冤，则她应
受检举，倘其夫决定离弃之，则可离弃之;在其他 去时，其夫得不给她任何离婚费。倘其夫决定不离 弃之，则可另取他妇，而此妇应该留夫家，作为女 奴。
小结：古代两河流域的文明贡献 历法成就：阴历
他们以月亮的阴晴圆缺作为计时 标准，定每个月29或30天，12个 月为1年，每年354天，并通过设 置闰月调整阴历和阳历之间的天 数差距。
楔形文字
数学成就：60进位制
60进位制的发明和使用是两河流 域数学知识发展过程中的一个显 著特点和独特贡献。直到现代世 界有些领域还在使用60进制。
部编版九年级历史上册第2课《古代两河流域》优质课件
前4000到3000年的时候已经开始使用了。那么
我们今天就来学习古代两河流域人的文明。
学习目标
1.认识古代两河流域文明所处的地理位置。 2.了解古巴比伦王国的建立和君主专制制度的 实行。 3.掌握《汉谟拉比法典》的相关内容，感受人 类法制的源远流长。
新课探究
目标导学一：古代两河流域文明
“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河； 两河流域，又称“美索不达米亚”。
行的一种文字。
目标导学三：《汉谟拉比法典》
《汉谟拉比法典》 是迄今已知世界上第一 部较为完整的成文法典。
《汉谟拉比法典》石柱
《汉谟拉比法典》局部图
拥有公民权的自由民
社会等级
无公民权的自由民 奴隶
法典 主要 内容
家庭奴隶制：古巴比伦的一大特征
规定租赁、雇佣、交换、借贷等
《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝 贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。
公元前18世纪 汉谟拉比统一两河流域 建立强大的中央集权制国家
3、两河流域苏美尔人发明的文字为什么会被称为“楔形文字” ？
因为这些文字是用芦杆或 木棒做笔，在未干的软泥板 上压刻的符号。这些符号的 线条由粗到细，很像木楔， 所以由这种笔画构成的文字 被称为“楔形文字”。
历史九年级上册（ RJ ）教学课件
第一单元 古代亚非文明
第2课 古代两河流域
导入新课
新课探究
课堂小结
随堂训练
导入新课
这个数学上非常有名的定理最早是由什么 人发现并使用的？
古代两河流域的人们不仅最早发现了“勾
股定理”，他们还发明了钟表等60进位的数字、
星期制等历法知识。这些我们在日常生活中都
能够用到的知识，古代两河流域人类早在公元
人教统编版九年级历史上册第2课古代两河流域(课件 共19张PPT)
成就：楔形文字、汉谟拉比法典 太阴历、六十进位制
1、被古希腊人称为“美索不达米亚”的地方位于今天的
（B）
A．伊朗 B．伊拉克 C．印度 D．沙特阿拉伯
2、古巴比伦王国最强盛的时期是谁的统治时期（ B ）
A、图特摩斯
B、汉谟拉比
C、苏姆阿布姆
D、穆尔西里斯
3、迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典是（ C ）
•如果理发师不经奴隶主的许可，……理发师的手就要被砍掉。 反映了奴隶主为了维护自身的权益，采取的刑罚十分残酷。
•自由民把从宫廷逃出的奴隶藏匿在家，……这家主人应被处死。
反映了当时奴隶主的特权受到法律的保护。
特点一：公正观念
特点二：阶级歧视的原则
课堂小结·整体感知
古代两河流域
建国：公元前3500年 统一：公元前24世纪 强盛：汉谟拉比（公元前18世纪）
内 容： （见书本P8）
实
质：
是代表奴隶主意志的法律， 是维护奴隶主阶级统治的工具
汉谟拉比法典：
汉谟拉比法典石柱，文物现存法国巴黎卢浮宫
法典内容
人物：奴隶主、奴隶、法官、自由民等相关角色； 地点：法庭上 要求：依据法典内容来做出裁决。
奴隶主可以任意 买卖、赠送、抵押奴 隶，打死奴隶按奴隶 的平均价格赔偿，拐 走和窝藏奴隶要判死 刑。
A、《摩奴法典》 B、《乌尔纳姆法典》 C、《汉谟拉比法典》 D、《查士丁尼法典》
4、古巴比伦王国国王制定的汉谟拉比法典，
是世界上现存的古代第一部比较完备的成文
法典。古巴比伦王国位于（ A．西亚两河流域
A
）
B．东北非尼罗河流域
C．东亚黄河流域
D．南亚印度河、恒河流域
为以后欧洲的字母文字奠定了基础。
【人教部编版】九年级历史上册知识点总结：第2课_古代两河流域
第2课古代两河流域【知识框架】
古代两河流域
【重点梳理】
1.
2.古巴比伦王国
崛起古巴比伦王国原是幼发拉底河中游的一个小国。
公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比在位时,对外采取各个击破的策略,完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家
强盛汉谟拉比实行君主专制制度,加强中央集权,还制定了一部较为系统和完整的法典。
他在位时是古巴比伦王国最强盛的时期
3.
【知识延伸】
1.幼发拉底河与底格里斯河给古代当地人民的带来了什么?
幼发拉底河与底格里斯河给古代当地人民带来了肥沃的土壤,有利于农业生产,还带来了能建筑房屋的材料,使其成为一个适合人类定居生活的地方;但洪水泛滥,也给农业生产带来不便甚至灾难。
2.《汉谟拉比法典》石柱上的浮雕是什么含义?
浮雕中古巴比伦人崇拜的太阳神沙马什端坐在宝座上,古巴比伦王国国王汉谟拉比恭谨地站在它的面前。
沙马什正在将一柄象征帝王权力的权杖,授予汉谟拉比。
汉谟拉比用这一浮雕说明自己的权力来自神授,这样会让他的法典更具权威性。
九年级上册历史《古代两河流域》知识点
九年级上册历史《古代两河流域》知识点第2课 古代两河流域《汉谟拉比法典》一．古代两河流域文明（阅读课本古代两河流域文明，完成下面的空格，思考回答相关的问题）1.“两河”，是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河；两河流域，又称“美索不达米亚”，意即“两河之间的地方”，大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。
2.大约在公元前2400年，两河流域实现了初步统一。
在后来的1800多年里，两河流域几度统一，也屡遭外族入侵和内部战乱。
古巴比伦王国时期，汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家。
3.两河流域的苏美尔人很早就发明了文字。
他们通常用削成三角形尖头的芦秆或木棒做笔，在未干的软泥板上压刻出符号。
这些符号的线条由粗到细，很像木楔，所以由这种笔画构成的文字被称为“楔形文字”。
苏美尔人还根据月亮的盈亏变化制定了阴历，一年354天，并设置闰月来调整阴历和阳历之间的天数差距。
计数法中的60进位制也是两河流域人发明的。
●问题：（1）两河流域文明发展的高峰指什么?古巴比伦王国（2）说出两河流域出现国家的时间，这些国家有何特点？约公元前3500年，以城市为中心。
（3）说出两河流域初步统一的时间。
大约在什么时期，谁在该地区建立了统一的强大的奴隶制国家？大约公元前2400年，两河流域实现了初步统一；古巴比伦王国时期，国王汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家。
（4）（阅读课本第7页的相关史事，思考回答）：两河流域的居民是什么人？他们发明的文字被称为什么文字？为什么？苏美尔人；“楔形文字”因为这些文字是苏美尔人用削成三角形尖头的芦秆或木棒做笔，在未干的软泥版上压刻出符号。
这些符号的线条由粗到细，很像木楔，所以由这种笔画构成的文字被称为“楔形文字”。
（5）除去“楔形文字”外，苏美尔人还有哪些重要发明？阴历和60进位制。
（当今世界普遍采用十进位制）（6）苏美尔人的阴历是根据什么制定的？他们怎样调整阴历（一年354天）和阳历之间的天数差距的？月亮的盈亏；设置闰月古巴比伦王国时期，国王汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家。
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第2课古代两河流域【知识框架】
古代两河流域
【重点梳理】
1.古代两河流域文明
2.古巴比伦王国
崛起古巴比伦王国原是幼发拉底河中游的一个小国。
公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比在位时,对外采取各个击破的策略,完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家
强盛汉谟拉比实行君主专制制度,加强中央集权,还制定了一部较为系统和完整的法典。
他在位时是古巴比伦王国最强盛的时期
3.《汉谟拉比法典》
【知识延伸】
1.幼发拉底河与底格里斯河给古代当地人民的带来了什么?
幼发拉底河与底格里斯河给古代当地人民带来了肥沃的土壤,有利于农业生产,还带来了能建筑房屋的材料,使其成为一个适合人类定居生活的地方;但洪水泛滥,也给农业生产带来不便甚至灾难。
2.《汉谟拉比法典》石柱上的浮雕是什么含义?
浮雕中古巴比伦人崇拜的太阳神沙马什端坐在宝座上,古巴比伦王国国王汉谟拉比恭谨地站在它的面前。
沙马什正在将一柄象征帝王权力的权杖,授予汉谟拉比。
汉谟拉比用这一浮雕说明自己的权力来自神授,这样会让他的法典更具权威性。