篮球熟悉球性练习教学设计
《篮球：熟悉球性、原地运球》教案
《篮球：熟悉球性、原地运球》教案一、教学目标1. 让学生掌握篮球的基本球性，提高球感。
2. 学会原地运球的基本技巧，为下一步学习行进间运球打下基础。
3. 培养学生的团队协作精神和积极参与体育活动的兴趣。
二、教学内容1. 篮球基本球性练习：抓球、拍球、转球等。
2. 原地运球练习：高运球、低运球、交替运球等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握篮球基本球性，学会原地运球技巧。
2. 教学难点：原地运球时的手眼协调和球感的培养。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行简单的跑步、拉伸等热身活动，提醒学生注意运动安全。
2. 基本球性练习（10分钟）：引导学生分组进行篮球基本球性练习，如抓球、拍球、转球等，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 原地运球练习（10分钟）：讲解原地运球的基本技巧，让学生分组进行高运球、低运球、交替运球等练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节（10分钟）：设计一些篮球趣味游戏，如“运球接力赛”、“篮球障碍赛”等，让学生在游戏中运用所学技能，增强团队协作精神。
5. 总结与反思（5分钟）：让学生谈谈自己在练习中的收获和不足，教师进行总结，鼓励学生继续努力。
五、课后作业1. 学生回家后，自行练习原地运球技巧，拍摄视频到班级群，大家互相学习和交流。
2. 家长监督并签字，确保学生完成作业。
六、教学评价1. 评价学生对篮球基本球性的掌握程度，以及原地运球技巧的熟练度。
2. 观察学生在练习和游戏环节中的参与程度、团队协作精神和积极性。
3. 结合家长反馈，了解学生在家练习的情况。
七、教学策略1. 采用分组练习的方式，让学生在小组内互相学习、交流，提高学习效果。
2. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，增强团队协作精神。
3. 注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
4. 结合家长力量，加强家校合作，共同促进学生篮球技能的提升。
八、教学资源1. 篮球场地的准备，确保学生有足够的空间进行练习。
篮球球性练习教案初中
一、教学内容1. 篮球球性练习：运球、传球、投篮、防守等基本技术。
2. 教学比赛：三人制篮球赛。
二、教学目标与任务1. 通过学习篮球球性练习，提高学生的基本技术水平，增强学生的身体协调性和灵活性。
2. 通过教学比赛，培养学生的团队合作精神，提高学生的竞技水平。
三、教学过程（一）开始部分（5分钟）1. 体育委员整队，报告出勤情况。
2. 师生问好。
3. 教师宣布本次课内容：篮球球性练习、教学比赛。
4. 安排见习生。
要求：集合队伍快静齐，见习生旁听，协助教师工作。
（二）准备部分（10分钟）1. 教师带领学生做简单的热身运动，如慢跑、拉伸等。
2. 学生熟悉球性练习，如运球、传球、投篮、防守等基本技术。
组织教法：1. 教师讲解练习的方法，示范动作，指导学生进行练习。
2. 学生分组进行练习，教师巡回指导。
要求：学生认真练习，注意技术动作的正确性。
（三）基本部分（20分钟）1. 教师组织学生进行篮球教学比赛，如三人制篮球赛。
2. 学生在比赛中运用所学的基本技术，如运球、传球、投篮、防守等。
组织教法：1. 教师讲解比赛规则，示范比赛动作。
2. 学生分组进行比赛，教师巡回指导。
要求：学生积极参与比赛，发挥团队合作精神，注意安全。
（四）结束部分（5分钟）1. 教师总结本次课的收获，强调篮球运动的重要性。
2. 学生进行简单的拉伸放松运动。
四、教学评价1. 对学生的技术水平进行评价，如运球、传球、投篮、防守等基本技术的掌握程度。
2. 对学生的竞技水平进行评价，如比赛中的表现、团队合作精神等。
五、教学资源1. 篮球场地一套。
2. 篮球若干个。
3. 计时器、 scoreboard 等教学设备。
六、教学建议1. 教师在教学中要注意示范动作的正确性，引导学生养成良好的技术动作。
2. 针对不同水平的学生，教师要给予个性化的指导，提高学生的技术水平。
3. 在比赛过程中，教师要注重培养学生的团队合作精神，提高学生的竞技水平。
4. 鼓励学生参加课外篮球活动，加强学生的身体素质锻炼。
小学体育与健康五年级《篮球球性练习》教学设计
《篮球球性练习1》教学设计一、指导思想依据《体育课程标准》，遵循运动技术动作形成规律，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同要求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创，自学自练探讨合作学习，发展和培养学生的学习和拓展能力，形成积极主动的学习与生活态度。
二、教材分析篮球是小学生非常喜爱的一项球类活动内容，本次课教学对象为小学五年级学生，此年龄段的孩子对篮球技术还未形成基本概念，故本节课让学生主要掌握篮球球性为主，让学生在生动而丰富的篮球课中为以后的篮球技术的学习奠定良好的基础。
三、学情分析五年级学生活泼好动，模仿能力强，学习兴趣高，对小篮球有着浓厚的兴趣。
针对本次课授课对象的生理和心理特点，主要培养学生主人翁意识，让学生通过观察、模仿、尝试、体验、表演、合作等学习方式，将基础的熟悉球性变得生动而有趣，让学生体验小篮球的乐趣，师生在课堂上始终围绕球进行练习和游戏，共同营造轻松愉悦的学练氛围，让每个学生在过程中体验成功，从而激发学生对小篮球的学习乐趣。
同时将游戏贯穿于教学中有效培养了学生学习的兴趣与同伴团结协作的优良品质。
四、学习目标1.运动能力：通过篮球球性及篮球专项身体素质练习让学生了解自身篮球水平及体质体能情况。
2.健康行为：学生可通过篮球球性及篮球专项身体素质练习学生了解如何学篮球、练篮球的技巧。
3.体育品德：通过篮球球性及篮球专项身体素质练习培养学生对篮球的热爱五、教学重、难点重点：球性练习的基本动作难点：让学生掌握如何提高自身对篮球的控制六、教法与学法指导教法：启发式教学法、表扬鼓励法、师生互动发、因材施教法学法：对比练习法、目标评价法。
七、场地器材篮球场、篮球50个八、安全保障1.充分做好热身活动。
2.对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。
九、体育家庭作业在家长的陪伴下共同进行球性练习。
十、创新之处游戏＋体能练习的创意设计，让学生更好的参与到运动中，全部都动起来。
篮球--熟悉球性练习教案
教学内容1、篮球2、素质练习
认知
学生能记住单、双手持球的方法，知道运球时应五指自然分开以手指触球，小臂柔和地随球上下按拍，同时抬头看前方。
能力
90％的学生能模仿教师的动作做熟悉球性的练习，80％的学生能做原地高，低运球和变方向运球，有抬头看前方的意识。
情感
学生能接受教师的指导和要求进行练习。
1、体育小组长组织比赛，学生自觉参与比赛。
2、学生根据自己打球时的体验，积极回答以教师的问题。
3、通过讨论，学生明白篮球基本动作的重要性。
5~7分钟练习密度30%
三
熟
悉
球
性
练
习
1、双手抛接球练习。
组织：
两人一球，定时更换，听口令集体练习。教法：
抛接不同高度的球，接球时尽量不看手。
2、单手投接球练习。
2、总结
3、归还器材
4、下课
1、学生可在熟悉球性的基础上进行创造练习，并向其他同学展示。
2、找出自己的不足。
3、协助教师归还器材。
4、下课
场地器材
篮球25只
运
动
负
荷
预
计
达
标
情
况
小
结
ok
平均心率
140
练习密度
40
负荷
基本部分练习密度在25％以上。
教学
教师活动
学生活动
负荷
程序
内容
一
课堂
常规
1、教师接受体委报告出勤状况。
2、师生问好，宣布本课内容。
3、检查服装，处理见习同学。
4、教师参与学生的活动：
1、体委集合整队，报告人数。
小学篮球熟悉球性教案
小学篮球熟悉球性教案小学篮球熟悉球性教案 1一、教学目标1.在游戏中跑步，边跑边健身。
2、学会利用给定的单体设备开展多项活动。
3、开创学生对单一器材多种活动形式的兴趣。
4.培养学生的竞争意识，充分展示个性，加强同伴间的友好交流与合作。
二、教材内容利用所给的材料——篮球，进行各种各样的跑、跳和投的游戏。
三、教学的重点、难点1.重点是:提高学生参与活动的意识和行为，增强学生学习的主动性和自信心。
2、难点是；能否通过跑、跳、投游戏，在生理上、心理上都得到协调的发展。
四、教学设计为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。
摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对不足的前提下，尽量采用一物多用——既能提高学生的兴趣和参与活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培养学生的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。
不断促进学生心理和生理的健康发展。
“一物多用”是根据学生心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。
五、教学过程（一）、活动准备阶段1.常规教学。
检查衣服，强调安全，向老师和学生问好。
2、准备活动：自由慢跑3分钟。
（二）、兴趣发展阶段今天，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳跃接力、滚球接力和运球投篮接力。
先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言），分组可由学生自己组合，教师根据实际提出要求（比如：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间基本平衡。
1、夹球跳跃接力（场地：篮球场；距离：15米来回）教师示范后,由学生一起确定规则（球放的位置，途中掉球等扣分情况）八组一起跳，中间不能用手。
看哪组先跳再跳回来，比较速度。
要求：夹球自然，讲究技巧，全队配合，享受快乐。
2、地滚球接力（场地同上、距离同上）演示结束后，老师宣布规则:手里拿着球，来回距离15m。
要求：下蹬跑。
既要注意方向，又要注意手不离球，量力而行。
篮球-熟悉球性(教学设计)-2024-2025学年人教版体育六年级上册
篮球-熟悉球性教学设计活动目标：1、让学生能够说出熟悉球性练习的动作名称。
2、通过练习让学生初步掌握熟悉球性的练习方法，提高学生速度、协调、平衡等能力。
3、让学生更加喜欢篮球，愿意用打篮球的方法进行体育锻炼。
注意事项：1、遵循体育运动的基本要求及规律：运动前热身及运动后放松必不可少，运动强度循序渐进；2、上体育课需穿运动服和运动鞋，不带尖锐器物。
；3、听从指挥，服从安排，有秩序地进行各项目的练习教学重点:熟知球性练习的基本动作教学难点：熟练掌握球性器材配备：篮球若干难度指数：★★★★☆具体内容次数与组数备注（动作、活动要点或间歇要求等）热身部分1、单手持球左右伸展运动2、单手持球扩胸运动3、双手持球体转运动4、双手持球体前屈运动5、双手持球体侧屈运动6、单手左右侧绕环运动7、双手持球高抬腿腿运动8、双手持球小碎步运动4x8拍15秒/2组1、左右伸展运动时，手臂打直。
2、体转运动时，双脚不离开地面。
3、体前屈运动向后时用力。
4、体侧屈运动向下时，球挨着脚尖外侧。
5、双手持球，抬腿时大腿与小腿成90°。
6、小碎步运动时，重心稳定，碎步快速有力。
基本部分练习一1、胸前手指拨球2、上下手指拨球练习二1、击掌抛接球2、前后击掌抛接球练习三1、三饶环2、胯下绕8字能力提升1、胯下交叉抛接球2、胯下前后抛接球3、腿绕环＋胯下绕环15次2组10次/2组10次/2组练习一五指分开，掌心空出，手指触球，手腕发力。
练习二1、双手将球直上抛过头顶，双手击掌后将球接住。
2、双手将球直上抛过头顶，双手前后击掌将球接住。
练习三1、两手交替拨球，使球围绕头腿腰做顺时针或逆时针旋转。
2、两手交替拨球，使球围绕大腿做8字环绕游戏活动《划小船》10次/1组家长和孩子相对而坐，双手互相拉住，胳膊上放置篮球，两人像划船一样，将球上下移动，球不能掉地，手不能碰球。
放松部分家长和孩子拉伸放松1、手臂拉伸2、大腿前侧拉伸15秒/2组1、身体直立，手臂伸直。
《篮球球性练习 控制篮球练习》教案
《篮球球性练习控制篮球练习》教案一、教学目标：1. 让学生掌握篮球的基本球性，提高控球能力。
2. 培养学生团队合作精神，提高比赛意识。
3. 增强学生的身体素质，提高运动技能。
二、教学内容：1. 篮球球性练习：拍球、运球、传球、投篮等基本技能。
2. 控制篮球练习：防守、抢断、篮板球等实战技巧。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握篮球基本球性，提高控球能力。
2. 教学难点：控制篮球时的动作要领及实战应用。
四、教学方法：1. 示范法：教师或优秀学生演示技能动作，引导学生模仿练习。
2. 分组练习法：学生分组进行练习，教师巡回指导。
3. 比赛法：组织学生进行比赛，提高实战能力。
五、教学过程：1. 准备活动：慢跑、拉伸，活动全身关节。
2. 基本技能训练：a. 拍球练习：每人一球，进行原地拍球，要求手眼协调，球不离手。
b. 运球练习：直线运球，蛇形运球，提高控球能力。
c. 传球练习：两人一组，进行胸前传球、背后传球，提高传球准确性。
d. 投篮练习：进行定点投篮，提高投篮命中率。
3. 控制篮球练习：a. 防守练习：两人一组，进行一防一，提高防守技巧。
b. 抢断练习：三人一组，进行一传一抢，提高抢断能力。
c. 篮板球练习：进行抢篮板球，提高篮板球意识。
4. 教学比赛：组织学生进行教学比赛，应用所学技能。
5. 结束部分：总结本次课程收获，进行适量拉伸，放松身心。
六、教学评价：1. 学生掌握篮球基本球性的程度。
2. 学生在实战中的表现，如防守、抢断、篮板球等。
3. 学生身体素质的提高，如速度、力量、耐力等。
七、教学建议：1. 注重基本功的训练，多进行重复练习。
2. 鼓励学生积极参与，培养团队合作精神。
3. 针对不同学生水平，进行分层教学，提高教学效果。
八、教学资源：1. 篮球场地一个。
2. 篮球若干个。
3. 标志物若干个。
九、教学时间：1课时（40分钟）十、课后反思：六、教学评价：1. 技术掌握：评估学生对篮球基本球性（拍球、运球、传球、投篮）的掌握程度，以及控球技能的熟练度。
小篮球熟悉球性练习教案
小篮球熟悉球性练习教学内容1.小篮球熟悉球性练习2.游戏：小篮球环绕全能赛教学目标1.认知目标：让学生能够说出熟悉球性练习的动作名称。
2.技能目标：让学生初步掌握一到两种熟悉球性的练习方法，通过练习提高学生的球性。
3.情感目标、；让学生更加喜欢篮球，愿意用打篮球的方法进行体育锻炼。
教学重难点及突破重难点提高学生的球性。
教学突破通过课前游戏引起学生的练习兴趣，采用不同的动作的练习方法，既让学生有新鲜感，又能让他们在开心的同时得到球性的提高。
教学准备场地一块。
教学过程一、课前小游戏（一）游戏名称：花样传递球（二）游戏目的增加腰部力量，提高腰部的柔韧性，初步熟悉小篮球，为后面的课做准备。
（三）游戏方法把同学们分成人数相等的组，各组战一纵队，前后距离各自调整。
排头的同学持球先经过头上传给第二个同学，第二个同学经胯下传给下一个同学。
当球传到最后一个同学时最后的同学迅速跑到本队的最前面继续进行重复下去，直至全部结束。
（游戏规则）传球时要注意经过头上后经过胯下，不能抛球给下一个同学。
二、导入老师：同学们，咱们在上个学期已经接触过小篮球了，但是不知道同学们还记不记得小篮球的基本动作了呢？生：……老师：嗯，老师听到了，有的说记得，有的说不记得了，没关系，今天咱们就再来练练吧。
三、课的主要部分（一）双手抛接球练习1.教师讲解双手抛接球的动作方法，学生进行模仿。
要求：学生认真听，仔细模仿。
2.眼睛看球，进行抛接不同高度的球的练习。
方法：2人一组，1人做另一人看，抛接球五次以后换人做。
3.熟练以后，眼睛不看球，进行抛接不同高度的球的练习。
方法：2人一组，1人做另一人看，抛接球五次以后换人做。
要求：听口令集体练习，眼睛不能看球。
（二）两人互相抛接球练习1.教师和一位学生合作动作示范。
要求：双手向前上方抛球，对方双手接住，用力柔和。
2.学生练习。
要求：每组的两个学生之间距离不能太远，要合适，并按照动作要求进行。
（三）抛球击掌1.教师示范抛球后击掌两次再接球的动作。
篮球球性练习教案
篮球球性练习教案一、教学目标1. 让学生掌握篮球的基本球性练习方法。
2. 培养学生的篮球兴趣，提高篮球素养。
3. 锻炼学生的协调性、灵活性和敏捷性。
二、教学内容1. 篮球球性练习方法：拍球、传球、运球、投篮等。
2. 篮球基本技术：持球、传接球、步伐移动等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：篮球球性练习方法的掌握。
2. 教学难点：篮球基本技术的运用。
四、教学准备1. 篮球场一个。
2. 篮球若干个。
3. 标志杆四根。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）内容：慢跑、关节活动、拉伸等，让学生充分活动身体，提高血液循环。
组织：学生分成四组，每组一个篮球，按照指定的路线进行慢跑，进行关节活动和拉伸。
2. 基本技能训练（15分钟）a. 拍球练习（5分钟）内容：原地拍球、行进间拍球。
组织：学生分成四组，每组一个篮球，按照指定的路线进行拍球练习。
b. 传球练习（5分钟）内容：原地传球、行进间传球。
组织：学生分成四组，每组一个篮球，按照指定的路线进行传球练习。
c. 运球练习（5分钟）内容：原地运球、行进间运球。
组织：学生分成四组，每组一个篮球，按照指定的路线进行运球练习。
3. 实践训练（15分钟）a. 投篮练习（5分钟）内容：原地投篮、行进间投篮。
组织：学生分成四组，每组一个篮球，按照指定的路线进行投篮练习。
b. 传接球练习（5分钟）内容：两人一组进行传接球练习。
组织：学生自由组合，进行传接球练习。
c. 步伐移动练习（5分钟）内容：前进、后退、侧移步伐。
组织：学生分成四组，每组一个篮球，按照指定的路线进行步伐移动练习。
组织：学生分成四组，每组一个篮球，进行简单的球性练习，进行关节活动和拉伸。
教学反思：本节课通过球性练习，让学生掌握了篮球的基本球性练习方法，提高了学生的协调性、灵活性和敏捷性。
在实践训练中，学生掌握了传接球和步伐移动的基本技术。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在篮球训练中得到提高。
篮球-熟悉球性 教案1
教学设计及反思
执教者
郭晧
学科
体育
班级
课题
篮球：熟悉球性
时间
核心素养
运动能力：运动能力是体能、技战术能力和心理能力等在身体活动中的综合表现，是人类身体活动的根底
健康行为：健康行为是增进身心健康和积极适应外部环境的综合表现，是改善健康状况并逐渐形成良好生活方式的关键。
体育品德：体育品德是指在体育运动中应当遵循的行为标准以及形成的价值追求和精神风貌，对维护社会标准、促进社会风气具有积极作用
A.跟随教师，一拍一动
〔节奏：1 、 12、 123〕
B.原地的变速运球：
〔节奏：12-123 12-123〕
C.左右手交替练习
③：拓展-运球游戏
规则：每名同学以“S〞形路线运球绕过自己横排的每名队友，然后回到自己的位置，下一名同学出发，向所有队员先完成的组获胜
结束局部：
1.放松活动：
〔拍打肌肉、拉伸活动〕
2.总结课堂
3.师生再见
XXXXXXXX
XXXXXXXX
XXXXXXXX
XXXXXXXX
快、静、齐
队形：集合队形
要求：动作整齐、迅速
队形：体操队形散开
要求：跟随领操员一起认真完成，动作到位。
XXXXXXXXX
队形：
X X X X X X
X X X X X X
X X X X X X
X X X X X X
要求：
1.跟随教师完成每一项练习
2.认真学习动作，完成动作
3.练习中出现自由拍球，玩球的情况，则暂时没收该学生的篮球
X X X X X
X X X X X
队形：体操队形
篮球球性练习教案
教法与步骤:
2、教师讲解每节操的动作并示范。
3、学生集体练习。
结构
教学内容
教师活动
时间
学生活动
基本部分
1、球性练习：
2、运球
1、教师示范提示练习方法及要求
2、指挥学生进行练习，加以辅导，集体纠正错误
3、和学生一起做熟悉球性的练习
一、运球：
1原地运球
（1）原地高远球
（2）原地低运球
（3）原地高低运球
三、布置收还器材
四、宣布下课
1、两人一组互相抖臂
二、本课总结讲评
1、学生自我评估学习情况
2、教师总结
三、师生再见
5
一、随教师做充分放松
二、学生自我评估.
三、值日生归还器材
四、师生再见
一、组织：如图一
二、要求：放松、调整呼吸
实施情况记载
普遍情况看,女生对篮球的球感较差，与平时较少接触球有关。
预计负荷
练习密度50％
2行进间运球
(1）走着运球
（2）跑步运球
3、左右手交换运球
4、教师观察学生练习、单个辅导
5、集体讲评，纠学生在教师的带领下进行熟悉球性的练习：
1、双手抛接球练习
2、抛球击掌练习
3、投篮抛接球练习
4、水平指拨球练习
5、胯下绕“８”练习
二、要求：动作到位
组织：
╳ ╳ ╳ ╳ ╳
周次：第2周课次：第2次课备课教师:张宝珠
教材
篮球：1、球性练习
2、运球
重点
重点：手按拍球的部位和手臂运动时的“轴"
难点
难点:手臂的跟随球移动
教学任务
1、认知目标:通过学习高低运球的技术,使学生明白明确技术动作要领
篮球熟悉球性教案
篮球熟悉球性教案一、教学目标1. 让学生掌握篮球的基本持球动作和运球技巧。
2. 培养学生的球感，提高球的控制能力和协调性。
3. 培养学生的团队合作意识，提高集体协作能力。
二、教学内容1. 篮球基本持球动作：双手持球、单手持球。
2. 篮球基本运球技巧：高运球、低运球、背后运球、胸前运球。
3. 球感训练：原地运球、行进间运球、障碍物运球。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握篮球基本持球动作和运球技巧。
2. 教学难点：培养学生的球感和协调性，提高团队合作意识。
四、教学准备1. 篮球场一块，篮球若干个。
2. 障碍物若干个。
3. 计时器一个。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）学生自由活动，进行篮球基本运球练习，熟悉球性。
2. 基本技能训练（15分钟）(1) 双手持球训练：学生站立，双手持球，进行高低运球练习。
(2) 单手持球训练：学生站立，单手持球，进行高低运球练习。
(3) 行进间运球训练：学生分组，进行行进间高低运球练习，设置障碍物增加难度。
3. 球感训练（10分钟）(1) 原地运球训练：学生原地进行高、低运球，要求球不离手。
(2) 行进间运球训练：学生分组，进行行进间运球练习，设置障碍物。
(3) 障碍物运球训练：学生单人或分组，穿越障碍物进行运球练习。
4. 团队协作训练（10分钟）(1) 传球训练：学生分组，进行传球练习，要求传球准确、迅速。
(2) 抢断训练：学生分组，进行抢断练习，提高防守意识。
6. 教学评价通过学生在训练过程中的表现，评价其篮球熟悉球性的掌握程度。
六、教学延伸1. 进行小型比赛：让学生在比赛中运用所学技能，提高实战能力。
2. 组织学生进行篮球理论知识学习：了解篮球运动的发展历史，掌握篮球基本规则。
七、教学反馈1. 收集学生训练过程中的优秀表现，进行表扬和鼓励。
2. 针对学生存在的问题，给予建议和指导。
八、教学调整1. 根据学生的掌握程度，调整教学内容和难度。
2. 针对学生的个体差异，进行个性化教学。
篮球球性练习教案-人教版三年级体育与健康
X X XX
X X XX
X X XX
X X X X
X X
X X
X X
X X
X X XX
X X XX
X X X X
X X XX
X X XX
2'
6'
小
中
1
1
基
本
部
分
（28'）
一、篮球球性动作练习
二、游戏：穿山洞
1、游戏规则：
2、要求：听从教师的口令后出发，不得随意出发；游戏过程注意安全，严格遵守规则。
3、情感目标：通过游戏中相互帮助，乐于参与体育活动，敢于展示自己，增强学生团结合作的团队精神，激发学生对篮球运动的兴趣。
重难点
重点:球性动作技术(手指触、拨球、正确的身体姿态)
难点:手、脚、眼的协调配合、动作流畅
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式
时间
强度
次数
开
始
部
分
（8'）
一、课堂常规
1.集合整队，师生问好，报告人数，检查服装
5、教师请学生展示，并进行评价
6、让学生再次分小组练习，教师巡场观察学生的学习情况，并指导动作
1、讲解游戏规则与要求，并示范
2、 组织进行游戏
3、 强调安全
1、跟随教师的思路来回忆之前学过的篮球内容
2、学生积极听讲和观察教师的讲解与示范
3、原地练习动作
4、学习原地拍球，认真注意教师指导
5、积极举手上台展示自我，敢于表达自我观点
1、教师带领学生回忆所学篮球基本知识，以此引出本节课动作。
初中篮球教案熟悉球性教案
初中篮球教案熟悉球性教案课时：1课时年级：初中教材：《初中篮球教学指导纲要》教学目标：1. 让学生掌握篮球的基本球性，提高球感。
2. 培养学生对篮球运动的兴趣，增强积极参与体育活动的态度。
3. 培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。
教学内容：1. 篮球基本球性练习：原地运球、行进间运球、投篮动作。
2. 小组合作练习：两人一组，进行运球接力比赛。
教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 体育委员整队，报告出勤情况。
2. 师生问好，教师宣布本节课的教学内容：篮球熟悉球性练习。
3. 安排见习生。
二、准备部分（5分钟）1. 教师带领学生进行简单的热身活动，如慢跑、关节活动等。
2. 学生进行自主热身活动，如拉伸、投篮练习等。
三、基本部分（20分钟）1. 教师讲解篮球基本球性的练习方法，并示范动作。
a. 原地运球：学生站立，双手持球，进行原地运球练习。
b. 行进间运球：学生行进间进行运球练习，可采用直线、曲线等不同路线。
c. 投篮动作：学生进行投篮练习，教师指导动作要领，强调投篮技巧。
2. 学生分组进行基本球性练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 小组合作练习：学生两人一组，进行运球接力比赛。
教师观察学生的表现，给予评价和指导。
四、结束部分（5分钟）1. 教师总结本节课的学习情况，表扬表现优秀的学生。
2. 学生进行自主放松活动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
3. 教师宣布下节课的教学内容，引导学生积极参与。
教学评价：1. 学生对篮球基本球性的掌握程度。
2. 学生在小组合作练习中的表现，如团队合作、集体荣誉感等。
3. 学生对篮球运动的兴趣和积极参与程度。
备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学时间，确保教学效果。
《篮球——熟悉球性》教学设计新部编版_朱友福
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《篮球—熟悉球性》教学设计学校：东川四小班级：三（3）班人数：5 4人授课教师：朱友福分腹前。
练习时，全身协调用力将球向上抛起，抛球时足3.教师观察学生练习，纠正错误。
三、要求：注意力集中，认真练习。
一、组织队形：XxxXxx´中基本部分提起，接球时顺势屈膝。
2.双手抛接击掌：向上抛球XxxXxx二、教法：教师讲解游戏规则，指挥学生练习。
三、要求：遵守游戏规则，听从教师指挥，注意安全。
1´结束部分一、放松活动。
二、集合小结。
三、布置回收器材。
四、宣一、组织：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊二、要求：静2´下《篮球—熟悉球性》教学反思9月23日下午，我向全校小学体育教师展示一堂三年级的篮球教学展示课。
这是我第一次执教公开课，回想当时的情景，我是既兴奋又紧张。
课后反思如下：我这节课的设计思路是通过球性练习，让学生认识球性练习的基本方法，激发学生学习篮球的兴趣爱好，使学生达到愉悦身心、展示自己个性的目的。
通过本堂篮球公开课的教学，我发现一堂教学课的好坏并不在于教师如何精彩的表演，而在于学生的参与程度和欢迎程度，对于我们体育学科来讲，要使学生真正参与到课堂中来则必须让学生首先对你所教授的项目感兴趣。
在这堂课上，我先带领学生做篮球专项准备活动，紧接着学生每人一球，跟随老师做各种球性练习。
在这一过程中去亲近篮球，喜爱篮球，激发学生的兴趣。
最后跳绳接力，发展学生的下肢力量。
综合在分组教学环节的处理还不够成熟，组织纪律差，存在安全隐患。
评课时，评课老师给了我一些好的建议。
每一个建议对我来说都是一笔财富，我会吸收并利用在以后的课中。
通过这次公开教学展示，使我对二期课改的领悟又上一台阶，体育教学不仅是要让学生身体发展，更重要的是通过你的设计达到身心全面发展的目的。
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篮球熟悉球性练习教学设计
课的任务
1、学生能够熟练地完成球性练习，增强球感，激发对篮球运动的兴趣。
2、通过素质练习恢复学生速度、力量、灵敏等各种素质能力。
3、锻炼意志，使学生能坚持完成一定运动量各种练习。
开始部分：
1、体育委员整队，报告人数。
2、宣布上课、师生问好。
3、提出本课教学内容和要求。
4、检查服装，安排见习生。
准备部分：
一、慢跑热身
围绕田径场跑三圈
二、徒手操
第一节；扩胸运动
第二节；振臂运动
第三节；腹背运动
第四节；体转运动
第五节；正压腿
第六节；侧压腿
第七节；踝腕关节
第八节；辅助练习
基本部分：
球性练习：
1、双手抛接球
用力将球向上抛起，抛球时提踵，接球时顺势屈膝。
向上抛球后前后击掌。
2、双手抛球击掌练习。
3、以人身体绕球：眼睛注视前方，身体躯干保持不发生移动。
从上至下地进行顺（逆）时针的环绕动作。
4、球在两腿之间绕“８”练习
方法：右手将球从两腿中间传给左腿后面的左手，左手持球绕过左腿，如此连续进行。
5、胯下两手前后颠接球练习
身体下蹲。
球至于胯下，右手从右后方左手从左前方将球抓住，然后放手左右手换方向后继续抓球，以此循环。
6、低运球练习
体会手指、手腕上吸下按动作，以及手触球的部位和控制球。
体会运球动作与脚步的协调配合，提高运球能力。
7、球性游戏比赛练习。
8、篮球素质练习。
结束部分：
1、放松练习
2、集合小结
3、布置课后练习。
4、送还器材
教案如下：
体育课《篮球球性练习》教案
《篮球球性练习》教学反思
本课按照新课程标准的要求，以“以人为本，健康第一”为指导思想。
以篮球为载体，以基础趣味练习和游戏为主线，根据七年级学生活泼好动，模仿能力强的特点，选择了篮球的基本球性技术动作为教学内容，目的在于让学生通过学习体验活动尝试篮球的球性、原地低位拍球、篮球球性练习多种玩法，来达到初步掌握篮球基本控球熟悉球性目的，激发了学生对篮球的学习兴趣。
本节课准备活动通过从热身跑、多节徒手操保证学生集中注意力，调动学生课堂学习的积极性，从而使学生达到充分热身目的。
进入本课基本部分时通过小话题询问“同学们，你们喜欢篮球运动吗？”大多数学生大声说“喜欢”。
由此导入本课的主题，我又说“篮球比赛是以投篮得分为目的，如果没有扎实的球性（控球）、同伴之间的及时相互传接球也不可能有投篮得分机会，所以今天这节课我们通过学习体验球性练习和低位拍球来初步掌握篮球基本技术”。
教师讲解并示范后，进入第一个练习双手抛球击掌练习，同学们有一定的篮球基础完成非常快。
第二个练习以人身体绕球练习，部分女同学完成的不好，在反复的过程中基本上完成动作。
第三个练习胯下8字绕球，第三个练习由于有难度有部分学生此动作完成不好，我在强调重、难点，加强学生完成动作。
第四个练习胯下换手抓球练习，加大难度后同学们有所费劲，在我集体纠正和个别指导后也完成了动作。
第五个练习双手胸前拨球练习，同学们完成的非常好。
第六个练习低拍球练习，同学们右手完成非常快，但左手完成的不好，通过定量练习后同学们也基本掌握动作。
最后通过球性游戏比赛，让学生养成遵守体育游戏规则良好习惯，培养团队协作精神和集体荣誉感。
最后练习课课练折返跑加后退步练习，增加学生下肢力量和速度练习。
本课在愉悦轻轻敲打
放松结束。
同时，学生在本课学习过程中上下肢得到全面的锻炼，提高学生主动学习的兴趣，让学生在愉悦、宽松氛围中体验成功，享受运动带来的乐趣。
自我感觉不足之处是：
1、示范教学环节教师没有能够多角度、多方位进行分解讲解示范，部分学生没能看清并模仿，由此导致动作协调性较差，指导纠错没有做到及时到位。
2、教师运用激励评价语言艺术欠缺，本课没有采用传统的择优展示做法很好，平时不太敢露脸学生能大胆表演自己球技，老师激励评价语言略显有些吝啬，这些学生最希望得到的是老师的一番赞赏和表扬。
3、学生在分组篮球球性比赛结束时，对某组一名同学不遵守游戏规则向老师提出异议时，就以“下不为例啊”草率解决问题，没有按照违犯游戏规则取消该组第一名成绩，致使该学生认为老师判罚有失公平、公正。
这堂课主要围绕着篮球的球性练习、低位拍球和篮球球性游戏比赛练习，提高学生的球性和控球能力，准备部分结合早操跑步、热身操活动和结束部分愉悦轻轻敲打放松独具教学特色，通过游戏让学生体验篮球、趣味传球动带来的乐趣，在玩中学、学中乐，从而轻松地完成了本节课既定的教学目标。
师父对教案和教学过程的评定意见
1、教案过于简单，没有写到具体的多少组、多少次，（例如:左手拍球50次，右手拍球50次）要写详案。
2、教学设计比较合理，趣味性足，整个思路清晰，结构合理。
从开始到结束组织有序，安排练习从简到难，循序渐进，学生容易接受，练习效果明显。
3、在教学过程中声音不够洪亮。
在讲解和安排练习时声音不够洪亮。
4、多向老教师学习，学习他们组织和上课技巧，在和自己做比较，总结经验。
5、在学习篮球球性练习时，应该让学生懂一些篮球的课外知识，更加深层次的了解篮球的好处和发展，通过讲NBA明星、CBA明星、本土球员等，建立学生心目中的榜样，使学生更加喜欢篮球，向榜样看齐，激发学生对篮球运动的兴趣。