小班教案小班语言活动《小蚂蚱跳呀跳》,小班教案(吴敏洁老师)
幼儿园中班语言活动教案小蚱蜢
幼儿园中班语言活动教案小蚱蜢一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材，活动主题为《小蚱蜢》。
活动内容主要包括：1. 学习蚱蜢的特点和生活习性；2. 通过故事《小蚱蜢》培养幼儿对大自然的热爱；3. 学习蚱蜢的诗歌，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 了解蚱蜢的特点和生活习性，培养幼儿对大自然的认识和热爱；2. 通过故事和诗歌，培养幼儿的倾听、表达和交流能力；3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学难点与重点重点：蚱蜢的特点和生活习性，诗歌的学习和表达能力。
难点：蚱蜢的特点和生活习性的理解，诗歌的表达和创作能力。
四、教具与学具准备教具：图片、蚱蜢标本、PPT、音频设备学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察蚱蜢标本，引导幼儿说出蚱蜢的特点，如：绿色的身体、长长的触角、六条腿等。
2. 故事讲解：讲述《小蚱蜢》的故事，引导幼儿了解蚱蜢的生活习性，如：蚱蜢生活在草地上，喜欢吃叶子等。
3. 诗歌学习：教唱《小蚱蜢》诗歌，让幼儿学会表达蚱蜢的特点和生活习性。
4. 随堂练习：让幼儿用自己的话语描述蚱蜢的特点和生活习性。
5. 小组合作：让幼儿分组，每组用彩笔、画纸、剪刀、胶水等材料，制作一个蚱蜢的手工作品。
六、板书设计板书内容：蚱蜢的特点、蚱蜢的生活习性、蚱蜢的诗歌七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述《小蚱蜢》的故事，并展示蚱蜢手工作品。
2. 答案：幼儿能够流利地讲述故事，并能正确地展示蚱蜢手工作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察蚱蜢标本、讲述故事、诗歌学习和小组合作等方式，让幼儿了解了蚱蜢的特点和生活习性，培养了幼儿的倾听、表达和交流能力。
但在教学过程中，对于蚱蜢的特点和生活习性的讲解，部分幼儿还未能完全理解和掌握，需要在今后的教学中进行调整和改进。
拓展延伸：带领幼儿进行户外观察，寻找蚱蜢的生活环境，让幼儿更加深入了解蚱蜢的生活习性。
小班教案小班语言：小蚂蚱跳呀跳
小班教案小班语言：小蚂蚱跳呀跳教学目标1.让学生能够听懂并记住“小蚂蚱跳呀跳”这首儿歌的歌词；2.培养学生的语言能力，使其能够模仿儿歌中的语音和语调；3.提高学生的注意力和集中能力，让他们能够专注于学习任务。
教学材料1.“小蚂蚱跳呀跳”这首儿歌；2.画有小蚂蚱跳跃图像的卡片；3.装有不同颜色的球的篮子。
教学过程1. Warm-Up为了让学生更好地接受教学，需要在开始教学前进行几分钟的热身活动。
可以选择以下热身活动：1.让学生围成一个大圈，以顺时针的方向传递一颗球，直到音乐停止，站在手上最后一个学生出局。
2.显示图片或视频，让学生以小班为单位发起一些简单的对话。
2. Introduction在教学“小蚂蚱跳呀跳”这首儿歌之前，需要介绍一下儿歌的内容。
教师可以使用下面的教学提示：1.给学生展示卡片，上面画着一只小蚂蚱在跳跃。
询问学生了解蚂蚱吗？有人见过蚂蚱吗？在哪里见过蚂蚱？蚂蚱喜欢跳高吗？等问题。
然后告诉学生，今天要学的歌曲是关于小蚂蚱的。
3. Practice现在进入学习阶段。
将歌曲的文本逐句广播给学生。
每次放完之后，都要让学生跟唱。
可以手势示范，吸引学生的注意力。
如果学生没有跟上节拍，可以使用手击节奏，以协调学生的步伐。
重复几次后，如果学生已经能够唱出准确的旋律，就可以加入动作了。
告诉学生，在情节紧张的儿歌的音乐中，既有快速的行动又有缓慢的行动。
所以，当歌曲中出现“一步，两步，三步，四步”这句歌词时，学生跟着旋律走四步，同时手摆动。
在学习过程中，可以使用下列方法来帮助学生加强对歌曲的记忆：•将歌曲的不同部分用不同颜色的球来表示。
让学生在听歌时，同时把不同颜色的球放入篮子里。
这可以让学生区分并记忆歌曲的各个部分。
•让学生在学习过程中模仿教师的发音和语调。
•在学过一段时间后，停止唱，看看学生是否还能唱出来。
4. Review现在，教师需要对学生进行总结和评价。
可以使用以下问题：1.学生是否能够唱出歌词和旋律？能否正确表达歌词中的语音和语调？2.在学习过程中，孩子有哪些进步？需要改进的地方是什么？3.下一步教学应该怎么做？总结在教授小班教学时，需要诱发学生对学习的兴趣，并同时关注他们的语言和动作技能。
2024年幼儿园中班语言课教案《小蚱蜢》
2024年幼儿园中班语言课教案《小蚱蜢》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的动物》，详细内容为第三节《小蚱蜢》。
通过本节课的学习，让幼儿了解小蚱蜢的外形特征、生活习性，以及与人类的关系。
二、教学目标1. 了解小蚱蜢的外形特征和生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 学会表达对小蚱蜢的喜爱，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小蚱蜢的生活习性和与人类的关系。
重点：学会表达对小蚱蜢的喜爱，培养关爱动物、保护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：小蚱蜢图片、PPT、视频、故事书。
学具：画纸、水彩笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示小蚱蜢图片，引导幼儿观察并讨论，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：播放PPT，详细介绍小蚱蜢的外形特征、生活习性，引导幼儿关注大自然。
3. 实践：播放小蚱蜢的视频，让幼儿观察小蚱蜢的动作，模仿小蚱蜢跳跃，增强幼儿的体验。
4. 例题讲解：以故事书为载体，讲解小蚱蜢与人类的关系，引导幼儿关爱动物。
5. 随堂练习：让幼儿用水彩笔和彩色笔在画纸上画出自己喜爱的小蚱蜢，提高幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 小蚱蜢的外形特征：绿色、细长的身体，长长的触角，跳跃能力强。
2. 小蚱蜢的生活习性：生活在草地上，吃草，跳跃。
3. 小蚱蜢与人类的关系：好朋友，要关爱和保护。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜爱的小蚱蜢，并描述它的特点。
2. 答案示例：小蚱蜢绿色的身体，长长的触角，它会跳跃在草地上吃草。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、模仿、绘画等多种形式，让幼儿了解小蚱蜢的特点，提高幼儿的语言表达能力。
课后可以带领幼儿去户外寻找小蚱蜢，观察它们的生活环境，进一步培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
同时，鼓励幼儿在家中与父母分享所学内容，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学目标的设定与实现3. 教学难点与重点的区分与处理4. 教学过程中的例题讲解和随堂练习5. 板书设计的信息准确性与简洁性6. 作业设计的针对性与答案的指导性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、实践情景引入1. 展示不同形态的小蚱蜢图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
《小蚂蚱》教学详案
《小蚂蚱》教学详案1、跟老师读“小蚂蚱，学跳高，一跳跳上狗尾草””刚开始学跳高，跳得怎么样呢？“一跳跳上狗尾草”。
哇！真厉害，刚开始学跳高，一下子就跳上了狗尾草的尖尖处，最高处。
厉害吧，那怎么能把小蚂蚱的厉害读出来呢？我们把声音读得响亮、读自豪一些，它的厉害就都出来了。
谁来试一试，你们就是这只刚学本领就这么厉害的小蚂蚱。
2、那么，它是怎么跳，跳得这么高的呢？“腿一弹，脚一跷”，怎么跳，这有个小蚂蚱跳的动作的词，跟我读，弹，跷，连起来读。
弹和跷是什么样的动作？弹就是用力发出去，跷就是脚尖着地，脚后跟抬起，哇，这么非常敏捷，快速，那么我们是不是读得语速加快一点，动作的字重读，就体现出小蚂蚱的动作敏捷了厉害的本领。
跳的真棒，小蚂蚱就是这么跳的，它腿一弹脚一跷，就跳得好高好高，确实厉害，那这么厉害，它的心情怎么样？心情一定十分得开心，高兴，所以小蚂蚱得意地说：“哪个有我跳得高”言外之意是什么意思，就是没有一个人比它跳得高，好大的口气啊，这个口气应该怎么读？看来真的很得意，我们来读一读这种得意得口气。
哇，我看见他刚才的表情动作好得意，孩子们，做一个得意的动作，得意的动作怎么做？双手叉腰，眼睛朝上看，用手拍拍胸脯，竖起大拇指，读一读，你来试一试，你来读一读，我们一起来试一试，我们把这种得意的心情用我们的声音读出来，带上得意的动作。
谁来演一演，你就是那只得意忘形的小蚂蚱。
哇撒，一个个得意忘形地小蚂蚱出现在老师的面前。
好大的口气啊。
3、就在它正得意得的时候，突然意外发生了，“草一摇，摔一跤，头上跌个大青包”。
我想问一问小蚂蚱为什么会摔跤呢？小蚂蚱光顾着跳高，太开心了，加上它还有点骄傲，没有注意到草尖又软又滑，容易摔下来，孩子们听出来了吗？学跳高的小蚂蚱，因为它太骄傲了，有点得意忘形了，小蚂蚱才跳上狗尾草，就得意得不得了，难怪会跌个大青包，我们可不要学它，千万别骄傲。
三、这就是我们今天要学的整首童谣，不知不觉我们已经把它读完了。
幼儿模仿小蚱蜢语言活动教案(附儿歌)
幼儿教育：________ 幼儿模仿小蚱蜢语言活动教案（附儿歌）教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页幼儿模仿小蚱蜢语言活动教案（附儿歌）一、活动目标：1．了解小蚱蜢的行动方式，体验儿歌的趣味性。
2．通过操作指偶和表演游戏表现蚱蜢的行动方式。
二、活动准备：1．小蚱蜢的形象图、小纸条、水彩笔、剪刀、浆糊。
2．区角中认识过小蚱蜢。
3．到户外采摘狗尾草。
三、活动过程：1．欣赏儿歌。
——小蚱蜢有什么本领？——教师用儿歌《小蚱蜢学跳高》总结蚱蜢跳跃的行动方式。
——幼儿模仿小蚱蜢的跳跃动作。
——小蚱蜢学跳高时发生了一件什么事情？2．制作指偶。
——提供小蚱蜢的形象图，请幼儿涂色，沿线剪下，将小纸条按手指粗细粘成纸圈，将蚱蜢贴在小纸圈上做成指偶。
——连续播放儿歌录音作为背景，指导幼儿制作。
3．学习表演。
——幼儿边操作指偶，边做蚱蜢跳跃状。
——幼儿可两人结伴一起朗诵儿歌。
其中一幼儿操作蚱蜢指偶，一幼儿手持一根狗尾草进行配合。
四、活动建议：第 2 页共 6 页1．用身体动作来模拟昆虫的行动方式，幼儿会很感兴趣，由此可扩展到模拟其他动物。
2．可根据本班幼儿的情况，将重点放在认识小蚱蜢上，或放在儿歌欣赏上。
[附] 儿歌小蚱蜢学跳高小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。
腿一弹，脚一翘，哪个有我跳得高，草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。
幼儿结构游戏教案：公园一角主题来由每个孩子都非常喜欢到公园或娱乐场之类的地方玩，对其中的布局与结构都相当的了解。
当秋天到来时，天气转凉，公园里有哪些的变化呢？我向孩子们提出了这个问题，得到了许多的答案。
有的说，在公园里锻炼的人多了，有的说，哪个公园又多了什么好玩的器械啦，有的想到了自己以前去过的其他城市的大公园，还有的提出了自己的想法：希望公园里能够有一些自己喜欢或自己设想的东西，等等。
小蚂蚱跳呀跳的小班语言教案
小班语言教案——小蚂蚱跳呀跳一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解小蚂蚱的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对动物的好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察和描述小蚂蚱的外形特征和生活习性。
难点：引导幼儿用语言表达小蚂蚱的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
三、教学准备：1. 教具：小蚂蚱图片、视频、故事书、画纸、彩笔等。
2. 环境：宽敞的活动场地，安静的学习氛围。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察小蚂蚱的图片，引导幼儿说出小蚂蚱的外形特征。
2. 观看小蚂蚱的视频，让幼儿更加直观地了解小蚂蚱的生活习性。
3. 教师讲述小蚂蚱的故事，引导幼儿关注小蚂蚱的成长过程。
4. 活动：让幼儿用自己的语言描述小蚂蚱的特点，鼓励幼儿发挥想象力，画出可爱的小蚂蚱。
5. 总结：让幼儿分享自己的作品，引导幼儿表达对小蚂蚱的喜爱之情。
五、作业布置：1. 观察家里或户外的小蚂蚱，记录下它们的生活习性。
2. 家长协助幼儿完成一幅关于小蚂蚱的手工作品。
3. 鼓励幼儿在家中与家长一起讲述小蚂蚱的故事，培养幼儿的语言表达能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小蚂蚱的认识和了解程度。
2. 评估幼儿在描述小蚂蚱特点时的语言表达能力和观察力。
3. 关注幼儿在作业完成过程中的创造力和动手能力。
七、教学拓展：1. 开展户外观察活动，带领幼儿到公园或农田观察小蚂蚱的真实生活环境。
2. 与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
3. 邀请动物专家进行讲座，让幼儿更加全面地了解小蚂蚱及其生态意义。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，确保幼儿充分参与到教学活动中。
2. 考虑幼儿的年龄特点，调整教学内容和教学方式，提高教学效果。
3. 关注幼儿在教学活动中的情感体验，营造愉悦的学习氛围。
九、家长沟通：1. 向家长介绍教学内容和教学目标，鼓励家长在家中协助幼儿完成作业。
小蚂蚱跳呀跳的小班语言教案
小班语言教案——小蚂蚱跳呀跳一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小蚂蚱，了解小蚂蚱的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们保护生态环境的意识。
二、教学内容：1. 认识小蚂蚱：让幼儿观察小蚂蚱的外形特征，了解小蚂蚱的生活习性。
2. 讲述小蚂蚱的故事：通过故事《小蚂蚱跳呀跳》，让幼儿了解小蚂蚱的生活趣事。
3. 儿歌学习：《小蚂蚱跳呀跳》，让幼儿学会歌唱，感受大自然的美好。
三、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察小蚂蚱，让他们描述小蚂蚱的外形特征。
2. 故事讲解：讲述小蚂蚱的故事《小蚂蚱跳呀跳》，引导幼儿关注小蚂蚱的生活习性。
3. 儿歌学唱：教唱《小蚂蚱跳呀跳》，让幼儿感受大自然的美好。
四、教学评价：1. 观察幼儿在观察小蚂蚱时的表现，评价他们的观察能力。
2. 听取幼儿对小蚂蚱故事的讲述，评价他们的表达能力。
3. 观察幼儿在学唱儿歌时的表现，评价他们的歌唱能力。
五、教学资源：1. 小蚂蚱标本或图片。
2. 故事《小蚂蚱跳呀跳》PPT。
3. 《小蚂蚱跳呀跳》儿歌音频。
4. 绘画纸张、彩笔等绘画工具，用于幼儿绘画小蚂蚱。
六、教学准备：1. 收集小蚂蚱的图片和生活环境的相关资料。
2. 准备故事《小蚂蚱跳呀跳》的PPT或图书。
3. 准备《小蚂蚱跳呀跳》的儿歌音乐和动作指导。
4. 准备绘画材料，如彩纸、水彩笔等，以便幼儿绘制小蚂蚱。
5. 准备小蚂蚱的模型或实物，以便幼儿近距离观察。
七、教学活动安排：1. 认识小蚂蚱：通过图片和实物，让幼儿观察小蚂蚱的外形特征，了解它们的生活环境。
2. 讲述小蚂蚱的故事：使用PPT或图书，讲述《小蚂蚱跳呀跳》的故事，引导幼儿关注小蚂蚱的生活习性。
3. 学唱儿歌：播放《小蚂蚱跳呀跳》的儿歌音乐，教幼儿学唱，感受大自然的美好。
4. 绘画小蚂蚱：让幼儿用自己的方式绘制小蚂蚱，发展他们的艺术创造力。
5. 环保教育：讨论小蚂蚱在生态系统中的作用，引导幼儿关爱大自然，保护生态环境。
蚂蚱跳跃幼儿园教案
蚂蚱跳跃幼儿园教案
教学目标
1.认识蚂蚱的特征和生活习性；
2.了解蚂蚱的跳跃方式，并模仿蚂蚱的跳跃动作；
3.发现生活中其他有趣的跳跃动物，培养观察和探究的兴趣。
教学准备
1.图片或实物展示蚂蚱；
2.班级内可以跳跃的空间或场地。
教学过程
导入环节
1.师幼一起讨论蚂蚱的外貌特征，如身体颜色、形状等，让幼儿感受不同生物的独特之处；
2.展示蚂蚱的图片或实物，让幼儿近距离观察和感受蚂蚱的体型和身体结构；
3.引导幼儿思考，蚂蚱跳跃时为什么能跳得又高又远？
活动环节
1.师幼一起体验蚂蚱的跳跃形式，带领幼儿在跳跃时模仿蚂蚱的跳跃方式；
2.在跳跃的过程中，老师引导幼儿认识蚂蚱跳得高、远的原因，并简单讲解蚂蚱后肢的构造与运用；
3.分组活动：让幼儿根据自己的个体特征、跳跃能力和爱好组队，并在班级内或较大的户外场地进行蚂蚱跳跃比赛，让幼儿在健康、愉悦的氛围中体验跳跃、培养团队合作意识和比赛精神。
结束环节
1.活动结束后，师幼一起讨论蚂蚱跳跃的特点，并与幼儿一起回味和总结这个有趣的活动；
2.引导幼儿进一步发现生活中的跳跃动物（如蛙、袋鼠等），并引导幼儿了解不同生物之间的差异与联系，探索生物多样性，并培养幼儿好奇、观察和探究的兴趣。
教育意义
蚂蚱跳跃是一种生物运动美学的体现，具有科学、趣味和启发意义。
通过此活动，可以促进幼儿健康成长，发展他们的体育、动手能力和社交能力；可以激发幼儿的好奇心、探究欲和创新思维，拓宽幼儿的知识视野。
此外，蚂蚱跳跃活动还有助于培养幼儿的环保意识、文化素养和审美素养，提升幼儿的全面发展水平。
2024年幼儿园中班语言活动小蚱蜢教案
2024年幼儿园中班语言活动小蚱蜢教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第四章第一节，内容讲述的是《小蚱蜢》的故事。
详细内容包括：认识小蚱蜢的外形特征、生活习性，了解小蚱蜢与自然环境的相互关系，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿能够描述小蚱蜢的外形特征，了解小蚱蜢的生活习性，知道小蚱蜢与自然环境的相互关系。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、倾听的能力，提高幼儿的语言组织和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿关爱小动物的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小蚱蜢的生活习性和与自然环境的相互关系。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、倾听的能力，让幼儿能够描述小蚱蜢的外形特征。
四、教具与学具准备1. 教具：小蚱蜢玩具、图片、挂图、故事课件。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入：带幼儿到户外草地上观察小蚱蜢，让幼儿亲身感受小蚱蜢的生活环境。
2. 讲解故事：通过故事课件，生动形象地讲述《小蚱蜢》的故事，引导幼儿关注故事中的小蚱蜢形象。
3. 例题讲解：a. 提问：小蚱蜢长什么样？它们生活在哪里？4. 随堂练习：a. 让幼儿用自己的话描述小蚱蜢的外形特征。
b. 分组讨论：小蚱蜢为什么能在草地上跳得那么高？6. 创作环节：让幼儿用画笔、水彩颜料在画纸上画出自己心中的小蚱蜢。
六、板书设计1. 板书《小蚱蜢》2. 内容：a. 小蚱蜢的外形特征：绿色、细长、有许多条腿、能跳跃。
b. 小蚱蜢的生活习性：生活在草地上，喜欢吃草、叶子。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小蚱蜢，并写一段话描述它。
2. 答案示例：我喜欢的小蚱蜢是绿色的，它有很多条腿，能在草地上跳得很高。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的表现调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察其他小动物，了解它们的生活习性和外形特征，培养幼儿对大自然的热爱。
小班教案小班语言活动《小蚂蚱跳呀跳》
小班教案小班语言活动《小蚂蚱跳呀跳》一、教学目标知识与能力目标通过本课的教学，要求小朋友们：1.能够听懂和理解故事中的简单词汇和句子；2.能够说出故事中的主要角色和动作；3.能够跟着故事中的歌曲唱出简单的歌词；4.能够运用自己学习的知识和技能积极参与活动，提高语言表达的能力。
情感态度与价值观通过本课的教学，要求小朋友们：1.培养自己的听、说、读、写的语言技能；2.了解小蚂蚱的生活习性，培养了解和关爱小动物的意识；3.让小朋友们体验在游戏中学习的快乐，培养他们的积极性。
二、教学重难点教学重点1.培养小朋友们的语言表达能力，让他们能用简单的语言讲述故事角色和动作；2.学会合作，在活动中与小伙伴们交流和合作，在玩耍中提升自我价值；教学难点1.让学生们能够用简单的动作和语言来表达故事和歌曲的内容；2.给小班学生们安排合理的小组活动，组织带领孩子们参加游戏。
三、教学内容和步骤教学内容1.故事讲解；2.相关字词学习；3.歌曲学习；4.小组活动。
教学步骤1.故事讲解老师通过朗读故事《小蚂蚱跳呀跳》，让孩子们了解其中的主要角色和情节。
同时，老师需要创造出生动的情境，让孩子们能够在思维中想象出故事中的场景和事件。
孩子们可以听、看和观察，这样能更好地记忆和理解故事内容。
2.相关字词学习教师需要把故事中常用的一些词汇或动词进行解释，这样能够增加孩子们的学习兴趣和记忆力。
插画、图片和卡通动画能够使孩子们更好地理解故事中出现的物品和情景。
3.歌曲学习《小蚂蚱跳呀跳》这首歌曲是本课的重点，孩子们需要跟着歌曲的旋律学唱歌词。
初学者可以先听老师的唱，然后尝试跟着唱，多唱几遍，逐渐加深对歌曲和故事的理解和认知。
4.小组活动为了激发孩子们的学习兴趣和积极性，增加互动性和合作性，教师可以将孩子们分成多个小组，每个小组按照自己的兴趣和特长进行分工合作，让他们按照故事的情节，制作相应的手工装饰和模型，展示出自己的創意和想象力。
这样一来，小班学生们相互协助，互相帮助，共同完成各自的小组任务，让孩子们逐渐培养了解和关爱小动物的意识。
小班健康《小青蛙跳跳跳》优质公开课获奖教案教学设计
小班健康《小青蛙跳跳跳》优质公开课获奖教案教学设计一、教学目标1.能够引导学生通过模仿小青蛙跳跳跳的动作，锻炼身体，提升肌肉协调性。
2.增强学生对健康运动的兴趣和参与度。
3.提高学生对团体活动的积极性，培养团队合作精神。
二、教学准备1.教室环境布置：清晰的画面提示小青蛙跳跳跳的动作。
2.道具准备：小青蛙面具、音乐播放器。
3.教学素材：小青蛙跳跳跳的视频、图片或书籍资料。
三、教学过程1. 开场•步骤：播放小青蛙跳跳跳的音乐，引导学生一起跳跳跳。
•目的：热身，引入主题。
2. 学习小青蛙跳跳跳动作•步骤：老师示范小青蛙跳跳跳的动作，学生模仿行动。
•目的：让学生了解动作要领。
3. 小组互动活动•步骤：分成小组，让学生带领其他同学表演小青蛙跳跳跳的动作。
•目的：培养团队合作精神和领导能力。
4. 结束•步骤：回顾今天学习的内容，鼓励学生继续在家练习小青蛙跳跳跳的动作。
•目的：强化学生学习内容的记忆，营造课堂氛围。
四、教学评估1.观察学生学习小青蛙跳跳跳的动作是否流畅。
2.评估学生在小组互动活动中展示的合作能力和领导才能。
五、延伸活动1.让学生自由发挥小青蛙跳跳跳的动作，创编新的表演内容。
2.组织家庭亲子活动，邀请家长一起学习小青蛙跳跳跳的动作。
六、教学反思1.教学目标是否清晰明确，学生是否能够达到预期效果。
2.教学方法是否有效，是否能激发学生的兴趣和参与度。
3.课堂组织是否井然有序，学生是否表现出合作精神。
以上是小班健康《小青蛙跳跳跳》优质公开课获奖教案教学设计的内容，希望能够帮助您顺利开展教学活动。
幼儿小班小蚂蚱教案及反思
幼儿小班小蚂蚱教案及反思教案标题：幼儿小班小蚂蚱教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿了解小蚂蚱的特征和生活习性。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 通过亲身体验，激发幼儿对自然生物的兴趣。
教材和资源：1. 幼儿绘本《小蚂蚱的故事》。
2. 小蚂蚱模型或图片。
3. 幼儿园室内或室外的观察区域。
教学过程：引入活动：1. 通过展示小蚂蚱模型或图片，引起幼儿的兴趣。
2. 与幼儿进行简短的讨论，询问他们对小蚂蚱的了解和想法。
主体活动：1. 读绘本《小蚂蚱的故事》，引导幼儿了解小蚂蚱的外貌、生活环境和食物。
2. 带领幼儿到室内或室外的观察区域，观察真实的小蚂蚱（如果可行）或观察小蚂蚱的图片或视频。
3. 引导幼儿观察小蚂蚱的跳跃动作和身体特征，鼓励他们用简单的语言描述自己的观察结果。
4. 给予幼儿一些小蚂蚱模型或图片，让他们自由地观察和探索，鼓励他们用手触摸、抚摸模型，感受小蚂蚱的外形特征。
总结活动：1. 引导幼儿回顾所学内容，提问他们对小蚂蚱的新认识和体验。
2. 鼓励幼儿分享他们在观察小蚂蚱时的感受和发现。
3. 与幼儿一起总结小蚂蚱的特征和生活习性，强调小蚂蚱的跳跃能力和适应力。
反思：这节课的教学过程中，幼儿表现出了浓厚的兴趣和积极的参与态度。
通过观察小蚂蚱的实物或图片，幼儿能够辨认出小蚂蚱的特征，并用简单的语言描述出来。
在自由探索环节中，幼儿能够用手触摸、抚摸小蚂蚱模型，加深了对小蚂蚱外貌特征的认识。
然而，由于幼儿年龄较小，他们的观察力和动手能力有限，可能需要更多的时间和指导来帮助他们深入理解小蚂蚱的生活习性。
在今后的教学中，可以增加一些互动游戏和实践活动，以进一步激发幼儿的学习兴趣和动手能力。
2024年中班语言活动《小蚱蜢》教案
2024年中班语言活动《小蚱蜢》教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言活动手册》中班第四章《大自然的朋友们》。
详细内容为第一课《小蚱蜢》。
通过该节课，我们将引导幼儿了解小蚱蜢的特点、生活习性，并学会用简单的语言描述小蚱蜢。
二、教学目标1. 让幼儿了解小蚱蜢的基本特点、生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 帮助幼儿学会用简单的词语和句子描述小蚱蜢，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、探究的学习精神，激发幼儿对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用恰当的词语描述小蚱蜢的特点。
2. 教学重点：引导幼儿关注大自然，培养幼儿的语言表达能力和合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：小蚱蜢图片、PPT、小蚱蜢玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）：通过展示小蚱蜢图片，引导幼儿观察并说出小蚱蜢的特点。
2. 例题讲解（10分钟）：a. 教师用PPT展示小蚱蜢的生活习性和特点。
b. 教师用简单的语言描述小蚱蜢，让幼儿模仿和学习。
3. 随堂练习（10分钟）：a. 让幼儿分成小组，观察小蚱蜢玩具，讨论并描述小蚱蜢的特点。
b. 教师巡回指导，给予鼓励和纠正。
5. 创作环节（15分钟）：引导幼儿用画纸、彩笔等学具创作小蚱蜢图画。
6. 展示评价（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 《小蚱蜢》2. 内容：a. 小蚱蜢的特点：绿色、有翅膀、跳跃等。
b. 小蚱蜢的生活习性：生活在草地上、喜欢吃草等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小蚱蜢，并用词语描述它的特点。
2. 答案示例：小蚱蜢是绿色的，它有翅膀，可以在草地上跳跃。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论、创作等环节，让幼儿了解小蚱蜢的特点，培养幼儿的语言表达能力和合作精神。
在教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予及时指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察其他小动物，了解它们的特点，并用语言描述。
中班语言教案：《小蚱蜢》 教学设计
中班语言教案《小蚱蜢》教学设计教学目标：1. 通过听故事《小蚱蜢》，培养幼儿对故事内容的兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿理解故事中小蚱蜢的经历，提高他们的想象力。
3. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
教学重点：1. 让幼儿了解故事的基本情节，理解小蚱蜢在故事中的成长过程。
2. 培养幼儿观察图片的能力，能够根据图片内容进行想象和表达。
教学难点：1. 帮助幼儿运用恰当的语言表达故事内容。
2. 引导幼儿学会分享和合作。
教学准备：1. 故事课件：《小蚱蜢》2. 小蚱蜢图片3. 画纸、彩笔等绘画材料教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导幼儿观察小蚱蜢的图片，激发幼儿对小蚱蜢的兴趣。
2. 邀请幼儿分享他们对小蚱蜢的了解。
二、故事欣赏《小蚱蜢》（10分钟）1. 播放故事课件，引导幼儿认真倾听。
2. 在故事过程中，适时提问，帮助幼儿理解故事内容。
3. 引导幼儿关注小蚱蜢在故事中的成长过程。
三、故事讨论（5分钟）1. 故事结束后，引导幼儿讨论：小蚱蜢在故事中遇到了哪些困难？它是如何克服的？2. 邀请幼儿分享自己的成长经历，鼓励他们勇敢面对困难。
四、绘画活动（10分钟）1. 发给幼儿画纸和彩笔，邀请他们根据故事内容画出小蚱蜢的成长过程。
2. 巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，用心绘画。
1. 让幼儿分享自己的绘画作品，讲述小蚱蜢的成长过程。
3. 鼓励幼儿在今后的生活中，学习小蚱蜢的优秀品质，勇敢面对困难。
教学反思：通过本次教学活动，幼儿对故事《小蚱蜢》的内容有了深刻的理解，他们在讨论和绘画环节中积极参与，充分发挥了自己的想象力和表达能力。
在教学过程中，我注意观察每个幼儿的表现，适时给予指导和鼓励，帮助他们更好地理解和参与活动。
总体来说，本次教学活动达到了预期的目标，幼儿在兴趣和能力方面都有所提高。
在今后的教学中，我将继续努力，创新教学方法，激发幼儿的学习兴趣。
六、教学活动：角色扮演活动目标：1. 培养幼儿的扮演能力和创造力。
小班教案小班艺术：小跳蚤,小班教案(吴敏洁老师)
小班教案小班艺术：小跳蚤,小班教案(吴敏洁老师)教案：小班艺术——小跳蚤一、教学内容本节课的教学内容选自小班艺术课程，主要学习德国儿童歌曲《小跳蚤》。
歌曲内容简单易懂，旋律欢快，富有童趣。
通过学习这首歌曲，让孩子们感受音乐的节奏和旋律，培养他们的音乐欣赏能力和表达能力。
二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《小跳蚤》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养孩子们的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 通过学习歌曲，让孩子们体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小跳蚤》的旋律和歌词的掌握。
难点：音乐节奏的感知和表达。
四、教具与学具准备1. 教具：音频播放设备、钢琴、歌谱、小跳蚤手偶。
2. 学具：幼儿音乐课本、小手拍、沙锤。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示小跳蚤手偶，引起孩子们的兴趣。
询问孩子们是否知道小跳蚤，小跳蚤的特点，以及小跳蚤的生活习性。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《小跳蚤》，让孩子们边听边跟唱。
（2）教师逐句教唱歌曲，指导孩子们掌握歌词和旋律。
（3）分组进行歌曲练习，让孩子们相互交流、互动。
3. 音乐游戏（10分钟）（1）教师带领孩子们进行音乐节奏的游戏，如拍手、跺脚等。
（2）孩子们用小手拍、沙锤等乐器伴奏，感受音乐的节奏。
（3）教师演奏钢琴，孩子们跟随节奏演唱歌曲《小跳蚤》。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：小跳蚤歌词：小跳蚤，小跳蚤，跳舞跳得真快乐。
脚印一串串，我们要去抓它。
七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小跳蚤》给家长听，并讲解歌曲的故事情节。
2. 作业答案：学生能够熟练演唱歌曲，并能简单讲解歌曲故事情节。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课的教学内容较为简单，孩子们在课堂上表现出较高的兴趣。
但在音乐游戏环节，部分孩子对音乐节奏的感知和表达仍有待提高。
在今后的教学中，应加强对孩子们音乐节奏感的培养，提高他们的音乐表现力。
小班语言活动《小蚂蚱跳呀跳》,小班教案
小班语言活动《小蚂蚱跳呀跳》,小班教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿模仿小蚱蜢语言的活动教案
一、教案简介本教案旨在通过模仿小蚱蜢的语言活动，提高幼儿的语言表达能力和模仿能力，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
活动对象为3-4岁幼儿，活动时长为25分钟。
二、活动目标1. 帮助幼儿认识小蚱蜢的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察力和想象力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和模仿能力。
4. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
三、活动准备1. 小蚱蜢图片若干。
2. 小蚱蜢的视频或音频素材。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
4. 幼儿用书《小蚱蜢》。
四、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示小蚱蜢的图片，引导幼儿观察小蚱蜢的外形特征，如身体、翅膀、腿等。
播放小蚱蜢的视频或音频素材，让幼儿听一听、看一看小蚱蜢是如何运动的。
2. 讲述：教师讲述小蚱蜢的故事，引导幼儿了解小蚱蜢的生活习性，如吃草、跳跃等。
让幼儿思考小蚱蜢的语言是什么样子的。
3. 模仿：教师带领幼儿模仿小蚱蜢的语言，如“蚱蜢蚱蜢，跳跃前进”。
让幼儿积极参与，大胆表达。
4. 创作：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的小蚱蜢，并鼓励幼儿用语言描述自己的画作。
5. 总结：教师组织幼儿分享自己在活动中的收获，引导幼儿说出小蚱蜢的外形特征、生活习性和语言特点。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中陪伴幼儿观察小蚱蜢，并模仿小蚱蜢的语言。
2. 环境创设：在教室环境中布置小蚱蜢的主题墙，展示幼儿的画作和小蚱蜢的相关资料。
3. 教学游戏：组织幼儿进行小蚱蜢跳跃比赛，培养幼儿的观察力和模仿能力。
4. 深入学习：开展小蚱蜢科普活动，让幼儿了解更多关于小蚱蜢的知识。
六、教学方法1. 直观演示法：通过展示小蚱蜢的图片、视频和音频素材，让幼儿直观地了解小蚱蜢的外形特征和生活习性。
2. 情景教学法：创设小蚱蜢的生活情境，引导幼儿模仿小蚱蜢的语言，提高幼儿的语言表达能力和模仿能力。
3. 创作指导法：鼓励幼儿通过绘画表达自己对小蚱蜢的认识，培养幼儿的观察力和想象力。
幼儿园小班运动量大的活动教案：跳跃的蚂蚱
幼儿园小班运动量大的活动教案：跳跃的蚂蚱】幼儿园教育中，注重幼儿体育锻炼是非常重要的。
家长们希望自己的孩子能够健康成长，学校中提供的运动活动必不可少。
其中，小班级的运动量活动也是必不可少的。
孩子们在运动中可以锻炼身体，增强体质，同时也可以养成健康的生活习惯。
本文就为大家介绍一种幼儿园小班运动量大的活动教案：跳跃的蚂蚱。
【活动设计】一、活动目标1.锻炼幼儿的身体素质和运动能力。
2.提高幼儿的协调能力和反应能力。
3.帮助幼儿形成健康的生活习惯，养成良好的运动习惯。
二、教学内容跳跃的蚂蚱三、活动流程1.热身活动将孩子们安排成一排，进行伸展运动。
比如说，将双手扶在椅子上向前弯曲等等。
2.引导孩子们教练在场上讲解蚂蚱跳的基本动作，同时为孩子们演示。
要求孩子们跟着教练的动作动起来。
3.集体演习孩子们在场上执行蚂蚱跳动作。
教练在一旁进行指导，纠正动作不正确的孩子。
幼儿们可以在中间休息，喝口水。
4.个人练习让孩子们在自己的位置上练跳蚂蚱。
这样可以让学生更好地掌握动作和提高动作精度。
5.团队比赛让幼儿园小班的孩子们进行团队比赛。
每个团队有5名成员。
团队成员在规定的时间内不断跳蚂蚱跳，在时间结束之后，记录团队总跳跃次数。
记录最高分数的团队为胜利。
6.激励鼓励教练需要在运动活动中不断鼓舞孩子们的士气。
无论胜利或失败，都需要激励孩子们坚持不懈，更加努力。
四、活动总结1.教练或班主任总结教练或班主任应该对本次活动进行总结，评价孩子们在活动中的表现。
同时也要给孩子们提出合理的建议。
2.孩子们反思孩子们应该自己对本次活动进行反思，根据教练或班主任的评价，找到自己在哪些方面需要进一步努力。
【结语】跳跃的蚂蚱是一种在幼儿园中比较通常的活动。
这种活动能够让孩子们在运动中锻炼身体，减轻学习的压力，同时也有益于孩子们的健康成长。
希望每个孩子都能够在跳跃的蚂蚱中，找到属于自己的发展方向。
2024年幼儿园中班语言课精彩教案《小蚱蜢》
2024年幼儿园中班语言课精彩教案《小蚱蜢》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言课程，对应教材的第三章节，详细内容讲述的是《小蚱蜢》的故事。
通过故事让幼儿了解小蚱蜢的生活习性，引导幼儿观察、表达、思考，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小蚱蜢的外形特征和生活习性，丰富幼儿的自然知识。
2. 培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握小蚱蜢的特点和生活习性，并能用语言进行描述。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。
四、教具与学具准备教具：小蚱蜢图片、故事挂图、教学PPT。
学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察户外的小蚱蜢，让幼儿说说对小蚱蜢的了解。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图、PPT展示，生动形象地讲述《小蚱蜢》的故事，引导幼儿关注故事中小蚱蜢的特点和生活习性。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“小蚱蜢为什么会跳得那么高？”引导幼儿思考和回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的小蚱蜢，并用水彩进行上色。
5. 语言表达（5分钟）教师邀请幼儿上台分享自己的画作，让幼儿用语言描述小蚱蜢的特点和生活习性。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 故事《小蚱蜢》2. 小蚱蜢的特点：绿色、有触角、能跳高3. 小蚱蜢的生活习性：吃草、生活在草地上七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小蚱蜢，并用语言描述它的特点和生活习性。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，让幼儿观察其他小动物的特点和生活习性，培养幼儿的观察力和表达能力。
同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人，增进亲子互动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：掌握小蚱蜢的特点和生活习性，并能用语言进行描述。
语言教案：小蚱蜢
语言教案：小蚱蜢语言教案：小蚱蜢1活动目标：1．了解小蚱蜢的行动方式，体验儿歌的趣味性。
2．通过操作指偶和表演嬉戏表现蚱蜢的行动方式。
3．引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
4．鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5．鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动预备：1．小蚱蜢的形象图、小纸条、水彩笔、剪刀、浆糊。
2．区角中熟悉过小蚱蜢。
3．到户外采摘狗尾草。
活动过程：1．观赏儿歌。
——小蚱蜢有什么本事？——老师用儿歌《小蚱蜢学跳高》总结蚱蜢跳动的行动方式。
——幼儿仿照小蚱蜢的跳动动作。
——小蚱蜢学跳高时发生了一件什么事情？2．制作指偶。
——供应小蚱蜢的形象图，请幼儿涂色，沿线剪下，将小纸条按手指粗细粘成纸圈，将蚱蜢贴在小纸圈上做成指偶。
——连续播放儿歌录音作为背景，指导幼儿制作。
3．学习表演。
——幼儿边操作指偶，边做蚱蜢跳动状。
——幼儿可两人结伴一起朗诵儿歌。
其中一幼儿操作蚱蜢指偶，一幼儿手持一根狗尾草进行协作。
活动建议：1．用身体动作来模拟昆虫的行动方式，幼儿会很感爱好，由此可扩展到模拟其他动物。
2．可依据本班幼儿的状况，将重点放在熟悉小蚱蜢上，或放在儿歌观赏上。
儿歌小蚱蜢学跳高小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。
腿一弹，脚一翘，哪个有我跳得高，草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。
活动反思：在培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，把握幼儿学习语言的规律，有打算地进行培育和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培育良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言肯定会健康的进展。
语言教案：小蚱蜢2活动目标：1、了解小蚱蜢的行动方式，朗诵儿歌，体验儿歌的趣味性。
2、能够用动作表现蚱蜢等动物的动作。
3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
4、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。
活动重点：了解小蚱蜢的行动方式，朗诵儿歌，体验儿歌的趣味性。
活动难点：了解小蚱蜢的行动方式，朗诵儿歌，体验儿歌的趣味性。
活动预备：课件《小蚱蜢学跳高》。
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小班教案|小班语言活动《小蚂蚱跳呀跳》,小班教案（吴敏洁老师）
小班语言活动《小蚂蚱跳呀跳》
一、说教材：
《小蚂蚱跳呀跳》是一首充满童趣的儿歌，语言符合幼儿特点，幼儿一听很容易理解。
不需要老师过多的解释，孩子们很容易去接受。
孩子从中也获得了成就感，学习自然就有了积极性。
另外小动物是孩子们比较【小班英语教案/xiaoban/yingyu/】熟悉和喜欢的，在日常活动中我们经常玩小动物的游戏，孩子们的积极性都比较高，通过小动物进行创编，符合了孩子的学习特点和认知规律，《指南》中不也说：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野，基于以上对教材的分析，我确定本次活动的目标为：能用简单的语言进行讲述，尝试创编儿歌。
活动准备：环境创设、手工纸、自制小蚂蚱成品
二、说教法
《指南》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
因此我主要采用了以下教学法：
1、情景教学法：“情景教学”对培养孩子情感，启迪思维，发展
想象，开发智力等方面有独到之处。
在本次活动中我按儿歌所描
绘的情景，在教室里做了简单布置，再现儿歌所描绘的情景表象，利用这种方法进行教学不但能唤起耗子对学习的兴趣，能提高他
们的积极性，而且能让孩子们如临其境，仿佛置身于其中，更好
的融入自己的角色之中。
2、示范法：幼儿喜欢模仿并且他们的模仿能力很强，在日常生活
中我就发现许多孩子模仿老师的动作、口吻，可以说惟妙惟肖，
所以在本次活动中我就采取了示范法，让孩子们模仿老师的表情、动作、语气来学习儿歌。
3、游戏法：整个活动我们就是以游戏的方式开展的，寓教育于游戏中，让孩子们轻松、愉快的环境中学习。
4、此外我还采用了提问法、表演法、常识激励法等对活动加以整合，是幼儿获得对特征的理解，达到科学性、健康性、愉悦性、艺术性的和谐统一。
三、说学法
以幼儿为主体，创造环境让幼儿主动的参加到活动中来，在游戏中用简单的语言学说儿歌、从而更加感兴趣的去出创编儿歌。
四、说教学过程
活动过程为：儿歌导入激趣（小蚂蚱跳呀跳）——折蚂蚱、念儿歌——与环境互动、尝试创编儿歌——延伸活动
（一）儿歌导入，激发兴趣（小蚂蚱跳呀跳）
“兴趣是最好的老师”，活动一开始我就以儿歌“小蚂蚱跳呀跳”引发幼儿的兴趣，孩子本来对小动物就有极大的兴趣，再加上教
室里的情景，相信他们会被深深的吸引，很快进入了游戏角色。
（二）折一折小蚂蚱
在这个环节我首先示范小蚂蚱的折法，让孩子们在儿歌中练习折
蚂蚱，以小蚂蚱的口吻来引导孩子，孩子们学起来也非常轻松，
从而跟着老师的引导顺利的进入下个环节。
（三）练习念儿歌
这一环节主要是让孩子们来跟着老师念一念儿歌，幼儿拿着小蚂
蚱跳一跳、念一念、玩一玩，场景的转换又让孩子们觉得新鲜，
不枯燥，所以他们又会兴致勃勃的表演起来，从而达到巩固的效果。
（四）尝试创编儿歌
童话般的环境创设，让孩子们创编儿歌的兴趣很高，孩子们在环
境中说一说、玩一玩，并能有兴趣的创编儿歌，很好。
同时，师
用简短的几句话对孩子的表现进行肯定，给予他们自信，让他们
体验成功的感觉。
（五）活动延伸，拿着小蚂蚱到院子里的玩具上跳一跳、说一说，活动自由结束。