初中语文中考说明文阅读及答题技巧课件PPT
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中考说明文阅读和答题技巧公开课获奖课件省赛课一等奖课件
产生不同旳大气密度及高下
气压所造成旳空下气定流义 动旳大
（4）.阐明措施辨析
阐明措施之——引资料作用旳辨析：
1、引用详细旳事例；（作用同举例 子） 2、引用详细旳数据；（作用同列数 字） 3、引用名言、格言、谚语，作用是 使阐明更有说服力。 4、引用神话传说、新闻报道、谜语 、轶事趣闻等，作用是增强阐明旳趣 味性。 5、引用阐明在文章开头，还起到引 出阐明对象旳作用。
3. 事理阐明文旳阐明对象一般为抽 象事物，找准开头和结尾旳总结 句。
1. 措施一：看题目。如《中国石拱桥 》、《苏州园林》。
2. 措施二：抓首括句和中心句。《落 日旳幻觉》旳阐明对象是落日时轻 易引起人们幻觉旳几种现象。
3. 措施三：挑关键词句。《大自然旳 语言》阐明对象是物候及物候现象 。 注意：假如要求为阐明文加一 种题目，也能够用阐明对象作为题 目。
提出阐明对象
↓
详细阐明事理
（形状、性质、构造、构造、成因、原理、功
用、特征、危害等）
↓
递进式构造
简介原理利用
（有时结合原理简介谈利用）
↓ 展示发展前景（有时省略）
阐明文阅读设题
阐明文阅读一般涉及13种题型
1、本文旳阐明对象是什么？
1. 阐明对象，就是文章所要阐明旳 那个事物或事理。
2. 事物阐明文旳阐明对象一般为详 细事物, 一般标题就是阐明对象。
解。
③ 你以为文章旳标题好在哪里？
④ 假如将本文旳标题改为“**”，有什么不同？ ⑤标题旳含义：分析详细含义，有旳还要答出
体现情感，尤其是形象生动旳阐明文
⑥给文章拟标题。
阐明文旳标题一般有两个作用：
①、内容上，点明阐明对象是..，阐明 对象旳..特征（有些题目只有阐明对象 ），揭示阐明内容。
2024年中考语文一轮复习《说明文阅读答题技巧》课件(共29张PPT)
2、桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度
不一，自16米到21.6米。 列数字
3、秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低
处高。这叫逆温层。
下定义
4、这些石狮子，有的母狮子相抱，有的交头接耳，有的像
倾诉水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。 摹状貌
判断下列句子使用说明方法 引资料
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第二章节
答题技巧归纳
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特征
将事物按一定的标准分门别类地逐一说明。句 中通常含有“分为一种【方面、类】····另一 种【方面、类】表序数的词”等标志
作用【答题格 式】
对事物的特征、事理分门别类加以说明，使说 明更有条理性各部分之间的联系和区别更加突 出
判断下列句子使用说明方法
1、苏州园林与北京的园林不同，少使彩绘。 作比较
第三章节
题型演练
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中考说明文阅读答题技巧PPT优秀课件下载(60张)
《珍奇的稀有动物——针鼹》
文章以________为题，内容上，点明 针鼹 了文章的说明对象是__________ ， 珍贵、稀有 并指出其特征是________________ 。
话题新颖 的方法 表达上，运用了_________ 超出人们认知常识 _____________，吸引读者阅读文章。
《中国红为什么这样红》
章。
《今天你低碳了吗》
文章以今天你低碳了吗 ____________为题，内容上， 低碳生活 ， 点明了文章的说明对象是_________
倡导人们低碳生活 。 并指出其特征是________________ 问句 的方法 表达上，运用了_____ 设置悬念 __________，吸引读者阅读文章。
《植物大熊猫——四合木》
文章以________为题，内容上，点明 四合木 了文章的说明对象是__________ ，
珍贵、稀有 并指出其特征是________________ 。
比喻的修辞手法，把 四合木比作大熊猫 表达上，运用了__________________ 的方法生动形象 _______，吸引读者阅读文章。
文章以________为题，内容上，点明 中国红 了文章的说明对象是__________ ， 说明中国红为什么 。 并指出其特征是________________
最适合喜庆 问句 表达上，运用了_________ 的方法 设置悬念 _____________ ，吸引读者阅读文章。
• ①比较一下常见的颜色，便可知中国红是最 适合喜庆的颜色。黄色尽管有暖暖的氛围， 很阳光，但由于涉及皇权，不宜作喜庆的主 色，何况黄色还多少会给人不安之感；月华 般的白色清淡、纯洁、素雅，犹带百合花般 带露的诗意和温厚的纯粹，恰似点染闲愁、 淡然走出戴望舒雨巷的女子，却无法做民间 喜庆的主色；绿色无疑象征希望和蓬勃的生 命，是今天誉满全球的环保色，然却冷静有 余，热烈不足，与喜庆氛围又怎能和谐？
《中考说明文阅读专题》PPT优秀课件
说明文的特点
说明对象的特征
说明的顺序 说明的结构
说明方法
说明的语言
说明文是以说明为主要表达方式的一
种文章体裁，它通过客观地解说事物的形貌、 构造、性质、特征、范围、类别、来源、成 因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形 式、本质和规律，使人获得有关知识。说明 文分为事物性说明文和事理性说明文：
事物性说明文：说明事物的是事物说明文。
事理性说明文：解说事理的是事理说明文。
说明性：说明文是解说事物、阐明事理的文章，
所用的表达方式主要是说明，因此说明文首先具 有说明性的特点。为了把事物、事理说明的更明 确、更生动、更形象，也可以辅助运用其它表达 方式，如记叙、描写、议论、抒情等。 知识性：说明文要给人以知识，知识性就自然 成了说明文的重要特点，说明文给人的知识是直 接的、集中的。
① 说明内容：针对不同范围作出相应的解
答。
② 说明对象：被说明的事物或被解说的事
理。
③ 说明文的类型：事物性说明文和事理性
说明文两大类型。
整体感知文章内容：
首先要注意区别问题的范围是全文还是段落， 然后针对不同的范围作出相应的解答。 事物说明文说明的主要内容等于说明对象加
பைடு நூலகம்
上其特征。
事理说明文的主要内容则需要从现象的起因、 性质、解决措施等方面加以概括。 有时段落的中心句就是本段说明的主要内容。
涵和外延与事物相等，说明的对象与说明的内容可 交换位置，意义不变；
作诠释对说明对象的解说则往往侧重事物
某一方面的特征，或者解说它的构造、成因、 功用等非本质的因素，因而说明的内容不能与
被说明的对象变换位置。
a. 统筹方法是一种安排工作进程的数学 方法。下定义 b．激光是一种颜色单纯的光。 作诠释
中考语文说明文阅读考情分析及知识讲解课件(共27张幻灯片)
“生动”的答题格式：(1)该句中某某词语使用了拟人修辞/该 句使用了打比方(或引用：多指引诗文名句、谜语、俗语等)的 说明方法，生动形象地说明了……说明对象的……特征；(2)增 强了文章的文学性、趣味性/吸引读者阅读兴趣。
考点五：标题 题型13：说明文题目有什么妙处/作用/好处？ 答题技能： (1)点明本文说明对象或说明内容。 (2)突出了说明对象的××特征； (3)从修辞入手。一般用比喻或拟人的修辞，作用是生动形象。 (4)吸引读者。
将……比作……，形象生动地说明了…… 像、好像、有如、犹
的特征(道理)，使说明的内容更形象 如
易懂。
运用比喻、拟人等修 通过描摹……的情态，生动形象地说明
辞，有的像……有的 了事物(事理)……的特征，使文章生动
像……
活泼。
用列图表的方式对数字、步骤等加以
表格、柱状图、箭头 对照说明，非常直观、简明、形象地
第二，抓文章中的关键句子(如中心句和过渡句)。不少文章有 集中陈说说明对象特征的语句(即中心句)，或者提示文章层次 内容的句子(过渡句)。阅读时必须将它抓住。如《中国石拱桥 》的第二、三自然段中的一些关键句“这种桥不但情势优美， 而且结构坚固”、“我国石拱桥有悠久的历史”“我国的石拱 桥几乎到处都有”，这些句子都概括了中国石拱桥的特征。
标志
作用
通过举……的例子，具体形象地说明 例如、比如、据说、
了……的特征(道理)，使说明更具体、 譬如等
更有说服力。
数词、确数、约数、 用具体的数据，科学准确地说明
小数、分数、百分数、 了……的特征(道理)，使说明更准确、
度数、倍数
更有说服力。
比、而、相对于、 较……
把……和……加以比较，突出强调 了……的特征(道理)，使说明更加具
考点五：标题 题型13：说明文题目有什么妙处/作用/好处？ 答题技能： (1)点明本文说明对象或说明内容。 (2)突出了说明对象的××特征； (3)从修辞入手。一般用比喻或拟人的修辞，作用是生动形象。 (4)吸引读者。
将……比作……，形象生动地说明了…… 像、好像、有如、犹
的特征(道理)，使说明的内容更形象 如
易懂。
运用比喻、拟人等修 通过描摹……的情态，生动形象地说明
辞，有的像……有的 了事物(事理)……的特征，使文章生动
像……
活泼。
用列图表的方式对数字、步骤等加以
表格、柱状图、箭头 对照说明，非常直观、简明、形象地
第二，抓文章中的关键句子(如中心句和过渡句)。不少文章有 集中陈说说明对象特征的语句(即中心句)，或者提示文章层次 内容的句子(过渡句)。阅读时必须将它抓住。如《中国石拱桥 》的第二、三自然段中的一些关键句“这种桥不但情势优美， 而且结构坚固”、“我国石拱桥有悠久的历史”“我国的石拱 桥几乎到处都有”，这些句子都概括了中国石拱桥的特征。
标志
作用
通过举……的例子，具体形象地说明 例如、比如、据说、
了……的特征(道理)，使说明更具体、 譬如等
更有说服力。
数词、确数、约数、 用具体的数据，科学准确地说明
小数、分数、百分数、 了……的特征(道理)，使说明更准确、
度数、倍数
更有说服力。
比、而、相对于、 较……
把……和……加以比较，突出强调 了……的特征(道理)，使说明更加具
说明文阅读答题技巧ppt课件
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例——万人大礼堂里面宽七 十六米，深六十米，中部高三十 三米，体积达八万六千立方米。
作用分析：这里用了列数字的说明 方法。作者用具体数字准确说明万 人大礼堂的宽度、深度、中部高度 及体积，突出其“雄伟”的特征， 使读者一目了然。
25
列数字的答题格式： 这句（段）话列举了······（具体数字内 容），准确说明了······
26
答题套路
分类别：这句（段）话把······（说明对象）分 为······（种类），条理清晰地说明了······（说 明对象）的种类。
作诠释：这句（段）话运用了作诠释说明方法， 更全面充分地说明了······（说明对象） 的······特征。
摹状貌：这句（段）话运用了摹状貌的说明方 法，直观形象地说明了······（说明对象）的形 状相貌。
8
• 下定义 VS 作诠释
•
•
从形式上看，下定义在说明事
物本质特征时，常用判断句式来表述
概念；而作诠释可用多种句式表述。
•
从严密程度来看，下定义要求
揭示事物的本质特征，说明的内涵和
外延与事物相等，说明的对象与说明
的内容可交换位置，意义不变；而作
诠释对说明对象的解说则往往侧重事
物某一方面的特征，或者解说它的构
达作用。 ②加点词语能否去掉，为什么？ ③加点词语能否换成另外一个词语，为什么？ ④某两个或多个词语的顺序能否颠倒，为什么？
36
典型试题： 限制性词语可否删除及其作用。 如：更、大约、估计、常常、估计、大
16
例如——松鼠不像山鼠那样一到冬天就 蛰伏不动。他们是十分警觉的。只要有 人稍微在树根上触动一下，它们就从窝 里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别 的树上去。
例——万人大礼堂里面宽七 十六米，深六十米，中部高三十 三米，体积达八万六千立方米。
作用分析：这里用了列数字的说明 方法。作者用具体数字准确说明万 人大礼堂的宽度、深度、中部高度 及体积，突出其“雄伟”的特征， 使读者一目了然。
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列数字的答题格式： 这句（段）话列举了······（具体数字内 容），准确说明了······
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答题套路
分类别：这句（段）话把······（说明对象）分 为······（种类），条理清晰地说明了······（说 明对象）的种类。
作诠释：这句（段）话运用了作诠释说明方法， 更全面充分地说明了······（说明对象） 的······特征。
摹状貌：这句（段）话运用了摹状貌的说明方 法，直观形象地说明了······（说明对象）的形 状相貌。
8
• 下定义 VS 作诠释
•
•
从形式上看，下定义在说明事
物本质特征时，常用判断句式来表述
概念；而作诠释可用多种句式表述。
•
从严密程度来看，下定义要求
揭示事物的本质特征，说明的内涵和
外延与事物相等，说明的对象与说明
的内容可交换位置，意义不变；而作
诠释对说明对象的解说则往往侧重事
物某一方面的特征，或者解说它的构
达作用。 ②加点词语能否去掉，为什么？ ③加点词语能否换成另外一个词语，为什么？ ④某两个或多个词语的顺序能否颠倒，为什么？
36
典型试题： 限制性词语可否删除及其作用。 如：更、大约、估计、常常、估计、大
16
例如——松鼠不像山鼠那样一到冬天就 蛰伏不动。他们是十分警觉的。只要有 人稍微在树根上触动一下，它们就从窝 里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别 的树上去。
说明文阅读十大考点及解题技巧课件-2024年中考语文提分技巧(共17张PPT)
B、引用具体的数据；（作用同列数字） （引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）
典型考题
四、说明方法及作用
本段运用了什么说明方法，其作用是什么？
答题格式：运用了……的说明方法，说明了……（内容：事 物特征或事理），使说明……（作用：参考前面说明方法， 明确其作用）
知识讲解
五、说明顺序
1.时间顺序。说明事物的发展、变化。（按时间的先后来进行说明，多用于说明具体事物和历史 事件的发展变化过程。）。
事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头、结尾的总结 句。
2.了解说明对象的特征 尽量从原文中找原词原句，若没有，则注意段意、中心句。
（1）从标题入手。有的标题在指出文章说明对象的同时,也指出其特征;有的标题用设问句的形式, 引导读者有针对性地把握说明对象的特征;有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特 征。 （2）从分析材料入手。即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征,然后归纳小结。有的事 物的本质特征,作者已在文章中明确地指出来了,阅读时要找出这些关键句。有的说明文没有明显的 关键句,阅读时需细心琢磨,从中加以提炼。
答题格式：这篇文章充分体现了语言准确/生动形象/简明平实的特点，如 “……”一句，就准确（生动形象）（简明平实）地说明了事物……的特征（事 理）。 （2）加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题
答题格式：释义＋……（词语）准确/生动形象地说明了事物……的特征/事理。
知识讲解
六、说明文语言特点
知识讲解
八、文段作用
回答某段或某句的作用，可以从以下两方面进行：
1.结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文或前文。有时 在文章在开头，还起着引出说明对象或说明事理的作用。
典型考题
四、说明方法及作用
本段运用了什么说明方法，其作用是什么？
答题格式：运用了……的说明方法，说明了……（内容：事 物特征或事理），使说明……（作用：参考前面说明方法， 明确其作用）
知识讲解
五、说明顺序
1.时间顺序。说明事物的发展、变化。（按时间的先后来进行说明，多用于说明具体事物和历史 事件的发展变化过程。）。
事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头、结尾的总结 句。
2.了解说明对象的特征 尽量从原文中找原词原句，若没有，则注意段意、中心句。
（1）从标题入手。有的标题在指出文章说明对象的同时,也指出其特征;有的标题用设问句的形式, 引导读者有针对性地把握说明对象的特征;有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特 征。 （2）从分析材料入手。即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征,然后归纳小结。有的事 物的本质特征,作者已在文章中明确地指出来了,阅读时要找出这些关键句。有的说明文没有明显的 关键句,阅读时需细心琢磨,从中加以提炼。
答题格式：这篇文章充分体现了语言准确/生动形象/简明平实的特点，如 “……”一句，就准确（生动形象）（简明平实）地说明了事物……的特征（事 理）。 （2）加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题
答题格式：释义＋……（词语）准确/生动形象地说明了事物……的特征/事理。
知识讲解
六、说明文语言特点
知识讲解
八、文段作用
回答某段或某句的作用，可以从以下两方面进行：
1.结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文或前文。有时 在文章在开头，还起着引出说明对象或说明事理的作用。
中考复习说明文阅读答题技巧 PPT课件 1
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1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。 2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。 3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力! 4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟 无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃! 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江 河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人 ，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。 12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。 13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。 14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到 你的努力，你却始终看得见自己。 1是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人， 等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对 忧伤。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完 。 16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟 悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。 17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理 习惯，一种生活方式！ 18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。 19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击， 但我们可以把它当作成功的一个个驿站。 20、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。
说明文阅读技巧及答题模板课件（共26张ppt）-2022年中考语文一轮复习
三、如何分析说明方法的作用
• 格式：采用了……的说明方法，说明了……事物 的……特点，起到了……作用。
• （1）举例子：具体准确地说明了事物的××特点。 • （2）分类别：条理清晰地说明事物的特点。对事物的特征/事理分门别
类加以说明，使说明更有条理性。 • （3）打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 • （4）列数字：具体准确地说明该事物的××特点，使说明更有说服力。
说明文标题的作用
• ①交代说明对象;指出说明对象的特征; • ②运用拟人、比喻等修辞手法，生动形象说明…… 的特点； • ③活用或化用词语，新颖别致，吸引读者，激发读 者的阅读兴趣。
• 如果标题是设问句或疑问句则起到引起读者注意和思考的作用。 • 答题时要联系具体说明内容和标题运用的手法进行分析。
• 事理说明文找准开头结尾的总结句。
二、如何分析“说明对象的特征”
• 首先，应找到表现说明对象特征的句子。 • A.看题目；B.在首段中找；C.抓关键词句。 • 其次，在概括说明事物的特征时，要分析文章结构，找出中心句
及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。 • 一般情况下，文段的开头和结尾往往说明了对象的特点。 • 说明对象特征不明显的，需抓住最能揭示说明对象的本质特征的
说明文阅读技巧
一、如何找到“说明对象”
• 说明对象是文章所要介绍的事物或事理，一般是名词或名词性短语，判 断方法有以下几种
• 1：看题目 物名性的标题，标题即说明对象。 • 2：抓首括句和中心句。第一段往往会揭示说明对象。 • 段首概括句或中心句往往揭示所要说明的事物或事理。
• 事物说明文一般标题就是说明的对象;
• （5）作比较：鲜明突出了被说明对象的××特点（地位、影响 等）。
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• 空间顺序。说明事物的形状、构造特征。具体次序：从外到
内、从上到下、从远到近、从左到右、东西南北中等。标记词： 表方位的名词。
• 逻辑顺序。说明事理。具体次序：先主后次、先总后分、先
因后果、从现象到本质、由性能到功用、由一般到特殊等。
• 说明文的顺序，根据说明的目的和对象， 可以以一种顺序为主，兼用其它顺序。
打比方：运用打比方的说明方法，把…比作…，生 动形象地说明…
分类别：运用分类别的说明方法，条理清楚地说 明……
说明方法的作用
说明方法 ＋关键词 ＋ 具体内容
下定义：运用下定义的说明方法，科学地揭示 的 本质特征。
引资料：运用引资料的说明方法，充实有力地说 明……
画图表：运用画图表的说明方法，直观形象地说 明……
问一：三种眼泪的顺序能否颠倒？为什么？
不能。因为本文是按照由简单到复杂，由低级到高级的 逻辑顺序说明的，调换后使逻辑混乱。
问二：本文说明三种眼泪时，哪种说得简略，哪 种说得详细？为什么要这样安排？
前两种略，第三种详。因为第三种最高级最复杂。 不为一般人所熟知，是文章的主体部分。
试题三：60分贝以下的噪音一般不会引起人的厌烦。假如 在超过70分贝噪音的环境中，想要更好地休息就得服用 镇静剂或安眠药。当然，75分贝的噪音算中等级别，它 能影响人的思维和情绪。在我们生活的环境中，常有一 些尖利的噪音，它们虽然比较短暂，但其激烈程度可以 严重干扰人们的生活。例如：摩托车行驶中的噪音可以 达到100—110分贝，其强度超过电锯木发出的声音，摇 滚乐队的某些演奏可能产生140分贝的噪音。它大大超 过喷气式飞机降落到距地面100米时产生的轰响。科学 实验表明，超过15分贝的噪音能引起人的严重的烦躁和 不安，这种情况相当于癫痫发作时的一系列大脑变化； 面对160分贝的噪音，动物可能死亡。
例：海啸是一种频率介于潮波和涌浪之间的重力长波。 海啸浪的波长达几十公里至几百公里，周期范围比较大， 为2－200分钟，因此海啸发生时，往往第一个浪头涌来 时，海面上升了，过了一段时间，潮水出现回降，又过 了一段时间，第二个浪头涌来。海啸常见的周期为40分 钟以内。据科学家推算，当大洋深度为4000米时所发生 的海啸，其大浪的周期为40分钟。海啸波的传播速度为 713公里/小时，波长为475公里。海啸震源的水面最初 升高幅度为1－2米。因此，海啸在深海大洋传播时，由 于波高与波长之比很小，周期较长，往往一时难以察觉 到。只有快接近岸时，才会形成有破坏力的巨浪。因而， 有经验的船长在遇到海啸时，都会把船迅速驶离海岸， 离岸越远越好。
2、并列式：各段落层次之间的关系是并列的。多 用于使用空间顺序的说明文
3、递进式：事理说明文多用这种结构方式，一层 一层地剖析事理，即：各层之间由浅入深、由表 及里、由现象到本质的递进关系。
五、说明文的顺序
• 时间顺序。说明事物的发展变化情况。具体次序：操作程序、
发展变化等。标记词：表时间的词语。
问题：海啸具有怎样的特点？
海啸是一种频率介于潮波和涌浪之间的重力长波。 海啸浪的波长达几十公里至几百公里，周期范围比较 大，为2－200分钟，因此海啸发生时，往往第一个浪 头涌来时，海面上升了，过了一段时间，潮水出现回 降，又过了一段时间，第二个浪头涌来。海啸常见的 周期为40分钟以内。据科学家推算，当大洋深度为 4000米时所发生的海啸，其大浪的周期为40分钟。海 啸波的传播速度为713公里/小时，波长为475公里。 海啸震源的水面最初升高幅度为1－2米。因此，海啸 在深海大洋传播时，由于波高与波长之比很小，周期 较长，往往一时难以察觉到。只有快接近岸时，才会 形成有破坏力的巨浪。因而，有经验的船长在遇到海 啸时，都会把船迅速驶离海岸，离岸越远越好。
文章这样安排顺序有什么好处？
更清晰地表明强度不同的噪音对人造成不同程度的 危害，使文章的条理更清楚。
➢ 辨别说明方法
举例子 打比方 作诠释 引资料
列数字 作比较 配图表
分类别 下定义 摹状貌
1.从地面到碑顶高达37.94米,有十层楼那么 高,比纪念碑对面的天安门还高4.24米。
（列数字、作比较）
中心句、关键句，再筛选出相关的信息，用规范的语 言简洁作答。
说明文的主要内容（如何概括文章内容）
事物说明文：说明对象＋特征
事理说明文：接近说明对象，但一般要 把说明对象具体化。
解题方法：第一，抓全文中心句或总括句； 第二，段意联合法。
解题格式：全文说明了········
说明文的结构
1、总分式：包括总分、分总、总分总，事物说明 文多用这种结构方式。
• 目前，涂改液已成为使用率较高的 学生用具。据调查，大中城市中小学 生的使用比例在80％左右，而小学生 的使用比例则高达95 ％以上。
• 这段文字用了什么说明方法？分析 其作用。
运用了列数字的说明方法，具体准确的 说明了涂改液已经成为使用率较高的学生 文具。
• 钓鱼岛有悠久的历史……清代文学家沈复在 《浮生六记》中有关钓鱼岛的记载，比日本人 古贺辰四郎在1884年“发现”钓鱼岛早了76 年。
海啸具有怎样的特点？
①海啸浪的波很长； ②周期较长； ③海啸波的传播速度快； ④波高与波长之比很小。
说明对象的判断
事物说明文：说明对象一般为所说明的事物。 判定：在题目或文章开头部分抓中心句。
事理说明文：说明对象一般为文章所阐释的事理。 判定：先看题目后观全文，提炼或概括全文内容或 中心内容。
解题关键：从“整体”着眼，准确地抓住文段的
这一段主要用了哪些说明方法？请任选一种说 说它在文中的作用。
这段文字运用了（说明方法）， （准确的/具体的/生动的/清楚 的……）说明了（说明对象）的 特点。（使说明更怎么样）
说明方法的作用
说明方法＋ 关键词 ＋ 具体内容
举例子：运用举例子的说明方法，具体地说明……
作比较：运用作比较的说明方法，把…同…作比较， 突出了……
列数字：运用列数字的说明方法，准确地说明……
⑴ 食物是一种能构成躯体和供应能量的物质。
(下定义)
⑵ 激光是一种颜色单纯的光。(作诠释) ⑶ 在太阳和月亮的周围，有时出现一种美丽的 七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的，这 种光圈叫做晕。(作诠释)
分析： ⑴ 、 ⑵两句都是判断句， ⑴句使用了下定义 的方法来说明食物的概念，它还可变为：“一种能够 构成躯体和供应能量的物质就是食物。 ⑵句用作诠释 的方法从颜色上解说激光，如果变为“一种颜色单纯 的光就是激光”，那就荒谬了，因为不是所有有颜色 “单纯的光”都是激光。 ⑶句不是判断句，说明的内 容没有解说“晕”的本质特征，只是描摹了它的具体 表象，因而是作诠释。
我从东长安街向天安门广场走 去，未进入广场就望见纪念碑。它 像顶天立地的巨人一样矗立在广场 南部，和天安门遥遥相对。
这句话用了什么说明方法,有什 么作用?（有什么表达效果）
1、用了打比方的说明方法，使句子生动形象。
2、用了打比方的说明方法，生动形象 的介绍了人民英雄纪念碑的特点。
3、这段文字用了打比方的说明方法，把 人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动形 象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严 的特征，给读者留下深刻的印象。
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说明文阅读及答题技巧课件
授课教师：文小语
授课时间：2020/10/1
考纲导航 考情分析 考点精讲 高频考点 课堂小结
与其它文体的区别：
（1）议论文以理服人，哲理性是它 的主要特点；
（2）记叙文以情感人，形象性是它 的主要特点；
（3）说明文以知授人，知识性是它 的主要特点。
逻辑顺序（具体包括以下几种）
从主要到次要 从整体到局部 从现象到本质 从概括到具体 从原因到结果 从浅到深
小试牛刀 试题一：为了控制和消除土壤污染，科学家们提出了许多
解决方法：首先要控制和消除污染源，加强对工业“三 废”的治理。其次是采用生物（例如蚯蚓等）降解净化 土壤。还可以通过施有机肥、换土和深翻等手段，治理 土壤污染。
问一：本段采用了什么顺序进行说明的？
本段采用的顺序是由主要到次要的逻辑顺序。
问二：列举的治理土壤污染的三种方法的顺序能 否颠倒？为什么？
不能。因为文章是按照从主到次的逻辑顺序说 明的，调换后不能突出说明的重点。
试题二：第一种泪水是在眨眼间产生的，即所谓的“基础 泪”……，第二种眼泪，也具有纯生物作用，它是因为 条件反射活动流出的泪水。……第三种眼泪，也是最后 一种眼泪，即由于激动而流出的眼泪。得到的证实说， 这种眼泪只有人类才有。
作者是按照什么顺序来安排内容的？ 按照噪音等级由低到高的逻辑顺序（或噪音对人
的影响程度的大小顺序。）
试题三：60分贝以下的噪音一般不会引起人的厌烦。假如 在超过70分贝噪音的环境中，想要更好地休息就得服用 镇静剂或安眠药。当然，75分贝的噪音算中等级别，它 能影响人的思维和情绪。在我们生活的环境中，常有一 些尖利的噪音，它们虽然比较短暂，但其激烈程度可以 严重干扰人们的生活。例如：摩托车行驶中的噪音可以 达到100—110分贝，其强度超过电锯木发出的声音，摇 滚乐队的某些演奏可能产生140分贝的噪音。它大大超 过喷气式飞机降落到距地面100米时产生的轰响。科学 实验表明，超过15分贝的噪音能引起人的严重的烦躁和 不安，这种情况相当于癫痫发作时的一系列大脑变化； 面对160分贝的噪音，动物可能死亡。
来解释。
（引用）
7、大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意即“像
猫的熊”，也就是本质类似于熊，而外貌相似
于猫。
（作诠释）
8、每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这
些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，
有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状
惟妙惟肖。
（摹状貌）
作诠释和下定义的区别
下定义和作诠释是两种常见的、极易混淆的说明 方法。 所谓下定义，就是用简洁而明确的语言，指出 被说明对象的本质特点，把容易与之混淆的对象 区别开来的一种说明方法。如：“统筹方法，是 一种安排工作进程的数学方法。” 而作诠释，则是对事物或事理的某些性质和特 点进行适当解说的一种说明方法。如《看云识天 气》中提到的“虹”，课文注释为：“夏天雨过 天晴，太阳对面的云幕上，常会挂条彩色圆弧， 这就是‘虹’”。
内、从上到下、从远到近、从左到右、东西南北中等。标记词： 表方位的名词。
• 逻辑顺序。说明事理。具体次序：先主后次、先总后分、先
因后果、从现象到本质、由性能到功用、由一般到特殊等。
• 说明文的顺序，根据说明的目的和对象， 可以以一种顺序为主，兼用其它顺序。
打比方：运用打比方的说明方法，把…比作…，生 动形象地说明…
分类别：运用分类别的说明方法，条理清楚地说 明……
说明方法的作用
说明方法 ＋关键词 ＋ 具体内容
下定义：运用下定义的说明方法，科学地揭示 的 本质特征。
引资料：运用引资料的说明方法，充实有力地说 明……
画图表：运用画图表的说明方法，直观形象地说 明……
问一：三种眼泪的顺序能否颠倒？为什么？
不能。因为本文是按照由简单到复杂，由低级到高级的 逻辑顺序说明的，调换后使逻辑混乱。
问二：本文说明三种眼泪时，哪种说得简略，哪 种说得详细？为什么要这样安排？
前两种略，第三种详。因为第三种最高级最复杂。 不为一般人所熟知，是文章的主体部分。
试题三：60分贝以下的噪音一般不会引起人的厌烦。假如 在超过70分贝噪音的环境中，想要更好地休息就得服用 镇静剂或安眠药。当然，75分贝的噪音算中等级别，它 能影响人的思维和情绪。在我们生活的环境中，常有一 些尖利的噪音，它们虽然比较短暂，但其激烈程度可以 严重干扰人们的生活。例如：摩托车行驶中的噪音可以 达到100—110分贝，其强度超过电锯木发出的声音，摇 滚乐队的某些演奏可能产生140分贝的噪音。它大大超 过喷气式飞机降落到距地面100米时产生的轰响。科学 实验表明，超过15分贝的噪音能引起人的严重的烦躁和 不安，这种情况相当于癫痫发作时的一系列大脑变化； 面对160分贝的噪音，动物可能死亡。
例：海啸是一种频率介于潮波和涌浪之间的重力长波。 海啸浪的波长达几十公里至几百公里，周期范围比较大， 为2－200分钟，因此海啸发生时，往往第一个浪头涌来 时，海面上升了，过了一段时间，潮水出现回降，又过 了一段时间，第二个浪头涌来。海啸常见的周期为40分 钟以内。据科学家推算，当大洋深度为4000米时所发生 的海啸，其大浪的周期为40分钟。海啸波的传播速度为 713公里/小时，波长为475公里。海啸震源的水面最初 升高幅度为1－2米。因此，海啸在深海大洋传播时，由 于波高与波长之比很小，周期较长，往往一时难以察觉 到。只有快接近岸时，才会形成有破坏力的巨浪。因而， 有经验的船长在遇到海啸时，都会把船迅速驶离海岸， 离岸越远越好。
2、并列式：各段落层次之间的关系是并列的。多 用于使用空间顺序的说明文
3、递进式：事理说明文多用这种结构方式，一层 一层地剖析事理，即：各层之间由浅入深、由表 及里、由现象到本质的递进关系。
五、说明文的顺序
• 时间顺序。说明事物的发展变化情况。具体次序：操作程序、
发展变化等。标记词：表时间的词语。
问题：海啸具有怎样的特点？
海啸是一种频率介于潮波和涌浪之间的重力长波。 海啸浪的波长达几十公里至几百公里，周期范围比较 大，为2－200分钟，因此海啸发生时，往往第一个浪 头涌来时，海面上升了，过了一段时间，潮水出现回 降，又过了一段时间，第二个浪头涌来。海啸常见的 周期为40分钟以内。据科学家推算，当大洋深度为 4000米时所发生的海啸，其大浪的周期为40分钟。海 啸波的传播速度为713公里/小时，波长为475公里。 海啸震源的水面最初升高幅度为1－2米。因此，海啸 在深海大洋传播时，由于波高与波长之比很小，周期 较长，往往一时难以察觉到。只有快接近岸时，才会 形成有破坏力的巨浪。因而，有经验的船长在遇到海 啸时，都会把船迅速驶离海岸，离岸越远越好。
文章这样安排顺序有什么好处？
更清晰地表明强度不同的噪音对人造成不同程度的 危害，使文章的条理更清楚。
➢ 辨别说明方法
举例子 打比方 作诠释 引资料
列数字 作比较 配图表
分类别 下定义 摹状貌
1.从地面到碑顶高达37.94米,有十层楼那么 高,比纪念碑对面的天安门还高4.24米。
（列数字、作比较）
中心句、关键句，再筛选出相关的信息，用规范的语 言简洁作答。
说明文的主要内容（如何概括文章内容）
事物说明文：说明对象＋特征
事理说明文：接近说明对象，但一般要 把说明对象具体化。
解题方法：第一，抓全文中心句或总括句； 第二，段意联合法。
解题格式：全文说明了········
说明文的结构
1、总分式：包括总分、分总、总分总，事物说明 文多用这种结构方式。
• 目前，涂改液已成为使用率较高的 学生用具。据调查，大中城市中小学 生的使用比例在80％左右，而小学生 的使用比例则高达95 ％以上。
• 这段文字用了什么说明方法？分析 其作用。
运用了列数字的说明方法，具体准确的 说明了涂改液已经成为使用率较高的学生 文具。
• 钓鱼岛有悠久的历史……清代文学家沈复在 《浮生六记》中有关钓鱼岛的记载，比日本人 古贺辰四郎在1884年“发现”钓鱼岛早了76 年。
海啸具有怎样的特点？
①海啸浪的波很长； ②周期较长； ③海啸波的传播速度快； ④波高与波长之比很小。
说明对象的判断
事物说明文：说明对象一般为所说明的事物。 判定：在题目或文章开头部分抓中心句。
事理说明文：说明对象一般为文章所阐释的事理。 判定：先看题目后观全文，提炼或概括全文内容或 中心内容。
解题关键：从“整体”着眼，准确地抓住文段的
这一段主要用了哪些说明方法？请任选一种说 说它在文中的作用。
这段文字运用了（说明方法）， （准确的/具体的/生动的/清楚 的……）说明了（说明对象）的 特点。（使说明更怎么样）
说明方法的作用
说明方法＋ 关键词 ＋ 具体内容
举例子：运用举例子的说明方法，具体地说明……
作比较：运用作比较的说明方法，把…同…作比较， 突出了……
列数字：运用列数字的说明方法，准确地说明……
⑴ 食物是一种能构成躯体和供应能量的物质。
(下定义)
⑵ 激光是一种颜色单纯的光。(作诠释) ⑶ 在太阳和月亮的周围，有时出现一种美丽的 七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的，这 种光圈叫做晕。(作诠释)
分析： ⑴ 、 ⑵两句都是判断句， ⑴句使用了下定义 的方法来说明食物的概念，它还可变为：“一种能够 构成躯体和供应能量的物质就是食物。 ⑵句用作诠释 的方法从颜色上解说激光，如果变为“一种颜色单纯 的光就是激光”，那就荒谬了，因为不是所有有颜色 “单纯的光”都是激光。 ⑶句不是判断句，说明的内 容没有解说“晕”的本质特征，只是描摹了它的具体 表象，因而是作诠释。
我从东长安街向天安门广场走 去，未进入广场就望见纪念碑。它 像顶天立地的巨人一样矗立在广场 南部，和天安门遥遥相对。
这句话用了什么说明方法,有什 么作用?（有什么表达效果）
1、用了打比方的说明方法，使句子生动形象。
2、用了打比方的说明方法，生动形象 的介绍了人民英雄纪念碑的特点。
3、这段文字用了打比方的说明方法，把 人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动形 象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严 的特征，给读者留下深刻的印象。
语文
初 中 语 中文考
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说明文阅读及答题技巧课件
授课教师：文小语
授课时间：2020/10/1
考纲导航 考情分析 考点精讲 高频考点 课堂小结
与其它文体的区别：
（1）议论文以理服人，哲理性是它 的主要特点；
（2）记叙文以情感人，形象性是它 的主要特点；
（3）说明文以知授人，知识性是它 的主要特点。
逻辑顺序（具体包括以下几种）
从主要到次要 从整体到局部 从现象到本质 从概括到具体 从原因到结果 从浅到深
小试牛刀 试题一：为了控制和消除土壤污染，科学家们提出了许多
解决方法：首先要控制和消除污染源，加强对工业“三 废”的治理。其次是采用生物（例如蚯蚓等）降解净化 土壤。还可以通过施有机肥、换土和深翻等手段，治理 土壤污染。
问一：本段采用了什么顺序进行说明的？
本段采用的顺序是由主要到次要的逻辑顺序。
问二：列举的治理土壤污染的三种方法的顺序能 否颠倒？为什么？
不能。因为文章是按照从主到次的逻辑顺序说 明的，调换后不能突出说明的重点。
试题二：第一种泪水是在眨眼间产生的，即所谓的“基础 泪”……，第二种眼泪，也具有纯生物作用，它是因为 条件反射活动流出的泪水。……第三种眼泪，也是最后 一种眼泪，即由于激动而流出的眼泪。得到的证实说， 这种眼泪只有人类才有。
作者是按照什么顺序来安排内容的？ 按照噪音等级由低到高的逻辑顺序（或噪音对人
的影响程度的大小顺序。）
试题三：60分贝以下的噪音一般不会引起人的厌烦。假如 在超过70分贝噪音的环境中，想要更好地休息就得服用 镇静剂或安眠药。当然，75分贝的噪音算中等级别，它 能影响人的思维和情绪。在我们生活的环境中，常有一 些尖利的噪音，它们虽然比较短暂，但其激烈程度可以 严重干扰人们的生活。例如：摩托车行驶中的噪音可以 达到100—110分贝，其强度超过电锯木发出的声音，摇 滚乐队的某些演奏可能产生140分贝的噪音。它大大超 过喷气式飞机降落到距地面100米时产生的轰响。科学 实验表明，超过15分贝的噪音能引起人的严重的烦躁和 不安，这种情况相当于癫痫发作时的一系列大脑变化； 面对160分贝的噪音，动物可能死亡。
来解释。
（引用）
7、大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意即“像
猫的熊”，也就是本质类似于熊，而外貌相似
于猫。
（作诠释）
8、每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这
些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，
有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状
惟妙惟肖。
（摹状貌）
作诠释和下定义的区别
下定义和作诠释是两种常见的、极易混淆的说明 方法。 所谓下定义，就是用简洁而明确的语言，指出 被说明对象的本质特点，把容易与之混淆的对象 区别开来的一种说明方法。如：“统筹方法，是 一种安排工作进程的数学方法。” 而作诠释，则是对事物或事理的某些性质和特 点进行适当解说的一种说明方法。如《看云识天 气》中提到的“虹”，课文注释为：“夏天雨过 天晴，太阳对面的云幕上，常会挂条彩色圆弧， 这就是‘虹’”。