文言特殊句式
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文言特殊句式
1、【判断句】
①……者,……也。水落而石出者,山间之四时也。
②……也。环滁皆山也。
③……为……。如今人方为刀俎,我为鱼肉。《鸿门宴》
2、【被动句】
①为……所……(周初年少时)为乡里所患。《周处》
②……为……。贤能为之用《隆中对》
3、【省略句】
①主语省略。乃大惊,闻所从来。具答之。《桃花源记》
旦日,客从外来,与坐谈。《邹忌讽齐王纳谏》
②宾语省略。备曰:“君与【】俱来。”《隆中对》
4【倒装句】
①主谓倒装。甚矣,汝之不惠。《愚公移山》
②状语后置。(备)欲信大义【于天下】。《隆中对》
③宾语后置。但少闲人(如吾两人者)耳。《记承天寺夜游》
④宾语前置。
疑问句:何苦而不平?(苦:愁)
何陋之有?微斯人,吾谁与归?
否定句:彼不我恩也。时人莫之许也。
固定格式:唯利是图。
文言虚词集释
中考考纲要求掌握的8个文言虚词:其、为、以、于、乃、之、且、故
1、【其】
①第三人称代词:
公将战,曹谇请见。其乡人曰(他的)
其中往来种作,男女衣着《桃花源记》
其乡人曰:“肉食者谋之……”(他的)
吾视其辙乱,望其旗靡。(齐军的)
其妻曰:“君美甚,徐公……”(他的)
②指示代词:
以其境过清,不可久居。(那里)
一狼径去,其一犬坐于前。(其中的)
既克,公问其故。(其中的)
③语气词:
其如土石何?(反问语气,不译)
安陵君其许寡人?(祈使语气,可,该)
(安陵君可要答应寡人啊?)
2、【为】
①动词:
予尝求古仁人之心,或异二者之为。(表现)
为坻,为屿,为嵁,为岩。(成为)
备问为谁,曰:“诸葛孔明、庞士元也。”(是)
如今人方为刀俎,我为鱼肉。(是)
此(孙权)可与为援而不可图也。(作为)
②介词,表示被动
(周处)为乡里所患。(被)
贤能为之(孙权)用。(被)
③介词,表示对象
不足为外人道也。(向)
此人一一为(之)具言所闻。(给)
庖丁为文惠君解牛。(给,替)
3、【以】
①介词,译为拿、用、把、凭(借)、因、按照等。不以物喜,不以己悲。(因)
以其境过清,不可久居。(因为)
以君之力,曾不能损魁父之丘。(凭)
忠之属也,可以一战。(凭借)
衣食所安……必以分人。(把)
小大之狱,虽不能察,必以情。(按照)
屠惧,投以骨。一狼得骨止……。(拿、把)
②动词
皆以美于徐公。(认为)
③连词,表示动作行为的目的、结果等
属于作文以记之。(来)
以塞忠谏之路也。(以致)
【可以】:可以凭借。可以一战。
4、【于】
①介词,译为、在、到、从、比、对、向、跟等。战于长勺。(在)
生于忧患,死于安乐。(在)
天将降大任于斯人也。(给)
皆以美于徐公。(比)
客之美我者,欲有求于我也。(对)
惧其不已也,告之于帝。(向)
(刘备)访士于襄阳司马徽(到,向)
遂用猖獗,至于今日。(到)
于是与亮情好日密。(从)
②【于是】
于是与亮情好日密。(从此以后)
吾祖死于是。(在捕蛇这件事上)
于是宾客无不变色离席(在这种情况下)
③现代汉语:连词,表示后一件事紧接着前一件事。大家一鼓励,我于是恢复了信心。
5、【乃】
①副词
乃入见,问何以战?(于是,就,才)
乃记之而去。(于是,就,便)
(便把当时的情景记下来离开了)
凡三往,乃见。(才)
羽、飞乃至。(才)
百废具兴。乃重修岳阳楼。(于是就)
乃不知有汉,无论魏晋。(竟然)
②代词
家祭毋忘告乃翁。(你的)
6、【之】
①代词(代人、代事、代物),译为他(们)、它(们)。贤能为之用。(孙权)
属于作文以记之。(代重修岳阳楼的事)
登轼而望之。(齐军)
受地于先王,愿终守之。(土地)
②动词
之虚所卖之。(到、往)
③结构助词
a、予尝求古仁人之心。(的)
醉翁之意不在酒。(的)
b、主谓之间,不译吾妻之美我者,私我也。
孤之有孔明,犹鱼之有水也。
c、宾语前置的标志。何陋之有?
d、定语后置的标志。居庙堂之高,则忧其民。
e、音节助词。顷之。公将鼓之。
7、【且】
北山愚公者,年且九十。(将近)
且焉置土石?(况且把土石放到哪儿去啊?)
且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地……(况且)
行木且荛,二豪贼劫持……(一面……一面……)
8、【故】
彼竭我盈,故克之。(连词,因此,所以)
既克,公问其故。(名词,原因,缘故)
而年又最高,故自号曰醉翁也。(因此自己起个别号……)西出阳关无故人。(旧的,从前的。故人:老朋友)
党员民主生活会发言材料
学院三支部李明达
本人作为一名老党员和教育工作者,更作为一名基层支部的党务工作者,多年来始终时刻牢记党的宗旨,坚持以党的理论武装自己,在工作、学习和生活中以党员的标准严格要求自己。尤其是今年创先争优活动开展以来,能够根据学院《深入开展创先争优活动实施方案》文件精神,切实按照争当优秀共产党员和争当优秀党务工作者的基本要求,积极学习实践科学发展观,自觉坚定自己的理想信念,认真履行党员义务,坚持以优秀党员的标准指导和规范自己的学习工作和生活,强化理论武装、党性锻炼和道德修养,遵守师德规范,加强宗旨意识和组织纪律,立足本职工作,敬业勤勉,务实开拓,积极转换工作理念,构建服务型学生工作模式,全力做好学生安全健康成长成才的服务工作;在党务工作中,能够按照支部创先争优活动实施方案,围绕“立足岗位职能打造工作亮点提升管理成效”的活动主题,带领支部党员以“创建学习型处室、争当学习型干部”为载体,通过各种形式,深化党的理论的学习,强化党员的学习自觉性和主动性,坚持以党员的“五带头”为指针,在支部党员中开展讲学习、讲政治、讲正气,比作风、比实绩、比创新的“三讲三比”活动,积极开展了“党员目标承诺”、“岗位目标承诺”,牢固树立了“学生工作无小事”的工作理念,引导支部党员立足岗位职责,以党性锻炼、改进作风、提高效率、优化服务为重点,创建务实高效的处室。
回顾过去,鉴知未来,尽管在创先争优活动中取得了一定的成效,但对照优秀共产党员和党务工作者的标准还有一定的差距