太阳系幼儿园大班自然教案
幼儿园大班认识太阳系教案
幼儿园大班认识太阳系教案教案名称：认识太阳系教案对象：幼儿园大班教案时间：2节课（每节课40分钟）教材：图片、模型、幻灯片等教学目标：1.了解太阳系概念，认识八大行星和太阳；2.了解太阳系内行星的特点和区别；3.培养幼儿的观察力、思维能力和团队协作精神。
教学内容：第一节课：1.太阳系概念的介绍2.八大行星及太阳的介绍第二节课：1.每个行星的特点和区别2.行星的运动轨迹介绍教学过程：第一节课：1.开场：老师向幼儿简单介绍太阳系，强调太阳系是由太阳和八大行星组成。
2.呈现图片：老师将一张太阳系图片呈现给孩子们。
3.了解太阳系：带领孩子们观察图片，并询问他们认为太阳系是什么。
然后进一步讲解太阳系概念，让孩子们了解太阳系的组成，以及每个行星的名称。
4.认识八大行星：介绍每个行星的特点和颜色，带领孩子们认识八大行星。
5.认识太阳：带领孩子们认识太阳，让他们了解太阳是星系中最亮的天体。
同时也让孩子们了解太阳对我们的重要性。
6.观看短视频：老师播放一个短视频，让孩子们更加直观地感受太阳系的奇妙之处。
7.活动：老师带领孩子们一起制作太阳系的模型，让孩子们在动手中学习。
第二节课：1.开场：老师回顾上节课所学内容，然后带领孩子们进入本次课程。
2.每个行星的特点和区别：老师用图片和模型带领孩子们认识太阳系内每一个行星的颜色、大小、重量等特点，并简单介绍每个行星的特点和区别。
3.行星的运动轨迹介绍：老师带领孩子们了解每个行星在太阳系中的运动轨迹。
4.带领孩子们思考：在将本节课所学内容讲解清楚后，老师带领孩子们思考自己在太阳系中的位置，调动孩子们思考和想象的能力。
5.团队协作：老师提供一些简单的问题让孩子们讨论和解决，并鼓励他们一起合作完成探究任务。
6.总结：老师带领孩子们回顾本节课所学内容，培养孩子们总结归纳的能力。
教学温馨提示：1.注意安全：老师在制作模型过程中需注意安全问题，防止幼儿意外受伤。
2.让孩子们感受知识：老师需要让孩子们感受到这些知识是实际的，并且能够与自己生活联系起来。
太阳系大班科学教案
《太阳系》（大班科学教案）一、活动目标：1. 引发幼儿对宇宙奥秘的探索兴趣，初步培养幼儿对宇宙的认识与兴趣。
2. 帮助幼儿了解太阳系中九大行星的名称及其特征。
3. 鼓励幼儿初步尝试使用简单的符号记录。
二、活动准备：1. PPT课件《太阳系》。
2. 幼儿操作材料人手一份。
3. 一个望远镜。
三、活动过程：（一）以望远镜引出活动，激发幼儿的兴趣。
1. 教师手持望远镜，引出活动。
师：“看看我拿的是什么？（望远镜）我听说大二班的小朋友正在探索宇宙的知识，我们一起去看看他们在研究什么好吗？”2. 教师做望远镜状，引导幼儿集中注意力，面向自己。
3. 教师使用望远镜“看”班级，引导幼儿了解宇宙的单位是“星系”。
（二）通过课件，引导幼儿认识太阳系的九大行星。
1. 分别出示九大行星的图片，帮助幼儿了解其名称及特征。
师：“看看这是什么？（太阳）围绕太阳运转的星球有哪几个呢？”（幼儿讲述，教师点击图片放大）2. 结合儿歌，帮助幼儿快速记忆九大行星的名称和特征。
师：“它们各有各的特点，我们一起来看着图片，听着儿歌来记一记吧！”（教师播放课件中的儿歌）3. 请幼儿自己尝试复述九大行星的名称和特征。
（三）通过观察及操作，引导幼儿学习使用符号记录。
1. 引导幼儿观察记录表上的星球图形及标记。
师：“这里有一张记录表，看看上面有什么呢？（圆圈和汉字）圆圈里还可以画上小朋友自己认为可以代表这个星球的东西。
”2. 幼儿自己操作，教师巡回指导。
师：“一会儿我会请小朋友来介绍一下你记录的星球，它是谁？它在哪个位置呢？它上面有什么？”3. 请个别幼儿进行分享。
师：“你是怎么记住这些星球的呢？你画的这个标记能够代表什么呢？”（四）结合杨利伟叔叔的太空照片，进一步激发幼儿对宇宙的向往和探索欲望。
1. 出示杨利伟在太空中的照片，引导幼儿了解杨利伟是中国第一个飞上太空的宇航员。
师：“小朋友们，你们知道照片上是谁吗？（杨利伟叔叔）杨利伟叔叔是中国第一个飞上太空的宇航员，他在太空中的照片我们一起来看一下吧！”2. 教师出示杨利伟在太空中的照片放大图，引导幼儿观察地球的特征。
幼儿园大班认识太阳系教案
幼儿园大班认识太阳系教案幼儿园大班认识太阳系教案引言：太阳系是幼儿园大班学习自然科学的重要内容，通过认识太阳系，孩子们可以了解地球的位置和宇宙的奥秘。
本教案将引导孩子们通过多种活动逐步了解太阳系，并培养他们对宇宙的兴趣和好奇心。
一、简单介绍太阳系（深度探讨）首先，我们可以给孩子们展示一幅太阳系的图画，并引导他们认识太阳系的基本构成。
告诉孩子们太阳系由太阳、八大行星、卫星、小行星、彗星和流星组成。
可以逐一介绍每个行星的特点，例如水金火木土等。
通过这种方式，孩子们可以初步了解太阳系的构成和行星的特点。
二、制作太阳系模型（广度探讨）接下来，我们可以组织孩子们动手制作太阳系模型。
首先，给每个孩子准备一张黑色海绵纸作为背景，然后提供不同颜色的纸张和圆形模板，让孩子们依次剪出太阳、行星和卫星的形状，并将它们粘贴在背景纸上。
在制作过程中，可以引导孩子们进行简单的讨论，了解每个行星的大小和位置关系。
通过亲身参与制作，孩子们可以更直观地认识太阳系的结构。
三、阅读相关书籍（由浅入深）此外，为了进一步加深孩子们对太阳系的理解，我们可以为他们选择一些适合的图书进行阅读。
可以从简单的科普绘本开始，介绍太阳系和行星的基本知识。
随着孩子们的兴趣和理解能力的提升，可以逐渐引导他们阅读更深入的科普书籍，了解更多关于太阳系和宇宙的知识。
通过阅读，孩子们可以进一步扩展他们的知识面，并培养阅读的兴趣。
四、太阳系探索游戏（总结回顾）为了激发孩子们对太阳系的探索欲望，我们可以设计一些游戏活动。
比如，设置一个太阳系探索区域，画出行星的轨迹图，让孩子们按照顺序走过这些轨迹，感受行星之间的距离和位置关系。
还可以准备一些模拟行星的球体，让孩子们进行抛掷游戏，通过观察球的落点来判断模拟行星的类型。
这些游戏不仅能增加孩子们的参与度，还能加深他们对太阳系的认识。
结论：通过深入探讨太阳系的构成，制作太阳系模型，阅读相关书籍和开展太阳系探索游戏，幼儿园大班的孩子们能够逐渐了解太阳系的基本知识，并培养对宇宙的兴趣和好奇心。
幼儿园大班太阳系探索与认知发展教案
幼儿园大班太阳系探索与认知发展教案在幼儿园大班的教学中，太阳系是一个非常有趣和重要的主题。
通过太阳系的探索，可以促进幼儿们的认知发展，帮助他们建立科学知识，并培养对宇宙的好奇心和探索精神。
下面为大家提供一份幼儿园大班太阳系探索与认知发展教案，希望能够帮助老师们更好地教授这一主题。
一、教学目标1. 认知目标- 能够认识太阳系的基本构成，包括太阳、九大行星和其他天体。
- 能够理解地球在太阳系中的位置，以及太阳对地球和其他行星的重要影响。
2. 情感目标- 培养幼儿对宇宙的好奇心和探索精神。
- 帮助幼儿珍惜地球资源，关注环境保护和可持续发展。
3. 能力目标- 能够用简单的语言描述太阳系和其中的行星。
- 能够观察和探索太阳系的各个天体，并表达自己的想法和感受。
二、教学内容1. 带领幼儿认识太阳系的基本构成，介绍太阳、八大行星和矮行星。
2. 通过图片、模型等多种形式展示太阳系的结构和行星运行的方式。
3. 让幼儿用简单的语言描述太阳系中的一些天体，并畅想宇宙的奥秘。
三、教学过程1. 导入活动老师可以通过播放与太阳系相关的、播放宇宙音乐或展示宇宙图片等方式，吸引幼儿的注意力，引发他们对宇宙的好奇心。
2. 教学活动- 通过展示太阳系模型或图片，引导幼儿认知太阳、行星和其他天体，引导幼儿思考太阳系的组成。
- 让幼儿观察太阳系中的一些行星、卫星等模型或图片，并用简单的语言描述。
- 组织幼儿做手工制作太阳系模型，加深他们对太阳系的认知。
- 观察夜空，引导幼儿观察星星、月亮，引发幼儿对宇宙的美好联想。
3. 结束活动老师可以通过让幼儿绘画、表演或互动游戏等方式，引导幼儿对太阳系的认知进行总结，帮助幼儿将所学知识内化。
四、教学反思太阳系是一个富有魅力和广阔的主题，通过太阳系的探索，不仅可以丰富幼儿的科学知识，还可以培养他们的好奇心和探索精神。
在教学实践中，老师们要注重设置多样化的教学活动，切实引导幼儿认知太阳系，激发幼儿的探索热情，让幼儿在探索中实现认知的提升。
了解太阳系大班科学教案
了解太阳系大班科学教案引言：在学前教育课程中，科学教育对于孩子们的成长和发展起着重要的作用。
通过科学教育，可以唤起孩子们对于自然世界的好奇心，并培养他们的观察、探索和问题解决的能力。
太阳系是一个丰富多样的研究领域，深入了解太阳系有助于培养孩子们对于宇宙的认知。
本文将介绍一个适用于大班的太阳系科学教案，帮助孩子们了解太阳系的基本知识和特点。
一、教案概述：1. 教案名称：了解太阳系2. 适用年龄：3-5岁3. 学习目标：- 学习太阳系的基本概念和组成- 了解太阳系中的行星、恒星和卫星- 培养对太阳系的兴趣和好奇心4. 学习资源：- 图书：《太阳系探秘》、《星球大战》等- 视频：介绍太阳系的动画短片- 实物：太阳系模型、行星模型等5. 学习时间：- 每天20-30分钟，连续一周二、教案步骤：1. 导入活动：- 唤起孩子们对于太阳系的认知。
可以使用太阳系模型或者图片等辅助工具，引发孩子们的兴趣和好奇心。
- 提问问题：“你们知道太阳系是什么吗？太阳系有哪些特点？”2. 学习太阳系的基本概念：- 展示太阳系的模型，让孩子们观察。
解释太阳是太阳系的中心，行星、恒星和卫星围绕太阳运行。
- 使用简单的语言解释太阳系的组成，例如：“太阳就像一个大火球，其他的星球像小球一样绕着太阳转。
”- 带领孩子们一起唱歌：“太阳系有八大行星，绕着太阳转个不停。
水金地火木土等，共同构成了宇行星。
”3. 认识行星：- 介绍太阳系中的行星，包括水金地火木土等。
使用行星模型，让孩子们观察并感受每个行星的特点。
- 通过播放行星的图片和视频，激发孩子们的好奇心，让他们了解行星的不同特点和颜色。
4. 认识恒星：- 引导孩子们了解太阳是太阳系中唯一的恒星，讲解太阳的作用和重要性。
- 通过观察太阳的图片、模型或者视频，让孩子们了解太阳是我们生活的光和热的来源。
5. 认识卫星：- 介绍太阳系中的卫星，重点讲解地球的卫星——月球。
- 使用月球模型或者图片，让孩子们观察月亮的形状和表面特点，并讲解月球对地球的影响。
幼儿园大班科学教案：太阳系探秘 幼儿园科学探索活动
幼儿园大班科学教案：太阳系探秘一、活动目的1. 帮助幼儿了解太阳系的基本构成及特点，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿动手动脑的能力，提高幼儿的观察、分析和探索能力。
3. 促进幼儿园大班幼儿之间的合作意识和团队精神，培养良好的学习氛围。
二、活动准备1. 模型：准备太阳系的模型或图片，包括太阳、水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星等。
2. 视觉资料：准备关于太阳系的绘本、图片书等，便于幼儿观看学习。
3. 实验器材：如望远镜模型、星空投影仪等，用于模拟观察太阳系的活动。
4. 游戏道具：太阳、行星等道具，用于幼儿进行角色扮演和游戏活动。
5. 知识介绍：准备关于太阳系的基本知识介绍PPT或简短的讲解材料，便于老师进行教学。
三、活动流程1. 导入环节（5分钟）a. 让幼儿观察太阳系的模型或图片，引发幼儿对太阳系的好奇和疑问。
b. 讲述太阳系的基本知识，激发幼儿的学习兴趣。
2. 活动一：太阳系探索（20分钟）a. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们合作讨论太阳系的构成和特点。
b. 观察模型：让幼儿逐个观察太阳系模型，并在观察后描述每个行星的特点。
c. 提出问题：老师给幼儿提出一些问题，引导幼儿思考和讨论，如“哪个行星最接近太阳？”“哪个行星最大？”等。
3. 活动二：观察星空（15分钟）a. 利用望远镜模型或星空投影仪，让幼儿模拟观察星空，引导幼儿寻找太阳系中的一些行星。
b. 讨论交流：让幼儿共享自己的观察结果，鼓励他们表达观察到的不同现象。
4. 活动三：游戏互动（15分钟）a. 角色扮演：让幼儿扮演太阳、水星、金星等角色，进行太阳系模拟游戏。
b. 团队竞赛：组织太阳系知识竞赛，增强幼儿之间的合作性和竞争性。
5. 活动四：总结回顾（5分钟）a. 请幼儿总结今天学到的太阳系知识，让他们用自己的话语复述。
b. 复习提问：老师对今天学到的知识进行复习提问，检查幼儿的学习掌握程度。
四、活动反思1. 活动效果评价：观察幼儿对太阳系活动的参与度和学习兴趣，收集幼儿的反馈意见，评价活动的效果。
幼儿园星际探索：大班太阳系科普教案
幼儿园星际探索：大班太阳系科普教案1. 引言在幼儿园阶段，孩子们正处于好奇心旺盛、接受能力强的芳龄阶段，因此在教育过程中，科学教育尤为重要。
而幼儿园大班的孩子们正处于接受科普知识的最佳时期，针对太阳系的科普教案具有重要的教育意义。
本文将从太阳系的组成、行星的特点、星球间的距离等多个方面进行深入的科普讲解，希望能够为幼儿园大班的科学教育提供有益的参考。
2. 太阳系的组成在太阳系中，主要由太阳、行星、卫星、小行星、流星、彗星和宇宙尘埃组成。
太阳是太阳系的中心，其一系列行星围绕太阳运转，行星间相互之间以不同的轨道互相环绕。
3. 行星的特点太阳系中的行星主要分为内行星和外行星两类，内行星包括水星、金星、地球和火星，它们多为固态行星。
而外行星则包括木星、土星、天王星和海王星，它们多为气态行星。
每个行星都有其独特的特点和特征，如水星的表面温度极高，金星的大气环境极其恶劣等。
4. 星球间的距离太阳系中，每颗行星之间的距离都不相同。
在星空中，行星间的距离非常遥远，人类需要借助各种航天器才能到达。
通过模型或实际的图片，可以让孩子们更好地理解星球间的关系。
5. 回顾与总结在大班太阳系科普教案中，我们通过深入了解太阳系的组成、行星的特点和星球间的距离，帮助孩子们构建起对太阳系的整体认识。
在教学中，可以结合图表、实物模型等方式，让孩子们更直观地认识太阳系。
教师还可以参考《探索与发现》、《自然观察》等系列教材进行辅助。
6. 我的观点与理解在教育过程中，科学教育尤为重要，而幼儿园大班的孩子们正处于接受科普知识的最佳时期。
在进行大班太阳系科普教案时，教师应该以幼儿的认知特点出发，采用生动有趣的方式引导他们学习和探索，激发他们对科学的兴趣，从而在潜移默化中培养他们对科学知识的热爱。
7. 结语通过本文的讲解与探讨，相信老师们对于如何设计一份有价值的大班太阳系科普教案有了更清晰的认识。
随着科学技术的不断发展，我们也应该不断更新、完善我们的科学教育教案，让孩子们在幼儿园阶段就能够对科学产生浓厚的兴趣，从而为他们未来的学习打下坚实的基础。
幼儿园大班太阳系探索活动设计 幼儿园科学教育
主题：幼儿园大班太阳系探索活动设计一、活动目的与意义幼儿园大班太阳系探索活动的设计旨在引导幼儿对太阳系的基本概念有所了解，培养幼儿的科学兴趣和探索精神，启发他们对自然和宇宙的好奇心，激发幼儿对科学知识的兴趣与热爱。
二、活动内容与安排1. 主题引入在活动开始前，可以播放有关太阳系的视瓶或动画，带领幼儿进入太阳系的神秘世界，引发他们的好奇心和探索欲。
2. 太阳系模型制作通过手工制作太阳系模型，让幼儿亲自动手参与，认识太阳、水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星等行星，学习它们的英文名称和基本特征。
3. 行星观察利用投影仪或卡片，展示各个行星的图片，引导幼儿了解行星的大小、颜色、特征等基本知识，并观察它们的运动轨迹。
4. 太空探险游戏划分小组，进行太空探险游戏，模拟太空中的环境和飞行体验，带领幼儿感受宇宙的神秘和无限魅力。
5. 太阳系故事讲解讲述关于太阳系的寓言故事或科普故事，通过生动形象的描述，让幼儿更深入地了解太阳系的构成和运行规律。
6. 观星活动利用天气晴朗的夜晚，带领幼儿在户外观星，指导他们观察星座和行星，感受夜空中的神秘与壮丽。
三、活动的意义与价值通过幼儿园大班太阳系探索活动的设计与实施，可以达到以下几个方面的意义与价值：1. 激发幼儿的科学兴趣。
通过丰富多彩的活动，让幼儿感受到科学的魅力，激发他们对科学的热爱和好奇心，培养良好的科学素养。
2. 拓展幼儿的知识面。
通过活动设计，让幼儿初步了解太阳系的构成和基本特征，拓展他们的知识面，增加科学知识的储备量。
3. 培养幼儿的动手实践能力。
通过动手制作太阳系模型、参与太空探险游戏等活动，培养幼儿的动手实践能力和团队合作意识。
4. 提升幼儿的观察与思维能力。
通过观察行星运动、星座等活动，提升幼儿的观察力和思维能力，培养他们的科学探索精神。
5. 培养幼儿的想象力和创造力。
通过天体观察、故事讲解等活动，激发幼儿的想象力和创造力，开拓他们的宇宙视野。
幼儿园大班太阳系探索教学案例 幼儿园科学教育
幼儿园大班太阳系探索教学案例为了让幼儿更好地了解太阳系，提高他们对宇宙的认知能力，我们进行了一次太阳系探索教学活动。
通过该活动，幼儿不仅能够学习到太阳系的基本知识，还可以培养其观察、探索和思考的能力。
以下是我们通过这次活动所得到的教学案例。
一、教学目标1. 让幼儿了解太阳系的组成和结构。
2. 帮助幼儿认识太阳系中各行星的特点和运动规律。
3. 培养幼儿对宇宙的好奇心和探索精神。
4. 激发幼儿对科学知识的兴趣，培养其科学思维能力。
二、教学准备1. 课件：准备简单易懂的太阳系图片和视频，便于幼儿理解和学习。
2. 模型：准备太阳系模型，展示太阳、各行星和其运动轨道，帮助幼儿直观地了解太阳系的结构。
3. 小组活动材料：准备绘本、插图、碎纸、颜料等材料，让幼儿通过小组合作完成太阳系模型的制作。
4. 导师准备：老师要提前了解太阳系的知识，清楚地掌握太阳系的组成和运动规律，以便在活动中能够向幼儿传达正确的知识和概念。
三、教学过程1. 导入活动：老师向幼儿展示太阳系的图片和视频，并简单介绍太阳系的组成和特点。
引发幼儿对太阳系的好奇心，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解太阳系知识：老师通过课件和太阳系模型向幼儿介绍太阳系的组成和结构，讲解太阳、各行星的运动轨道和特点，让幼儿对太阳系有了直观的认识。
3. 小组活动：老师将幼儿分成小组，让他们一起制作太阳系模型。
每个小组负责制作一个行星的模型，并通过合作完成整个太阳系模型的制作。
在制作过程中，老师可以引导幼儿总结各行星的特点和位置关系。
4. 讨论分享：每个小组完成太阳系模型后，老师组织幼儿进行讨论分享。
让幼儿介绍他们的制作过程和心得体会，培养他们的表达能力和思维能力。
5. 游戏互动：老师可以设计一些太阳系相关的游戏和互动环节，让幼儿在游戏中巩固所学知识，增强学习的乐趣和效果。
6. 总结讨论：老师与幼儿一起总结本次活动的内容，让幼儿回顾太阳系的知识点和学习过程，巩固所学知识。
幼儿园认识太阳系大班教案分享
幼儿园认识太阳系大班教案分享幼儿园认识太阳系大班教案共享一、引言在幼儿园阶段，培养孩子对于世界的好奇心和探索精神至关重要。
太阳系是一个充满奇幻和神秘的领域，而教师在幼儿园大班阶段可以通过引导孩子了解太阳系，从而激发他们的科学兴趣和好奇心。
本篇文章将共享一份深入的幼儿园大班太阳系教案，旨在帮助教师更好地引导孩子认识太阳系，激发他们对科学的热爱。
二、目标1. 认识太阳系的基本概念和成员。
2. 了解太阳系中的行星及其特点。
3. 探索太阳系中的其他天体，如卫星和流星等。
4. 培养孩子对于探索宇宙的好奇心和兴趣。
三、教学准备1. 显示太阳系的图片或模型，让孩子们可视化地了解太阳系的构成和比例。
2. 准备有关太阳系的简单幼儿读物，如《探索太阳系》等。
3. 制作太阳系的手工制品，让孩子们通过制作体验太阳系的规模和构造。
4. 准备相关的实地观察设施，如天文馆参观或观星活动。
四、教学过程1. 引入：教师通过展示太阳系模型或图片，让孩子们观察和讨论太阳系的构成，引导他们思考太阳系中可能存在的天体。
2. 探索：教师带领孩子们浏览简单的太阳系图书，重点介绍太阳、八大行星和一些其他特殊天体，如彗星和卫星。
3. 制作：教师指导孩子们利用纸板、颜料等材料，制作简单的太阳系手工制品，让孩子们亲身体验太阳系的规模和结构。
4. 实地观察：如果条件允许，教师可以组织孩子们到天文馆或户外观星，让他们亲眼观察星星和行星，以加深对太阳系的认识和理解。
5. 总结回顾：通过观察、制作及实地探索，教师和孩子们一起回顾太阳系的基本概念和成员，总结当天的学习内容，梳理所学知识，让孩子们对太阳系有更全面、深刻和灵活的理解。
五、教学评价1. 教师观察孩子们在课堂上的表现和互动，了解他们对太阳系的理解和认识。
2. 教师鼓励孩子们通过绘画、手工制作等方式表达对太阳系的理解和想法。
3. 教师可以设计简单的测验或问答，考核孩子们对太阳系的掌握程度。
六、教学反思通过本次教学，我对于教授太阳系这一主题有了更深刻的理解。
幼儿园大班认识太阳系教案分享与实践
幼儿园大班认识太阳系教案共享与实践一、引言在幼儿园教学中，教师要帮助孩子树立正确的世界观、人生观和价值观，积极引导幼儿认识外部世界，培养他们对自然科学的兴趣和好奇心。
而太阳系的教学正是一个非常好的切入点，可以让幼儿在观察、探索中领略自然的奥秘，激发他们对宇宙的向往和探究精神。
本文将共享一份幼儿园大班认识太阳系的教案，并结合实践经验，探讨如何引导幼儿在学习中获得乐趣。
二、教案内容1. 课题：认识太阳系2. 课时：2节课3. 教学目标：(1) 认识太阳系中的行星及其特点；(2) 培养观察、分析和归纳的能力；(3) 激发对太阳系的好奇心和向往。
4. 教学内容：(1) 通过图书、图片、模型等教具，介绍太阳系的概念和组成；(2) 分别介绍水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星的基本情况；(3) 观察夜空，辅助认识太阳系中的星球。
5. 教学过程：(1) 以故事形式引入，激发幼儿的好奇心；(2) 展示太阳系模型，让幼儿观察、比较各行星的大小、颜色和位置；(3) 补充图片资料，帮助幼儿更全面地了解太阳系；(4) 实地观察夜空，辅助幼儿观察、认识太阳系中的星球。
三、教案实践共享在实践中，我发现幼儿对太阳系的认识和探索充满了好奇和激情。
他们很容易接受太阳系这一抽象概念，因为天体的美丽和神秘性本来就是孩子们内心深处的向往和追求。
通过故事的引入和太阳系模型的展示，孩子们很快就建立起了对太阳系的初步认知，他们可以轻松地说出太阳系中的行星名称，并描述它们的特点。
在实地观察中，孩子们更是表现出了极大的兴奋和投入。
当夜幕降临，星星一颗颗闪烁，孩子们的眼睛也跟随着星空一起闪耀。
在老师的引导下，他们认真观察，用手指指向不同的星星，尝试辨认出各个星球的位置。
孩子们之间还进行了热烈的讨论和交流，共享着自己对太阳系的想象和理解，这种互动让整个实践活动更加丰富和有趣。
四、总结通过本次教学实践，我深刻地感受到了幼儿对太阳系的浓厚兴趣和向往。
幼儿园大班探究太阳系教案
幼儿园大班探究太阳系教案一、教学目标1.了解什么是太阳系，太阳系包括哪些天体。
2.学习太阳系的形成和结构。
3.认识太阳系中的行星及其特点。
4.了解行星运动的规律和季节变化的原因。
二、教学重点和难点1.学习太阳系的形成和结构。
2.理解行星运动的规律和季节变化的原因。
三、教学准备1.幻灯片或图片展示太阳系的图示。
2.星球模型或绘图纸及彩色笔。
3.课堂练习题和实验道具（如模拟行星运动的实验装置）。
四、教学过程导入（10分钟）1.向学生展示一张包含太阳及各个行星的图示，并引导学生观察。
2.引导学生发现太阳系中的“太阳”和“行星”等概念，并询问他们对太阳系的了解。
探究太阳系的形成和结构（20分钟）1.通过幻灯片或图片展示，给学生展示太阳系的形成过程，并解释太阳系的结构。
2.结合图示，向学生介绍太阳的特点，并询问学生对太阳的认识。
太阳系中的行星（30分钟）1.向学生介绍太阳系中的行星，包括水金地火木土等行星的名称顺序和特点。
2.使用星球模型或绘图纸及彩色笔，让学生分组选择一颗行星进行绘画，并简单介绍该行星的特点。
3.让学生分组展示绘制好的行星图，并讲解。
行星运动的规律和季节变化的原因（40分钟）1.让学生观察和感受地球的自转和公转运动，通过实验道具展示行星运动的规律。
2.引导学生探究地球和太阳之间的关系，解释昼夜更替和季节变化的原因。
3.利用幻灯片或示意图，向学生演示地球与太阳之间的相对位置变化，解释不同季节的轮廓。
总结（10分钟）1.复习太阳系的形成和结构，以及行星运动的规律和季节变化的原因。
2.提问学生对太阳系的认识和所学内容的掌握情况。
3.鼓励学生提问并解答。
五、课堂延伸活动1.组织学生进行太阳系谜题游戏，巩固所学知识。
2.邀请家长参与太阳系探索活动，扩展学生对太阳系的了解。
六、教学反思本节课通过图片、模型、实验等多种方式，让学生深入了解和探讨太阳系的形成、结构、行星特点以及行星运动和季节变化的原因。
幼儿园大班认识太阳系教学方案 幼儿园太阳系
1. 引言在幼儿园的大班阶段，认识太阳系是一项重要的教学内容。
通过引导幼儿认识太阳系的基本知识，可以激发他们对宇宙的好奇心，促进他们积极探索和学习。
制定一套科学合理的太阳系教学方案对幼儿园大班的教学工作至关重要。
2. 教学目标1) 让幼儿了解太阳系的基本组成，包括太阳、八大行星和一些矮行星、流星等；2) 帮助幼儿理解地球在太阳系中的位置和重要性；3) 引导幼儿积极观察与天文现象相关的信息，培养他们的科学探索意识；4) 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对宇宙的热爱。
3. 教学内容1) 介绍太阳系的基本概念和组成：太阳、行星、卫星、流星等；2) 以地球为中心，讲解各大行星的相对位置和特点；3) 展示太阳系中的一些重要天文现象，如日食、月食等；4) 借助图片、模型等教具，让幼儿直观感受太阳系的神秘与壮丽。
4. 教学方法1) 情景教学法：在合适的时机，引导幼儿通过玩具或互动游戏，感受太阳系的奇妙；2) 观察教学法：利用望远镜、天文台等教学资源，带领幼儿观察天空中的星星和行星；3) 讲述教学法：以生动有趣的方式，向幼儿讲解太阳系的知识，激发他们的学习兴趣。
5. 教学媒体1) 图片资料：通过图片资料展示太阳系各个行星的外观和特点，帮助幼儿直观认识太阳系的组成；2) 动画视频：播放有关太阳系的动画视频，生动形象地展现太阳系的运行轨迹和行星间的相对位置；3) 天文仪器：借助望远镜等天文仪器，让幼儿现场观察夜空中的星星和行星。
6. 教学活动1) 制作太阳系手工：让幼儿用纸板、毛线等材料，亲手制作太阳系模型，加深他们对太阳系的认识；2) 观星活动：在适宜的时间，带领幼儿观看星空，教他们辨认一些常见的星座和行星；3) 天文科普：邀请专业人士到幼儿园进行天文科普讲座，让幼儿从专家口中了解更多的天文知识。
7. 教学评估1) 观察评估：通过观察幼儿对太阳系知识的学习情况，以及他们对天文现象的观察与描述，进行评估；2) 情景评估：在日常活动中，借助孩子们的游戏、想象等情景，评估他们对太阳系的理解和认知水平。
幼儿园大班科学太阳系教案
幼儿园大班科学太阳系教案教学目标：1. 了解太阳系的组成及运动轨迹。
2. 能够描述太阳系的特点和运动形式。
3. 掌握太阳系中各行星及其基本特征。
教学内容：1. 太阳系的组成和运动轨迹2. 各行星及其基本特征教学重难点：1. 太阳系结构的理解2. 带领幼儿了解各行星特征教学准备：1. 太阳系模型或图片2. 幻灯片或图片展示工具3. 看图写话题教学过程：1. 导入（5分钟）教师问幼儿们是否知道什么是太阳系，让幼儿们谈谈自己的看法，然后让他们根据自己的猜测来描述太阳系是什么。
2. 学习太阳系的组成和运动轨迹（10分钟）教师介绍太阳系的组成和运动轨迹，展示太阳系模型或图片并简单讲解。
教师讲解时，可以要求幼儿跟随着模型图的不同部分，了解不同的行星等天体的位置、大小等特点。
3. 各行星及其基本特征（15分钟）教师利用幻灯片或图片展示工具来介绍各个行星及其基本特征。
教师在介绍每个行星时，可以向幼儿提问，答题正确的幼儿可以在黑板上标示出该行星的位置等信息。
4. 复习提醒（5分钟）教师以看图写话的形式帮助幼儿进行短暂的复习提醒，加深幼儿的记忆。
让幼儿们以各种形式对本次学习内容进行记忆复盘，比如游戏、问答等。
5. 活动实践（15分钟）教师组织幼儿进行一项小活动实践，可以设计制作太阳系模型、太阳系排列等教育游戏。
在活动中让幼儿具体感受太阳系的组成及运动轨迹。
6. 总结归纳（5分钟）教师对本次学习进行总结归纳，让幼儿们理解太阳系中基本能体，拥有最基本的掌握能力。
教学反思：为了让幼儿更好地理解和掌握太阳系的组成及运动轨迹，教师在教学过程中利用图片、模型等工具进行展示，让幼儿更直观地感受到了太阳系的奥秘。
使用看图写话、问答等方式则有效强化了幼儿的学习效果，最后的活动实践则是让幼儿把理论知识转化为实践技能的重要环节。
整堂课学习氛围活泼、互动性高，让幼儿学习效果更加显著。
幼儿园大班关于太阳系的教育活动
幼儿园大班关于太阳系的教育活动1. 引言太阳系是宇宙中的一个小小的角落，却是我们人类的家园。
通过太阳系的教育活动，可以帮助幼儿们了解太阳系的构成和特点，培养他们对宇宙的好奇心和探索精神。
本次教育活动旨在让幼儿们通过亲身参与和互动体验，对太阳系有更加深入的认识。
2. 目标•让幼儿们了解太阳系的组成和特点。
•培养幼儿对宇宙的好奇心和探索精神。
•通过互动体验，加深幼儿对太阳系的认知。
3. 活动内容3.1 探索太阳系的构成在教室里准备一幅太阳系的示意图，让幼儿们观察图中的行星、卫星、太阳等天体，引导他们了解太阳系是由太阳和围绕它运转的行星、卫星以及其他小天体组成的。
接着，给每个幼儿发放演示用的模型，并根据幼儿们的年龄和认知水平，让他们自由地用各种材料制作出太阳系的行星和卫星。
3.2 制作立体太阳系模型在活动准备中，事先准备好一套太阳系模型的制作材料包括丝绸、彩纸、彩泥等。
指导幼儿们根据自己对太阳系的理解和想象，用这些材料制作出一个立体的太阳系模型。
在制作过程中，可以借助图片、书籍或者视频等多种形式的参考资料，帮助幼儿们更好地理解行星的形态和特点。
3.3 太阳系探险组织一次太阳系探险活动，在教室里设置多个关卡，每个关卡都代表太阳系中的一个行星或者卫星。
每个幼儿化身为宇航员，穿越太空，探索太阳系的奥秘。
在每个关卡中，设置对应的任务，如用流星赛跑、解谜求得行星的名字等，通过完成任务，幼儿们能够更加深入地了解行星的特点和运动规律。
3.4 观察太阳系组织幼儿们一起观察太阳系的实际场景。
选取一个晴朗的日子，带领幼儿们到室外观察太阳和行星的位置。
可以使用望远镜或者简单的望远装置，让幼儿们亲眼看到太阳和行星的真实景象，并观察它们的形状、颜色等特征。
3.5 艺术创作活动利用美术课的时间，开展与太阳系相关的艺术创作活动。
幼儿们可以使用各种颜色的画笔，画出自己心目中的太阳系。
鼓励幼儿们在画作中表达自己的想法和感受，通过艺术作品展示出他们对太阳系的理解和想象。
幼儿园大班认识太阳系教案创意设计
文章标题：幼儿园大班认识太阳系教案创意设计一、引言在幼儿园大班阶段，认识太阳系是一项重要的科学教育内容。
通过这个主题的教学，可以培养幼儿对宇宙的好奇心和探索欲望，激发他们对科学的兴趣。
本文将从教案创意设计的角度，探讨如何让幼儿在轻松愉快的氛围中认识太阳系。
二、教案设计1. 游戏引入为了引起幼儿的兴趣，我们可以设计一个有趣的游戏来引入太阳系的概念。
可以摆放各种大小的球，用比较大的球代表太阳，其他小球代表行星，然后让幼儿用身体代表行星围绕“太阳”转动，引导幼儿感受行星的运转。
2. 观察实验在教学中，通过让幼儿亲自动手进行观察实验，可以更好地让他们理解太阳系的构成。
可以准备一些简单的材料，让幼儿用小球和线来模拟太阳系，然后利用灯光效果展示太阳的光芒，引导幼儿观察行星的运动和影子的变化，从中感受到太阳系的神秘和奇妙。
3. 创意手工在教学中加入手工制作环节，可以培养幼儿的动手能力和想象力，同时让他们在动手的过程中更加深入地理解太阳系。
可以布置让幼儿自由发挥想象力制作太阳系模型的活动，引导他们用不同颜色和材料制作太阳、行星和星云等，让他们在动手制作的过程中对太阳系有更深的认识。
4. 故事讲解适龄幼儿对图片书和故事书的兴趣较大，可以通过讲故事的形式来让幼儿认识太阳系。
选取一些生动有趣的太阳系故事书，通过讲解图片书的内容，引导幼儿认识太阳系中的行星、卫星和彗星等，让他们在听故事的过程中对太阳系有更加直观和形象的认识。
三、总结回顾通过以上的教学活动，幼儿园大班的幼儿可以在轻松有趣的氛围中认识太阳系。
游戏引入活跃了课堂氛围，观察实验和手工制作培养了幼儿的动手能力和想象力，故事讲解增加了太阳系的直观认识，这些多样的教学形式有助于幼儿对太阳系有更全面、深刻和灵活的理解。
教师的引导和讲解也是教学的关键，要善于发现幼儿的兴趣点和认知状态，从而选择合适的形式和内容来引导幼儿认识太阳系。
四、个人观点在幼儿教育中，创意设计的教案对于幼儿的学习效果具有重要意义。
幼儿园大班科学探究：太阳系教案
幼儿园大班科学探究：太阳系教案教案名称：探究太阳系教学年龄：幼儿园大班教学科目：科学教学目标：1.了解太阳系的概念和组成结构。
2.了解太阳系中的行星、卫星、小行星带以及彗星等天体。
3.能够运用基本知识，初步了解星座等天文知识。
4.培养幼儿对自然世界的好奇心和探索精神。
教学内容：1.太阳和行星2.小行星带和彗星3.星座教学步骤：Step1：导入教师向幼儿发问：“孩子们，你们知道地球在何处吗？有没有看过太阳呢？如果把太阳、地球和其他天体放在一起，会形成什么？”引出课题，激发幼儿的好奇心，让幼儿主动参与探究。
Step2：讲授教师根据教材，通过故事、图片等形式，向幼儿普及太阳系的概念和组成结构。
1. 太阳和行星：教师让幼儿认识太阳，告诉幼儿太阳是太阳系的中心，是一颗很大很亮的恒星；再介绍水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星这些行星。
2. 小行星带和彗星：教师向幼儿介绍小行星带，让幼儿了解小行星是一些比行星小的天体；再向幼儿讲解彗星，让幼儿了解彗星是太阳系中的一种天体，由冰、石头和尘埃组成。
3. 星座：介绍星座，让孩子了解由恒星形成的星座，可以在晴朗的夜空中观察到星座。
Step3：操作教师请幼儿通过观察图片和实物等方式，参与讨论：1. 太阳和行星：教师向幼儿展示太阳和各个行星的图片和实物，让幼儿对其进行观察和感受；运用真实情境出示展板、幻灯片等方式，让幼儿认识行星的大小比较、行星的轨道等方面的知识。
教师再向幼儿提问，让幼儿自己动手尝试，例如“太阳和地球之间有哪些行星？”等。
2. 小行星带和彗星：教师向幼儿展示小行星带、彗星等图片和实物，让幼儿进行观察和感受；通过各种实物和图片，帮助孩子发现彗星的轨迹与光芒等特征，为幼儿参考和学习留下丰富的想象空间。
3. 星座：教师向幼儿展示各种星座的图片和印象。
教师可以让孩子们身体抵达几个最为经典、最富传说色彩的星座的形状，并让孩子们在幼儿园的草坪地上自由地尝试模仿，发挥他们的创造力。
幼儿园大班太阳系探索教案
幼儿园大班太阳系探索教案幼儿园大班太阳系探索教案一、教学目标1.认识太阳系的主要行星，包括水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
2.了解太阳系行星的基本特征，如大小、距离、环、卫星等。
3.培养幼儿的观察能力和想象力，发展幼儿的语言表达能力和团体协作精神。
二、教学环节1.导入：通过图片、模型或幻灯片等方式，展示太阳系的整体形象。
老师可以先引导幼儿观察太阳系的组成、形状等方面的特点，再让幼儿互相猜测太阳系的名称，然后一起探索太阳系的各个行星。
2.整体了解太阳系：在教具帮助下，结合图画、幻灯片等，让幼儿对太阳系进行初步探索，了解行星和太阳的位置、大小和运动方向等。
3.依次了解每个行星：用图文搭配、多媒体展示等方式介绍每个行星的特征，引导幼儿认识各个行星，并以问答、绘画、游戏等方式，让幼儿巩固所学知识。
4.团体合作活动：按班级分组，让幼儿打扮成太空人，进入探索太阳系的角色，在教具帮助下，以小组形式，在给定的时间内探索某一个行星的所有信息，包括大小、距离、颜色、天气等，并在班级展中向全班进行汇报。
5.课堂评估：通过幼儿的合作表现、汇报表现、情况解答和口头问答等方式进行评估。
三、教学方法1.多媒体教学法：通过多媒体教具，来让幼儿对太阳系进行初步探索。
2.情境活动法：幼儿可以通过小组活动来模拟太空探险的情境，更好地理解和掌握太阳系的知识。
3.直观教学法：通过实物模型等教具，让幼儿能够更直观地了解行星的基本特征和位置关系。
四、教学重点和难点1.掌握太阳系的基本组成和各个行星的特征。
2.理解行星的位置关系和运动方向。
五、教学后记通过这次太阳系探索的活动，让幼儿初步认识到太阳系行星的基本信息和位置关系，提高了幼儿们的空间意识、团体协作精神和语言表达能力。
同时，让幼儿在活动中享受探索的快乐，培养了他们的好奇心和探索精神，使他们对科学更加感兴趣。
幼儿园大班探究太阳系教案
幼儿园大班探究太阳系教案一、教学目标1. 知道太阳系的组成和结构。
2. 知道太阳系中每一个星球的名称及位置，并能够简单描述每个星球的特点。
3. 通过观察、模拟操作，感受宇宙的神秘与壮丽，提高宇宙意识，促进幼儿身心发展。
二、教学内容太阳系的组成和结构，每一个星球的名称、位置及特点。
三、教学重难点重点：太阳系的组成和结构，每一个星球的名称、位置及特点。
难点：幼儿对于星球及太阳的空间概念、距离的理解。
四、教学准备教师：幼儿版太阳系知识图册、幼儿版太阳系模型、星球图片、视频、黑板、彩笔等。
学生：自带放大镜、彩笔、绘图纸，添加一些简单的涂鸦。
五、教学过程1.导入（10分钟）通过一些太阳系图片或视频向孩子们介绍太阳系整体壮观而又神秘的一面，引导学生了解太阳系。
2.学习（35分钟）（1）让学生通过看幼儿版太阳系知识图册和太阳系模型，一起学习太阳系统的构成和结构；介绍太阳系的主要成员有八颗行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星，介绍行星的特点和神话故事；都在太阳系中，展示一张行星图，让孩子们自己找到每个星球的位置，另外也会介绍一下外太空、流星雨、彗星等太阳系的其他珍奇景观。
（2）学习结束之后，教师用黑板简单画出太阳、八颗行星和外太空,带领学生复习一下每颗行星的名称和位置。
3.操作实践（30分钟）（1）教师分组让学生进行手工制作，让学生们通过自己动手，亲自制作一块“水星”、“金星”、“地球”等行星模型。
（2）设想各种神话故事，让孩子们自由发挥，每人设计出一种独特的行星，发挥创造力，画出自己的行星模型，完成后贴在课堂展示墙上。
（3）让孩子们仿佛地成为探险家，通过使用卡片、图纸和放大镜等工具，观察太阳系的图像，了解行星的形状，理解太阳系中太阳和各颗卫星之间的相对距离。
4.讲解后续知识（5分钟）通过对学生问答和解答，来帮助孩子们进一步了解到太阳系的特征、行星、太阳等知识。
六、教学总结通过这次的探究，孩子们在感受宇宙的神秘与壮丽之余，也感受到了科学的乐趣，让每个孩子以一种独特的方式了解到太阳系的真实面貌。
太阳系幼儿园大班自然教案
三年级课改工作总结上学期上学期，我们三年级进行了一系列课改工作，让我们来总结一下吧！
首先，我们在语文课上进行了改革。
我们增加了课外阅读的时间，让同学们有更多的机会接触各种各样的书籍。
我们也引入了一些新的教学方法，比如小组讨论和角色扮演，让同学们在语文课上更加活跃和参与。
其次，数学课也进行了一些改革。
我们增加了一些趣味性的数学游戏，让同学们在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
我们还引入了一些实际问题，让同学们更加直观地理解数学的应用。
此外，我们还在音乐课和美术课上进行了一些改革。
我们增加了一些音乐和美术的实践课程，让同学们更加深入地了解和体验艺术。
我们也组织了一些音乐和美术活动，让同学们有更多的机会展示自己的才华。
总的来说，这个学期的课改工作取得了一些成绩。
同学们在新的教学环境下更加积极主动，学习兴趣也有所提升。
当然，我们也遇到了一些困难和挑战，比如教学资源不足和教学方法不够成熟。
但是，我们相信只要我们不断探索和改进，一定能够取得更好的成绩。
希望在接下来的学期里，我们能够继续努力，为同学们提供更加优质的教育。
让我们一起加油吧！。
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太阳系幼儿园大班自然教案
教学目的：
通过本课教学要求学生知道太阳系的构成知道九大行星的名字
及排列顺序明确恒星、行星、卫星的概念及其相互关系
培养学生分析综合的能力运用分析综合的方法认识太阳系的构成；通过对九大行星的有关数据的分析了解一些关于九大行星及太阳系的情况
通过对太阳系的认识使学生体会到宇宙中的天体是相互联系的、运动的运动是有规律的
教学重、难点：
知道太阳系的构成知道九大行星的名字及排列顺序明确恒星、
行星、卫星的概念及其相互关系
培养学生分析综合的能力
使学生体会到宇宙中的天体是相互联系的、运动的运动是有规
律的
教学准备：
教师准备：多媒体辅助教学课件
学生准备：关于恒星、九大行星及其卫星、彗星和流星的资料
四、教学过程：
导入新课
提问：
地球在宇宙中怎样运动地球的自转和公转分别产生什么现象
月球在宇宙中怎样运动在月球围绕地球转动的过程中我们会看到什么现象
太阳、地球、月球是怎样相互运动的它们的相互运动会产生什么现象
在什么情况下发生日食在什么情况下发生月食
谈话：太阳与地球、月球有什么不同（主要是太阳能发光地球、月球不能发光）
学习新课
指导学生认识三类天体的名称
（1）讲解：
像太阳这样自己能发光的星叫做恒星（板书“恒星”）
像地球这样自己不发光、围绕恒星转动的星叫做行星（板书“行星”）
像月球这样自己不发光、围绕行星转动的星叫做卫星（板书“卫星”）
（2）提问：
什么是恒星、行星、卫星
这三种天体有什么关系
指导学生认识太阳系的组成
（1）认识九大行星
谈话：我们已经知道地球是围绕太阳转动的一颗行星你们知道在太阳周围还有其他的行星（学生查阅资料后回答）
出示九大行星的图片
观察：
这是一张围绕太阳转动的行星图说一说你从图中都看到了什么在太阳周围围绕太阳转动的有些行星（九颗大行星和无数小行星）按顺序说出九颗大行星的名称
在九颗大行星中颗离太阳最近（水星）颗离太阳最远（冥王星）地球在什么位置
从图上看几颗行星比较大几颗行星比较小
它们的形状有什么相同点（都是球形）
它们公转的轨道有什么相同点（都是椭圆的）
教师小结：
通过以上观察可以知道在太阳周围围着太阳转动的有九大行星水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星；此外还有很多小行星这些行星都是沿着同一方向自西向东公转着
在九大行星中除水星、金星外其他的行星都有卫星卫星的数目不同例如火星有2个卫星土星有10个卫星木星有13个卫星
⑤指导学生通过查找资料了解有关九大行星及其卫星的一些情况
（2）认识彗星
出示彗星的图片
讲述：围绕太阳转动的还有这样一种形状特殊的星你知道这星（彗星）
观察：彗星的形状有什么特点它公转的轨道有什么特点
请学生讲解：彗星是围绕太阳转动的形状如扫帚一样的星它们公转的轨道又扁又长绕太阳一周要很长时间
（3）认识流星体及流星
出示流星的图片
谈话：有时在夜空中看到一颗星一掠而过很快就消失了这星（流星）
让学生查找资料后讲解流星体：在太阳周围广阔的空间中存在着很多比较小的天体
让学生查找资料后讲解流星的形成：流星体不断运动着当它们接近地球的时候受到地球强大的吸引力就会掉向地球；这些流星体闯入地球的大气层时由于它们的速度很快与大气磨擦得很厉害温度升得很高以至发出光芒从天空中一划而过因此人们把它们叫做流星绝大部分流星在穿过大气层时燃烧完了在瞬息时间内就看不见了；只有少数流星能落在地上落在地上的流星冷却之后看上去就是一块大石头所以人们又把它们叫做陨石
（4）综合太阳系的组成
指导学生认识太阳系是以太阳为中心包括围绕它转动的行星及其卫星、彗星、流星体等共同组成的一个相互联系的天体系统巩固
讲述：这节课我们认识了太阳系
提问：
（1）太阳系是由些天体组成的
（2）按顺序说出九大行星的名字
布置作业：
阅读：有关太阳系和宇宙的一些书籍《太阳系》。