教师外出学习培训登记表教程文件
教师外出学习培训记录
教师外出学习培训记录青年干部既要会干更要干好既要继承经验又要勇于创新面对发展中的新问题要着力培养创新思维、辩证思维去看待解决在解决问题中增长实干本领努力做一名新时代中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
青年干部既要会干更要干好既要继承经验又要勇于创新面对发展中的新问题要着力培养创新思维、辩证思维去看待解决在解决问题中增长实干本领努力做一名新时代中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
周家巷小学教师外出学习记录表教师姓名宋志英所任学科语文外出学习地点江苏省常熟实验小学外出学习时间20__.6.3-4参加学习方式听课学习活动主题骨干教师培训学习体会6月3、4日在孟校长的带领下我们一行27人走进了江苏省常熟实验小学进行参观学习。
常熟实验学校是江苏省第一批实验小学、少先队全国红旗大队、江苏省模范学校、江苏省德育工作先进集体、江苏省教育科研先进集体、江苏省教育信息化工作先进集体、江苏省绿色学校、苏州市首批双语实验学校看着这么多殊荣我们很自然地对这所学校肃然起敬。
大厅内布置着学生的阅读专版、文明专版、庆祝中国共产党成立90周年图片展等。
走进教学楼大厅我们看到这儿摆放着常熟小学历年来新年联欢会的各种演出图片。
听在一旁的辅导员老师介绍他们每年都用一种形式的专场来庆祝新年比如有歌曲专场、舞蹈专场、戏曲专场等等深受孩子们的喜欢。
当然这中间自然少不了学校老师的精心指导更能体现出的是他们学校深厚的文化底蕴。
走进观摩教室我们聆听了教科室主任沈春梅老师的读书指导课《谁在讲故事》和青年数学老师朱颖的数学课《圆的认识》。
沈老师从《海伦·凯勒》和《假如三天光明》说起再说到《狐狸和乌鸦》让学生感受到相似的内容由于叙述人的不同或者说叙述视角选择的不同而产生的不同阅读趣味。
有的故事是由一个知道所有事情的叙述人写的用“无所不知”来称谓这样的作者。
而当作者决定以故事中一个角色的身份来叙述时他能讲述的事情就有一定限制了只能写出一个角色的思想、感情、行动、记忆等把这类故事叫做”;第一人称叙事”。
幼儿园教师外出培训记录表样本分享 幼儿园教师培训
幼儿园教师外出培训记录表样本共享一、培训主题：幼儿园教师素质和能力提升二、培训时间：2021年10月10日至2021年10月12日三、培训地点：XX市XX培训中心四、培训内容：1. 教育理论知识的学习- 知识点包括儿童认知发展、情商培养、身心健康等方面的理论知识- 通过专家授课和小组讨论，深入理解不同芳龄段幼儿的特点和需求2. 幼儿园教育管理实务- 学习班级管理、家园合作、教育教学活动设计等实际操作技巧 - 通过案例分析和角色扮演，提升教师的管理能力和教学技巧3. 教育技术应用- 学习使用教育APP、多媒体设备等现代教学工具- 利用互动课堂、教学视频等形式，提高教学效果和趣味性五、培训收获：1. 知识更新：通过培训，对幼儿教育理论和实务知识有了更深刻的理解，为日后的教学工作提供了更丰富的理论支持。
2. 技能提升：学会了更多的教学技巧和管理方法，可以更好地应对实际教学中的挑战，并提高幼儿教育的质量。
3. 增进交流：与其他幼儿园教师进行互动交流，共享经验，开阔了视野，拓展了教育理念。
六、总结体会：此次培训不仅为我个人的职业发展提供了宝贵的机会，也为幼儿园教师队伍的整体提升起到了积极的推动作用。
在今后的工作中，我将不断运用所学知识和技能，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。
七、签字：（教师签名）时间：2021年10月15日以上幼儿园教师外出培训记录表样本，供参考。
（注：此篇文章为虚构文章，仅供参考。
）八、回校后的践行和反思回到幼儿园后，我将培训中学到的知识和技能应用到了实际的教学工作中。
在教育理论知识的应用上，我对幼儿的认知发展阶段有了更深刻的了解，因此在教学中更能针对性地设置教学目标，更好地满足幼儿的认知需求。
在教育管理实务方面，我运用了班级管理技巧来提升课堂秩序，同时也更加重视与家长的沟通合作，积极主动地邀请家长参与到孩子的成长中来。
另外，我也开始尝试使用教育技术，例如在课堂上增加了多媒体教学内容，让幼儿在更生动的环境中进行学习，并且在教室中设置了教育APP使用区域，让幼儿通过科技手段进行学习。
教师外出培训记录表样本：幼儿园
教师外出培训记录表样本：幼儿园教师外出培训记录表样本：幼儿园敬爱的家长和同事们：我在最近的一次外出培训中，参观了一家著名的幼儿园，并就幼儿园的教育理念、教学方法和教师培训等方面进行了深入探讨。
今天，我将与大家分享这次培训的记录和我的观点与理解。
1. 培训机构信息培训机构名称：XXXXX幼儿园位置区域：XXXXX主题：幼儿教育理念与实践2. 培训内容概述在此次培训中，我与其他教师一同参观了XXXXX幼儿园，亲身体验了他们的教育环境和教学活动。
培训活动包括以下几个方面：2.1 幼儿园教育理念XXXXX幼儿园主张以游戏为基础的教育，强调幼儿兴趣的培养和全面的发展。
他们的教育目标是通过提供良好的学习环境和多元化的教学资源，培养孩子们的主动学习能力、创造力和社交技能。
2.2 教师培训计划XXXXX幼儿园重视教师的专业发展，为教师提供了一系列的培训课程和活动。
他们通过定期的教研活动、专题讲座和外出参观学习等方式，推动教师的成长和学习。
2.3 学习资源与教学方法在参观中，我注意到幼儿园充分利用了各类学习资源，包括图书馆、艺术区、科学实验室等，并通过多种教学方法，如互动式教学、小组合作学习等，激发孩子们的学习兴趣和主动性。
3. 我的观点与理解通过此次培训，我对幼儿园教育的重要性有了更深刻的认识，并从中收获了以下几点观点和理解：3.1 游戏是儿童学习的重要途径XXXXX幼儿园的教育理念强调以游戏为基础的教育，他们认为通过游戏，孩子们可以获得更多的主动学习机会，并在愉悦的氛围中培养兴趣。
我深信，孩子们在玩中学、在乐中长，能更好地发展其各方面的能力。
3.2 教师的培训和学习对教育质量至关重要XXXXX幼儿园注重教师的培训和学习，他们通过不断提升教师的专业能力和教育理论基础，提高了教育质量。
我认为，教师是教育的核心，只有具备良好的教育素养和专业知识，才能更好地指导和引导孩子们的学习。
3.3 学习环境和资源对幼儿发展起到至关重要的作用XXXXX幼儿园为孩子们提供了丰富的学习环境和资源，如图书馆、艺术区和科学实验室，为他们的全面发展提供了良好的条件。
教师外出学习流程图、审批表、登记表及考核表
附件1：教师外出进修培训流程图
附件2：《白城师范学院教师申请外出学习审批表》附件3：《白城师范学院教师外出学习结束登记表》附件4：《白城师范学院教师外出进修培训考核表》
附件1：教师外出进修培训流程图
附件2：白城师范学院教师申请外出学习审批表
注：此表一式两份。
在外出学习前分别报送教学单位、教师教学发展中心存档。
附件3：白城师范学院教师外出学习结束登记表
注：一式两份。
在学习结束后7个工作日内分别报送教学单位、教师教学发展中心存档。
附件4：白城师范学院教师外出进修培训考核表
注：超过15天的培训且没有培训（结业）证书人员填写此表，一式一份，进修培训结束后报送教师教学发展中心存档。
中小学教师外出培训登记表
自贡市教师外出培训登记表
姓名冯雪琴
工作单位安溪镇中心小学校
职务教师
参训项目班主任培训
填表时间：2015年12月7日
自贡市教育局制
填表说明
1.本表供教师外出培训登记使用。
2.本表应手工填写，内容要真实、准确，字迹要工整、清楚。
3.表内的时间，一律用公历阿拉伯数字填写。
4.“相片”用近期一寸正面半身免冠照。
5.如填写内容较多，可另加附页。
6.本表一式一份，参训教师回单位1个月后应完成所有培训任务，将表填写完毕，完善相关签章手续后，交市教师继续教育中心存档。
个人基本情况
准备环节登记内容
培训环节登记内容
实践环节登记内容。
教师外出培训记录表
艺术幼儿园
二〇二*学年第一学期教师外出培训记录表
时间
202*年1内
容
活
动
反
思
与
体
会
老师们的讲课各具特色，上课时教态自然、亲切，语言简练、生动，富有感染力。同时能够兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能够得到发展;有的老师能充分利用教具、课件等现代化教学设备，让幼儿有很浓的兴趣，这些都是我要学的地方。在活动中能让每个孩子都动起来，通过课件提高孩子的学习兴趣，锻炼了孩子们的注意力，让孩子们倾听，发展孩子注意倾听的学习能力。在课上，教师让幼儿大胆发言，直言自己的见解。这样，就及时洞察幼儿的所知所想，及早解决幼儿思想、能力及知识上存在的问题，同时也锻炼和培养了幼儿的钻研精神和自信心。
教师外出学习培训登记表
目录
• 教师基本信息 • 外出学习培训申请 • 学习培训过程记录 • 学习培训成果展示 • 后续行动计划与承诺 • 后续跟踪评估与反馈
01 教师基本信息
姓名与职务
01
姓名
填写教师的全名
02
性别
选择男或女
03
年龄
填写教师的年龄
04
职务
填写教师在学校或教育机构的 职务，如班主任、年级组长、
果的反馈意见。
反馈内容
包括培训目标是否达成、培训内 容是否实用、培训方式是否合适
等方面的意见。
反馈结果
将教师的反馈意见进行汇总和分 析，及时发现问题和不足，为后
续改进提供参考。
学校对教师后续发展的支持措施
制定个性化发展计划
根据教师的学习成果和反馈意见，为其制定个性相关书籍、在线课程、专家指导等 。
对学校发展的贡献
带来了新的教学理念和方法，促 进了学校教育教学改革的深入推
进。
通过分享学习成果和经验，促进 了教师之间的交流和合作，提高
了学校整体教学水平。
为学校培养高素质、创新型人才 提供了有力支持，推动了学校的
可持续发展。
05 后续行动计划与 承诺
将所学应用于教学实践的计划
结合所学理论，改进教学方法
鼓励教师参加学术交流活动
积极鼓励和支持教师参加各类学术交流活动，拓宽视野，提高学术 水平。
总结与改进建议
总结本次学习培训的经验和教训，为 今后的工作提供借鉴。
加强学校与教师之间的沟通与合作， 共同推动教师队伍素质的提升。
针对存在的问题和不足，提出具体的 改进建议，如优化培训内容、改进培 训方式等。
参训时间
幼儿园教师外出培训登记表
2019年泉州幼儿足球管理干部（园长）培训班
南安市幼儿园“教研力”提升工程系列活动暨省级教育科研实验基地园专题活动
泉州市2019年乡村幼儿教师素质提升工程培训
泉州市幼儿园班主任培训班学习
泉州市幼儿园班主任培训班学习
泉州市教育局关于举办泉州市小学、幼儿园“美育·陶艺”指导教师培训班
幼儿园教师外出培训登记表
时 间
对 象
培 训 项 目
备 注
福建省第二十九·三十期农村和民办幼儿园教师教育教学能力培训班第三阶段集中培训。
证书
泉州市2017年乡村幼儿教师素质提升工程培训班。
2017年泉州市乡村和民办幼儿园园长助力工程培训班
泉州市2017年幼儿园园长任职资格培训
泉州市2017年幼儿园班主任培训班
有课时证明
PCK视野下的幼儿教师专业能力成长高级研修班
泉州市2018年幼儿园卫生保健知识培训
泉州市“十三五”第二期幼儿园园长提高培训
泉州幼儿师范高等专科学校主办的泉州市乡村和民办幼儿园园长助力培训
福建省幼儿教师培训中心主办的福建省“十三五”第二期幼教教研员研修培训班培训
泉州市“十三五”第二期幼儿园园长提高班异地研修
泉州市幼儿园卫生保健提高班培训
泉州市乡村幼儿教师素质提升工程第四期培训
泉州市“十三五”第二期幼儿园园长提高培训班结业培训
泉州市幼儿园骨干教师培养对象培训班
（第一阶段培训）
参加“2020年泉州市幼儿园班主任训）
证书
参加泉州市“十三五”第一期幼儿园园长提高培训班（第一阶段）
有课时证明
2017年园长任职资格二期培训班（第一阶段）
教师外出学习培训记录表
. .芦台三小教师出门学习培训方案教师发展中心芦台三小教师出门学习培训方案一、指导思想：教师学习培训是不停提高队伍素质的重要门路，是达成学校教课工作的重要保障，也是适应学校发展的一项战略任务，为宽阔教师视线，提高教师教育教课能力，促使教师的专业化发展，提高教师科研能力，为提高讲堂教课质量打下坚固的基础现联合学校的实质状况特拟订本实行方案。
二、组织领导：组长：李贺忠副组长：张金雪姜庆礼组员：赵春萍李淑玲关宏丽李丽萍薄立华刘瑞荣王春香三、出门培训教师的选定原则：1.出门听课活动，联合个人专业发展意愿（星级评定），以讲堂教课较优异、有潜力的年青教师为主，目的是使他们经过学习能迅速成长，在此后的教课大赛中获得好成绩；2.专家培训活动主要以教研组长和备课组长等骨干教师为主，目的是增强他们对教研组和备课组的引领作用；3.出门学习人员选定还会依照活动内容和波及年级学科安排，先个人专业发展意愿高的教师——组长带头原则——年青教师优先原则，组长做好调剂。
四、出门学习培训要求1.学习培训包含教师出门学习、观光观察、培训、听课、上公然课及参加各种教课评选活动等。
2.学习的教师所任教的课程、班主任等各项工作由自己和有关处室协调、落实到人、做好交接。
凡出门学习时因未做好交接而影响工作的按教课事故办理个人负责。
（教师半天自己与有关年级学科教师磋商倒课，一天及以上学校安排代课）3教师出门学习，在抵达学习地要电话或短信向有关领导报安全，保持通讯通畅。
返校后要实时报告。
4.出门学习的教师一定仪表庄重，举止文明，虚心勤学，恪守社会公德，保护学校名誉，到处为人师表。
严格恪守学习培训纪律，从头至尾地参加活动，不迟到，不早走，不无故缺席，不拖后返回，若有特别状况需要告假的，应向学校领导告假，经同意后和培训单位办理有关手续方可走开。
5.参加学习培训的教师要带着问题出去。
教师出门学习要带着自己在教课中碰到的问题和疑惑，在学习培训中主动求得专家或优异老师的解答和指点。
教师外出培训记录表
穆三拨中心小学教师外出培训记录（2014-2015学年度第一学期）
穆三拨中心小学外出学习教师培训记录表
穆三拨中心小学外出学习教师培训记录表
穆三拨中心小学教师外出培训记录（2014-2015学年度第二学期）
穆三拨中心小学教师外出培训记录（2015-2016学年度第一学期）
穆三拨中心小学外出学习教师培训记录表
穆三拨中心小学外出学习教师培训记录表
穆三拨中心小学教师外出培训记录（2015-2016学年度第二学期）
穆三拨中心小学外出学习教师培训记录表
穆三拨中心小学外出学习教师培训记录表
穆三拨中心小学教师外出培训记录（2016-2017学年度第一学期）
穆三拨中心小学外出学习教师培训记录表
穆三拨中心小学外出学习教师培训记录表
穆三拨中心小学教师外出培训记录（2016-2017学年度第二学期）
穆三拨中心小学外出学习教师培训记录表
穆三拨中心小学外出学习教师培训记录表。
第一学期教师外出培训记录表
学年第一学期教师外出培训记录表————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2012学年第一学期教师外出培训记录表培训教师培训教师培训内容培训地点培训时间备注李晓平数学组数字化校园创建培训B班城关中学2012.7.30—8.1共3天李巍巍等科学组实验教师培训城关中学2012.8.7 共4人高孙珠数学组暑期数学教师新课标培训城西2012.8.1—8.2共7人陈显芬语文组暑期语文教师新课标培训瓯北二小2012.8.15—8.16共5人陈娇锦语文温州市《语文课程标准》培训会暨新学期教研员工作会议温州蒲鞋市小学2012.8.27陈娇锦语文县语文教研大组会议瓯北六小2012.9.13黄婉姿等数学县一年级新教材培训会县实验小学2012.9.26 共2人金完璧数学组温州市陈加仓名师工作室和永嘉县“十二五”首期小学骨干研修班联合专题研讨活动瓯北二小2012.10.19谢安静数学组温州市陈加仓名师工作室和永嘉县“十二五”首期小学骨干研修班联合专题研讨活动瓯北二小2012.10.19陈娇锦语文组永嘉县幼小衔接研讨会瓯北中心幼儿园2012.11.27 共2人吴小仙等数学组永嘉县小学数学“量与计量”专题教学研讨活动乌牛一小2012.11.30 共6人金玉肖等数学组瓯北四小新梦想课堂教学观摩活动瓯北四小2012.12.4 共5人吴春燕等语文组永嘉县第二学段语文有效性教学观摩会瓯北二小2012.12.6 共13人叶芬艳音乐组温州教研院永嘉乌牛中小学送教下乡活动乌牛一小2012.12.7 共5人金玉肖数学组温州市陈加仓名师工作室和永嘉县小学数学技术骨干团队、小学数学骨干研修班联合研讨活动永外实小2012.12.11 共7人叶菁芬语文组永嘉县中华经典诵读研讨活动县实验小学2012.12.11 共2人陈秀玲语文组市第二届小学语文课改领航现场会暨国学经典诵读研讨活动乐清外国语2012.12.12 共2人赵晓和等美术组瓯北学区小学美术课堂教学研讨活动瓯北中心新桥校区2012.12.12 共2人柯俐励等英语组温州市第二届英语课改领航现场会瑞安实小2012.12.21 共2人黄婉姿数学组数学课改领航现场会实验小学2012.12.21 共2人杨建秀等语文组永嘉县小学语文学科素养展示会实验小学2012.12.21 共2人开发区六小教师外出培训学习记录教师学科综合实践日期2012.3.28主持人秦皇岛市教科所级别市级主讲李晓华、付莲、王建玲、张渺地点开发区一小主题综合实践评比课内容摘要今天听了四节开题课，分别是《走进网络世界》《吃的学问》《走进魔术世界》《帮助孤儿，关爱孤儿》，其中《吃的学问》给我的印象最深。
教师外出培训记录表
二〇**学年第一学期教师外出培训记录表
时间
20**年11月பைடு நூலகம்9日8:00-10:15
地点
实验
幼儿园
姓名
活
动
主
要
内
容
8:00—8:15 签到领取资料、参观园所
8:30—9:00 活动一：中班科学活动《探秘河蟹》
9:00—9:30 活动二：大班科学活动《谷粒“趣”壳》
9:30—10:00 活动三：大班科学活动《揭秘银杏叶》
10：15—11：00 说课与互动研讨
13：00—14：00 主题背景下教学活动说课点评
14：00—16：00 讲座：STEM活动的理解与实践
16：00—16:15 活动小结
活
动
反
思
与
体
会
在上午的观摩活动中，三节课都是经过老师的精心准备的，每个环节都设计新颖，在与孩子们的互动中，把孩子们当成自己的朋友。在数学《探秘河蟹》的教学过程中，老师为小朋友们创设一个 自由探索的空间，让他们与同伴尽情的观察与交流，让他们与材料进行充分的互动，让幼儿真正成为活动的主人，在《谷粒“趣”壳》通过幼儿亲自动手实践体验使用不同工具去壳的方法感受农民劳动的艰辛和快乐，《揭秘银杏叶》尝试用手、眼等感官较为细致的观察银杏树叶，发现其特征，丰富有关落叶树的经验，激发对家长秋景的热爱。
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培训收获与反思：
2017年---2018年郑路镇褚集小学教师培训台账
年度
姓名
培训地点
费用
费用合计
2017年
2018年
郑路镇褚集小学教师校本培训记录卡
姓名
任教年级
及学科
培训
时间
学习培训
地点
学习培训
形式
学习培训专题
主讲人
主要内容记录：
培训收获与反思：
2017-2018学年第一学期
褚集小学教师培训记录
培训人
培训时间
培训主题
培训地点
费用合计
2017-2018学年第二学期
褚集小学教师培训记录
培训人
培训时间
培训主题
培训地点
费用合计
郑路镇褚集小学
郑路镇褚集小学教师外出学习培训记录卡
姓名
任教年级
及学科
培训
时间
学习培训
地点
学习培训
形式