第4章地球与宇宙思维导图
加来道雄宇宙三部曲
读书笔记
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很有意思的一本书，但是不知道为了吸引人，还是欲速则不达。 完美！所有喜欢理论物理学的人都应该读的一本书！可能揭示了宇宙的根本真理 …。 无论是犹太教还是基督教伊斯兰教的科学家，肯定追求统一场，因为他们的底层逻辑是一神体系。 不只是单纯的专业知识介绍，还融入作者对人类、地球、星系和宇宙最终命运归宿的深情的思考。 寻找终极理论，也就是寻找生命的终极意义，是我们终其一生寻找的内容。 加来道雄博士无与伦比的解说才能，讲述了宇宙初始，宇宙膨胀，时间旅行，M理论，超弦理论，平行空间 等等理论，喜欢宇宙学一定不能错过的一套书，特别是《平行宇宙》。 喜欢宇宙论、时间旅行、弦理论和10维或11维宇宙的读者可能不会找到比加来道雄博士更好的引导者了，他 既是一位亲身从事这方面研究的学者，同时又善于以引人入胜的方式，深入浅出地讲解这一难以琢磨的复杂问题， 非常难能可贵。 加来道雄教授的平行宇宙，实际上是不相信上帝的纯物理，因为物理学家们认为自然规律是客观存在的，宇 宙学的各项参数，是无法完全理解其存在的原因的，仿佛有一个上帝一样，但是平行宇宙告诉我们有无数不适合 我们存在的宇宙存在，它们拥有不同的物理规律，也就是说我们的存在不是巧合，而是必然。
加来道雄宇宙三部曲
读书笔记模板
01 思维导图
03 读书笔记 05 作者介绍
目录
02 内容摘要 04 目录分析 06 精彩摘录
思维导图
本书关键字分析思维导图
作者
第章
维度
理论
爱因斯坦
宇宙
书
三部曲
宇宙
空间 空间
评语
道雄
量子
发行
理论
万物
维度
弦
内容摘要
内容摘要
本套书为加来道雄宇宙三部曲系列丛书包括：《超弦论》《超空间》《平行宇宙》共三册。《超弦论》作者 分析了超弦理论的诞生、定义以及它的重要意义。这项革命性的突破极可能将爱因斯坦的毕生梦想“万物理论” 变为现实。《超空间》作者生动而形象地为我们解释了维度问题，以帮助读者对高维世界的理解。通常来说，某 一维度总会在它的次级维度中展示它在那一维度中的一个局部。次级维度的生物只能按此方法逆向构思上级维度 的景象。作者认为可以通过弦理论推导出十维宇宙。《平行宇宙》一书共三部分，第一部分宇宙，描述了宇宙诞 生时的情景、大爆炸理论、目前主流的宇宙膨胀理论和平行宇宙概念。第二部分多元宇宙，描述了多元宇宙的空 间维度与时间旅行、平行量子宇宙、弦理论和M理论。第三部分遁入超空间，描述了当我们的宇宙濒临死亡进入大 冻结时，如何借助超空间逃往与我们宇宙平行的其他宇宙，将人类文明传承下来。
必修一知识总结 2022-2023学年高一地理人教版(2019)必修第一册
重难点突破
● （1）看方向；北逆南顺 ● （2）看天体运行轨迹 看天体是绕太阳运行还是绕行星运行：如果绕日运行则可能为行星或者为彗星，如果是绕行星运行则可能为卫星。 ● （3）看相对位置关系 凌日:当某一地内行星运行到太阳和地球中间，在地球上可以看到该行星“凌日”的现象。
冲日：某一地外行星与太阳、地球大致在同一条线上，且地球位于太阳与该行星的中间，则在地球上可以看到该行星 “冲日”现象， 这时的行星最亮，易于观测。
重难点突破
月相观察的方法
上半月的上弦 月出现在上半 夜，在西边天 空，月面向西； 下半月的下弦 月出现在下半 夜，在东面天 空，月面向东。 口诀：“上上上 西西，下下下 东东”。
下列诗词所描述的月相出现在农历相同日期的是
A.今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月 B.月上柳梢头，人约黄昏后
C. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 D.春江潮水连海平，海上明月共潮生
二氧化碳 绿色植物进行光合作用的基本原料；吸收地面辐射，使气 温升高
臭氧 水汽
吸收太阳光中的紫外线，对生物具有保护作用 产生云、雾、雨、雪等天气现象
杂质
作为凝结核，是成云致雨的必要条件
干洁空气的成分体积
• 在25千米以下的干洁空气中，氮气和氧气合占总体积的99%
(一) 对流层
• 对流层是大气圈的最底层，集中了大 气圈质量的3/4和几乎全部的水汽、 杂质，大气中的污染物也多集中在这 一层
必修一知识梳理
第一章思维导图
天体物质形式
Material form of celestial body
• 晴朗夜空下，仰望星空，可以看到闪烁的恒星、轮廓模糊的星云，以及相对星 空背景有明显位移的行星、还可以看到一闪即逝的流星体、拖着长尾的彗星
第4单元地球和地表(复习课件)-五年级科学上册期末核心考点集训(青岛版)
4.地幔厚约2870千米,温度为1000℃— 3000℃。 5.地核是地球的核心部分，半径约为3470千米,温度约为
4700℃。 6.地壳主要由岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类岩石构成。
7.地球结构模型的制作 制作目的 通过制作地球结构模型使学生更清楚地掌握地球内部的构造
。 制作材料 多种颜色的橡皮泥。 制作过程 1.用黄色的橡皮泥做成球形,代表地核。 2.用橘红色的橡皮泥包在黄色球形的外面,代表地幔。 3.用棕色的橡皮泥包裹住橘红色的橡皮泥,代表地壳。这样,
周围的度假村、木材场和居民住宅遭到破坏。 5.地壳越往深处温度越高，压力越大。地壳运动破坏了地下
的平衡时，岩浆受到挤压，向上运动，遇到薄弱的地壳，会喷出 地表，形成火山。
6.模拟火山喷发实验 实验目的 模拟火山喷发。 实验材料 三脚架、铁盘子、土豆泥、番茄酱、酒精灯、火柴。 实验过程 1.在铁盘子里放些土豆泥,做成山的形状,并在土豆泥中间挖个小坑。 2.往坑里倒入一些番茄酱,用薄薄的一层土豆泥封住坑口,倒放在铁盘子里
第14课 地震 1.地震是一种自然现象。强烈的地震会造成山崩地裂、房倒
屋塌，给人们的生命和财产带来严重损害。 2.我国产生的几次强烈地震
“7.28唐山地震”，“5.12汶川地震”，“4.14玉树地震”。 3.地下的岩层在压力的作用下会产生变形。当受到的力大到不能 承受时,岩层就会产生突然的、快速的断裂。岩层断裂所产生的 地震波传到地表会引起地表的震动，这就是地震。
4.强烈的地震会造成山崩地裂、房倒屋塌，给人们的生命和财产 带来严重损害。地震产生后,除了会直接造成房倒屋塌、山崩地 裂、喷砂冒水等现象外,还会引起火灾、爆炸、毒气蔓延、水灾 、滑坡、泥石流、瘟疫等次生灾害。
5.地震模拟实验 实验目的 模拟地震产生时的情景。 实验材料 纸箱、木块、记号笔。 实验过程 （1）在纸箱上画上街道的图形。 （2）在每个“街道”的拐角处都用小木块垒成楼房。 （3）在纸箱底部敲击,形成“地震”,使楼房倒塌。
八年级物理思维导图
3.力的平衡：物体如果在两个力的作用下，能保持静 止或者匀速直线运动的状态，就处于平衡状态。两个 力互称平衡力。二力平衡的条件：作用在同意物体上 的两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上。
整理ppt
8
压 强
1.垂直作用在物体表面上的力叫压力。
1.压力的作用效果
2当受力面积相同时，压力越大，压力的作 用效果越明显；当压力相同时，受力面积越 小，压力的作用效果越明显。
2.滑轮的轴随物体一起运动的滑轮叫动滑轮。
3.做功了吗 1.含义：物理学中把力和物体在力的方向上移动距离的乘积叫
做机械功，简称功。
2.功=力*距离=W=Fs（W：功。F：力。s：距离。）
4.做功的快慢
1.含义：把一段时间内做的功与做功所用的这段时间的比叫做 功率。
2.公式：P=W/t=Fv(P：功率。W：功。t：时间) 1.拉力或动力所做的功叫总功。
2.怎样描述力 的大小，方向和作用点。在物理学中，把它们叫做力的三要 素。
2.力的单位
3.力的示意图
3.弹力与弹簧测力计 1.弹力 2.弹簧测力计
4.来自地球的力
3.正确使用弹簧测力计
1.重力的大小：物体所受重力的大小跟它的质量成正比， 其比值是定值，约等于9.8N/kg.公式：G/m或G=mg。
2.重力的方向：重力的方向总是垂直向下的。
3压强的公式：P=F/S F=S*P S=F/P 1.液体内部向各个方向都有压强，同种液 2.液体压强；P=pgh 体在同一深度的各处，各个方向的压强大
小都相等，随液体深度的增加，压强随之 变大。
2.不同的液体，产生的压强与液体的密度 有关，在同一深度，密度越大，液体的压 强越大。
高中地理必修一思维导图
高中地理必修一思维导图第一章行星地球一、描述地球所处的宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
地球在宇宙中的位置二、阐述太阳对地球的影响：1、太阳辐射对地球的影响：太阳主要成分是_氢___和氦，表面温度为_6000K_，太阳能量的来源是：核聚变；其能量以电磁波的形式释放出来。
太阳辐射能由赤道向两极逐渐减少。
对地球的影响：太阳辐射是地球的主要能量来源，它可以维持地表温度，是促进地球上的水、大气、生物活动和变化的主要动力，可以影响人类的生产和生活，提供煤炭、石油等化石燃料，还可以通过人为转化形成其它形式的能量。
2太阳活动对地球的影响：太阳活动最主要的类型是黑子和耀斑。
它们是太阳活动的重要标志，分别出现在太阳大气层的光球和色球，其活动周期为 11 年，它们同步起落体现了太阳活动的整体性。
太阳活动对地球的影响主要有1、扰动电离层，影响无线短波通讯、2、扰乱地球磁场，引起“磁暴”现象、3、出现极光、4、引起自然灾害。
三、分析地球运动的地理意义1、比较自转公转2、地球自转的意义（1）晨昏线：昼夜半球的分界线。
晨昏线的判断方法顺着地球自转方向：由昼入夜叫昏线，由夜入昼叫晨线。
在此线上太阳高度是____0_____度。
如下图中，ab为昏线，bc为晨线（2）时间计算：东加西减。
（加减）地方时：因经度不同而不同的时刻（同一经度上，地方时相等）。
经度每相差15度，地方时相差一小时，经度每相差1度，时间相差 4分钟。
例如：600E为10时，则800E为 11时20分时区：为了统一标准，国际上把 15个经度划分为一个时区，全球划分为24个时区。
区时：各时区的都把本区的中央经线的地方时作为全区使用的时刻，相邻时区相差 1小时。
例如：本初子午线（中时区）为8时，则北京时间（东八区）为 16时，纽约（西五区）为 3时。
国际日界线：为了避免日期的混乱，以 180°经线作为地球上“今天”和“昨天”的分界线。
小学科学五下《地球的运动》单元思维导图
《地球的运动》单元思维导图
地心说
公元140年
托勒密
（古希腊 天文学家）
傅科摆
方向：自西向东（逆时针） 周期：24小时
公元1851年
傅科
（法国
自转
越是东边的城市越先迎来黎明
北极星“不动”
形式：绕地轴自转 地轴倾斜、方向始终不变
物理学家） 判断依据：傅科摆、天体东
升西落、卫星观测
自然现象：昼夜交替
公元1543年
自然现象：昼夜交替
公元1543年 公元1838年
哥白尼 贝塞尔
（波兰
（德国
天文学家） 天文学家）
公转
日心说
恒星周年视差
《地球的运动》单元思维导图
地心说
公元140年
托勒密
（古希腊 天文学家）
傅科摆
方向：自西向东（逆时针） 周期：24小时
公元1851年
傅科
（法国
自转
越是东边的城市越先迎来黎明
北极星“不动”
教科版五下《地球的运动》单元
《地球的运动》单元思维导图
地心说
公元140年
托勒密
（古希腊 天文学家）
《地球ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ运动》单元思维导图
地球是静止的 是宇宙的中心
公元1543年
哥白尼
（波兰 天文学家）
日心说
人类探索地球及其运动的历程
地球是运动的 太阳是宇宙的中心
《地球的运动》单元思维导图
地心说
公元140年
托勒密
日心说
恒星周年视差
判断依据：恒星周年视差、星座季节交替、卫星观测
形式：绕地轴自转 地轴倾斜、方向始终不变
物理学家） 判断依据：傅科摆、天体东
六年级下册科学课件-3《宇宙》单元思维导图
周期 1个月
日食月食
月相变化
上半月：由缺到圆 下半月：由圆到缺
日全食 日偏食 日环食 农历初一
远近不同的 恒星在天空 中的投影
星座
北斗七星 牛郎星 织女星
太阳系
围绕太 八大行星 阳转动 矮行星 小天体 （流行、彗星）
计 宇时 宙工 的具 探的 索改 进
周期 1个月
月球绕地 球运动
月全食 农历 月偏食 十五
日食月食
月相变化
上半月：由缺到圆 下半月：由圆到缺
日全食 日偏食 日环食 农历初一
远近不同的 恒星在天空 中的投影
星座
北斗七星 牛郎星 织女星
月球
体积 重量 引力
地球的 唯一天 然卫星
《宇宙》单元思维导图
环形山
模拟环形 山的形成
撞击说
vs
火山爆发说
计 宇时 宙工
太阳系
围绕太 八大行星 阳转动 矮行星 小天体 （流行、彗星）
的具 探的 索改
探索宇宙
进
周期 1个月
月球绕地 球运动
月全食 农历 月偏食 十五
日食月食
月相变化
上半月：由缺到圆 下半月：由圆到缺
教科版六下《宇宙》单元
《宇宙》单元思维导图
《宇宙》单元思维导图
月球
直径 质量 体积 引力
地球的 唯一天 然卫星
计 宇时 宙工 的具 探的 索改 进
周期 1个月
月球绕地 球运动
月相变化
上半月：由缺到圆 下半月：由圆到缺
《宇宙》单元思维导图
环形山
月球
体积 重量 引力
地球的 唯一天 然卫星
模拟环形 山的形成
撞击说
vs
浙教出版科学七年级下册第4章地球与宇宙整章思维导图
第4章地球与宇宙思维导图目录太阳和月球 地球的自转 地球的绕日运动 月相日食和月食 太阳系 探累宇宙地球与宇宙节节节节节节节 12 3 4 5 6 7第第第第第第第曰己能菽光和凝热的气体恒星亘聲j为1如方干米r表面逅度约为£000艾”中心題高达1 50C万弋，质星知亟的茹万僅r体积为tfilk的伯0万倍*勻地窗N均常鬻旳玄n 勺亿十米为地球生物和人栄活动汪匕导宝羔士菲星植物叶選袞*亘光性著与太吧有关衣阳概况月球枫况口黑子、權斑活訪増强时・人们聿曹用各种防陋措束壷免太:口光中过强的紫小线对馬肤旳按伤丸如人弋：龙阳活动耀斑嵋強吋也珠丄的绘;皮通信兰SZF』月昱空阳太阳慝子的同莊性盍化：同期均対门年月球不会最光，只是反射木阳光月球直径约为昭7右千米，大约是地球的3/11 f本阳的1/400e月球休积很少,约为地琢的V49 r J^S只有地球KV81.巨球和地球闾的平目距聶创为曰地距聶妙1/40。
月球表面明暗弔同f亮区是高地.玮区是平原或鑰地等地陷地帚,分布看坏花山归旳年了月20日F美国宇航员叵姆H>f特朗(Armstrong )第一个踏上月球月球上的重力约为地球的10_____________ 月球上沒有空气，不能传声音月球的特征 |月球上昼册S差復大月球津是一卜面朝向地球F因此自转廣期是i月成功发射“神舟东列飞船命嫦播'廉列卫呈中国登月2007年10^240「媲娥一^探测器从函昌卫星境射中右由呆证三号曰运裁火前成功轴婦娥二号吁2010^10月1曰在西昌卫皇发射申右炭砂空,号了圖满如昼夜现衆-地球不友光、不透明昼夜交替现標我们把地球绕地5由的施筠运动叮械絶球自转陀球不停地自转r昼直也就不断地更普南扱上空看： 顺昭十(SS )自转方向是 自苕向东自转自转一周「昼夜更音一次「时闾约为24小时地球的 自转顺把球自转方向,由夜进入昼, 为燻线：庄昼谨入磧为香纯 -自转法 夜半球东＜»尢晨线，西侧为昏续； 昏半瑾母伽天昏耀.两侧为晨弊方位法晨酉线的判断夜年球晨坝是太阳升起的地肓・昏线是太阳落下的地方指太光的入茹方向和地平面之间匡夫角地球自转-—雄衣阳直套角的变尢不同爭节,r相同时何太阳高匿诵变七太阻高度角地球上的现象&阳爾原枉发生变化:春分时直射在赤晅r夏至时鱼在北回归线，秋分时直射在齐道,冬至时直射在南回归鏡館夜氏短娈化、四垂專替祈从吕到b到再到（：「太阳直肘在:!洋球：!弊球昼长夜短「夏至日昼最长；从匚到日荐到日太阳苴射在南半球二胖球亘短複枚「冬至日夜最枚春分秋分龙阳盲时族请.令琲昏南平分从新月到满月再到新月r就是月相变化的一个周期”这一周期平均为西m天,称为朔望月月球不发光、不透明「太阳光只能照亮月球一^日*地、月三考相对位曽在一个月中有规律地变化原因看图耍点:从地球上箭头方向看空中的月球来判断月相与农历新月（朔｝:初一上弦月:初七或初八满月崖｝:十五或十六下弦月:二十二或二十三形成月相画口诀指上弦月上半月上半夜出来。
高中地理思维导图汇总(必修1、必修2、必修3)
必修 1 部分
第一章 宇宙中的地球
第二章 大 气
第三章 地球上的水
第四章 地表形态塑造
第五章 地理环境的整体性与差异性
必修 2 部分
第六章 人口的变化
第七章 城市与城市化
第八章 农业地域的形成与发展
第九章 工业地域的形成与发展
第十章 交通运输布局及其影响
第十一章 人类与地理环境的协调发展
必修 3 部分
第一章 地理环境与区域发展
第二章 区域生态环境建设
区域经济发展
第五章 区际联系与区域协调发展
地球宇宙的奇迹思维导图五年级人教版
地球宇宙的奇迹思维导图五年级人教版地球，她就是宇宙的中心，人类的摇篮。
它是地球上最大的国家，它是一颗不死之身，一颗永不枯竭的生命之树，一颗不断生长壮大的生命之水。
所以它一直在孕育着亿万种生命，孕育着人类最美丽、最丰富和最无私的情感寄托。
在漫长的历史长河中，有无数个生命奇迹诞生在了地球上——孕育了人类文明；有无数个生命奇迹造就了今天人类文明中的灿烂辉煌；还有无数个生命奇迹铸就了今天人类文明中的灿烂辉煌……那么你知道地球上有多少种生物吗？你知道太阳系有多少种生物吗？为什么说地球上所有的生命都是大自然的奇迹呢？因为大自然把我们人类自身当成世界上最大的发祥地之一了！因此在自然界中，人类需要与大自然和谐相处。
1、你认为地球上的生命有多少种？解析：我们知道地球是一个生命体，地球生命的形成和进化主要有四个阶段，分别是地壳孕育生命、大气形成生命、行星孕育生命、海洋孕育生命。
这里的“地壳孕育生命”，是指地球表面孕育一个独立的、具有完整生命系统的一套体系。
它是由“生命”这一概念构成的，并以“生命”这个概念为主线进行发展。
“地壳孕育生命”有两层含义；一个是说地球由许多个大小不一、形状各异、构造不同、作用各异的各种生命体组成；一个是说“地壳孕育生命”由三层含义发展到五层含义。
而“行星孕育生命”则是指地球上一系列由一颗行星组成的生命体集合成一个有机整体发展形成地球生命体系。
所以地球上最神秘、最具有生命气息、最富有生机活力及最具特色、最具有可持续发展能力、最具有包容性的生命圈被称为“行星孕育生命”。
这样我们就可以根据“生命”这一概念来进行划分。
这就可以进一步细化生命有多少种呀！那么我们在学习时应该从什么角度来进行了解呢？答案是：从天体的角度来分析它会是什么样子；从宇宙进化角度来分析它是怎样形成生命系统的；从自然环境角度来分析它是怎样演化过来形成现在；从人类自身发展角度来分析它是怎样成为地球生物生态系统中一个重要组成部分等方面展开讨论。
高中地理2019版新教材第一册(地理1)全套思维导图彩版
1.1地球的宇宙环境天体系统天体的概念1天体的类型2自然天体恒星，星云，行星，卫星，彗星，流星，星际物质人造天体宇宙飞船，空间站天体系统的层次3总星系-银河系-太阳系-地月系行星地球普通行星八大行星的共性同向性1逆时针共面性2黄道平面近圆性3椭圆轨道八大行星的分类类地行星1水星，金星，地球，火星巨行星2木星，土星远日行星3天王星，海王星特殊行星存在生命内部原因适宜的温度（日地距离适中，公转和自转周期适当）1适宜生物生存的大气2体积质量适中，形成大气层臭氧层的保护液态水3来自地球内部原始海洋外部原因安全的宇宙环境1大小行星各行其道，互不干扰稳定的太阳光照2天文现象观测月相的观测月亮位置的逐日变化月亮形状的逐日变化1.2太阳对地球的影响太阳辐射对地球的影响为地球提供能量（光和热）1维持地表温度2水体，大气运动的动力煤石油等矿物燃料是积累下来的太阳能3日常生活的能量来源4光电转换太阳能发电光热转换太阳灶太阳活动对地球的影响影响无线电短波通讯1扰乱磁场，出现磁暴2极地出现极光3与自然灾害有相关性4太阳辐射的分布纬度地带性变化太阳大气层光球层黑子色球层耀斑日冕层太阳风地球的历史化石和地质年代表地球的演化历程研究地层是最主要的途经地层：具有时间顺序的层状岩石地质年代沉积岩层理构造含有化石时间表述单位：宙、代、纪、世、期、时地质年代表前寒武纪时间：自地球诞生到距今5.41亿年，约占地球历史的90%包括：冥古宙、太古宙、元古宙冥古宙：有机质太古宙：蓝藻等原核生物出现元古宙：蓝藻大爆发，大气成分开始发生改变，由此演化出真核生物和多细胞生物特点：成矿时期——Fe Au Ni Cr古生代时间：距今5.41亿年——2.52亿年包括：早古生代、晚古生代早古生代：寒武纪、奥陶纪、志留纪晚古生代：泥盆纪、石炭纪、二叠纪联合古陆海洋无脊椎动物发展，例：三叶虫、笔石、鹦鹉螺后期陆地上出现低等植物脊椎动物发展早期：鱼类中期：两栖类晚期：爬行动物、裸子植物蕨类植物繁盛，成煤期末期发生地球生命史上最大的物种灭绝事件，约95%物种灭绝中生代时间：距今2.52亿年——6600万年包括：三叠纪、侏罗纪、白垩纪特点：爬行动物的时代，裸子植物兴盛，成煤期中后期：鸟类发展小型哺乳动物出现末期发生物种大灭绝事件，恐龙等物种灭绝新生代时间：距今6600万年至今包括：古近纪、新近纪、第四纪联合古陆解体，现代海陆分布格局形成，地势起伏面貌形成（高大山脉）三叠纪晚期：联合古陆开始解体被子植物高度繁盛，哺乳动物快速发展第四纪出现了人类，全球出现数次冷暖交替变化地球历史的书页动植物化石及化石能源（煤油气）自下而上由简单到复杂自下而上地层由老到新古登堡界面莫霍界面地球的圈层结构地球的内部圈层（3层）地壳地幔地核大气圈地球的外部圈层（3层）水圈生物圈外核莫霍界面与古登堡界面之间由气体和悬浮物组成，主要成分为氮气和氧气出现各种天气现象地表各种水体的总称存在形式多样含义：所有生物及其生存环境所构成的圈层范围：大气圈下层、整个水圈和地壳上层非常活跃的地理圈层地球表面岩石组成的坚硬外壳大陆地壳厚海洋地壳薄上地幔下地幔软流层（上地幔上部）为岩浆发源地熔融状的金属物质，形成了地球磁场铁镍金属组成内核压力极大，是一个固态金属球。
小学科学思维导图(配套课件)学年四年级上册科学小学学霸速记苏教版
小学科学思维导图（配套课件）学年四年级上册科学小学学霸速记苏教版科学是一门关于自然和世界的学科，它帮助我们了解事物的原理和规律。
在小学阶段，科学作为一门基础学科，为学生的思维培养和综合素质的提升起到了至关重要的作用。
为了帮助学生更好地掌握科学知识和培养科学思维，苏教版为四年级上册开发了一套配套课件——《科学小学学霸速记》。
《科学小学学霸速记》是一套针对小学四年级学生设计的科学思维导图课件，通过图文并茂的形式帮助学生快速理解和记忆科学知识点，提供了一个有效的学习工具和辅助材料。
以下将对该课件的内容进行详细介绍。
1. 第一单元：天气和季节在这个单元中，学生将学习天气变化和季节的原因及特点。
通过课件上的图示，他们可以了解太阳、云朵、风、雨和雪等天气现象的形成原因，明白不同季节的气候特征，以及各季节适合种植和活动的内容。
同时，课件还提供了一些有趣的天气实验和观察案例，激发学生的探索兴趣和思考能力。
2. 第二单元：物质的多样性在这个单元中，学生将了解到物质的多样性和相互转化的原理。
课件中通过动画和图片的展示，以及简洁明了的文字说明，帮助学生理解物质的固态、液态和气态的特点和相互转化的条件。
此外，可通过课件上的实验展示物质的分离和混合的方法，让学生亲自参与实验，提高他们的动手能力和实践操作能力。
3. 第三单元：物体和力在这个单元中，学生将学习物体的属性和力的作用。
课件通过动画和图表等形式展示不同物体的特点，例如形状、颜色、材质等，并简要解释物体属性的影响。
此外，课件还阐述了力的概念，引导学生理解物体运动的原因和速度的变化。
通过仔细观察和参与力的实验，学生能够逐渐建立起物体和力的基本概念框架。
4. 第四单元：身体的维护在这个单元中，学生将学习如何保护和维护自己的身体健康。
课件中通过图片和文字的配合，学生可以了解到健康饮食、良好的作息习惯和适量的运动对身体的重要性。
此外，课件还对一些常见的疾病进行简单介绍，并提供一些预防和处理方法。