整合课程和分科课程的优缺点及个人感想

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整合课程的定义:统整课程是以课程统整精神概念为主,所涉及发展出具体有统整模式的课程形态,也就是掌握某一种核心的议题,活动来发展有一套关联性、组织性的完整学习,这是一种打破学科,含生活经验的课程。它不只是超越了学科的范围。二十真实生活世界的学习相连接。

分科课程的定义:根据培养目标和学科发展水平,从各门学科中选择处适合一定年龄阶段学生发展水平的知识,组成各种不同教学科目。按照知识的逻辑体系,以

个人感想:整合课程强调学习的知识必须与真实的世界相结合,通过实际操作来解决生活中的一些问题。生活能力的培养远胜于学科本身的意义,只要孩子能够通过发现问题从而想到到解决问题的办法,能够举一反三,并能够用他的办法来教别人解决问题。整合课程是一种强调连接关联的课程设计,也就是掌握某一核心的议题,通过活动来发展有一套关联性组织性的完整学习,但必须与孩子的生活经验相结合。

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