高二文科班班主任经验交流发言稿

高二文科班班主任工作小结

各位领导、老师，大家下午好：

首先感谢学校领给我一次和大家交流的机会，其实在座的很多班主任和老师都是我学习的榜样，在这里谈不上经验介绍，只是对班级管理谈谈自己的几点看法，不当之处敬请大家批评指正。开学以来我主要做了以下几方面的工作：

一、建立和培养班干部队伍。刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，后来我逐渐意识到，问题的症结在于没有培养一支好的班干部队伍。所以开学初，在班干部的选拔和培养方面我花了很大的精力。首先，通过民主竞选投票的方式产生班干部，试用期为一个月，我认为这是建立一支有威信、能干事的班干队伍的前提。其次，为了强化班干部的责任意识，实行问责制。每周安排两名班干部负责本周班级常规工作的管理，为了防止值周班干的不作为，我规定值周班干必须在下一周班会课上对班级的总体情况进行总结，内容必须包括班级的优点、不足、你采取了什么措施、效果如何等，全班一起监督。我还做了一份每周班级基本情况登记表，用来记录值周班干的表现，内容包括值周班干班会课总结情况、是否获得流动红旗、有几个文明宿舍、眼操情况、自习课纪律、迟到名单等，把这些作为班干部期末考核的依据。这学期我们班只有三周没有拿到标兵班，我想跟实施值周班干制、强化班干部的责任意识有很大关系。最后，就是定期不定期的召开班干部会议，通过班干部汇报情况，

可以及时掌握班上的情况，同时指出班干部工作方面的优点和不足，提高班干队伍的工作能力。

二是严抓学风。高二是非常关键的一年，高二的学习质量会直接影响到高三的复习质量，进而影响到高考成绩。从某种意义上说，高二比高三更重要，特别是对于重点班而言，承载了家长、领导和学生的重望，如果高考不能出成绩，获得再多的标兵班都没有意义。开学不久我就发现，虽然同为重点班，但我们班学生无论是在学习成绩上，还是在学习自觉性上都要比高二1班低一个档次，所以一开始我就重视学风的建设，为此我做了规定，要求学生，特别是内宿生，必须要在早晚七点前到教室，到了教室就不能再讨论与学习无关的事情。我一般也会在七点前到教室，如果我七点还没来教室，就由值周班干负责管理纪律，如果我来教室还有人讲话，首先批判的是值周班干。为了进一步强化学生的时间观念和学习的自觉性，第三周邀请了高三4班谭宇婷学姐到班上做学习生活交流。也是在第三周，我召集大家早上六点四十分集合，分批到高三教学楼看师兄师姐的学习情况，通过亲身感受高三紧张、忙碌而又自觉的学习生活，让他们明白自己做的远远还不够，进而激发学习的自觉性。学风建设是一件必须长抓不懈的工作，特别是作为文科班的学生，如果该学习的时候心静不下来，想学习的人又无法学习，高考是出不了成绩的。

三、在宿舍方面，首先是召开了各舍长会议，明确舍长的责任，由舍长提出一学期打算拿几次文明宿舍，我再根据各宿舍的具体情况做适当的调整，实践证明，这种由学生自己提出的目标他们会更加积极主动的去完成，加上班会课上值周班干都会通报一周来各宿舍的情况，碍于面子，出了问题的宿舍一般不用我去找舍长，他们就会回去自行整顿。当然，如果一些宿舍出现连续两三周都不得文明宿舍，我就会召开全体宿舍会议，一般整顿后的两三周，基本上不会收到这个宿舍条子。总体而言，我们班宿舍这一块没有太大问题，每周基本上都会有三四个文明宿舍。我个人觉得，班主任有必要经常去看宿舍，我去宿舍的目的一般不是去监督他们，而是去跟他们聊天，在宿舍，学生表现出来的是自己最真实的一面，通过聊天，你会获得很多信息，师生关系也会变得更融洽。

第四，在第二课堂方面，尽量多提供平台来展示他们的才华。通过刚刚结束的校运会可以看出，我们的学生是多么的渴望表现自我，入场式短短的几十秒他们都可以编出形式多样的节目。表现自我是学生的权利，如果我们剥夺了他们的权利，就是我们教育工作者的失职。所以在班会课的开展上面，由学生自编自导自演，开学至今我们已经开展了“感恩父母”、“理性爱国”“高考状元谈学习方法”、“校运会精神”等主题班会。当然，班会的主题不能完全由学生来定，班会主题应该符合阶段性的需要，班会内容的编排上面班主任也需要把关，这样才能保证班会课的质量

和效果。下一个主题班会我打算让学生走出学校，用周末一天时间，分小组到外面打工赚钱，看哪个小组收获更多，通过亲身体验父母亲工作赚钱的不易，激励学生更加发奋学习。除了主题班会的开展，我们班还安排了自己的晚读报时间，每天晚上7:20都会有学生读报，对于文科生来说，每天都会有人买报纸，一方面可以掌握时政新闻，另一方也可以锻炼读报同学的胆量。除此之外，我还鼓励他们多跟其他班开展联谊活动，我也会参与其中，由于班上会打篮球的男生很少，逼的我都上场与5班和1班打了两次比赛。

第五，最后我还想说说跟家长的沟通。我一直在思考这么一个问题：为什么家长都愿意把小孩送来我们学校？上两周召开家长会的时候，一位家长跟我说了这么一句话，让我印象特别深刻，他说：“如果我小孩是在其他学校，包括在湛江一中，这学期他做的三件事情我都不会知道。”这三件事情第一件是中午冒充我的签名骗楼长跑到外面跟所谓的表妹吃麦当劳，被楼长识破；第二件是上课用手机被我当场缴获；第三件是期中考试后跟班上另外一名同学在小教室喝酒被班干举报。从中我得到了答案，家长之所以愿意把小孩送来我们学校，一是小孩在学校的表现能得到及时的反馈；二是有严格的宿舍管理制度和校门出入制度；三是重视学生的仪容仪表的规范、四是我们在使用手机、MP4问题上从未松动。如果我们在这些方面放低标准和要求，那么培才就会因为没有自己的特色而失去竞争的优势。特别是我们高中部，

比我们好的学校多的是，所以我觉得作为高中部的班主任，更应该清醒的意识到我们的优势和不足，只有这样，你才不会因为楼长三更半夜打电话给你而生气，才不会因为教室窗帘没有扎好被领导批评而恼怒。平时我比较重视跟家长的沟通，为了便于沟通，开学我把所以学生家长的联系电话存到手机里，这样可以化被动为主动。另外，通过校讯通、家长会等方式，把自己的想法、小孩的表现及时反馈给家长。我也鼓励家长能更加主动的跟班主任、科任老师联系，让家长也成为自己班级的参与者和管理者，这对于促进班级管理是非常有效的。

在班主任工作中，需要学习的东西还很多，在我心中，还有许多的无奈与疑惑，需要不断去摸索、尝试，也希望能借鉴大家的宝贵经验，共同进步。我的发言完毕，谢谢大家！