《快乐王子集》共17页
快乐王子集读后感
快乐王子集读后感《快乐王子》是奥斯卡·王尔德的一部经典童话故事，它讲述了一个金色的王子和一只小燕子之间的友情故事。
在阅读完这个故事后，我深受感动，对友情和奉献有了更深刻的理解。
故事的主人公是一个金色的王子，他有一颗善良的心，愿意帮助有需要的人。
他用自己的金子和宝石帮助了许多人，但却因为自己的慷慨而变得越来越孤独。
直到有一天，他遇到了一只小燕子，他们之间发生了一段感人的友情故事。
小燕子是一个快乐的鸟儿，他和王子一起旅行，帮助他把宝石送给了有需要的人。
他们一起看到了很多人的苦难和困境，但他们都尽力帮助了他们。
在这个过程中，王子和小燕子的友情变得越来越深厚，他们彼此依赖，相互扶持。
然而，故事的结局却是悲伤的。
王子为了帮助一个穷苦的家庭，把自己的金色外衣和宝石都送给了他们，最终因为失去了所有的美丽而死去。
而小燕子也因为留在王子身边而冻死了。
他们的友情和奉献感动了上帝，上帝为他们留下了一颗金色的心和一片红色的玫瑰花。
通过阅读这个故事，我深深地感受到了友情和奉献的伟大。
王子和小燕子为了帮助别人，不顾自己的利益，最终付出了自己的生命。
他们的故事告诉我们，友情是无私的，奉献是伟大的。
只有懂得奉献的人，才能拥有真正的友情。
同时，这个故事也让我明白了美丽的真正含义。
王子失去了所有的美丽，但他却得到了上帝的赞赏和祝福。
这告诉我们，美丽并不是外在的华丽，而是内心的善良和奉献。
只有拥有善良的心灵，才能拥有真正的美丽。
通过阅读《快乐王子》，我收获了很多。
我明白了友情和奉献的伟大，也明白了美丽的真正含义。
这个故事让我深受感动，也让我对自己的人生有了更深刻的思考。
我会把这个故事中的精神铭记在心，努力做一个善良、奉献的人，让自己的生命变得更加美丽。
冰心儿童文学新作奖获奖丛书
冰心儿童文学新作奖获
奖丛书
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1冰心儿童文学新作奖获奖丛书《蓝花》、《钟声》、《象母怨》、《青鸟飞过》）
2中华当代少年小说丛书?
3小狼请客/
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8快乐王子集
9王子与贫儿
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13屋顶上的小孩?（美国）克伦毕斯
14西顿野生动物故事集?（加拿大）西顿?
15好兵帅克?（捷克）雅·哈谢克??
16汤姆·索亚历险记?（美国）马克·吐温
17假如给我三天光明?
18安徒生奖获奖作家作品系列
19盲音乐家
20纽伯瑞儿童文学金牌奖丛书
21《记忆银行》
22《三体》
23《万物简史》
24《吴姐姐讲历史故事》
25《小学生朱自清读本》
26《羽毛男孩》
27《上下五千年》
28《生活中的数学》
29《数学与头脑相遇的地方》
30《中华名胜故事》
31《成长的书香》诗歌卷散文卷
32《影响我的32篇美文》
33《经典阅读》
34《爱的教育》
35七十首必背古诗
36《日有所诵》。
《快乐王子集》课件
作品概述
《快乐王子集》是王尔德的一部童话 作品集，包括《快乐王子》、《夜莺 与玫瑰》、《自私的巨人》、《忠实 的朋友》等脍炙人口的故事。
这些故事通过优美的语言和深刻的寓 意，向读者传达了善良、真诚、友谊 、爱情等美好的价值观，同时也揭示 了人性的自私、虚伪和残忍。
02
故事情节分析
故事大纲
快乐王子在死后被塑成雕像，高 高地耸立在城市中心。
。
影响力
该作品对后来的儿童文学创作产 生了深远的影响，为后来的作家
提供了灵感和借鉴。
读者反馈与评价
感动与共鸣
许多读者表示，阅读《快乐王子集》让他们感受 到了童年的纯真与美好，引发了强烈的共鸣。
高度评价
评论家对该作品给予了高度评价，认为它是一部 能够触动人心的佳作。
持久魅力
尽管该作品问世已久，但其魅力依然不减，吸引 着一代又一代的读者。
对后世文学的影响
启发新作家
许多儿童文学作家受到《快乐王子集》的启发，开始关注儿童内 心世界和社会问题。
叙事风格的影响
E.B.怀特的叙事风格对后来的儿童文学创作产生了深远影响，成为 许多作家效仿的对象。
主题与思想的传承
《快乐王子集》所探讨的儿童与成人世界的冲突、纯真与现实等主 题一直被后来的文学作品所传承和发展。
人物关系
01
02
03
快乐王子
故事的主人公，原本是一 个无忧无虑的王子，死后 被塑成雕像，心地善良， 乐于助人。
小燕子
原本是一个四处飞翔的燕 子，被快乐王子所感动， 答应帮助它完成心愿。
其他人物
城市中的穷苦百姓，得到 了快乐王子的施舍，生活 得以改善。
主题思想
故事表达了同情和仁慈的主题思想，强调了无私奉献和爱心 的重要性。
六年级 《快乐王子集》 讲稿
《快乐王子集》演示文稿之讲稿参考一、引入讲课主题*问题：“请同学们在众多王子的图片中，选出认为符合自己内心标准的图片。
并请同学们说一说王子应该具有的气质，或是什么样的人才算是王子。
”*问题：“请同学们再说说你对快乐的理解。
如果问题抽象，可以变换一下，比如你觉得什么样的人才算是快乐？你经历过最快乐的事情是什么？”等等*从王子到“快乐王子”*介绍《快乐王子》的作者——王尔德PPT page4—8：奥斯卡〃王尔德，Oscar Fingal O’Flahertie Wills Wild e1854年10月16日—1900年11月30日，英国唯美主义艺术运动的倡导者，著名的作家、诗人、戏剧家、艺术家。
王尔德生于爱尔兰都柏林的一个家世卓越的家庭，是家中的次子。
他的父亲威廉姆〃怀尔德爵士是一个外科医生，他的母亲是一位诗人与作家。
王尔德自都柏林圣三一学院（Trinity College）毕业后，获得奖学金，于1874年进入牛津大学莫德林学院(Magdalen College)学习。
在牛津，王尔德受到了沃尔特〃佩特及约翰〃拉斯金的审美观念影响，并接触了新黑格尔派哲学、达尔文进化论和拉斐尔前派的作品，这为他之后成为唯美主义先锋作家确立了方向。
1882年，王尔德在美国作了一个精彩的巡回讲座，两年后他与康斯坦斯〃劳埃德（Constance Lloyd）成婚，两个儿子西里尔（Cyril）与维维恩（Vyvyan）亦分别在1885年与1886年出生。
1887年，王尔德成为一家妇女杂志的执行总编辑，在杂志上发表了他的一些小说、评论和诗。
王尔德的作品以其词藻华美、立意新颖和观点鲜明闻名，他的第一本小说《道林〃格雷的画像》发表于1891年，之后他又发表了散文《社会主义下人的灵魂》，这两部作品都十分成功，但真正为王尔德赢得名誉的是他的戏剧作品。
可以说他的每一部戏剧作品都受着热烈的欢迎，有一个时期，伦敦的舞台上竟同时上演着他的三部作品。
快乐王子集读后感
快乐王子集读后感1、快乐王子集读后感快乐王子集读后感（一）《快乐王子集》——它的名字听起来是一本快乐的书，但它的本身是一本从故事中能感觉到悲伤的书。
王尔德将资本主义社会的丑陋现象用童话表现的淋漓尽致。
其中不但有令人惋惜的故事，也有令人愤怒的故事，更有好人得到报应，而坏人安然无恙的童话。
有使然读者气愤不已，有时让读者激起一份悲伤。
它将旧社会的不平待遇通通表现出来。
快乐王子为什么不快乐？因为在他快乐的围墙内，却看不到围墙外的不幸。
等他死了，被立成了高高的雕像，他才看见曾自以为快乐的国家是这么贫穷和困苦，就连用铅铸成的心都感受到了深切的悲伤。
快乐王子想帮助那个生病的小男孩，可惜自己是个静止的雕像，于是请小燕子帮忙。
小燕子为了帮助快乐王子而答应留下来做快乐王子的信使，不惜推迟与小伙伴们汇合的时间，而寒冷的冬天就要来临……它的善良与快乐王子是多么相似啊！一个人要怎样才能得到真正的快乐呢？是只顾自己不顾别人吗？看了《快乐王子》后我想我有了答案：善良的人都希望别人和自己一样幸福和快乐，所以他们会不遗余力地去帮助那些需要帮助的人。
这篇童话表达了快乐王子真诚地歌颂了直面人生舍已为人的`赞美。
也表达了对下层人民的同情，因而具有鲜明的积极现实主义。
全文虽然现出悲凉的基调，但也讥刺时弊，调侃陋俗之处，并富有幽默感。
快乐王子集读后感（二）我读完《快乐王子》这篇文章后，想了很多，心里对快乐王子非常的敬佩，应为他为了别人的幸福牺牲了自己。
可是，我还是有一个疑问：为什么要牺牲自己而去解救他们呢？毕竟给他们的快乐是暂时的，如果钱财用完了的话，他们还是那么的贫穷，生活也不会有起色。
《快乐王子》向我们讲述了这样一个故事：一个有感情的快乐王子的塑像看到了这个城市里许多人的苦难，他让一只在冬天里留下来陪伴他的小燕子用嘴啄走了他的宝石、眼睛和浑身的金鳞片，送给了那些需要帮助的人的手中，给他们送去了幸福和温暖。
最后，陪伴他的小燕子冻死在快乐王子的双脚之间，快乐王子的心也破碎了。
快乐王子及其他故事内容简介
快乐王子及其他故事内容简介
《快乐王子及其他故事》是英国唯美主义作家奥斯卡·王尔德创作的童话集，其中包含五篇童话，《快乐王子》是该童话集的主篇。
《快乐王子》讲述了生前不知忧愁为何物的快乐王子死后目睹种种人世间的苦难，和燕子牺牲自我帮助他人的故事。
这部童话作品勾勒的城市是维多利亚时期英国社会的缩影，王尔德把在真实社会中发生的种种丑恶现象揉入故事中，对当时冷酷的社会进行了无情的鞭挞和揭露，对于富有同情心的快乐王子与燕子对社会底层人的慈善救济活动和他们最终的失败寄予了深切的同情，同时也通过故事本身暗示了作者的理想社会制度倾向，也从根本上质疑了当时社会的道德原则。
此外，该童话集还有《夜莺与玫瑰》、《自私的巨人》、《忠实的朋友》、《了不起的火箭》等其他故事。
《快乐王子 THE HAPPY PRINCE 英文版 》读书笔记思维导图
插图
THE HAPPY PRINCE
THE NIGHTINGALE AND ...
THE SELFISH GIANT
THE DEVOTED FRIEND
THE REMARKABLE ROCKE...
THE YOUNG KING
THE STAR-CHILD
THE BIRTHDAY OF THE ...
05
THE DEVOTED FRIEND
04
THE SELFISH GIANT
THE
06 REMARKABLE ROCKE...
目录
07 THE YOUNG KING
08 THE STAR-CHILD
09 THE BIRTHDAY OF THE ...
010
THE FISHERMAN AND HI...
011 文后
《快乐王子》是英国作家奥斯卡·王尔德创作的童话集，王尔德采用童话的体裁形式，以童话为“面具”， 对现实社会的丑恶与冷酷进行揭露和抨击。这是其童话最主要的特点，也是其童话的重要价值。 《快乐王子》语 言清新优美，诗意浓郁，是世界童话中的上乘之作。王尔德早期创作的《快乐王子故事集》和《石榴之家》已载 入英国儿童文学史册。《快乐王子》涵盖了两本童话集的所有内容：《快乐王子》，《夜莺与玫瑰》，《自私的 巨人》，《忠实的朋友》，《了不起的火箭》等9篇经典童话。
THE FISHERMAN AND HI...
文后
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《快乐王子 THE HAPPY PRINCE 英文版 》
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本书关键字分析思维导图
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夜莺
朋友
童话集
小学五年级语文《快乐王子（一）》教案范文及反思
小学五年级语文《快乐王子（一）》教案范文及反思《快乐王子》整篇童话按照事情的发展顺序，借助王子的眼睛展现了人民的苦难生活。
下面就是小编给大家带来的小学五年级语文《快乐王子（一）》教案范文及反思，希望能帮助到大家!小学五年级语文《快乐王子（一）》教案范文一一、教学目标1.学会11个生字，理解课文内容，复述课文。
2.培养学生的理解能力，感悟能力、想象能力、表达能力。
3.通过揣摩人物的神态、心理，感悟“快乐王子”和“小燕子”的善良之心，体会“快乐”的真谛。
二、基础知识区别字贴( )坊( )剑( )帖( )防( )箭( )多音字：坊三、教材分析1.教材特点：《快乐王子》是英国作家王尔德的得意之作，也是近百年来世界公认的优秀童话之一。
文中的王子和燕子，一个原本快乐、高贵，令人羡慕，一个原本自由自在、快乐高飞;可他们都因帮助别人而牺牲了自己。
在作家营造的浓浓悲情中，我们分明感受到了一种“极善”，领悟到了一种“大乐”。
文章语言平实，讲述性强，字里行间蕴涵着一种荡气回肠的美，激发了人们对真善美的追求。
2.教学重点：揣摩人物的神态，心理，感悟“快乐王子”和“小燕子”的善良之心，体会“快乐”的真谛。
3.教学难点：感悟作者从燕子入手突显王子品质的写作方法。
4.教学突破点：以疑促思，把握情感主线组织教学。
四、教法设计第一课时教学内容初读课文，了解课文内容，学会11个生字。
教学过程一、激情导入在我们的记忆里，有美丽的白雪公主，有可怜的灰姑娘，还有丑小鸭和拇指姑娘，今天，我们再一次走进童话故事里，认识一位善良的王子。
二、初读课文，整体感知1.初读课文，读准字音，想想课文写了件什么事?2.检查读书情况，回答问题3.默读课文，边读边理清故事情节。
4.同桌交流5.反馈归纳三、学习课文1-4段1.自由朗读1-4段：快乐王子给你什么印象?2.反馈信息，让学生说出快乐王子给自己留下的印象。
3.指名读第1段并指导学生评读。
4.出示快乐王子的图像，并请学生配乐朗读第1段。
奥斯卡快乐王子故事集简介
奥斯卡快乐王子故事集简介《奥斯卡·快乐王子故事集》是一本超级有意思的书，里面的故事每一个都能让你笑得合不拢嘴，又能在不经意间让你心里一阵阵酸酸的，真的是很有味道的一本书。
说起来，这本书的作者是奥斯卡·王尔德，一个非常特别的人，他不仅是个极具才华的作家，而且还是个非常有个性的名人。
你要是了解他的生活，那真是有点像小说一样曲折离奇，他的作品也常常充满了智慧和幽默。
你可能一开始会觉得，《快乐王子》只是给孩子看的童话故事，实际上呢，这里面隐藏着很多成人世界的哲理，简直能让你大开眼界。
书名里面的“快乐王子”指的是一个曾经是王子的雕像，故事里的快乐王子是个非常特别的存在。
你得知道，刚开始的时候，快乐王子住在一座金碧辉煌的宫殿里，简直过着令人羡慕的生活，每天都在享受着阳光和微风。
而且他还总是笑得合不拢嘴，怎么看都像个世界上最幸福的人。
不过呢，他也有一点点的问题，就是对外面的世界一无所知。
你看哦，他整天待在宫殿里，眼里只有那些闪闪发光的宝石和黄金，根本没意识到城里有那么多人在饥饿、在受苦。
直到有一天，雕像的快乐王子突然醒悟了，才明白原来自己所拥有的一切，远不如那些帮助别人的人所拥有的心灵来得有价值。
故事的转折就来了，快乐王子的心里充满了懊悔，他不再觉得这些金子和宝石有那么重要了。
后来，他决定通过一只小鸟——燕子，来帮助别人。
这个燕子也很特别，本来它是准备飞到温暖的南方过冬的，可是因为王子雕像的请求，它改变了自己的行程。
每当王子看到一个需要帮助的人，都会把自己身上的宝石、黄金拿下来，给燕子，让它去帮助那些可怜的人。
燕子也成了快乐王子的忠实伙伴，每次送东西都不辞辛苦，哪怕自己寒冷、疲惫，还是毫不犹豫地飞向每一个需要帮助的地方。
你知道，故事中的人物虽然是雕像和燕子，但他们的行为真的让人很感动。
王子从一开始的自私和无知，到最后的无私奉献，简直像是一个人生的缩影。
他那种“心甘情愿为别人付出”的精神，真的是让人看了既想鼓掌，又有点羞愧。
小学四年级语文上册《快乐的王子》教案
小学四年级语文上册《快乐的王子》教案一、教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意。
学习生字词，并能运用到实际情景中。
了解快乐王子的形象，理解其乐于助人的品质。
2.过程与方法：通过小组讨论，学会合作学习。
通过角色扮演，提高口语表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学重点1.正确朗读课文，理解课文内容。
2.学习生字词，并能运用到实际情景中。
三、教学难点1.理解快乐王子的形象，感受其乐于助人的品质。
2.通过课文学习，培养学生关爱他人、乐于助人的情感。
四、教学过程1.导入新课利用多媒体展示快乐的王子图片，引导学生关注课题。
邀请学生分享他们所知道的关于王子的故事。
2.课文朗读学生自读课文，注意生字词的读音。
教师指导学生正确朗读课文，注意语气、表情。
学生分组朗读，互相评价。
3.生字词学习教师出示生字词，学生跟读并组内交流。
学生举例运用生字词，教师点评并指导。
4.理解课文内容学生讲述课文大意，教师点评并指导。
学生分角色朗读课文，感受快乐王子的形象。
学生讨论：为什么说快乐的王子是快乐的？5.情感体验学生想象自己是快乐王子，讲述自己帮助他人的经历。
教师引导学生关注课文中的细节，感受快乐王子的品质。
6.小组讨论学生分组讨论：如何将快乐王子的品质运用到实际生活中？每组选代表分享讨论成果，教师点评并指导。
学生分享自己的感悟，教师点评并指导。
8.课后作业学生回家后，向家人讲述快乐的王子的故事。
家长监督学生完成生字词的抄写和朗读练习。
五、教学反思1.对学生的个别辅导要到位，关注学生的个体差异。
2.在小组讨论环节，要引导学生积极参与，避免出现闲聊现象。
3.课后作业要注重家长的参与，共同促进学生的发展。
重难点补充：1.教学重点：教师通过设计趣味性的朗读比赛，让学生在游戏中提高朗读水平，同时通过模仿快乐王子的语气，让学生更好地理解课文情感。
在学习生字词环节，教师可以设计一些情景剧，让学生在角色扮演中自然地运用新学的词汇。
《快乐王子》课件_ppt
1、 课文先后写了快乐王子几次奉献自身的 行为，结合具体情节分别说一说他为什么 心甘情愿的去奉献？ 2、这个城里两件最珍贵的东西是指什么？ 为什么说这两件东西是最珍贵的？ 3、说一说，市长和上帝对快乐王子的看法 有什么不同？你又是怎样看待快乐王子的？
假如你是王尔德，如果再让快乐王 子奉献一次，他会急切的帮助谁，请 你大胆想象，编写故事。
雕像 怜悯 疲倦 瞎子 燕子
耸立 耽误 嵌入 裁缝 代替 木柴 跌倒 埃及 头昏眼花
脸颊 啄木鸟 裙子 纯洁
1 风信标，或译定风针。 2 门浪神；古埃及神像，相传日出时 能发出和竖琴一样的声音。
生平简介：王尔德【1854--1900】，剧 作家、诗人、童话家，19世纪与萧伯纳齐 名的英国才子。 文学成就：被誉为“才子和戏剧家”。 英国《典雅》杂志将他和安徒生相提并论。 主要作品；童话集《快乐王子集》；剧本 《温德米尔夫人的扇子》《理想的丈夫》 等。
落红不是无情物，化作春泥更护花。 -- 清·龚自珍【已亥杂诗】 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 --唐·李商隐【无题】 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。 --唐·罗隐【蜂】
这个故事向我们介绍了快乐王子 的样子和人们对他的称赞，讲述了一 只小燕子协助快乐王子帮助了很多人， 同时也被快乐王子的这种精神所感动， 并决定留下来陪他。
第一部分【1】：介绍了快乐王子雕像 的外形。 第二部分【2--21】：写小燕子帮助快 乐王子取下身上的宝石去帮助穷苦人 们的过程。 第三部分【22--24】：写市长发现快 乐王子的雕像变得非常难看，就下令 拆掉雕像。
默读课文，每分钟不少于300字
从前我活着，有一颗人心的时候，我并 不知道眼泪是什么东西，因为我那个时候 住在无忧宫里，悲哀是不能进去的。白天 有人陪我玩，晚上我又在大厅里领头跳舞。 花园的四周围着一道高墙，我就从没想到 去问人墙外是什么样的景象，我眼前的一 切都是非常美的。我的臣子都称我为快乐 王子，不错，如果欢娱可以算做快乐，我 就的确是快乐的了。我这样的活着，我也 这样的死去。我死了，他们就把我放在这 儿，而且立得这么高，让我看得见我这个 城市的一切丑恶和劳苦，我的心虽然是铅 做的，我也忍不住哭了。
快乐王子集
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王尔德的每一个故事都是一首诗,美的极至,美的沉醉 王尔德的每一个故事都是一首诗,美的极至, 寓意深刻感人,王尔德的每一篇童话都营造了一个极美 寓意深刻感人, 而又忧伤的氛围,他的人物都有着强烈的献身精神, 而又忧伤的氛围,他的人物都有着强烈的献身精神,让读 者切实地感到强大的道德力量. 者切实地感到强大的道德力量. 《快乐王子集》是幼儿教育的教材,小学课本里也有不少 快乐王子集》是幼儿教育的教材, 此集的篇目
她为了帮助学生获得爱情, 她为了帮助学生获得爱情,不惜用蔷薇 的刺刺穿自己的心脏, 的刺刺穿自己的心脏,让生命之血把蔷 薇花染红. 薇花染红.夜莺用如此痛苦的方式去讴 歌爱情,是因为她笃信" 歌爱情,是因为她笃信"爱情比生命更 可贵,比博学还要聪明, 可贵,比博学还要聪明,比权力还要强 大." 当蔷薇花娇艳盛放的那一刻, 当蔷薇花娇艳盛放的那一刻,夜莺的鲜 血也流尽了.选择了死亡, 血也流尽了.选择了死亡,夜莺无怨无 悔,因为她用自己的生命换取了一个学 生获取爱情的机会;得不到学生的感恩, 生获取爱情的机会;得不到学生的感恩, 夜莺丝毫没有介怀,因为她明白, 夜莺丝毫没有介怀,因为她明白,为爱 付出本事不求回报的.或许, 付出本事不求回报的.或许,在人们心 小夜莺是如此的微不足道, 中,小夜莺是如此的微不足道,但是她 却比任何人都更懂得爱:爱生活, 却比任何人都更懂得爱:爱生活,爱别 爱生命……小夜莺死了,但她的精 小夜莺死了, 人,爱生命 小夜莺死了 神却永远烙在了人们的心中. 神却永远烙在了人们的心中
情节分析
王尔德的童话摆脱了传统的约束,大胆改变了传统童话固 王尔德的童话摆脱了传统的约束, 有的故事模式— 有的故事模式 在最后谁都过上了幸福生活因此他的作品带给 我们的冲击和回味是前所未有的. 我们的冲击和回味是前所未有的. 在《夜莺与蔷薇》中,许多人会认为获得了夜莺用生命换 夜莺与蔷薇》 来的蔷薇花,学生一定会获得爱情.可是,事实并非如此, 来的蔷薇花,学生一定会获得爱情.可是,事实并非如此, 他得到的只是少女的轻视和奚落, 他得到的只是少女的轻视和奚落,甚至最后竟把珍贵的蔷 薇花丢弃, 薇花丢弃,任由其被碾成碎片 向我们展现的,就是事物的另一面,他把美好的事物毁灭 向我们展现的,就是事物的另一面, 逼我们面对残酷的现实,就是要我们看清生活的本质, 掉,逼我们面对残酷的现实,就是要我们看清生活的本质, 让我们觉醒. 让我们觉醒.
经典短篇小说收录：原文《快乐王子》——王尔德
经典短篇小说收录：原文《快乐王子》——王尔德阅读全文约 6分钟经典短篇小说收录：原文《快乐王子》——王尔德摘抄“再见了，亲爱的王子！”他喃喃地说，“可以让我亲吻一下你的手吗？”“我真高兴你到底要飞往埃及去了，小燕子，”王子说，“你在这儿待的时间太长了。
不过你得亲亲我嘴唇，因为我爱你。
”——《快乐王子》奥斯卡·王尔德 1854-1900生于爱尔兰都柏林的一个家世卓越的家庭，是家中的次子。
他的父亲威廉姆·王尔德爵士是一个外科医生，他的母亲是一位诗人与作家。
曾就读于牛津大学。
王尔德是19世纪英国最伟大的作家与艺术家之一，以其剧作、诗歌、童话和小说闻名，是唯美主义代表人物，19世纪80年代美学运动的主力和90年代颓废派运动的先驱。
原文:快乐王子的塑像耸立在城市上空一根高高的石柱上。
他满身镶满了薄薄的黄金叶片，他的双眼由两颗明亮的蓝宝石做成，他的佩剑柄上还嵌着一颗红宝石，亮闪闪的。
人们的确对他称羡不已。
一位为了表现自己有艺术修养的市政务委员会委员评论说：“他像风信标那样漂亮。
”因担心人们将他视为不务实际的人，他便补充道：“只是不如风信标那么实用。
”“为什么你不能像快乐王子一样呢？”一位聪明的母亲对自己那个哭着要月亮的小儿子说，“快乐王子就是做梦时都从没想过哭着要东西。
”“世上还有如此快乐的人，真让我高兴。
”一位失意的男子凝视着这座精美的塑像喃喃自语。
“他看上去就像个天使。
”孤儿院的孩子们赞叹着。
他们正从大教堂走出，身上披着漂亮的猩红斗篷，胸前挂着洁净的雪白前围。
“你们是怎么知道的？”数学教师问道，“你们从来没见过天使的模样。
”“啊！可是我们见过，是在梦中见到的。
”孩子们答道。
数学教师皱起眉头，表情变得十分严肃，因为他不喜欢孩子们做梦。
一个漆黑的夜晚，一只小燕子飞过城市的上空。
他的朋友们早在六个星期前就飞离此地到埃及去了，可他还迟迟未走，因为他爱恋着那位美丽无比的芦苇妹妹。
他是在初春时节遇见她的，当时他正顺河而下追逐一只黄色的大飞蛾。
快乐王子(中小学生必读丛书)
《道林·格雷的画像》《不可儿戏》等。
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这是《快乐王子（中小学生必读丛书）》的读书笔记模板，可以替换为自己的精彩内容摘录。
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德的每一部童话作品中，都有一个因为“至爱”而变得“至美”的形象：舍己为人的快乐王子、用鲜血培育红玫
瑰的夜莺、把花园分享给孩子们的巨人……本书收录了王尔德最著名的9篇童话如《快乐王子》、《夜莺与玫瑰》、
《巨人的花园》等，均按照英文原版完整收录。
读书笔记
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将现实投射到童话里，虽然将一切美化，但它的结局并不会因为童话而改变。
快乐王子（中小学生必读丛书）
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目录
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06
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国王
内容摘要
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王尔德所著的童话虽然很少，但人们将他与安徒生相提并论，称他的童话是“世界上最美的童话”。在王尔
渔夫和他的灵魂
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新课标小学5-6年级课外阅读推荐书目《快乐王子集》读后感
《快乐王子集》读后感《快乐王子集》是一部脍炙人口的童话故事，它由英国作家王尔德创作。
这部作品以独特的叙述风格和引人入胜的人物塑造，展现了王尔德丰富的想象力和深刻的洞察力。
在本文中，我将着重谈谈我对这部作品的理解、优点，以及作者所传递的信息和思想如何适用于当今社会。
《快乐王子集》中的故事，主要围绕着快乐王子和他的小燕子展开。
快乐王子生活在一座城市的高塔上，他原本盲目地享受着城市的欢乐，但在小燕子的帮助下，他逐渐看到了城市中的贫困与不幸。
小燕子的死亡，促使他积极寻找解决方案，最终他将自己作为礼物送给了城市中最贫穷的一户人家。
首先，我要夸赞王尔德的独特文风。
他的文字优美而深情，富有诗意。
同时，他巧妙地运用象征主义，使故事具有极高的艺术价值。
比如，快乐王子的“快乐”并非传统意义上的快乐，而是指一种无知、不顾后果的状态。
通过这个角色，王尔德挑战了我们对快乐的传统理解，引发了对快乐的深度思考。
其次，王尔德成功塑造了小燕子这个角色。
小燕子在故事中扮演了一个引导者的角色，他带领快乐王子看到城市的阴暗面，激发了他的同情心和责任感。
小燕子的牺牲，给人们带来了深深的震撼和感动，同时也突显出王尔德对爱与牺牲的深刻描绘。
再者，我非常认同王尔德在作品中传达的信息。
在快乐王子身上，我们看到了一个愿意为了他人和真理而付出的人。
他的行为挑战了我们对于权力和财富的看法，并提醒我们要关注社会的公正和公平。
对于当今社会来说，这个信息仍然非常有价值。
总的来说，《快乐王子集》是一部极具现实意义的作品。
它不仅展示了作者高超的文学技巧，还为我们提供了深入思考的机会。
通过阅读这部作品，我们不仅可以欣赏到优美的文字，还能从中领悟到生活的真谛，感受到爱与牺牲的力量。
同时，这部作品也呼吁我们关注社会的不公与贫困问题，促使我们积极行动起来，为建立一个更加公正、公平的社会努力。