冬天的主题反思
幼儿园教案主题活动：“冬天”的主题反思
幼儿园教案主题活动：“冬天”的主题反思在寒冷的冬季，我们开展了以“冬天”为主题的一系列活动，旨在让孩子们更深入地了解这个季节的特点和魅力。
活动结束后，回顾整个过程，有许多值得反思的地方。
首先，从活动目标的达成情况来看，我们在知识层面上，让孩子们了解了冬天的气候特点，如寒冷、下雪、结冰等。
通过观察和讲解，大部分孩子能够说出冬天与其他季节的明显区别。
在技能方面，我们注重培养孩子们的观察力和动手能力。
例如，在美术活动中，孩子们绘制了冬天的雪景，用棉花制作雪花，用彩泥塑造雪人，这些活动锻炼了他们的手部精细动作和创造力。
然而，在情感目标上，虽然我们希望孩子们能够感受到冬天的美好和乐趣，但可能由于活动形式的局限性，部分孩子仍然对冬天的寒冷感到畏惧，没有完全激发他们对冬天的热爱之情。
在活动内容的选择上，我们涵盖了科学、艺术、语言、健康等多个领域。
科学活动中，我们通过实验让孩子们观察水结冰的过程，了解了物态变化的知识。
艺术活动则给了孩子们充分发挥想象力的空间，他们用各种材料创作出了心中的冬天景象。
语言活动中，讲述了与冬天相关的故事和儿歌，增强了孩子们的语言表达能力。
健康活动中，教导孩子们如何在冬天保暖，预防感冒。
但在内容的深度和广度上，还可以进一步挖掘。
比如，在科学活动中，可以引入更多关于冬天动植物的生存方式等知识；在艺术活动中，可以提供更多样化的材料，让孩子们有更多的创作选择。
活动的组织与实施过程中，我们采用了集体教学、小组活动和个别指导相结合的方式。
集体教学能够让孩子们在短时间内获取大量的信息，但也存在着个别孩子参与度不高的问题。
小组活动时，孩子们的合作意识和交流能力得到了锻炼，但有时会出现小组之间进展不均衡的情况。
个别指导虽然能够满足每个孩子的需求，但需要投入更多的师资力量。
此外，活动的时间安排也需要进一步优化。
有时候，由于活动环节过于紧凑，孩子们没有足够的时间去深入探索和思考。
在环境创设方面，我们在教室里布置了冬天的场景，悬挂了雪花、雪人等装饰，营造了浓厚的冬天氛围。
幼儿园主题活动冬天的主题反思教案
幼儿园主题活动冬天的主题反思教案一、教学内容本节课选自幼儿园主题活动课程，涉及冬天的主题，主要围绕“冬季的变化”和“雪的乐趣”两个章节展开。
详细内容包括：认识冬季的气候特点、了解动植物在冬天的变化、学习雪的基本知识以及开展相关的实践活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的气候特点，认识冬天里的动植物变化。
2. 培养幼儿对雪的观察和感知能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解冬季的气候变化对动植物的影响。
重点：通过实践活动，让幼儿感受冬天的乐趣，培养他们的观察和感知能力。
四、教具与学具准备教具：冬天主题的图片、视频、故事书、雪花模具等。
学具：画笔、颜料、画纸、手工材料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示冬天的图片和视频，引导幼儿观察和讨论冬天的气候特点，激发他们对冬天的兴趣。
2. 讲解：讲述冬季的气候变化对动植物的影响，让幼儿了解动植物在冬天的变化。
3. 实践活动：带领幼儿进行制作雪人的活动，培养他们的观察、感知和动手能力。
4. 例题讲解：讲解关于雪的简单知识，如雪的形成、雪的形状等。
5. 随堂练习：让幼儿观察雪的形状，用画笔描绘下来，并与同伴分享自己的作品。
六、板书设计1. 冬天的主题2. 内容：冬天的气候特点冬天的动植物变化雪的基本知识制作雪人实践活动七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的冬天2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，描绘出心中的冬天景象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿感受到了冬天的乐趣，提高了他们的观察和感知能力。
但在讲解冬季气候变化对动植物影响的部分，部分幼儿理解程度较低，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：开展关于冬天的户外活动，如堆雪人、打雪仗等，让幼儿在游戏中进一步感受冬天的乐趣。
同时，鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，增强家校互动。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解冬季的气候变化对动植物的影响。
幼儿园主题活动：“冬天”的主题反思
幼儿园主题活动：“冬天”的主题反思在寒冷的冬季，我们幼儿园开展了以“冬天”为主题的一系列活动。
通过这些活动，孩子们对冬天有了更深入的了解和体验。
在活动结束后，对整个主题活动进行反思是非常有必要的，这有助于我们总结经验，发现问题，为今后的教学活动提供更好的指导。
首先，在活动目标的设定方面，我们希望孩子们能够通过参与活动，了解冬天的自然现象和特点，如天气变冷、下雪、结冰等；感知冬天的季节变化对动植物和人们生活的影响；培养孩子们对冬天的喜爱之情，以及勇敢面对寒冷天气的品质。
从活动的实际效果来看，大部分孩子对冬天的自然现象有了较为清晰的认识，能够说出冬天的一些特征。
然而，在培养孩子们勇敢面对寒冷天气这一方面，还需要进一步加强。
在活动内容的选择上，我们安排了丰富多样的活动。
例如，组织孩子们观察冬天的景色，让他们亲身感受冬天的寒冷和美丽；开展了关于冬天的故事分享会，通过生动有趣的故事，让孩子们了解冬天里的人和事；还进行了冬天的手工制作，如制作雪花、雪人等，锻炼孩子们的动手能力。
这些活动在一定程度上激发了孩子们的兴趣和积极性，但也存在一些不足之处。
比如，在观察冬天景色的活动中，由于天气原因，户外活动的时间受到了限制，导致孩子们的观察不够充分。
在故事分享会中，部分故事对于小班的孩子来说理解起来有一定难度，没有达到预期的效果。
在活动的组织与实施过程中，我们注重了孩子们的参与度和体验感。
教师们积极引导孩子们参与各项活动，鼓励他们提出问题和想法。
但在活动的衔接和过渡方面，还不够自然流畅，有时会让孩子们感到突兀。
同时，在活动的时间安排上也不够合理，个别活动时间过长，导致孩子们出现注意力不集中的情况。
在教学方法的运用上，我们采用了直观教学法、游戏教学法等多种方法。
通过图片、视频等直观的教具，让孩子们更直观地了解冬天。
游戏活动则让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
然而，在教学方法的创新方面还略显不足，没有充分利用现代教育技术手段，如多媒体互动软件等，来增强教学的趣味性和吸引力。
幼儿园主题教案主题活动“冬天”的主题反思
幼儿园主题教案主题活动“冬天”的主题反思一、教学内容本节课选自幼儿园主题活动教材第四章《季节的变化》，详细内容为“冬天的特色”。
通过本章节的学习，让幼儿了解冬天的气候特点、动植物的变化以及人们在冬天的日常生活。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的气候特点，知道冬天为什么会下雪，以及雪是如何形成的。
2. 培养幼儿观察、描述冬天景象的能力，学会用简单的语言表达自己对冬天的感受。
3. 通过实践活动，让幼儿体验冬天的乐趣，增强对冬季运动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解雪是如何形成的，以及冬季动植物的变化。
重点：培养幼儿观察、描述冬天景象的能力，体验冬天的乐趣。
四、教具与学具准备教具：冬季景象图片、雪花模型、动画课件、实践活动道具（如滑雪板、雪橇等）。
学具：绘画材料、手工制作材料、观察记录表。
五、教学过程1. 导入：通过展示冬季景象图片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对冬天的兴趣。
2. 讲解：使用雪花模型、动画课件，讲解冬天的气候特点，让幼儿了解雪的形成过程。
3. 实践活动：组织幼儿进行冬季运动体验，如滑雪板、雪橇等，让幼儿在游戏中感受冬天的乐趣。
4. 随堂练习：发放观察记录表，引导幼儿观察并记录冬天的景象，培养观察、描述能力。
六、板书设计1. 板书冬天的特色2. 内容：（1）冬天的气候特点：寒冷、下雪（2）雪的形成：水蒸气遇冷凝华（3）冬季动植物的变化：休眠、迁徙（4）冬天的乐趣：滑雪、堆雪人、打雪仗七、作业设计1. 作业题目：我眼中的冬天2. 作业内容：请幼儿用绘画或手工制作的方式，表现自己眼中的冬天。
3. 答案示例：雪花、雪人、滑雪等与冬天相关的元素。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次教学活动，观察幼儿对冬天知识的掌握情况，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外观察，寻找冬天的痕迹。
（2）开展冬季亲子活动，让家长参与幼儿的学习与生活，共同感受冬天的美好。
（3）开展关于冬天的绘本阅读活动，丰富幼儿的冬季知识。
幼儿园主题活动冬天的主题反思教案
幼儿园主题活动冬天的主题反思教案一、前言随着冬季的来临，幼儿园的主题活动也需要与季节相呼应，创设丰富多彩的冬天主题活动，以促进幼儿在提高认知能力的同时感受到冬季的独特魅力。
本文将对幼儿园冬天主题活动进行反思，以提供教师在今后设计活动时的参考。
二、目标与效果1. 目标：a. 帮助幼儿了解冬天的特点和事物，培养对冬季的兴趣；b. 促进幼儿发展观察、想象和创造能力；c. 加深幼儿对冬季节的记忆与认知；d. 推动幼儿园集体活动的参与和合作精神。
2. 效果：a. 幼儿对冬天的事物和特点有更深入的认识；b. 幼儿在主题活动中表现出积极的参与和探索精神；c. 幼儿之间合作意识和集体意识增强。
三、活动设计与实施1. 活动一：冬季特点展示a. 设计目的：引导幼儿观察冬季的特点，认识冷、冰、雪等元素。
b. 实施过程：教师可以带领幼儿观察冬季天气、感受冷风、触摸冰块等，引导幼儿发表自己对冬季的感受和认识。
c. 效果评价：观察和回答问题有针对性、互动性强，幼儿对冬季特点有初步认识。
2. 活动二：寒冷与温暖a. 设计目的：帮助幼儿理解寒冷和温暖的概念，认识不同的温度感受。
b. 实施过程：教师利用温度计和水加热等实验，让幼儿观察和感受温度变化，引导幼儿用自己的话描述感受到的寒冷和温暖。
c. 效果评价：幼儿对寒冷和温暖的认识有了进一步的深化，观察和描述能力得到锻炼。
3. 活动三：冰雪的魅力a. 设计目的：培养幼儿对冰雪的兴趣，激发观察和创造力。
b. 实施过程：教师带领幼儿观察冰花、雪花等，并让幼儿动手制作简易的雪花手工，进行创造性活动，如画画、堆雪人等。
c. 效果评价：幼儿在活动中表现出探索和创造的热情，通过亲身体验加深对冰雪的了解。
4. 活动四：寓教于乐的冰雪游戏a. 设计目的：通过游戏让幼儿学习冰雪知识、提高合作和社交能力。
b. 实施过程：设计带有冰雪元素的游戏，如拔河比赛、捏雪团比赛等。
引导幼儿互相协作、竞争和分享。
c. 效果评价：幼儿在游戏中积极参与，培养了合作与团队精神，增强了对游戏主题的记忆与认知。
冬天教案：“冬天”的主题反思
冬天教案：“冬天”的主题反思背景冬天是一年四季中的一季，它是指夏至后至立春以前的这段时间。
在人们生活中，冬天代表着寒冷、冰雪、节日、年终总结等意义。
在教育教学中，冬天也是一直被运用的教学主题。
作为一名教师，对“冬天”的主题反思是必要的。
本文将通过教学实践中的反思，探讨如何更好地进行“冬天”主题教学。
教学目标在进行“冬天”主题教学时，我们需要明确教学目标。
反思自己的教学实践，我发现教学目标应该根据教学年级、学生的实际情况以及课程内容来确定。
比如，在幼儿园进行“冬天”主题教学时，我们的教学目标可以是：•认识冬天的特点和变化。
•认识冬日的节日和习俗。
•观察冬天的动物和植物。
•提高幼儿的语言表达和想象力。
在小学进行“冬天”主题教学时，我们可以设定的目标就需要更高一些，例如：•了解冬天的气候特点和植被分布。
•探究冬之节日的历史渊源和文化内涵。
•熟悉冬季运动的相关知识和技能。
•增强小学生的合作意识和创新能力。
在实际教学过程中，明确教学目标可以帮助教师更好地把握教学内容，同时也可以提高学生的学习效果。
教学策略确定了教学目标后，我们需要制定合理的教学策略。
针对不同的年级和学科，我们需要采用不同的教学方法和手段。
在进行“冬天”主题教学时，我们可以采用以下教学策略：•以情境化教学为核心，让学生在游戏中感受冬天的特点和魅力。
•采用问答式、探究式、研究式等多种教学方式，培养学生的自主学习能力。
•借助互联网和多媒体技术等教学工具，提高教学效果和趣味性。
•重视学生的实践操作和互动体验，增强学生的主动性和创新能力。
•给予良好的鼓励和积极的反馈，鼓励学生主动参与和表现。
教学内容教学内容是实现教学目标的关键。
在进行“冬天”主题教学时，我们需要合理安排教学内容，注重内容的秩序性和系统性。
根据教学年级和学科的不同，我们可以将“冬天”主题教学内容分为以下几个方面：•自然科学: 天气变化、冰雪形成原因和物理特性、植物和动物的适应特点等。
大班冬天主题活动反思
大班冬天主题活动反思首先，我们在室内举办了一场冬季手工制作活动。
孩子们在老师的指导下，使用彩纸、棉花和贴纸制作了可爱的雪人和雪花。
他们在制作过程中，展现出了灵巧的双手和丰富的想象力，每个小朋友都制作出了独一无二的作品。
通过这个活动，孩子们培养了动手能力和创造力，也学会了坚持和耐心。
不过，我们也发现有一些孩子制作的作品质量较低，因为他们缺乏动手能力和耐心。
在以后的活动中，我们将更加关注这部分孩子的指导，帮助他们提升自己的动手能力和耐心。
其次，我们组织了一场冬日游戏大赛。
孩子们分成几个小组，参加了雪人滚球比赛和拔河比赛等活动。
在比赛中，孩子们积极配合，互相帮助，展现出了良好的团队合作精神。
他们在游戏中体验到了竞争的乐趣，也学会了尊重对手和团队精神。
然而，我们也发现在比赛中某些孩子表现出了沉迷于胜利的心态，不愿意接受失败，这不仅影响了比赛的秩序，也影响了其他孩子的参与积极性。
在以后的活动中，我们将更加关注孩子们的心理健康，引导他们正确看待胜利和失败，培养良好的比赛风气。
最后，我们还带领孩子们外出体验雪的乐趣。
在雪后的清晨，我们带着孩子们到学校的操场上玩雪，让他们感受到了雪的柔软和清凉。
孩子们投掷雪球、堆雪人、打雪仗，尽情享受着冬天带来的快乐。
在这个活动中，孩子们不仅锻炼了身体，也开拓了视野，感受到了大自然的魅力。
然而，我们也发现有一些孩子不适应零下的低温，感到冷得难以忍受。
在以后的活动中，我们将更加关注孩子们的身体健康，提醒家长们为孩子们准备好保暖的衣物，以免受到寒冷的伤害。
总而言之，这次冬天主题活动为孩子们提供了丰富多彩的冬季体验，激发了他们的好奇心和探索欲。
在活动结束后，我们对活动进行了反思和总结，发现了一些不足之处。
在以后的活动中，我们将更加关注孩子们的动手能力、团队合作和身体健康，让他们在快乐中健康成长。
同时，我们也将继续丰富多彩的冬季主题活动，为孩子们创造更多美好的回忆。
幼儿园冬天主题活动教学反思
幼儿园冬天主题活动教学反思冬天是一个充满魔力的季节，白雪皑皑，冰雪玩耍，是幼儿园教师们开展丰富多彩冬天主题活动的好时机。
在幼儿园冬季主题活动教学中，我们旨在通过生动有趣的活动，让幼儿感受冬天的美好，培养他们的动手动脑能力和团队合作精神。
然而在实践中，我们也遇到了一些问题，需要进行反思和改进。
首先，在冬季主题活动教学中，我们需要更加注重活动的多样性。
有时候，我们容易陷入固定的节奏和模式，重复使用相似的活动设计，这容易让幼儿感到枯燥和乏味。
因此，我们应该充分挖掘冬季主题活动的丰富内涵，设计更多富有创意和启发性的活动，例如冰雪体验、手工制作、户外拓展等，让每个活动都成为幼儿们期待和喜爱的时刻。
其次，在冬季主题活动教学中，我们应该注重个性化课程的设计。
每个幼儿都是独一无二的个体，他们在兴趣、能力、性格等方面都存在差异。
因此，在进行活动设计时，我们应该充分考虑幼儿的个性特点，为他们量身定制适合自己的活动内容。
比如，对于喜欢动手的幼儿，可以增加手工制作环节；对于喜欢表现自己的幼儿，可以增加表演或游戏等内容，让每个幼儿都能在活动中找到属于自己独特的乐趣。
另外，在冬季主题活动教学中，我们需要注重活动的知识性和启发性。
冬季是一个季节变化频繁且丰富多彩的时期，我们可以通过冬季主题活动，向幼儿传授关于季节变化、天气气候、冰雪知识等方面的知识，引导他们了解冬天的特点和魅力。
同时，我们也可以通过冬季主题活动，激发幼儿的探索欲望和创造力，让他们在活动中不断发现和探索未知世界，培养他们的求知欲和好奇心。
综上所述，冬季主题活动教学是幼儿园教学工作中的重要组成部分，通过这些活动，我们可以拓展幼儿的视野、培养他们的动手动脑能力和合作精神。
在未来的教学工作中，我们将继续加强活动设计的创新性和个性化，提升活动的知识性和启发性，努力构建丰富多彩、有趣有益的冬季主题活动教学，为幼儿们带来更多乐趣和成长的机会。
＂冬天＂的主题反思
冬天的主题反思引言冬天是一年中的一个特殊季节，它带来了严寒的天气，寒冷的气温以及短暂的白天时间。
对许多人来说，冬天是一个令人沮丧和压抑的季节。
然而，如果我们能够从另一个角度来看待冬天，它也许会教会我们更多的东西并给予我们新的启示。
本文将通过对冬天的主题进行反思，探讨冬天的意义和价值。
1. 冬天的寒冷和坚韧冬天的最大特点是寒冷，这让人们不得不应对寒冷的问题。
冻手冻脚、皮肤干燥、感冒等常见的冬天问题，给人们的生活带来了一定的困扰。
然而，正是通过这些寒冷的挑战，我们才能提高自己的耐力和坚韧度。
冬天使我们学会了如何适应和克服困境，这对我们的成长和发展是至关重要的。
2. 冬天的静谧和思考与其他季节相比，冬天的环境更为静谧。
寒冷的天气使得人们更倾向于待在室内，这为人们提供了更多的时间和机会进行深思熟虑的思考。
冬天的静谧让我们远离喧嚣和干扰，可以更加专注地思考自己的内心世界和人生的意义。
这也是冬天给我们带来的一种宝贵的资源。
3. 冬天的温暖与关爱冬天的寒冷也让我们更加珍惜温暖。
家人和朋友间的关心和照顾变得更加重要。
在冬天，人们更愿意相聚在一起，分享温暖和喜悦。
冬天是人们亲近彼此、展现关爱的季节。
这种温暖的感受不仅来自他人的关怀，也来自于我们自己对他人的热爱和关心。
4. 冬天的准备与期待在冬天来临之前，我们需要做好充分的准备工作。
购买厚实的衣物、防寒措施的准备以及食品和物资的储备等都是必需的。
这种准备让我们在冬天来临时更加从容和有信心地迎接寒冷的挑战。
冬天也带给人们期待的感受，期待春天的到来、新生命的萌发，以及温暖阳光的回归。
5. 冬天的反思与内省冬天是一个适合反思和内省的季节。
在这个季节里，人们容易停下忙碌的脚步，静下心来反思自己的过去和未来。
我们可以回顾一年的成果和收获，思考自己的目标和愿望。
冬天的反思和内省为我们提供了一个机会，让我们能更好地认识自己、梳理自己的思绪，为新的一年做好准备。
结论冬天不仅仅是一个寒冷和压抑的季节，它也是一个非常有意义和值得反思的季节。
幼儿园主题精品教案主题活动“冬天”的主题反思
幼儿园主题精品教案主题活动“冬天”主题反思一、教学内容本次教学活动以“冬天”为主题，教材选用《幼儿园主题教育活动指导手册》中第三章“季节与自然”相关内容，具体包括冬天气候特点、动植物变化、节日习俗等，旨在让幼儿通过活动体验，深入感受冬天独特魅力。
二、教学目标1. 让幼儿解冬天基本特征，知道冬天气候、动植物变化以及节日习俗。
2. 培养幼儿观察、表达、合作能力，提高幼儿审美情趣。
3. 激发幼儿对大自然热爱，培养幼儿环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解冬天气候特点及其对动植物影响。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、合作能力，以及对大自然热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：冬天图片、动植物图片、雪花剪纸、环保材料等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示冬天图片，让幼儿观察并描述冬天景色，引导幼儿讨论冬天气候特点，如寒冷、下雪等。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解冬天动植物变化、节日习俗等，让幼儿解冬天相关知识。
3. 随堂练习（10分钟）分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中冬天，培养幼儿观察和表达能力。
4. 小组合作（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组选择一种冬天动植物或节日习俗，用手工材料制作成展示作品，培养幼儿合作能力。
5. 展示与评价（5分钟）每组展示自己作品，其他组进行评价，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 冬天2. 内容：冬天气候特点、动植物变化、节日习俗七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢冬天景色。
答案要求：画面清晰，颜色搭配合理，能表现出冬天特点。
2. 作业题目：制作一个冬天手工作品。
答案要求：作品主题明确，制作过程详细，能展示冬天特点。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动让幼儿对冬天有更深入解，观察、表达、合作能力得到锻炼。
但在活动组织过程中，部分环节时间安排不够合理，导致教学进度略显紧张。
在今后教学中，应注意时间分配，提高教学效果。
幼儿园教案主题活动“冬天”的主题反思
幼儿园教案主题活动“冬天”的主题反思在幼儿园教学活动中，主题活动是非常重要的一项教育内容，它不仅可以吸引幼儿的兴趣，激发他们的学习动力，还可以通过互动交流，促进幼儿的社交能力和团队精神。
冬季主题活动是幼儿园主题活动中的一个重要内容，通过这个主题活动的开展，我获得了许多宝贵的经验和反思。
首先，主题活动需要早期准备充分。
在开展冬季主题活动之前，我通过阅读教育书籍、上网搜索相关教学资源等多种途径，找到了一些丰富的、与冬季主题相关的知识和活动内容。
并且，我在活动开始前进行了详细的计划和安排，包括活动的具体内容、实施的时间和地点等。
这些准备的工作让我在活动开始时有了清晰的思路和丰富的教育资源，还能够尽量避免活动过程中出现的问题。
其次，主题活动需要与幼儿的生活和真实感受相结合。
在开展冬季主题活动时，我注重了与幼儿生活实际相关的内容。
比如，在进行冬季食物的制作活动时，我引导幼儿认识北方地区的冬季特点，让幼儿了解饺子、腊肉、糖葫芦等冬季常见食品的制作过程和食用方法。
通过这样的活动，幼儿不仅可以得到有趣的学习体验，还能够学习到与生活相关的知识和技能。
最后，主题活动需要让幼儿体验到团队协作和交流的重要性。
通过开展一些小组活动、角色扮演等形式，我让幼儿在团队中合作完成任务，在真实场景中体验到团队协作的重要性。
并且，在活动中我还注重让幼儿之间进行互动交流，让幼儿感受到交流、分享的快乐和重要性。
这样不仅能够提升幼儿的社交能力，还能够增强幼儿的自信心和团队精神。
总之，通过本次冬季主题活动，我发现主题活动的开展需要早期准备充分，要与幼儿的生活和真实感受相结合，并让幼儿体验到团队协作和交流的重要性，我也认真总结了活动中出现的不足之处，以期让下次的主题活动更加丰富有趣，更加符合幼儿的需要，达到更好的教育效果。
2024年中班冬天主题计划教案反思总结
在设计2024年中班冬天主题计划教案时，我们不仅要考虑知识的传授，还要注重幼儿的情感体验和综合能力的培养。
以下是一份详细的教案反思总结，希望能为您的教学工作提供参考。
2024年中班冬天主题计划教案反思总结#一、主题背景冬天是自然界变化的一个重要季节，它不仅带来寒冷的天气，还伴随着美丽的雪景和丰富的节日文化。
对于中班幼儿来说，冬天是一个充满好奇和探索的时期。
他们开始关注周围环境的变化，对冬天的现象产生浓厚的兴趣。
因此，我们设计了以“冬天”为主题的系列活动，旨在通过多感官体验和动手操作，帮助幼儿了解冬天的特征，感受冬天的乐趣，同时培养他们的观察力、创造力和团队合作能力。
#二、主题目标1.认知目标：了解冬天的基本特征，知道冬天动植物和人类生活的变化。
2.情感目标：感受冬天的美丽和乐趣，培养对自然现象的热爱和好奇心。
3.技能目标：通过各种活动发展动手操作能力、艺术表现能力和语言表达能力。
#三、主题内容与活动安排1.冬天的来临△活动一：冬天的脚步△通过观察和讨论，让幼儿了解冬天来临时的自然现象，如树叶凋落、动物迁徙等。
△引导幼儿用自己的方式记录观察到的变化。
△活动二：冬天的天气△通过图片、视频等形式，让幼儿了解冬天的常见天气，如降雪、霜冻等。
△组织幼儿制作天气预报，提高他们的语言表达和表演能力。
2.冬天的动物△活动三：冬眠的秘密△通过故事和绘本，让幼儿了解一些动物在冬天会进入冬眠状态。
△让幼儿模拟冬眠动物的洞穴，体验冬眠的感觉。
△活动四：雪地里的脚印△带领幼儿在雪地里寻找动物的脚印，学习辨别不同的动物足迹。
△让幼儿尝试制作动物脚印的模型，发展他们的手工技能。
3.冬天的植物△活动五：冬天的树△组织幼儿观察冬天的树木，了解树在冬天的新陈代谢变化。
△引导幼儿制作树干拓印画，锻炼他们的观察力和艺术表现力。
△活动六：植物的保暖措施△让幼儿了解一些植物在冬天如何保护自己，如落叶、树皮增厚等。
△组织幼儿制作植物保暖的模型，提高他们的动手能力和创造力。
中班主题教案：“冬天”的主题反思
中班主题教案：“冬天”的主题反思背景冬天作为四季之一，是幼儿园教育中不可或缺的一部分。
针对中班幼儿的认知水平和兴趣特点，本次教育主题是“冬天”，旨在通过活动和教学，引导幼儿发现冬天的美好、学习冬天的知识和技能，提高其综合素质。
教学目的1.掌握冬天的相关知识，包括但不限于气象知识、自然现象、物种特点等；2.培养幼儿对冬天的感知和兴趣，提高其观察能力和表达能力；3.提高幼儿的动手能力和动手能力，通过手工制作、冬季游戏等活动，发展幼儿的操作和协作能力；4.培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画、歌曲、故事等形式，激发幼儿的想象力和创造力；5.培养幼儿的社交能力，通过游戏等活动，加强幼儿之间的互动和合作。
教学内容与活动设计第一节课：认识冬天活动目的通过引导幼儿用五感体验冬天，让幼儿认识冬天，了解冬天的特点和现象。
活动设计1.引导幼儿用手感受冰冷的冬风；2.带领幼儿探寻校园中的冬季景色，如枯枝树干、凋谢的花朵等；3.通过观察雪花的形状和特点，让幼儿了解雪花的形成原理；4.介绍冬季日常生活的变化，如温度变化、穿衣打扮。
5.通过游戏等形式，让幼儿记住一些冬季的物品，如棉衣、手套、围巾等。
第二节课：感知冬天的美好活动目的通过歌曲、故事、绘画等形式，让幼儿感受冬天的美好，提高幼儿对冬天的爱好和感觉能力。
活动设计1.唱《小雪人》、《冬天里的一把火》等冬季主题歌曲，让幼儿感受冬天的温馨和愉悦；2.呈现《小熊和雪花》、《冬天里的小象》等冬季故事，通过故事形式让幼儿了解冬天的自然景观；3.创设“雪景”绘画活动，让幼儿通过色彩和手笔表达对冬天的喜爱和感受，培养幼儿的想象力和艺术鉴赏能力。
第三节课：动手制作活动目的通过手工制作活动，提高幼儿的动手能力和协作能力，让幼儿切身体验冬天的乐趣。
活动设计1.制作圆形口袋，让幼儿自己安排并缝制口袋，培养幼儿的动手能力；2.创设“雪花创意”活动，让幼儿选择自己喜欢的雪花样式，通过剪纸和粘贴等方式制作出3D雪花效果。
“冬天”的主题教学反思
“冬天”的主题教学反思“冬天”的主题教学反思1【活动目标】1、引导幼儿感受奇妙的雪景，领会冬季的自然风光。
2、培育幼儿清晰表述和大胆表演的力量。
3、进一步了解雪的特征，熟悉动物的不同特征。
4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。
5、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。
【活动预备】1、挂图：故事磁带。
2、动物头饰：猫鼻子、鸭嘴巴、狗爪子等道具。
【活动过程】一、开头部分谈话导入活动。
二、基本部分1、师：冬天来到了，天空中有时会下什么？〔雪〕下雪后四周景象有什么改变？走在雪地上有什么感觉？〔幼儿自由发言〕2、观赏故事《冬天的小路》。
3、出示挂图并提问有关故事内容。
A：重点理解：小动物是怎样扫雪的？B：初步理解并学说动词“推”、“铲”、“扒”、“扫”。
4、幼儿听故事自选道具进行表演，老师准时提示幼儿边做动作边讲故事。
【活动结束】总结活动状况，结束活动。
活动反思：天气越来越冷了，寒冷的气候给幼儿的生活带来了许多的不便，同时冬季又是感冒多发的季节，那么增添幼儿的体质提高幼儿对环境的适应力量尤为重要。
冬天又是秀丽的季节，冰雪会给幼儿带来很多的新颖和惊喜。
《冬天的小路》这个故事就是讲解并描述了小动物们不怕寒冷、团结合作、助人为乐的事情，故事情节生动好玩，教育意义深刻，幼儿在观赏感受雪景美的同时，体验冬日里活动的乐趣，活动进行的很顺当。
“冬天”的主题教学反思2主题的产生：时间是一个可爱的小偷，无声之间就把秋天的最终一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。
当然孩子们并没放过这其中的改变。
“路上处处冒着白色的烟是不是噢特曼怪兽来了，好可怕呀!”刘一诺一边说一边作出可怕的样子。
尚英进不以为然地说：“不是，那是冬天来了要送暖气了。
冒出的是热气不是烟，妈妈告知我的。
”不知不觉中“白烟”的话题竟吸引了不少的孩子参加商量。
他们各执己见互不相让，最终他们确定让老师来评一评究竟是谁对谁错。
当然，这个问题的追根问底还是归结到了“冬”的身上。
2024年幼儿园大班冬天主题计划及反思
在幼儿园大班冬季主题计划中，教师可以围绕以下几个方面来设计和实施活动：一、冬季主题环境创设1.教室布置：在教室的入口处设置一个冬季主题的欢迎区，使用雪花、冰晶、雪人、圣诞树等装饰物来营造冬天的氛围。
在教室的其他区域，如阅读角、美工区、科学探索区等，也可以放置与冬季相关的书籍、手工材料和科学实验道具。
2.户外环境：在幼儿园的户外空间中，可以设置一个小型的“冬季乐园”，用彩灯装饰树木，放置一些雪人、驯鹿等冬季节日元素的装饰物，让孩子们在户外活动时也能感受到冬天的气息。
二、冬季主题课程活动1.科学探索：开展关于冬季的科学实验，如观察冰的融化过程，了解水变成冰的物理变化；制作简单的雪地靴保暖装置，学习保暖的科学原理。
2.艺术与手工：组织孩子们制作雪花剪纸、手绘冬日风景画、制作简单的雪人玩偶等，锻炼他们的动手能力和艺术创造力。
3.语言与文学：阅读与冬季相关的绘本和故事，如《雪人》、《冬天的童话》等，并鼓励孩子们分享自己的冬季故事或诗歌。
4.健康与体育：在室内或户外进行冬季体育活动，如跳绳、滑雪游戏、雪地寻宝等，增强孩子们的体质，同时学习如何在寒冷的天气中保持温暖和健康。
5.社会与文化：了解不同国家和地区的人们在冬季如何庆祝节日，如圣诞节、新年、春节等，通过角色扮演、食物制作等活动，让幼儿体验多元文化。
三、冬季主题家园共育1.家庭作业：每周给家长发放与冬季主题相关的家庭作业，如收集冬季的落叶、拍摄冬天的风景照片、与孩子一起制作简单的冬季手工艺品等。
2.家长参与活动：邀请家长参与冬季主题的亲子活动，如冬日音乐会、圣诞老人派对、新年庙会等，增进亲子关系，同时也让家长了解幼儿园的教育活动。
四、冬季主题反思1.评估与调整：定期评估幼儿在冬季主题活动中所学到的知识和技能，根据幼儿的兴趣和反馈调整活动内容和形式。
2.安全与健康：在户外活动中，确保幼儿的安全和健康，提供适当的保暖措施，如帽子、手套、围巾等，并密切关注幼儿的身体状况。
2024年幼儿园小班冬天主题计划及反思
在2024年的冬天，幼儿园小班的孩子将迎来他们第一个寒冷季节。
为了帮助孩子们更好地适应这个新环境，我们可以设计一系列以冬天为主题的计划活动。
以下是一份详细的幼儿园小班冬天主题计划及反思：一、主题名称：《冬日奇遇记》二、主题目标：1.认识冬天：了解冬天的基本特征，如寒冷、下雪、结冰等。
2.适应环境：学会在冬天保持温暖，认识常见的保暖用品。
3.探索自然：通过观察和探索，发现冬天自然界的变化。
4.发展技能：通过各种活动，提高孩子的动手能力、观察力和表达能力。
5.社会情感：学会分享和合作，感受冬天的节日氛围，如圣诞节、新年等。
三、主题活动：1.冬天的色彩：通过绘画、手工等活动，让孩子们创作出他们心目中的冬天景色。
2.保暖小技巧：通过角色扮演、游戏等形式，学习如何正确穿戴保暖衣物，保持身体温暖。
3.雪的秘密：如果条件允许，可以组织孩子们到户外玩雪，探索雪的特性，制作简单的雪工具。
4.冬天的动物：了解动物们如何在冬天生存，通过故事、视频等方式，学习动物的过冬方式。
5.冬日节庆：围绕圣诞节、新年等节日，开展相关活动，如装饰教室、制作贺卡等，感受节日氛围。
四、家园共育：1.鼓励家长与孩子一起参与冬日主题活动，如共同制作手工艺品。
2.建议家长带领孩子进行户外活动，观察冬天的自然现象。
3.提醒家长为孩子准备好保暖的衣物和用品，确保孩子在幼儿园的舒适度。
五、安全措施：1.确保室内温度适宜，避免孩子在室内外温差过大时着凉。
2.户外活动时，确保场地安全，避免孩子在冰雪上滑倒。
3.教育孩子正确使用保暖用品，如手套、帽子等。
六、反思与评估：1.定期评估孩子的参与度和学习效果，调整活动内容和方法。
2.观察孩子在活动中的表现，记录他们的进步和遇到的问题。
3.通过家长会或家长反馈，了解家长对活动的看法和建议，不断优化活动设计。
通过这个冬天主题的计划，我们旨在帮助幼儿园小班的孩子在寒冷的季节中保持好奇心和探索欲，同时学会适应环境，保护自己。
冬天到-幼儿园主题活动反思范文
冬天到-幼儿园主题活动反思范文《冬天到幼儿园主题活动反思范文》冬天，是一个充满魅力和神秘的季节。
为了让孩子们更好地感受冬天的特点，体验冬天的乐趣，我们幼儿园开展了以“冬天到”为主题的一系列活动。
在活动结束后，我对整个过程进行了深入的反思，以下是我对这次主题活动的总结与思考。
一、活动目标的达成情况本次主题活动的主要目标是让孩子们了解冬天的气候特点、动植物的变化以及冬季的节日和习俗，培养他们的观察力、想象力和动手能力。
通过各种活动的开展，大部分孩子对冬天有了更清晰的认识。
在气候特点方面，孩子们知道了冬天天气寒冷，会下雪、结冰，需要穿上厚厚的衣服来保暖。
我们通过观察户外的景色、讲述故事和观看图片等方式，让孩子们直观地感受到了冬天的寒冷。
在这个过程中，孩子们的观察力得到了很好的锻炼，他们能够准确地描述出冬天的景象。
在动植物的变化方面，孩子们了解到许多动物会冬眠，如熊、蛇等，而有些动物会换上厚厚的皮毛来抵御寒冷，比如兔子、狐狸等。
植物在冬天大多会落叶，有的甚至会枯萎。
为了让孩子们更深入地了解，我们带他们去花园观察，还一起制作了动植物过冬的手工。
通过这些活动，孩子们对动植物的适应能力有了新的认识，也激发了他们对大自然的热爱之情。
在节日和习俗方面，孩子们知道了圣诞节、元旦、春节等冬季的节日，并了解了一些相关的庆祝方式和传统习俗。
我们通过组织庆祝活动、制作节日手工等方式，让孩子们亲身感受节日的氛围，培养了他们对传统文化的尊重和传承意识。
总体来说，活动目标在很大程度上得到了实现，但仍有一些不足之处需要改进。
二、活动内容与形式1、科学活动我们开展了“冬天的秘密”科学探究活动，让孩子们观察冰和雪的形成，了解水在低温下的变化。
还组织了“动物如何过冬”的讨论，引导孩子们思考动物适应冬季的方式。
这些活动激发了孩子们的好奇心和探索欲望，但在活动中，有些孩子参与度不够高，可能是因为活动形式较为单一，没有充分考虑到每个孩子的兴趣点。
幼儿园主题活动冬天的主题反思教案
幼儿园主题活动冬天的主题反思教案一、引言冬天是一个充满魅力的季节，对于幼儿来说，了解和探索冬季的特点和活动是他们成长的重要部分。
本教案将围绕冬天展开一系列主题活动，通过参与游戏、观察、创作等方式，培养幼儿的实践能力、探索精神和主动参与的意识，同时也促进他们的身心发展。
二、活动目标1. 培养幼儿对冬天的认知和理解；2. 提升幼儿的观察和表达能力；3. 培养幼儿的创造思维和动手能力；4. 培养幼儿的合作与分享精神。
三、活动内容1. 感知冬天的特点活动一：观察感知在户外活动中，引导幼儿仔细观察冬天的自然现象，如雪花飘落、白雪覆盖等，提醒幼儿触摸、感受冷风、观察植物及动物等，加深他们对冬天特点的认知。
活动二：绘制冬天壁画在班级里设置绘画区域，提供色彩艳丽的纸张和绘画工具，引导幼儿用画笔和颜料描绘冬天的景象，同时鼓励他们分享自己的作品。
2. 冬天的服装和保暖活动三：制作手套与幼儿一起制作简易手套，鼓励他们用彩纸、毛线等材料动手制作温暖的冬季用品，培养他们的动手能力和创造思维。
活动四：冬天的穿衣游戏穿戴游戏是培养幼儿对服装及保暖的认知的有效方式。
设置角色扮演区域，提供不同种类的衣物和配件，引导幼儿根据冬天的特点选择适当的服装。
3. 冬天的食物活动五：制作冬天的点心与幼儿一起制作简单的冬季点心，如姜饼人、蜂蜜柚子茶等，介绍食物与季节的关系，培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
活动六：品尝冬季水果引导幼儿品尝冬季特有的水果，如柚子、橙子等，帮助他们理解冬季水果对身体健康的重要性，并鼓励幼儿描述水果的味道和口感。
4. 冬季活动与娱乐活动七：雪地纸飞机比赛在雪天条件不允许户外活动时，可以使用折纸技巧制作简易飞机，进行纸飞机比赛，引导幼儿观察飞机的飞行轨迹，培养他们的观察和控制能力。
活动八：冬日摄影角落设置摄影角落，提供相机或手机，鼓励幼儿将冬天的美景拍摄下来，并通过展示幼儿的摄影作品，分享他们对冬天的感受。
四、教学反思通过冬季主题活动，幼儿能够增加对冬天的认知和理解；同时培养了他们的观察力、表达能力、创造思维和动手能力。
幼儿园主题活动：“冬天”的主题反思
幼儿园主题活动：“冬天”的主题反思哎呀，今天我们幼儿园的主题活动是“冬天”，让我想起了那个寒冷的季节。
你知道吗，冬天是个神奇的季节，它既让人感到温暖，又让人感到寒冷。
今天我就来给大家讲讲我在这个主题活动中的一些感受和反思吧！我们幼儿园的老师给我们准备了很多关于冬天的活动，比如堆雪人、打雪仗、滑冰等等。
这些活动让我们感受到了冬天的快乐和乐趣。
尤其是在堆雪人的时候，我们小朋友们争先恐后地去堆雪人，有的人堆了一个大肚子的雪人，有的人堆了一个可爱的小雪人，还有的人堆了一个高大威猛的雪人。
大家都玩得不亦乐乎。
冬天也有它的不好之处。
比如说，天气太冷了，有时候会让我们感冒发烧。
还有就是冬天的阳光很少，让人感觉有些压抑。
我们都知道，这些都是自然现象，我们无法改变它们。
我们要学会适应冬天，享受冬天带给我们的快乐。
在这个主题活动中，我还学到了一些关于冬天的知识。
比如说，冬天是一年四季中最冷的季节，因为地球在绕太阳公转的过程中，总会有一个地方离太阳最近，那里的温度就最高。
而离太阳最远的地方，温度就最低。
冬天就会变得很冷。
这让我明白了为什么我们要穿厚厚的衣服来保暖。
我还了解到了冬天的一些风俗习惯。
比如说，在中国南方的一些地区，人们会在冬至这一天吃饺子，寓意着一家人团团圆圆。
而在北方的一些地区，人们则会在冬至这一天吃馄饨，寓意着一年四季都能吃上饺子。
这些风俗习惯让我感受到了中国传统文化的魅力。
我们在享受冬天带来的快乐的也要注意保暖和安全。
比如说，在户外玩耍的时候，一定要穿上厚厚的衣服和帽子，以免被冻伤。
还有就是要注意交通安全，不要在马路上乱跑乱闹，以免发生意外。
这个冬天主题活动让我收获了很多快乐和知识。
我学会了如何适应冬天，如何享受冬天带给我们的快乐。
我也更加了解了中国的传统文化和风俗习惯。
希望我们在以后的日子里，能够更好地享受每一个季节带给我们的美好时光！哎呀，说了这么多，我都快忘记自己是在写文章了呢！不过没关系啦，反正这篇文章也是我自己写的嘛，哈哈！希望我的这篇文章能给大家带来一些快乐和启发，让大家更加喜欢这个美丽的世界！。
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冬天的主题反思
主题的产生：
时间是一个可爱的小偷，无声之间就把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。
当然孩子们并没放过这其中的变化。
“路上到处冒着白色的烟是不是噢特曼怪兽来了，好可怕呀!”“不是，那是冬天来了要送暖气了。
冒出的是热气不是烟，妈妈告诉我的。
”不知不觉中“白烟”的话题竟吸引了不少的孩子参与讨论。
他们各执己见互不相让，最后他们决定让老师来评一评到底是谁对谁错。
当然，这个问题的追根问底还是归结到了“冬”的身上。
大家开始围绕着冬天的到来展开了探寻，开始在生活的角角落落里寻觅冬的身影。
孩子们找到了在洞里冬眠的各种小动物；找到了在阳台上结了冰的水等等。
孩子们兴趣盎然的品味着冬爷爷带来的惊喜，并流露出自己的喜悦。
于是，从孩子的兴趣点出发我们选择了“欢迎您，冬爷爷”作为我们本月的主题活动。
主题目标
幼儿在各种实践活动中,对大自然的变化产生兴趣和探究欲望，体验节日的快乐，初步了解人和动植物的过冬方式；能用多种方式表达对大自然的美好情感，喜欢参加冬天的活动，锻炼意志，增强对冬季寒冷气候的适应能力。
主题的开展
１２月份主题“冬天”围绕冬天的动物、冬天的气候、冬天的人们及本月的节日，四个方面展开活动。
环境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。
随着冬季的到来，我们主题墙上的“爱心树”的叶子慢慢的变红变黄悄悄的脱落，看着心爱的树一天天的失去色彩，孩子们非常心痛，户外活动时间，孩子们像发现新大陆一样发现了，在寒冷的冬季依然绿意盎然的冬青，孩子们决心为我们的爱心树换上防寒的衣服，这个提议老师要求孩子们在区角活动中完成，孩子们在区角活动中创造着，有的孩子在用手撕着，有的在用剪刀剪，有的在用手折，作品都出来了，孩子们商议着哪种更适合我们的“爱心树”，在孩子们的共同意见下，他们选择了漂亮的折扇为“爱心树”的叶子，并为“爱心树”改名“坚强树”，区角活动中孩子们不断的创造着，“坚强树”在孩子们的努力下一天天的变的五颜六色漂亮了起来。
寒冷的冬天人们是怎样过冬的呢？为此，我们发放了调查表让孩子们和家长一块搜索记录，孩子们搜索的答案非常的好。
“寒冷的冬天来了，妈妈给我买了漂亮的羽绒服，穿上非常暖和，可是妈妈自己却没舍得买，我想给妈妈设计件漂亮的暖和衣服。
”萧晗深情的话语感动了老师和小朋友，孩子们纷纷争着为自己的妈妈设计漂亮的暖衣，借此一节活动《冬天的衣服》展开了，黄佳奇为妈妈设计了保暖内衣，尚英进为妈妈设计了漂亮合身的压缩棉衣，热后脱下来可以放在口袋里携带非常方便。
黄一辰说：“我妈妈特别爱穿裙子，我给妈妈设计了一件漂亮的太阳能裙子，在太阳下，它会变的特别的暖和”。
“冬天虽然很冷，如果，锻炼身体，多运动，会暖和的”，孩子们一下投入了，锻炼身体的热潮中，我给孩子们提供了丰富的运动器械，一会孩子们玩热了，大袄脱了下来，身上还出了汗，他们玩的非常高兴，也正实了锻炼身体不但有利于健康，而且，还是取暖的一个好方式，我们把这个好消息反馈给家长，请家长陪同孩子们一块进行晨炼，家长反馈给教师的是，孩子们非常积极配合进行锻炼身体，而且，解决了早晨赖床的烦恼。
王子涵在调查表中说：“我家有暖气，有了暖气，我就不会冷了”，我家有空调，也不会冷。
我家有电暖气，也很暖和……孩子们纷纷议论开来，看到孩子们的兴趣以至，我请孩子们设计了冬天的取暖工具，孩子们的想法很独特，李世正设计了太阳能空调，不但暖和而且省电。
刘一诺设计了会走的房子，想去哪，在房子里就可以到达，不用出门，非常暖和。
李锡雪说：“我设计了一个压缩的空调，虽然它看着很小，但是它的能量很大，我想把它送给灾区人们，我请小信鸽为我送去，小信鸽也会冷的，我给它穿上了暖水袋就不会冷了。
”“冬天小鸽子，会换上厚厚的羽毛，它不会冷的”韩思鉴大声的回答，是真的吗？孩子们产生了疑问，小动物到底怎样过冬的呢？我们又发放了调查表，让孩子和家长一块来寻找答案。
小朋友和家长通过多种途径，找到了动物过冬的方式，有的是冬眠、有的换毛、有的迁徙。
我们终于盼来了期待已久雪，我们和孩子们一起欣赏了漂亮的雪花，待雪停后，我们师幼和中二班一起联合在户外游戏场地玩起游戏，有的堆雪人，有的打雪仗，有的在滚雪球…..老师和孩子们忘忽所以的在玩着不同的游戏，为了把这精彩的一刻能记下，回来后，孩子们进行了绘画记录，我们和孩子们做了实验，1、怎样让雪在雪地上保留的时间更长些？2、怎样才能让雪融化的更快一些？3、自然状态下的雪和处理过的雪有什么不一样？4、融化了的雪中有什么？其中孩子们最为感兴趣的就是下血的过程，为了满足孩子们的愿望，区角中我们为小朋友准备了充分的材料如泡沫、白纸等材料让幼儿制造雪花，体验下雪的快乐。
生成活动，户外活动中，孩子们发现了雪上漂亮的小印花，这是谁留下的？谁为冬天添上了漂亮的一笔？我们进行了探索，最后孩子们发现，原来是我们可爱的小鸽子留下的，孩子们对此非常感兴趣，于是老师为孩子们创设了情景，引导孩子们发现别的小动物的小脚丫，并进行创作，在不断的创作中，孩子们
还发现，小鸽子留下的小脚印被苦草捡了起来变成了一棵漂亮的竹子，小狗的小脚印被枯枝捡了起来变成了一枝漂亮的梅花…… 在12月份“冬天”的主题活动过程中，我们充分的利用了社区资源和自然资源，在各种实践活动中，幼儿尝试着运用各种感官充分的感知冬天的基本特征，而且大胆运用自己喜欢的方式表达热爱大自然的情感，表达过程中培养了幼儿进行简单的艺术创作及初步的动手操作能力。