青岛版小学信息技术四年级下册《图片美化我动手》 教案
小学语文_图片美化我动手教学课件设计
视频
任务一（整理图片）
启动“美图看看”
对有问题照片进行处理
点击“播放幻灯片”按钮进行照片展示
温馨提示：1、参考学习小帮手 2、先完成的同学帮助小组同学
任务二:（输入文字或漫画文字）
使用“美图秀秀” 给照片添加文字“美丽临沂” （照片存放位置：桌面\小组名文件夹\任务二）
每个小组推荐一位组员，介绍自己的作品
温馨提示：1、参考学习小帮手 2、先完成的同学帮助小组同学
保存与分享（以“美丽临沂”命名保存至桌面）
温馨提示：1、参考学习小帮手 2、先完成的同学帮助小组同学
任务三:（家乡名片设计大赛）
使用美图秀秀的“文字”“饰品”“边框”功能 , 美化“谁不说俺家乡好”照片 （照片存放位置：桌面\小组名文件夹\任务三）
保存与分享 （以“谁不说俺家乡好”命名并保存至桌面）
小学信息技术 第8课 图片美化我动手 课件
操作练习
• 1、选择“局部彩色笔” 工具对图片进行美化， 让图片呈现美的艺术感。
• 2、选择“画笔”工具 进行装饰，使其更加生 动活泼。
• 将做好的图片进行保存
分享与收获
1、 3、你认为本节课遇到的困难及解决方法。
第8课 图片美化我动手
一、启动《美图看看》
• 任务： • 1、双击桌面上的美图看看图标，启动《美
图看看》，在文件夹窗格中选择素材所在 文件夹。 • 2、双击查看的图片文件，窗口自动切换到 “查看模式”。
二、认识《美图秀秀》
• 任务清单： • 1、双击桌面上的美图秀秀图标，启动《美
图秀秀》。单击“美化图片”，找到梅华 的图片文件。 • 2、为文字添加文字 • 3、保存美化图片
第5课 美化处理图片 教学设计 小学信息科技义务教育版(2024)
课题美化处理图片课时1课时年级三年级教学环境教学内容分析本课主要介绍了如何美化处理图片，包括处理图片的基本方法和美化图片的技巧。
学生将学习如何使用图片编辑软件对图片进行旋转、调亮、裁剪、消除等操作，以及如何添加滤镜、边框、水印等效果来美化图片。
同时，学生还将了解文明处理图片的重要性，树立正确的价值观和道德观。
学情分析三年级的学生对图片处理有一定的兴趣和好奇心，他们在日常生活中经常接触到图片，也希望能够自己动手美化处理图片。
然而，他们对图片处理的基本知识和技能了解较少，需要教师进行系统的指导和教学。
此外，学生在使用图片编辑软件时可能会遇到一些困难，需要教师给予及时的帮助和支持。
教学目标一、知识与技能●了解图片处理的基本方法，如旋转、调亮、裁剪、消除等。
●掌握美化图片的技巧，如添加滤镜、边框、水印等。
●学会使用图片编辑软件进行图片处理和美化。
二、过程与方法●通过实际操作和练习，提高学生的动手能力和实践能力。
●培养学生的观察能力和审美能力，让学生能够根据需要选择合适的图片处理和美化方法。
●通过小组合作和交流，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
三、情感态度与价值观●激发学生对图片处理的兴趣和热情，培养学生的创造力和想象力。
●树立学生文明处理图片的意识，遵守法律法规和道德规范。
●培养学生的自信心和成就感，让学生体验到成功的喜悦。
教学重难点重点难点掌握图片处理的基本方法和美化图片的技巧。
学会使用图片编辑软件进行图片处理和美化。
如何根据需要选择合适的图片处理和美化方法。
如何培养学生的审美能力和创造力。
教学方法讲授法、讨论法、实践法、任务驱动法。
教学过程设计导入新课展示一些学生拍摄的校园美景图片，引导学生观察图片中存在的问题，如色调偏暗、倾斜、有无关内容等。
提问学生：“你们想不想让这些图片变得更加美观呢？”引出本节课的主题——美化处理图片。
观察图片，发现图片中存在的问题。
回答教师的问题，表达自己对美化处理图片的兴趣。
青岛版小学信息技术四年级下册第四单元第4课《照片的处理》教学设计
照片的处理教学目标：认识编辑面板中的“效果”功能，了解图片中添加文字说明及打印图片方法；掌握照片艺术处理、调整曝光度、照片的插入、设置浮雕效果、打印照片；提高审美水平、在实践中体会创造美的乐趣。
教学重点：编辑面板中的效果功能。
教学难点：照片的艺术处理。
教学准备：微机室，体育节照片教学过程：一、导入出示体育节照片师：同学们，我们学校刚刚举行了体育节，在这次体育节上老师拍了一些照片，大家想不想看一看，那么我们就使用刚刚学习过的ACDSee8来浏览这些照片，在看照片的过程中，同学们注意观察哪些瞬间给了你最深刻的印象，你最喜欢哪些照片。
（幻灯片展示照片）师：这些照片中你印象最深的是哪些，你最喜欢哪一张。
（学生回答）师：你能不能给他起一个名字？（学生分别给照片起名字）那么我们怎么才能把这些好听的名字打上去呢？这节课我们就先来学习照片的处理，给照片添加文字。
二、学习新课1、（师演示）选择中照片1进入编辑窗口。
单击编辑面板中的“添加文本”选项，弹出“添加文字”编辑窗口。
2、师：请同学们观察一下这个窗口，都有哪些部分，他们的功能是什么？（学位纷纷举手回答，重点引导“输入文字”、“文本修饰”、“设置效果”）。
输入文字即你想加入的文字，使用智能ABC输入即可。
在文本修饰部分有设置字体、字号、字体颜色、大小、不透明、加粗、倾斜、下划线和文字对齐等。
其中大小可以使用滑块调节。
3、下面请同学们根据我们观察到的给照片1起一个合适的名字打上。
做一做：同学之间互相合作，给照片1起个名字，并给文字进行适当的修饰。
三、自主探索1、师：这些照片不但能够添加文字，还可以添加更趣的效果，比如各种类型的曝光、浮雕，你能根据上面的练习完成照片曝光度和设置浮雕效果吗？2、学生根据课本小组合作完成调整照片曝光度和浮雕效果的设置。
3、学生展示成果。
师：下面我们就比一比，看哪些同学的照片最漂亮（1）学生对曝光度照片进行展示。
同时讲一讲拉伸多少的作用，和光亮、对比度、曲线几个栏目的作用。
小学语文_图片美化我动手教学设计学情分析教材分析课后反思
《图片美化我动手》教学设计一、课型新授课二、课时第1课时三、教学目标1、能够对照片进行整理，掌握图片的文字添加效果。
2、增强管理图片的意识，提高审美水平，在实践中体会创造美的乐趣，了解家乡的风土人情，加深学生对家乡的热爱。
四、教学重难点1、使用《美图看看》，整理图片。
2、使用《美图秀秀》的“输入文字”功能，添加文字效果。
五、教材分析《图片美化我动手》是青岛出版社小学信息技术四年级下册，第二单元第八课的内容。
本课介绍了两款软件《美图看看》和《美图秀秀》，引导学生学习运用《美图看看》整理图片，运用《美图秀秀》，会使用“文字”功能美化图片。
在教学设计上注重以学生实践操作为主，让学生学会自主学习、合作学习，同时整节课贯穿热爱家乡这条主线进行授课。
六、课前准备微机室、课件、图片、音乐等自主探究，合作学习自主任务一：用《美图看看》整理照片1、找到并快速打开《美图看看》软件。
2、找到需要整理的照片文件夹，对有问题照片进行处理：旋转、删除。
3、点击“播放幻灯片”按钮进行照片展示。
小组任务完成后，找学生演示用《美图看看》整理图片的过程。
老师会把家乡美景发布到网上，作为家乡的名片介绍给更多的人，请学生欣赏。
提问学生添加文字的好处。
任务二：用《美图秀秀》添加文字或漫画文字学生朗读任务要求。
自主探究，参考学习小帮手。
学生整理照片。
学生边讲解操作过程，边演示。
学生欣赏添加文字的家乡美景照片。
讲出添加文字的好处。
1、自主发现问题，想方法解决问题。
2、掌握用《美图看看》整理照片的知识点。
3、小组团结协作完成任务。
1、初步认识、使用《美图秀秀》美化图片——添探究，合作学习1、找到并快速打开《美图秀秀》软件。
2、点击“美化图片”按钮。
3、点击打开图片——给照片添加文字“美丽临沂欢迎您”。
4、保存与分享。
5、请学生展示作品。
6、老师补充知识疑点难点，引导学生探究。
学生自主探究，合作学习，完成任务，为家乡美景照片添加文字或漫画文字。
青岛版信息技术四年级下册第四单元第三课《照片的处理》(一)教学设计
青岛版信息技术四年级下册第四单元第三课《照片的处理》（一）教学设计● 教材分析本节内容选自青岛版信息技术四年级下册第四单元第三课，主要内容是让学生学会改变照片大小、旋转照片及给照片添加文字，让学生通过动手操作，激发学生学习兴趣，体验探索与创造的快乐，并为后面制作电子相册打下基础。
● 教学目标知识与技能目标：认识编辑图像窗口。
过程与方法目标：通过学习与探究，能够改变照片大小、旋转照片、剪裁照片及添加文字。
情感态度与价值观目标：通过自主探究与小组合作，激发学习兴趣，提高审美水平，在实践中体会创造美的乐趣。
● 教学重、难点重点：改变照片大小、旋转照片、添加文字。
难点：综合运用上述方法处理照片。
● 教学准备多媒体网络教室、照片素材若干、导学案。
● 教学过程课前，教师与学生进行适当的交流。
师：同学们，在刚刚过去的五一小长假里你们都去了哪里游玩？都是与谁一起去的？学生回答……师：原来大家进行的都是温馨的小组之旅呀，你们都拍照片了吗？（生：拍了）那太好了，咱们今天要学习用Acdsee处理照片，学好了之后可以把家里的照片处理得既美观又温馨，在爸爸妈妈面前小露一手，爸爸妈妈一定会对你刮目相看。
刚才，我们已经分成了四个小组，选好了小组长，老师还为每个小组种下了一棵苹果树，希望每个小组的成员能够齐心协力、团结协作，让你们小组的苹果树结出更多的苹果。
大家有信心吗？生：有！1.情境创设，导入新课师：同学们，今天早上老师来到我们的学校在我们学校里拍了几张照片，大家想不想一起看一看呢？生：想。
师：大家看的时候注意观察一下，每一组照片都有什么不同？看哪些同学最先用自己的火眼金睛发现。
教师通过课件播放照片。
第一组：一大一小两组照片；第二组：一组旋转、一组未旋转的照片；第三组：带有文字的照片；学生观察、思考并作出回答。
师：大家都有一双善于发现的眼睛，看出了每一组照片的不同，大家想知道这些照片的不同是怎么实现的吗？老师现在不能告诉你们方法，我想大家可以用自己聪明的大脑和灵巧的双手先试一试。
青岛版小学信息技术四年级下册《图片美化我动手》 教案
《图片美化我动手》教学设计《图片美化我动手》教学设计教学目标：1、知识目标：了解美图秀秀，并能运用美图秀秀美化图片；了解美图秀秀的其他功能。
2、能力目标：熟练运用文字、局部彩色笔选项卡，来美化图片3、情感目标：培养学生的创意设计意识，提高审美情操教学重点：熟练运用文字、局部彩色笔选项卡，来美化图片教学难点：运用美图秀秀的其他功能创作作品教学准备：网络教室网络硬件和软件板书内容的贴纸课前交流：关于读书，我知道咱们班的同学都非常喜欢读书，你读过什么书？如果用一句话来表达你对读书的热爱你想说什么？师：让我们带着这种美的享受走进今天的课堂。
上课师生问好。
教学过程：一、创设情境，激情导入我们学校每年都要评选书香少年，你们这么爱读书一定也想成为书香少年吧！参加评选活动要准备一张参选照片，出示两张照片（一张普通照片，一张美化好的照片）对比，你更喜欢哪一张？为什么？引出课题：今天我们就来学习《图片美化我动手》---出示课题二、新授：1、介绍美图秀秀及它的强大功能，并启动。
你知道常用的美图软件有哪些吗？介绍美图秀秀软件PPT出示一组美化前后对比照片，解说美图秀秀的强大功能启动和认识窗口：出示美图秀秀的图标是一个圆形的秀字！请同学们尝试启动美图秀秀，然后认识美图秀秀的窗口。
学生开始启动并找到桌面“书香少年”文件夹中自己的照片2、添加文字打开自己的照片后，为自己设计一张书香少年的参选照片。
讨论怎样设计竞选照片确定设计方案：美化+添加读书宣言（出示任务一：添加文字——读书宣言）生自主探究展示一学生作品，让生发现问题，其他学生补充并演示请大家根据同学们的演示，继续完善一下你的作品！美化完成后，单击“保存与分享”按钮保存图片！展示美化作品，师生评价。
3、使用局部彩色笔美化照片读书宣言添加好了，接下来用“美化”选项中的“局部彩色笔”工具，让照片呈现唯美的艺术感。
师解释“局部彩色笔”能实现什么样的效果？通过一幅荷花图美化前后对比让学生体会局部彩色笔的作用。
2024年小学信息技术《美化图像我来做》教案
2024年小学信息技术《美化图像我来做》教案一、教学内容本节课选自小学信息技术教材第四册第七章《图像处理乐趣多》中的第二节《美化图像我来做》。
内容主要包括Photoshop软件的基本操作，以及如何利用该软件进行图片的美化处理。
具体章节内容涵盖：图片的选择与打开、基本调整、滤镜应用、图层概念及简单操作。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握Photoshop软件的基本操作，学会对图片进行简单的美化处理。
2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，提高学生审美观念，激发学生对图像处理的兴趣。
3. 情感态度与价值观：培养学生善于发现美、创造美的精神风貌，增强学生对信息技术的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：Photoshop软件的基本操作、图层概念及简单操作。
教学重点：图片的美化处理技巧、滤镜应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、教师操作示范电脑。
2. 学具：学生用电脑、Photoshop软件、素材图片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示美化前后的图片，让学生观察并说出美化前后的区别，引导学生关注图片美化的重要性。
2. 知识讲解与示范（15分钟）a. 教师讲解Photoshop软件的基本操作，如打开、保存、关闭图片等。
b. 教师示范如何对图片进行基本调整，如亮度、对比度、饱和度等。
c. 教师介绍滤镜的应用，并进行示范操作。
d. 教师讲解图层概念及简单操作，如添加、删除、调整图层顺序等。
3. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师步骤，对提供的素材图片进行美化处理。
4. 例题讲解（15分钟）教师选取一张图片，逐步讲解美化过程，包括基本调整、滤镜应用、图层操作等。
5. 学生实操（30分钟）学生自主选择素材图片，运用所学知识进行美化处理。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《美化图像我来做》2. 内容：a. Photoshop基本操作b. 图片美化处理技巧c. 滤镜应用d. 图层概念及操作七、作业设计1. 作业题目：利用Photoshop软件对提供的素材图片进行美化处理。
小学信息技术《美化图像我来做》精品教案
小学信息技术《美化图像我来做》精品教案一、教学内容本节课选自小学信息技术教材第四章第三节，主题为《美化图像我来做》。
详细内容包括：图片的选择与导入、图片编辑工具的使用、滤镜和图层的基本应用、图像保存与分享。
二、教学目标1. 让学生掌握图片编辑软件的基本操作，能够对图片进行简单的美化处理。
2. 培养学生运用信息技术手段解决实际问题的能力，激发学生的创新意识。
3. 培养学生团队协作、分享交流的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：图片编辑工具的使用、滤镜和图层的基本应用。
难点：图层概念的建立，以及如何灵活运用图层进行图像美化。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、电子白板。
学具：学生每人一台计算机，安装有图片编辑软件（如Photoshop、美图秀秀等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大屏幕展示美化前后的图片，让学生观察并讨论美化前后的区别，激发学生的学习兴趣。
2. 图片编辑工具介绍（15分钟）讲解图片编辑软件的基本功能，如裁剪、旋转、调整色彩等，并演示如何使用这些工具。
3. 滤镜和图层应用（20分钟）讲解滤镜和图层的基本概念，通过实例演示如何使用滤镜和图层进行图片美化。
4. 随堂练习（20分钟）学生分组，每组选择一张图片，运用所学的编辑工具、滤镜和图层进行美化处理。
5. 分享交流（10分钟）每组展示美化后的图片，并分享美化过程和心得。
七、作业设计1. 作业题目：利用所学知识，为家人或朋友的照片进行美化处理。
2. 答案：学生需提交美化前后的图片，以及简短的文字说明。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学进行自我反思，分析教学效果，为后续教学提供改进方向。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在课后自主探索图片编辑软件的其他功能，提高图片美化水平。
（2）组织一次图片美化比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
（3）引导学生关注生活中的图片美化应用，将所学知识运用到实际生活。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 图片编辑工具的使用：这是本节课的重点，教师需要详细讲解各种编辑工具的功能和操作方法，确保学生能够熟练掌握。
小学信息技术《图文并茂显身手》优质教案、教学设计
图文并茂显身手教学内容：青岛版小学信息技术四年级下册第四课。
教学目标：1. 知识目标：掌握图片、艺术字的插入方法和设置方法。
2. 技能目标：能在wps 中熟练插入图片、艺术字并进行设置，能够实现图文混排，创造性地编排出新颖别致的文章。
3. 情感态度与价值观: 培养学生的主动学习能力，创新能力和动手操作能力；鼓励学生与别人合作、培养探究意识；培养学生树立环保意识，争做环保小卫士。
教学重点、难点：重点：学会如何插入图片、艺术字。
难点：学会对图片、艺术字的设置。
教具学具准备：教学课件、微机教室。
教学过程：课前交流：同学们，上课之前我们先分组，今天我们分成4 组，每一排的第一位同学是组长，大家明确了吗？马上就要上课了，请同学们腰板挺直，面带微笑，准备好了吗？上课。
一、情境创设，导入新课师：今天，老师给大家带来一段视频，一起来看。
师：看完视频你有什么话想说？生1：保护我们的家园生2：爱护环境保护地球.、、、师：我们班的同学都有保护地球的意识，再过几天就是4 月22 日了，你们知道是什么日子吗？生：地球日。
师：是的，4 月22 日是世界地球日，为了迎接地球日的到来，四年级的两名同学分别用wps 做了一份电子宣传板报，请同学们看，哪一个更好？生：第二个师：为什么？你能具体的说一说吗？生：第二个加上了图片，更漂亮生：第二个板报的标题是艺术字，显得更形象生动。
师：观察的很仔细，第二个电子版报由于插入了图片和艺术字，使作品变得生动形象、图文并茂，起到了更好的宣传作用。
师：你们想不想学这种本领？生：想。
师：这节课就让我们一起来学习“图文并茂显身手”。
二、自主探究1.自主探究插入图片和艺术字师：同学们，要想把第一个只有文字的电子板报变得图文并茂，你认为还需要哪些素材呢？学生：图片。
学生：艺术字。
师：是的，要想版面更漂亮就得插入图片和艺术字。
（板书：图片、艺术字）师：如何插入图片和艺术字呢？让我们分组来研究，1、2 组插入来自文件的图片, 3、4 组插入艺术字标题“倡导低碳爱我家园”，明确任务了吗？现在请同学们打开“学生素材”中的“地球” 文件。
2024年小学信息技术《美化图像我来做》精彩教案
2024年小学信息技术《美化图像我来做》精彩教案一、教学目标1.让学生掌握基本的图像编辑技巧，如裁剪、调整大小、亮度对比度调整等。
2.培养学生运用信息技术手段美化图像的能力。
3.提高学生的审美观念和创新能力。
二、教学内容1.图像编辑软件的基本操作。
2.图像美化的方法与技巧。
3.图像创意设计的实践。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握图像编辑软件的基本操作，学会运用各种技巧美化图像。
2.教学难点：图像创意设计的实践，培养学生的审美观念和创新能力。
四、教学过程第一课时：图像编辑软件的基本操作1.导入新课利用多媒体展示一组美丽的图片，引导学生关注图像的美感，激发学生的学习兴趣。
2.软件介绍介绍图像编辑软件的基本功能，如裁剪、调整大小、亮度对比度调整等。
3.操作示范以一张图片为例，现场演示如何使用图像编辑软件进行基本操作。
4.学生练习学生分组，每人一台电脑，跟随老师一起进行操作练习。
5.小组讨论老师对学生的操作进行点评，指出优点和不足，引导学生改进。
第二课时：图像美化的方法与技巧1.复习导入复习上节课的内容，检查学生对图像编辑软件基本操作的掌握情况。
2.方法介绍介绍几种常见的图像美化方法，如色彩调整、滤镜应用、文字添加等。
3.操作示范以一张图片为例，现场演示如何使用图像编辑软件进行美化。
4.学生练习学生分组，每人一台电脑，跟随老师一起进行图像美化练习。
5.小组讨论老师对学生的操作进行点评，指出优点和不足，引导学生改进。
第三课时：图像创意设计的实践1.复习导入复习前两节课的内容，检查学生对图像编辑软件和美化技巧的掌握情况。
2.创意设计思路介绍图像创意设计的基本思路，如主题明确、色彩搭配、构图新颖等。
3.操作示范以一张图片为例，现场演示如何进行图像创意设计。
4.学生练习学生分组，每人一台电脑，进行图像创意设计实践。
5.小组讨论老师对学生的创意设计进行点评，指出优点和不足，引导学生改进。
五、课后作业1.运用所学知识，对一张自己的照片进行美化。
小学信息技术《美化图像我来做》教案
小学信息技术《美化图像我来做》教案一、教学内容本节课选自小学信息技术教材第四册第五章《图像的编辑与处理》，具体内容为第2节《美化图像我来做》。
本节课将详细介绍如何使用画图软件对图片进行基本的美化处理，包括调整色彩、添加滤镜效果以及简单的图形装饰。
二、教学目标1. 知识目标：学生能掌握使用画图软件的基本操作，对图片进行色彩调整、滤镜添加以及图形装饰。
2. 技能目标：培养学生对图像的审美和创意设计能力，提高学生对信息技术的应用能力。
3. 情感目标：激发学生对信息技术的兴趣，培养学生合作学习、主动探究的精神。
三、教学难点与重点教学难点：图像的色彩调整和滤镜添加操作。
教学重点：画图软件的基本操作，图像美化处理的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教学PPT。
2. 学具：学生每人一台计算机，预装画图软件。
五、教学过程1. 导入新课实践情景引入：展示一张未经处理的风景照片，提出如何美化这张照片的问题，引发学生思考。
2. 新课讲解a. 讲解画图软件的基本操作。
b. 演示如何调整图片色彩、添加滤镜效果。
c. 演示如何用图形装饰图片。
3. 例题讲解a. 给出一张图片，按照讲解的方法进行美化处理。
b. 分步骤讲解操作方法，强调操作要点。
4. 随堂练习学生跟随老师一起，对给出的图片进行美化处理，老师巡回指导。
5. 小组合作学生分组，每组选择一张图片进行美化处理，组内讨论、分工合作。
6. 成果展示各小组展示美化后的图片，分享美化过程和经验。
对学生的操作进行点评，强调操作要点，解答学生疑问。
六、板书设计1. 板书《美化图像我来做》2. 板书内容：a. 画图软件基本操作b. 色彩调整、滤镜添加c. 图形装饰七、作业设计1. 作业题目：请同学们自行选择一张图片，运用本节课所学的方法进行美化处理，并附上美化前后的对比图。
2. 答案：学生完成作业后，老师进行评价，给出建议和改进方向。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学过程中的不足之处。
小学信息技术《美化图像我来做》教案
小学信息技术《美化图像我来做》教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学信息技术教材第六册第五课《美化图像我来做》。
本节课主要内容包括：了解和掌握图像编辑软件的基本操作，学会使用裁剪、旋转、比例缩放等功能对图像进行美化处理，以及使用色彩调整、滤镜等工具为图像添加效果。
二、教学目标1. 让学生掌握图像编辑软件的基本操作，学会使用裁剪、旋转、比例缩放等功能对图像进行美化处理。
2. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，提高学生的创新意识和审美素养。
3. 引导学生学会合作学习，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：掌握图像编辑软件的基本操作，学会使用裁剪、旋转、比例缩放等功能对图像进行美化处理。
难点：色彩调整和滤镜工具的使用。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、电子白板、教学软件。
2. 学具：学生电脑、学生用书、练习素材。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组美观的图片，引发学生对图像美化的兴趣，激发学生的学习热情。
2. 讲解：讲解图像编辑软件的基本操作，演示裁剪、旋转、比例缩放等功能的运用。
3. 示范：以一组图片为例，示范如何使用色彩调整和滤镜工具为图像添加效果。
4. 练习：学生分组进行实践，运用所学知识对给定的图片进行美化处理。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并给予指导。
六、板书设计1. 图像编辑软件基本操作裁剪旋转比例缩放2. 图像美化功能色彩调整滤镜七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，对给定的图片进行美化处理，并保存成果。
2. 答案：学生根据自己的实际操作，完成作业，并将成果保存。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了图像编辑软件的基本操作，但在色彩调整和滤镜工具的使用上仍存在一定难度，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，尝试使用其他图像编辑软件进行创作，提高信息技术素养。
重点和难点解析一、教学难点与重点重点：掌握图像编辑软件的基本操作，学会使用裁剪、旋转、比例缩放等功能对图像进行美化处理。
2024年小学信息技术《美化图像我来做》精彩教案
2024年小学信息技术《美化图像我来做》精彩教案一、教学内容本节课选自小学信息技术教材第四册第六章《美化图像我来做》，详细内容涉及第五章“图像处理基础知识”和第六章“图像美化技巧”。
主要包括图像的基本概念、简单图像处理软件的使用、图片美化原则及实践操作。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握图像的基本概念，学会使用图像处理软件进行简单操作，并能运用所学知识对图片进行美化。
2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，提高审美观念，学会与他人合作共同完成任务。
3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养学生热爱生活、美化生活的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：图像美化原则的理解与运用，图像处理软件的熟练操作。
2. 教学重点：掌握图像基本概念，学会使用图像处理软件对图片进行简单美化。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教学PPT。
2. 学具：学生每人一台计算机，安装有图像处理软件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组美化前后的图片，引导学生观察、讨论，激发学生对图像美化的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍图像的基本概念，如像素、分辨率等。
（2）讲解图像美化原则，如色彩搭配、布局等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示如何使用图像处理软件对图片进行裁剪、旋转、调整色彩等操作。
（2）学生跟随教师步骤，在计算机上完成操作。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，选择一张图片进行美化，要求运用所学知识，注意色彩搭配和布局。
5. 作品展示与评价（15分钟）学生展示美化后的图片，全班同学共同评价，从美观、创意等方面进行评分。
六、板书设计1. 图像基本概念2. 图像美化原则3. 图像处理软件操作步骤七、作业设计1. 作业题目：利用所学知识，对一张图片进行美化。
2. 答案：学生需提交美化后的图片及美化过程说明。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握图像美化原则的情况，以及对图像处理软件的操作熟练程度。
小学信息技术青岛版四年级下册第二单元第8课 美化图片我动手 教案
四年级下册第八课美化图片我动手教案一、教学目标1.知识目标通过实例熟悉《美图秀秀》的构成及其功能；认识《美图秀秀》处理图片能达到的具体效果。
2. 能力目标能够在《美图秀秀》中熟练地美化图片、添加文字、添加边框、拼图等图像进行处理。
达到一定的艺术效果。
3．情感态度价值观培养学生的审美观，树立团队协作精神，提高学生的创新意识。
二、教学分析与准备1.教学策略：老师进行实际操作讲解。
以任务驱动，学生分组合作交流探究为主要活动方式，让学生参与到课堂教学之中，通过任务练习，让学生提高自己的水平，让学生从被动的学习转变为主动学习。
2.学习方法：自主学习和合作学习、探究学习相结合。
3.重点：人物抠取及合成并对图片进行美化。
4.难点：多种特效的合成。
（美图秀秀的功能很多,如何把这些功能完美的结合一起，是制作出一张好图片的关键。
通过学生动手实际操作，把多张图片利用多种特效合成出自己满意的作品，有效解决难点。
）5. 课时安排1课时（40分钟）6. 教学环境多媒体网络教室三、学习过程一、激趣导入在大屏幕上播放课件动画，将用美图秀秀制作前的图片与制作后的图片进行对比。
通过对比的强烈差异，调动起学生的积极性。
从动画短片中同学们可以看出美图秀秀是什么软件？它都有什么功能？学生回答：是一种图片处理软件，可以对人物进行合成美化等。
(学生能够简单答出软件的基本功能，但不能详尽阐述。
)美图秀秀软件的介绍美图秀秀是新一代图片处理软件，它可以在很短的时间里，处理出一张漂亮的照片。
比光影魔术手、PS简单很多。
引出课题“美图秀秀之图片合成”二、设疑引探，自主建构1．请同学们打开桌面上的“美图秀秀”，认识一下它，看它有哪些部分组成。
2．刚才大家认真地研究了“美图秀秀”，谁能给大家汇报一下“美图秀秀”软件有哪些部分组成，请一位同学来说说。
3．对的，“美图秀秀”软件主要有三大部分组成：欢迎首页、几大功能标签、推荐功能（在推荐功能上方有“打开”、“新建”、“保存与分享”三个按钮）。
小学信息技术《美化图像我来做》教案(1)
小学信息技术《美化图像我来做》教案一、教学内容本节课选自小学信息技术教材第四册第四章《图像处理乐趣多》，具体内容为第三节《美化图像我来做》。
通过本节课的学习，学生将了解并掌握使用画图软件对图片进行简单编辑和美化的技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握画图软件的基本操作，能够对图片进行复制、粘贴、裁剪等基本编辑操作。
2. 培养学生运用画图软件中的工具对图片进行美化，提高学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生合作学习、分享成果的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：图片的美化技巧，如色彩调整、滤镜应用等。
教学重点：画图软件的基本操作，图片的编辑与美化。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、教师演示用电脑。
2. 学具：学生用电脑、画图软件、素材图片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组美化前后的图片，引导学生观察并思考：如何将普通图片变得美观？从而引出本节课的主题。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解画图软件的基本操作，如打开、保存、复制、粘贴、裁剪等。
（2）演示如何使用画图软件中的工具进行图片美化，如调整色彩、添加滤镜等。
3. 实践操作（20分钟）（1）打开素材图片，进行基本编辑操作。
（2）利用画图软件中的工具，对图片进行美化。
4. 例题讲解（15分钟）选取一组具有代表性的图片，现场演示如何从基本编辑到美化，逐步讲解操作步骤和技巧。
5. 随堂练习（15分钟）学生根据所学内容，对提供的素材图片进行编辑和美化，教师巡回指导。
6. 成果展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 课题：《美化图像我来做》2. 板书内容：（1）画图软件基本操作：打开、保存、复制、粘贴、裁剪（2）图片美化技巧：色彩调整、滤镜应用七、作业设计1. 作业题目：利用画图软件，对提供的素材图片进行编辑和美化。
2. 答案：根据学生实际操作情况，给出具体评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对画图软件的基本操作掌握较好，但在美化技巧方面还需加强指导。
小学信息技术《美化图像我来做》教案
小学信息技术《美化图像我来做》教案一、教学内容本节课选自小学信息技术教材第四册第五章《美化图像我来做》，详细内容包括：Photoshop软件的基本操作，使用选区和套索工具进行图像选取，运用滤镜和图层进行图像美化，学习图像的色彩调整和图层混合模式。
二、教学目标1. 让学生掌握Photoshop软件的基本操作。
2. 培养学生运用选区和套索工具选取图像的能力。
3. 培养学生运用滤镜、图层和色彩调整功能进行图像美化的能力。
三、教学难点与重点教学难点：选区和套索工具的使用，图层和滤镜的应用。
教学重点：Photoshop基本操作，图像选取与美化。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教学PPT。
2. 学具：计算机、Photoshop软件、图片素材。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示美化前后的图片，引发学生对图像美化的兴趣，进而引出本节课的主题。
2. 知识讲解：a. 讲解Photoshop软件的基本操作。
b. 讲解选区和套索工具的使用方法。
c. 讲解滤镜、图层和色彩调整功能。
3. 实践操作：a. 让学生运用选区和套索工具选取图片。
b. 指导学生使用滤镜和图层进行图像美化。
c. 引导学生进行色彩调整，使图片更加美观。
4. 例题讲解：以一张图片为例，讲解如何从选取、美化到调整色彩的完整过程。
5. 随堂练习：让学生独立完成一张图片的美化，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书美化图像我来做2. 板书内容：a. Photoshop基本操作b. 选区和套索工具c. 滤镜、图层和色彩调整七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的知识，选取一张图片进行美化。
2. 答案要求：选区准确，滤镜、图层和色彩调整运用恰当，图片美观。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试使用其他图像处理软件进行图片美化，提高审美观和动手能力。
重点和难点解析1. 选区和套索工具的使用2. 滤镜、图层和色彩调整的应用3. 教学过程中的实践操作和巡回指导一、选区和套索工具的使用选区和套索工具是图像处理中的基础技能，对于学生掌握图像美化至关重要。
美化图片我动手 教案
四年级下册第八课美化图片我动手教案李晓红教学目标：1、了解图片浏览软件有哪些2、会启动《美图看看》浏览图片3、能利用《美图秀秀》修改编辑图片4、了解图片格式和对应的应用场景教学重难点：利用《美图秀秀》的多个选项卡下的工具对图片进行编辑使图片更美观。
教学过程：一、说一说（问题导入）萌芽和斯凯的对话，导入问题：你知道哪些图片浏览软件？学生回答，师生一起区分（有的学生说的是图片编辑软件）把不同的图片浏览软件打开让同学们对比识认（课件中以抓图形式区分识别）二、学一学（直击教学目标）1、启动《美图看看》：课件展示如何打开《美图看看》，以及区分美图的各种模式下各部分的名称---师演示，生反馈2、认识《美图秀秀》：课件讲解《美图秀秀》的启动（类比联想，不直接给出启动方式，前面已经讲过WPS和《美图看看你》的启动了）师讲解如何在《美图秀秀》中打开图片，学生自行操作（有的学生在找图片时可能找不到自己想要的那张，因此需个别指导 --寻找图片路径），接下来自己预习第二部分“给图片添加文字”独立完成，作品展示反馈，全屏广播学生演示讲解。
最后说明做好的劳动成果不能白白浪费掉，引导学生知道“保存”三、做一做给出一组对比图片（同一个画面，一张彩色，一张是局部彩色），首先找到哪里不同，然后学生自学课本32页，找到效果是如何实现的，小组合作完成。
（为激励，此环节可采取奖励方式）作品展示反馈四、试一试除了我们学的“美化”和“文字”选项卡，《美图秀秀》还有好多个选项卡，发挥你的大脑才智，综合利用多种工具美化图片，比比谁最棒！作品展示反馈五、收获与分享学生谈感受，师总结（包括对学生的收获评价，对本节课的评价两个方面）备注：只要是让学生动手操作的环节就要有作品展示和评价。
青岛版小学四年级下册信息技术第8课美化图片我动手教学设计
2.美化图片我动手教材分析本课是青岛版《信息技术》四年级下册第2单元《留住美好瞬间》第2课时。
第2单元是多媒体作品制作的基础，对多媒体素材中的声音和视频采集的学习。
目的是让学生初步了解声音和视频素材的采集及其处理方法，为以后多媒体的综合制作做准备；并且通过培养学生的信息素养，提高他们对信息的判断、采集、处理、提取的综合能力。
学习目标 1.了解图片浏览、查看软件；2.会启动美图看看、美图秀秀，认识美图看看、美图秀秀的窗口；3.美颜与简单的处理图像文件。
教学准备微机室，多媒体，教学课件，导学案(评价表)教学环节学习活动评价任务及标准二次设计一、创设情境，提出目标师生互动：同学们，你们喜欢旅游吗？生回答。
老师也特别喜欢旅游，我们祖国的大好河山有很多旅游胜地，各处风景如画、美不胜收。
这些美丽景色，让老师在旅游的时候，总是忍不住用相机记录下来，现在老师想与同学们分享我们祖国的美景。
大家想不想看啊！老师有一个要求：请同学们欣赏照片的同时，看看老师是用什么播放器播放的，照片有什么问题？用《美图看看》软件播放提前准备的素材库中图片，如下图：学生欣赏照片，讨论：用什么播放器播放的，照片有什么问题？讨论结果：老师播放的照片很漂亮、浏览速度流畅，但是部分照片有问题，比如照片放反了、照片太小不清晰……。
是啊，这些美丽的照片确实很漂亮，但是与以往却有不同：首先，老师在播放的时候，没有使用Windows自带的照片查看器，而是使用了浏览图片的一位得力助手《美图看看》。
在本质上，Windows自带的照片查看器和《美图看看》都是浏览查看照片的软件，但是《美图看看》软件的设计更人性化，功能更丰富，所以能更高效、精彩的查看这些照片。
其次，部分照片照片的角度不对、照片放反了。
我们该怎么调整这些图像呢？生：讨论同学们想法很独特，我们这节课，就通过《美图看看》来查看、调整、美化我们的照片。
板书课题：8.照片美化我动手课件出示学习目标。
二、自主学习，探究新知1、启动《美图看看》，查看照片。
四年级信息技术 照片处理(二)教学设计
第4课照片处理（二）一、教材分析本课选自青岛版信息技术下册第四单元第四课照片处理（二）,其教学内容建立在"照片的剪裁"基础之上。
从教材整体来看,教材涉及多媒体信息的获取与加工的内容有三大块——添加文字、调整曝光度、设置浮雕效果。
掌握图片获取以及处理的基本方法，最后学会打印照片。
二、学情分析四年级学生已经学习了一定的计算机知识，具备一定的基础知识和基本操作技能。
在照片处理（一）里学生能够改变照片的大小，能够对照片进行旋转，能够裁剪照片。
通过动手操作，激发学习兴趣，体验探索与创造的快乐。
在给照片艺术处理、调整曝光度、照片中插入文字后把照片打印出来，继续体会创造美的乐趣。
三、教学目标（含重难点）1.认识编辑面板中的“效果”功能，了解在图片中添加文字说明及打印图片的方法。
2.掌握照片艺术处理、调整曝光度、照片中插入文字的方法，能把处理好的照片打印出来。
3.提高审美水平，在实践中体会创造美的乐趣。
4..通过动手操作，激发学习兴趣，体验探索与创造的快乐。
重点：对图像进行裁剪，更好的突出主题；调整图像的对比度、亮度、色彩等提高主题表现力。
难点：调整图像的对比度、亮度、色彩等，提高主题表现。
四、教学方法（教学方法、学习方法）本节采用数字图像处理实例激发学生兴趣，然后引导学生进行探索、学习，最后采用任务驱动法让学生顺利完成本节的内容掌握。
其间自主学习、操作实践、合作学习、探究学习、小组协作讨论等方法适时使用。
五、教学环境和媒体设计为更好地开展教学，教师除了具备计算机专业技能以外，还需要了解常用的Adobe Photoshop CS5、acdsee等多媒体软件，可以对照片进行处理以便于辅助课堂教学。
课前学生可以准备好自己的相册以便在课上学习处理照片时使用。
当然，教师也可准备学生所熟悉的相关照片，让其学习过程中感觉贴近生活。
六、教学过程（一）情境创设激发兴趣下面一组照片就是我班在六一儿童节表演节目时拍下来的。
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《图片美化我动手》教学设计
《图片美化我动手》教学设计教学目标：
1、知识目标：了解美图秀秀，并能运用美图秀秀美化图片；
了解美图秀秀的其他功能。
2、能力目标：熟练运用文字、局部彩色笔选项卡，来美化图片
3、情感目标：培养学生的创意设计意识，提高审美情操
教学重点：熟练运用文字、局部彩色笔选项卡，来美化图片
教学难点：运用美图秀秀的其他功能创作作品
教学准备：网络教室网络硬件和软件板书内容的贴纸
课前交流：
关于读书，我知道咱们班的同学都非常喜欢读书，你读过什么书？如果用一句话来表达你对读书的热爱你想说什么？
师：让我们带着这种美的享受走进今天的课堂。
上课师生问好。
教学过程：
一、创设情境，激情导入
我们学校每年都要评选书香少年，你们这么爱读书一定也想成为书香少年吧！
参加评选活动要准备一张参选照片，出示两张照片（一张普通照片，一张美化好的照片）对比，你更喜欢哪一张？为什么？
引出课题：今天我们就来学习《图片美化我动手》---出示课题
二、新授：
1、介绍美图秀秀及它的强大功能，并启动。
你知道常用的美图软件有哪些吗？
介绍美图秀秀软件
PPT出示一组美化前后对比照片，解说美图秀秀的强大功能
启动和认识窗口：
出示美图秀秀的图标是一个圆形的秀字！请同学们尝试启动美图秀秀，然后认识美图秀秀的窗口。
学生开始启动并找到桌面“书香少年”文件夹中自己的照片
2、添加文字
打开自己的照片后，为自己设计一张书香少年的参选照片。
讨论怎样设计竞选照片
确定设计方案：美化+添加读书宣言
（出示任务一：添加文字——读书宣言）
生自主探究
展示一学生作品，让生发现问题，其他学生补充并演示
请大家根据同学们的演示，继续完善一下你的作品！美化完成后，单击“保存与分享”按钮保存图片！
展示美化作品，师生评价。
3、使用局部彩色笔美化照片
读书宣言添加好了，接下来用“美化”选项中的“局部彩色笔”工具，让照片呈现唯美的艺术感。
师解释“局部彩色笔”能实现什么样的效果？通过一幅荷花图美化前后对比让学生体会局部彩色笔的作用。
（出示任务二）
师强调：涂抹照片的某一部分！
遇到问题可以参考课本33页，提示示范教程、小助手的使用
小组合作探究
分享小组探究结果
你图的这么好，你的经验是什么？适当调节画笔大小和图像的大小，这样就能做到精细涂抹！画错了可以用橡皮来恢复！）美化完成可以单击预览对比按钮看看美化效果哟！
请同学们再完善一下你的作品
展示学生作品，师生评价作品。
三、拓展实践：我是小小设计师
美图秀秀的功能十分强大，我们刚刚体验的功能只是他的冰山一角，他还有很多强大功能等待我们去探究。
还有有美容、饰品、边框、场景、拼图等功能。
（PPT）
综合利用各种功能，设计作品！
老师给大家准备了四组素材，放在（老师文件）桌面中的小小设计师文件夹里，分别是：西游记、荷塘月色、海的女儿、装在口袋里的爸爸（师展示），每组素材里，还有一个学习小助手，同学们可以参考。
出示任务三：我是小小设计师
1、从四组素材中选择一组素材。
2、综合利用文字、美化、饰品、边框、拼图、场景中1-2种功能进行创作。
请同学们以小组为单位，先选择一组素材，然后根据小助手的提示来讨论设计方案。
素材选好了，请同学们根据小助手的提示来讨论设计方案。
生讨论师参与-----先看学习小助手
订好了方案，那同学们就发挥你们的想象力，来设计一幅精彩的作品吧！
同学们创作时，可以参考我们的美化教程和学习小助手。
生创作作品
巡视……
小组推选优秀作品，进行展示。
展示介绍自己的作品！利用哪项功能？主题是什么？
师生评价作品
看到这么精彩的作品，老师真为你们骄傲，你们都是小小设计师！
四、课堂小结：
这节课你有什么收获？
通过本节课的学习，你们学习了如何美化图片，设计出了精彩的作品。
课下请同学们继续探索美图秀秀的强大功能，把你的书香少年参选照片美化好，准备今年的参选，老师相信你们一定能成功。
下课！。