海燕六年级劳动与技术上册教案

六年级劳动与技术上册教案1、熨衣服教学目标：1、了解电熨斗的特点和一般知识2、了解所熨衣服的纤维特点3、掌握熨烫衣手的方法和注意事项重点难点：熨烫衣手的特点和注意事项教学方法：目标教学法教学过程：（一）熨前准备1、了解所熨衣物的纤维特性2、了解熨烫的温度3、在桌面上铺一层棉毯，再铺一块洁净的白布4、准备干、湿两块布教学思路：先让学生看书，再根据教师提出的问题进行回答，教师再点评，总结。

（二）、熨烫过程1、单衣服：反过来熨反面要压，不要拉来拉去边喷水边熨2、普通衣物：晒半干时垫上干布熨顺布纹熨顺逢平行推动（三）、熨焦衣物的处理1、棉织品：在焦处用盐面轻揉一下就可2、丝织品：用不苏打掺水调成糊状涂于焦处（四）、注意事项1、衣物干后才能熨烫2、衣物有破洞时，先补后洗熨3、一般的衣物，熨前不必晾干透4、夏日，洗的不干净的或末干就收好的衣物，日久会出现小霉点，先放在含醋的水里涮洗干净，再熨一下，霉渍就可除去。

教学设想：先让学生速读，找出需要回答的问题，最后教师再提问、总结、点评2、布艺制作教学目标：1、了解布的材质特征，感受材质的美，进而了解布艺感知布艺的艺术美感.2、运用布料或成形的废旧衣物，通过折叠、填充、捆扎、缝制等方法，展开合理的想象，制作一件布艺小品（装饰类或生活实用品），进而美化和装扮生活。

3、成认真细致的习惯，美化装扮生活的意识，体验“变废为宝”的乐趣。

教学重点：1、了解布艺以及布艺在生活中的运用，感受布艺的美。

2、结合布的材质和衣物的形式美感，通过折叠、填充、捆扎、缝制等方法改变已有形态进行合理的想象，大胆的进行设计制作一件布艺品（装饰类或实用类）。

教学难点：1、结合所带材料用什么方法进行形态的改变，以及形态改变后的联想。

2、对形体进行概括的设计表现，运用不同方法进行后期的装饰与美化。

教学准备:课件、玩偶、布艺作品学生准备：废旧的衣物、剪刀、针线、一些小饰品教学过程：一、玩一玩、看一看1、玩一玩所带的布玩具，摸一摸所穿衣服与桌面或文件盒，感受布与其它材质的区别，体验布的柔性、伸缩性与表现质感。

2、说一说布在生活中的运用，3、欣赏现代布艺在生活中的运用。

（课件展示，分为装饰类或实用类）进而体验布艺的美感（色彩之美、形式之美、装饰之美）。

玩偶饰品类感受其设计中形体概括与夸张之美。

实用布艺类感受形式与样式、装饰之美，与生活的实用性的完美结合二、变一变、想一想1、展示用衣物制作的心形抱枕和用裙子制作的帽子。

猜怎么做的？将作品一步步的折散开来演示给学生看，这过程中讲出方法：填充、缝制，捆扎等方法。

除了能做抱枕外还能制作成什么？引导学生对填充的形体进行想象，如：动物牛头、布娃娃等，让学生说出自己的创意。

2、欣赏布玩具实物，感受作品表现中的概括与夸张。

1）将小狗玩偶变成兔子2）欣赏卡通章鱼玩偶，3、展示用手套、袜子等材料想一想，你会怎样去改变它们的形状？巩固制作方法：填充、捆扎、缝制，引导学生对它进行想象，想象的过程中再次对形体进行改造，改变它们的形状。

引导学生说出自己的创意和如何进行装饰与美化。

4、学生作品的欣赏。

三、试一试用自己所带的材料制作一件布艺品。

四、评一评、说一说1、学生作品观赏交流。

展示作品，自评与互评。

3、学篆刻教学目标1.了解印章的历史、政治、经济、文化等方面的功能和印章的类型、用途、工具材料等方面的知识；2.学会研究、交流、展示、评价等自主学习方式；3.掌握磨平印面、转印、镌刻、铃印等一般方法。

教学重点、难点镌刻过程中的刀法教学方法1.研究性学习与操作性学习结合；2.过程与方法结合；3.师生互动、学生与学生互动、课堂内外互动结合。

教学手段板书、板图、教材图例分析，教学过程：1.操作步骤：设计印稿——磨平印面——转印印稿——检查印稿——镌刻——铃印——修改，调整2.提出注意点：（1）印稿设计布局要求体现：横平竖直连斜曲，顶天立地布满格。

留边出气显神韵，冲边借边巧用格。

空空相等找匀称，疏密相兼是风格。

（2）刻印时候注意走刀不宜过快，防止划伤手指。

3.学生分小组操作。

4.教师在学生操作过程中巡视、指导，总结问题，质疑。

5.展示学生作品。

6.学生自评、互评。

7.教师对整个印章篆刻学习与操作过程进行评价、总结，填写学习评价表。

8.在掌握刻印基本技巧后，可以尝试刻朱文或其他肖形印。

4、做西菜教学目标：1、学会做两种简单的西菜2、了解西方的饮食文化和饮食特点3、认识中西饭菜的不同。

教学过程：（一）导入新课大家听说过西菜吗？什么叫做西菜？有谁吃过西菜吗？西菜是流行于欧洲及北美洲一些国家的菜肴。

今天我们学做两款常见的西菜。

（二）学做沙司1、主料：色拉油2、辅料：西红柿酱、醋、盐、蒜泥、酸奶、熟蛋黄末3、主辅料搅拌均匀即可备用（三）学做炸洋葱沙拉材料：洋葱1／4个、芹菜1根、生菜叶2片、面粉1大匙、小番茄若干、油1／3杯。

调味料：咖喱沙拉酱1份。

做法：1、洋葱去皮，洗净，切薄片，放入碗中，撒上面粉拌匀备用。

2、将生菜叶片洗净，撕成小块，芹菜摘去叶片，撕去老筋，洗净，切丁，均放入盘中备用。

3、锅中倒入1／3杯油烧热，放入沾裹面粉的洋葱炸至表面呈金黄色，捞出，沥干油，盛入蔬菜盘中，淋上咖喱沙拉酱，拌匀即可食用。

特点：香辛开胃（四）学做什锦沙拉主料：嫩包菜、紫包菜各50克，小黄瓜1根，煮熟的嫩玉米粒一勺，小西红柿几个。

辅料：沙司一大勺制法：1、各种原料洗净，沥干；包菜切片，紫包菜切丝，黄瓜西红柿切片放入盘中2、加入熟玉米粒，倒入沙司拌匀即可。

特点：酸甜爽滑5、包饺子一、教学目标：1、让学生了解中华民族的风族习惯，激发学生包饺子的兴趣，学会包饺子的方法。

2、培养他们的劳动观念、动手能力，让学生体会到品尝自己劳动成果的喜悦心情。

二、教学过程：（一）谈话导入，揭示课题俗话说：“好吃不如饺子”，饺子味道鲜美，造型美观，是深得中华民族喜爱的食品，也是逢年过节、亲友聚会的美食，今天我们自己动手包饺子会餐，将会增添无限的乐趣。

板书课题：包饺子（二）观看包饺子录像带（三）学生跟录像学“包饺子”的具体方法1、放馅儿：在饺皮中间放适量的馅儿。

2、捏饺子：将放了馅儿的饺皮托在手中，另一只手将饺皮折叠过来，盖住馅儿，沿皮对捏，来回2-3次，就成了饺子。

3、想一想：你能包出其他样式美观的饺子吗？4、教师提示：捏饺皮时用力要柔韧，避免饺皮穿孔，馅儿外露；饺子包好后，应整齐地排放在容器上，并撒些干面粉。

（四）煮饺子时我们应注意哪些方面？1、下饺子：锅里的水烧开后，把适量的生饺子轻轻放入，不要被水溅出烫伤。

然后用漏勺沿锅底轻轻翻动水饺，防止粘锅。

2、煮饺子：待饺子全部浮在水面翻滚时，加少许冷水继续煮，让饺子熟透。

等饺子再次浮在水面翻滚时，即可用漏勺盛起来装在碗或盘里就餐了。

6、彩绘泥塑教学目标：1、知识与技能：通过本课的学习，了解凤翔泥塑线条﹑色彩的装饰特点学习其表现形式的多样性，运用吉祥图案装饰挂件。

2、过程与方法：运用讲解、分析、欣赏实物和图例，引导学生动手实践，提高学生对民间艺术的学习兴趣。

3、情感、态度﹑价值观：通过动手实践，提高学生对民间艺术的学习兴趣激发学生热爱民族艺术﹑弘扬民族艺术的感情。

教学重难点：（1）教学重点：通过讲解分析欣赏实物和图例，了解凤翔泥塑的分类和用色特点。

（2）教学难点：用能代表吉祥如意的线条和颜色创作装饰十二生肖挂件。

教学方法：讲授法教学过程教学过程一、组织教学，准备好各种用具二、探究式导课1、教师出示一块橡皮泥，让学生直观感受教师出示一个奥运吉祥物泥娃娃，提出问题：一块橡皮泥怎样才能变成一个可爱的泥娃娃？2、小组合作，探究问题，形成初步结论。

（1）分组讨论：橡皮泥如何变成一个泥娃娃？（2）学生得出结论：用团、揉、搓、捏、压、挖、堆塑等方法可以做成一个泥娃娃。

（3）欣赏民间泥塑制作过程（图片或课件），肯定学生的讨论结果，引导学生学习民间艺人制作泥娃娃的方法，开拓思维。

（4）再分组讨论：怎么样的泥娃娃才是最可爱的？（5）形成初步结论：如外形圆圆胖胖的，表情调皮、笑眯眯的，色彩醒目的等等。

（6）教师示范如何表现泥娃娃的笑脸,激发学生的创作热情。

3、欣赏感受，深入探究。

（1）交流欣赏师生收集的泥娃娃实物、图片或课件，开拓学生的思维。

（2）出示各种综合材料，以及各种如铅笔小棒等辅助工具，进一步启发学生的思维。

4、创设情境，激发学生创作。

（1）创设情境：如出示展示台，举办“泥娃娃的世界”展览会。

（2）学生分小组，自由创作自己心中可爱的泥娃娃。

教师个别辅导。

（3）学生上台陈列自己的泥娃娃作品，进行展览.5、游戏、评价、交流，传递友谊。

三、展示交流，互相评价。

（1）鼓励学生进行自由的交换。

（2）鼓励学生互相赠送作品给好朋友。

7、小木工教学目标：1、认识实物图，知道实物图能够真实地反映物体的外观和外形。

2、初步掌握一些简单的设计技术。

3、掌握小板凳的制作基本方法，提高动手操作技能。

4、具有参与技术活动的兴趣，以及对新事物、新技术的敏感养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究能力和创新精神。

教学重点：1、通过设计板凳设计图，让学生掌握最基本的一些设计方法。

2、掌握小板凳的制作基本方法。

教学难点：理解实物图的基本结构。

教学方法：分组观察法、分组合作法、自主探究法，分组操作法。

教学准备：材料：塑料泡沫板（KD 板）、A4 白纸工具：铅笔、直尺、美工刀、圆规、乳胶、双面胶。

教学过程：动手设计1、学生自主交流：描绘了物体的外形，描绘了物体.小组讨论，按照教材中的设计要求，设计简易小板凳，并完成设计图纸的绘制。

2、教师讲解制作方法1）、划线。

在薄木板上用铅笔画出长300毫米、宽200毫米的长方形，然后再在剩余的木板上划出两个长200毫米、宽300毫米的长方形。

教师边讲解边示范。

2）、沿线用锯将木板锯割。

用砂纸将三块木板大米光滑。

3）、两块大小一样的模板坐板凳腿，另一块木板做板凳面，用羊角锤和铁定将两个板凳腿分别钉在据板凳面两端50毫米处。

4)、做完之后，试着做一做，大家讨论怎样改进能增强板凳的稳定性。

（三）分工制作教师引导学生根据教材中的制作要求，针对自己的材料分工合作，动手制作简易小板凳。

教师巡回指导，指导时，要突出技术要点，并提醒学生注意安全。

（四）装饰板凳通过上色、添加装饰物等方法，对板凳进行美化装饰。

（五）展评改进8、扎彩灯知识目标：知道扎彩灯的方法。

技能目标：能够扎彩灯。

情感目标：培养学生勤于动手的习惯。

教学重点：知道扎彩灯的方法。

教学难点：扎出漂亮的彩灯。

教学准备：彩色纸、绒绳、细铁丝、竹条、浆糊、小刀、剪刀、蜡烛、木条、铁钉。

教学方法：讲授法、演示法教学过程：一、导入新课为了表达美好愿望，增添节日喜庆气氛，节日里人们常举办灯展，灯会或灯谜活动。

尽管彩灯形状各不相同，但制作的步骤基本一致，今天我们就来学习扎彩灯。