滕王阁序(第一课时)
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滕王阁序第一课时
第五课滕王阁序（第一课时）【学习目标】1、了解王勃生平与作品，了解骈体文的文体特征，积累一些文化知识。
2、根据注释或借助工具书，理解文章的大意；掌握文中常见文言实词的意义或用法；能够翻译重点语句；能够背诵和默写名句；掌握叙事、写景、抒情融为一体的写作技巧；理解典故的作用。
3、了解滕王阁壮美的景色，体会作者怀才不遇的感慨之情。
【学习重点和难点】重点：理解文章的大意，掌握文言实词的意义和用法，体会并理解作者的情感难点：掌握叙事、写景、抒情融为一体的写作技巧【解决方式】1. 朗读、翻译、鉴赏、讨论、点拨2．学案导学：通过查找工具书和课下注解，扫清文字障碍。
【知识预习】1、江南三大名楼岳阳楼、滕王阁、黄鹤楼号称江南三大名楼，有联赞曰：“洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼气蒸，揽天下风光，堪称独步；崔灏诗，范相记，王勃序，两楼一阁，数江南文物，各有千秋。
”其中“滕王阁”素有“西江第一楼”之称，位于赣江东岸，江西南昌西北，雄踞南昌沿江北大道、依城临江，瑰伟奇特，因王勃的《滕王阁序》而得以名贯古今，誉满天下。
阁以文传，文以阁名，历千载沧桑而盛誉不衰。
2、关于作者及“初唐四杰”王勃（650——675），字子安，龙门人（今山西河津人），6岁善文辞。
9岁鉴赏力超群，得颜师古注《汉书》，读而作《指瑕》以正其失。
到17岁时就做了沛王李贤的王府侍读。
可是，种种打击却接二连三地向他袭来。
大约做王府侍读一年多的时候，他因为“戏为《檄英王鸡》”一文，竟然被唐高宗怒逐出府，这时他很失落，随即出游巴蜀。
到他22岁时，他好容易又得补为虢州参军，可是又因为“匿死罪官奴，恐事泄，辄杀之。
”于是，他又犯下死罪，所幸遇上大赦天下才得以免除灾难。
可是，他的父亲王福畤因此受到牵连，被贬为交趾令（今越南河内）。
大约26岁时，王勃前往交趾探望父亲，没想到在渡海时溺水，最后惊悸而死。
唐朝初年，当宫廷文士仍把诗歌当作点缀升平的风雅玩物时，诗坛上逐渐崛起了一批锐意变革的新进诗人。
《滕王阁序》第一课时
景
“ 四
山原盈视 川泽骇瞩
美
”
上出重霄 下临无地
俯仰动静 浑成之美
落霞孤鹜 秋水长天
视听结合之美
渔舟唱晚 雁阵惊寒
艺术鉴赏
诗意之美 形式之美（节奏，词采，用典） 绘画之美（构图，技法，色彩） 音乐之美（追求文字声调的平仄相对）
第一段（1）概写风貌，引出与会人物。
豫章故郡 洪都新府
历史变迁
地灵 星分翼轸 地接衡庐
人杰
襟三江而带五湖 控蛮荆而引瓯越
天文位置 地理位置
2. 第二、三段是写景段落，请赏析几句优美骈句，并总结 运用的写景手法。
1. 潦水尽而寒潭清, 烟光凝而暮山紫。 2. 层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。 3. 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 4. 渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
1.潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫
水"尽”,潭“清”,烟“凝"，山“紫”用词 简洁洗练。一个“寒”字写出了水的清澈、 清冷，使人顿觉清爽。
这两句不囿于静止的画面色彩，而着力表现 水光山色的色彩变幻：寒潭之水因积水退尽 而一片清明；傍晚的山峦因暮霭笼罩而呈紫 色。上句设色淡雅，下句设色浓重，在色彩 的浓淡对比中，突出秋日景物的特征，被前 人誉为“写尽九月之景”。
此句是传诵千古的名句，是本文最为闪光的 一句。相传都督阎某闻此句矍然而起，说： “此真天才，当传不朽矣。”请同学们用自己 的语言描绘这一景色。
评：注意意境和谐美秋水碧而连天，长天净而映水，故曰一色。
①以上三句都是写水天(或天山)相接,相与共色的静态美，自然质朴,不事 雕琢，有个别句求工,如“天与水兮相逼”的“逼”字,但整体而言，是一幅淡 雅沉静的画面,缺少灵动的色彩。而王勃的诗句中“落霞与孤鹜齐飞”，寥 寥数笔，极富动感，晚霞原本是无生命的自然景物，他与有生命的飞鸟 并提，遥远的天际红霞飘动，野鸭迎着霞光展翅翱翔，色彩明丽，熠熠 生辉。动静结合，境界开阔，自然奔放。 ②青天碧水，天水相接,上下浑然一色;彩霞自上而下,孤鹜自下而上，落 霞在天上飘动，白鹭在空中翱翔，红白相映，构成一幅色彩明丽而又上 下浑成的绝妙图画。 ③句式上不但上下句相对，而且在一句中自成对偶，如“落霞”对“孤 鹜”、“秋水”对“长天”两句一动一静,有声有色，整个画面都活了起 来,产生了强烈的视觉冲击感。
滕王阁序第一课时
6.千里逢迎 千里： 数量词作名词，远道而来的客人。
7.高朋满座 高：尊贵。
8、宇文新州之懿范 懿：美好。懿范：辞典解释为“美好的风范” 9、路出名区 出：过
㈢朗读第一段，思考：
1.作者是如何写洪州的地理风貌的？突出了什么 特点？ 明确： “豫章故郡，洪都新府。” ――历史久远。 “星分翼轸，地接衡庐” ――界域辽阔。 “襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越” ――地势宏伟。
2.作者怎样写参加宴会的人物，照应了前文的哪 个词语？
明确：
作者在写参加宴席人物时，用了“雅望” “懿范”“胜友”“高朋”“腾蛟起凤”“紫 电青霜”等词语，极尽人物的文韬武略，照应
了前文的“俊采”一词。
3.文章开始不写楼台，不写宴会，而先写地势与 人物，这样写有何好处？
明确： 文章借用铺陈的手法，历叙界域之大，地 势之雄，物产丰富，人才俊美，既渲染了和乐 的氛围、宴会的高雅，同时也紧扣照应了题目 《秋日登洪府滕王阁饯别序》。
上元二年（675年）秋，王勃 前往交趾看望父亲，路过南昌时， 正赶上都督阎伯屿新修滕王阁成， 重阳日在滕王阁大宴宾客。王勃前 往拜见，阎都督早闻他的名气，便 请他也参加宴会。
阎都督此次宴客，是为了向大家夸 耀女婿孟学士的才学。让女婿事先准备 好一篇序文，在席间当作即兴所作书写 给大家看。宴会上，阎都督让人拿出纸 笔，假意请诸人为这次盛会作序。大家 知道他的用意，所以都推辞不写，而王 勃以一个二十几岁的青年晚辈，竟不推 辞，接过纸笔，当众挥笔而书。
第一课时
一、背景介绍
滕王阁位于江西南昌沿江北路与叠 山路口的南边，这里也是赣江与抚河的 汇合处。自古它就与黄鹤楼、岳阳楼和 蓬莱阁并称为四大名楼。 唐永徽四年（653年），唐太宗之 弟滕王李元婴任洪州都督时兴建了这座 楼，而王勃为这座富丽堂皇的楼阁所作 的《滕王阁序》更加使它名满天下，就 是在这里，这位大才子写下了“落霞与 孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的千古名 句。
《滕王阁序》第一课时
中国江南三大名楼之一——滕王阁 秋落 水霞 共与 长孤 天鹜 一齐 色飞 。，
— 王 勃 《 滕 王 阁 序 》
——滕王阁面临赣江，处于赣江和抚河 于公元653年下令在江西南昌修建。以封号为
名。
交汇处。由唐高祖之子滕王李元婴任都督时，
湖南岳阳的岳阳楼
湖北武汉的黄鹤楼
江西南昌的滕王阁
滕 王 阁
三 大 名 楼
岳 阳 楼
黄鹤楼
中国江南三大名楼之一——岳阳楼
后先 天天 下下 之之 乐忧 而而 乐忧 。， — 范 仲 淹 《 岳 阳 楼 记 》
中国江南三大名楼之一——黄鹤楼
日晴黄昔 暮川鹤人 乡历一已 关历去乘 何汉不黄 黄 处阳复鹤 是树返去 鹤 ，，，， 楼 烟芳白此 崔 波草云地 江萋千空灏 上萋载余 使鹦空黄 人鹉悠鹤 愁洲悠楼 。。。。
王 勃
滕 王 阁 序
滕王阁
阁闲画滕 中云栋王 弟潭朝高 子影飞阁 今日南临 何悠浦江 在悠云渚 槛物珠佩 外换帘玉 长星暮鸣பைடு நூலகம்江移卷鸾王 空几西罢勃 自度山歌 流秋雨舞
滕 王 阁 诗
洞庭月，衡岳云，巫山雨， 波撼气蒸，揽天下风光，堪 称独步； 崔灏诗，范相记，王勃序， 两楼一阁，数江南文物，各 有千秋。
滕王阁序第一课时
使动，使··窜逃 ·· ··
古今异义
穷且益坚
古义：困厄，处境艰难 今义：穷困 古义：二十岁 今义：无此意
等终军之弱冠
盛宴难再
古义：第二次 今义：相当于“又” 古义：掌管文学撰述的官 今义：常用来指学位
孟学士之词宗
本文是骈文，都是偶句，字数或四或六，也 有少数七字。 • A 四四对四四：豫章/故郡，洪都/新府 “二二式”。 • B 六字句的断句： • 1.孟学士/之词宗，访风景/于崇阿 “三三式”； • 2.临/帝子之长州；穷/岛屿之萦回 “一五式”； • 3.钟鸣/鼎食/之家；谁悲/失路/之人 “二二二式”； • 4.响穷/彭蠡之滨；气凌/彭泽之樽 “二四式”；
通假字
• 俨骖騑于上路 • 云销雨霁 • 所赖君子见机
通“严”,整治
通“消”，消散 通“几”，预兆
词类活用
襟三江而带五湖
都为意动，以··为襟、以··为带 ·· ·· ·· ··
雄州雾列，俊采星驰 都为名词作状语，像雾、流星那样
川泽纡其骇瞩
屈贾宜于长沙 窜梁鸿于海曲
意动，对··感到惊骇 ·· ·· 使动，使··屈居 ·· ··
作者怎样写参加宴会的人物，照应 了前文的哪个词语?
• 作者在写参加宴席人物时，用了“雅 望”“懿范”“胜友”“高朋”“腾蛟起 凤”“紫电清霜”等词语，极尽人物的文 韬武略，照应了前文的“俊采”一词。
• 小结：本段略写洪州的地理风貌，极 写滕王阁的无限壮美，和周围环境的 超凡脱俗，以及阁中如云高朋的文才 武略。这样写，既初步写出了滕王阁 的不同凡响，又为后文详写做好了铺 垫。
第一部分
古今变迁： 南昌故郡, 洪都新府 空间之雄： 星分翼轸------控蛮荆而引瓯越
人物之盛： 物华天宝------俊才星驰
《滕王阁序》教学课件(第1课时)
重修后的滕王阁，高耸于南昌城西， 重修后的滕王阁，高耸于南昌城西， 赣江之滨。 赣江之滨。 步入新阁，仿佛置身于一座以滕王 步入新阁， 阁为主题的艺术殿堂。 阁为主题的艺术殿堂。 在第一层正厅有一表现王勃创作 滕王阁序》的大型汉白玉浮雕《 《滕王阁序》的大型汉白玉浮雕《时来 风送滕王阁》 风送滕王阁》，巧妙地将滕王阁的动人 传说与历史事实融为一体。 传说与历史事实融为一体。
关 于 作 者：
王勃（649—675 675） 王勃（649 675）字子 绛州龙门人， 安，绛州龙门人，祖父是隋 朝学者王通。 岁能文， 朝学者王通。王勃 6 岁能文， 岁便科举中第。 14 岁便科举中第。沛王李贤 闻其名声， 闻其名声，邀请他作王府修 撰，后因一篇游戏文章触怒 了唐高宗，被逐出沛王府。 了唐高宗，被逐出沛王府。 又因杀官奴而犯罪， 又因杀官奴而犯罪，父亲也 受连累贬为交趾令。 受连累贬为交趾令。王勃与 杨炯，卢照邻，骆宾王以诗 杨炯，卢照邻，骆宾王以诗 文齐名，并称“王杨卢骆”， 文齐名，并称“王杨卢骆” 也称“初唐四杰” 也称“初唐四杰”。他的五 言律诗和绝句成就较大。 言律诗和绝句成就较大。
襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。 三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。
以三江为衣襟，以五湖为束带，控制着楚地，连 三江为衣襟， 五湖为束带 控制着楚地， 为衣襟 为束带， 接瓯越。（“襟”和“带”是意动用法） 接瓯越。（“ 是意动用法） 。（
物华天宝，龙光射牛斗之墟； 物华天宝，龙光射牛斗之墟；
物的精华就是天的珍宝，宝剑的光气直射（天上） 物的精华就是天的珍宝，宝剑的光气直射（天上） 斗二星所在的区域。 牛、斗二星所在的区域。
滕王阁之所以享有巨大名声，很大 滕王阁之所以享有巨大名声， 程度上归功于一篇脍炙人口的散文《 程度上归功于一篇脍炙人口的散文《滕 王阁序》 王阁序》。 传说当时诗人王勃探亲路过南昌， 传说当时诗人王勃探亲路过南昌， 正赶上阎都督重修滕王阁后， 正赶上阎都督重修滕王阁后，在阁上大 宴宾客， 宴宾客，王勃当场一气写下这篇令在座 宾客赞服的《秋日登洪府滕王阁饯别序》 宾客赞服的《秋日登洪府滕王阁饯别序》 滕王阁序》），王勃作序后 王勃作序后， （即《滕王阁序》），王勃作序后，又 有王仲舒作记，王绪作赋， 有王仲舒作记，王绪作赋，历史上称为 三王文章“ “三王文章“。
《滕王阁序》第一课时
读：了解骈文的诵读特点
四字句的读法：豫章/故郡，洪都/新府。 六字句的读法 （1）孟学士/之词宗；访风景/于崇阿。
（2）临/帝子之长洲；穷/岛屿之萦回。
（3）钟鸣/鼎食/之家；谁悲/失路/之人？ （4）响穷/彭蠡之滨；气凌/彭泽之樽。
（5）抚/凌云/而自惜；幸/承恩/于伟饯。
七字句读法 （1）襟三江/而带五湖；潦水尽/而寒潭清。
（2）龙光/射/牛斗之墟；宾主/尽/东南之美。
（3）秋水/共长天/一色。 （4）都督/阎公/之雅望。
“序“有书序和赠序，书序也叫前言，属实用文体， 同“跋”是一类。列于卷首叫序，附于卷末叫 “跋”。其作用在于推荐介绍某人著作或某一材 料，说明写作过程、写作目的、主要内容或说明 一些同书本有关的事情，帮助读者更好地去阅读 或理解。 本文全题为《秋日登洪府滕王阁饯别序》，此序 当为赠序而非书序。聚散之因缘，登高之见闻， 贤主嘉宾之寒暄，旧识新交之志趣等都是赠序之 应有之义。
B．“四六”：即骈体文一般是四字句和 六字句。“四六”的基本结构有五种： ①四四；②六六；③四四四四；④四六 四六；⑤六四六四。这就决定了对仗的 句式特点相应为四字句对四字句，六字 句对六字句……注意从文中找出例句。
骈文的特点
（1）结构对称，词语对偶； （2）究平仄，音律和谐； （3）注意藻饰，讲究用典。
------《新唐书· 王勃传》
都督阎公大宴滕王客，宿命其婿作序 以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃 泛然不辞。公大怒，起更衣，遣吏伺其文 辄报。第一报云：“南昌故郡，洪都新府” 公曰：“亦是老生常谈。”又报云：“星 分翼轸，地接衡庐”，公闻之，沉吟不语。 又云：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一 色”。公矍然而起曰：“此真天才，当垂 不朽矣！”遂亟请宴所，极欢而罢。 ----五代 王定保《唐摭言》
高中语文-滕王阁序 第一课时
1\灞桥在唐朝时设有驿站，凡送别亲人与好友 东去，多在这里分手，有的还折柳相赠，因此， 此桥也曾叫做“销魂桥”，流传着“年年伤别， 灞桥风雪”的词句。“灞桥风雪”从此成了长 安胜景之一[1] 。 南浦,南面的水边。后常用称送别之地。 《别 赋》:“春草碧色，春水渌波，送君南浦，伤如 之何。” 2\ 明经，汉朝出现之选举官员的科目，始于汉 武帝时期，至宋神宗时期废除。被推举者须明 习经学，故以“明经”为名。
王勃作序后，又有王仲舒作记，王 绪作赋，历史上称为“三王文章”。
王勃写完《滕王阁序》后，又写 了一首《滕王阁诗》：
滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。 画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。 闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。 阁中帝子今何在？槛外长江空自流。
文体知识：序
其是写在文章前面的文字，用于说 明书籍写作或出版的意图、宗旨、过 程、编排体例等内容。由作者本人写， 也可由他人代写。
人雷焕来看，雷焕说那是宝剑的光芒上通于 天。后来果然在南昌的丰城地下掘出了双剑 ，一名龙泉，一名太阿。宝剑出土后，星间 紫气也消失了。
文章借此夸赞洪州蕴含精华灵气
典故：“徐孺下陈蕃之榻”
徐孺（97－169），东汉时名士，满腹经纶而淡 泊名利，时称“南州高士”。徐孺子小时候就很聪 明。徐稚非常清高自持。徐稚早年拜黄琼为师，可 当黄琼做了大官之后，徐稚就主动与黄琼断绝了来 往。至黄琼死后，稚往吊之，哭得很伤心，但他不 通报姓名，以至在场的人六七千人都不认识他。东 汉名臣陈蕃到豫章做太守，立志做一番大事，由于 徐孺子贤德，使陈蕃十分佩服，故陈蕃为他专门置 一榻，只有徐孺子来的时候才给他用，平时都挂起。 由此可见徐孺子的贤德！
唐段成式《酉阳杂俎 • 语资》亦载： “王勃每为碑颂，先墨磨数升，引被覆面而卧， 忽起，一笔书之，初不窜点，时人谓之腹稿。”
王勃作序后，又有王仲舒作记，王 绪作赋，历史上称为“三王文章”。
王勃写完《滕王阁序》后，又写 了一首《滕王阁诗》：
滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。 画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。 闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。 阁中帝子今何在？槛外长江空自流。
文体知识：序
其是写在文章前面的文字，用于说 明书籍写作或出版的意图、宗旨、过 程、编排体例等内容。由作者本人写， 也可由他人代写。
人雷焕来看，雷焕说那是宝剑的光芒上通于 天。后来果然在南昌的丰城地下掘出了双剑 ，一名龙泉，一名太阿。宝剑出土后，星间 紫气也消失了。
文章借此夸赞洪州蕴含精华灵气
典故：“徐孺下陈蕃之榻”
徐孺（97－169），东汉时名士，满腹经纶而淡 泊名利，时称“南州高士”。徐孺子小时候就很聪 明。徐稚非常清高自持。徐稚早年拜黄琼为师，可 当黄琼做了大官之后，徐稚就主动与黄琼断绝了来 往。至黄琼死后，稚往吊之，哭得很伤心，但他不 通报姓名，以至在场的人六七千人都不认识他。东 汉名臣陈蕃到豫章做太守，立志做一番大事，由于 徐孺子贤德，使陈蕃十分佩服，故陈蕃为他专门置 一榻，只有徐孺子来的时候才给他用，平时都挂起。 由此可见徐孺子的贤德！
唐段成式《酉阳杂俎 • 语资》亦载： “王勃每为碑颂，先墨磨数升，引被覆面而卧， 忽起，一笔书之，初不窜点，时人谓之腹稿。”
《滕王阁序》第一课时课件
3．穷：
①响穷彭蠢之滨 ②穷睇眄于中天 （副词，尽。） （副词，尽。）
③穷且益坚
④岂效穷途之哭 ⑤穷则独善其身
（名词，处境艰难。）
（形容词，走到头的） （形容词，穷困。）
4． 舍：
①舍簪笏于百龄 （动词，舍弃。）
②至舍四肢僵劲不能动（名词，客舍、住所）
③退三舍而避之（古代一天行军的路程）
④夫人请之，吾舍之矣（动词，释放、放弃）
滕王阁序
王 勃
课标新理念
知识与能力 1．完成文言知识归纳 2．了解骈文的两大特征——对偶与用典。
过程与方法 体会本文优美的语言及其表达方式 情感与价值观 体会作者怀才而又自励志节，愤郁不平而又不 甘沉沦的复杂情感。
教学重难点
1．优美的语言 2．复杂的感情
第一课时
教学要点
1．知识归纳 2．整体感知
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
作者简介
‚王勃著《滕王阁序》时年十四。都督阎 公不之信。勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者 为之。已宿构矣。及以纸笔巡让宾，勃不辞让。 公大怒，拂衣而起，专令人伺其下笔。第一报云： ‘南昌故郡，洪都新府’，公曰：‘是亦老生常 谈。’又报云‘星分翼轸，地接衡庐’，公闻之， 沉吟不言。又报云‘落霞与孤鹜齐飞，长天共秋 水一色’，公矍然而起，曰：‘此真天才，当垂 不朽矣！’遂亟请宴所，极欢而罢。‛ ——《唐摭言•卷五》
⑨宾主尽东南之美（形作名，才俊）。
（四）一词多义
1． 尽：
①宾主尽东南之美
②潦人尽而寒潭清
（副词，全、都。）
（形容词，完了、没有）
③转侧床头，惟思自尽（动词，死、灭。）
④一肌一容，尽态极妍（副词，最。）
2． 胜： ①胜友如云 （形容词，才华出众的） ②躬逢胜饯 （形容词，盛大的。） ③胜地不常 （形容词，美丽的。） ④驴不胜怒，蹄之（动词，能胜任。） ⑤此时无声胜有声 （动词，超过。） ⑥刑人如恐不胜（形容词，尽、完。）
高中语文 4.16《滕王阁序》第1课时课件 语文版必修3
整理ppt
⑪萍水相逢：萍，在水面上浮生的一种蕨类植物，随 水漂泊，聚散不定。浮萍在水里偶然相遇。比喻从来
不相识的人偶然相遇。
⑫冯唐易老：比喻仕宦不得志。出处是《史记·冯唐 列传》。
⑬老当益壮：当，应当。益，更加。指年纪虽老，但志 向更高，劲头更大。出处是《后汉书·马援传》。 ⑭穷且益坚：也作“穷当益坚”。穷，困厄，处境艰难。 益，更加。处境困难而意志应当更加坚定。 ⑮涸辙之鲋：涸，水干，枯竭。辙，车辙。鲋，鲫鱼。 干枯的车辙里的鲫鱼。比喻处于困境急待救援的人。
或到过的地方，便成为名胜之地，或指杰出人物
生于灵秀之地。 ③胜友如云：胜，指才华出众的。才华出众的朋
友们云集一处。
④高朋满座：高，高贵，高尚。座，座位。满座 尽是高贵的宾朋。
⑤腾蛟起凤：腾，腾越。起，起舞。像蛟龙腾空， 凤凰飞起。比喻文辞奇巧优美，才华横溢。
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⑥钟鸣鼎食：钟，古代乐器。鼎，古代炊具。鼎食， 吃饭时排列好几个鼎盛食物。指吃饭时奏乐列鼎。 形容贵族和富贵人家豪华奢侈的生活。最早见于 《史记》。 ⑦云销雨霁：云消雨停。指满天的云雨顿时消散， 形容已经逝去的一切都不会再回来了。 ⑧响遏行云：遏，阻止。声音高入云霄，把浮动着 的云彩也阻止了。形容歌声嘹亮有力，悦耳动听。 ⑨天高地迥： 迥，远。形容天地之间广阔无边。 ⑩兴尽悲来：高兴的劲儿过去了，使人悲苦的事又来了。
三军既．惑且疑：“既……且……”译为 “既……又……”，表两种情况同时存在
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落霞与．孤鹜齐飞：连词，和 ⑨与则 失与 其．一 所生 与．， 彘肩 不知 ：动：结词交，，给亲附
吾孰与．徐公美：和……比较
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4．词类活用 ①襟．三江而带．五湖：襟，名词用作动词，以…… 为襟。带，名词用作动词，以……为带 ②雄州雾．列，俊采星．驰：雾，名词作状语，像雾 一样。星，名词作状语，像星星一样 ③宾主尽东南之美．：形容词用作名词，俊杰 ④徐孺下．陈蕃之榻：名词用作动词，设下 ⑤腾．蛟起．凤：腾，使动用法，使……腾。 起，使动用法，使……起
⑪萍水相逢：萍，在水面上浮生的一种蕨类植物，随 水漂泊，聚散不定。浮萍在水里偶然相遇。比喻从来
不相识的人偶然相遇。
⑫冯唐易老：比喻仕宦不得志。出处是《史记·冯唐 列传》。
⑬老当益壮：当，应当。益，更加。指年纪虽老，但志 向更高，劲头更大。出处是《后汉书·马援传》。 ⑭穷且益坚：也作“穷当益坚”。穷，困厄，处境艰难。 益，更加。处境困难而意志应当更加坚定。 ⑮涸辙之鲋：涸，水干，枯竭。辙，车辙。鲋，鲫鱼。 干枯的车辙里的鲫鱼。比喻处于困境急待救援的人。
或到过的地方，便成为名胜之地，或指杰出人物
生于灵秀之地。 ③胜友如云：胜，指才华出众的。才华出众的朋
友们云集一处。
④高朋满座：高，高贵，高尚。座，座位。满座 尽是高贵的宾朋。
⑤腾蛟起凤：腾，腾越。起，起舞。像蛟龙腾空， 凤凰飞起。比喻文辞奇巧优美，才华横溢。
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⑥钟鸣鼎食：钟，古代乐器。鼎，古代炊具。鼎食， 吃饭时排列好几个鼎盛食物。指吃饭时奏乐列鼎。 形容贵族和富贵人家豪华奢侈的生活。最早见于 《史记》。 ⑦云销雨霁：云消雨停。指满天的云雨顿时消散， 形容已经逝去的一切都不会再回来了。 ⑧响遏行云：遏，阻止。声音高入云霄，把浮动着 的云彩也阻止了。形容歌声嘹亮有力，悦耳动听。 ⑨天高地迥： 迥，远。形容天地之间广阔无边。 ⑩兴尽悲来：高兴的劲儿过去了，使人悲苦的事又来了。
三军既．惑且疑：“既……且……”译为 “既……又……”，表两种情况同时存在
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落霞与．孤鹜齐飞：连词，和 ⑨与则 失与 其．一 所生 与．， 彘肩 不知 ：动：结词交，，给亲附
吾孰与．徐公美：和……比较
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4．词类活用 ①襟．三江而带．五湖：襟，名词用作动词，以…… 为襟。带，名词用作动词，以……为带 ②雄州雾．列，俊采星．驰：雾，名词作状语，像雾 一样。星，名词作状语，像星星一样 ③宾主尽东南之美．：形容词用作名词，俊杰 ④徐孺下．陈蕃之榻：名词用作动词，设下 ⑤腾．蛟起．凤：腾，使动用法，使……腾。 起，使动用法，使……起
高二语文课件 滕王阁序1
人烟之胜（富庶祥和）
第三段：登高所见自然之景（雨后景色—高潮）
生活之乐及自然情景
作业
一、背诵2-3段。 二、课后作业。 1、完成练习一、二、
五 2、思考：怎样看待4、
第三课时
学习要点: 1、鉴赏四-五段 2 、归纳总结骈文的
特点及本 文特点
回顾旧课:
1、抽背2-3段。 2、课后作业。
完成练习一、二、五
二、找一下，文中运用了哪些典故？ 三、找一下，本文运用了哪些成语？
作业
背诵并默写课文
前人写水天（或天地）相接景象的句子很多，阅读下面三句 子说说王勃的句子好在哪里。
春江潮水连海平，海上明月共潮生（《春江花月夜》）
风烟俱净，天山共色。（《与朱元思书》）
落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。（《马射赋》）
四、概括本文对偶的形式并举例。
以四字、六字句居多，除七字句外，全部 对偶。有两种形式：
（1）孟学士/之词宗 （2）临/帝子之长洲 （3）钟鸣/鼎食/之家 （4）气凌/彭泽之樽 （5）扶/凌云/而自惜 七字句的读法有四种： （1）襟三江/而带五湖 （2）宾主/尽/东南之美 （3）秋水/共长天/一色 （4）都督/阎公/之雅望
字词辨析训练
1.判断词语的音和义 2.通假字 3.古今异义 4.词类活用
滕 王 阁 序
第一课时 第二课时 第三课时
第一课时
学习要点:
通读全文，疏通文意
初读奇文
一、听 听课文朗读，找出生字，看注释 注音。
二、读(补充：诵读指导) 自读课文, 看注释，粗通文意。
三、测 做字词辨析训练。
诵读提示
本文是骈文，基本都是偶句，字数或四或六，也有少数七字。
四字句的停顿只有一种模式：二 二 六字句的读法有五种：
第三段：登高所见自然之景（雨后景色—高潮）
生活之乐及自然情景
作业
一、背诵2-3段。 二、课后作业。 1、完成练习一、二、
五 2、思考：怎样看待4、
第三课时
学习要点: 1、鉴赏四-五段 2 、归纳总结骈文的
特点及本 文特点
回顾旧课:
1、抽背2-3段。 2、课后作业。
完成练习一、二、五
二、找一下，文中运用了哪些典故？ 三、找一下，本文运用了哪些成语？
作业
背诵并默写课文
前人写水天（或天地）相接景象的句子很多，阅读下面三句 子说说王勃的句子好在哪里。
春江潮水连海平，海上明月共潮生（《春江花月夜》）
风烟俱净，天山共色。（《与朱元思书》）
落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。（《马射赋》）
四、概括本文对偶的形式并举例。
以四字、六字句居多，除七字句外，全部 对偶。有两种形式：
（1）孟学士/之词宗 （2）临/帝子之长洲 （3）钟鸣/鼎食/之家 （4）气凌/彭泽之樽 （5）扶/凌云/而自惜 七字句的读法有四种： （1）襟三江/而带五湖 （2）宾主/尽/东南之美 （3）秋水/共长天/一色 （4）都督/阎公/之雅望
字词辨析训练
1.判断词语的音和义 2.通假字 3.古今异义 4.词类活用
滕 王 阁 序
第一课时 第二课时 第三课时
第一课时
学习要点:
通读全文，疏通文意
初读奇文
一、听 听课文朗读，找出生字，看注释 注音。
二、读(补充：诵读指导) 自读课文, 看注释，粗通文意。
三、测 做字词辨析训练。
诵读提示
本文是骈文，基本都是偶句，字数或四或六，也有少数七字。
四字句的停顿只有一种模式：二 二 六字句的读法有五种：
《滕王阁序》第一课时课件
王勃与滕王阁
03
王勃是唐朝著名的文学家，他的《滕王阁序》是中国文学史上的经典之作。据说，王勃在游览滕王阁时，被景色所感，写下了这篇脍炙人口的佳作。
相关历史知识
相关文化知识
古代文学文化 《滕王阁序》是中国文学史上的经典之作，体现了古代文学的特点和魅力。古代文学注重情感表达和意境营造，追求文字的美感和韵律感。 古代建筑文化 滕王阁作为中国古代建筑的代表之一，体现了古代建筑的风格和特点。古代建筑注重空间层次和立体感，追求和谐、平衡和美感。 古代诗词文化 古代诗词是中国文化的重要组成部分，体现了古代文人的审美情趣和文化底蕴。古代诗词注重意象和象征手法，追求言简意赅、意蕴深远的效果。
教师总结
教师对学生的回答进行总结和归纳，强调重点和难点，帮助学生巩固所学知识。
问题设置
教师根据课文内容，设置一系列问题，引导学生思考《滕王阁序》的内涵和价值。
问题思考与回答
THANK YOU
感谢聆听
课文背景
唐代文学背景
滕王阁的历史
滕王阁位于江西南昌赣江之滨，是唐朝滕王李元婴所建。滕王阁历经多次修缮，现已成为江南三大名楼之一。历史上，滕王阁曾是文人墨客雅集之地，许多著名文人如王勃、杨炯、卢照邻等都曾在此留下墨宝。
唐代是中国古代文学史上最辉煌的时期之一，唐朝统一了中国，经济发展达到了巅峰，文化艺术也取得了巨大的成就。唐代文学以诗歌为主要形式，同时也涌现出了大量的散文、赋、骈文等作品。
基本信息
王勃（650年—676年），字子安，绛州龙门（今山西河津）人。唐朝文学家，与杨炯、卢照邻、骆宾王共称“初唐四杰”。
要点一
要点二
生平经历
王勃自幼聪敏好学，六岁即能写文章，被誉为“神童”。他在十六岁时应幽素科试及第，授职朝散郎。后因《斗鸡檄》被赶出沛王府，南下入蜀。他在蜀中游览山水名胜，创作了大量诗文。后返回长安，求补得虢州参军。在参军任上，因私杀官奴二次被贬。唐高宗上元三年（676年）八月，自交趾探望父亲返回时，不幸渡海溺水，惊悸而死。
03
王勃是唐朝著名的文学家，他的《滕王阁序》是中国文学史上的经典之作。据说，王勃在游览滕王阁时，被景色所感，写下了这篇脍炙人口的佳作。
相关历史知识
相关文化知识
古代文学文化 《滕王阁序》是中国文学史上的经典之作，体现了古代文学的特点和魅力。古代文学注重情感表达和意境营造，追求文字的美感和韵律感。 古代建筑文化 滕王阁作为中国古代建筑的代表之一，体现了古代建筑的风格和特点。古代建筑注重空间层次和立体感，追求和谐、平衡和美感。 古代诗词文化 古代诗词是中国文化的重要组成部分，体现了古代文人的审美情趣和文化底蕴。古代诗词注重意象和象征手法，追求言简意赅、意蕴深远的效果。
教师总结
教师对学生的回答进行总结和归纳，强调重点和难点，帮助学生巩固所学知识。
问题设置
教师根据课文内容，设置一系列问题，引导学生思考《滕王阁序》的内涵和价值。
问题思考与回答
THANK YOU
感谢聆听
课文背景
唐代文学背景
滕王阁的历史
滕王阁位于江西南昌赣江之滨，是唐朝滕王李元婴所建。滕王阁历经多次修缮，现已成为江南三大名楼之一。历史上，滕王阁曾是文人墨客雅集之地，许多著名文人如王勃、杨炯、卢照邻等都曾在此留下墨宝。
唐代是中国古代文学史上最辉煌的时期之一，唐朝统一了中国，经济发展达到了巅峰，文化艺术也取得了巨大的成就。唐代文学以诗歌为主要形式，同时也涌现出了大量的散文、赋、骈文等作品。
基本信息
王勃（650年—676年），字子安，绛州龙门（今山西河津）人。唐朝文学家，与杨炯、卢照邻、骆宾王共称“初唐四杰”。
要点一
要点二
生平经历
王勃自幼聪敏好学，六岁即能写文章，被誉为“神童”。他在十六岁时应幽素科试及第，授职朝散郎。后因《斗鸡檄》被赶出沛王府，南下入蜀。他在蜀中游览山水名胜，创作了大量诗文。后返回长安，求补得虢州参军。在参军任上，因私杀官奴二次被贬。唐高宗上元三年（676年）八月，自交趾探望父亲返回时，不幸渡海溺水，惊悸而死。
《滕王阁序》第一课时课件
听课文朗读，注意骈文的特点,注意注音。 zhěn ） 二十星宿之一 1、翼轸（ yì 2、襟（ jīn ） 三江 上衣、袍子前面的部分 3、鹤汀（tīng） 水边平地 4、凫（fú ）渚（ zhŭ）凫：野鸭。渚：水中间的小块陆地 5、川泽纡（ yū ） 迂回曲折 6、孤鹜（ wù） 野鸭，名词。（骛：纵横奔驰，动词） 古代盛酒器具 7、樽（ zūn ） 远 8、迥（ jiŏng ） ng） 9、南溟（ mí 海 n） 10、胜筵（ yá 古代席地而坐时铺的席子 11、梓（ zĭ ）泽 梓树，与“桑”相连，借指故乡
名称的沿袭,兼顾历史与现实,写出了洪州
的历史悠久;“星分翼轸,地接衡庐”由天
及地,写地域的宽广,可见辖境的辽阔;“襟
三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越”,具体写 地理位置,写出了地势之雄阔。
3.文中第一段作者是如何描写参加宴会的人物的？
【提示】作者在写参加宴席人物时，用了“俊采”
“雅望”“懿范”“胜友”“高朋”“腾蛟起凤”
客，借以标榜政绩。
当时，王勃面临“群贤毕至”的场面，他孤身
做客，内心戚戚，感到压抑而难以兴奋，于是，他
欣然命笔，写下了这千古佳作。
【拓展讲解】
“滕王阁”介绍
滕王阁因滕王李元婴得名。李元婴是唐高
祖李渊的幼子,唐太宗李世民的弟弟,骄奢淫逸,
品行不端,毫无政绩可言。但他精通歌舞,善画
蝴蝶,很有艺术才情。他构筑滕王阁,也是为了
使„„ 放下
俊杰
像雾一 样
才华出众的友 人
美好的风范
都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜
帷暂驻。十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满
座。腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军
之武库。家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜
高中语文 第5课《滕王阁序》第1课时课件 新人教版必修5
3
江南三大名楼
岳阳楼、滕王阁、黄鹤楼号称江
南三大名楼，有联赞曰：“洞庭月，
衡岳云，巫山雨，波撼气蒸，揽天下
风光，堪称独步；崔灏诗，范相记，
王勃序，两楼一阁，数江南文物，各
有千秋。”
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4
作者简介
王勃（649—676），字子安 ，绛州龙门（今山西河津）人， 初唐文学家，与杨炯、卢照邻、 骆宾王以诗文齐名，并称为“初 唐四杰”。著有《王子安集》， 有抒情诗《送杜少府之任蜀州》 和名文《滕王阁序》。
• ①叙宴会〔热烈、欢快〕：“台隍枕夷夏
读 之交……王将军之武库”及“爽籁”以下三 法 联。 指 • ②写美景（明朗、开阔）：第二段。
导 • ③抒胸怀（郁愤、苍凉）：“穷睇眄于中 天……岂效穷途之哭”。
• ④道缘由（欣慰p）pt精选：最后两段。
11
配乐诵读
• 诵读方案： • 齐读：一字句、二字句、三字句、四字句：
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8
通假字
1.俨骖 于上路 “俨”通“严”，整齐的样子。 2.云销雨霁，彩彻区明 “销”通“消”，消散。 3.所赖君子见机 “机”通“几”，预兆。
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9
诵读感知
本文是骈文，都是偶句，字数或四或六，也有少 数七字。
四字句的停顿只有一种模式：
二二
六字句的读法有五种：
（1）孟学士/之词宗 （2）临/帝子之长洲 （3）钟鸣/鼎食/之家（4）气凌/彭泽之樽 （5）扶/凌云/而自惜
滕王阁序
课时1
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1
这节课的要解决的任务是诵读感知，熟悉文章主要内容。 ①介绍滕王阁视频，导入新课； ②介绍江南三大名楼、作者、创作背景及相关文学常识； ③正音与诵读指导； ④诵读实践后梳理思路； ⑤整理文言现象； ⑥诵读视频欣赏。
2.4滕王阁序第一课时课件(鲁人版必修4)
讨论：文章可分为几部分？
明确：文章可分为四部分。 第一部分（1）：概写风貌，引出与会人物。 第二部分（2-3）：三秋时节，滕王阁万千气象 和周围的自然、人文景 观。 第三部分（4-5）：写宴会盛况，抒发人生感慨。 第四部分（6-7）：叹知己难遇，胜宴难再。
• • • • • • • •
古今变迁： 南昌故郡, 洪都新府 空间之雄： 星分翼轸------控蛮荆而引瓯 越 雄州雾列 台隍枕夷夏之交 人物之盛： 物华天宝------徐孺下陈蕃之榻 俊彩星驰 宾主尽东南之美 主宾盛宴：都督阎公之雅望------躬逢胜饯
岳 阳
滕 王 阁
联对
洞庭月,衡岳云,巫山雨,波撼气蒸,览 天下风光,堪称独步; 崔灏诗,范相记,王勃序,两楼一阁,数 江南文物,各有千秋.
作者：
• 王勃（649—675）,字子安.“初唐 四杰”之一.六岁即善写文章,十四岁 便科举中第.沛王李贤闻其名声,邀请 他作王府修撰.后因一篇游戏文章触 怒了唐高宗,被逐出沛王府.上元二年 （675年）,王勃前往交趾探父,途经 南昌,正逢当地都督在滕王阁设宴.王 勃在宴会上赋诗并写下了本文.随后, 在前往交趾时溺水而死.本文遂成他 的“绝唱”。
佩玉鸣鸾罢歌舞。 珠帘暮卷西山雨。 物换星移几度秋。 槛外长江空自流
• 赏析：这是全文最富思想意义的警语。古往今来有多少有志之士，面对一 切艰难险阻，总能执着地追求自己的理想，即使在郁郁不得志的逆境当中 也不消沉放弃。东汉马援云：“大丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”王 勃在此化用，警示那些“失路之人”不要因年华易逝和处境困顿而自暴自 弃。而王勃此时正怀才不遇，但仍有这般情怀，确实难能可贵。
鉴赏“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”。
此句是传诵千古的名句，是本文最为闪光的一句。相传 都督阎某拂袖而去后，闻此句矍然而起，说：“此真天才， 当传不朽矣。”请同学们用自己的语言描绘这一景色。
《滕王阁序》教学课件(第1课时)
按 提 示 研找 读出 第相 一应 段的 句 子
历史之久：豫章故郡，洪都新府 地域之广：星分翼轸，地接衡庐； 地势之美：
襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越
雄州雾列 台隍枕夷夏之交 人物之盛： 物华天宝，龙光射牛斗之墟 人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻 宾主尽东南之美 俊采星驰 参加宴会的人物： 都督阎公 宇文新州，孟学士，王将军
明确：（1）首句由名称的沿革，道出历史的久远。 （2）二三句写界域的广大，辖境的辽阔和地理位置。 （3）四五句，由赞美“雄州”到称赞“俊采”。 （4）六句，写州城形胜，宾主才美。（过渡） （5）七八九三句，赞美宾主，点面结合。 （6）第十句，写自己，委婉含蓄，不卑不亢。
思考： 1、作者是如何写洪州的地理风貌的？ 突出了什么特点？
物的精华就是天的珍宝，宝剑的光气直射（天上） 牛、斗二星所在的区域。
人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。
人物英俊,山川灵秀，高士徐孺子留宿在陈藩特设 的榻上。（“下”是使动用法）
雄州雾列，俊采星驰。
雄伟的州郡像雾一样涌起，杰出的人才像星星一样。 （“雾”和“星”都是名词做状语）
台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。
归纳： 这段文字概写了滕王阁的地理风貌， 引出参加宴会的人物。这样写，既初步写 出了滕王阁的不同凡响，又为后文详写做 好了铺垫。 最后一句是谦恭的话，表明自己年纪 轻轻就有幸参加这次盛会。
第一段文言知识归纳
1、词类活用： 雄州雾列，俊采星驰（雾：像雾一样；星，像星星一样。名词做状语） 襟三江而带五湖（襟、带：名的意动用法，以….为衣襟，以…..为带） 宾主尽东南之美（美，形作名，俊美的人，俊杰） 人杰地灵（杰、灵，形作动，有俊杰，有灵气） 徐孺下陈蕃之塌（下，名的使动用法，使…下） 腾蛟起凤（腾、起，使动，使…腾飞，使…起舞） 千里逢迎（数量词做名词，远道而来的客人） 2、古今异义： 千里逢迎（逢迎：古：迎接 ；今：说话做事故意迎合别人的心意） 孟学士之词宗（学士：古：掌管文学撰述的官 ；今：学位名） 家君作宰（宰：古义：县令；今义：杀）
《滕王阁序》课件 第一课时
初中我们学过王勃的诗《杜少府之任蜀州》。
王 勃 生 平
文体知识
序，是写在文章前面的文字，用于说明书 籍写作或出版的意图、宗旨、过程、编排体例 等内容。有书序、赠序、宴集序。本文是饯别 序，即临别赠言，属于赠序类的文章。
是魏晋以后出现的一种新文体，又称骈俪文、 “骈体文”或“骈偶文” 。本义即是对偶文的 意思。因其常用四六字句，故又称为“四六文”。 骈文的主要特点是： 句法结构，讲究对仗，多四六句。 在声韵上，运用平仄，音律和谐。 在内容上，多用典故，讲究藻饰。
滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。 画栋朝飞南浦云，珠帘幕卷西山雨。 闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。 阁中帝子今何在，槛外长江空自流。
初唐文学家，少有才名，神童。6岁善文辞，构 思无滞。 9岁鉴赏力超群，读古注《汉书》，作《指 与杨炯、卢照邻、 瑕》以正其失。 骆宾王以文词齐名， 14岁应举及第，受朝散郎。 17岁为沛王侍读。 并称"王杨卢骆 "， 做王府侍读一年多后，“戏为《檄英王鸡》 ”， 亦称"初唐四杰"。 触怒唐高宗被逐。 22岁得补虢州参军，又因“匿死罪官奴，恐 事泄，辄杀之。”擅杀官奴当诛，遇赦除名。 其父亦累贬为交趾令。 26岁往交趾探父，渡海溺水，惊悸而死。
全文写完后，阎的女婿却说话了，说这是前人已 有的文章，不足挂齿，接着一口气把《滕王阁序》 一字不漏地背了出来，使得在座之人，也对他非 凡的记忆力惊奇不已。王勃听后，也暗暗佩服， 但灵机一动，问道：“序文之后还有一诗，能否 也将诗背将出来？”那位女婿一听，不禁张口结 舌了。王勃挥笔疾书，将诗写了出来：
绘山川之美
第三部分（3）：写宴会盛况，抒发人生感慨。 第四部分（4-5）：叹知己难遇，胜宴难再
注意感受语 享受声音的辞采之美，享受滕王 阁的美景。
王 勃 生 平
文体知识
序，是写在文章前面的文字，用于说明书 籍写作或出版的意图、宗旨、过程、编排体例 等内容。有书序、赠序、宴集序。本文是饯别 序，即临别赠言，属于赠序类的文章。
是魏晋以后出现的一种新文体，又称骈俪文、 “骈体文”或“骈偶文” 。本义即是对偶文的 意思。因其常用四六字句，故又称为“四六文”。 骈文的主要特点是： 句法结构，讲究对仗，多四六句。 在声韵上，运用平仄，音律和谐。 在内容上，多用典故，讲究藻饰。
滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。 画栋朝飞南浦云，珠帘幕卷西山雨。 闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。 阁中帝子今何在，槛外长江空自流。
初唐文学家，少有才名，神童。6岁善文辞，构 思无滞。 9岁鉴赏力超群，读古注《汉书》，作《指 与杨炯、卢照邻、 瑕》以正其失。 骆宾王以文词齐名， 14岁应举及第，受朝散郎。 17岁为沛王侍读。 并称"王杨卢骆 "， 做王府侍读一年多后，“戏为《檄英王鸡》 ”， 亦称"初唐四杰"。 触怒唐高宗被逐。 22岁得补虢州参军，又因“匿死罪官奴，恐 事泄，辄杀之。”擅杀官奴当诛，遇赦除名。 其父亦累贬为交趾令。 26岁往交趾探父，渡海溺水，惊悸而死。
全文写完后，阎的女婿却说话了，说这是前人已 有的文章，不足挂齿，接着一口气把《滕王阁序》 一字不漏地背了出来，使得在座之人，也对他非 凡的记忆力惊奇不已。王勃听后，也暗暗佩服， 但灵机一动，问道：“序文之后还有一诗，能否 也将诗背将出来？”那位女婿一听，不禁张口结 舌了。王勃挥笔疾书，将诗写了出来：
绘山川之美
第三部分（3）：写宴会盛况，抒发人生感慨。 第四部分（4-5）：叹知己难遇，胜宴难再
注意感受语 享受声音的辞采之美，享受滕王 阁的美景。
滕王阁序第一课时
滕 王 阁 序 译解
第二段
时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟 光凝而暮山紫。
时当九月，秋高气爽。积水消尽，潭水 清澈，天空凝结着淡淡的云烟，暮霭中山峦 呈现一片紫色。 俨骖騑于上路，访风景于崇阿。临帝子之长 洲，得天人之旧馆。
在高高的山路上驾着马车，在崇山峻 岭中访求风景。来到昔日帝子的长洲， 找到仙人居住过的宫殿。
• 千古名句：落霞与孤鹜齐飞，秋水共 长天一色 概括第二部分(二、三段)的意思
三秋时节，滕王阁万千气象和周围的自然、
人文景观。
滕 王 阁 序 译解
第四段
遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而 白云遏。
放眼远望的胸怀顿时舒畅，飘逸的兴致油然而兴， 排箫的音响引来的徐徐清风，柔缓的歌声吸引住 飘动的白云。
萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见， 奉宣室以何年？
萍水偶尔相逢，大家都是异乡之客．怀 念着君王的宫门，但却不被召见，在什 么时候才能够去侍奉君王呢？
概括第四段的意思
写宴会盛况,由娱游想到人生遇
合，抒发人生感慨.
滕 王 阁 序 译解
第五段
嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李 广难封。
呵，各人的时机不同，人生的命运多有不顺。 冯唐容易衰老，李广难得封侯。
向天空中极目远眺，在闲暇的日子里尽情欢 娱。天高地远，令人感到宇宙的无穷无尽。 欢乐逝去，悲哀袭来，我明白了兴衰成败都 由命中注定。
望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深， 天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人？
西望在夕阳之下的长安，遥看在白云之间的 吴会，地势偏远，南海深不可测，天柱高不 可攀，北极星非常遥远。雄关、高山重重难 以越过，有谁会同情不得志的人？
概括第五段的意思
相关主题
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三、序文内容
滕王阁序
又名《秋日登洪都滕王阁饯别序》
第一段、洪州概况 宴会宾主
第二段、楼阁壮丽 第三段、山川秀美 第四段、宴会盛况
人生不顺 第五段、借古勉今 第六段、身世之感 第七段、写作缘由
四、学习目标
(一)积累第一段的文言词句。 (二)背诵第一段
五、学习第一段
(一)读准字音
豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮
第 一 课 时
中国古代四大名楼
滕王阁(江西南昌)
蓬莱阁(山东烟台)
黄鹤楼(湖北武汉) 岳 阳 楼
湖 南 岳 阳
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一、滕王阁简介
滕王阁面临赣江，处于赣江和抚河交 汇处，由唐高祖之子滕王李元婴任都督时， 于公元653年下令在江西南昌修建，以封 号为名。此楼在历史上迭废迭兴达28次。
现在的滕王阁楼于1989年10月8日竣 工，全楼九层，高57.5米，占地达47000 平方米，背城临江，距唐代遗址百余米。 无论其高度还是面积，均远超现在的黄鹤 楼和岳阳楼，仍然居于三大名楼之首。
(二)抽查预习
豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮
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荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之
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榻。雄州雾列，俊采星驰。台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。都督
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阎公之雅望，棨qǐ戟遥临；宇文新州之懿范，襜chān帷暂驻。十旬休
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假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫
(六)分析文意
第二层：宴会宾主
思考：文段写到哪些人？是什么身份？
台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。都督阎公之雅望，棨qǐ戟
占据、处在 接壤处
俊杰 掌管督察诸州 崇高声望
军事的官员
才华出众的
遥临；宇文新州之懿范，襜chān帷暂驻。十旬休假，胜友如云；
到来
美好风范
车马
恰逢十日休 假的日子
千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，
上元二年(675)秋，王勃前往交趾看望父亲，路过南 昌时，正赶上都督阎某新修滕王阁成，重阳日在滕王阁大 宴宾客。王勃前往拜见，阎都督早闻他的名气，便请他也 参加宴会。
阎都督此次宴客，是为了向大家夸耀女婿孟学士的才 学，让女婿事先备好一篇序文，在席间当做即兴所作书写 给大家看。宴会上，阎都督让人拿出纸笔，假意请诸人为 这次盛会作序。大家知道他的用意，所以都推辞不写，而 王勃以一个二十几岁的青年晚辈，竟不推辞，接过纸笔， 当众挥挥笔而书。阎都督大不高兴，拂衣而起，转入帐后， 教人去看王勃写些什么。听说王勃开首写道“豫章故郡， 洪都新府”，都督便说：“不过是老生常谈。”又闻“星 分翼轸，地接衡庐”，都督沉吟不语。等听到“落霞与孤 鹜齐飞，秋水共长天一色”，都督不得不叹服道：“此真 天才，当垂不朽！”王勃随后在前往交趾省亲途中溺水惊 悸而死。本文遂成为他的“绝唱”。
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电青霜，王将军之武库。家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。
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(三)补充标注
豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮
汉代设置的豫章这旧郡， 在星空中，它对应
楚地
就是现在洪都这新府。 着翼轸两星的区域
区域
使动，使…放下
荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之
zhĕn
jīn
荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之
榻。雄州雾列，俊采星驰。台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。都督
阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。十旬休假，胜
qǐ
yì chān
友如云；千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，
王将军之武库。家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。
二、作者及背景
王勃（649—675），字子安，被称“诗杰”，“初 唐四杰”之一。勃才华早露，未成年即被司刑太常伯刘祥 道赞为神童，向朝廷表荐，对策高第，授朝散郎。乾封初 （666）为沛王李贤征为王府侍读，两年后，因戏作《檄 英王鸡》一文，被高宗怒逐出府，随即出游巴蜀。咸亨三 年（672），补虢州参军，因擅杀官奴当诛，遇赦除名。 其父亦受累贬为交趾令。
丹漆鲜艳欲滴 从高往下看 水中小洲
曲折
回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。
顺着、依着
引：
1、望见廉颇，相如引车避匿。（调转）(《鸿门宴》) 2、引赵使者蔺相如。（引见、延请）(《鸿门宴》) 3、左右或欲引相如去。（拉）(《鸿门宴》) 4、引佩刀自刺。（拔出）(《苏武传》) 5、引其匕首提秦王，不中，中柱。（投、掷）(《荆轲刺秦王》) 6、控蛮荆而引瓯越。（连接）(《滕王阁序》)
恰逢十日休 假的日子
假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫
迎接千里而
文词宗主
紫电青霜宝剑
来的宾客
县令 路过
电青霜，王将军之武库。家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。
(四)分析文意
第一层：洪州概况
思考：以下文段从哪几方面介绍洪州的？
豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而
连接
物产华美， 宝剑光芒
人有俊杰，地
天产珍宝
有灵气
俊杰
榻。雄州雾列，俊采星驰。台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。都督
涌起 杰出 运行着 占据、处在 接壤处
掌管督察诸州
崇高声望
人才
美好风范
军事的官员
阎公之雅望，棨qǐ戟遥临；宇文新州之懿范，襜chān帷暂驻。十旬休
才华出众的
到来
辞采如蛟龙腾 车马 空，彩凤飞舞
汉代设置的豫章这旧郡， 在星空中，分别有翼轸
就是现在洪都这新府。 两星的区域与它对应
宝剑光芒
带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；
楚地 连接
物产华美，
区域
天产珍宝
人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列，俊采星驰。
人有俊杰，地
使动
涌起 杰出 运行着
有灵气
人才
(五)归纳文意，并背诵
洪州概况
豫章…，洪都… ————历史久远 星分…，地接… ————地域辽阔 襟…带…，控…引… ——位置重要 物…，龙光… ————物产丰富 人…，徐孺… ————人才众多 雄州…，俊采… ————经济繁盛
迎接千里而
辞采如蛟龙腾
文词宗主 紫电青霜宝剑
来的宾客
空，彩凤飞舞
王将军之武库。家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。
县令 路过
(七)归纳文意，并背诵
宴会宾主
台隍…，宾主… ———总写宾主 都督…，… ————远来都督 宇文…，… ————路过州官 …，胜友… ————本地胜友 …，高朋… ————外来高朋 腾蛟…，… ——————文臣 紫电…，… ——————武将 …，路出…，…，躬逢… —自己
胜：
1、沛公不胜杯杓，不能辞。（能承受，经得起）(《鸿门宴》) 2、刑人如恐不胜。（尽）(《鸿门宴》) 3、而犹有可以不赂而胜之之势。（战胜，取胜）(《六国论》) 4、胜友如云。（优美的、才华出众的) (《滕王阁序》) 5、予观夫巴陵胜状。（优美的，好的）(《岳阳楼记》)
六、课后作业：预习第二、三段
Yǎn形作使
九月 lǎo雨后的积水
烟光雾气
动，使整齐
时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖
潭水寒冷清澈
cānfēi
高
高大山陵
騑于上路，访风景于崇阿；临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦
滕王
滕王
凌空架起的阁道
水中平地
极尽
耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦