S版四年级语文下册第23课寓言两则课件(精品课件在线)_6

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《寓言两则》精选课件PPT

易错提示：上下结构，上窄下宽，最后三笔是：竖、提、点。
6
理解题目
妟 yàn 匽yǎn
yà
揠苗助长
匸 xì 揠 yà
拔
说说“揠苗助长”的意思。
2021/3/2
7
揠苗助长
把苗拔高，帮助它快长。比喻违反事物的规律强求速成。
2021/3/2
8
自学要求
读：读准字音，读通句子。
说：说一说“读了课文，我觉得
3
做游戏：送生字宝宝回家。
胁协持诗
侧则
威（胁）主（持）（侧）面（协）同（诗）人否（则）
2021/3/2
4
我会写
yù sòng bá jīn zán
寓宋拔筋咱
kū
枯
2021/3/2
shēn
伸
jiā
夹
shì
示
qí
齐
5
bá
yù
拔易
写错
寓
2021/3/2
易错提示：与“拨”区别开来，“拔” 右边是个“友” 加一点。
朗读：除了要读好重点词，还要边读边想象农夫一棵一棵拔禾苗的情景，读出农夫的辛苦，筋疲力尽。
2021/3/2
15
筋疲力尽
劳累了一天，妈妈已经筋疲力尽。体育课上，当我们跑完800米，个个筋疲力尽。
2021/3/2
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十分高兴
回到家里，他兴致勃勃地说： “真把我累坏啦！可力气总算没有白费，咱家的禾苗棵棵都长了一大截！”
2021/3/2
21
生活中类似“揠苗助长”这样的事。
为了让猪长出瘦肉，大量喂食“瘦肉精”，结果人吃了，祸害无穷。

四年级下册语文课件-23寓言两则∣语文S版 (共29张PPT)

qiāng 装腔作势
xiè 机械
biān 编辑
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làn 滥竽充数
hùn 混乱
xuān 齐宣王
guō 南郭
sāi 腮帮
chāo 高超
晒一晒
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解释词语
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滥竽充数：比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。邯郸学步：比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。装腔作势：拿腔拿调，故意做作想引人注意或吓唬人。待遇：本课指报酬。
在我们身边有些人不考察实际情况，别人说什么就跟着说什么，最终既耽误事情又闹大笑话。例如：
鹦鹉学舌
东施效颦
……
课堂总结，拓展延伸
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同学们，寓言就是通过精炼、生动、充满夸张和讽刺意味的小故事，告诉我们深刻的道理！学了今天的寓言，希望对大家有所启发哦！
将下面的字换一个偏旁组成新字，然后再组词。
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❤用自己喜欢的方式读课文，想一想，燕国人为什么要去学步？经过怎样？结果如何？完成下面的表格。
嫌当地人走路姿势不好看。
走路的姿势十分优雅，很有特点，就跟在后面学。
新的没学会，旧的又忘了，爬回自己的国家。
走路的姿势十分优雅，很有特点，有风度。
要“彻底忘掉”自己原来的走法
机械地模仿邯郸人的姿势（抬腿、跨步、摆手、扭腰）
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看到得燕国少年“抬腿、跨步、摆手、扭腰”这样机械地模仿邯郸人你觉得可笑吗？为什么？
很可笑，因为燕国少年只是一味机械性模仿，亦步亦趋，不会结合实际、活学活用，最终什么也没学到，爬着回家了。他学习邯郸人走路是应该经过理性的思考和选择，想想邯郸人走路中什么是好的、什么是先进的，自己的不足在什么地方，有效的借鉴和学习确实能给自己带来极大的好处。

四年级下语文S版23寓言两则

—— 凯德
课后题参考答案
1. 朗读课文。朗读指导：朗读《滥竽充数》时应该用讽刺的语气，
对一些词语要加以特殊强调。如“不会、很高、总是、鼓、捂、装腔作势、混、充数”等字词，朗读时语调可适度夸张。故事的朗读节奏可以稍慢一些。
朗读《邯郸学步》时语气讽刺，对重点词语应加以特殊强调。如“十分、很有、一扭一摆、太顽固、彻底、抬腿、跨步、摆手、扭腰、机械、没有、倒、爬”等字词，朗读时语调要夸张一些。
这个燕国人学步的结果告诉我们：盲目模仿别人是学不到真本领的，只会弄巧成拙，最后连自己原来会的东西也忘记了。
课后作业
1、结合《邯郸学步》的故事情节，编写课本剧。
2、收集更多的寓言故事。
板书设计
同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视
频开始听写吧！
人要独立生活，学习有用的技艺。
B、比喻以假的冒充真的，以次的冒充好的 C、用来表示自谦，说自己的水平不够，只是凑数而已
1、做买卖要按质论价，讲究信誉，不能以次充好滥竽充数。( B )
２、不懂就不懂，不能在大伙儿里边滥竽充数不懂装懂。( A )
３、班长小红谦虚地说：“这次被评为文明班级，都是全体同学干出来的，我不过是滥竽充数，挂个空名而已。 ( C )
字词学习
点击下面的视频开始笔顺学习吧！
【滥竽充数】竽：一种乐器，形状像笙。比喻没有本领的人冒充有本领；次的充作好的。【排场】表现在外面的铺张奢侈的形式或局面。【装腔作势】故意做作,装出某种情态。【邯郸学步】比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能。
【优雅】文中指走路的姿势十分优美，有风度。【机械】方式拘泥死板，没有变化。【顽固】思想保守，不愿意接受新鲜事物。【继承】依法承受（死者的遗产等）。【姿势】身体呈现的样子。【消息】关于人或事物情况的报道。

四年级下册语文课件-23 寓言两则语文S版(共21张PPT)

2.齐湣王和齐宣王的喜好有什么不同？南郭先生为什么“急忙偷偷地逃走了”？
齐宣王喜欢听集体吹竽,而齐湣王喜欢叫吹竽的人一个一个地吹给他听。因为南郭先生没有真才实学,一个一个地吹只能让他露出真面目,所以只好偷偷地逃走了。
3.燕国人为什么要彻底忘掉原来的走法？
因为他学了几天后不见进步,他觉得是自己原有的走路习惯太顽固了,只有彻底忘了,才能重新开始学习。才有可能学到新的走法。于是,他抬腿、跨步、摆手、扭腰,都机械地模仿邯郸人的姿势。
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13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。2021/ 8/5202 1/8/520 21/8/5 2021/8/ 58/5/2 021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。2021 年8月5 日星期四2021/ 8/5202 1/8/520 21/8/5
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。2 021年8 月2021 /8/520 21/8/52 021/8/ 58/5/20 21
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/ 52021/ 8/5Aug ust 5, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。202 1/8/52 021/8/5 2021/8 /52021 /8/5
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
互动反馈
我来说《滥竽充数》讲的是战国时候南郭先生不会吹竽,却混在乐队里装腔作势冒充的故事,讽刺了没有真本领,混进行家里充数的人。
你来写文中的两个人物,一个不学无术、弄虚作假,一个盲目跟风、机械模仿,他俩最终都没有好下场。从他们身上,我们应懂得：要想在社会上立好足,要想使自己不断进步,就应该实事求是。

四年级下册语文课件-六单元 23 寓言两则语文S版 2

（2）像那个燕国人那样学本领行吗？那应该怎样学本领？
（3）你想对他说些什么？
8
写一写：续写故事。
学走路的燕国人爬着回去后…… 提示：回燕国后的他还会走路吗？人们会怎样议论他？
听了人们的议论，他会怎么想？会怎么说？会怎么做？
9
tt
1
邯郸学步
2
读故事
读故事，圈出生字词，并自己拼一拼。
3
我会读
chè mó xiè 彻模械
4

想一想
再读故事，想一想的起因、经过、结果。
用横线画出来。
5
说一说：
1.那个燕国人为什么要去学步？ 2.怎样学步？ 3. 结果怎样？
6
邯郸学步
7
议一议:
（1）从燕国人学走路这件事你明白了一个什么道理？

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男人左手代表自己链接测试吧！
任何你突然放弃的事物一定是积累了太多太久的无力和失望你发现自己坚持得好不快乐于是你终于放过了自己。涧户寂无人纷纷开且落。，渐渐才知道心口如一是一种何等的强大
因为他嫌当地人走路的姿势不好看。
2、他是怎样学习别人走路的？
把原来的走法彻底忘掉，抬腿、跨步、摆手、扭腰，机械地模仿邯郸人的姿势。
”大多数人其实并不在意你。以盈利为主要目的由于有了组织结构因而选择面扩大不过成功几率未必也扩大相反正应了“什么事一加上钱就俗了”这句话在婚姻介绍机构中你能明显感觉到“物质决定精神”。美也是人的基本追求之一。
词语解析
邯郸学步
邯郸：战国时赵国的都城；学步：学习走路。比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己的优点和本领也丢掉。
讨论分析
邯郸学步主要讲了什么？
燕国有一个人到赵国首都邯郸学走路，最后新的走法没学会，自己原来的走法全忘了，只好爬着回去。
1、这个燕国人为什么要到邯郸去学步？

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四年级下语文S版23寓言两则

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