初中音乐集体备课精细教案
集体备课初中音乐教案模板
课时安排：2课时教学目标：1. 知识与技能目标：使学生掌握歌曲的基本旋律和节奏，学会欣赏和演唱初中音乐教材中的经典歌曲。
2. 过程与方法目标：通过集体备课，提高教师之间的教学协作能力，共同探讨教学方法，提升教学质量。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对音乐的热爱，提高审美情趣，增强集体荣誉感和团队合作精神。
教学重点：1. 歌曲旋律和节奏的掌握。
2. 欣赏和演唱技巧的培养。
教学难点：1. 歌曲旋律和节奏的准确把握。
2. 学生演唱时的音准和节奏感。
教学准备：1. 音乐教材、教学课件、音响设备。
2. 多媒体教室或宽敞的教室环境。
3. 教师准备相关教学资料和音乐鉴赏资料。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍本次集体备课的主题和目标。
2. 引导学生回忆已学过的音乐知识，激发学生的学习兴趣。
二、集体备课1. 教师组织全体教师对教材中的歌曲进行讨论，分析歌曲的特点和教学难点。
2. 教师根据讨论结果，制定教学方案，包括教学步骤、教学方法、教学评价等。
3. 教师对教学方案进行讲解，让全体教师充分了解教学过程。
三、教学实践1. 教师根据教学方案，进行示范演唱，讲解歌曲的旋律和节奏。
2. 学生跟随教师演唱，教师巡回指导，纠正学生的演唱错误。
3. 学生分组练习，教师指导学生进行合唱。
四、总结与反思1. 教师总结本次集体备课的收获和不足，提出改进措施。
2. 学生分享学习心得，提出对教学过程的建议。
第二课时一、复习导入1. 教师带领学生复习上一节课学过的歌曲，检查学生的学习效果。
2. 学生进行合唱，教师点评。
二、教学实践1. 教师根据教学方案，继续进行歌曲教学，重点讲解歌曲的演唱技巧。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，帮助学生掌握演唱技巧。
3. 学生进行合唱，教师点评。
三、音乐鉴赏1. 教师播放经典音乐作品，引导学生欣赏，感受音乐的魅力。
2. 学生分享自己的音乐感悟，教师点评。
四、总结与反思1. 教师总结本次教学活动，强调歌曲演唱技巧的重要性。
初中音乐集体备课方案
初中音乐集体备课方案背景在初中音乐教学中，进行集体备课是很有必要的一个环节。
通过集体备课，老师们可以互相交流教学经验和教学方法，提升教学效果，为学生提供更加优质的教学。
目标本次集体备课的目标为提高教师们的教学水平，探讨教学方法，改善教学效果，提高学生的学习成绩和兴趣。
方案预习环节在集体备课前，每位教师应该做好预习工作。
预习内容包括教材内容、课程标准、相关教学资源等。
每位老师应当逐一查看教材，了解每个章节的难点和重点，掌握相应的教学方法和技巧。
对于暂时未掌握的教学资源，可以通过互相推荐或者自行查阅，提升个人水平。
集体备课环节集体备课环节是本次活动的核心。
在此环节中，每位老师应该按照教材内容和自身教学经验，分享自己的教学方法和技巧。
同时，其他老师应该认真聆听，并提出宝贵意见和建议。
建议应该以具体事例为导向，针对性强，有助于提高教学质量。
具体建议可以包括：•制定活动方案，使学习更加生动有趣。
•建立学习群体，培养学生积极性和合作意识。
•结合学生实际情况进行教学，提高教学效果。
•使用多媒体、互联网等新技术，丰富教学手段。
集体备课环节应该以讨论为主，保持灵活性，调整教学计划和方法。
巩固环节每次集体备课结束后，应该进行巩固工作。
巩固工作包括总结会议和反馈环节。
总结会议应该由组长主持，分别对每位老师提出意见和建议。
反馈环节可以由每位老师自行填写，反馈意见和建议。
总结会议应当包括：•确定下一次集体备课的主题和时间。
•对本次集体备课进行全面、系统的总结。
•确定下一步措施和改进方案。
反馈环节应该包括：•评价本次活动的进展和效果。
•提出具体建议和意见，以利于提高教学质量。
结束语初中音乐集体备课方案是提高教学效果的重要一环。
通过集体备课，教师们可以分享教学经验和技巧，提高教学效果，培养学生兴趣和积极性。
同时，也可以提高自己的教学水平，不断提升自己的职业素养，为学生提供更加优质的教学服务。
初中音乐备课教案
初中音乐备课教案1. 让学生了解并掌握基本的音乐知识，如节奏、旋律、和声等。
2. 通过学习，使学生能够理解并欣赏不同类型的音乐作品。
3. 培养学生的音乐审美能力，提高学生的音乐素养。
4. 激发学生对音乐的热爱，培养学生的音乐兴趣。
二、教学内容1. 歌曲：《梁祝》2. 音乐欣赏：《春江花月夜》、《二泉映月》3. 基本音乐知识：节奏、旋律、和声三、教学重点与难点1. 歌曲《梁祝》的学唱及理解。
2. 音乐欣赏《春江花月夜》、《二泉映月》的分析和理解。
3. 基本音乐知识的掌握。
四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）通过播放《梁祝》主题曲，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。
然后简要介绍《梁祝》的故事背景，为学生学习歌曲做铺垫。
2. 歌曲学唱（10分钟）教唱《梁祝》歌曲，重点讲解歌曲的节奏、旋律、和声等基本音乐知识。
引导学生跟唱，纠正发音和节奏错误。
3. 音乐欣赏（10分钟）分别播放《春江花月夜》、《二泉映月》，让学生在欣赏的过程中，注意分析歌曲的节奏、旋律、和声等特点，理解歌曲所表达的情感。
4. 课堂互动（5分钟）邀请学生分享自己对歌曲的理解和感受，引导学生进行讨论，提高学生的音乐审美能力。
5. 总结与拓展（5分钟）对本节课的学习内容进行总结，强调基本音乐知识的重要性。
鼓励学生在课后继续欣赏音乐，培养音乐兴趣。
五、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高学生的音乐素养。
六、课后作业1. 复习《梁祝》歌曲，加强歌曲的节奏、旋律、和声等方面的练习。
2. 欣赏《春江花月夜》、《二泉映月》，并撰写观后感。
3. 收集一首自己喜欢的歌曲，下节课与同学分享。
通过以上教学设计，希望能够达到预期的教学目标，提高学生的音乐素养，激发学生对音乐的热爱。
音乐集体教案模板范文初中
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学生能够熟练地演唱指定歌曲，并能正确运用气息、节奏、音准等基本技巧。
（2）学生能够识别和欣赏不同风格的音乐作品，提高音乐鉴赏能力。
（3）学生能够了解并掌握音乐创作的基本方法，提高音乐创作能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过集体演唱、小组讨论、个人展示等形式，提高学生的音乐实践能力。
（2）引导学生积极参与音乐活动，培养学生的团队协作精神。
（3）通过音乐教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的审美情趣。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱音乐、热爱生活的情感。
（2）增强学生的集体荣誉感和责任感。
（3）培养学生积极向上、勇于创新的精神风貌。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）歌曲演唱技巧的掌握。
（2）音乐鉴赏能力的提高。
（3）音乐创作基本方法的了解。
2. 教学难点：（1）气息、节奏、音准等基本技巧的运用。
（2）不同风格音乐作品的识别与欣赏。
（3）音乐创作能力的培养。
三、教学过程1. 导入（1）播放一段音乐，引导学生回忆熟悉的歌曲，激发学生的学习兴趣。
（2）教师简要介绍本节课的教学内容。
2. 新课学习（1）歌曲演唱：a. 教师范唱，学生跟唱，纠正发音、节奏、音准等问题。
b. 学生分组练习，教师巡回指导。
c. 学生展示，教师点评。
（2）音乐鉴赏：a. 教师介绍歌曲的创作背景、作者及音乐特点。
b. 学生分组讨论，分享自己的感受和看法。
c. 教师总结，强调音乐鉴赏的重要性。
（3）音乐创作：a. 教师讲解音乐创作的基本方法，如旋律、节奏、和声等。
b. 学生分组进行音乐创作，教师提供指导。
c. 学生展示作品，教师点评。
3. 课堂小结（1）教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点、难点。
（2）学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励。
4. 课后作业（1）复习本节课所学的歌曲，加强演唱技巧的掌握。
（2）欣赏一首不同风格的音乐作品，撰写音乐鉴赏心得。
（3）尝试进行音乐创作，展示自己的作品。
第二次集体备课《客家之歌》
学生在边听边发表意见，感受到 A 主题合唱部分的热情，体现客朗读歌词，并带上节奏 在老师的钢琴伴奏下学唱。并由学生自评。 老师与学生对唱，带上热情的情绪。
B 主题，学生听完后发表意见，坚定有力的。(并用简单动作表示力量)。了解 B 主题的主奏乐器。 固定节奏，学生谈谈自己的体会，音区很低，给人一种坚定的感觉，并展开讨论体现客家人坚强，扎实，吃苦的精神。 让学生在自主个性的感受音乐，自觉进行情感体验的同时，老师加以引导。 先解决方言问题，并带节奏朗读有助学唱旋律。 由学生自己评价，发现问题。
3.初步了解客家山歌。
教学重点
1.把握乐曲中的主题乐句(采用了哪首客家山歌的素材)。
2.清晰整首乐曲整体框架(曲式结构)。
教学难点
1.用客家方言唱会主题 A 乐句，并注意主题 A 在第三次出现时的变化，掌握 三拍子的节奏。
2.掌握乐曲是由哪三个音乐要素发展而成，在掌握三个音乐要素的同时完成 全曲的曲式结构。
长郡滨江中学初中音乐集体备课教案
科目
音乐
课题
《客家之歌》
课型
综合
参加人员
廖睿、黎紫薇、张译文
主备人
廖睿
备课时间
2022年8月11日
教学目标
1.通过学生课前的搜集、整理及相互讨论，初步了解相关 的客家文化，并在课堂中展示，使学生在掌握知识的同时从中获得成功的喜悦。
2.通过聆听、赏析交响诗《土楼回响》第五乐章——《客 家之歌》，感受、体验音乐的情绪，认识作品所表现的思想内容。
教学过程
初中音乐集体备课教案
初中音乐集体备课教案年级：初中一年级学科：音乐课时：2课时备课教师：XXX教学目标：1. 让学生了解并掌握中国民歌的基本特点，培养对民族音乐的热爱。
2. 学会演唱《茉莉花》，理解歌曲的背景及寓意。
3. 通过学唱歌曲，提高学生的音乐审美能力和集体合作意识。
教学内容：1. 中国民歌的基本特点2. 歌曲《茉莉花》的旋律、歌词及演唱技巧3. 集体合作演唱《茉莉花》教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍中国民歌的基本特点，引导学生了解民族音乐的魅力。
2. 提问：同学们听说过《茉莉花》这首歌吗？它有什么特别之处？二、学习歌曲《茉莉花》（15分钟）1. 教师播放《茉莉花》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教师带领学生分析歌曲的旋律、歌词，讲解歌曲的演唱技巧。
3. 学生跟随教师学唱《茉莉花》，注意歌曲的音准、节奏和情感表达。
三、练习与展示（15分钟）1. 学生分组练习演唱《茉莉花》，教师巡回指导。
2. 每组选代表进行演唱展示，其他同学给予掌声鼓励。
第二课时：一、复习歌曲《茉莉花》（5分钟）1. 教师播放《茉莉花》歌曲，让学生回忆起上节课的学习内容。
2. 学生跟唱歌曲，巩固演唱技巧。
二、集体合作演唱《茉莉花》（15分钟）1. 教师将学生分成若干小组，每组选一名指挥。
2. 各小组按照指挥的节奏和旋律，集体演唱《茉莉花》。
3. 教师巡回指导，纠正学生的演唱错误。
三、总结与反思（15分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获，让学生谈谈对《茉莉花》歌曲的理解和感悟。
2. 学生分享自己的学习心得，互相交流演唱技巧。
3. 教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。
教学评价：1. 学生能熟练演唱《茉莉花》，掌握歌曲的旋律和歌词。
2. 学生能够理解歌曲的背景及寓意，体会歌曲的美感。
3. 学生在集体合作演唱中，表现出良好的团队协作精神。
初中音乐教研活动案例范文(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，音乐教育越来越受到广大师生的重视。
为了提高初中音乐教学质量，促进教师专业成长，我校开展了以“提高音乐课堂教学实效性”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，提升教师的教学水平和学生的音乐素养。
二、活动目标1. 通过集体备课，提升教师对音乐教材的理解和把握能力。
2. 通过课堂观摩，学习优秀教师的课堂教学方法，提高自身的教学水平。
3. 通过教学研讨，促进教师之间的交流与合作，共同探讨提高音乐课堂教学实效性的策略。
三、活动内容1. 集体备课（1）备课主题：以《茉莉花》为例，探讨如何通过音乐教学激发学生的兴趣，提高课堂教学实效性。
（2）备课流程：①教师分组，每组负责一个教学环节的设计；②各小组针对备课主题，查阅资料，进行讨论，形成初步的教学方案；③各小组派代表进行汇报，其他教师提出修改意见；④综合各小组意见，形成最终的教学方案。
2. 课堂观摩（1）观摩教师：由我校优秀教师进行公开课展示。
（2）观摩内容：①《茉莉花》教学过程；②教师与学生互动环节；③教学评价。
3. 教学研讨（1）研讨主题：如何提高音乐课堂教学实效性。
（2）研讨流程：①观摩教师分享自己的教学经验；②其他教师针对观摩内容提出疑问和看法；③各小组代表针对研讨主题进行讨论，形成共识；④总结本次教研活动，提出改进措施。
四、活动过程1. 集体备课阶段（1）教师们针对《茉莉花》这首歌曲，查阅相关资料，了解其背景和特点。
（2）各小组针对备课主题，分别从导入、教学过程、评价等方面进行讨论，形成初步的教学方案。
（3）各小组派代表进行汇报，其他教师提出修改意见，如调整教学环节、丰富教学内容等。
（4）综合各小组意见，形成最终的教学方案。
2. 课堂观摩阶段（1）观摩教师精心准备，展示了一节精彩的《茉莉花》音乐课。
（2）在课堂观摩过程中，教师们认真记录，观察教师与学生互动的情况，以及学生的反应。
音乐组教研活动集体备课(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，音乐教育越来越受到重视。
为了提高音乐教师的教学水平和教学质量，加强音乐组教师之间的交流与合作，我们音乐组决定开展一次集体备课活动。
本次集体备课的主题为“提高音乐课堂教学效果”，旨在通过集体备课，共同探讨音乐课堂教学中的问题，分享教学经验，提高音乐教师的教学能力。
二、活动目标1. 提高音乐教师的教学水平和教学质量；2. 促进音乐组教师之间的交流与合作；3. 丰富音乐教学资源，为音乐课堂教学提供有力支持；4. 探索有效的音乐教学方法，提高音乐课堂教学效果。
三、活动内容1. 课题选择与教材分析本次集体备课的课题为“音乐课堂中的情境教学”。
首先，由课题负责人对教材进行分析，明确教学目标、教学重难点，以及与课题相关的内容。
2. 教学方法探讨针对“音乐课堂中的情境教学”，全体音乐教师展开讨论，共同探讨以下问题：（1）如何创设有效的情境，激发学生的学习兴趣？（2）如何将情境教学与音乐教学相结合，提高教学效果？（3）如何引导学生积极参与到情境教学中，培养他们的音乐素养？在讨论过程中，教师们结合自身教学经验，分享了多种情境教学方法，如：音乐游戏、角色扮演、故事导入等。
3. 教学案例分享为使全体教师更好地理解和掌握情境教学，课题负责人分享了一节优秀的教学案例。
该案例通过创设情境，引导学生学习歌曲《小星星》，取得了良好的教学效果。
随后，其他教师结合自身教学实际，分享了他们在情境教学中的成功经验。
4. 教学反思与总结在本次集体备课活动中，全体音乐教师对情境教学进行了深入探讨，总结了以下经验：（1）情境教学应与音乐教学相结合，注重培养学生的音乐素养；（2）情境教学应贴近学生生活，激发学生的学习兴趣；（3）情境教学应注重学生的主体地位，引导学生积极参与；（4）情境教学应注重教学效果，关注学生的学习成果。
四、活动成果1. 提高了音乐教师的教学水平和教学质量；2. 丰富了音乐教学资源，为音乐课堂教学提供了有力支持；3. 增进了音乐组教师之间的交流与合作；4. 探索了有效的音乐教学方法，提高了音乐课堂教学效果。
音乐备课教案模板初中
一、课题：《音乐的韵律之美》二、教学目标：1. 知识与技能目标：使学生了解音乐韵律的基本概念，掌握音乐节奏的基本规律，并能运用所学知识进行简单的节奏创作。
2. 过程与方法目标：通过聆听、模仿、探究、合作等方式，培养学生的音乐审美能力和实践操作能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对音乐的兴趣，增强学生的集体荣誉感和团队协作精神。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：音乐韵律的基本概念、音乐节奏的基本规律。
2. 教学难点：音乐节奏的准确把握和节奏创作的实践操作。
四、教学准备：1. 教学课件：音乐韵律的基本概念、音乐节奏的基本规律等内容。
2. 教学器材：录音机、音响设备、乐器等。
五、教学过程：（一）导入1. 播放一段具有韵律感的音乐，引导学生感受音乐的韵律之美。
2. 提问：同学们，你们能感受到音乐中的韵律吗？请谈谈你们的感受。
（二）新课讲解1. 讲解音乐韵律的基本概念，包括节奏、旋律、和声等。
2. 通过实例讲解音乐节奏的基本规律，如：强弱规律、节奏型等。
3. 引导学生进行节奏模仿练习，加深对节奏规律的理解。
（三）实践操作1. 学生分组，每组选择一种乐器或声部进行节奏创作。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
3. 各组展示创作成果，教师点评并给予鼓励。
（四）课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调音乐韵律的基本概念和节奏规律。
2. 鼓励学生在日常生活中关注音乐的韵律，提高音乐素养。
六、作业布置：1. 收集一首具有韵律感的歌曲，分析其节奏规律。
2. 自编一段简单的节奏，并尝试创作一段旋律。
七、教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上有所收获。
2. 在实践操作环节，教师应给予学生充分的指导，帮助学生克服创作过程中的困难。
3. 注重培养学生的音乐审美能力和实践操作能力，提高学生的综合素质。
初中声乐小组课教案
初中声乐小组课教案教案标题：初中声乐小组课教案教学目标：1. 帮助学生提高声乐技巧，包括音准、节奏感和音域扩展。
2. 培养学生的合唱能力和团队合作精神。
3. 增强学生对音乐的理解和欣赏能力。
教学重点：1. 声乐技巧的训练和提高。
2. 合唱表演的准备和实践。
3. 音乐作品的学习和演绎。
教学准备：1. 教材：选取适合初中生的声乐教材，包括歌曲集、合唱曲等。
2. 教具：音乐播放设备、乐器伴奏等。
3. 教学场地：音乐教室或多媒体教室。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：进行声乐热身练习，包括发声练习、呼吸训练等。
2. 声乐技巧训练（15分钟）：针对学生的声乐水平，进行音准、节奏和音域的训练。
3. 合唱排练（20分钟）：选择一首适合初中生的合唱曲目，进行合唱排练和指导。
4. 音乐作品学习（15分钟）：介绍一首经典的音乐作品，让学生学习并尝试演绎。
5. 合唱表演（5分钟）：进行小组合唱表演，让学生展示他们的成果。
6. 总结回顾（5分钟）：对本节课的学习内容进行总结，并鼓励学生继续努力。
教学方式：1. 教师讲解和示范。
2. 学生合唱排练和个人练习。
3. 学生表演和展示。
教学评价：1. 观察学生在声乐训练和合唱排练中的表现。
2. 对学生的音准、节奏和合唱能力进行评价。
3. 鼓励学生表演和展示个人特长。
教学延伸：1. 组织学生参加校内外的音乐比赛和演出活动。
2. 鼓励学生参加声乐培训班或课外音乐学习。
通过以上教案设计，可以帮助初中生在声乐小组课上得到系统的声乐训练和合唱表演的机会，提高他们的音乐素养和团队合作能力。
初中音乐集体备课教案
初中音乐集体备课教案初中音乐集体备课教案【篇一：初一音乐集体备课】初一音乐第一单元集体备课地点：马连庄镇中心中学参加教师：全体音乐教师单元内容：1、歌曲《新世纪的新一代》2、配乐诗朗诵3、音乐欣赏重难点：1、歌曲《新世纪的新一代》的学唱及演唱。
2、节奏的打击，演唱与间奏的衔接准确。
3、感受欣赏歌曲在演唱的力度、速度、情绪、意境等方面的异同知识结构：1、音乐欣赏《飞来的花瓣》2、配乐朗诵诗《中学时代》、《长大后我就成了你》3、唱歌《新世纪的新一代》教学安排：一课时：1、学唱歌曲《新世纪的新一代》，让学生感受歌曲欢快热烈，充满活力的情绪。
使学生进入学习情景。
2、欣赏配乐诗朗诵《中学时代》、《长大后我就成了你》二课时：1、欣赏《飞来的花瓣》、《校园的早晨》、《中学生序曲》2、认识力度记号。
会给旋律加歌词。
初一音乐第二单元集体备课地点：马连庄镇中心中学参加教师：全体音乐教师单元内容：1、歌曲《歌唱祖国》2、音乐欣赏：《祖国颂》、《祝福祖国》、《今天是你的生日》3、学吹竖笛重难点：1、歌曲《歌唱祖国》的学唱，掌握弱起节奏和附点节奏。
2、欣赏：辨别不同歌曲的不同演唱形式，感受不同歌曲的风格、音乐效果，感知歌曲的力度变化，旋律起伏的音高变化。
3、学绘画旋律线、填写表格。
知识结构：1、音乐欣赏2、竖笛的吹奏技巧及指法训练3、演唱歌曲《歌唱祖国》教学安排：第一课时：1、学长《歌唱祖国》，让学生能够充分表现出对祖国的热爱。
感知音乐结构，掌握歌曲演唱风格，复习乐谱知识。
第二课时：1、欣赏五首歌颂祖国的歌曲。
辨别不同的演唱形势及风格、音乐效果、歌曲的力度变化，旋律起伏的特点。
2、学唱主旋律，画旋律线第三课时：1、学吹竖笛技巧2、学会与他人合作演奏。
初一音乐第三单元集体备课地点：马连庄镇中心中学参加教师：全体音乐教师单元内容：1、歌曲《西风的话》2、欣赏《在希望的田野上》3、配乐诗朗诵4、学吹竖笛重难点：1、指导学生用自然、舒展的声音演唱《西风的话》，表现歌曲的抒情意境。
初中音乐集体备课教研(3篇)
第1篇一、教研背景音乐教育是培养学生审美情趣、提高音乐素养、增强文化自信的重要途径。
为了更好地开展初中音乐教学工作，提高教学质量，我校音乐组于近日开展了初中音乐集体备课教研活动。
本次活动旨在通过集体备课，提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，共同探讨音乐教学方法，为学生的音乐学习提供更好的支持。
二、教研目标1. 提高音乐教师的教学水平和专业素养。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨音乐教学方法。
3. 优化音乐教学设计，提高音乐教学质量。
4. 培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养。
三、教研内容1. 集体备课（1）选课：根据教学进度和课程要求，选择合适的教学内容。
（2）备课：教师围绕选定的教学内容，进行深入研究和探讨，共同完成教学设计。
（3）研讨：教师就教学设计中的难点、重点进行讨论，分享教学经验和心得。
2. 教学方法研讨（1）传统教学方法与现代教学手段的结合。
（2）情境教学、体验式教学等新型教学方法的运用。
（3）音乐鉴赏与音乐创作的结合。
3. 课堂教学案例分析（1）分析优秀教师的课堂教学案例，学习其教学方法和技巧。
（2）反思自身课堂教学中的不足，寻找改进措施。
4. 教学评价与反馈（1）制定科学合理的教学评价标准。
（2）收集学生、家长和同行的反馈意见，及时调整教学策略。
四、教研过程1. 集体备课（1）选课：根据教学进度和课程要求，选择《童年》这首歌曲作为本次集体备课的内容。
（2）备课：教师围绕《童年》这首歌曲，从歌曲的背景、音乐特点、教学目标、教学策略等方面进行深入研究和探讨，共同完成教学设计。
（3）研讨：教师就教学设计中的难点、重点进行讨论，如如何引导学生感受歌曲的情感，如何让学生参与到音乐创作中等。
2. 教学方法研讨（1）传统教学方法与现代教学手段的结合：教师们认为，在教学中，既要注重传统的教学方法，如范唱、跟唱等，又要充分利用现代教学手段，如多媒体、音乐软件等，以提高教学效果。
（2）情境教学、体验式教学等新型教学方法的运用：教师们提出，在教学中可以创设情境，让学生在情境中体验音乐，感受音乐的魅力。
音乐组教研活动集体备课(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，音乐教育在素质教育中扮演着越来越重要的角色。
为了提高音乐教学质量，提升教师的专业素养，我校音乐组决定开展集体备课活动。
本次活动旨在通过集体备课，促进教师之间的交流与合作，共同探讨音乐教学中的重难点问题，提高音乐教学的整体水平。
二、活动目标1. 提高教师对音乐课程标准的理解和把握，确保教学内容的科学性和合理性。
2. 加强教师之间的交流与合作，共同研究音乐教学中的重难点问题，提高教学效果。
3. 促进教师专业成长，提升教师的教育教学能力和综合素质。
4. 培养学生的音乐素养，激发学生对音乐的热爱和兴趣。
三、活动内容1. 学习《音乐课程标准》本次活动首先由教研组长带领全体音乐教师共同学习《音乐课程标准》。
通过对课程标准的深入学习，使教师们对音乐课程的目标、内容、教学方法和评价等方面有了更全面、更深入的认识。
2. 集体备课（1）确定备课主题：根据学期教学计划，结合学校实际情况，确定本次集体备课的主题。
（2）分工合作：将全体音乐教师分成若干小组，每个小组负责一个备课主题，进行集体备课。
（3）讨论交流：各小组针对备课主题进行深入讨论，分享教学经验，提出教学建议。
（4）整理成果：各小组整理备课成果，形成书面教案，并提交给教研组长。
3. 教学观摩与反思（1）观摩教学：组织教师观摩优秀音乐教师的课堂教学，学习其教学方法和技巧。
（2）反思总结：教师根据观摩情况，结合自身教学实践，进行教学反思，提出改进措施。
4. 教学研讨（1）针对教学中的重难点问题，组织教师进行研讨，共同寻找解决方法。
（2）分享教学经验，推广优秀教学案例。
四、活动时间与地点1. 时间：每周五下午第三节课2. 地点：音乐教室五、活动组织与实施1. 成立音乐组教研活动集体备课领导小组，负责活动的组织与实施。
2. 明确活动流程，确保活动顺利进行。
3. 加强对教师的指导，提高活动质量。
4. 对活动进行总结，及时发现问题，改进工作。
初中音乐教研组活动教案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，音乐教育在培养学生审美能力、创新精神和实践能力方面发挥着越来越重要的作用。
为了提高音乐教学质量，促进教师专业成长，本教研组特制定本次教研活动方案。
二、活动目标1. 提高音乐教师对音乐教学理念的理解和认识。
2. 通过教学观摩和研讨，提升音乐教师的教学技能和教学设计能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高音乐教学质量。
三、活动时间2023年X月X日（星期X）下午2:00-5:00四、活动地点XX中学音乐教室五、活动参与人员初中音乐教研组全体教师六、活动内容1. 教学观摩：由教研组长或优秀教师进行一节示范课展示。
2. 教学研讨：观摩课后，全体教师针对示范课进行研讨，提出改进意见和建议。
3. 主题讲座：邀请音乐教育专家进行专题讲座，分享音乐教学经验。
4. 分组讨论：分组讨论如何将音乐教学与学科融合，提高教学效果。
5. 总结反思：活动结束后，每位教师撰写活动总结和反思。
七、活动流程（一）教学观摩（2:00-2:40）1. 教研组长介绍示范课教师及教学内容。
2. 示范课教师进行课堂教学。
3. 全体教师认真观摩，做好记录。
（二）教学研讨（2:40-3:20）1. 示范课教师简要介绍教学设计思路和课后反思。
2. 全体教师针对示范课进行研讨，提出改进意见和建议。
3. 教研组长总结本次观摩课的亮点和不足。
（三）主题讲座（3:20-4:00）1. 邀请音乐教育专家进行专题讲座。
2. 专家分享音乐教学经验，解答教师疑问。
（四）分组讨论（4:00-4:40）1. 将全体教师分成若干小组，每组讨论如何将音乐教学与学科融合，提高教学效果。
2. 每组选派代表进行发言。
（五）总结反思（4:40-5:00）1. 教研组长对本次活动进行总结。
2. 每位教师撰写活动总结和反思。
八、活动预期效果1. 通过教学观摩和研讨，提高音乐教师的教学技能和教学设计能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高音乐教学质量。
初中声乐集体课教案
初中声乐集体课教案年级学科：初中音乐教材内容：本节课将采用集体课的形式，对初中学生进行声乐教学。
主要内容包括：歌曲《歌唱祖国》，音乐欣赏《祖国颂》、《祝福祖国》、《今天是你的生日》。
教学目标：1. 让学生了解并掌握基本的声乐知识，如呼吸、发声、共鸣等。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高学生的声乐素养。
3. 增强学生的团队协作精神，培养学生的集体荣誉感。
教学重点：1. 歌曲《歌唱祖国》的学唱，掌握弱起节奏和附点节奏。
2. 欣赏：辨别不同歌曲的不同演唱形式，感受不同歌曲的风格、音乐效果，感知歌曲的力度变化。
教学难点：1. 歌曲《歌唱祖国》的学唱，特别是弱起节奏和附点节奏的把握。
2. 对不同歌曲风格、音乐效果的辨别和力度变化的感知。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍声乐的基本知识，如呼吸、发声、共鸣等。
2. 学生进行简单的声乐练习，如呼吸练习、发声练习。
二、歌曲学唱（15分钟）1. 教师带领学生学唱歌曲《歌唱祖国》，重点讲解弱起节奏和附点节奏的演唱方法。
2. 学生跟唱，教师逐一纠正发音和节奏错误。
3. 学生分组进行合唱练习，加强团队协作。
三、音乐欣赏（15分钟）1. 教师播放《祖国颂》、《祝福祖国》、《今天是你的生日》等歌曲，引导学生辨别不同歌曲的演唱形式、风格和音乐效果。
2. 学生分享自己对歌曲的感受，教师进行点评和指导。
四、竖笛学习（10分钟）1. 教师简要介绍竖笛的基本演奏方法。
2. 学生跟随教师学习竖笛演奏，掌握基本的音符和节奏。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调声乐知识和技巧的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获，提出改进意见。
六、课后作业1. 回家后练习歌曲《歌唱祖国》，加强弱起节奏和附点节奏的掌握。
2. 听赏《祖国颂》、《祝福祖国》、《今天是你的生日》，感受不同歌曲的风格和音乐效果。
教学反思：本节课通过集体课的形式，让学生掌握了基本的声乐知识和技巧。
湘艺版七年级音乐教研集体备课活动记录
湘艺版七年级音乐教研集体备课活动记录
湘文艺版七年级上册音乐《第七单元在灿烂阳光下4、活动与练习》集体备课教案教学设计。
能与同学合作，较好地演唱二部合唱歌曲《铃儿响叮当》，表达歌曲欢快、风趣的情绪。
教学过程
歌曲《铃儿响叮当》，准确自如演唱，
（一）演唱歌曲，注意一音多字处,咬字吐词要清楚。
唱谱+唱词
介绍作品:《铃儿响叮当》是一首美国歌曲，描绘了一群小朋友坐在马拉的雪撬上，不畏风雪飞奔向前，他们的欢歌笑语伴随着清脆的马铃声回荡在山野。
(二)演唱二部练习曲<叮叮当》
1.分组视唱二部发声练习曲《叮叮当》曲谱。
1 5 5 | 6 6 5
3 1 1 | 5 5 3
2 5 6 7 | 1 0
尝试分组合唱，注意用有弹性的声音演唱，控制音量，要求声音均衡统一，低声部，声音要求短促，坚定。
(1)学唱低声部旋律，放慢速度演唱，唱准每一个音。
(2)播放录音范唱，集体随乐演唱低部。
(3)尝试分两个声部合唱，注意控制音量，用轻巧、有弹性的声音演唱。
(二)听赏二部合唱歌曲《铃儿响叮当》
1.听赏《铃儿响叮当》，感受作品情绪。
(三)合唱（奏）歌曲
(1)指导学生用饱满、连贯的声音演唱齐唱部分。
(2)弹奏（听伴奏）齐唱部分的旋律，学生用打击乐器参与表现.熟悉歌曲旋律。
（分批进入）
三角铁演奏节奏:x - | x - （点头）
沙锤演奏节奏:o x | o x （拍肩）
双响筒演奏节奏:xx xx | xx xx（拍手，拍桌）
2整体演唱歌曲。
可以用打击乐器为歌曲伴奏。
（五）小结全课。
声乐集体教案模板范文初中
一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握基本的声乐演唱技巧，包括呼吸、发声、咬字、共鸣等。
2. 技能目标：提高学生的声乐演唱能力，培养良好的音乐表现力。
3. 情感目标：激发学生对声乐艺术的热爱，培养团队合作精神。
二、教学重点与难点重点：1. 声乐演唱技巧的掌握。
2. 歌曲的旋律、节奏和情感表达。
难点：1. 声乐演唱技巧的运用与调整。
2. 歌曲的情感处理和艺术表现。
三、教学准备1. 教学课件或视频资料。
2. 声乐教材或歌曲谱本。
3. 音乐教室音响设备。
四、教学过程第一课时1. 导入：- 播放一段经典声乐作品，引导学生感受声乐艺术的魅力。
- 提问：同学们，你们喜欢声乐吗？为什么？2. 新课讲解：- 讲解声乐演唱的基本技巧，包括呼吸、发声、咬字、共鸣等。
- 通过示范和讲解，让学生了解正确的演唱方法。
3. 练习环节：- 分组练习，让学生尝试运用所学技巧演唱歌曲。
- 教师巡回指导，纠正学生的演唱错误。
4. 课堂小结：- 总结本节课的学习内容，强调声乐演唱技巧的重要性。
第二课时1. 复习：- 复习上节课学习的声乐演唱技巧，检查学生的掌握情况。
2. 新课讲解：- 讲解歌曲的旋律、节奏和情感表达。
- 分析歌曲的艺术特点，引导学生理解歌曲的内涵。
3. 练习环节：- 学生分组演唱歌曲，教师指导。
- 强调歌曲的情感处理和艺术表现。
4. 课堂小结：- 总结本节课的学习内容，鼓励学生积极参与声乐艺术。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生的参与度、演唱技巧的运用和情感表达。
2. 课后作业：布置声乐练习作业，检查学生的演唱进步情况。
六、教学反思1. 课后反思教学效果，总结教学经验。
2. 针对学生的个体差异，调整教学方法。
3. 不断丰富教学内容，提高教学质量。
七、教学资源1. 声乐教材或歌曲谱本。
2. 音乐教室音响设备。
3. 网络资源，如声乐教学视频、歌曲下载等。
通过以上教学模板，教师可以根据实际情况进行调整和补充，为学生提供优质的声乐教学体验。
初中音乐集体备课计划
初中音乐集体备课计划一、引言本文档旨在制定初中音乐集体备课计划，以帮助教师们更好地组织备课工作，提高教学质量和效率。
二、备课计划内容1. 确定教学目标：根据教学大纲和学科要求，确定每个备课单元的教学目标，并明确学生需要达到的能力和水平。
2. 教学内容安排：制定详细的教学内容安排表，包括每个备课单元的课时安排、教材选择和教学重点。
3. 教学资源搜集：收集与备课单元相关的教学资源，如音乐作品、音频视频资料等，以支持教学内容的呈现和学生参与。
4. 课堂活动设计：根据备课单元的教学内容和目标，设计富有创意和互动性的课堂活动，以激发学生的研究兴趣和积极参与。
5. 评价与反思：设计合适的评价方式，及时反馈学生的研究情况，并对备课过程进行反思和总结，以不断改进备课计划和教学效果。
三、备课计划流程1. 需要备课的备课单元确定。
2. 教学目标制定和教学内容安排。
3. 教学资源搜集与整理。
4. 课堂活动设计。
5. 评价与反思。
四、备课计划执行1. 集体研讨会：教师集体研讨备课计划，明确各自的任务和责任，并进行必要的讨论和协调。
2. 分工合作：根据备课计划，将教师分为不同小组，分工合作完成各自的任务，确保备课进度和质量。
3. 教学资源共享：教师之间共享搜集到的教学资源，提供互相借鉴和分享的机会，丰富备课活动的内容。
4. 实施和评估：按照备课计划进行教学实施，并根据预设的评估方式对学生的研究效果进行评估和记录。
五、总结与反思通过对备课计划的实施和评估，教师们应进行总结和反思，从中总结经验教训，找出改进备课计划的方法，提高备课质量，推动教学改进。
六、结语初中音乐集体备课计划旨在帮助教师们提升备课效率和教学质量，为学生提供更好的音乐教育。
希望本计划能够对教师们的备课工作提供指导和帮助。
初中音乐集体备课精细教案
课题《大海啊，故乡》Fra bibliotek课型新授
主备人
孙靖蓉
参备人
高腾、罗晓玉
教学目标
知识与能力目标：
1、能够完整的背唱歌曲，正确把握歌曲的情感、节奏与速度。2、继续体会四三拍歌曲的特点，及切分节奏、大附点节奏在歌曲中的作用。
过程与方法：
1、采用小组合作学习的方法，在教师的引导下积极主动的感受体验音乐作品，并能简单的分析作品。2、教师对学生的回答作出即使，中肯的评价，激发学生学习兴趣。
9、课后实践与创造：一
10、拓展：王立平的其他作品《少林寺》的主题曲
（二）浏览性学习：《我的中国心》
1、简介歌曲的创作背景和年代
2、简介词曲作者及演唱者
3、初听歌曲：体会歌曲的速度、情绪及风格（民族、美声还是通俗）、主题？
4、给你冲击最大的几句，为什么？
5、学习歌曲的精华部分。
6、跟音乐自学歌曲，注意节奏的把握。
三、新授：
（一）大海啊故乡
1、简介歌曲的创作背景，以便学生能更好的理解歌曲里所表达的情感。
2、简介歌曲的词曲作者：王立平。了解作者的生平及其主要作品，为后面的拓展奠定基础。
3、初听歌曲，形成初步印象，并简单分析歌曲的基本要素：
速度：情绪：结构（几段体的）：
主题（所表达的感情）：
4、第一遍听歌曲，印象最深的是那一句，为什么？
情感、态度与价值观：
1、在了解作品的创作背景历史背景的基础上，激发学生对祖国的热爱之情。
2、激发学生的民族自豪感和主人翁意识。
教法学法
讲授、提问、小组讨论、教师的评价与学生的互评相结合
学情分析
八年级1—3班的学生都比较活跃，对音乐课有较高的兴趣，这首歌曲旋律优美动听，学生应该喜欢学唱。节奏的掌握对学生来说是一个难点。
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重点
对歌曲情感、节奏与速度的把握
难点
感受体验歌曲中切分节奏和附点节奏的作用
教学过程（教学环节知识点教师活动学生活动）
修改
教学过程：
一、师生相互问好，检查学生情况，组织课堂教学。
二、导入新课：
1、教师用电子琴模拟出海浪和海鸥的声音，引导学生说出自己对大海的印象、感觉、形象？
2、导入新课《大海啊，故乡》。
（旋律上口啊或是节奏鲜明啊等等）
5、学唱学生感兴趣的几个乐句，出不体会歌曲的情感。
6、再听歌曲，随音乐唱唱其他的乐句。体会情感的不同。
7、学习整首歌曲的演唱：教师范唱；对歌唱的姿势和发声进行简单的讲解或练习。
8、复习三拍子的有关知识，体会歌曲中的切分节奏和附点节奏对于表现音乐形象有什么作用？（可以对比工整的节奏进行）
7、拓展《我爱你，中国》
课堂小结
教师对本课表现出色的个人和小组予以表扬和鼓励，对全班同学的表现予以肯定，并指出不足。
课堂练习
歌曲的演唱、发声练习、三拍子的指挥
教学反思
授课教师可以根据此精细教案修改加工取舍，备出符合自己及班情的个性化教案
绣惠中学集体备课精细教案
课题
《大海啊，故乡》
课型
新授
主备人
张宝丽
参备人
于亮、郑伟
教学目标
知识与能力目标：
1、能够完整的背唱歌曲，正确把握歌曲的情感、节奏与速度。2、继续体会四三拍歌曲的特点，及切分节奏、大附点节奏在歌曲中的作用。
过程与方法：
1、采用小组合作学习的方法，在教师的引导下积极主动的感受体验音乐作品，并能简单的分析作品。2、教师对学生的回答作出即使，中肯的评价，激发学生学习兴趣。
9、课后实践与创造：一
10、拓展：王立平的其他作品《少林寺》的主题曲
（二）浏览性学习：《我的中国心》
1、简介歌曲的创作背景和年代
2、简介词曲作者及演唱者
3、初听歌曲：体会歌曲的速度、情绪及风格（民族、美声还是通俗）、主题？
4、给你冲击最大的几句，为什么？
5、学习歌曲的精华部分。
6、跟音乐自学歌曲，注意节奏的把握。
三、新授：
（一）大海啊故乡
1、简介歌曲的创作背景，以便学生能更好的理解歌曲里所表达的情感。
2、简介歌曲的词曲作者：王立平。了解作者的生平及其主要作品，为后面的拓展奠定基础。
3、初听歌曲，形成初步印象，并简单分析歌曲的基本要素：
速度：情绪：结构（几段体的）：
主题（所表达的感情）：
4、第一遍听歌曲，印象最深的是那一句，为什品的创作背景历史背景的基础上，激发学生对祖国的热爱之情。
2、激发学生的民族自豪感和主人翁意识。
教法学法
讲授、提问、小组讨论、教师的评价与学生的互评相结合
学情分析
八年级1—3班的学生都比较活跃，对音乐课有较高的兴趣，这首歌曲旋律优美动听，学生应该喜欢学唱。节奏的掌握对学生来说是一个难点。