初中音乐集体备课精细教案
集体备课初中音乐教案模板
课时安排：2课时教学目标：1. 知识与技能目标：使学生掌握歌曲的基本旋律和节奏，学会欣赏和演唱初中音乐教材中的经典歌曲。
2. 过程与方法目标：通过集体备课，提高教师之间的教学协作能力，共同探讨教学方法，提升教学质量。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对音乐的热爱，提高审美情趣，增强集体荣誉感和团队合作精神。
教学重点：1. 歌曲旋律和节奏的掌握。
2. 欣赏和演唱技巧的培养。
教学难点：1. 歌曲旋律和节奏的准确把握。
2. 学生演唱时的音准和节奏感。
教学准备：1. 音乐教材、教学课件、音响设备。
2. 多媒体教室或宽敞的教室环境。
3. 教师准备相关教学资料和音乐鉴赏资料。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍本次集体备课的主题和目标。
2. 引导学生回忆已学过的音乐知识，激发学生的学习兴趣。
二、集体备课1. 教师组织全体教师对教材中的歌曲进行讨论，分析歌曲的特点和教学难点。
2. 教师根据讨论结果，制定教学方案，包括教学步骤、教学方法、教学评价等。
3. 教师对教学方案进行讲解，让全体教师充分了解教学过程。
三、教学实践1. 教师根据教学方案，进行示范演唱，讲解歌曲的旋律和节奏。
2. 学生跟随教师演唱，教师巡回指导，纠正学生的演唱错误。
3. 学生分组练习，教师指导学生进行合唱。
四、总结与反思1. 教师总结本次集体备课的收获和不足，提出改进措施。
2. 学生分享学习心得，提出对教学过程的建议。
第二课时一、复习导入1. 教师带领学生复习上一节课学过的歌曲，检查学生的学习效果。
2. 学生进行合唱，教师点评。
二、教学实践1. 教师根据教学方案，继续进行歌曲教学，重点讲解歌曲的演唱技巧。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，帮助学生掌握演唱技巧。
3. 学生进行合唱，教师点评。
三、音乐鉴赏1. 教师播放经典音乐作品，引导学生欣赏，感受音乐的魅力。
2. 学生分享自己的音乐感悟，教师点评。
四、总结与反思1. 教师总结本次教学活动，强调歌曲演唱技巧的重要性。
初中音乐集体备课方案
初中音乐集体备课方案背景在初中音乐教学中，进行集体备课是很有必要的一个环节。
通过集体备课，老师们可以互相交流教学经验和教学方法，提升教学效果，为学生提供更加优质的教学。
目标本次集体备课的目标为提高教师们的教学水平，探讨教学方法，改善教学效果，提高学生的学习成绩和兴趣。
方案预习环节在集体备课前，每位教师应该做好预习工作。
预习内容包括教材内容、课程标准、相关教学资源等。
每位老师应当逐一查看教材，了解每个章节的难点和重点，掌握相应的教学方法和技巧。
对于暂时未掌握的教学资源，可以通过互相推荐或者自行查阅，提升个人水平。
集体备课环节集体备课环节是本次活动的核心。
在此环节中，每位老师应该按照教材内容和自身教学经验，分享自己的教学方法和技巧。
同时，其他老师应该认真聆听，并提出宝贵意见和建议。
建议应该以具体事例为导向，针对性强，有助于提高教学质量。
具体建议可以包括：•制定活动方案，使学习更加生动有趣。
•建立学习群体，培养学生积极性和合作意识。
•结合学生实际情况进行教学，提高教学效果。
•使用多媒体、互联网等新技术，丰富教学手段。
集体备课环节应该以讨论为主，保持灵活性，调整教学计划和方法。
巩固环节每次集体备课结束后，应该进行巩固工作。
巩固工作包括总结会议和反馈环节。
总结会议应该由组长主持，分别对每位老师提出意见和建议。
反馈环节可以由每位老师自行填写，反馈意见和建议。
总结会议应当包括：•确定下一次集体备课的主题和时间。
•对本次集体备课进行全面、系统的总结。
•确定下一步措施和改进方案。
反馈环节应该包括：•评价本次活动的进展和效果。
•提出具体建议和意见，以利于提高教学质量。
结束语初中音乐集体备课方案是提高教学效果的重要一环。
通过集体备课，教师们可以分享教学经验和技巧，提高教学效果，培养学生兴趣和积极性。
同时，也可以提高自己的教学水平，不断提升自己的职业素养，为学生提供更加优质的教学服务。
初中音乐备课教案
初中音乐备课教案1. 让学生了解并掌握基本的音乐知识，如节奏、旋律、和声等。
2. 通过学习，使学生能够理解并欣赏不同类型的音乐作品。
3. 培养学生的音乐审美能力，提高学生的音乐素养。
4. 激发学生对音乐的热爱，培养学生的音乐兴趣。
二、教学内容1. 歌曲：《梁祝》2. 音乐欣赏：《春江花月夜》、《二泉映月》3. 基本音乐知识：节奏、旋律、和声三、教学重点与难点1. 歌曲《梁祝》的学唱及理解。
2. 音乐欣赏《春江花月夜》、《二泉映月》的分析和理解。
3. 基本音乐知识的掌握。
四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）通过播放《梁祝》主题曲，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。
然后简要介绍《梁祝》的故事背景，为学生学习歌曲做铺垫。
2. 歌曲学唱（10分钟）教唱《梁祝》歌曲，重点讲解歌曲的节奏、旋律、和声等基本音乐知识。
引导学生跟唱，纠正发音和节奏错误。
3. 音乐欣赏（10分钟）分别播放《春江花月夜》、《二泉映月》，让学生在欣赏的过程中，注意分析歌曲的节奏、旋律、和声等特点，理解歌曲所表达的情感。
4. 课堂互动（5分钟）邀请学生分享自己对歌曲的理解和感受，引导学生进行讨论，提高学生的音乐审美能力。
5. 总结与拓展（5分钟）对本节课的学习内容进行总结，强调基本音乐知识的重要性。
鼓励学生在课后继续欣赏音乐，培养音乐兴趣。
五、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高学生的音乐素养。
六、课后作业1. 复习《梁祝》歌曲，加强歌曲的节奏、旋律、和声等方面的练习。
2. 欣赏《春江花月夜》、《二泉映月》，并撰写观后感。
3. 收集一首自己喜欢的歌曲，下节课与同学分享。
通过以上教学设计，希望能够达到预期的教学目标，提高学生的音乐素养，激发学生对音乐的热爱。
初中声乐小组课程教案模板
一、课程名称：初中声乐小组课程二、课时安排：每周1课时，共10课时三、课程目标：1. 培养学生对声乐艺术的兴趣，提高音乐素养。
2. 使学生掌握基本的声乐演唱技巧，提高歌唱水平。
3. 增强学生的团队协作能力，培养良好的音乐表现力。
四、教学内容：1. 声乐基础知识2. 声乐演唱技巧3. 歌曲欣赏与演唱4. 小组合作与表演五、教学重点与难点：重点：声乐演唱技巧、歌曲欣赏与演唱难点：声乐演唱技巧的掌握、小组合作与表演六、教学方法：1. 讲授法：讲解声乐基础知识、演唱技巧等。
2. 演示法：教师现场示范演唱技巧，引导学生模仿。
3. 实践法：学生分组练习、合作演唱，教师指导。
4. 欣赏法：播放优秀声乐作品，引导学生欣赏、分析。
七、教学过程：第一课时1. 导入：介绍声乐课程，激发学生学习兴趣。
2. 声乐基础知识讲解：声带、呼吸、共鸣等。
3. 发声练习：学生跟唱，教师纠正发音。
4. 歌曲欣赏：播放优秀声乐作品，引导学生分析。
第二课时1. 声乐演唱技巧讲解：咬字、气息、音准等。
2. 发声练习：学生跟唱，教师纠正演唱技巧。
3. 歌曲欣赏：播放优秀声乐作品，引导学生分析。
4. 小组合作练习：学生分组，练习演唱歌曲。
第三课时1. 声乐演唱技巧讲解：歌曲处理、情感表达等。
2. 发声练习：学生跟唱，教师纠正演唱技巧。
3. 歌曲欣赏：播放优秀声乐作品，引导学生分析。
4. 小组合作练习：学生分组，练习演唱歌曲。
第四课时1. 声乐演唱技巧讲解：音域、音色等。
2. 发声练习：学生跟唱，教师纠正演唱技巧。
3. 歌曲欣赏：播放优秀声乐作品，引导学生分析。
4. 小组合作练习：学生分组，练习演唱歌曲。
第五课时1. 声乐演唱技巧讲解：歌曲节奏、旋律等。
2. 发声练习：学生跟唱，教师纠正演唱技巧。
3. 歌曲欣赏：播放优秀声乐作品，引导学生分析。
4. 小组合作练习：学生分组，练习演唱歌曲。
第六课时1. 声乐演唱技巧讲解：歌曲情感、风格等。
2. 发声练习：学生跟唱，教师纠正演唱技巧。
第二次集体备课《客家之歌》
学生在边听边发表意见，感受到 A 主题合唱部分的热情，体现客朗读歌词，并带上节奏 在老师的钢琴伴奏下学唱。并由学生自评。 老师与学生对唱，带上热情的情绪。
B 主题，学生听完后发表意见，坚定有力的。(并用简单动作表示力量)。了解 B 主题的主奏乐器。 固定节奏，学生谈谈自己的体会，音区很低，给人一种坚定的感觉，并展开讨论体现客家人坚强，扎实，吃苦的精神。 让学生在自主个性的感受音乐，自觉进行情感体验的同时，老师加以引导。 先解决方言问题，并带节奏朗读有助学唱旋律。 由学生自己评价，发现问题。
3.初步了解客家山歌。
教学重点
1.把握乐曲中的主题乐句(采用了哪首客家山歌的素材)。
2.清晰整首乐曲整体框架(曲式结构)。
教学难点
1.用客家方言唱会主题 A 乐句，并注意主题 A 在第三次出现时的变化，掌握 三拍子的节奏。
2.掌握乐曲是由哪三个音乐要素发展而成，在掌握三个音乐要素的同时完成 全曲的曲式结构。
长郡滨江中学初中音乐集体备课教案
科目
音乐
课题
《客家之歌》
课型
综合
参加人员
廖睿、黎紫薇、张译文
主备人
廖睿
备课时间
2022年8月11日
教学目标
1.通过学生课前的搜集、整理及相互讨论，初步了解相关 的客家文化，并在课堂中展示，使学生在掌握知识的同时从中获得成功的喜悦。
2.通过聆听、赏析交响诗《土楼回响》第五乐章——《客 家之歌》，感受、体验音乐的情绪，认识作品所表现的思想内容。
教学过程
初中音乐集体备课教案
初中音乐集体备课教案年级：初中一年级学科：音乐课时：2课时备课教师：XXX教学目标：1. 让学生了解并掌握中国民歌的基本特点，培养对民族音乐的热爱。
2. 学会演唱《茉莉花》，理解歌曲的背景及寓意。
3. 通过学唱歌曲，提高学生的音乐审美能力和集体合作意识。
教学内容：1. 中国民歌的基本特点2. 歌曲《茉莉花》的旋律、歌词及演唱技巧3. 集体合作演唱《茉莉花》教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍中国民歌的基本特点，引导学生了解民族音乐的魅力。
2. 提问：同学们听说过《茉莉花》这首歌吗？它有什么特别之处？二、学习歌曲《茉莉花》（15分钟）1. 教师播放《茉莉花》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教师带领学生分析歌曲的旋律、歌词，讲解歌曲的演唱技巧。
3. 学生跟随教师学唱《茉莉花》，注意歌曲的音准、节奏和情感表达。
三、练习与展示（15分钟）1. 学生分组练习演唱《茉莉花》，教师巡回指导。
2. 每组选代表进行演唱展示，其他同学给予掌声鼓励。
第二课时：一、复习歌曲《茉莉花》（5分钟）1. 教师播放《茉莉花》歌曲，让学生回忆起上节课的学习内容。
2. 学生跟唱歌曲，巩固演唱技巧。
二、集体合作演唱《茉莉花》（15分钟）1. 教师将学生分成若干小组，每组选一名指挥。
2. 各小组按照指挥的节奏和旋律，集体演唱《茉莉花》。
3. 教师巡回指导，纠正学生的演唱错误。
三、总结与反思（15分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获，让学生谈谈对《茉莉花》歌曲的理解和感悟。
2. 学生分享自己的学习心得，互相交流演唱技巧。
3. 教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。
教学评价：1. 学生能熟练演唱《茉莉花》，掌握歌曲的旋律和歌词。
2. 学生能够理解歌曲的背景及寓意，体会歌曲的美感。
3. 学生在集体合作演唱中，表现出良好的团队协作精神。
初中音乐集体备课精细教案整理版.docx
绣惠中学集体备课精细教案课题《大海啊，故乡》课型新授主备人张宝丽参备人于亮、郑伟教学目标知识与能力目标：1、能够完整的背唱歌曲，正确把握歌曲的情感、节奏与速度。
2、继续体会四三拍歌曲的特点，及切分节奏、大附点节奏在歌曲中的作用。
过程与方法：1、采用小组合作学习的方法，在教师的引导下积极主动的感受体验音乐作品，并能简单的分析作品。
2、教师对学牛•的回答作出即使，中肯的评价，激发学生学习兴趣。
情感、态度与价值观：1、在了解作品的创作背景历史背景的基础上，激发学生对祖国的热爱之情。
2、激发学生的民族自豪感和主人翁意识。
教法学法讲授、提问、小组讨论、教师的评价与学&的互评相结合学情分析八年级1 3班的学生都比较活跃，对音乐课有较高的兴趣，这首歌曲旋律优美动听，学生应该喜欢学唱。
节奏的掌握对学生来说是一个难点。
教学重难点重点对歌曲情感、节奏与速度的把握难点感受体验歌曲中切分节奏和附点节奏的作用教学过程（教学环节知识点教师活动学生活动）修改教学过程：一、师生相互问好，检查学生情况，组织课堂教学。
二、导入新课：1、教师用电子琴模拟出海浪和海鸥的声音，引导学生说出自己对大海的印象、感觉、形象？2、导入新课《大海啊，故乡》。
三、新授：（一）大海啊故乡1、简介歌曲的创作背景，以便学生能更好的理解歌曲里所表达的情感。
2、简介歌曲的词曲作者：王立平。
了解作者的生平及其主要作品，为后面的拓展奠定基础。
3、初听歌曲，形成初步印象，并简单分析歌曲的基本要素：速度：情绪：结构（几段体的）：主题（所表达的感情人4、第一遍听歌曲，印象最深的是那一句，为什么？（旋律上口啊或是节奏鲜明啊等等）5、学唱学生感兴趣的几个乐句，出不体会歌曲的情感。
6、再听歌曲，随音乐唱唱其他的乐句。
体会情感的不同。
姿势和发声进行简单的讲解或练习。
8、复习三拍子的有关知识，体会歌曲中的切分节奏和附点节奏对于表现音乐形象有什么作用？（可以对比工整的节奏进行）9、课后实践与创造：一k10、拓展：王立平的其他作品《少林寺》的主题曲（二）浏览性学习：《我的中国心》1、简介歌曲的创作背景和年代2、简介词曲作者及演唱者3、初听歌曲：体会歌曲的速度、情绪及风格（民族、美声还是通俗）、主题？4、给你冲击最大的几句，为什么？5、学习歌曲的精华部分。
音乐组教研活动集体备课(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，音乐教育越来越受到重视。
为了提高音乐教师的教学水平和教学质量，加强音乐组教师之间的交流与合作，我们音乐组决定开展一次集体备课活动。
本次集体备课的主题为“提高音乐课堂教学效果”，旨在通过集体备课，共同探讨音乐课堂教学中的问题，分享教学经验，提高音乐教师的教学能力。
二、活动目标1. 提高音乐教师的教学水平和教学质量；2. 促进音乐组教师之间的交流与合作；3. 丰富音乐教学资源，为音乐课堂教学提供有力支持；4. 探索有效的音乐教学方法，提高音乐课堂教学效果。
三、活动内容1. 课题选择与教材分析本次集体备课的课题为“音乐课堂中的情境教学”。
首先，由课题负责人对教材进行分析，明确教学目标、教学重难点，以及与课题相关的内容。
2. 教学方法探讨针对“音乐课堂中的情境教学”，全体音乐教师展开讨论，共同探讨以下问题：（1）如何创设有效的情境，激发学生的学习兴趣？（2）如何将情境教学与音乐教学相结合，提高教学效果？（3）如何引导学生积极参与到情境教学中，培养他们的音乐素养？在讨论过程中，教师们结合自身教学经验，分享了多种情境教学方法，如：音乐游戏、角色扮演、故事导入等。
3. 教学案例分享为使全体教师更好地理解和掌握情境教学，课题负责人分享了一节优秀的教学案例。
该案例通过创设情境，引导学生学习歌曲《小星星》，取得了良好的教学效果。
随后，其他教师结合自身教学实际，分享了他们在情境教学中的成功经验。
4. 教学反思与总结在本次集体备课活动中，全体音乐教师对情境教学进行了深入探讨，总结了以下经验：（1）情境教学应与音乐教学相结合，注重培养学生的音乐素养；（2）情境教学应贴近学生生活，激发学生的学习兴趣；（3）情境教学应注重学生的主体地位，引导学生积极参与；（4）情境教学应注重教学效果，关注学生的学习成果。
四、活动成果1. 提高了音乐教师的教学水平和教学质量；2. 丰富了音乐教学资源，为音乐课堂教学提供了有力支持；3. 增进了音乐组教师之间的交流与合作；4. 探索了有效的音乐教学方法，提高了音乐课堂教学效果。
音乐备课教案模板初中
一、课题：《音乐的韵律之美》二、教学目标：1. 知识与技能目标：使学生了解音乐韵律的基本概念，掌握音乐节奏的基本规律，并能运用所学知识进行简单的节奏创作。
2. 过程与方法目标：通过聆听、模仿、探究、合作等方式，培养学生的音乐审美能力和实践操作能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对音乐的兴趣，增强学生的集体荣誉感和团队协作精神。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：音乐韵律的基本概念、音乐节奏的基本规律。
2. 教学难点：音乐节奏的准确把握和节奏创作的实践操作。
四、教学准备：1. 教学课件：音乐韵律的基本概念、音乐节奏的基本规律等内容。
2. 教学器材：录音机、音响设备、乐器等。
五、教学过程：（一）导入1. 播放一段具有韵律感的音乐，引导学生感受音乐的韵律之美。
2. 提问：同学们，你们能感受到音乐中的韵律吗？请谈谈你们的感受。
（二）新课讲解1. 讲解音乐韵律的基本概念，包括节奏、旋律、和声等。
2. 通过实例讲解音乐节奏的基本规律，如：强弱规律、节奏型等。
3. 引导学生进行节奏模仿练习，加深对节奏规律的理解。
（三）实践操作1. 学生分组，每组选择一种乐器或声部进行节奏创作。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
3. 各组展示创作成果，教师点评并给予鼓励。
（四）课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调音乐韵律的基本概念和节奏规律。
2. 鼓励学生在日常生活中关注音乐的韵律，提高音乐素养。
六、作业布置：1. 收集一首具有韵律感的歌曲，分析其节奏规律。
2. 自编一段简单的节奏，并尝试创作一段旋律。
七、教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上有所收获。
2. 在实践操作环节，教师应给予学生充分的指导，帮助学生克服创作过程中的困难。
3. 注重培养学生的音乐审美能力和实践操作能力，提高学生的综合素质。
初中声乐小组教案模板
初中声乐小组教案模板年级学科：初中音乐课时：2课时教学目标：1. 让学生了解声乐的基本知识和技巧，培养学生的音乐素养和审美能力。
2. 通过声乐练习，提高学生的歌唱能力和团队协作能力。
3. 激发学生对音乐的热爱，培养学生的音乐兴趣。
教学重点：1. 声乐基本知识的讲解和技巧的训练。
2. 团队协作能力的培养。
教学难点：1. 声乐技巧的掌握。
2. 团队协作的协调。
教学准备：1. 教室环境布置，音响设备准备。
2. 声乐教材和乐谱。
3. 录音机、音响等设备。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍声乐的基本知识和技巧，引起学生兴趣。
2. 学生自由讨论，分享对声乐的了解和感受。
二、基本技巧训练（15分钟）1. 呼吸控制：教师指导学生进行呼吸练习，讲解呼吸的重要性。
2. 声音共鸣：教师引导学生掌握正确的共鸣位置，进行声音练习。
3. 音准训练：教师用钢琴伴奏，学生跟随唱音阶，纠正音准问题。
三、小组练习（20分钟）1. 学生分组，每组选择一首简单的歌曲进行练习。
2. 教师巡回指导，纠正发音和歌唱技巧问题。
3. 各组展示练习成果，互相评价和借鉴。
四、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调声乐技巧的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获和感受。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师检查学生对上节课学习内容的掌握情况。
2. 学生进行简单的声乐练习，巩固技巧。
二、进阶技巧训练（15分钟）1. 咬字清晰：教师引导学生掌握正确的咬字方法，进行清晰发音练习。
2. 音色变化：教师指导学生掌握音色的变化，进行不同风格的歌曲演唱。
三、小组实践（20分钟）1. 学生分组，每组选择一首有一定难度的歌曲进行练习。
2. 教师巡回指导，纠正发音和歌唱技巧问题。
3. 各组展示练习成果，互相评价和借鉴。
四、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调声乐技巧的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获和感受。
教学评价：1. 学生课堂参与度。
初中音乐集体备课教案
初中音乐集体备课教案初中音乐集体备课教案【篇一：初一音乐集体备课】初一音乐第一单元集体备课地点：马连庄镇中心中学参加教师：全体音乐教师单元内容：1、歌曲《新世纪的新一代》2、配乐诗朗诵3、音乐欣赏重难点：1、歌曲《新世纪的新一代》的学唱及演唱。
2、节奏的打击，演唱与间奏的衔接准确。
3、感受欣赏歌曲在演唱的力度、速度、情绪、意境等方面的异同知识结构：1、音乐欣赏《飞来的花瓣》2、配乐朗诵诗《中学时代》、《长大后我就成了你》3、唱歌《新世纪的新一代》教学安排：一课时：1、学唱歌曲《新世纪的新一代》，让学生感受歌曲欢快热烈，充满活力的情绪。
使学生进入学习情景。
2、欣赏配乐诗朗诵《中学时代》、《长大后我就成了你》二课时：1、欣赏《飞来的花瓣》、《校园的早晨》、《中学生序曲》2、认识力度记号。
会给旋律加歌词。
初一音乐第二单元集体备课地点：马连庄镇中心中学参加教师：全体音乐教师单元内容：1、歌曲《歌唱祖国》2、音乐欣赏：《祖国颂》、《祝福祖国》、《今天是你的生日》3、学吹竖笛重难点：1、歌曲《歌唱祖国》的学唱，掌握弱起节奏和附点节奏。
2、欣赏：辨别不同歌曲的不同演唱形式，感受不同歌曲的风格、音乐效果，感知歌曲的力度变化，旋律起伏的音高变化。
3、学绘画旋律线、填写表格。
知识结构：1、音乐欣赏2、竖笛的吹奏技巧及指法训练3、演唱歌曲《歌唱祖国》教学安排：第一课时：1、学长《歌唱祖国》，让学生能够充分表现出对祖国的热爱。
感知音乐结构，掌握歌曲演唱风格，复习乐谱知识。
第二课时：1、欣赏五首歌颂祖国的歌曲。
辨别不同的演唱形势及风格、音乐效果、歌曲的力度变化，旋律起伏的特点。
2、学唱主旋律，画旋律线第三课时：1、学吹竖笛技巧2、学会与他人合作演奏。
初一音乐第三单元集体备课地点：马连庄镇中心中学参加教师：全体音乐教师单元内容：1、歌曲《西风的话》2、欣赏《在希望的田野上》3、配乐诗朗诵4、学吹竖笛重难点：1、指导学生用自然、舒展的声音演唱《西风的话》，表现歌曲的抒情意境。
初中音乐集体备课教研(3篇)
第1篇一、教研背景音乐教育是培养学生审美情趣、提高音乐素养、增强文化自信的重要途径。
为了更好地开展初中音乐教学工作，提高教学质量，我校音乐组于近日开展了初中音乐集体备课教研活动。
本次活动旨在通过集体备课，提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，共同探讨音乐教学方法，为学生的音乐学习提供更好的支持。
二、教研目标1. 提高音乐教师的教学水平和专业素养。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨音乐教学方法。
3. 优化音乐教学设计，提高音乐教学质量。
4. 培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养。
三、教研内容1. 集体备课（1）选课：根据教学进度和课程要求，选择合适的教学内容。
（2）备课：教师围绕选定的教学内容，进行深入研究和探讨，共同完成教学设计。
（3）研讨：教师就教学设计中的难点、重点进行讨论，分享教学经验和心得。
2. 教学方法研讨（1）传统教学方法与现代教学手段的结合。
（2）情境教学、体验式教学等新型教学方法的运用。
（3）音乐鉴赏与音乐创作的结合。
3. 课堂教学案例分析（1）分析优秀教师的课堂教学案例，学习其教学方法和技巧。
（2）反思自身课堂教学中的不足，寻找改进措施。
4. 教学评价与反馈（1）制定科学合理的教学评价标准。
（2）收集学生、家长和同行的反馈意见，及时调整教学策略。
四、教研过程1. 集体备课（1）选课：根据教学进度和课程要求，选择《童年》这首歌曲作为本次集体备课的内容。
（2）备课：教师围绕《童年》这首歌曲，从歌曲的背景、音乐特点、教学目标、教学策略等方面进行深入研究和探讨，共同完成教学设计。
（3）研讨：教师就教学设计中的难点、重点进行讨论，如如何引导学生感受歌曲的情感，如何让学生参与到音乐创作中等。
2. 教学方法研讨（1）传统教学方法与现代教学手段的结合：教师们认为，在教学中，既要注重传统的教学方法，如范唱、跟唱等，又要充分利用现代教学手段，如多媒体、音乐软件等，以提高教学效果。
（2）情境教学、体验式教学等新型教学方法的运用：教师们提出，在教学中可以创设情境，让学生在情境中体验音乐，感受音乐的魅力。
音乐组教研活动集体备课(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，音乐教育在素质教育中扮演着越来越重要的角色。
为了提高音乐教学质量，提升教师的专业素养，我校音乐组决定开展集体备课活动。
本次活动旨在通过集体备课，促进教师之间的交流与合作，共同探讨音乐教学中的重难点问题，提高音乐教学的整体水平。
二、活动目标1. 提高教师对音乐课程标准的理解和把握，确保教学内容的科学性和合理性。
2. 加强教师之间的交流与合作，共同研究音乐教学中的重难点问题，提高教学效果。
3. 促进教师专业成长，提升教师的教育教学能力和综合素质。
4. 培养学生的音乐素养，激发学生对音乐的热爱和兴趣。
三、活动内容1. 学习《音乐课程标准》本次活动首先由教研组长带领全体音乐教师共同学习《音乐课程标准》。
通过对课程标准的深入学习，使教师们对音乐课程的目标、内容、教学方法和评价等方面有了更全面、更深入的认识。
2. 集体备课（1）确定备课主题：根据学期教学计划，结合学校实际情况，确定本次集体备课的主题。
（2）分工合作：将全体音乐教师分成若干小组，每个小组负责一个备课主题，进行集体备课。
（3）讨论交流：各小组针对备课主题进行深入讨论，分享教学经验，提出教学建议。
（4）整理成果：各小组整理备课成果，形成书面教案，并提交给教研组长。
3. 教学观摩与反思（1）观摩教学：组织教师观摩优秀音乐教师的课堂教学，学习其教学方法和技巧。
（2）反思总结：教师根据观摩情况，结合自身教学实践，进行教学反思，提出改进措施。
4. 教学研讨（1）针对教学中的重难点问题，组织教师进行研讨，共同寻找解决方法。
（2）分享教学经验，推广优秀教学案例。
四、活动时间与地点1. 时间：每周五下午第三节课2. 地点：音乐教室五、活动组织与实施1. 成立音乐组教研活动集体备课领导小组，负责活动的组织与实施。
2. 明确活动流程，确保活动顺利进行。
3. 加强对教师的指导，提高活动质量。
4. 对活动进行总结，及时发现问题，改进工作。
初三音乐集体备课记录完整版
初三音乐集体备课记录完整版背景介绍初三音乐课程是中学生研究音乐的关键阶段，为确保教学效果，提高学生的音乐素养，促进他们在音乐方面的全面发展，我们组织了一次初三音乐集体备课。
这次备课旨在总结过去的教学经验，分享优秀教案，学目标和方法，提高教师的教学水平，以更好地指导学生的研究和发展。
备课时间和地点- 时间：2022年9月15日上午9点至下午4点- 地点：学校音乐教研室参与教师1. 张老师2. 李老师3. 王老师4. 赵老师5. 刘老师备课内容本次备课主要包括以下几个方面的内容：1. 教学目标的确定：- 确定初三音乐课程的整体目标和各个阶段的具体目标。
- 分析学生的特点和需求，制定适合他们的教学目标。
2. 教学内容的选择：- 汇总各位老师的教学经验和教学资源，选择优秀的教材和教学媒体。
- 确定本学期的教学内容和课程进度安排，确保在有效的时间内完成教学任务。
3. 教学方法的探讨：- 分享教学方法和策略，讨论在音乐教学中应用有效的教学方法。
- 探讨如何培养学生的音乐兴趣和创造能力，鼓励他们主动参与音乐活动。
4. 评价体系的建立：- 讨论并制定统一的评价标准和评价体系，以便对学生的音乐素养进行全面评估。
- 探讨如何将评价结果与教学改进相结合，实现教学的不断优化。
备课讨论纪要1. 在确定教学目标时，我们一致认为初三音乐课程应注重学生音乐素质的全面培养，既注重基础知识的研究，又注重学生的表演能力和审美能力的培养。
2. 在教学内容的选择上，我们选择了中学音乐教材中的重点和难点部分，并结合了一些经典曲目和流行音乐等，以丰富课程内容。
3. 关于教学方法的探讨，我们一致认为在音乐教学中应注重激发学生的研究兴趣，采用多元化的教学方法，如组织合唱、乐器演奏、音乐欣赏等，以培养学生的创造力和表演能力。
4. 在评价体系的建立上，我们综合考虑了课堂表现、作品创作、考试成绩等多个方面，以全面评价学生的音乐素养和成绩。
后续计划根据本次备课的结果和讨论内容，我们将进一步完善教案，准备教学材料，做好课堂准备工作。
音乐备课教案初中
音乐备课教案初中课时：1课时年级：八年级教材来源：人音版初中音乐教材八年级上册教学目标：1. 让学生感受并理解歌曲《同一首歌》的主题内涵，体验音乐带来的情感共鸣。
2. 学会歌曲《同一首歌》的演唱技巧，培养学生的音乐表现力。
3. 通过对歌曲《同一首歌》的学习，引导学生体会音乐与生活的紧密联系，培养学生的音乐审美能力。
教学重点：1. 歌曲《同一首歌》的演唱技巧。
2. 音乐与生活的联系。
教学难点：1. 歌曲《同一首歌》的高音部分演唱。
2. 音乐情感的把握。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放歌曲《同一首歌》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 引导学生谈论对歌曲的第一印象，以及歌曲带给自己的情感体验。
二、学唱歌曲（15分钟）1. 教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏、音准和旋律。
2. 分句教唱，重点讲解歌曲的高音部分演唱技巧。
3. 学生自主练习，教师巡回指导。
三、歌曲讨论与分析（15分钟）1. 教师引导学生分析歌曲的结构、旋律特点和情感内涵。
2. 学生谈自己对歌曲的理解，以及歌曲与生活的联系。
3. 教师总结，强调音乐审美的重要性。
四、音乐实践活动（15分钟）1. 学生分组，自选一首歌曲进行演唱，要求运用所学技巧。
2. 教师评价，给予鼓励和建议。
3. 全体学生共同演唱歌曲《同一首歌》，感受音乐的凝聚力。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调音乐与生活的紧密联系。
2. 鼓励学生在日常生活中发现音乐，体验音乐，提升自己的音乐审美能力。
教学反思：在本节课中，我通过播放歌曲、学唱、讨论分析等环节，让学生充分感受歌曲《同一首歌》的美感，引导他们理解音乐与生活的联系。
在学唱过程中，我注意指导学生掌握正确的演唱技巧，鼓励他们积极参与音乐实践活动。
通过本节课的学习，学生对歌曲《同一首歌》有了更深入的理解，演唱技巧也得到了提高。
但在今后的教学中，我还需要更加关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在音乐学习中找到自己的兴趣和特长。
初中音乐集体备课计划
初中音乐集体备课计划一、引言本文档旨在制定初中音乐集体备课计划，以帮助教师们更好地组织备课工作，提高教学质量和效率。
二、备课计划内容1. 确定教学目标：根据教学大纲和学科要求，确定每个备课单元的教学目标，并明确学生需要达到的能力和水平。
2. 教学内容安排：制定详细的教学内容安排表，包括每个备课单元的课时安排、教材选择和教学重点。
3. 教学资源搜集：收集与备课单元相关的教学资源，如音乐作品、音频视频资料等，以支持教学内容的呈现和学生参与。
4. 课堂活动设计：根据备课单元的教学内容和目标，设计富有创意和互动性的课堂活动，以激发学生的研究兴趣和积极参与。
5. 评价与反思：设计合适的评价方式，及时反馈学生的研究情况，并对备课过程进行反思和总结，以不断改进备课计划和教学效果。
三、备课计划流程1. 需要备课的备课单元确定。
2. 教学目标制定和教学内容安排。
3. 教学资源搜集与整理。
4. 课堂活动设计。
5. 评价与反思。
四、备课计划执行1. 集体研讨会：教师集体研讨备课计划，明确各自的任务和责任，并进行必要的讨论和协调。
2. 分工合作：根据备课计划，将教师分为不同小组，分工合作完成各自的任务，确保备课进度和质量。
3. 教学资源共享：教师之间共享搜集到的教学资源，提供互相借鉴和分享的机会，丰富备课活动的内容。
4. 实施和评估：按照备课计划进行教学实施，并根据预设的评估方式对学生的研究效果进行评估和记录。
五、总结与反思通过对备课计划的实施和评估，教师们应进行总结和反思，从中总结经验教训，找出改进备课计划的方法，提高备课质量，推动教学改进。
六、结语初中音乐集体备课计划旨在帮助教师们提升备课效率和教学质量，为学生提供更好的音乐教育。
希望本计划能够对教师们的备课工作提供指导和帮助。
初中声乐小组课程教案
初中声乐小组课程教案课程名称：声乐小组课年级：初中课时：45分钟教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的声乐知识和技巧，如呼吸控制、发声方法、音准、节奏等。
2. 通过学习歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱表现力。
3. 培养学生团队合作精神，提高集体演唱的能力。
教学内容：1. 声乐基础知识讲解：呼吸控制、发声方法、音准、节奏等。
2. 学习歌曲：《小星星》、《两只老虎》、《茉莉花》等。
3. 团队协作演唱练习。
教学过程：一、声乐基础知识讲解（5分钟）1. 呼吸控制：讲解吸气、呼气的方法，强调呼吸的重要性。
2. 发声方法：讲解正确的发声姿势和口型，指导学生进行发声练习。
3. 音准：讲解音高的概念，引导学生进行音准练习。
4. 节奏：讲解节奏的规律，让学生进行节奏练习。
二、学习歌曲（15分钟）1. 歌曲选择：《小星星》、《两只老虎》、《茉莉花》等。
2. 歌曲解析：分析歌曲的结构、旋律、歌词等，让学生理解歌曲的意义。
3. 学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲，纠正发音和音准问题。
三、团队协作演唱练习（20分钟）1. 分组：将学生分成若干小组，每组选出一个组长。
2. 组内练习：组长带领组员进行歌曲演唱练习，互相纠正发音和音准问题。
3. 集体演唱：各组轮流进行集体演唱，老师进行点评和指导。
四、总结与反馈（5分钟）1. 学生自我总结：回顾本节课的学习内容，分享自己的收获。
2. 老师点评：对学生的表现进行点评，指出优点和不足之处。
3. 布置作业：布置相关的声乐练习和歌曲学习任务。
教学评价：1. 学生能掌握基本的声乐知识和技巧。
2. 学生能熟练地演唱所学歌曲。
3. 学生在团队协作演唱中表现出良好的配合和演唱能力。
教学资源：1. 教材：声乐教材、歌曲谱例。
2. 教具：钢琴、音响设备、麦克风等。
教学建议：1. 注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
2. 鼓励学生积极参与演唱练习，培养自信心和表现力。
3. 注重团队协作，培养学生的团队合作精神。
声乐集体教案模板范文初中
一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握基本的声乐演唱技巧，包括呼吸、发声、咬字、共鸣等。
2. 技能目标：提高学生的声乐演唱能力，培养良好的音乐表现力。
3. 情感目标：激发学生对声乐艺术的热爱，培养团队合作精神。
二、教学重点与难点重点：1. 声乐演唱技巧的掌握。
2. 歌曲的旋律、节奏和情感表达。
难点：1. 声乐演唱技巧的运用与调整。
2. 歌曲的情感处理和艺术表现。
三、教学准备1. 教学课件或视频资料。
2. 声乐教材或歌曲谱本。
3. 音乐教室音响设备。
四、教学过程第一课时1. 导入：- 播放一段经典声乐作品，引导学生感受声乐艺术的魅力。
- 提问：同学们，你们喜欢声乐吗？为什么？2. 新课讲解：- 讲解声乐演唱的基本技巧，包括呼吸、发声、咬字、共鸣等。
- 通过示范和讲解，让学生了解正确的演唱方法。
3. 练习环节：- 分组练习，让学生尝试运用所学技巧演唱歌曲。
- 教师巡回指导，纠正学生的演唱错误。
4. 课堂小结：- 总结本节课的学习内容，强调声乐演唱技巧的重要性。
第二课时1. 复习：- 复习上节课学习的声乐演唱技巧，检查学生的掌握情况。
2. 新课讲解：- 讲解歌曲的旋律、节奏和情感表达。
- 分析歌曲的艺术特点，引导学生理解歌曲的内涵。
3. 练习环节：- 学生分组演唱歌曲，教师指导。
- 强调歌曲的情感处理和艺术表现。
4. 课堂小结：- 总结本节课的学习内容，鼓励学生积极参与声乐艺术。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生的参与度、演唱技巧的运用和情感表达。
2. 课后作业：布置声乐练习作业，检查学生的演唱进步情况。
六、教学反思1. 课后反思教学效果，总结教学经验。
2. 针对学生的个体差异，调整教学方法。
3. 不断丰富教学内容，提高教学质量。
七、教学资源1. 声乐教材或歌曲谱本。
2. 音乐教室音响设备。
3. 网络资源，如声乐教学视频、歌曲下载等。
通过以上教学模板，教师可以根据实际情况进行调整和补充，为学生提供优质的声乐教学体验。
初中声乐集体课教案
初中声乐集体课教案年级学科：初中音乐教材内容：本节课将采用集体课的形式，对初中学生进行声乐教学。
主要内容包括：歌曲《歌唱祖国》，音乐欣赏《祖国颂》、《祝福祖国》、《今天是你的生日》。
教学目标：1. 让学生了解并掌握基本的声乐知识，如呼吸、发声、共鸣等。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高学生的声乐素养。
3. 增强学生的团队协作精神，培养学生的集体荣誉感。
教学重点：1. 歌曲《歌唱祖国》的学唱，掌握弱起节奏和附点节奏。
2. 欣赏：辨别不同歌曲的不同演唱形式，感受不同歌曲的风格、音乐效果，感知歌曲的力度变化。
教学难点：1. 歌曲《歌唱祖国》的学唱，特别是弱起节奏和附点节奏的把握。
2. 对不同歌曲风格、音乐效果的辨别和力度变化的感知。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍声乐的基本知识，如呼吸、发声、共鸣等。
2. 学生进行简单的声乐练习，如呼吸练习、发声练习。
二、歌曲学唱（15分钟）1. 教师带领学生学唱歌曲《歌唱祖国》，重点讲解弱起节奏和附点节奏的演唱方法。
2. 学生跟唱，教师逐一纠正发音和节奏错误。
3. 学生分组进行合唱练习，加强团队协作。
三、音乐欣赏（15分钟）1. 教师播放《祖国颂》、《祝福祖国》、《今天是你的生日》等歌曲，引导学生辨别不同歌曲的演唱形式、风格和音乐效果。
2. 学生分享自己对歌曲的感受，教师进行点评和指导。
四、竖笛学习（10分钟）1. 教师简要介绍竖笛的基本演奏方法。
2. 学生跟随教师学习竖笛演奏，掌握基本的音符和节奏。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调声乐知识和技巧的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获，提出改进意见。
六、课后作业1. 回家后练习歌曲《歌唱祖国》，加强弱起节奏和附点节奏的掌握。
2. 听赏《祖国颂》、《祝福祖国》、《今天是你的生日》，感受不同歌曲的风格和音乐效果。
教学反思：本节课通过集体课的形式，让学生掌握了基本的声乐知识和技巧。
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重点
对歌曲情感、节奏与速度的把握
难点
感受体验歌曲中切分节奏和附点节奏的用
教学过程（教学环节知识点教师活动学生活动）
修改
教学过程：
一、师生相互问好，检查学生情况，组织课堂教学。
二、导入新课：
1、教师用电子琴模拟出海浪和海鸥的声音，引导学生说出自己对大海的印象、感觉、形象？
2、导入新课《大海啊，故乡》。
（旋律上口啊或是节奏鲜明啊等等）
5、学唱学生感兴趣的几个乐句，出不体会歌曲的情感。
6、再听歌曲，随音乐唱唱其他的乐句。体会情感的不同。
7、学习整首歌曲的演唱：教师范唱；对歌唱的姿势和发声进行简单的讲解或练习。
8、复习三拍子的有关知识，体会歌曲中的切分节奏和附点节奏对于表现音乐形象有什么作用？（可以对比工整的节奏进行）
情感、态度与价值观：
1、在了解作品的创作背景历史背景的基础上，激发学生对祖国的热爱之情。
2、激发学生的民族自豪感和主人翁意识。
教法学法
讲授、提问、小组讨论、教师的评价与学生的互评相结合
学情分析
八年级1—3班的学生都比较活跃，对音乐课有较高的兴趣，这首歌曲旋律优美动听，学生应该喜欢学唱。节奏的掌握对学生来说是一个难点。
9、课后实践与创造：一
10、拓展：王立平的其他作品《少林寺》的主题曲
（二）浏览性学习：《我的中国心》
1、简介歌曲的创作背景和年代
2、简介词曲作者及演唱者
3、初听歌曲：体会歌曲的速度、情绪及风格（民族、美声还是通俗）、主题？
4、给你冲击最大的几句，为什么？
5、学习歌曲的精华部分。
6、跟音乐自学歌曲，注意节奏的把握。
三、新授：
（一）大海啊故乡
1、简介歌曲的创作背景，以便学生能更好的理解歌曲里所表达的情感。
2、简介歌曲的词曲作者：王立平。了解作者的生平及其主要作品，为后面的拓展奠定基础。
3、初听歌曲，形成初步印象，并简单分析歌曲的基本要素：
速度：情绪：结构（几段体的）：
主题（所表达的感情）：
4、第一遍听歌曲，印象最深的是那一句，为什么？
7、拓展《我爱你，中国》
课堂小结
教师对本课表现出色的个人和小组予以表扬和鼓励，对全班同学的表现予以肯定，并指出不足。
课堂练习
歌曲的演唱、发声练习、三拍子的指挥
教学反思
授课教师可以根据此精细教案修改加工取舍，备出符合自己及班情的个性化教案
---精心整理，希望对您有所帮助
绣惠中学集体备课精细教案
课题
《大海啊，故乡》
课型
新授
主备人
张宝丽
参备人
于亮、郑伟
教学目标
知识与能力目标：
1、能够完整的背唱歌曲，正确把握歌曲的情感、节奏与速度。2、继续体会四三拍歌曲的特点，及切分节奏、大附点节奏在歌曲中的作用。
过程与方法：
1、采用小组合作学习的方法，在教师的引导下积极主动的感受体验音乐作品，并能简单的分析作品。2、教师对学生的回答作出即使，中肯的评价，激发学生学习兴趣。