青蓝工程帮扶记录
新老教师结对帮扶记录内容六篇
新老教师结对帮扶记录内容六篇在本次青蓝结对帮扶重新分配师徒后我与本年级组的高春燕老师结为了帮扶师徒，其实对于我自身来说也存在着许多不足尤其是业务方面：选择教材、挖掘教材和把握教材的能力都还有待与提高，还需要向其他老师学习。
从上学期开始帮扶计划我就把它当做提高自己能力的阶梯，俗话说：给学生一滴水自己要有一桶水。
为了这一桶水我一只督促自己更加努力的学习。
下面将制定本学期的帮扶计划，不到之处请领导多加批评指导。
一、本人将主动关心高春燕老师的政治思想动态，以自身的素质去影响、引导她继续发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作、耐心细致的管理幼儿。
二、在学期初我们共同商议制定切实可行的教学工作计划，指导、辅导她上好汇报课和各类公开课。
并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助青年教师寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。
三、认真做好高春燕老师的业务指导和督促工作。
(如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等)。
计划每月听高老师汇报课不少于2节每月为徒弟开展示范课一次以上，并及时与她讨论反思活动，及时提出整改意见，督促她在教育教学上有更快更好的进步。
四、及时了解高春燕在教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。
指导她加强学习，进行教育教学的科研。
如指定、提供学习的资料，教科研课题的选订，教育叙事及论文的撰写和修改等。
五、共同提高共同进步，由于高老师是一位很年轻有活力有干劲的老师，她自身有许多的优点和优势，也有许多值得我学习的地方，我愿意与她共同学习取长补短互相督促使我们两人都能在本学期内有良好的发展和进步。
为了充分发挥老教师的带头作用，抓好新教师队伍建设，促成青年教师快速成长，提高新教师的综合素质，帮助他们更快地适应教育教学的要求，进一步营造学校新老教师相互学习的良好氛围，我校开展了以老带新，以新促老，共同提高的师徒结对活动。
该活动不仅有利于新教师尽快适应教学，亦能增强老教师的责任心，更有利于新老教师及时总结教学经验，共同成长。
历次青蓝工程 帮扶措施
历次青蓝工程帮扶措施青蓝工程是我国一项重要的教育扶贫计划，旨在帮助贫困地区的学子改变命运，实现教育公平。
历次青蓝工程实施过程中，采取了一系列的帮扶措施，让贫困学生享受到了更多的教育资源和关爱。
本文将从不同方面介绍历次青蓝工程的帮扶措施。
一、经济资助方面青蓝工程通过设立奖学金、助学金等制度，为贫困学生提供经济资助。
这些资助可以用于支付学费、书本费、住宿费等，减轻了家庭经济负担，让他们能够顺利完成学业。
同时，青蓝工程还提供生活补助，帮助贫困学生改善生活条件，提高生活质量。
二、学习辅导方面为了提高贫困学生的学习水平，青蓝工程设立了学习辅导项目。
这些项目包括课后辅导班、寒暑假培训班等，为学生提供专业的学习指导和辅导。
这样，贫困学生可以更好地理解和消化学习内容，提高学习效果。
三、心理关怀方面贫困学生由于家庭环境的影响，常常面临心理压力和自卑情绪。
青蓝工程注重心理关怀，设立心理辅导项目，为贫困学生提供心理咨询和支持。
这样，他们可以更好地面对困境，保持积极的心态，更好地融入学校和社会。
四、职业规划方面青蓝工程还提供职业规划指导，帮助贫困学生了解不同职业的发展前景和要求。
通过职业规划指导，他们可以更好地选择适合自己的职业道路，为将来的发展打下基础。
五、社会实践方面青蓝工程鼓励贫困学生参加社会实践活动，拓宽视野，增加社会经验。
这些实践活动包括参观企业、社区服务等，帮助学生了解社会，培养实际操作能力。
通过上述帮扶措施，历次青蓝工程为贫困学生提供了全方位的支持和关爱。
这些措施不仅解决了他们在学习和生活中的困难，更重要的是给予他们自信和希望，让他们相信自己可以改变命运，实现人生价值。
青蓝工程的发展和实施，为我国教育事业的公平与发展作出了重要贡献，也使更多贫困学生从中受益，走向美好的未来。
---小学教师帮扶“青蓝工程”实施方案-小学教师青蓝工程活动记录
***小学教师帮扶“青蓝工程”实施方案:小学教师青蓝工程活动记录**镇**小学教师帮扶----“青蓝工程”实施方案为使新聘教师尽快适应教育教学工作，掌握先进的教育思想、教学方法，促进新教师尽快成长，达到教师队伍“师徒结对、以老带新、以新促老、共同提高”的目标，充分发挥优秀骨干教师的引领作用，进一步提升我校教师队伍的整体素质，经研究，特制定我校“青蓝工程”实施方案。
一、指导思想充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进新教师快速、健康成长，建立一支思想稳定、结构合理、业务过硬的教师队伍。
二、师徒对象师傅（蓝方）：校级骨干教师承担培训任务。
徒弟（青方）：2016年参加工作的新聘教师三、培养目标总体培养目标：一年适应，两年胜任。
通过两年的培养教育、严格管理和教育教学实践，在师德修养和业务能力上都达到胜任教书育人、为人师表的教师岗位要求。
参与“青蓝工程”的新聘教师，要在较短的时间内了解学校教育教学的基本情况，钻研教材、精心备课，课堂教学过程合理、科学，恰当运用电教手段，注意学生能力的培养，作业适中，批改及时。
要在教育教学等各方面基本成型，能熟练掌握基本的教育教学方法，能运用多媒体等现代教育技术手段辅助教学，新授课、复习课、讲评课全部达标。
不但能备好教材，还能备好学生，能在课堂教学中注重培养学生的能力，教学目标明确、知识准确、步骤合理、效果良好。
四、师徒职责（一）师傅（蓝方）基本职责1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业。
在师德风范、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。
2、指导徒弟认真学习“新课标”，熟悉教材、考试要求，对学科教学任务有较全面的认识，指导徒弟熟悉教学常规。
3、指导徒弟钻研教材，熟悉教材，做好备课工作；每学期帮助审核教案5篇以上，提出修改意见；每学期指导徒弟至少在校内上一次公开汇报课。
4、指导徒弟如何上课、如何小结、如何改进提高；每学期要为徒弟上1节示范课，同时，每学期至少听5节徒弟的课，并对每一节课都要有详细的评点。
初中历史青蓝帮带工作记录
初中历史青蓝帮带工作记录青蓝帮带是指老师和学生一起分组进行历史知识学习和讨论的活动。
通过青蓝帮带工作，学生可以更加深入地了解历史的背景和意义，提高历史学科的学习效果。
以下是我个人的青蓝帮带工作记录：记录一：在上周的青蓝帮带活动中，我和我的学生小明选择研究明代的文化与艺术。
我们首先查阅了相关资料，了解到明代是中国历史上文化繁荣的时期。
在明代，文化艺术得到了迅猛的发展，出现了许多杰出的文化人物和艺术作品。
我们首先研究了明代的绘画艺术。
我们了解到，明代的绘画有山水画、花鸟画以及人物画等多个门类。
我们通过观看一些明代山水画家的作品，比如著名的“四王”（王时敏、王希孟、王鉴、王原祁）的作品，深入了解了明代山水画的特点和意义。
接着，我们研究了明代的戏曲艺术。
我们了解到明代是中国古典戏剧的发展时期，出现了京剧、南京戏等多种戏曲形式。
我们观看了一些京剧表演的视频，对京剧的特点和表演技巧有了更深入的了解。
最后，我们研究了明代的文学艺术。
我们了解到明代是中国文学的黄金时期，出现了许多伟大的文学作品和文学家。
我们阅读了明代小说《西游记》的一些章节，了解了这部小说的创作背景和文化内涵。
通过这次青蓝帮带活动，我和小明都对明代的文化与艺术有了更深入的了解。
我们通过查阅资料、观看作品和视频，丰富了我们的历史学习内容，提高了历史学科的学习效果。
同时，通过合作研究和讨论，我们还培养了团队合作和互助精神。
记录二：本周的青蓝帮带活动中，我和学生小红一起研究了中国古代的科学技术。
我们对中国古代的科学技术感到十分好奇，想了解古代科学家们的贡献和发明。
我们先了解了中国古代发明的四大发明之一，指南针。
我们找到了有关指南针的资料，了解到指南针是中国古代的一项重要发明，对世界航海和导航事业起到了巨大的推动作用。
我们还了解到中国古代导航技术的发展，比如龙骨船、航海图和星斗盘等。
接着，我们研究了火药的发明。
我们了解到火药是中国古代的另一项重要发明，对战争的发展产生了深远的影响。
青蓝工程教师与教师结对活动记录
青蓝工程教师与教师结对活动记录最近，咱们学校搞了个“青蓝工程”，听起来像是高大上的项目，其实就是为了帮年轻教师们成长嘛。
简单来说，就是一个师傅带徒弟的活动。
年轻教师和经验丰富的老师结成对子，互相学习，互相帮助。
这不，我也有幸参与了这次活动，作为一名刚刚踏入教育行业的小菜鸟，能和老教师搭档，我简直是幸运到不行，心里那个激动，别提多高兴了。
话说回来，刚开始的时候，我还真有点小紧张。
毕竟，老教师们都是有“真本事”的，经验比我教过的课还多，哪敢说自己能轻松驾驭啊？不过还好，我的搭档是李老师，她是我们学校的数学骨干，平时在课堂上讲得那叫一个条理清晰，层层递进。
记得第一次和她见面时，我坐在她的办公室里，手心都出了汗。
李老师倒是一点也不急，给我泡了杯茶，然后就开始聊起来。
她那一口爽朗的笑声，一下子让我紧张的心情放松了不少。
她说，“不要想太多，咱们都是老师，最重要的是有心去教，学生能感受到你的真诚就好了。
”你看，话不多，可就是一句话把我那颗悬着的心给稳了下来。
再说了，哪有老师不犯错误的时候呢？有了李老师的鼓励，我开始放开了手脚。
我们俩开始一起备课、一起听课，李老师不仅教我怎么设计课件，还教我如何在课堂上和学生互动。
老实说，一开始我还挺懵的。
学生们一个个眼神都很犀利，脑袋也转得飞快，感觉我一说错，课堂就能立马崩塌似的。
但李老师总是能在我紧张的时候，站在我背后默默给我支招。
她告诉我，教学不在于完美，而在于真诚和互动。
学生喜欢你，哪怕你偶尔讲错几道题，他们也不会介意。
所以，别老担心那些小问题。
听了这话，我的心情轻松了不少，开始有了和学生们多交流的信心。
日子一天天过去，我和李老师的配合越来越默契了。
有时我做错了题，学生们会问我，李老师就会笑着看着我，眼神里没有批评，反而带着鼓励。
她总是说：“没事，大家都能从错误中学到更多。
”她的这种态度也潜移默化地影响了我，我不再那么害怕犯错，反而开始在课堂上更多地去试错、去调整。
那种自信的感觉，真是让我如鱼得水。
青蓝工程师徒结对帮扶记录表
青蓝工程师徒结对帮扶记录表
青蓝工程师徒结对帮扶记录表
日期：_______
工程师姓名：_________ 学徒姓名：_________
序号帮扶内容完成情况备注
1 介绍工程师的工作内容和职责以及个人经验分享
2 指导学徒进行基础知识的学习和巩固
3 指导学徒进行实际操作和实践
4 解答学徒在工作中遇到的问题和困难
5 阶段性考核和评估学徒的学习和工作情况
6 指导学徒规划个人职业发展路径和目标
7 组织学徒参与实际项目，并进行指导
8 定期与学徒进行交流和沟通，了解学习和工作情况
9 其他帮扶内容（如：参观实地工程、学习相关技术文献等）
10 总结和评估帮扶效果
备注：（可填写具体交流内容、指导方案、学习情况等）
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以上内容已经阅读并同意，双方签字：
工程师签字：_____________ 学徒签字：_____________
注：青蓝工程师徒结对帮扶记录表可根据实际情况进行修改和完善。
语文教研组帮扶记录(3篇)
第1篇一、前言为了提升语文教学质量，促进教师专业成长，我校语文教研组积极开展帮扶活动，通过结对子、听课评课、集体备课、专题研讨等形式，对青年教师进行全方位的帮扶。
以下是本学期语文教研组帮扶活动的记录。
二、帮扶对象及目标1. 帮扶对象：我校语文组青年教师，共5人。
2. 帮扶目标：（1）帮助青年教师快速适应教育教学工作，提高教学水平；（2）培养青年教师的教学科研能力，使其具备一定的教育教学研究成果；（3）促进青年教师与老教师的沟通交流，形成良好的团队协作精神。
三、帮扶措施1. 结对子为每位青年教师指定一位经验丰富的老教师作为导师，负责对其教育教学工作进行指导。
导师要定期与青年教师交流，了解其工作、生活情况，关心其成长，共同探讨教育教学问题。
2. 听课评课组织青年教师参加教研组集体听课活动，邀请老教师进行点评。
青年教师要认真听、认真记、认真思考，积极向老教师请教。
老教师要根据青年教师的教学实际，提出针对性的意见和建议。
3. 集体备课定期组织青年教师进行集体备课，共同研究教材、教法、学法等问题。
在集体备课过程中，老教师要分享自己的教学经验，帮助青年教师解决教学难题。
4. 专题研讨针对教育教学中的热点、难点问题，组织青年教师开展专题研讨。
研讨过程中，青年教师要积极参与，发表自己的观点，共同探讨解决方案。
5. 教学观摩组织青年教师参加校内外教学观摩活动，学习优秀教师的课堂教学经验，拓宽教育教学视野。
6. 教学论文撰写鼓励青年教师积极参与教育教学论文撰写，提高教育教学研究能力。
老教师要给予青年教师必要的指导，帮助他们修改论文，提高论文质量。
四、帮扶成果1. 教学水平提高通过帮扶活动，青年教师的教学水平得到了显著提高。
他们在课堂教学、作业批改、学生管理等方面都取得了长足进步。
2. 教研能力提升青年教师积极参与教研活动，撰写教育教学论文，逐渐形成了自己的教学风格。
他们在教研活动中表现出的热情和积极性得到了教研组的认可。
“青蓝工程”活动记录表--教学内容
“青蓝工程”活动记
录表--
两河九年制学校“青蓝工程”活动计划表
学期：2017-2018年第二学期师傅：谢露徒弟：张侠
两河九年制学校“青蓝工程”师徒结对活动安排表
学期： 2018 年第二学期师傅：谢露徒弟：张侠
两河九年制学校“青蓝工程”师徒结对活动记录表
第 1次填表时间： 2018年 3 月 6 日
两河九年制学校“青蓝工程”师徒结对活动记录表
第 2 次填表时间： 2018 年 3 月 13 日
两河九年制学校“青蓝工程”师徒结对活动记录表
第 3 次填表时间： 2018 年 3 月 27 日
两河九年制学校“青蓝工程”师徒结对活动记录表
第 4 次填表时间： 2018 年 4 月 10 日
两河九年制学校“青蓝工程”师徒结对活动总结
学期： 2018 年第二学期师傅：谢露徒弟：张侠。
青蓝工程培养活动记录
青蓝工程培养活动记录青蓝工程培养活动记录第一篇青蓝工程记录册指导教师：胡*湘青年教师：王* 姣xx县xx学区xx中学师徒情况简表《师徒结对情况记载本》记载说明：1、师徒结对仪式后一周之内，指导教师应制订好本年度的培养计划。
2、“记载本”每学年一本，由青年教师在每次指导活动后及时记录。
3、指导项目与内容包括教学常规检查指导、教学设计审核、教学实践汇报课指导、互相听课交流指导、教育教学总结与反思撰写指导、班级管理与班队活动组织与设计技能指导、不定期的交流研讨等。
4、指导形式指示范教学、检查反馈、主题研讨、案例点评、教学诊断等。
5、指导过程与意见可记录主要要点，示范教学的教学设计与听课记录不必填在记录册上，另附在备课本和听课笔记上。
6、“记载本”教导处定期抽查，学年末交教导处归档。
本年度培养计划为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，使我镇小学的“青蓝工程”取得实效，让师徒共同进步，取得双赢，我和结对教师王姣特制订如下计划：一、培养总目标：互相学习，互相切磋，师徒间思想不断碰撞，当师傅的时刻反思自己的教学过程，在思索中不断进步；当徒弟的努力进取，早日成材，争取“青出于蓝而更胜于蓝”！二、具体要求：1、师傅：（1）全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。
了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。
（2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。
（3）精心指导徒弟备好课认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。
（4）认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。
（5）每学期指导徒弟上一节组内或校级公开课或汇报课。
每学期指导徒弟写出一篇高质量的论文或指导完成一个课件的制作。
（6）鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。
新老教师帮扶结对活动记录【6篇】
新老教师帮扶结对活动记录【6篇】【篇1】新老教师帮扶结对活动记录在本次“青蓝结对”帮扶重新分配师徒后我与本年级组的高春燕老师结为了帮扶师徒，其实对于我自身来说也存在着许多不足尤其是业务方面：选择教材、挖掘教材和把握教材的能力都还有待与提高，还需要向其他老师学习。
从上学期开始帮扶计划我就把它当做提高自己能力的阶梯，俗话说：给学生一滴水自己要有一桶水。
为了这一桶水我一只督促自己更加努力的学习。
下面将制定本学期的帮扶计划，不到之处请领导多加批评指导。
一、本人将主动关心高春燕老师的政治思想动态，以自身的素质去影响、引导她继续发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作、耐心细致的管理幼儿。
二、在学期初我们共同商议制定切实可行的教学工作计划，指导、辅导她上好汇报课和各类公开课。
并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助青年教师寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。
三、认真做好高春燕老师的业务指导和督促工作。
(如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等)。
计划每月听高老师汇报课不少于2节每月为徒弟开展示范课一次以上，并及时与她讨论反思活动，及时提出整改意见，督促她在教育教学上有更快更好的进步。
四、及时了解高春燕在教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。
指导她加强学习，进行教育教学的科研。
如指定、提供学习的资料，教科研课题的选订，教育叙事及论文的撰写和修改等。
五、共同提高共同进步，由于高老师是一位很年轻有活力有干劲的老师，她自身有许多的优点和优势，也有许多值得我学习的地方，我愿意与她共同学习取长补短互相督促使我们两人都能在本学期内有良好的发展和进步。
【篇2】新老教师帮扶结对活动记录为了充分发挥老教师的带头作用，抓好新教师队伍建设，促成青年教师快速成长，提高新教师的综合素质，帮助他们更快地适应教育教学的要求，进一步营造学校新老教师相互学习的良好氛围，我校开展了“以老带新，以新促老，共同提高”的师徒结对活动。
青蓝工程教师结对帮扶辅导记录
青蓝工程教师结对帮扶辅导记录青蓝工程教师结对帮扶辅导记录一、引言青蓝工程教师结对帮扶是我国推行的一项重要教育政策，目的是通过优秀教师的帮扶，提高薄弱学校的教育教学水平和师生发展能力。
在这篇文章中，我将从深度和广度两个方面，对青蓝工程教师结对帮扶进行全面评估，并分享我的个人观点和理解。
二、深度评估1. 结对帮扶的背景和现状青蓝工程教师结对帮扶始于2016年，旨在减少城乡教育差距，推动教育公平。
该项目实施了一系列政策和措施，卓有成效。
然而，在实际操作中，也存在一些问题，如帮扶教师可能缺乏教学经验和实际操作能力。
2. 结对帮扶的影响和成果通过青蓝工程教师结对帮扶，薄弱学校的教学水平得到提高，学生的学业成绩明显提升。
通过交流互动，结对帮扶也促进了教师之间的专业发展和成长。
3. 结对帮扶中存在的问题和挑战在结对帮扶过程中，一些问题也显露出来。
帮扶教师的时间有限，如何充分利用时间，发挥他们的优势进行针对性的辅导，是一个亟待解决的问题。
一些帮扶教师可能缺乏针对性的方法和策略，导致帮扶效果不佳。
如何保证结对帮扶的持续性也是一个需要思考的问题。
三、广度评估1. 结对帮扶的关键环节和措施青蓝工程教师结对帮扶的关键环节包括帮扶计划制定、帮扶行动实施和帮扶效果评估。
其中，帮扶计划的制定应考虑学生的实际情况和需求，帮扶行动的实施应注重实效，帮扶效果评估则要全面客观。
2. 结对帮扶中的关键技巧和策略帮扶教师在结对帮扶中应具备一些关键的技巧和策略。
他们应注重了解学生的特点和需求，以制定个性化的辅导方案。
帮扶教师需要灵活运用不同的教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和积极性。
帮扶教师还需要注重对学生的情绪支持和心理辅导，以帮助他们建立自信心和积极心态。
3. 结对帮扶的可持续发展问题为了保证结对帮扶的可持续发展，需要采取一些措施和策略。
建立健全的帮扶机制，包括定期评估和反馈机制，以及持续的培训和交流机制。
政府、学校和家长等各方应共同努力，形成合力，推动结对帮扶的发展。
“青蓝工程”活动记录表--
两河九年制学校“青蓝工程”活动计划表
学期：2017-2018年第二学期师傅：谢露徒弟：张侠
两河九年制学校“青蓝工程”师徒结对活动安排表
学期： 2018 年第二学期师傅：谢露徒弟：张侠
两河九年制学校“青蓝工程”师徒结对活动记录表
第 1次填表时间： 2018年 3 月 6 日
两河九年制学校“青蓝工程”师徒结对活动记录表
第 2 次填表时间： 2018 年 3 月 13 日
两河九年制学校“青蓝工程”师徒结对活动记录表
第 3 次填表时间： 2018 年 3 月 27 日
两河九年制学校“青蓝工程”师徒结对活动记录表
第 4 次填表时间： 2018 年 4 月 10 日
两河九年制学校“青蓝工程”师徒结对活动总结
学期： 2018 年第二学期师傅：谢露徒弟：张侠。
青蓝工程教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为深入贯彻落实国家关于教育改革发展的战略部署，全面提高教育教学质量，我校积极响应上级教育主管部门的号召，实施了“青蓝工程”。
该工程旨在通过结对帮扶、共同教研等方式，促进青年教师快速成长，为学校的教育教学工作注入新的活力。
本次教研活动是“青蓝工程”系列活动之一，旨在通过集体备课、听课评课等形式，提升青年教师的教学水平和教研能力。
二、活动时间2021年10月15日（周五）上午8:30-11:30三、活动地点学校多功能厅四、参与人员1. 青年教师：张晓红、李明、王磊、刘洋等2. 蓝方导师：赵华、陈丽、刘洋、王芳等3. 学校领导：校长、教导主任、教研组长等五、活动内容1. 集体备课（1）备课主题：小学语文《草原》（2）备课过程：首先，由蓝方导师赵华老师主持，对《草原》这篇课文进行了深入的分析。
赵老师从文本内容、教学目标、教学方法等方面进行了详细的讲解，强调了在教学中要注重学生的情感体验，引导学生感受草原的美丽风光和民族风情。
接着，青年教师们结合自身教学实际，就备课过程中的疑问进行了讨论。
张晓红老师提出了在课堂上如何引导学生进行朗读的问题，李明老师则关注到如何在教学中融入多媒体技术，提升课堂趣味性。
最后，蓝方导师们对青年教师们的备课进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
陈丽老师指出，在教学过程中要注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动；刘洋老师强调，多媒体技术的运用要适度，避免喧宾夺主；王芳老师则建议青年教师们多关注学生的个体差异，因材施教。
2. 听课评课（1）听课环节：青年教师张晓红老师进行了《草原》的公开课展示。
张老师以生动形象的语言、丰富的教学手段，将草原的美丽风光和民族风情展现得淋漓尽致。
课堂上，学生们积极参与，互动频繁，教学效果良好。
（2）评课环节：首先，蓝方导师们对张晓红老师的公开课进行了点评。
赵华老师认为，张老师的课堂氛围活跃，教学目标明确，教学手段丰富，是一节成功的公开课。
“青蓝结对”帮扶记录
“青蓝结对”帮扶记录青蓝结对帮扶记录第一次帮扶活动：走进农村日期：2024年3月10日地点：XX农村活动内容：1.了解农村发展情况：在与村委会工作人员的交流中，了解到该村主要依靠农业为生计，但由于种植技术和市场渠道的不足，农民的收入较低。
2.帮助设立合作社：为了改善农民的收入情况，我们与村委会合作，帮助农民成立了合作社，并提供了技术和市场支持。
3.举办农业培训：为了提升农民的种植技术，我们组织了一次农业培训活动，邀请了专业的农业技术人员为农民授课，并分享了一些种植技巧和管理经验。
活动收获：1.农民对合作社的认可：通过我们的帮助和支持，农民对合作社的认可度大大提高。
他们开始相信通过合作社可以实现农产品流通和销售的问题，并希望能够进一步扩大合作社的规模。
2.农民的技术水平提升：经过农业培训，农民的种植技术得到了显著提升。
他们学会了如何科学地施肥、浇水和防治病虫害，并在实际操作中取得了良好的成效。
3.农民的收入增加：由于技术的提升和市场销售渠道的拓宽，农民的收入逐渐增加。
他们通过合作社将农产品直接销售给城市市场，获取了更好的价格，进一步改善了生活水平。
第二次帮扶活动：发展乡村旅游日期：2024年5月15日地点：XX村活动内容：1.了解村庄资源：通过与村委会和当地居民的交流，我们了解到该村具有丰富的自然风景和人文历史资源，但由于宣传力度不足，尚未开发出乡村旅游的潜力。
2.集思广益：我们组织了一次村民参与的座谈会，鼓励他们提出乡村旅游开发的意见和建议，以便我们制定合理的规划。
3.制定乡村旅游规划：根据村民的意见和建议，我们制定了一个详细的乡村旅游规划，包括改善基础设施、开发特色农家乐和推广当地的传统手工艺品等。
活动收获：1.村庄形象提升：通过改善基础设施和宣传宣传推广，村庄的形象得到了提升。
游客的到来增加了，为村庄带来了一定的经济收益。
2.居民收入增加：村民通过开设农家乐和销售手工艺品等方式参与乡村旅游经济，增加了个人和家庭的收入。
最新--学校语文教师“青蓝工程”活动记录手册
清水河乡学校语文教师“青蓝工程”活动记录手册时间: ～学年第学学期青方（学员）:蓝方（导师）:目录1、实施方案 (1)2、青蓝信息 (2)3、专业标准 (3)4、结对协议 (5)5、工作计划 (6)6、活动记录 (7)7、工作总结 (18)8、意见建议 (19)清水河乡学校语文教师“青蓝工程”活动方案为适应新时期包河教育内涵发展需求，强化青年教师队伍建设，整体提升清水河乡学校语文教师素养，区教研室积极推进小学语文“青蓝工程”，特制订如下方案。
一、指导思想充分发挥全区小学语文学科名优教师的传帮带作用，遵循同伴互助、专家引领原则，着力在母语教育、班级管理、专业成长等方面引领、指导青年教师发展，促进青年教师快速、健康成长，努力建立一支积极向上、业务精良的青年教师队伍，为包河母语教育可持续发展和创建安徽教育第一强区做出更大的贡献。
二、青蓝基本条件蓝方（导师）：遴选清水河乡学校语文学科特级教师、省市级教坛新星、学科带头人和骨干教师为青年教师的导师。
青方（青年教师）：区小语中心备课组部分成员和各校推荐的教龄不满10年的青年教师。
结对方式：由区教研室统一安排，采取校内组对和跨校结对相结合的办法。
三、培养目标通过两年的结对培养和教育教学实践，使青年教师在师德修养、专业知识和业务能力上达到小学教师专业标准，能适应新时期语文教育教学的需要。
四、青蓝职责（一）蓝方（导师）职责蓝方（导师）：做到“三带”：带师魂---爱岗敬业，无私奉献；带师能---掌握教育教学基础知识与技能；带师德---育德之道，为人师表。
具体要求：1.教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业。
在师德风范、工作态度、教学业务、教育管理等方面做出榜样。
2.指导青方（青年教师）认真学习“新课标”，熟悉课标要求，对学科教学任务有较全面的认识，指导青方熟悉教学常规。
3.指导青方钻研教材，熟悉教材，做好备课工作；每学期帮助审核教案2-3篇，提出修改意见；每学期指导青方至少上一次校级公开课。
“青蓝结对”帮扶记录
“青蓝结对”帮扶记录
青蓝结对帮扶记录
一、青蓝结对简介：
二、青蓝结对帮扶记录：
1、青蓝结对帮扶开始于2024年，每个志愿者各派发50元，用于在地区进行日常消费，比如书籍、文具等。
2、青蓝结对关注被帮扶者的学习，志愿者会积极参加课堂辅导、作业辅导、完成作业检查等，为学生提出有益建议，帮助他们更好地了解自己的学习方法，培养自学能力。
3、有意识的宣传教育，青蓝结对志愿者会定期组织村里的孩子们参加一些关于安全意识、环境保护、志愿服务等方面的宣传教育，让他们形成良好的生活习惯，养成良好的人生态度。
4、帮助村里的孩子们更加积极的参加一些公益活动，尤其是运动活动，比如帮助组织篮球比赛、足球比赛，让孩子们释放能量，增进团队协作能力，更能有效充实和增强被帮扶者的精神文化生活。
5、积极参与地区社会活动，例如参加村里孩子的文艺展演等等，丰富他们的课余生活，让他们在育才育德方面有一定的帮助，更好地改善村民的生活。
“青蓝结对”帮扶记录
5.课后反思：要求唐老师养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持，不搞形式化；要从实际出发，哪怕写几句话也行，要善于从教学现象中研究其本质，有效地研究出解决问题的方法。
预
期成效
希望经过一年时间两个人的共同努力，能够教学相长，共同进步！为我校的教育事业做出应有的贡献。通过这次活动，让年轻教师在教学中总结经验，自我反思，努力提高教学水平。
响水县小尖中心小学小学
“青蓝结对”教师个人帮扶记录
指导教师（蓝方）
朱雨芹
专业技术职称
小学
所承担的教育教学任务
六年级
结对教师（青方）
唐素明
二级
英语教学
具
体
措
施
1.积极参加各种教研活动，及时做好笔记，写好心得。
2.坚持每周与唐老师进行交流，了解其教学动态，及时排忧解难，解决教学困惑。
3.听课：我和唐老师建立一个不定期的相听课的制度。唐老师可随时到我的课堂听课，了解我对教材的处理和对课堂教学的组织；我也会听唐老师的课了解其最真实的课堂行为，。