桥梁实用汉语中级教程
第23课爱恨交加话手机《桥梁》中级汉语教程（下）教案
教案基本信息第23课爱恨交加话手机一、教学内容1. 生词：对“交加”、“请示”、“省心”、“得罪”等词汇进行教学，其中生词总数58个，补充词汇8个。
生词包括动词23个，形容词8个，名词11个，副词6个，助词1个，量词1个，叹词1个，动词名词兼类词2个，形容词动词兼类词1个，固定词组4个。
2. 语法1.1 副词“索性”的意义和用法1.2 连词“不管”的意义和用法1.3 助词“而已”的意义和用法1.4 副词“一概”的意义和用法1.5 惯用语“碰了钉子”的意义和用法1.6 副词“尽快”的意义和用法1.7 连词“无论”的意义和用法1.8 副词“明明”的意义和用法3. 课文爱恨交加话手机二、教学目标1．认知领域通过词语的学习，能够准去的掌握单词的意义和用法，在头脑中建立具有相关联系的词汇图示；通过重点词语和结构的学习，能够初步掌握副词“索性”等的语义特征，并能够在具体语境中建立语义和使用间的联系；能够掌握连词“不管”等的具体用法和具体位置，并尝试在分句之间使用；能够掌握助词“而已”的意义和用法，并在实际中尝试使用；通过课文的学习，能够理解和记忆课文内容，了解课文阐释的观点，在复述课文的同时，表达自己对同一事件的看法。
2．技能领域听：能够听懂听懂课文内容，对讲授的生词和语法进行辨认；说：能够表达能够复述课文或表达课文的相关内容，同时，说出自己对同一事件的看法；读：能够准确地朗读课文，语言流畅，语音、声调基本正确；写：能够写出教授的生词，运用语法点进行句子练习，书写的速度适中，笔画清晰准确。
3．情感领域学生有使用所学单词和语法点进行交际的愿望，同时，对课文观点进行评述并阐述自己的观点。
4．学习策略引导学生养成团体意识和交流意识，提升课堂气氛，通过师生之间，生生之间的交流和总结，对同一观点进行归纳、总结和论述。
三、教学重点和难点1. 生词：掌握与电话相关的词汇；对动词“请示”、“省心”、“恼”等动词意义和使用情况的掌握；对具有多种词性的生词，如“答复”、“聚会”等的词性和搭配的掌握；2. 语法：连词“不管”、“无论”的辨析；连词“不管”的具体使用和搭配；四、教学方法1. 通过复习上节课的生词引出本课将要学些的新生词；2. 讲授按照“生词—语法—课文—练习”的顺序，循序渐进；3. 词汇配合常用表达方法一起进行讲解；4. 讲练结合，精讲多练，鼓励学生在课堂上进行口语的表述；5. 组织学生进行小组活动，提高教学的趣味性和学生的参与度。
第一课 我的“希望工程” 《桥梁》实用汉语中级教程(上)课件
练习：用“救助”和“帮助”填空
（1）小王生病了，但是没有钱去医院，我 们班的学生和社会上很多有爱心的人（ ） 了他。
（2）老师，这个字我不认识，你能（ ）我 吗？
第6段生词
（二）引出（lead to）后面的句子 （1）其实，句子【放在句子的开头】 （2） 句子①，其实，句子②【连接link两
个句子】
例：其实，我今天想去书店买书。
对不起，我刚才没有看到你，其实，我 的眼镜丢了。
第6段生词
贫穷 穷 【贫穷】和【贫困】 【贫穷】+单音词（X），【贫困】+单音词（ √ ） 【贫穷村village】（X）【贫困村】（ √ ） 【贫穷户family】（X）【贫困户】（ √ ）
第7段生词
凭 拒绝 尽管
第7段课文
多+形容词（adj.）+啊 =非常+形容词（adj.） 1、这朵花多好看啊！
=这朵花非常好看。 2、那张CD多贵啊！
=那张CD很贵。 3、食堂的饭多难吃啊！
=食堂的饭特别难吃。
第7段课文
理由 reason （1）有/没有……理由+动作（action） 你有什么理由迟到（late）？ 这件衣服太贵了，我没有理由同意你的要求给Leabharlann 19、遥远非常远、很远、特别远
例：我很想念我遥远的祖国。
20、山沟
人不多的、很穷的、很远的山区。
第5段生词
21、恳求（beg，request） 要求 例：我恳求你教我学汉语吧。 【恳求】和【要求】 我要求你们必须按时完成作业。 我恳求你借我一点钱吧。
《桥梁》实用汉语中级教程(上)
《桥梁》实用汉语中级教程（上）教案课程名称：中级汉语综合授课班级：汉语言本科二年级授课时间：秋季学期课程说明（一）课程名称、所属专业、课程性质、学分；本课程为《中级汉语综合》（上），属于汉语言本科专业的汉语必修课，共108学时，6个学分。
（二）课程简介、目标与任务；本课程是在华留学生汉语言专业本科阶段的必修课，其主要教学目标是以语音、语法、词语、汉字等语言要素的教学为基础，通过课堂讲练，逐步提高学生听说读写的言语技能，培养他们用汉语进行社会交际的能力。
同时也为他们升入高一年级打下基础。
此外，根据课文涉及到的内容适当增补一些文化背景知识，增长学生的视野，扩展汉语学习视野，提高对中华文化的理解与运用能力。
本课程的教学重点仍然是课文，其次是词语的用法。
教学的主要任务是：通过课文和词语的讲练，培养学生成段表达的能力，把言语交际提高到一个新水平。
（三）先修课程要求；与先修课与后续相关课程之间的逻辑关系和内容衔接；在中级汉语综合（上）之前，学生已经系统学习了初级汉语综合（上、下），在语言知识点及课文形式、难度上都是一个循序渐进的过程。
中级汉语综合（上）的重点仍是课文及词语例释，适当增加了同义词辨析的词语学习。
本课程在中级汉语综合（上）的基础上，辅以中级汉语口语、中级汉语阅读与中级汉语写作的学习，为升入高年级更加深入系统的学习奠定了比较扎实的基础。
（四）教材与主要参考书：中级汉语综合（上）以《桥梁》实用汉语中级教程》（上）（北京语言大学出版社2006年版）为主要教材，参考书目如下：1、崔希亮等：《对外汉语综合课课堂教学研究》、《对外汉语综合课优秀教案集》，北京语言大学出版社，2010年；2、卢福波：《对外汉语常用词语对比例释》，北京语言大学出版社，2000年；3、周健：《汉语课堂教学技巧325例》，商务印书馆，2010年；4、吕叔湘等：《现代汉语八百词》（增订本），商务印书馆，2010年；5、商务馆学汉语词典（双色本），商务印书馆，2007年；6、商务馆学汉语近义词词典，商务印书馆，2009年。
《桥梁》实用汉语中级教程上(一)
《桥梁》实用汉语中级教程上(一)《桥梁》是一本实用汉语中级教程，它涵盖了语言、文化、风俗、习惯等多个方面的知识。
本文将从以下四个方面介绍此教材。
一、教材内容《桥梁》分为六个单元，每个单元包含语言点、文化知识、口语表达、听力训练、阅读理解、写作练习等方面的内容。
教材以“旅游交际”为主题，以真实的情景为背景，让学生学习到实用的语言技能。
二、教材特点（1）语言实用性强。
教材中的语言都是与现实生活紧密相关的，如购物、交通、住宿、饮食等，让学生在学习中获得实用性的知识。
（2）文化涵盖面广。
教材从中国的风俗习惯、历史文化、地理风光等多个方面展开，让学生更好地了解中国文化。
（3）学习难度适中。
教材适用于中级学生，难度适中，让学生能够逐步掌握所学内容，提高口语能力。
三、教学目标通过《桥梁》教材的学习，学生可以达到以下目标：（1）掌握基本的汉语词汇、语法结构，提高听、说、读、写能力；（2）了解中国文化知识，增进中西方文化的交流与理解；（3）培养与中国人进行日常社交和商务交际的能力。
四、教学方法在教学上，可以采用以下方法：（1）翻译：通过翻译来帮助学生理解语言的含义和用法；（2）模仿：让学生跟读、模仿语音和语调，提高发音和语音语调；（3）情景练习：通过情景模拟练习来让学生在真实情境中练习口语和听力；（4）拓展阅读：通过阅读相关文化知识的文章，让学生了解更深入的文化知识。
总之，《桥梁》是一本非常实用的中级汉语教材，其语言实用性强、文化涵盖面广、难度适中，可以有效提高学生的汉语能力和文化素养，是一本值得推荐和使用的教材。
第八课广告与顾客 《桥梁》实用汉语中级教程(上)课件
课文内容记忆训练
有一位总统说过这样一句名言：“ 不当总统，就 当广告人 。”这从 某种意义 上说明了广告制作是世界 上最难干的职业之一，也是最 吸引人的职业之一。
产品要出售，就要使人了解，这就离不开广告。 好的广告是一种充满智慧的艺术，是一种有效 的促销 手段。成功的广告能 扩大企业和产品的影响，给企业 带来巨大的 经济效益。于是广告人便 利用 广播、电 视、报纸、杂志等 宣传工具做各种各样的广告 。
25、资格
第4段生词
为得到某种权力而必须有的条件
例：
（1）他已经取得了教师资格证。
（2）他没有参赛资格。
（3）你不是我父母，所以没有资格管我。
26、在场
在事情发生的地方。
例：
（1）事故发生的时候，我不在场。
（2）做这个试验的时候，在场的人很多。
27、如此： 这样、这么 例： （1）我没想到他如此聪明。 （2）既然你如此为难，我就不勉强你了。 （3）我很感谢你对我如此信任。 28、信誉 说到做到 例： （1）这个公司很有信誉。/ 这个公司信誉很好。 （2）做人必须要讲信誉。
30 反而：不但……反而……
1 她多次求医，但是她的病不但不好，反而越来越 重了。
2 怎么不但不打折反而要涨价呢？ 3 王老师不但不生气，反而乐呵呵的。 4 他对此不但不气愤反而高兴。 5 世界范围的贫富差距多年来不但没有缩小，反而
有所扩大。
6 长春的房价不但没下降反而上升了。
第5、6段生词
不但……并且 1 我们不但知道他们的名字，并且知道他们家住在
得不得了。
第7段课文
❖ 怎么（V）也 V 不… ❖ 怎么也V不… ❖ 怎么V他/她也不… 1、老师在黑板上写的字太小，我…… 2、他的普通话说得太差了，我…… 3、我让他在我家多住几天，可我…… 4、这张画太大了，（在墙上）…… 5、我劝他戒烟，（我）怎么……
第七课 第一次转机 《桥梁》实用汉语中级教程(上)课件
到吉林都有什么车次吗？ 2、—请问退票口在哪儿？
—我不太清楚，你去查询处（问询处）问 问吧。
至于
• 表示提出另外一件事，常用在小分句的开 头，事情A，至于事情B
• 例： 1、你只管住在这儿，至于一天多少钱你就别
管了。 2、他什么事都先想着别人，至于个人的利益
替他。
3、我宁可挨批评，也要帮你这个忙。 4、人家宁可不要钱，也愿意跟着你干。
• 注意：“宁可”后面跟着的内容虽然是最 后选择的作法，但并不表示这种做法是最 理想的，反而往往是需要付出一定代价的 。
中途
• 事情进行的中间 • 例： 1、如果你选择这个航线的话，那你只能中途
转机。 2、他中途有事离开了，所以在爆炸中才幸免
还是没有把事情办利索。
唠叨
• 说个不停（贬义） • 例： 1、你能不能别唠叨了，就这么点儿破事，你
已经唠叨了半个小时了，有完没完了？ 2、离开家好几年了，我发现以前我最讨厌的
妈妈的唠叨，现在变得特别珍贵。 3、结婚十年，她从一个漂亮纯真的小姑娘，
变成了今天这个不修边幅、唠唠叨叨的家 庭妇女。
对照
接到你的电话。 短信：message，一条短信，发短信
质量
• 东西的好坏 • 例： 1、这块手表的质量不过关，刚买一个星期就
不走道儿了，我要求退货。 2、过去我们家没有钱，大家吃饱就行了，现
在有钱了，生活质量也显著提高了。 3、咱俩的关系这么铁，你可得给我找一台质
量说得过去的电脑啊。
第9-13段生词
监视器（监控器）
• 一台监视器 • 摄像头（个） • 例： 现在全国正在开展一项工程，就是“天网”
工程，大街小巷都安装了监视器/监控器/摄 像头，这回好了，安全多了。
第18课老外房客《桥梁》中级汉语教程（下）教案
教案基本信息第18课老外房客一、教学内容本课型教学内容以语法点学习为主，辅以课文内容的理解及中文的写作方法。
1. 掌握词语：自愿、指引、罚、培养、持续、理念、相处。
2. 掌握语法：沉不住气、……出来2、……起来3、一……一……、于、按、偶尔、一……就……。
3. 理解课文内容，分析记叙文的写作方法。
二、教学目标1．认知领域通过词语的学习，能够掌握69个生词的正确发音和用法；通过重点词语和结构的学习，能够熟练运用它们造句；通过课文的学习，能够理解课文大意并能读出课文。
2．技能领域听：能够听懂生词的正确发音说：能够表达课文所传达的信息和作者想要表达的意思读：能够读出课文写：能够模仿课文写作3．情感领域学生有自主学习的愿望。
4．学习策略引导预习、复习，做好准备，从生词到课文都要如此。
提供情景让学生结合自身实际进行练习，并适当地发散思维，达到举一反三的效果。
三、教学重点和难点1. 语音教学——使学生掌握生词读音。
2. 词汇教学——课文中共有34个名词、24个动词、8个形容词。
其中，需要重点学习和掌握的生词有7个。
3. 语法点教学——“沉不住气、……出来2、……起来3、一……一……、于、按、偶尔、一……就……”的用法。
四、教学方法在充分准备的基础上，本课可以按照精讲多练、讲练结合、师生互动的原则来进行。
既要有教师的讲，又要有学生的练，讲是为了让学生准确理解教学内容，纠正单纯靠词典预习而产生的理解误差；练是为了检查学生对输入内容的理解程度，教师可以通过学生的反馈知晓学生是否理解，然后再决定是否继续或如何继续练习，明确下一步的学习目标。
语法点的操练，可以按照从易到难的原则，分三步走，使学生真正理解并掌握。
具体步骤如下：（1）关键词造句。
由教师给出几个关键词，学生根据所给的词造句。
（2）半情境造句。
由教师提供一半儿的情境，学生顺着教师的思路完成后半个句子。
（3）全情境造句。
由教师给出全部的语境，学生通过理解、整理、概括、反馈几个阶段，用所学的语法点说出合乎语法的句子。
桥梁《实用汉语中级教程》第20课《三个母亲》课件
语法（不曾）
这都是我们这一辈不曾考虑、不曾留意的
“不曾”,副词。“曾经”的否定。“曾经”，表 示以前有过某种行为或情况，但现已结束。它后面常 带动态助词“过”。例如：
• 她不曾参加过HSK ，感到有些紧张。
• 母亲一生终日操劳，却不曾有过一句怨言。
• 据了解，虽然他不曾来过中国，可对古老的东方 文化却无比热爱。
现在北京正在整顿交通秩序，以便减少交通事故。
完成句子：
练习
1、他除了学习汉语，还学习英语， __以_便__得_到__更__多_的__找_工__作_的__机__会_。____.
2、她想一个人住一个房间，不要同屋， __以__便__更_好__地_学__习_和__休__息_______。
3、什么时候考试，老师应该提前告诉学生， _以__便_学__生_早__点__准_备__。。
~下来ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ~不了
温和 ~的性格
很~ 实在~ 确实~ 不~
~的态度 ~的声音
（1）他总是显得很温和，对谁都笑嘻嘻的。 （2）她听着听着，脸上的表情慢慢地温和起来。
词语搭配和扩展（价值）
人生的~ 科学~ 经济~ 营养~ 收藏~ 实用~
具有…~ 缺乏…~ 研究…~ 发现…~
价值 ~降低了 ~提高了 ~（很）高 ~（很）低
词语
说教：批评、教训。 放任：随便放开、不限制。 闯天下：到世界各地去（挣钱、工作）。 自强：通过自己努力变得强大。
问题与表达（二）
女儿做母亲，对孩子的限制多不多？ 说教 打网球/滑冰/游泳/弹钢琴 买书 跳舞 唱歌 闯天下 善与恶 强调 只有 …… 才
词语
荡然无存：形容原有的东西完全失去。 舍不得：很爱惜，不忍放弃或离开。 家庭基本建设：家庭生活需要的一些基本的东 西。比如装饰房间、买家具、家用电器等等。
第十四课 开车与人生 《桥梁》实用汉语中级教程(上)课件
语法例释：
6.稍微不注意 稍微：【副词】表示程度不深、数量不多、时
间短。 例：你稍微等一下，就能上网了。
下雪天路滑，稍微不小心就会滑到。
课文第三部分：
第8、9、10自然段。
生词： 平坦 视野 开阔 阻挡 追兵 只管 把握 常速 美妙 灿烂 左顾右盼 谨慎 踩 刹车 追尾 磕 超越 时机 当机立断 起步 徘徊 拼搏 较量 真谛 巅峰 冲刺 马拉松 在于
语法例释：
4.随着经济的发展 随着：【介词】表示条件，指出在这个条件
下，产生了某种结果。 例：随着电脑的普及，更多的人通过网络交流。
随着科技的进步，人们的生活也发生回来很 大的变化。
语法例释：
5.突然跟上来一辆名牌豪华车 “上来”：趋向补语，表示由低到高、由远
到近。 例：他从楼下跑上来了。
快跑，他们要追上来了。 引申意义为“有能力完成”。 例：很多同学的名字他都能说上来。
第十四课 开车与人生 《桥梁》实用汉语中级教程（上）课件
课文第一部分：
第1、2、3自然段。
生词： 人生 一溜烟儿 红灯 悄悄 转向 加速 偏差 或许 酿 行驶 堵 并线 抢道 插队 为人 喇叭 后视镜 拼命 减速
语法例释：
1.……那辆车已悄悄地跟了上来 悄悄：【副词】没有或者声音很低，（行动）
不让人知道。 例：妈妈悄悄地告诉我，爸爸今天有喜事。
他一脚就把球踢过去了。 引申意义为“失去正常状态” 例：他疼得晕过去了。
课文第二部分：
第4、5、6、7自然段。
生词： 气派 时不时 时速 豪华 目中无人 惊天动地 实践 允许 越过 怨气 撒 催 气势 宏伟 礼让 横 黑社会 野 驾驶 俯视 错觉 规则 公家 私家车 兜 泥土 颇 开水 烫 劲头 飞扬 在乎 砸 坑 阔 横冲直撞 赔 遵守
桥梁汉语中级教程教案
桥梁汉语中级教程教案教案标题：桥梁汉语中级教程教案教学目标：1. 通过本教程的学习，学生能够进一步提高中级汉语水平，能够流利地进行日常交流和阅读。
2. 培养学生的听、说、读、写的综合能力，使其能够应对各种语言交际场景。
3. 培养学生对中国文化的兴趣和了解，增强跨文化交际的能力。
教学重点：1. 学习并掌握课本中的重点词汇和句型。
2. 提高学生的听力和口语表达能力，培养学生的语感和语音准确性。
3. 培养学生的阅读理解能力，提高阅读速度和准确性。
教学准备：1. 教师准备桥梁汉语中级教程教材。
2. 准备多媒体设备，以便展示课件和多媒体资源。
3. 准备练习题和活动，以促进学生的参与和互动。
教学步骤：第一课：自我介绍与问候1. 导入：通过展示一幅图片或播放一段视频，引入本课的主题，并激发学生的兴趣。
2. 学习目标：介绍本课的学习目标和重点。
3. 自我介绍：教师示范自我介绍，并鼓励学生用中文互相介绍自己。
4. 问候：学习常用的问候语，并进行角色扮演练习。
第二课：旅游与交通1. 导入：通过展示一些旅游景点的图片或视频，引起学生的兴趣，并复习相关词汇。
2. 学习目标：介绍旅游和交通方面的词汇和句型，并能够进行相关对话。
3. 词汇学习：学习与旅游和交通相关的词汇，并进行记忆和操练。
4. 对话练习：分组进行对话练习，模拟旅游场景中的交流情境。
第三课：购物与价格1. 导入：通过展示一些购物场景的图片或视频，引起学生的兴趣，并复习相关词汇。
2. 学习目标：介绍购物和价格方面的词汇和句型，并能够进行相关对话。
3. 词汇学习：学习与购物和价格相关的词汇，并进行记忆和操练。
4. 对话练习：分组进行对话练习，模拟购物场景中的交流情境。
第四课：文化与传统节日1. 导入：通过展示一些中国传统节日的图片或视频，引起学生对中国文化的兴趣。
2. 学习目标：介绍中国传统节日的相关知识和词汇，并能够进行相关对话。
3. 文化学习：学习中国传统节日的习俗和相关词汇，并进行记忆和讨论。
桥梁实用汉语中级教程
勉强
~+动 ~及格| ~接受| ~毕业 ~+宾 ~孩子| ~学生| ~大家 动+~ 感到~| 觉得~| 用不着~ 状+~ 别~| 一再~| 决不~
词语搭ห้องสมุดไป่ตู้与扩展
结婚
动+~ 同意~| 推迟~| 希望~ ~+中 ~典礼| ~的场面|~的方式 结…婚 结过婚| 结了两次婚 状+~ 已经~| 跟他~| 还没~
4 小王学习不努力，毕业是勉强的。 小王学习不努力，勉强毕业。
练
三、回答问题：
1、那个湖南女孩给了“我”一封什么样的信？
习 2、湖南女孩被“我”拒绝后，跟我的关系 怎么样？
3、我为什么会喜欢那个苏州女孩？
桥 实用汉语 梁 中级教程
课型：二年级综合课
课件制作:刘苏乔
语 法 例 释
（一）……从来没有过她的位置 “从来”,副词.有以下几种用法:
1.表示从过去到现在都是如此,多用于否定句, 用否定词“没有”时,动词或形容词后通常要带“过”
（1）她上课从来不迟到.
（2）我的房间从来就很干净. （3）她从来没打过孩子. （4）我从来没听说过这件事.
语 法 例 释
2.“从来+没(有)+形容词+过”的格式中,如果形容词 前加上“这么”或“那么”,表示的意思跟原来完全相 反.试比较:
那学期末,我得了一场病,在医院一住就是一个多月,正当 我为即将到来的期末考试着急时,没想到她来看我了,还带来 了我最爱吃的梨,我真不好意思.她边削梨边说:“我不怨你,感 情上的事不能勉强……你安心养病吧,五门课的笔记我全帮 你补了.”凭着她那清晰的笔记,我顺利通过了考试.
毕业后,我到了江苏,她到了湖南,她常常给我来信,对我 十分关怀,后来,她谈了恋爱,结了婚,但我们仍然是很好的朋 友,书信不断.
桥梁-实用汉语中级教程上
桥梁－实用汉语中级教程（上）教程中级汉语教案. 第三课. 1、教学内容. 1、生词：……者：记者、作者、读者、患者、前者、后者. 记忆（n）和回忆（v，n）. 贼：名词，小偷。
东北方言，程度副词，贼多、 ...骑大象的蚂蚁中级汉语教案第三课一、教学内容1、生词：……者：记者、作者、读者、患者、前者、后者记忆（n）和回忆（v，n）贼：名词，小偷。
东北方言，程度副词，贼多、贼好、贼香、贼漂亮……从来：从来不……，从来没……，从来就……场：量词，一场雨、雪、冰雹、霜冻；电影、演出、比赛、游戏；报告、讲座、争论、考试；误会、大病、战争……遗憾、珍惜、勉强、结婚、接触、合、控制、借口、故意2、语法：详下3、课文：4、文化知识：红娘以及和婚姻有关的文化二、教学要求：熟悉课文出现的实词，能恰当的进行词语搭配和词语扩展；正确使用副词；正确使用关联词语，说出比较复杂的长句；认真学习并掌握语法例释中的知识点；完全理解课文，流利朗读课文，达到基本可以复述。
三、教学重点：量词：场：一场雨、雪、冰雹、霜冻；电影、演出、比赛、游戏；报告、讲座、争论、考试；误会、大病、战争……股：一股泉水、力量、劲、香味、气味、冷风、农烟、坏蛋、敌人……门：一门心思、技术、功课、学科、番：一番道理、解释、好意、期望、功夫，费了几番周折，调查一番、嘱咐一番、考虑一番、教训了一番、几番风雨、三番五次……否定副词：莫1、没有谁：莫不欣喜2、不：一筹莫展、爱莫能助3、不要：你莫哭，你莫见怪，4、莫不，即没有一个不：莫不欢欣鼓舞5、莫大，即没有比这个更大的了，极大：莫大的光荣，莫大的幸福，莫大的打击6、莫非，揣测的反问，莫非……不成：莫非我听错了不成？副词：从来、仍然、终于、顿时、始终、竟复杂较长的时间状语：当……时，当孩子们又用自己的手和脑，创造出另一件更新的、更好的作品时，我才明白了这样一个道理：孩子更有创新精神。
介词：凭（见单页）四、课时安排：8五、教学环节：1、组织教学2、复习：课文内容复习：复述，扩展到与之相关话题，成段表述。
第九课李群求职记 《桥梁》实用汉语中级教程(上)课件
被
我的秘密没被人…。
发现
这个建议能否被大家…，我不敢肯定。 接受
他农村出身，所以总担心会被大家…。 看不起
他小时候常被别人…。
欺负
上海队第一场就被…了。
淘汰
他去一汽找工作，但是被…了。
拒绝
第17-22段 生词
赚 价钱 摊 踏实 发财 开眼界
身份 体面 适应 各种各样 淘汰
从事：做。 例：你是从事什么工作的？ 我是从事广告制作的。
第23-24段生词
业务：工作。一般指公司的工作或是具体 的工作。
例：我们公司的业务很多，包括广告制作、服装 设计等等。 凭他的业务能力，担任这个工作应该没问 题。 这两年，小王在业务上没有任何提高。 我们公司和很多公司都有业务联系/往来。
生意。
报酬：因做了某事或完成某项工作而获得的工 资或奖励。
例：他把包还给失主后，失主为了表示感谢， 给了他500块钱报酬。 这个工作报酬很低。
第5~9段生词
招聘 简历 项 贴 姑姑
初中 高中 发愁 笔 报酬
把…V在/到/给…
主语+把+宾语1+动+（在/到/给）+宾语2 我昨天把自行车忘在校门口了。 你把这个电话号码抄在纸上吧。 他亲自把东西送到我家。 他没有把这本书寄给我。 我把这首歌录在磁带上了。 他总是把困难留给自己，把方便让给别人。
汤要趁……喝。（？趁着）
第23-24段生词
佩服 自信 闯 决不 放弃
从事 业务 残疾 是否
第23-24段生词
佩服：承认对方很有能力。 例：我特别佩服张老师。 他画画特别好，我很佩服。
自信：自己相信自己，自己很有信心。 例：他自信能考上北京大学。 他是个很有自信的人。
第七课 第一次转机 《桥梁》实用汉语中级教程(上)课件
中途
• 事情进行的中间 • 例： 1、如果你选择这个航线的话，那你只能中途
转机。 2、他中途有事离开了，所以在爆炸中才幸免
于难。 3、我没想到他已经答应我要和我结婚，结果
中途却变卦了。
治疗
• 医治 • 例： 1、你的病治疗起来有难度。 2、那个老神医专门治疗你这种疑难杂症。 3、你奶奶的病治疗费用不低，你们再考虑考
得睡不着觉。
隔
• 时间或者空间上的分开 • 例： 1、一道台湾海峡把大陆和台湾隔开了。 2、这节下课和下一节上课中间只隔了二十分
钟，我都休息不过来。 3、老师和学生中间隔了一个讲台。
耽误
• 因为错过或超出了时间而让事情发展不顺 利
• 耽误工作、耽误休息、耽误学习 • 例： 1、他因为买不到票而耽误了旅行。 2、有病赶紧去看医生，千万不要耽误了。
至于
• 表示提出另外一件事，常用在小分句的开 头，事情A，至于事情B
• 例： 1、你只管住在这儿，至于一天多少钱你就别
管了。 2、他什么事都先想着别人，至于个人的利益
则很少关心。 3、他只管好不好吃，至于营养价值根本不在
乎。
订
• 提前提出要买 • 订报纸、订杂志、预订 例：
1、如果你提前一个月订机票，会有超过六折 的折扣！
打交道
• 交往、接触 • 和/跟/与……打交道 例句： 1、我知道这个人，但我没和他打过交道。 2、他的爸爸是一名水手，他从小就和船打交
道，所以他的水性特别好。 3、她是飞国际航线的老空姐了，非常擅长和
外国人打交道。
华人
• 华人：拥有外国国籍的中国人。 • 华侨：定居在国外的中国公民。 例： 1、她是第三代华人，几乎不会说汉语了。 2、王先生是唐人街上有名的老华侨。 3、她终于如愿以偿了，上个月拿到了绿卡，
第五课 眼光 《桥梁》实用汉语中级教程(上)课件
算到过北京。
第1、2段课文
▪ 剩下 left 留下 例： （1）同学们饿坏了，他们吃完饭之后，桌子
上只剩下盘子和碗了。 （2）放学以后大家都走了，只剩下我一个人
在教室学习。
第1、2段课文
▪ 从不 never 副词，从过去到现在不…… 例： 1、他很有礼貌，从不说脏话。 2、他从不迟到、早退。
汽车展览会（汽博会）场面
结婚场面
4、崇拜 特别尊敬，觉得……了不起，worship 【崇拜+人】
例：我特别崇拜我的父亲。（我对我的父亲非常崇拜。）
5、攻击 进攻attack、批评criticize
例：（1）今天上午我们对敌人发起了攻击。【名词】 （2）我的电脑遭到了病毒（virus）的攻击。【作名词】
第1、2段课文
▪ 商量 动词，讨论discuss 例： （1）我们来商量一下今年新年晚会的事情吧。 （2）这件事你要先和老师商量一下，如果她
同意了你才可以去做。
第1、2段课文
▪ 显得 看起来 例： 1、爸爸这几年工作很忙很累，所以显得很老。 2、你显得很累，昨晚睡得太晚了吗？
第1、2段课文
▪ 出去 补语 ①跟“说”有关的一些动词； 例： （1）这件事是我们两个人的秘密，你不要说出去 （2）事情还没有决定，他就宣布出去了。
▪ 牌子 界 ▪ 亲自 提醒
第3、4、5段生词
11、闭 close 关 闭馆、闭店、闭门、闭上眼睛、闭嘴、闭幕 12、目光 眼睛看的方向 （1）他和妻子的目光相遇了。 （2）同学们的目光都投向老师。
第3、4、5段生词
13、充满 be full of 非常多、到处都是 （1）教室里充满了阳光/欢笑声。 （2）她的眼睛里充满了泪水。 （3）他心中充满了失望/希望/信心/。 【充满】和【装满】 （1）他的包里装满了钱。 （2）车上装满了货物。 （3）瓶子里装满了水。
《桥梁——实用汉语中级教程》的词汇处理浅析
《桥梁——实用汉语中级教程》的词汇处理浅析作者：李燕凌来源：《河北经贸大学学报·综合版》2012年第02期摘要：《桥梁》被列为北京语言大学的精版教材，在国内外有一定的影响。
从生词量、词汇等级分布控制、生词的注释和练习等几个方面对该教材的词汇处理情况进行分析，可以为对外汉语教材编写提供参考。
关键词：桥梁；生词量；词汇；注释；处理中图分类号：H195 文献标识码：A 文章编号：1673-1573（2012）02-0050-04词汇教学在第二语言教学中占据较重地位，是教学的基本内容之一。
有学者甚至提出：“对外汉语教学应以词汇教学为中心。
”[1]教材是教学和学习的重要依据，词汇教学的重要性也需要在教材中得以体现。
目前，我国对外汉语教材种类不断丰富，各种教材对词汇的处理情况也不尽相同。
本文选取北京语言大学出版社1996年出版的《桥梁——实用汉语中级教程》（以下简称《桥梁》）这部教材，试分析其词汇处理情况，希望能为对外汉语教材编写提供参考。
一、生词量及生词等级分布控制《桥梁——实用汉语中级教程》是国家汉办规划教材，也被列为北京语言大学精版教材。
正式出版后，该教材在国内外对外汉语教学界都产生了一定影响。
赵金铭曾评价这部教材：“……编者深入钻研了第二语言习得理论，探讨学习者的学习规律，在教材的框架设计、选材目光、训练体系等方面进行了有益的探索，使新编的教材耳目一新。
”①在词汇处理方面，《桥梁》汲取了较新的研究成果，以《汉语水平词汇与汉字等级大纲》和《中高级对外汉语教学等级大纲》为重要依据，控制生词量和难易程度。
（一）《桥梁》的生词量1. 生词总量。
《桥梁》分上下两册，每册各15课，共30课。
每课由正课文、生词、词语搭配与扩展、语法释例、副课文和练习组成。
正副课文后都附有生词表和专有名词表。
生词总量见表1。
由于《桥梁》中的专有名词往往是对课文中出现的人名、地名进行说明，因此下文的统计将不再讨论专有名词。
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毕业后,我到了江苏,她到了湖南,她常常给我来信,对我 十分关怀,后来,她谈了恋爱,结了婚,但我们仍然是很好的朋 友,书信不断.
课文
后来,我虽然也接触过一些女孩,但始终没有一个 合我心意的,工作三年后,我考上了研究生.就在上研 究生的第二年,我遇到了一个化学系的女孩,这一次,我 的感情彻底失去控制了.那是一个苏州女孩,有着一双明 亮的大眼睛,一口白白的牙齿,她的衣服虽不算是时髦,可 总是很得体.和你讲话时,她总是含笑地看着你,显得很美.
（1）这节课，阿里始终没有回答一个问题。
（2）差不多先生始终不明白，火车为什么不等他。
（3）这学期，他学习始终很努力。
（4）我始终认为他这么做是对的。
语 “始终”与“从来”的区别在于： “始终”，或明或暗含 法 在某一段时间的范围内。请做下面的练习：
用“始终”或“从来”填空：
例 （1）爸爸 从---来----不在公共场所吸烟。 释 （2）这学期，王老师--始---终---是骑自行车上班。
(5) 他从来没满意过.(现在仍然不满意) (6) 他从来没有这么满意过.(现在比以前任何
时候都满意)
(7) 小张从来没马虎过.(现在也不马虎) (8) 小张从来没这么马虎过(这次比任何时候都马虎)
语 法 例 释
（二）……但始终没一个合我心意的 “始终”，副词，表示从开始到最后持续不变，
多用于否定句。例如：
liàn’ài jiéhūn
生词
19、仍然 20、书信 21、接触 22、始终
（副） （名） （动） （副）
23、合
（动）
réngrán shūxìn jiēchù shǐzhōng
hé
生词
24、心意
（名）
25、研究生 （名）
26、失去
（动）
27、双
（量）
xīnyì yánjiūshēng shīqù shuāng
（名、量）
（副） （动） （动） （名）
chǎng zhèngdāng jíjiāng
xiāo yuàn gǎnqíng
生词
13、勉强 14、门 15、清晰 16、关怀 17、恋爱 18、结婚
（形、动） （量）
miǎnqiǎng… mén
（形） （动）
qīngxī guānhuái
（名、动） （动）
4 小王学习不努力，毕业是勉强的。 小王学习不努力，勉强毕业。
练
三、回答问题：
1、那个湖南女孩给了“我”一封什么样的信？
习 2、湖南女孩被“我”拒绝后，跟我的关系 怎么样？
3、我为什么会喜欢那个苏州女孩？
桥 实用汉语 梁 中级教程
课型：二年级综合课
课件制作:刘苏乔
词语搭配与扩展
接触
~+宾 ~社会| ~群众| ~实际 ~+补 ~一下| ~过几次| ~起来 状+~ 频繁~| 秘密~| 直接~
词语搭配与扩展
合
~+宾 ~心意| ~胃口| ~标准 ~+补 ~不上| ~得来| ~不拢 状+~ 轻轻地~| 用力~| 一直~
课文
我记忆中的两个女孩
有两个女孩我很难忘记：一个，她爱我，我不爱她；另 一个，我爱她，她却不爱我。
28、口
（名、量）
kǒu
生词
29、牙齿 30、时髦 31、得体 32、含
（名） （形） （形） （动）
33、显得
（动）
yáchǐ shímáo détǐ hán
xiǎnde
词语搭配与扩展
塞
~+宾 ~报纸| ~钱| ~着耳朵 ~+补 ~满| ~进去| ~了半天 状+~ 用力~| 往里~| 乱~
词语搭配与扩展
（3）这遍首，歌可我 最以后前一句-从--歌-来--词-没，听我过-始-，--终-今--天没反听复懂听。了好几
（4）我在上海时，跟他通过几次电话，却-始--终---没机会 见一次面。
成段表达
1、湖南女孩给我一封信……
大学同学…… 一般 塞 做贼似的
不爱说话 很少注意 没想到
打开 好笑
从来
第二天
还给
勉强
~+动 ~及格| ~接受| ~毕业 ~+宾 ~孩子| ~学生| ~大家 动+~ 感到~| 觉得~| 用不着~ 状+~ 别~| 一再~| 决不~
词语搭配与扩展
结婚
动+~ 同意~| 推迟~| 希望~ ~+中 ~典礼| ~的场面|~的方式 结…婚 结过婚| 结了两次婚 状+~ 已经~| 跟他~| 还没~
语 法 例 释
（一）……从来没有过她的位置 “从来”,副词.有以下几种用法:
1.表示从过去到现在都是如此,多用于否定句, 用否定词“没有”时,动词或形容词后通常要带“过”
（1）她上课从来不迟到.
（2）我的房间从来就很干净. （3）她从来没打过孩子. （4）我从来没听说过这件事.
语 法 例 释
2.“从来+没(有)+形容词+过”的格式中,如果形容词 前加上“这么”或“那么”,表示的意思跟原来完全相 反.试比较:
从此
低头
成段表达
2、我喜欢苏州女孩
虽然……但…… 接触 始终 合 研究生
化学系 衣服
失去控制
一双
一口
得体
含笑
显得
练 一、画线连词：
合
及格
习
勉强
实际
结婚
心意
接触
典礼
练 习
二、改正下列病句：
1 我从来去过那个地方。 我从来没有去过那个地方。
2 他从来不计较过。 他从来没有计较过。
3 他去年结婚了一个漂亮姑娘。 他去年跟一个漂亮姑娘结了婚。
第三课
我记忆中的两个女孩 第一讲
主要内容
生词（1—33）
课文（1—6自然段）
生词
1、记忆 2、者 3、塞 4、贼 5、明白 6、从来
（名、动） jìyì
（名、尾） zhě
（动）
Байду номын сангаас
sāi
（名） （动） （副）
zéi míngbai cónglái
生词
7、场 8、正当 9、即将 10、削 11、怨
12、感情
前者是一个湖南女孩，我大学时的同班同学，她长得 一般，又不太爱说话，所以我很少注意到她。没想到大学 三年级的一天，她找到了我，把一封信往我手里一塞，做 贼似的逃走了。打开一看，我全明白了。我当时只觉得她 好笑，因为在我的记忆里，从来没有过她的位置。
课文
第二天课间,我把那封信还给了她.直到下课,她也没有抬 起头.从此,每当见到我,她总是低着头,静静地走过..