人教版-数学-四年级上册-《亿以上数的读写》基础练习
(2023秋新插图)人教版四年级数学上册 亿以上数的读写法(课件)
要先分级， 小亮 从高级读起。
还要注意0
的读法。
小红
亿以上的数该怎么读呢？
老师
分级很重要。
小亮
还要注意0
的读法。
小红
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
亿以上的数该怎么读呢？
老师
分级很重要。
小亮
亿级上的数就表 示有多少个亿， 小红 万级上的数……
请你写出横线上的数。
2019年中国的稻谷总产量为二亿零九百六十一万 吨，接近印度稻谷产量的2倍，稳居全球第一。
小红
写出下面各数。
二十五亿
写作：
四百九十亿零六十万 写作：
小亮 五千零四亿零七百 写作：
5004原本在亿级上，这 小丽 样写就变成5004个万了。
√ √ ×
写出下面各数。
二十五亿
写作：
四百九十亿零六十万 写作：
小亮 五千零四亿零七百 写作：
注意0的写法。
小明
√ √ ×
√
亿以上的数该怎么写呢？
老师
亿以上数的读写法
小丽
小红
小亮
小明
国家统计局发布的信息显示，黑龙江省是我国粮 食产量的第一大省，2019年全年产粮75030000吨。 2019年全国粮食总产量663840000吨，同时中国的粮 食产量也是全球各国中唯一一个超过6亿吨的国家。
黑龙江省全年产粮75030000吨。 全国粮食总产量663840000吨。
信息中显示这个 数超过6亿了。
小明
我猜还会学习 比大小的方法。
亿以上的数 也需要改写。
小红
小明
更大的数，
我们先得会 读、会写。
我想知道更 大的数该怎
样计算……
小丽
(完整版)人教版小学四年级上册数学测试题全部
大数的认识练习题一、数位、计数单位和数位次序表。
1．个（一）、十、百、千、万是计数单位；个位、十位、百位、千位、万位是数位；数位和计数单位之间是一一对应的。
2．数位次序表中从各位开始，越往左数位越高，每四个数位构成一个数级（个级：个位、十位、百位、千位；万级：万位、十万位、百万位、千万位；）重申：个位不是最低位。
3．每相邻的两个数位之间的进率都是十，这类计数方法叫十进制计数法。
自然数（1、2、3、4、5、6 ）时表示物体个数的数，一个也没实用0 表示，0 也是自然数。
（领会自然数与物体个数的一一对应关系。
）二、亿之内数的读写。
1．读出下边各数。
（四位一级，先画分级线。
）（按级读；先读万级再度个级；万级依据个级读，读完加“万”字；级末端的 0 不读；其余的一个或连续几个 0 只读一个。
）24678090100000012659000 2．写出下边各数。
（万字后边画分级线。
）（按级写；先写万级再写个级；哪个数位上一个单位也没有，写“0”占位。
重申：万级完好写好后再去考虑个级。
读出一个零，可能会写出多个0。
）一千零四十万零五百一百万零七三、亿以上数的读写。
（与亿之内数的读写方法近似，是亿之内数的读写的推行和延长。
）1．读出下边各数。
1925080030 4330403330052．写出下边各数。
二亿零九四十亿零四十万零四十四、数的构成。
1．一个数由 4 个百万、 7 个十万和 5 个十构成，这个数是（剖析：百万位上是4，十万位上是7，十位上是 5，其余数位上都是2．写出由下边各数构成的数。
）。
0。
（1）、四百万、八十万、五万和三千。
（2）、八千万和四十。
思路同上题。
3．30900500 是由（）个（）、（）个（）和（）个（）构成的。
剖析：依据题意，将三个非0 数所表示的意义填入即可。
比如 3 个千万。
4．变式题。
300000000+500000+4000+9=（）剖析：结果应由 3 个亿、 5 个十万、 4 个千、 9 个一构成，方法同上边习题。
亿以上数的读法(同步练习)四年级上册数学人教版(无答案)
亿以上数的读法一、填空。
1. 数位上，每级都有（）、（）、（）、（），而且每（）个数位为一级，万级数位包括（）、（）、（）、（）。
2. 将十进制数位顺序表补充完整，并填一填。
个数位是一级。
（2）每一级有（）个数位，（）个计数单位。
（3）每相邻的两个计数单位之间的进率都是（）。
3. 读出下面横线上的数。
（1）用最大的天文望远镜至少可以看到1000000000颗星。
读作：（）（2）地球和太阳的平均距离是149500000千米。
读作：（）（3）地球陆地总面积是149000000平方千米。
读作：（）读书时，先分级,再从最( )级读起,先读亿级,再读万级和个级亿级和万级上的数按照( )级上数的读法来读,读完亿级或万级的数,要加“( )”字或“( )”字。
每级末尾不管有几个0,都不读,其他数位上有一个0或连续几个0,都只读( )个0。
4. 根据要求写数(各写2个)。
用4个9、3个0,组成一个七位数。
（1）只读出一个零的数是( )、( ）。
（2）能读出2个零的数是( )、( ）。
（3）不读出零的数是( )、( ）。
二、选择题。
1. 在下面的数中只读一个零的数是( )A. 50005000B. 5500000C. 50000005D. 500505002. 读下面的数,要读两个“零”的是( )A. 800504670B. 850406700C. 854006700D. 8500406703. 一个整数的末尾有几个零,读数的时候( )A. 只读一个零B. 一个零也不读C. 几个零都读出D. 读两个零来三、面说法对吗？对的画“√”，错的画“×”。
1. 写数时读几个”零“就写几个0。
（）2. 与7亿相邻的两个自然数是6亿和8亿。
（）3.最小的十位数比最大的九位数多1。
（）四、用1、3、5、7和四个0按要求组成一个八位数。
（1）所有0都不读的最大的数：____________________________________（2）读一个0的最大的数：____________________________________（3）读两个0的最小的数：____________________________________（4）读三个0的数（写出两个）：____________________________________五、一个百宝箱的密码是一个九位数，且这个数的最高位和百万位上的数字都是最小的一位数，千万位和万位上的数字都是最大的一位数，百位数字是亿位数字的4倍，千位和十位上的数字比最小的自然数大6，其余两个数位上的数字是7。
四年级上册数学教案-第一单元第十课时亿以上数的认识练习课 人教版
四年级上册数学教案-第一单元第十课时亿以上数的认识练习课人教版教学目标：1. 让学生掌握亿以上数的读写方法，能够准确地读写亿以上的整数。
2. 培养学生运用亿以上数进行简单计算的能力，提高学生的数学运算技巧。
3. 培养学生运用亿以上数解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。
教学内容：1. 亿以上数的读写方法2. 亿以上数的简单计算3. 亿以上数的实际应用教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些生活中的实例，引导学生回顾亿以内数的读写方法，激发学生对亿以上数的学习兴趣。
2. 教师提出问题，引导学生思考如何读写亿以上的数。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师讲解亿以上数的读写方法，引导学生掌握亿以上数的读写规则。
2. 教师通过示例，展示如何进行亿以上数的简单计算，引导学生掌握计算方法。
3. 教师讲解亿以上数的实际应用，引导学生运用所学知识解决实际问题。
三、课堂练习（15分钟）1. 教师设计一些亿以上数的读写练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
2. 教师设计一些亿以上数的计算练习题，让学生独立完成，提高学生的计算能力。
3. 教师设计一些实际问题，让学生运用亿以上数进行解决，提高学生的应用能力。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结亿以上数的读写方法、计算方法和实际应用。
2. 教师强调本节课的重点和难点，提醒学生在课后加强练习。
五、课后作业（5分钟）1. 教师布置一些亿以上数的读写、计算和应用练习题，让学生课后完成。
2. 教师要求学生在课后进行自我检测，检查自己的学习效果。
教学评价：1. 课堂练习的完成情况，评价学生对亿以上数的读写、计算和应用掌握程度。
2. 课后作业的完成情况，评价学生对本节课所学内容的掌握程度。
教学反思：本节课通过讲解、练习和实际应用，让学生掌握了亿以上数的读写方法、计算方法和实际应用。
在教学过程中，教师要注意引导学生积极参与，培养学生的数学思维和数学能力。
人教版四年级上册数学《亿以上数的认识》知识点汇总+练习题
《亿以上数的认识》知识点1、亿以上数的读法：①先分级，从高位开始读起。
先读亿级，再读万级，最后读个级。
②亿级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“亿”字。
万级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字。
③每级末尾不管有几个0，都不读。
其他数位有一个“0”或连续几个“0”，都只读一个“0”。
2、亿以上数的写法：①从最高位写起，先写亿级，再写万级，最后写个级。
②哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
3、“万”“亿”作单位的数：①有时候，为了读写方便，我们把整万（亿）的数改写成有“万”（亿）做单位的数。
②方法概括：分级、去0，写万（写亿）4例如：读出下面各数。
508040003000——分级：5080|4000|3000读作：五千零八十亿四千万三千26705000000——分级：267|0500|0000读作：二百六十七亿零五百万300700400——分级：3|0070|0400读作：三亿零七十万零四百9600000000——分级：96|0000|0000读作：九十六亿《亿以上数的认识》练习题一、你能把下列信息里的数读出来吗？1．人的脑神细胞约有140 000 0000个。
（）。
2．全球人口约有6100000000人。
（）。
3．2004年上海城乡居民存款达658461000000元。
（）。
4．印度人口仅次于我国，居世界第二位，约为1049700118人。
（）二、照样子，写一写。
1．7235 0000 0000=7235亿46680000000≈（）亿2．8000000000≈（）亿987764000≈（）亿3．325680000000≈（）亿87900000000≈（）亿三、请你在□里填上合适的数427□800≈427万9□2400000≈10亿32□6740005 ≈33亿□□8465306≈6亿189□058≈190万9□8765430≈□亿四、小调查：从报纸、杂志中找出5个精确数，5个近似数，说一说你认为生活中什么时候需要用近似数？参考答案一、1．140 000 0000 十四亿2．6100000000 六十一亿3．658461000000 六千五百八十四亿六千一百万4．1049700118 十亿四千九百七十万零一百一十八二、1．46680000000≈（467）亿2．8000000000=（80）亿987764000≈（10）亿3．325680000000≈（3257）亿87900000000=（879）亿三、427□800≈427万（0～4）9□2400000≈10亿（5～9）32□6740005 ≈33亿（5～9）□□8465306≈6亿（55～64）189□058≈190万（5～9）9□8765430≈9亿（0～4）四、略。
2023年人教版四年级数学上册《亿以上数的认识》测试题
新人教版四年级数学上册《亿以上数的认识》测试题1．填空。
（1）40 100 400 200 读作：
（2）2 500 050 000 读作：
（3）三十亿写作：
（4）三千零六亿零八十万零五百三十写作：
（5）六亿零二百四十八万八千五百二十六写作：
（6）一百零二亿零四十写作：
（7）三百零二亿五千万写作：
2．他们谁说得对呢？
甲：我认为891 234 900的近似数是9亿。
（）
乙：我认为891 234 900的近似数是89 123万。
（）
3．在括号里填上适当的数。
4（）5000 ≈47万
38（）40 ≈ 4万
49（）2300000 ≈ 50亿
49（）2300000 ≈ 49亿
4．请你试着把下列各数改写成用亿作单位的数。
135****0000≈ 330000000≈10690000000≈ 190000≈4519990098≈ 6950007852≈
5、想一想：怎样省略亿位后面的尾数求近似数？
6、把下面各数改写成用“亿“作单位的数。
98000000000=＿＿＿＿亿
8970000000≈＿＿＿＿亿
20XX38880000≈＿＿＿＿亿
987654000≈＿＿＿＿亿。
四年级上册数学讲义-1.2十进制计数法、亿以上的数的认识、计算工具-人教版(含答案)
十进制计数法、亿以上的数的认识、计算工具学生姓名年级学科授课教师日期时段核心内容十进制计数法、亿以上数的读法、写法、改写、计算工具的认识、算盘、计算器课型一对一教学目标1.使学生简单了解数的产生，认识自然数的含义，知道自然数是整数的一部分。
2.使学生认识多位数的计数单位，理解十进制计数法及数位的含义，掌握数位的顺序和数级的概念，能根据数位或数级的顷序，初步认识一个具体的数中各个数位，以及数的组成。
3.归纳亿以上数的读数、写数规则，培养学生分析问题的能力。
4.了解算术型计算器表面各按键的功能，掌握算术型计算器的使用方法，培养学生动手操作能力。
重、难点重点：整理数位顺序表，掌握亿以上数的读法、写法、改写、求近似数；了解计算器的键盘结构，掌握计算器的使用方法。
难点：每级中间或末尾有0的数的写法；掌握计算器的使用方法。
课首沟通提问：让学生回顾刚刚学过的，亿以内数的认识、读法、写法、大小比较、改写、求近似数，计算工具的认识，及使用方法，并写在下面的知识导图中：课首小测口头小测列举一些亿以上的数，让学生读出来，写出来，并让学生讲解读数写数的方法和规律；提问学生，数位、数级、计数单位、数位顺序的认识；提问学生，改写、求近似数的方法，注意事项；书面小测1.从个位起，第（）位是百万位，第（）位是十亿位。
2.和亿位相邻的两个数位是（）和（）。
3.（）个亿是一千亿，100个（）是一千亿、10个亿是（）。
4. 907000000000＝（）亿2000000000＝（）亿5. 987764000≈（）亿325680000000≈（）亿6. 用计算器算出下面算式的结果，再找出规律。
9999×11=9999×12=9999×13=9999×14=不用计算，你能知道9999×19的结果是多少吗？导学一知识点讲解 1数的产生很久以前，人们在生产劳动中就有了计数的需要，例如：出去打猎时数一数一共去了多少人？拿了多少件武器？回来时捕获了多少只野兽？这样就产生了数。
人教版小学四年级上册数学试题全集(打印版)
大数的认识练习题一、数位、计数单位和数位顺序表。
1．个（一）、十、百、千、万……是计数单位；个位、十位、百位、千位、万位是数位；数位和计数单位之间是一一对应的。
2．数位顺序表中从各位开始，越往左数位越高，每四个数位组成一个数级（个级：个位、十位、百位、千位；万级：万位、十万位、百万位、千万位；……）强调：个位不是最低位。
3．每相邻的两个数位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。
自然数（1、2、3、4、5、6……）时表示物体个数的数，一个也没有用0表示，0也是自然数。
（体会自然数与物体个数的一一对应关系。
）二、亿以数的读写。
1．读出下面各数。
（四位一级，先画分级线。
）（按级读；先读万级再度个级；万级按照个级读，读完加“万”字；级末尾的0不读；其它的一个或连续几个0只读一个。
）24678090 10000001 26590002．写出下面各数。
（万字后面画分级线。
）（按级写；先写万级再写个级；哪个数位上一个单位也没有，写“0”占位。
强调：万级完全写好后再去考虑个级。
读出一个零，可能会写出多个0。
）一千零四十万零五百一百万零七三、亿以上数的读写。
（与亿以数的读写方法类似，是亿以数的读写的推广和延伸。
）1．读出下面各数。
1925080030 52．写出下面各数。
二亿零九四十亿零四十万零四十四、数的组成。
1．一个数由4个百万、7个十万和5个十组成，这个数是（）。
分析：百万位上是4，十万位上是7，十位上是5，其余数位上都是0。
2．写出由下面各数组成的数。
（1）、四百万、八十万、五万和三千。
（2）、八千万和四十。
思路同上题。
3．30900500是由（）个（）、（）个（）和（）个（）组成的。
分析：根据题意，将三个非0数所表示的意义填入即可。
例如3个千万。
4．变式题。
300000000+500000+4000+9=（）分析：结果应由3个亿、5个十万、4个千、9个一组成，方法同上面习题。
五、改写与省略。
1．改写。
四年级上册人教版数学第一单元《11.亿以上数的写法》(配套教案)
教学过程：
一、课堂准备（8分钟）
1.口算天天练（3分钟）
（出示第2页PPT）
2.回顾数位顺序表。
（2分钟）
师：在数位顺序表中，亿级有哪几个数位？从个位起，第五位是什么位？第九位是什么位？亿位在第几位？千亿
（出示第3页PPT）
学生小组内交流讨论，指名学生回答。
3.回忆亿以内数的写作方法。
（3分钟）
（出示第4页PPT）
师：看来同学们对亿以内数的写法掌握得很好，今天我们将一起学习亿以上数的写法。
（板书课题:亿以上数的写作）
二、课堂探究（15分钟）
1.课件出示教科书P20例9。
（3分钟）
（出示第5页PPT）
2.尝试写数。
（2分钟）
师：你会写这些数吗？试着写一写。
学生在自己的草稿本上尝试写数。
3.交流写法。
(3分钟)
【学情预设】预设1：三亿先写3，然后在后面加上8个0。
预设2：跟亿以内的数一样，从高位写起，只不过这些数多了亿级。
预设3：先找到“亿”级和“万”级，然后一级一级地。
四年级(上册)数学第一至第三单元课时练习
.第一单元大数的认识1、亿以数的认识要点提示：1、认识较大的计数单位（1）一（个）、十、百、千、万……亿都是计数单位。
（2）每相邻两个计数单位间的进率是10.2、认识数位顺序表及数级（1）在用数字表示数的时候，一（个）、十、百、千、万……亿这些计数单位要按照一定的数位顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。
（2）按照我国的计数习惯，从个位起（从低位到高位进行分级），每四个数位是一级。
个位、十位、百位、千位是“个级”；万位、十万位、百万位、千万位是“万级”；亿位属于“亿级”。
“个级”、“万级”、“亿级”都叫“数级”。
基础练习1、填空。
（1）、9891023包含有（）级和（）级。
2762593是个（）位数，它的最高位是（）。
（2）、10个十万是（），10个一百万是（），一百万是（）个万。
（3）、14062000是（）位数。
最高位是（）位。
6在（）位上，它的计数单位是（），表示6个（）。
4在（）位上，它的计数单位是（），表示 4 个（）。
（4）、十万十万地数，九百七十万、（）、（）、（）、( )、( )。
（5）、48975032是由（）个千万、（）个百万、（）个十万、（）个万、（）个千、（）个百、（）个十和（）个一组成的。
2、选择正确答案的序号填在括号里。
（1）、一个数，从右起每（）个数位是一级。
A、 10B、 5C、 4 （2）、10个（）是一亿。
A、一百万B、一千万C、千万位（3）、1 个万，8个千和6个十组成的数是（）A、 108600B、100800006C、108060（4）、一百万地数，数（）次是一千五百万。
A、150B、 15C、1500 （5）、由8、0、6、2、0、5六卡片组成的最小的六位数是（）A、 200568B、 200658C、 200685 综合练习3、说说下面的各数中的5表示什么。
5002300表示（）2035000表示（）2050030表示（）2503000表示（）4、按要求接着数。
人教版-数学-四年级上册-【高效练习】《亿以上数的读写》基础练习
【高效练习】《亿以上数的读写》基础练习
一、填空题。
1．亿以上数的读法和（）读法相同，也要从（）读起，一级一级地往下读；亿级的数，要按照（）的读法读，再在后面加上（）字。
2．亿级有四个计数单位，分别是（）、（）（）和（）。
3．一亿里面有（）个一千万，（）个一百万，（）个十万。
4．八百零五亿零四万写作（），这个数有（）级，8在（）位上，5在（）位上，4在（）位上。
二、判断正误。
1．读亿级和万级的数时，只要按照个级的读法来读就可以了。
（）
2．一个整数的最高位是千亿位，则它是一个十二位数。
（）
3．在写数时，读出一个零就写一个零。
（）
4．最大的九位数与最小的十位数相差1。
（）
三、选择题。
1．在4和5之间添（）个0，这个数才能成为四十亿零五。
A．7 B．8 C．9
2．下面的数，一个零也不读的是（）。
A．2030004000 B．4600520000 C．808060035
3．300005000读作（）。
A．三十五亿B．三亿五千万C．三亿零五千
4．下面各数中，读两个零的数是（）。
A．100020003000 B．2000700400 C．30106000500
四、连一连。
参考答案
一、1．亿以内数的最高位个级亿
2．亿十亿百亿千亿 3．10 100 1000 4．80500040000 三百亿亿万
二、1．× 2．√ 3．× 4．√
三、1．B 2．A 3．C 4．B
四、。
四年级上册数学素材-第7讲 亿以上的数的认识、读写、改写、近似数 人教版
亿以上的数的认识、读写、改写、近似数【本节知识框架】知识点一：亿以上数的认识及读写知识点二：亿以上数的改写、近似数知识点三：计算工具的认识【知识点讲解】知识点一：亿以上数的认识及读写数位顺序表：例题1 填空。
1、一亿里面有（）个一千万。
2、一千万一千万的数，数（）次是一亿。
3、9090900000是（）位数，它的最高位是（）位，左边的“9”在（）位，表示（）；中间的“9”在（）位，表示（）；右边的“9”在（）位，表示（）。
4、10个一亿是（），10个十亿是（），一亿里面有( )个一千万，一千亿里有（）一百亿。
【小结】亿以上的数有（）位数，亿的后面有两个“级”，分别是（）和（），，每级有4个数位，所以亿的后面有（）位数。
【变式练习】1、人的脑细胞约有1410000000个,约( )亿个。
2、86040030是由8个( )、6个( )、 4个( )和( )个十组成的 , 读作:( ),把它省略“亿”后面的尾数约是( )亿。
例题 2 读出下面各数。
（1）609000700 读作： _____________________（2）506009000 读作： _____________________（3）54000016000 读作： _____________________【变式练习】读出下列个数（先分级，再读数）239700000 读作：_____________________ 5301040030 读作：_____________________ 800360000 读作：_____________________ 10562001000 读作：_____________________例题3 写出下面各数。
四百亿三千万写作：__________________一百五十亿零五十万写作：__________________五千亿零四百六十万八千零二十写作：__________________【变式练习】写出下列个数六千亿零八百五十万写作：__________________ 一千五百亿零六十九万三千写作：__________________ 三千零八亿二千零十万零四十写作：__________________例题（易错题）一个数由5个亿、3个十万和2个百组成，这个数读作：( ) 写作：( )【变式练习】896075621这个数是由（）个亿，（）个万，（）个千，（）个百，（）个十和（）个一组成能力提升：数的组成（1）由6个十亿、4个百万、3个千和4个一组成的数是（）。
四年级上册亿以上数的读写︳人教新课标
读作： 一读千作二 ：百一五千十零四四亿亿零零八二四十千九。千万零写作八: 万零五百一零百亿一
读作：三写千作:零七十万零四百
读作：二百六十七亿零五百万
读作：二百六十七亿零五百万
先写亿级，再写 万 级，最后写个 级
用1、2、3怎、4和样5个读0组成亿的数以中。内的数？
二十五亿
小学数学人教版四年级上册第一单元
黑河市第五小学 张晓艳
复习旧知 读作：二百六十七亿零五百万
读作：二百六十七亿零五百万
五千零四亿零七百万 写作：
1、我会读 你能读出这个数吗？
P19页做一做。
（2）哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写（ ）。
607020 0000
4008 0501 3070 0400 2、读亿级或万级的数时，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”字。
4008 0501
3070 0400
读作：二亿零六百四十一万
（1）先分级，再从（ ）位起，一级一级地往下读，读亿级或万级时，要按照（ ）级的读法来读，再在后面加上（
）字。
）字或（
P20页做一做。
二十五亿
写作：
四百九十亿零六十万 写作：
五千零四亿零七百万 写作：
闯关游戏开始了
206410000
P22页第4题 读作：二亿零六百四十一万
2、读亿级或万级的数时，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”字。
五千零四亿零七百万 写作：
读作：
读作：
一百零五亿零四十二万 1、从高位起，一级一级地往下写，
607020 0000
写作:
七千六百五十亿零八百零九万 写作: （1）从（ ）位起，一级一级往下写，先写（ ）级，再写（ ）级，最后写（ ）级。
人教版四年级数学上册单元测试卷(及参考答案)
大数的认识练习题一、数位、计数单位和数位顺序表。
1．个（一）、十、百、千、万……是计数单位；个位、十位、百位、千位、万位是数位；数位和计数单位之间是一一对应的。
2．数位顺序表中从各位开始，越往左数位越高，每四个数位组成一个数级（个级：个位、十位、百位、千位；万级：万位、十万位、百万位、千万位；……）强调：个位不是最低位。
3．每相邻的两个数位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。
自然数（1、2、3、4、5、6……）时表示物体个数的数，一个也没有用0表示，0也是自然数。
（体会自然数与物体个数的一一对应关系。
）二、亿以内数的读写。
1．读出下面各数。
（四位一级，先画分级线。
）（按级读；先读万级再度个级；万级按照个级读，读完加“万”字；级末尾的0不读；其它的一个或连续几个0只读一个。
）24678090 10000001 2659000 2．写出下面各数。
（万字后面画分级线。
）（按级写；先写万级再写个级；哪个数位上一个单位也没有，写“0”占位。
强调：万级完全写好后再去考虑个级。
读出一个零，可能会写出多个0。
）一千零四十万零五百一百万零七三、亿以上数的读写。
（与亿以内数的读写方法类似，是亿以内数的读写的推广和延伸。
）1．读出下面各数。
1925080030 433040333005 100000000052．写出下面各数。
二亿零九四十亿零四十万零四十四、数的组成。
1．一个数由4个百万、7个十万和5个十组成，这个数是（）。
分析：百万位上是4，十万位上是7，十位上是5，其余数位上都是0。
2．写出由下面各数组成的数。
（1）、四百万、八十万、五万和三千。
（2）、八千万和四十。
思路同上题。
3．30900500是由（）个（）、（）个（）和（）个（）组成的。
分析：根据题意，将三个非0数所表示的意义填入即可。
例如3个千万。
4．变式题。
300000000+500000+4000+9=（）分析：结果应由3个亿、5个十万、4个千、9个一组成，方法同上面习题。
人教版小学四年级上册数学第一单元测试题WORD
大数的认识练习题一、数位、计数单位和数位顺序表。
1．个（一）、十、百、千、万……是计数单位；个位、十位、百位、千位、万位是数位；数位和计数单位之间是一一对应的。
2．数位顺序表中从各位开始，越往左数位越高，每四个数位组成一个数级（个级：个位、十位、百位、千位；万级：万位、十万位、百万位、千万位；……）强调：个位不是最低位。
3．每相邻的两个数位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。
自然数（1、2、3、4、5、6……）时表示物体个数的数，一个也没有用0表示，0也是自然数。
（体会自然数与物体个数的一一对应关系。
）二、亿以内数的读写。
1．读出下面各数。
（四位一级，先画分级线。
）（按级读；先读万级再度个级；万级按照个级读，读完加“万”字；级末尾的0不读；其它的一个或连续几个0只读一个。
）24678090 10000001 2659000 2．写出下面各数。
（万字后面画分级线。
）（按级写；先写万级再写个级；哪个数位上一个单位也没有，写“0”占位。
强调：万级完全写好后再去考虑个级。
读出一个零，可能会写出多个0。
）一千零四十万零五百一百万零七三、亿以上数的读写。
（与亿以内数的读写方法类似，是亿以内数的读写的推广和延伸。
）1．读出下面各数。
1925080030 433040333005 100000000052．写出下面各数。
二亿零九四十亿零四十万零四十四、数的组成。
1．一个数由4个百万、7个十万和5个十组成，这个数是（）。
分析：百万位上是4，十万位上是7，十位上是5，其余数位上都是0。
2．写出由下面各数组成的数。
（1）、四百万、八十万、五万和三千。
（2）、八千万和四十。
思路同上题。
3．30900500是由（）个（）、（）个（）和（）个（）组成的。
分析：根据题意，将三个非0数所表示的意义填入即可。
例如3个千万。
4．变式题。
300000000+500000+4000+9=（）分析：结果应由3个亿、5个十万、4个千、9个一组成，方法同上面习题。
人教版四年级数学上册 亿以上数的组成和读写 同步练习 (含答案)
第一单元：大数的认识第7课时：亿以上数的组成和读写【基础训练】一．选择题1．万，十万，百万，千万，亿……这些都是（）A．计数单位B．数位C．位数2．在397420000这个数中数字9表示（）A．9个亿B．9个千万C．9个百万D．9个十万3．一个数，它的最高位是十亿位，这个数是（）位数．A．八B．九C．十4．根据下面给出的信息判断“”表示的数是（）A．410300000B．310400000C．1304000005．关于多位数2006300000的组成，下面哪种说法是错误的？（）A．2006300000由2个十亿、6个百万和3个十万组成B．2006300000由20个亿和63个万组成C．2006300000由20个亿和630个万组成二．填空题6．由2个亿，508个万和7个千组成的数写作：。
7．从个位起，第六位是位，第十位是位．8．一个多位数，十亿位上的数字是7，千万位上的数字是2，百位上和十位上都是8，其余各位上都是零，这个数写作，读作．9．586040000是位数，它是由个亿，个千万，个百万和个万组成的，也可以说是由个亿和个万组成的，这个数读数时要读出个零。
10．先写出下面各数组成的数，再读出来．（1）8004个一、8004个万、8004个亿写作：，读作：．（2）6个十、30个万、24个亿写作：，读作：．三．判断题11．一个十位数，它的最高位的计数单位是十亿位．．12．与亿位相邻的数位只有千万位．【拓展运用】四．操作题13．读一读，连一连。
五．解答题14．写一写．（1）由3个亿、8个百万和7个十组成的数．（2）由9个千万、6个十万、2个千和4个一组成的数．（3）由7个百万、6个万、3个百和5个十组成的数．亿千万百万十万万千百十个参考答案一．选择题1．解：万，十万，百万，千万，亿……这些都是计数单位，A选项正确。
答案：A。
2．解：397420000这个数中数字9在千万位上，表示9个千万。
答案：B。
四年级【数学(人教版)】亿以上数的读写法-练习题
写出下面各数。
二亿四千万八百四十亿九千三百万
五亿零六百二十万六百零四亿五千万
三十亿八千零七万二千零六十亿零九万
课后练习答案：
1.数学书第22页第3题。
（1）六十五六十五万六十五亿
（2）四千零七十五四千零七十五万四千零七十五亿
（3）三千五百三千五百万三千五百亿
2.数学书第22页第4题。
（2）4075 4075000040750000 0000
（3）3500 3500000035000000 0000
2.数学书第22页的第4题。
用自己的方法，又快又准地读出下面各数。
206410000 110403060 60702010000
625000000 2080000000 309000500000
课程基本信息
课例编号
2020QJ04SXRJ
007
学科
数学
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ年级
四
学期
上
课题
亿以上数的读写法
教科书
书名：义务教育教科书数学四年级上册
出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版
学生信息
姓名
学校
班级
学号
课后练习
课后练习：
1.数学书第22页的第3题。
读出下面各数。
（1）65650000 6500000000
（1）二亿零六百四十一万（2）一亿一千零四十万三千零六十
（3）六百零七亿零二百零一万（4）六亿二千五百万
（5）二十亿八千万（6）三千零九十亿零五十万
3.数学书第22页第5题。
（1）240000000（2）8409300 0000
（3）5 0620 0000（4）6045000 0000
四年级【数学(人教版)】《亿以上数的读写法》-【教案匹配版】最新国家级中小学课程全高清带视频声音
我想知道更
小亮
大的数该怎
样计算……
四年级 数学
小刚
涵涵
读数前还是 要先分级。
663840000
四年级 数学
小希
小学数学四年级上册
先读亿级，加一个 “亿”字；再读……
小学数学四年级上册
读数前还是 要先分级。
涵涵
663840000
六亿六千三百八十四万
四年级 数学
小希
小刚
小学数学四年级上册
请你写出几个亿以上的大数，再读一读。
四年级 数学
小学数学四年级上册
黑龙江省全年产粮75030000吨。 全国粮食总产量663840000吨。
黑龙江省的粮食产量是个八位数，最高 位是千万位，全国的粮食产量过亿啦！
信息中显示这个 数超过6亿了。
小亮
小学数学四年级上册
我猜还会学习 比大小的方法。
更大的数， 我们先得会 小希 读、会写。
亿以上的数 也需要改写。
四年级 数学
小学数学四年级上册
小刚
四年级 数学
还 是要先分级，从高 级开始，一级一级地写。
找到计数单位，就知道这个
小亮
数有三级，再把每级中对应
的数写出来就可以了。
小学数学四年级上册
写出下面各数。
二十五亿
写作：
四百九十亿零六十万 写作：
五千零四亿零七百 写作：
四年级 数学
小学数学四年级上册
写出下面各数。
四年级 数学
小学数学四年级上册
黑龙江省全年产粮75030000吨。 全国粮食总产量663840000吨。
四年级 数学
小学数学四年级上册
黑龙江省全年产粮75030000吨。 全国粮食总产量663840000吨。
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亿以上数的读写
一、填空题
1．亿以上数的读法和（）读法相同，也要从（）读起，一级一级地往下读；亿级的数，要按照（）的读法读，再在后面加上（）字。
2．亿级有四个计数单位，分别是（）、（）（）和（）。
3．一亿里面有（）个一千万，（）个一百万，（）个十万。
4．八百零五亿零四万写作（），这个数有（）级，8在（）位上，5在（）位上，4在（）位上。
二、判断正误
1．读亿级和万级的数时，只要按照个级的读法来读就可以了。
（）
2．一个整数的最高位是千亿位，则它是一个十二位数。
（）
3．在写数时，读出一个零就写一个零。
（）
4．最大的九位数与最小的十位数相差1。
（）
三、选择题
1．在4和5之间添（）个0，这个数才能成为四十亿零五。
A．7 B．8 C．9
2．下面的数，一个零也不读的是（）。
A．2030004000 B．4600520000 C．808060035
3．300005000读作（）。
A．三十五亿B．三亿五千万C．三亿零五千
4．下面各数中，读两个零的数是（）。
A．100020003000 B．2000700400 C．30106000500
四、连一连
参考答案
一、1．亿以内数的最高位个级亿
2．亿十亿百亿千亿 3．10 100 1000 4．80500040000 三百亿亿万
二、1．× 2．√ 3．× 4．√
三、1．B 2．A 3．C 4．B
四、。