幼儿园大班社会教案详案：文明礼仪伴我行
大班主题班会文明礼仪伴我行教案
大班主题班会文明礼仪伴我行教案活动目的：1、通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。
2、培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明修养。
3、人人争做讲文明，懂礼貌的好学生。
活动重、难点：活动重点：提高学生对文明礼貌的认识。
活动难点：能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。
活动过程：一、活动导入同学们，中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统。
作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明，懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美处处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始（一）观看历史故事视频1、中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
作为礼仪之邦，中国历史上有许多故事至今仍深深地教育着我们，下面请观看历史故事《孔融让梨》。
（放视频）2、师问：看到这个故事，同学们觉得在生活中我们应该怎样对待我们的父母和兄弟姐妹？3、学生自由发言。
4、师总结。
（二）情境表演《一根跳绳》1、指名两位同学表演。
2、师问:看了这个表演，同学们有什么想说的？请同位讨论一下，然后谈谈自己的看法。
3、指名发言。
4、师说：语言是交际的工具，文明用语则是通向心灵的金钥匙。
这位大同学说话很不文明，而且欺负别人，抢人物品，这种行为是不对的。
如果是你没带跳绳，你准备怎样做？5、指名说。
6、师说：同学们说得真好，让我们手拉手，为文明歌唱。
（出示《拍手歌》）7、师总结。
（三）出示图片——说说不文明现象1、学生看图片。
2、师问：你们觉得他们做的`对吗？先在小组里讨论，然后说说自己的看法。
3、指名说。
4、师说：下面我想请大家就以下几个同学的做法，发表一下你的意见。
（出示课件）5师问：你赞同他们的做法吗？如果是你，你又会怎样做？6、指名说。
7、师说：我们再来看一看，说一说。
（出示课件）8、师问：（1）你是怎么看小红的做法，如果你是小红，你会怎样做呢？（2）小冬哪里错了？如果是你的话，你会怎么说？（3）你向别人请教时，是这样请教的吗？应该怎样向同学请教？假如现在我是小明，你向我请教问题，你应该怎么说？请你表演一下。
幼儿园大班教案《文明礼仪伴我行》
幼儿园大班教案《文明礼仪伴我行》教案标题：《文明礼仪伴我行》教案类型：活动教案适用对象：幼儿园大班教学目标：1. 了解文明礼仪的重要性，明白好的行为举止对自己和他人的影响。
2. 学会简单的文明礼仪规范，养成良好的生活习惯。
3. 培养幼儿的社交技能和团队合作意识。
4. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
教学准备：1. 巧克力、糖果等奖励小礼品。
2. PPT或图片资料介绍文明礼仪的重要性。
3. 碗、盆、勺、筷子等道具。
4. 简单的文明礼仪标示卡片。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）播放相关视频或用图片PPT向幼儿介绍文明礼仪的概念和重要性，并与他们进行简单的讨论。
引导幼儿明白文明礼仪是幼儿园生活的基础，有助于和他人和谐相处。
Step 2：游戏活动（15分钟）设计游戏活动，让幼儿在游戏中学习文明礼仪。
例如，利用碗、盆、勺、筷子等道具进行模拟用餐，教导幼儿正确使用餐具、擦嘴等。
通过游戏操作学习文明礼仪，增加互动和趣味性。
Step 3：文明礼仪标示卡片（10分钟）准备一些简单的文明礼仪标示卡片，如“打招呼”、“说对不起”、“谢谢”等。
请幼儿自由选择一张标示卡片，然后向其他同学示范并解释该礼仪的正确做法。
鼓励幼儿尝试并夸奖他们的积极表现。
Step 4：合作小组活动（15分钟）将幼儿分成小组，让他们合作完成一项任务，如整理教室、清理玩具等。
在活动过程中鼓励幼儿相互帮助，共同完成任务，并及时给予表扬和奖励。
Step 5：总结和展示（5分钟）请幼儿就今天的学习情况进行总结，回顾文明礼仪的重要性和学习成果，并鼓励幼儿将学到的文明礼仪运用到日常生活中去。
Step 6：延伸活动（10分钟）鼓励幼儿在课后和家长一起讨论并设计一场小小的文明礼仪展示。
可以邀请小朋友的家长一同参与，让幼儿在展示中综合运用所学到的文明礼仪。
教学反思：通过该教学活动，幼儿可以了解到文明礼仪的重要性，并学会了一些简单的文明礼仪规范。
同时，通过游戏活动、小组合作等形式，培养了幼儿的社交技能和团队合作意识，提高了他们的观察力、动手能力和创造力。
大班社会活动教案《文明礼仪伴我行》
大班社会活动教案《文明礼仪伴我行》一、教学内容本教学内容以“文明礼仪”为主题，通过参观、游戏等形式，让孩子们认识文明礼仪的重要性，学会遵守社会习惯和规矩，从而提高自身素质和形成良好的行为习惯。
二、教学目标1.了解文明礼仪的基本知识，明确行为规范。
2.培养幼儿的自我意识和社会责任感，提高他们的心理素质。
3.提高孩子们的团队协作能力和接受他人意见的能力，增进友谊。
4.使幼儿得到愉快的活动经历，提高他们的参与兴趣，增强记忆力。
三、教学步骤第一步：引入老师带领孩子们一起观看PPT，向孩子们介绍文明礼仪的概念和重要性。
让孩子们明确，懂礼貌、懂规矩是做一个文明小公民的前提。
第二步：参观在学校附近的公共场所，如商场、公园、图书馆等，带领孩子们参观，并重点讲解场所的规矩和注意事项。
在参观过程中，教师要引导孩子们说话要轻声细语，要注意不要影响他人，注意垃圾分类等常识。
第三步：游戏回到教室进行游戏，让孩子们在玩中学习，体会文明礼仪的实际应用和体现。
游戏的内容可以是“小朋友排队”，“小朋友有礼貌”，“小朋友进门”的游戏。
第四步：总结在游戏结束后，对孩子们进行总结，了解孩子们对本次教学的感受和体会，教师可以让孩子们说出自己的心得体会，分享他们的经验，让孩子们将文明礼仪把握到实际生活中。
四、教学要点和难点本次教学要点在于让孩子们掌握文明礼仪的基本知识，理解其重要性，学会如何遵守社会规矩。
而难点则在于如何让孩子们在游戏中领悟到文明礼仪的实际应用和体现。
五、教学效果评估通过观察孩子们的表现和听取他们的心得体会，来评估本次教学的效果。
同时教师也可以根据孩子们的表现做出针对性的指导，加强教学效果。
六、教学延伸教师可以在日常教育中通过讲故事、展示图画、观察视频等方式，让孩子们深入理解和掌握文明礼仪。
还可以带领孩子们参加公益活动，进一步培养他们的社会责任感和公民意识。
七、教学资源教师可以借助 PPT、图书、图画、游戏等丰富多样的教学资源，来增强教学效果，提高教学质量。
综合实践活动《文明礼仪伴我行》教案
综合实践活动《文明礼仪伴我行》教案一、活动主题：文明礼仪伴我行二、活动目标：1. 让学生了解和掌握基本的文明礼仪知识。
2. 培养学生自觉遵守文明礼仪的良好习惯。
3. 提高学生的社会公德意识，使他们在日常生活中能够自觉践行文明礼仪。
三、活动时间：1课时四、活动地点：教室五、活动过程：1. 导入：教师通过讲解文明礼仪的重要性，引起学生的兴趣，引导学生思考自己在日常生活中是否存在不文明礼仪的行为。
2. 基本礼仪知识讲解：教师讲解基本礼仪知识，包括言谈举止、待人接物、公共卫生等方面。
3. 实例分析：教师通过列举实例，让学生了解不文明礼仪的行为及其后果，引导学生认识到文明礼仪的重要性。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何在日常生活中践行文明礼仪，并提出具体可行的建议。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本次活动的收获，让学生反思自己在日常生活中的文明礼仪行为，并提出改进措施。
6. 课后实践：学生承诺在课后自觉践行文明礼仪，并记录自己在一段时间内的文明礼仪实践情况。
六、活动准备：1. 教师准备文明礼仪相关资料。
2. 学生准备笔记本，用于记录学习内容。
七、活动步骤：1. 导入新课：教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，激发学生对本节课的兴趣。
2. 教学基本礼仪知识：教师结合教材和准备的相关资料，详细讲解基本礼仪知识，如问候、礼貌用语、穿着打扮等。
3. 观看礼仪视频：教师播放礼仪视频，让学生更直观地了解和感受文明礼仪的魅力。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何在日常生活中运用所学礼仪知识，并提出实际案例进行分析。
5. 课堂练习：教师选取一些日常生活中的场景，让学生模拟练习，巩固所学礼仪知识。
八、活动形式：1. 讲授法：教师讲解基本礼仪知识。
2. 观看法：学生观看礼仪视频。
3. 讨论法：学生分组讨论和分析案例。
4. 实践法：学生进行课堂练习。
九、活动注意事项：1. 教师在讲解礼仪知识时，要注重理论与实践相结合，让学生能够更好地理解和运用。
大班社会教案：文明礼仪伴我行
大班社会教案：文明礼仪伴我行
教学目标
1.了解什么是文明礼仪，并掌握相应的表现方式；
2.培养幼儿的良好习惯，提高幼儿的综合素质；
3.增强幼儿对团体生活的认知和感受，提高幼儿的合作精神。
教学重点
1.认知文明礼仪，学会正确行为方式；
2.学习礼仪底蕴，掌握基本礼仪；
3.学会如何与人相处，提高团体感受力。
教学内容与过程
第一节：什么是文明礼仪
1.教师引导幼儿了解文明礼仪的定义和重要性；
2.展示不同场景下的文明礼仪表现形式，如餐桌上的仪态、行人路上的安全等。
第二节：基本的文明礼仪
1.教师通过视频、图片等媒介，为幼儿展示基本的礼仪知识，例如如何握手、如何问候、如何用餐等；
2.教师指导幼儿学习基本的礼仪知识，并请幼儿模仿展示；
第三节：和小伙伴相处
1.教师邀请幼儿进行小组合作活动，例如做手工、玩游戏等；
2.教师和幼儿共同探讨合作的重要性，学习如何与小伙伴相处。
教学评价与总结
1.观察幼儿在不同场景下的表现，如用餐、问候等；
2.对幼儿对文明礼仪的学习情况进行评价；
3.教师引导幼儿结合学习内容进行总结，对幼儿学习效果进行总结和反思。
教学延伸
1.要求幼儿在家中或在日常生活中时刻注意文明礼仪；
2.鼓励幼儿分享自己的文明礼仪表现，提高幼儿积极向上的意识。
2024年大班幼儿文明礼仪教案(5篇
2024年大班幼儿文明礼仪教案 (5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“社会适应”中的“文明礼仪”主题进行设计。
详细内容包括：个人礼仪基本要求、公共场所礼仪规范、家庭礼仪常识、校园礼仪实践、交际礼仪要点。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的个人礼仪要求，如问候、道歉、感谢等。
2. 培养幼儿在公共场所遵守秩序、礼貌待人的良好习惯。
3. 提高幼儿的交际能力，学会尊重他人、合作分享。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并实践公共场所和家庭礼仪规范。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频、图片、卡片、礼仪实践道具等。
2. 学具：彩笔、画纸、练习本、角色扮演道具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段公共场所的不文明行为视频，让幼儿观察并思考其中的问题。
2. 新课导入（10分钟）介绍个人礼仪基本要求，如问候、道歉、感谢等，并通过PPT 课件展示相关图片，帮助幼儿理解和记忆。
3. 例题讲解（15分钟）通过讲解家庭礼仪和公共场所礼仪的例题，让幼儿了解在不同场景下应如何表现。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿在实际操作中运用所学的礼仪知识。
六、板书设计1. 个人礼仪要求：问候、道歉、感谢等。
2. 公共场所礼仪规范：排队、礼让、轻声等。
3. 家庭礼仪常识：尊敬长辈、分担家务等。
七、作业设计1. 作业题目：描述一天中你在幼儿园和家里遵守的文明礼仪。
画一幅展示公共场所文明礼仪的画。
2. 答案：描述例子：今天在幼儿园，我主动和老师、同学问好，午休时安静入睡，不吵闹影响别人。
画作展示：画中展示了在公园里，小朋友们在玩耍时遵守规则、互相礼让的场景。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并实践公共场所和家庭礼仪规范。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计中的题目和答案，以及课后反思与拓展延伸。
一、教学难点的突破1. 让幼儿理解公共场所和家庭礼仪规范：通过生动的视频、图片和卡片展示，将抽象的礼仪规范具体化，便于幼儿理解。
《文明礼仪伴我行》主题班会教案
《文明礼仪伴我行》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的基本内容和重要性。
3. 提高学生自觉遵守社会公德，树立和谐校园的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：文明礼仪的基本内容，良好文明礼仪的养成。
2. 教学难点：如何将文明礼仪内化为学生的自觉行为。
三、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与，讨论文明礼仪的重要性。
2. 案例分析法：通过典型实例，分析文明礼仪在生活中的实际应用。
3. 情景模拟法：创设情境，让学生亲身体验文明礼仪的实践。
四、教学准备：1. 准备相关资料和案例，用于教学演示和讨论。
2. 准备情景模拟道具和场景，用于实践教学。
五、教学过程：1. 导入：讲解文明礼仪的定义和重要性，引起学生兴趣。
2. 基本礼仪知识讲解：介绍基本礼仪规范，如问候、交谈、举止等。
3. 案例分析：分析典型实例，让学生了解文明礼仪在生活中的应用。
4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生亲身体验文明礼仪的实践。
5. 讨论与反思：引导学生讨论自己在实践中的感受，反思自身文明礼仪的不足。
6. 总结与强调：总结本次班会内容，强调文明礼仪的重要性，并提出要求。
7. 课后实践：布置相关作业，要求学生将所学文明礼仪应用于日常生活。
六、教学内容：1. 介绍校园内的文明礼仪规范，如课堂、食堂、宿舍等场所的礼仪要求。
2. 分析校园内常见的不文明现象，讨论其危害及改进方法。
七、教学方法：1. 图片展示法：通过展示校园内不文明现象的图片，引起学生关注。
2. 视频播放法：播放校园文明礼仪宣传视频，引导学生树立正确观念。
八、教学准备：1. 收集校园内不文明现象的图片和视频资料。
2. 准备校园文明礼仪宣传视频。
九、教学过程：1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生关注校园内的文明礼仪。
2. 图片展示：展示校园内不文明现象的图片，引导学生进行分析。
3. 视频播放：播放校园文明礼仪宣传视频，引导学生树立正确观念。
4. 讨论与反思：分组讨论校园内不文明现象的改进方法，让学生提出建议。
文明礼仪伴我行教案优秀5篇
文明礼仪伴我行教案优秀5篇《文明礼仪伴我行》教案篇一二（2）班活动目的：通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动过程：一、活动导入中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的'少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始（一）、家庭文明礼仪。
中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们。
同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？学生自由发言。
现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢？学生自由发言。
如果家里来了客人我们应该怎么做呢？学生自由发言。
（二）、校园文明礼仪中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
“礼学”是中国文化的重要组成部分。
在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。
中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。
礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？学生自由发言。
规范的校园礼仪是怎样的呢？校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。
（三）、社会文明礼仪在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应该怎么做呢？主持人：我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢？学生自由发言。
说的好，相信你们做的更好！咱班的男生志气大，看，他们还要争当文明好少年呢！谈吐很能反映一个人的文化教养。
《文明礼仪伴我行》幼儿园大班教案,教育孩子文明礼仪的实用技巧
文明礼仪伴我行，让我们的生活更加美好和愉快。
从小培养孩子的文明礼仪意识，可以让他们在日常生活中获得更多的人际交往机会，更好地融入集体，让他们的精神世界得到更加完善的发展。
我们要从幼儿阶段开始，就要把文明礼仪越早教育孩子，越好。
下面是一份关于教育孩子文明礼仪的实用技巧的教案，欢迎大家参考借鉴。
一、教育背景为帮助幼儿园大班的孩子们树立正确的文明礼仪意识，提高他们的生活素质和综合素养，我们特编制了这一份“文明礼仪伴我行”教案，以期为他们未来的成长打下坚实的基础。
二、教学目标1、认识到文明礼仪的重要性，了解文明礼仪的含义和内容；2、学习掌握日常生活中的文明礼仪技巧；3、培养孩子们的文明礼仪能力，提高他们的修养和形象。
三、教学内容一、认识文明礼仪让孩子们认识到文明礼仪的重要性，以及人们在不同场合需要遵守的礼貌规范。
我们可以从日常生活中出发，讲述一些常见的礼仪规则，比如:1、在公共场所要保持安静，不要大声喧哗;2、在上车和下车时要让老人和小孩先上先下，不要推搡和拥挤;3、在吃饭时要注意雅致，不要大声说话和发出嘈杂声音;4、在社交场合中要遵守基本礼仪，不要打断别人的谈话，不要指指点点或抓挠自己的头发，手指等等不雅的行为。
通过上述例子，让孩子们认识到文明礼仪的含义和内容，引导他们养成良好的行为习惯。
二、生活场景中的文明礼仪技巧通过游戏、绘本、视频等多种形式，让孩子们学习掌握日常生活中的文明礼仪技巧，例如：1、如何上楼梯和下楼梯，要靠右侧行走，不要拥堵。
2、吃饭时如何使用餐具，如何将餐具放置在桌子上。
3、如何与同伴交往，在游戏、学习和娱乐等场合中正确表现自己。
4、如何处理与家长和教师的关系，如何表达自己的想法和需求。
通过训练他们的言行礼仪，让孩子们更好地融入集体中，提高他们的自信心和个人魅力。
三、实践活动1、拓展实践活动：孩子们在游戏场所模拟日常生活场景，训练自己的言行礼仪；2、话题讨论：让孩子们分别讲述一个自己经历过的或者看到过的好例子，来展示出文明礼仪的精神风貌和价值观。
《文明礼仪伴我行》主题班会教案
《文明礼仪伴我行》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本知识和重要性。
2. 培养学生自觉遵守文明礼仪的习惯和意识。
3. 提高学生的人际交往能力，促进和谐校园的建设。
二、教学内容1. 文明礼仪的定义与重要性2. 基本文明礼仪行为规范3. 校园中常见的文明礼仪问题及纠正方法4. 文明礼仪在人际交往中的应用5. 实践演练与反思三、教学过程1. 导入：讲解文明礼仪的定义与重要性，引起学生对文明礼仪的重视。
2. 讲解基本文明礼仪行为规范，如问候、道歉、排队、用餐等。
3. 分析校园中常见的文明礼仪问题，如大声喧哗、随地乱扔垃圾等，并提出纠正方法。
4. 讲解文明礼仪在人际交往中的应用，如礼貌用语、倾听他人等。
5. 进行实践演练，让学生在实际情境中运用文明礼仪。
6. 总结与反思，让学生分享自己的学习心得和感悟。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本知识和技巧。
2. 案例分析法：分析校园中的文明礼仪问题，引导学生正确应对。
3. 实践演练法：让学生在实际情境中演练文明礼仪，提高实际应用能力。
4. 小组讨论法：分组讨论文明礼仪的重要性，促进学生互动交流。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 实践演练：评估学生在实践演练中的表现，检查文明礼仪行为的掌握情况。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括表达能力、倾听能力等。
4. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解他们对文明礼仪的认识和感悟。
六、教学准备1. 准备相关PPT课件，展示文明礼仪的基本知识和案例。
2. 准备实践演练的场景和道具，如模拟教室、餐厅等。
3. 准备小组讨论的问题和材料，引导学生在讨论中深入思考。
4. 准备课后反馈表，收集学生的意见和建议。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解文明礼仪的基本知识和重要性，培养学生自觉遵守文明礼仪的习惯和意识。
2. 教学难点：引导学生正确应对校园中的文明礼仪问题，提高人际交往能力。
幼儿园大班社会教案《文明礼仪伴我行》含反思
幼儿园大班社会教案《文明礼仪伴我行》含反思教案标题：文明礼仪伴我行教案内容：【教学目标】1. 培养幼儿良好的社交礼仪，使其能够在日常生活中展现文明行为。
2. 培养幼儿对自己行为的反思能力，能够自觉反思自己的行为是否符合文明礼仪要求。
3. 培养幼儿积极参与文明礼仪活动的意识，提高他们的主动性和参与度。
【教学准备】1. 图片或视频素材：展示文明礼仪的图片或视频，包括正确示范和错误示范。
2. 材料准备：绘本《小猪佩奇的好习惯》、诗歌《大家好，我乖乖》。
3. 课堂布置：提前准备好小组讨论的小桌椅。
【教学过程】引入活动：1. 通过展示图片或视频素材，引导幼儿思考“文明礼仪是什么？”、“为什么我们需要遵守文明礼仪？”激发幼儿的兴趣。
主体活动：2. 播放《小猪佩奇的好习惯》绘本的视频，引导幼儿观看其中的场景。
然后教师与幼儿一起分析猪妈妈和小猪佩奇做了哪些文明的行为，为什么他们是文明的。
让幼儿通过观察学习到一些文明礼仪的基本要求和重要性。
3. 讲解诗歌《大家好，我乖乖》，然后与幼儿一起朗读。
让幼儿通过朗读诗歌，感受到文明礼仪的美好和重要性。
4. 分组讨论：将幼儿分成若干小组，每个小组讨论一种日常生活场景，例如：走路、吃饭、排队等。
引导幼儿讨论并列举出符合文明礼仪的行为和不符合文明礼仪的行为。
然后每个小组选择一名代表汇报讨论结果。
5. 教师进行总结，强调幼儿发言的价值和重要性。
鼓励幼儿要主动参与讨论，提出自己的观点。
结束活动：6. 提问反思：教师引导幼儿思考并回答问题：“今天你有没有在某个场景中表现不文明的行为？”、“你觉得你在什么地方可以改进？”等问题，帮助幼儿思考自己的行为，并进行自我反思。
7. 家庭作业：要求幼儿回家与家人分享今天学到的文明礼仪知识，并观察自己和家人在日常生活中的文明行为。
【教学反思】本节课通过观察绘本、诗歌朗读和小组讨论等方式，帮助幼儿学习到了文明礼仪的基本要求和重要性。
通过分组讨论，培养了幼儿的合作意识和参与度。
《文明礼仪伴我行》幼儿园大班教案,让孩子从文明礼仪中提升自我素质,共建美好环境
文明礼仪伴我行一、教育目标通过本教案的学习，幼儿能够：1.了解文明礼仪的重要性；2.能够遵守基本礼仪，表现出良好的社交形象；3.提高着装等方面的审美和审慎性；4.树立积极健康的人生态度，共建美好环境。
二、教育内容和方法1.学习礼仪知识。
为了让幼儿能够全面了解礼仪的重要性及其内涵，我们可以通过让幼儿模拟日常生活中的场景，如进出教室、饮食礼仪、校园环境卫生等来进行学习，并逐步让幼儿明确和掌握基本礼仪。
2.进行实践操作。
通过学习后，将所学知识应用到实践之中，例如在学校中仪表端庄，着装得当等方面来锻炼与培养幼儿的良好社交能力，不但让我们的幼儿在未来的人生道路中崭露头角，更重要的是，让他们具备更好的人际交往能力，构建和谐校园环境。
3.以游戏为媒介。
游戏是幼儿接受新事物和新知识的一种重要方式。
通过开展有关礼仪的游戏，如队列游戏、成语接龙等，其趣味性不仅能满足幼儿的心理需求，还能让幼儿在潜移默化中体验到社交礼仪的重要性，更能增强他们对人际交往礼貌性的认识。
三、教育流程第一天教学内容：文明礼仪的基本概念教学目标：让幼儿了解文明礼仪的基本概念，树立起对文明礼仪的重视意识方法：通过展示生动图片和实际场景，让幼儿了解到常见礼仪的基本知识，如能说会道、微笑、自我介绍等，引导幼儿发言，让大家一起了解儿童礼仪的常见场合，如校内外见面礼仪等。
第二天教学内容：餐桌礼仪教学目标：介绍餐桌上的基本礼仪，引导幼儿养成良好的饮食习惯和就餐礼仪。
方法：在餐桌上，要求幼儿保持坐姿端庄，注意咀嚼，杜绝说话嚼口香糖等不文明行为，引导幼儿注意将用过的餐具放在指定的位置，告诉幼儿如果餐桌上有违和现象应该如何处理，让幼儿逐步学会规范用餐并培养良好的就餐习惯和餐桌礼仪。
第三天教学内容：公共场合运动礼仪教学目标：介绍文明运动，引导幼儿养成良好的运动习惯和运动礼仪。
方法：在体育课上，要求幼儿从着装开始注意细节。
纠正穿着过于暴露、不合时宜或破烂不堪的现象，让幼儿感受运动礼仪的具体表现。
幼儿园大班社会教案《文明礼仪伴我行》礼仪教育活动反思
幼儿园大班社会教案《文明礼仪伴我行》礼仪教育活动反思教育活动内容活动目的该教育活动的目的是通过生动的教育实践，让大班的幼儿们认识到文明礼仪的重要性，掌握正确的交往、待人接物方式，培养良好的礼仪意识和行为习惯。
活动设计该教育活动分为以下几个环节：1.基本礼仪知识讲解：老师通过举例子、讲解等方式，向幼儿们传授基本礼仪的知识，包括打招呼、行走、吃饭、用语等，让幼儿们明白何谓文明礼仪。
2.视频展示：播放少儿动画片，以不同的场景、具体的行为展示出标准的文明礼仪，帮助幼儿们更加深刻地理解和记忆。
3.示范演练：老师将各种场景下的应有礼仪行为作为示范，让幼儿们跟着老师一起学习模仿，加深对行为规范的认识和理解。
4.相互练习：幼儿们进行配对，相互练习所学礼仪，帮助幼儿们逐渐养成良好的行为习惯。
5.小结回顾：老师通过提问、反复强化等方式，让幼儿们再次回顾所学知识，将所学内容再次加深印象。
教育活动效果教育目标达成情况该教育活动设计科学、实用，通过多种形式的学习及实践，使大班幼儿们达到了一定的目标，他们认识到文明礼仪的重要性，并掌握了基本的礼仪知识和行为规范，实现了该教育活动的预期目标。
教育活动的亮点1.多样化的教育形式：该活动结合了讲解、演示、演练、练习和互动等多种教育形式，满足幼儿们不同的学习需求。
2.生动、有趣的内容：通过少儿动画片的播放及老师的轻松演示，该教育活动使幼儿们更好地理解所学内容，并且提高了幼儿们的参与度。
3.紧凑、流畅的教学节奏：该教育活动节奏快，环节流畅，老师有效地掌控了整个教育过程，使幼儿们在短时间内获得了充分的学习。
教育活动的改进建议1.内容设计可以更加注重细节：在讲解及示范、演练中需要让幼儿们更多的参与和实践，从而获得更多的经验。
2.活动时间不宜过长：幼儿们的注意力有限，活动应该以小组配对为主，分阶段进行，将教育的时间分散，避免幼儿们疲劳。
3.贴合实际场景，增加教学实践：将所学知识结合实际情况或常见场景的练习，让幼儿们通过身体力行来感受文明礼仪与生活息息相关，更加易于理解和接受。
文明礼仪伴我行》主题班会教案
《文明礼仪伴我行》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到文明礼仪在日常生活中的作用。
2. 培养学生养成文明礼仪的良好习惯，提高学生的文明素养。
二、教学内容1. 文明礼仪的定义与重要性2. 日常生活中的文明礼仪行为3. 文明礼仪在校园中的应用4. 尊重他人的意义与方法5. 团队意识的培养与作用三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的文明礼仪故事，引发学生对文明礼仪的思考。
2. 新课导入：介绍文明礼仪的定义与重要性，引导学生认识到文明礼仪在日常生活中的作用。
3. 案例分析：分析日常生活中的文明礼仪行为，让学生学会在生活中如何做到文明礼仪。
4. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己在校园中如何践行文明礼仪，以及遇到不文明行为时如何处理。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的定义、重要性和日常行为规范。
2. 案例分析法：分析日常生活中的文明礼仪案例，让学生加深理解。
3. 小组讨论法：分组讨论，促进学生互动交流，提高参与度。
4. 情景模拟法：创设情景，让学生在模拟中学会尊重他人和团队协作。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与程度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
3. 情景模拟：评价学生在情景模拟中的表现，包括尊重他人、团队协作等。
4. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解他们对文明礼仪的认识和践行情况。
六、教学准备1. 准备相关PPT，包括文明礼仪的定义、案例分析、互动环节等内容。
2. 准备情景模拟道具和背景音乐，以便进行情景模拟环节。
3. 准备课后反馈表，用于收集学生对本次班会的评价和建议。
七、教学环境1. 选择一个宽敞、安静的教室进行班会。
2. 调整桌椅布局，以便学生分组讨论和进行情景模拟。
3. 确保教学设备（如投影仪、音响等）正常运行。
八、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解文明礼仪的重要性，学会在日常生活中践行文明礼仪。
幼儿园大班社会教案《文明礼仪伴我行》
幼儿园大班社会教案《文明礼仪伴我行》1. 教学目标：a. 理解什么是文明礼仪，明确幼儿应具备的基本文明礼仪；b. 培养幼儿良好的文明礼仪习惯；c. 培养幼儿的社交能力和团队合作精神。
2. 教学重点：a. 什么是文明礼仪；b. 幼儿园所具备的基本文明礼仪。
3. 教学准备：a. 图片、实物等教具；b. 课件或书籍。
4. 教学过程：a. 导入：播放一段关于文明礼仪的视频或展示相关图片，引发幼儿对文明礼仪的兴趣。
b. 概念解释：- 讲解什么是文明礼仪：文明礼仪是指人们在日常生活中遵守的一系列社会规范和行为准则，包括礼貌、谦让、守时等。
- 引导幼儿思考文明礼仪的重要性和应该具备的基本礼仪。
c. 实践教学：- 利用图片或实物展示不同场景下的文明礼仪，例如在公交车上，排队等等。
- 教师示范并说明该场景下的文明礼仪，鼓励幼儿模仿。
- 对于常见的文明礼仪问题，如打喷嚏时应用纸巾遮住口鼻等，特别强调相关的处理方法。
d. 分组活动：- 将幼儿分成小组，每个小组选择一个场景，设计小剧场演示该场景下的文明礼仪。
- 每个小组轮流演示，其他小组观看并给予反馈和评价。
e. 温故知新：- 回顾所学的文明礼仪内容，提问幼儿在日常生活中应如何用文明礼仪和他人相处。
- 强调文明礼仪的重要性，鼓励幼儿及时纠正不良习惯。
5. 教学延伸：a. 借助游戏、歌曲等形式，进一步加深幼儿对文明礼仪的理解和实践；b. 家庭作业：让幼儿观察家庭成员的文明礼仪，并画一幅描绘文明礼仪的图片。
6. 教学评价：a. 观察幼儿在教学活动中的表现，如是否积极参与、是否具备基本的文明礼仪等；b. 通过小组活动中的演示和反馈，评估幼儿对文明礼仪的理解和运用。
7. 参考资料：a. 《文明待人酷你一夏》范薇薇著；b. 网上相关资源和视频。
《文明礼仪伴我行》教案（精选15篇）
《文明礼仪伴我行》教案《文明礼仪伴我行》教案(精选15篇)《文明礼仪伴我行》教案1一、活动目的：通过本次班会活动，使学生认识到行为规范就在我们身边，体会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。
在日常生活中要注意行为规范，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生，并且为学校的和谐建设作出自己应有的一份贡献。
二、活动内容：“寻找礼仪、学习礼仪、实践礼仪”三、活动准备：1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。
2、同学们收集家庭，学校，社会等各方面的文明礼仪知识。
3、诗朗诵（文明礼仪伴我行）4、书法表演5、歌曲（蜗牛）6、快板（文明礼仪在我心）7、相声（我们一起讲文明）四、活动过程主持人A：尊敬的老师，亲爱的同学，下午好！主持人A、B：预备（8）班《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
主持人B:华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲。
主持人A：是啊，作为学生，遵守纪律和规则就是文明礼仪。
主持人B: 因此，我们要学习一些礼仪，它有助于提升个人素质。
如果我们时时、处处都能以礼待人，那么就会使我们显得很有修养。
古人有这样的话：“修身齐家治国平天下。
”就把修身放在首位。
主持人A:“修身齐家治国平天下。
”你知道的还真不少。
那你知道，“修身”是什么意思吗？主持人B:这你可难不倒我。
修身，就是不断的自我完善，努力提高自身修养。
主持人A：提高修养即是指通过学习知识提高自己的文化素质，也是指通过学习礼仪提高自己的文化气质。
主持人B:也就是说，一个真正的高手需要内外兼修。
主持人A：你说的不错。
一个好学生既要学习文化知识，也要学习文明礼仪。
其实文明礼仪就在我们身边，它需要我们一起努力，一起发现，一起遵守，让我们行动起来，一起来讲文明！主持人B：请欣赏朱张龙与丁思宇一起带来的相声《我们一起讲文明》。
幼儿园大班社会教案详案文明礼仪伴我行(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班社会教案详案文明礼仪伴我行(三篇)目录：幼儿园大班社会教案详案文明礼仪伴我行一幼儿园大班社会教案详案来关心、帮助你二幼儿园大班社会教案详案种棵小树三幼儿园大班社会教案详案文明礼仪伴我行一活动意图：为了推进和提高幼儿文明礼仪素养，园内开展了各种礼仪活动。
每个班级都在用心的培养孩子的礼仪教育。
大班最近推出十字文明用语大比拼，请、谢谢、对不起、您好、再见。
为了让孩子更好地学好文明用语，我们用绘画和手工相结合的形式做成一面面礼仪彩旗，送给街上的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，。
另外，我们还开展了礼仪画展，让礼仪之花遍地开。
活动目标：1、通过礼仪伴我行的活动，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。
2、幼儿学会使用十字文明用语“请、谢谢、对不起、您好、再见”，能用绘画手工的形式表现出来，发展幼儿的动手能力。
3、学习礼仪三字歌，能整齐流利的集体朗诵。
4、知道要跟着老师和同伴，不能擅自离开集体，会用礼貌、连贯的语言把自己的礼仪彩旗送给路人。
活动准备：1、各色彩纸背面是文明用语，正面是幼儿作画，用筷子做成彩旗。
2、各班学会礼仪三字歌。
3、注意出游安全。
活动过程：一、稳定幼儿情绪，做好准备工作。
上午8：45在幼儿园集合清点人数，9：00准时出发。
工作人员和老师做好安全工作。
二、带领幼儿排整齐队伍，提醒幼儿注意安全，关注个别幼儿。
鼓励幼儿独立行走，不跑跳、不推挤、不掉队!三、活动安排1、每班幼儿人手一面彩旗，整齐排好队出发。
2、每班轮流朗诵礼仪三字歌。
《我会排队》《红绿灯》《行走》《环保小卫士》3、到指定地点，把礼仪彩旗送给路人。
4、幼儿与路人合影，老师与幼儿进行合影。
四、活动结束1、老师清点人数，带队回幼儿园。
在返回的路上，老师要鼓励幼儿坚持的原则。
2、组内通讯员及时发表新闻，年级组长完成大班礼仪活动小结。
活动延伸：礼仪画展。
幼儿园大班社会教案详案来关心、帮助你二一、设计意图心理学研究表明：5岁是幼儿的社会认知情感、技能协调发展的最佳时期，活动设计《我来关心、帮助你》正适合这一年龄段的幼儿。
《文明礼仪伴我行》幼儿园大班教案,让孩子学会与人为善,赢得朋友尊重
《文明礼仪伴我行》- 幼儿园大班教案，让孩子学会与人为善，赢得朋友尊重引言：文明礼仪是社会交往的基本要求，也是人类关系和谐相处的前提条件。
而对于幼儿来说，学习文明礼仪更是帮助他们与人为善，赢得朋友尊重的重要生活技能之一。
本文将以《文明礼仪伴我行》- 幼儿园大班教案为主，从如何教授幼儿文明礼仪出发，让人们更好地了解如何培养孩子与人为善的能力。
一、幼儿文明礼仪教授的重要性文明礼仪既是人们交往时相互遵守的基本规范，也是人们交际和社交需要的必备技能。
对于幼儿来说，学习文明礼仪的重要性更不言而喻。
因为幼儿正处于心智发展的重要时间段，他们需要通过各种方式接受到正面的道德引导和文明礼仪教育，这有助于他们建立起正确地人际关系与价值观，帮助他们从小就养成良好的礼仪习惯，增强自信和形成健康的心态，同时减少不必要的冲突和矛盾，更好地适应社会环境。
幼儿文明礼仪的教导非常重要，而大班教案的设计则是教学中的一大关键。
二、幼儿文明礼仪教学设计1.以生活为材料，增强幼儿学习兴趣很多幼儿对于书本式的教育并不感兴趣。
以生活为材料，增强幼儿学习文明礼仪的学习兴趣，是幼儿文明礼仪教育的重要方法之一。
例如，在教幼儿如何正确用餐时，可以通过实际操作示范和引导；在教幼儿如何礼貌地打招呼时，可以选择小游戏或故事等形式来进行教学。
2.通过实际行动，让幼儿学会模仿幼儿在学习文明礼仪的过程中，需要通过实际行动来学习；因为只有亲身尝试，才能真正明白行为的优劣。
在教育幼儿文明礼仪时，我们需要通过示范或讲解，让幼儿亲身尝试，并对其行为进行指导和纠正。
3.注重创新和活动教学幼儿文明礼仪是一项活动性很强的教育，在教学过程中注重创新和活动教学，可以以幼儿的喜好和兴趣为基础，选取一些小游戏和互动活动，例如：打扮比赛、礼貌比赛、讲故事等等，让幼儿在活动中体会到文明礼仪的重要性和实践性。
三、成年人对幼儿学习文明礼仪的配合与指导幼儿在学习文明礼仪过程中，需要得到成年人的配合和指导。
幼儿园大班社会教案《文明礼仪伴我行》
幼儿园大班社会教案《文明礼仪伴我行》教案简介《文明礼仪伴我行》是一节旨在培养幼儿园大班儿童良好行为习惯的社会教育课。
在此课程中，我们将通过游戏、讲解、互动等方式，向幼儿传授文明礼仪知识和行为规范，促进幼儿园大班儿童自我认识和社会适应能力的提升。
教育目标1.认识文明礼仪的重要性，形成良好的行为习惯；2.提高幼儿对不同场合的常见礼仪的理解；3.培养幼儿的互助、合作、尊重他人的品质。
教学内容知识点一：文明礼仪的基本概念1.何为文明礼仪；2.文明礼仪的基本原则；3.文明礼仪在我们日常生活中的应用。
知识点二：不同场合的礼仪1.礼仪与场合；2.餐桌礼仪；3.讲究身体动作的礼仪；4.课堂礼仪；5.交往礼仪。
知识点三：日常生活中的文明礼仪1.公共场合文明礼仪；2.礼让行人；3.扶老助残；4.孝敬父母；5.爱护环境。
教学方法1.讲解：教师通过讲解理论知识，帮助幼儿了解什么是文明礼仪，为幼儿日后良好行为提供基础；2.游戏：引导幼儿通过有趣的游戏活动，探索文明礼仪的实践应用；3.互动：鼓励幼儿积极参与互动，感受不同场合下的礼仪行为，培养幼儿的尊重他人意识和互助合作意识。
教学流程时间环节具体内容9:00-9:10 开场教师与幼儿寒暄，介绍今日教学主题9:10-9:30 知识点一讲解文明礼仪基本概念、原则和应用9:30-9:45 知识点二通过游戏等形式，介绍不同场合下的礼仪行为9:45-10:00 知识点三经过多组游戏互动，引导幼儿探索文明礼仪在日常生活中的应用10:00-10:10总结教师归纳今日所学知识，并激励幼儿积极践行教学要点1.根据幼儿的认知特点，采用生动形象的讲解方式，激发其好奇心和求知欲；2.通过有趣的游戏和互动，增强幼儿对礼仪行为的认识和理解；3.强调文明礼仪的重要性，并激励幼儿在日常生活中将其应用。
教后反思1.教师应继续加强教育教学衔接，做到情景展示和知识普及相统一、内功修炼和行为规范相结合，真正为幼儿树立榜样式的文明礼仪行为；2.教师应发掘幼儿的潜能和独特性，为每个幼儿提供合适的教育教学活动和方案，以达到因材施教的目的；3.教师应当注重巩固和复习，使幼儿可以逐渐形成自己的好习惯，不断提升其文明礼仪修养，进而促进其全面发展。
大班社会教案详案文明礼仪伴我行
大班社会教案详案文明礼仪伴我行一、教学目标1.了解文明礼仪的含义和意义。
2.能够策划和组织文明礼仪活动。
3.增强孩子们的文明意识和礼仪素养。
4.培养孩子们的社会交往能力。
二、教学内容1. 什么是文明礼仪文明礼仪是指人们在日常生活中所应遵守的行为规范，也是人们在社会交往中一个重要的信号。
良好的文明礼仪能够提升社交素质，增强个人形象。
2. 文明礼仪的意义1.文明礼仪能够增强社会和谐，提高人际关系质量。
2.文明礼仪能够增强体检形象，彰显个人魅力。
3.文明礼仪能够增强自我安全意识，守护自己人身安全。
3. 文明礼仪教育活动为了培养孩子们的文明意识和礼仪素养，我们将组织以下活动：3.1 主题活动：“小手牵大手，文明礼仪伴我行”该活动计划在每个月的第一个周末举办，我们将邀请学校师生和家长以及社区志愿者参加。
活动内容包括：•游戏互动环节：通过多种游戏方式，让孩子们感受到文明礼仪的重要性。
•社区环保活动：我们将在社区内进行环境清理和美化工作，让孩子们感受到环保意识的重要性。
•集体晚会：晚会将邀请一些文艺表演嘉宾，让孩子们感受不同文化的魅力。
3.2课内活动：“文明礼仪伴我行”该活动将结合课内教学展开，旨在让孩子们更加深入地领悟文明礼仪知识，学习文明礼仪的重要性、规范和实践。
活动包括：•知识讲解：老师将向孩子们介绍文明礼仪知识，包括基本礼仪规范、文明交往方式等等。
•情景模拟：通过模拟日常生活中的实际情景，让孩子们学习如何正确的表现出文明礼仪。
•小组讨论：让孩子们分成小组，在小组中交换意见，讨论制定出适用于每个孩子的文明礼仪方案。
三、教学步骤1. 学前准备老师需要准备好相关的教学材料，包括文明礼仪知识、教学案例以及相关文献资料等。
2. 活动实施2.1 主题活动：“小手牵大手，文明礼仪伴我行”1.活动前的准备工作。
老师需要提前与志愿者联系，并规划好活动流程，对游戏、社区环保等活动进行认真策划。
2.具体的活动实施。
活动当天，老师会提前到达社区，并为孩子们分配角色。
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活动意图：
为了推进和提高幼儿文明礼仪素养，园内开展了各种礼仪活动。
每个班级都在用心的培养孩子的礼仪教育。
大班最近推出十字文明用
语大比拼，请、谢谢、对不起、您好、再见。
为了让孩子更好地学好
文明用语，我们用绘画和手工相结合的形式做成一面面礼仪彩旗，送
给街上的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，。
另外，我们还开展了礼仪画展，让礼仪之花遍地开。
活动目标：
1、通过礼仪伴我行的活动，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。
2、幼儿学会使用十字文明用语“请、谢谢、对不起、您好、再见”，能用绘画手工的形式表现出来，发展幼儿的动手能力。
3、学习礼仪三字歌，能整齐流利的集体朗诵。
4、知道要跟着老师和同伴，不能擅自离开集体，会用礼貌、连贯
的语言把自己的礼仪彩旗送给路人。
活动准备：
1、各色彩纸背面是文明用语，正面是幼儿作画，用筷子做成彩旗。
2、各班学会礼仪三字歌。
3、注意出游安全。
活动过程：
一、稳定幼儿情绪，做好准备工作。
上午8：45在幼儿园集合清点人数，9：00准时出发。
工作人员和老师做好安全工作。
二、带领幼儿排整齐队伍，提醒幼儿注意安全，关注个别幼儿。
鼓励幼儿独立行走，不跑跳、不推挤、不掉队!
三、活动安排
1、每班幼儿人手一面彩旗，整齐排好队出发。
2、每班轮流朗诵礼仪三字歌。
《我会排队》《红绿灯》《行走》《环保小卫士》
3、到指定地点，把礼仪彩旗送给路人。
4、幼儿与路人合影，老师与幼儿进行合影。
四、活动结束
1、老师清点人数，带队回幼儿园。
在返回的路上，老师要鼓励幼儿坚持的原则。
2、组内通讯员及时发表新闻，年级组长完成大班礼仪活动小结。
活动延伸：礼仪画展。