文件的下载——5文件类型
合法下载网络中的文件
七、教 师 个 人 介 绍
省份：山东省 学校：潍坊市滨海中学 姓名：秦秀芝 职称：中学二级教师 通讯地址：山东省潍坊市滨海经济开发区滨海中学 从教十年来，我一直坚持把培养学生的信息素养作为我的首要目标。 在教学中，善于和学生互动，对学生因材施教，充分发挥学生的优点、特 长。深受学生喜爱。曾 3 年担任高三技术教学，3 年担任备课组长，教学 成绩优异。并在 2010 年被学校评为一级骨干教师。有幸在第二届“教学 中的互联网搜索”优秀教案评选中过得全国二等奖。在此万分感谢各位评 委老师！ 主要成果： 2007 年 5 月 教师一等奖； 2007 年 12 月 2009 年 5 月 2010 年 3 月
辅导学生获得山东省机器人灭火比赛一等奖，并荣获辅导 获得潍坊市信息技术优质课一等奖； 被评为开发区高中信息技术学科教学能手； 被评为潍坊市高中信息技术学科教学能手。
四、课 堂
小 结
1、根据需要分析选择适当的途径下载文件； 2、各种类型文件的下载方法； 3、合理合法下载文件，要遵守一定的网络道德。
课堂小 结及小 组评价
五、课 后
拓 展
课外
在很多页面上有精彩的动画，如何下载下来？
延伸
六、教 学
反 思
在本节课的设计上，我主要突出了以学生为主这个特点。把主动权交 给学生，通过设置一个一个的任务，让学生亲身体会下载的方法，下载的 乐趣。 对于有难度的任务我设置了小组竞赛这个环节，大大提高了学生的积 极性。通过学生的反馈，我了解到他们觉得这样的方式很轻松、活泼，有 一定的趣味性，同时也能通过实践总结出相应的下载方法。通过几个班的 教学，我觉得教学效果还是令人比较满意的。 而我自己觉得不足的地方就是内容稍微多了点，应该更多地通过学生 的交流和思考，加深对下载方法的理解和运用。但教学内容较多，学生讨 论的不充分，交流时间不够。
文件上传、下载uniapp——uploadFile、downloadFile
⽂件上传、下载uniapp——uploadFile、downloadFileuni.app中中的上传、下载接⼝，分包为和。
uni.uploadFile(OBJECT)定义将本地资源上传到开发者服务器，客户端发起⼀个POST请求，其中content-type为multipart/form-data。
如页⾯通过等接⼝获取到⼀个本地资源的临时⽂件路径后，可通过此接⼝将本地资源上传到指定服务器。
另外选择和上传⾮图像、视频⽂件参考：。
在各个⼩程序平台运⾏时，⽹络相关的 API 在使⽤前需要配置域名⽩名单。
推荐开发者上传到uniCloud，uniCloud提供了免费CDN和更好的易⽤性，包括安全的cdn直传。
uniCloud的上传API：；封装的更完善的，⽂件选择、上传到uniCloud，⼀站式集成。
参数url String是开发者服务器urlfiles Array是（files和filePath选其⼀）需要上传的⽂件列表。
使⽤ files 时，filePath 和 name 不⽣效。
App、H5（ 2.6.15+）fileType String见平台差异说明⽂件类型，image/video/audio仅⽀付宝⼩程序，且必填。
file File否要上传的⽂件对象。
仅H5（2.6.15+）⽀持filePath String是（files和filePath选其⼀）要上传⽂件资源的路径。
name String是⽂件对应的 key , 开发者在服务器端通过这个 key 可以获取到⽂件⼆进制内容header Object否HTTP 请求 Header, header 中不能设置 Referer。
timeout Number否超时时间，单位 ms H5(HBuilderX 2.9.9+)、APP(HBuilderX 2.9.9+)formData Object否HTTP 请求中其他额外的 form datasuccess Function否接⼝调⽤成功的回调函数fail Function否接⼝调⽤失败的回调函数complete Function否接⼝调⽤结束的回调函数（调⽤成功、失败都会执⾏）注：App⽀持多⽂件上传，微信⼩程序只⽀持单⽂件上传，传多个⽂件需要反复调⽤本API。
Flash的SWF文件的搜寻和下载
第一篇 Flash的SWF文件的搜寻和下载一、查看源代码当浏览网页见到诱人的Flash时，点击右键，在右键菜单中选择“查看源文件”（或点击“查看”菜单中的“源文件”），记事本就带着密密麻麻的源代码显示在面前。
点击菜单“工具/查找”（或按下快捷键“Ctrl+F”），在弹出的对话框中输入“.SWF”，即可查找到Flash的SWF文件，复制下载链接地址，注意看是绝对链接还是相对链接。
打开下载工具软件FlashGet或者NetAnts，粘贴链接地址URL就可以轻松地下载这个SWF文件了。
二、利用全屏欣赏的URL有很多网站为了方便网友看Flash作品，常常提供了全屏欣赏，这种方式最受笔者的欢迎了，只要直接在链接上按鼠标的右键，选择“复制快捷方式”，然后到下载工具上粘贴地址链接URL就可以了。
一些具有在IE中添加右键功能的下载工具就更简单了，如下载软件FlashGet，在链接上按鼠标右键，直接选择“使用网际快车下载”，这个Flash作品就乖乖地归到硬盘上去了。
三、在本机的临时文件夹中查找当你看过一个Flash后，IE便会自动将它存到临时文件夹中——C:\Windows\Temporary Internet Files——注意，这是针对Win98而言。
然后查询其中的.SWF文件，很快，所有的Flash文件都显示在眼前，只要把它们全部Copy到另外的目录，然后自己慢慢挑吧。
不过你首先要注意的是你的IE 所放临时文件夹的大小，如果太小，或许Flash动画就不会被记录，如果你根本取消了IE临时文件夹，那么这个方法并不适合你。
在Win2000中却不同，因为它根据不同用户设置了不同的各种参数，包括上网的记录，我们必须到以下的目录来查找: 操作系统盘\Documents and Settings\Administrator\Local Settings\Temporary Internet Files 或者: 操作系统盘\Documents and Settings\Default User\Local Settings\Temporary Internet Files 这是一种较为简单的方法，并且无需装任何新软件。
文件上传下载测试用例
上传文件和导出的测试用例设计一：上传图片对于上传的文件,假设系统要求上传的文件为jpg或gif格式图片,大小为<=5M的文件，我们在设计测试用例时,应该从以下几个方面进行考虑：1：文件类型正确，文件大小合适的校验例如：上传一种jpg或gif的格式图片，文件大小为4.9M，结果为上传成功2：文件类型正确，文件大小不合适的校验例如:上传一种jpg或gif的格式图片，文件大小为5。
1M,提示为:“上传的附件中大小不能超过5M"3:文件类型正确，文件大小合适的校验例如：上传一种jpg或gif的格式图片,文件大小为5M，结果为上传成功4:文件类型错误,文件大小合适的校验例如：上传。
doc；。
xls；ppt；bmp；jpeg；psd；tiff；tga；png；swf；svg；pcx；dxf；wmf；emf；lic;eps；。
txt等格式文件，文件大小合适,提示“只能上下jpg或gif格式图片"5：文件类型和文件大小合法，上传一个0kb的图片，提示信息：“请重新上传文件，或者是不能上传0kb的图片”6：文件类型和文件大小合法,上传一个正在使用中的图片（即打开该图片，在上传该图片)，上传成功7:文件类型和文件大小合法，手动输入一个存在的图片地址，点击上传，上传成功8：文件类型和文件大小合法，手动输入一个不存在的图片地址，点击上传，提示:“请正确选择要上传的文件”9：文件类型和大小都合法,手动输入一个存在的图片名称，点击上传,一般情况下系统会提示：“请正确选择要上传的文件的路径”二：文件导出1、验证导出文件名长度，根据具体情况而定2、验证导出文件为空的情况3、验证导出文件名为特殊字符的情况4、验证导出全部资料的情况，导出的信息是否正确5、验证导出部分资料的情况，导出的信息是否正确6、验证导出大量数据时的时间是否在合理的时间范围内7、验证导出目的磁盘空间已满的情况下，导出是否有友好的处理方式8、验证导出目的的文件夹为只读的情况下，导出时是否有友好的的提示信息-——-—-———------—--———--—-——-----——--——-—-----————--———-——-—————文件上传：*＊*页面＊＊＊1、页面美观性、易用性2、按钮文字正确性3、说明文字是否正确4、正确/错误的提示文字是否正确5、提示当前位置是否正确,并且和其他页面保持一致格式6、必添项的标示是否正确*＊＊功能＊*＊1、路径是否可以手工输入2、上传文件超过最大值是在提交前校验还是提交后校验3、上传文件格式是否全部支持4、上传文件是否支持中文名称5、文件名称的最大值、最小值、特殊字符(包含空格）、使用程序语句是否会对其造成影响、中文名称是否能正常显示6、对于是否发布的设置是否正确7、简介最大值、特殊字符、使用程序语句是否会对其造成影响＊**按钮＊＊＊1、保存按钮·对输入项有错误提示后光标提示是否正确·对输入项的错误提示是否描述正确·对必添项是否进行校验2、清空按钮·是否清除了填写内容3、返回按钮·是否返回上一页面文件下载：***页面＊＊＊1、当前位置的提示是否现实正确2、页面美观性、易用性3、按钮文字是否正确4、说明性文字是否正确5、正确/错误的提示文字是否正确＊**功能**＊1、右键另存为是否可以正确下载文件,并且记录下载次数·工具下载是否正确，并且记录下载次数2、单击下载是提示下载还是在页面打开·直接打开是否显示正确·对于本机没有安装工具的文件是否能够打开，是否能给出正确的提示·对于直接在页面内打开的内容是否能够显示正常,页面美观性·保存到本地是否能正确显示·取消下载是否会纪录下载次数3、下载次数是否被正确记录4、后台没有发布的文件是否在前台可以找到并下载5、后台设置了下载权限的文件是否可以被正确看到、是否可以下载**＊按钮*＊*返回按钮是否回到上一页面再补充一些其他的常见测试点：1、上传文件名测试,检查不符合文件名规范2、上传文件名类型测试，检查不同文件类型是否支持如:。
高二信息技术学业水平考试知识点汇总
高中信息学业水平考试知识点主题一信息与信息技术一、信息及其特征【知识链接】1、信息是无处不在的，它是人类生存的基本条件。
2、信息、物质和能量是构成人类社会资源的三大支柱。
3、信息的载体：语言、文字、图像、声音、视频、动画。
4、信息的一般特征：传递性、共享性、载体依附性、价值性相对、时效性、真伪性。
二、日新月异的信息技术4、合理使用信息技术面对信息技术的发展，既不要过度地崇拜，也不要因噎废食、盲目排斥。
6、世界上第一台计算机（ENIAC）诞生于1946年美国，又称为冯?诺依曼机，其工作原理：一、存储程序，二、机内二进制体系，三、计算机的逻辑组成。
三、计算机的工作原理【知识链接】1、目前的电子计算机基本采用冯.诺依曼原理制造的，其主要思想是存储控制。
21、2、3（2）口头型信息源：通过交谈、聊天、授课、讨论等方式进行口头相传的信息（3）电子型信息源：广播、电视、电话、因特网（4）实物型信息源：运动会、动物园、销售市场、各类公共场所4、信息获取的方法和工具●扫描仪：可以扫描图片和文字，并能借助文字识别软件OCR自动识别文字；(OCR技术就是利用专用设备对印刷文字或手写文字进行识别并转化为文字编码的一种使用技术。
)●录音设备采集音频信息（麦克风、录音笔、Mp3）；●数码相机（DC）可以采集图像信息，部分可以拍摄短片；●数码摄像机（DV）可以采集音、视频信息。
二、因特网信息的搜索【知识链接】1、通用资源定位符（ URL ）：表示文件在因特网上存放的名称以及位置。
URL的组成：协议名或传送方式://服务器域名或IP地址:端口号/路径/文件名。
m因特网的服务功能和协议：（1）电子邮件E-mail：是最基本、最重要的服务功能，是最为便捷的全球通信工具之一。
（2）文件传输FTP：通过文件传输协议可将不同计算机之间、不同操作系统间的文件进行传递。
（3）远程登录TELNET：通过远程登录协议可将本地计算机作为远程计算机的终端进行工作，充分共享网络资源。
【电影格式扫盲】教你看懂电影视频文件名，下载电影必看~
【电影格式扫盲】教你看懂电影视频文件名，下载电影必看~电影格式扫盲希望对大家有所帮助欢迎补充如果你常常望着电影视频文件那一大长串的字母不知所措，不知道他们当中的每一个后缀分别代表了什么样的含义，哪个版本是最好的，那就来看看这篇文章吧。
这里是本人从网上收集而来的有关电影版本方方面面的信息，希望能够对您有所帮助。
1.CAM（枪版）——珍爱生命，远离枪版CAM通常是用数码摄像机从电影院盗录。
有时会使用小三角架，但大多数时候不可能使用，所以摄像机会抖动。
因此我们看到画面通常偏暗人物常常会失真，下方的字幕时常会出现倾斜。
由于声音是从摄像机自带的话筒录制，所以经常会录到观众的笑声等声音。
因为这些因素，图象和声音质量通常都很差。
举例说明：Journey.To.The.Center.Of.The.Earth.CAM.XViD-CAMERA（地心游记3D枪版）2.TS——只比枪版好一点TS与CAM版的标准是相同的。
但它使用的是外置音源（一般是影院座椅上为听力不好的人设的耳机孔）这个音源不能保证是好的音源，因为受到很多背景噪音的干扰。
TS是在空的影院或是用专业摄像机在投影室录制，所以图象质量可能比CAM好。
但画面的起伏很大。
常出现的有一般TS版和经过修复清晰TS版。
举例说明：Iron.Man.PROPER.TS.XviD-iLG（钢铁侠TS版）3.TC——基本也可以忽略TC使用电视电影机从胶片直接数字拷贝。
画面质量还不错,但亮度不足，有些昏暗。
很多时候制作TC使用的音源来自TS，因此音质很差，但画面质量远好过TS。
如果不是太讲究的话TC版还是不错的选择。
举例说明：Madagascar.2005.TC.XviD.AC3.avi（马达加斯加TC 版）4.DVDSCR——最差也要看这个预览版的或者是测试版的DVD，非正式出版的版本。
从预览版DVD 中获取，通过mpeg-4技术进行高质量压缩的视频格式。
能比DVDRip早发布，但画质稍差。
基础知识常见文件类型
常见文件打开方式.a4p .a5p 为AUTHERWARE源文件，必须安装AUTHERWARE（软件）.aiff ...Windows Media Player.ani...动画鼠标.ans...记事本.ape...Monkey s audio;Winamp 2.81以上版本.arj...压缩文件ARJ.asp...IE或者其他网页浏览器.au ...Windows Media Player.avi...Media player;金山影霸(如果不能播放请装divx插件).bin...daemon tool虚拟光驱.bmp...画图（Windows附件）.c Turbo ...C;记事本.cab...WinRAR;INSTALL SHELD;Winzip.caj...Cajviewer.ccd...daemon tool.cdr...Corel DRAW;freehand.chm...Windows帮助文件，可以直接打开icGURU.cpp...C++;记事本.cue...daemon tool.cur...静态鼠标.Dat...不确定的打开方式(多种格式的数据文件都可能).db ...SQL数据库文件.dbf...Foxbase;Dbase;V isual FoxPro.ddb...Protel 99 se.dfi...东方光驱魔术师.doc...Microsoft Word.dwg...AutoCAD.em...loutlook.fla...Macromedia Flash 6.gba...game boy advanced的文件,游戏模拟器.gho...Norton Ghost.gif...Acdsee;Internet Explorer.hlp...Windows帮助文件，可以直接打开.htm...Internet Explorer.ico...Windows图标,AcdSee.img...daemon tool;Winimg.inf;.ini...记事本.iso...UltraISO;WinISO.jpg;.jpeg ...Acdsee;Internet Explorer；其它图像浏览软件.js ...记事本;DreamWeaver.lrc...记事本.m3u...Winamp.mdf...daemon tool;Fantom CD;Alcohol;ms sql server.mht...Internet Explorer.mid...Winamp;Windows Media Player及其它播放器.mov...quick time.mp3...Winamp;Media player.mpg;.mpeg... Windows Media Player;金山影霸2003.nfo...写字板;DAMN.NFO.Viewer.v2.0.njx...南极星.nlc...Book Reader for NLC.nrg...demon tools(ahead nero记录软件的镜像文件).ods...Microsoft Outlook.opt...Microsoft Developer Studio.out...Turbo C;记事本.pcb...protel 99 se.pdf...AdobeReader.pdg...超星图书浏览器ssreader.php;php3;php4...php脚本文件的扩展名.pps...powerpoint.ppt...Microsoft PowerPonit.pqi...drive image.prc...prc editor3.1.prj...3D Studio(DOS).prz...Freelance Mobile Screen Show Player.ps ...GSVIEW.psd...Adobe Photoshop.qt... Quick time.r01,r02....WinRAR(打开其中一个其它的会自动解压缩) .rar...WinRAR.RA W...media player;金山影霸.rm;.ram;.ra...RealOne Player.rmvb;.ra...最新的realone player(61上有).rpm...Linux安装程序.sch...Protel 99 se.scr...Windows屏幕保护，此环境下可执行文件.sfv...quicksfv;sfv32w.srt...V obsub.swf...Flash player.tgz...Winzip.ti...facdsee.tiff...Windows映象文件.tmp...暂存文件，可以删除.ttf...Open Type.txt...记事本.ur...lInternet Explorer.vcd...daemon tool.vip...维普浏览器.vsd...Visio.wav...Windows Media Player.wdl...DynaDoc Reader v4.25S中文版.wpd...Word;frontpage;Quick V iewer.xls...Microsoft Excel.zip...Winzip;WinRAR补充..*.cda 用cd播放软件*.ceb 用方正公司Apabi Reader*.DCP 用DcpReader*.dxf，dwg 用AutoCAD*.ets 用非常好印*.GB 用ReadBook或电子小说阅读器*.gdb 用Interbase Database*.gs GSView*.html，htm，asp mht，asp，php 用ie*.bin, iso，cue，vcd, ccd, img 用winiso浏览，deamon运行，用刻录软件刻录*.mp123，au，aiff等等用winamp*.mpeg，avi，wmv，wma，mpa，asf 用windows media player9.0*.srm 用电子书库*.vdx，vsd 用visio*.wps 用金山wps*.wdl 用华康浏览器网络常见文件格式及打开方式（修订中）网络常见文件格式及打开方式1、下载类.nv!——Net Transport （可下载mms:// rtsp:// http:// ftp:// 等协议）下载时的临时文件，下载完后自动去掉改后缀，通常影视下载不全时，可以重命名文件，去掉“.nv! ”，播放已下载部分,(2)打开播放器，然后选“文件”--》“打开”（所有类型），来选择该nv！文件。
教科版信息技术高一必修 2.3.1文件及其类型 课件 (共17张PPT)
二、文件的其他属性
属性
存档
含义
将文件保存在硬盘上
作用
可以让用户下次使用
修改日期 文件最后一次被修改的时间 隐藏 把文件隐藏起来
方便人们了解文件的最近更新 时间
不让用户查看某些重要文件
大小 文件占用空间大小
方便用户了解文件的大小
只读 只能让用户阅读，不能修改 不随便让用户修改文件的内容，起 到禁止作用。
课堂约定:
➢1、按指定的座次表就座。 ➢2、不做与课堂无关的事。 （绝对禁止玩游戏和聊天） ➢3、注意保持机房的卫生，养 成良好的上机习惯。 ➢4、不要大声喧哗。 ➢5、认真完成老师布置的任务。
主讲教师：
学习目标
❖1.了解文件的概念； ❖2.认识文件的各种属性 ； ❖3.掌握并熟记常见的文件类型。
可执行 Exe com
音 频 Midi mp3 wav
压 缩 Rar zip
视 频 Avi mpeg dat rm mov
网 页 Htm asp
其 它 幻灯片、电子表格等
自主探究
探究：如何把文件的扩展名隐藏起来？又 如何将其显示出来？隐藏文件扩展名有什 么好处？
（1）工具\文件夹选项\查看\选中隐藏已知文件类型 的扩展名 （2）取消掉（1）中的选择 （3）方便更改文件名，以防误修改了扩展名
其 它 幻灯片、电子表格等
文件类型
常见扩展名
动 画 Swf
可执行 Exe com
压 缩 Rar zip
网 页 Htm asp
参考答案
单项选择题题，每小题10分，共100分
1、C 2、D 3、D 4、D 5、C 6、D 7、D 8、B 9、C 10、D
五种下载工具的使用和优缺点比较
一实验目的1 了解五种下载工具2 学会几种下载工具的使用方法3 比较五种不同工具的优缺点二实验内容学会使用迅雷、网际快车、网络蚂蚁、超级旋风、电驴五种下载工具的使用方法，并比较它们的优缺点三实验结果几种工具的有缺点比较：㈠.迅雷：优点：1 迅雷拥有比目前用户常用的下载软件快7——10倍的下载速度，它是一款基于P2SP技术的下载工具，能够有效降低的死链比例，也就是说这个链接如果是死链，迅雷会搜索到其它链接来下载所需用的文件；2 支持多结点断点续传；支持不同的下载速率；同时迅雷还可以智能分析出哪个节点上上传速度最快，来下载提高用户的下载速度；3 支持各节点自动路由；支持多点同时传送并支持Http、FTP等标准协缺点：广告太多㈡网际快车：优点：1.最多可把一个软件分成10个同时部分下载，同时允许8个下载任务。
充分利用带宽，JetCar可能是当前下载最快的软件。
2. 可创建不同的类别，把下载的软件分门别类的存放。
充分支持拖拽方便把下载的软件归类。
3.支持自动拨号，下载完毕可自动挂断和关机。
4.支持代理服务器。
5.可定制工具条和下载信息的显示。
6.下载的任务可排序。
7.自动识别操作系统，中文系统下显示中文，其他系统界面为英文。
网际快车FlashGet 更新情况* 新增Flash文件下载功能* 新增搜索工具条* 修正URL重定向后发生的错误* 修正URL文件名称解析的错误* 其他一些Bug修正缺点：Flashget比起迅雷来速度不稳定。
㈢网络蚂蚁：优点：1 快速下载多张图片以前我们在下载图片时，都是在浏览器显示的图片中单击鼠标右键，然后选择“图片另存为”命令复制到自己的硬盘里。
这对于一两张图片来说还可以，但是如果有成百上千张图片需要下载，你再一个个地去重复上面的步骤那可就太麻烦了。
不过现在我们可以请网络蚂蚁来帮忙了。
首先在一有多个图片的网页上单击右键，选择“Download All by Netants”项，此时系统将自动启动网络蚂蚁，在打开主界面的同时又打开了一个对话框，上面有一些图标，是该网页上所有的内容。
(完整版)信息技术中考知识点
信息技术中考知识点一、走进信息世界1、信息的含义及基本特征信息：指对人们有用的消息，通常指数据、消息所包含的内容和意义，用语言、文字、符号、信号、指令、代码等都可以表达信息。
信息的特征：可存储、可传递、可加工和可共享等基本特征。
2、信息技术的含义及应用信息技术：Information Technology，简称IT，信息技术指信息的获取、存储、加工处理、传递和发布等过程中涉及的相关技术。
信息技术的核心技术是信息技术（计算机技术），信息技术主要由：微电子技术、通信技术、计算机技术和传感技术等组成3、信息的编码方法（二进制、ASCII码、汉字国标码）计算机只能识别二进制代码，文字、数字、声音、图像等数据与计算机之间按照某种关系对应后，计算机才能识别各种信息，建立数据与代码间的关系就是编码，目前英文字母、数字符号广泛采用的编码规则是美国信息交换标准代码，简称ASCII码，我国汉字采用的编码为GB-2312-80（1981年公布）码（汉字国标码）2005年又公布《信息技术中文编码字符集GB18030-2005》,在香港、台湾地区，使用“大五码”（BIG5）如：1+1＝10，1+0＝1，0+1＝1，0+0＝04、信息获取的基本途径用感官获取、用工具获取、文献检索、听广播、看电视、浏览网络、调查研究5、搜索引擎的使用（全文搜索引擎和目录索引搜索引擎）全文搜索引擎的搜索对象是因特网上能够访问到的网页，也称网页搜索引擎，如百度、搜狗等；目录索引搜索引擎是将网站按主题分门别类地存放在相应的目录中，如搜狗目录分类、About等。
6、网上信息的下载（保存网页上的部分信息、保存整个网页、文件下载）保存网页中的部分信息：在网页中选定文字、图片等内容，进行复制，然后在文字处理软件中进行粘贴，最后保存。
图片的保存：右击选定的图片，执行“图片另存为”命令，指定保存位置，就可以保存。
保存整个网页：执行“文件——另存为”命令，指定保存位置，就可以保存。
合法下载网络中的文件(课堂PPT)
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一、主要下载途径及其特点
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FTP站点
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专题网站
3
厂商网站
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综合网站
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1．FTP站点： FTP服务器专门提供文件传输服务，尤其擅长多个文
件及大文件的下载。
如：ftp://218.57.138.46/
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2. 专题网站：在某一专题范围内，专题网站收录的文件比较
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4. 综合网站：有点面面俱到，分类项目多，链接丰富。 如：
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➢直接点击下载 ➢下载工具下载
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单击下载
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<学生展示>
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法律意识。
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1、文件及其类型； 2、根据需要分析选择适当的途径下载文件； 3、通过批量下载和灵活运用下载工具提高文
件下载效率；
4、合理合法下载文件。
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常用下载方法汇总 完成P30的表2-14
分类
下载方法
文字
１、使用“复制”与“粘贴” ２、“文件／另存为”——文本文档
图片
１、使用“复制”与“粘贴” ２、右击，使用“图片另存为”
图片
动画
文 件
音频
视频
软件
方法1：直接点击下载链接； 方法2：右击下载链接，选择“目标另存为”； 方法3：右击下载链接，选择“使用迅雷下载”；
高中信息技术会考知识点汇总
第一章《信息与信息技术》知识点1.1信息及其特征一、信息的概念信息是事物的运动状态及其状态变化的方式。
☆信息与载体密不可分，没有无载体的信息，没有载体便没有信息，信息必须通过载体才能显示出来。
二、信息的一般特征1、载体依附性信息不能独立存在，必须依附于一定的载体，而且，同一个信息可以依附于不同的载体。
信息按载体不同可分为（文字、图形（图象）、声音、动画、视频）。
信息的载体依附性使信息具有可存储、可传递、可转换的特点。
2、价值性☆信息是有价值的，人类离不开信息。
物质、能量和信息是构成世界的三大要素。
☆信息与物质、能量不同，表现在两方面：一方面它可以满足人们精神领域的需求；另一方面，可以促进物质、能量的生产和使用。
GPS：全球定位系统☆另外，信息又是可以增值的。
☆信息只有被人们利用才能体现出其价值，而有些信息的价值则可能尚未被我们发现。
3、时效性信息会随着时间的推移而变化，如交通信息，天气预报、股市（市场）行情等。
时效性与价值性紧密相连，信息如果没有价值也就无所谓时效了。
4、共享性----信息不同于物质、能量的主要方面信息共享一般不会造成信息的丢失，也不会改变信息的容。
（※真伪性）1.2日新月异的信息技术一、信息技术的悠久历史1、信息技术（IT:Information Technology）是指一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术。
2、信息技术的五次革命第一次信息技术革命是语言的使用，是从猿进化到人的重要标志；第二次信息技术革命是文字的创造，使信息的存储和传递首次超越了时间和地域的局限；第三次信息技术革命是印刷术的发明，为知识的积累和传播提供了更可靠的保证；第四次信息技术革命电报、、广播、电视的出现和普及，进一步突破了时间和空间的限制；第五次信息技术革命是计算机技术与现代通信技术的普及应用，将人类社会推进到了数字化信息时代。
☆信息技术在不断更新，但一些古老的信息技术仍在使用，不能因为出现了新的信息技术就抛弃以前的信息技术。
5章延伸
• 当然了，如果你使用P2P下载软 件，那么就要记得： • 做种子光荣，下完就关者可耻。 做人要厚道，如果你使用了P2P 的资源，那么也忍痛做一次种 子吧 !
5.6 思考与练习
• 1. 计算机的数据压缩分为哪些类型？ • 2. 计算机图形的表示与还原技术有哪两大类？ • 3. 一个单色256点阵汉字，需要占用多少存储 空间？ • 4. 什么是文件下载？ • 5. 直接下载和软件下载方式各有什么优缺点？ • 6. 什么是断点续传和多片段下载？ • 7. 什么是离线浏览？
专用软件下载
• • • • • 常见的专用下载软件 1.FlashGet 快车 Ants 网络蚂蚁 3.迅雷 4.Bitcomet & Bitspirit
• 传统服务器/客户机下载概念是P2S（Peer to Server）方式，即是基于用户对服务器的。 • 一台拥有目标文件的计算机（服务器），将目标 文件共享出来，让一名或者多名下载者（客户机） 在其上进行下载。这种下载离不开这个“一对一” 或者“一对多”的共享概念。这种方式显而易见 的瓶颈在于服务器和其所在网络，如果下载的人 越多，服务器的本身资源和所在网络资源就会不 够，那么对应的客户机下载的速度就越慢，甚至 无法下载。
MD5值
• MD5的全称是Message-Digest Algorithm 5， 在90年代初由MIT的计算机科学实验室和 RSA Data Security Inc 发明，由 MD2/MD3/MD4 发展而来的。MD5的实际 应用是对一段Message(字节串)产生 fingerprint(指纹)，可以防止被“篡改”。 • 举个例子，天天安全网提供下载的MD5校验 值软件WinMD5.zip，其MD5值是 1e07ab3591d25583eff5129293dc98d2， 但你下载该软件后计算MD5发现其值却是 81395f50b94bb4891a4ce4ffb6ccf64b， 那说明该ZIP已经被他人修改过
高二信息技术上机资料——windows的基本操作
高二信息技术上机资料——windows的基本操作一、文件夹的基本操作；1、文件夹的建立；在D盘新建文件夹，名称为年级班级加姓名，例如：2011级1班张三；以后所有的作业都要保存在此文件夹下。
操作步骤：打开我的电脑——打开D盘——空白处点击右键——新建文件夹——输入文件名——回车2、文件夹的移动；在D盘新建文件夹，命名为练习；将此文件夹移动到自己的文件夹下；操作步骤：打开我的电脑——打开D盘——空白处点击右键——新建文件夹——输入文件名——回车——练习文件夹处点左键——拖至1中文件件3、将练习文件夹删除至回收站；二、显示属性的更改；1、将windows桌面背景设置为图片Follow，位置为拉伸；2、将屏幕保护程序设置为“飞跃星空”；等待时间为20分钟；3、设置屏幕分辨率为1024*768；4、保存所有设置5、将所有设置改回原来设置，即背景图片为Bliss，屏幕保护程序为“无”，屏幕分辨率为1440*900；操作步骤：1、桌面上鼠标单击右键，单击“属性”；2、单击“桌面”，单击背景里的“Follow”，单击位置里的“拉伸”’单击“应用”；3、单击“屏幕保护程序”，单击“飞跃星空”，等待时间改为20分钟，单击“应用”；4、单击“设置”，鼠标拖动到“屏幕分辨率为1024*768”，单击“应用”；5、单击“确定”。
6、桌面上鼠标单击右键，单击“属性”；7、单击“桌面”，单击背景里的“Bliss”，单击位置里的“拉伸”’单击“应用”；8、单击“屏幕保护程序”，单击“无”，单击“应用”；9、单击“设置”，鼠标拖动到“屏幕分辨率为1440*900”，单击“应用”；10、单击“确定”。
三、文件的查找、移动与隐藏；1、在我的电脑里查找文件名为的文件；2、将此文件复制到自己的文件夹下；3、将此文件名重新命名为atmpvcno_1.dll；4、将此文件隐藏；操作步骤：1、打开“开始”菜单，单击“搜索”，单击“文件或文件夹”；2、在“你要查找什么？”下面单击“所有文件和文件夹”；3、在“全部或部分文件名”中输入“”，单击“搜索”；4、右键单击搜索到的“”文件，单击“复制”，在自己的文件夹上单击右键“粘贴”；5、右键单击“”，单击“重命名”，输入“atmpvcno_1.dll”；6、右键单击“atmpvcno_1.dll”，单击“属性”，单击“隐藏”，单击“应用”，单击“确定”。
雅安我们来了
雅安，我们来了——文件的下载焦作市外国语中学岳卫华授课人：焦作市外国语中学岳卫华学科：信息技术课题：信息的收集和下载课时：一课时教学目标：知识与技能：（1）能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径和方法有效的下载、存储和管理文件资源，（2）简单了解文件的不同类型及其属性（3）理解合理合法下载文件的重要性。
过程与方法：（1）通过搜集一套完整有效的搜救信息资料，懂得如何下载所需信息保存为自己所用并从这些信息中理解文件的不同类型和属性。
（2）通过对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能初步归纳利用网络查找和下载文件获取信息、评价信息的基本思想方法。
情感价值观：通过系统、科学的收集、下载、保存信息，能在学生潜意识中形成良好的信息处理习惯，对其今后日常学习及生活有着较为深远的意义。
教学重点：1、网页中文字、图片、声音信息的下载方法及技巧；2、文件的类型和属性；教学难点：1、根据实际需求选择最佳收集方式。
2、压缩文件夹。
教学准备：为切合四川雅安营救的主题，教师将准备营救相关网站供学生参考，提出众多关键词供学生检索以方便快速的完成信息的收集，准备营救表格供学生完善自己的信息搜集。
媒体使用：①多媒体网络教室；② WORD文字处理工具；③教学课件及相关资料。
教学过程：一、巧设主题，导入新课（2008年，我们经历了四川汶川大地震，8级强震猝然袭来，大地颤抖，山河移位，满目疮痍，生离死别……那是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。
而在5年后的今天，四川，这个刚刚死而复生的孩子再次被无情的抛进了天崩地裂的灾难之中，面对我们挣扎在生死边缘的兄弟姐妹，我相信，我们在座的每一位都不会无动于衷，我们的内心一定充满了焦急、关注、期盼和急切，急盼在第一时刻贡献自己的力量。
）然而在这么危急的时刻：1、为什么国家会一再强调“单位团体不经批准不得进入灾区去”？学生回答：因为很多人没有专业的搜救知识，没有搜集到正确而有效的信息就盲目集中到灾区，不但帮不上忙而且还阻碍专业救援队进入，并且余震中还要考虑他们的安危，加重救援队的负担。
常见文件格式及打开方式
1、下载类.nv!——Net Transport （可下载mms:// rtsp://http://ftp://等协议）下载时的临时文件，下载完后自动去掉改后缀，通常影视下载不全时，可以重命名文件，去掉“.nv! ”，播放已下载部分,(2)打开播放器，然后选“文件”--》“打开”（所有类型），来选择该nv！文件。
此刻应先停止下载。
.jc!——Flashget 下载时的临时文件，下载完后自动去掉改后缀，通常影视下载不全时，(1)可以重命名文件，去掉“.jc! ”，播放已下载部分,(2)打开播放器，然后选“文件”--》“打开”（所有类型），来选择该jc！文件。
此刻应先停止下载。
2、影音文件asf,avi,wma,wmv,wmvdrip,mpeg，mpge，mpg 建议使用media player播放.dat 一般为数据文件，VCD光盘里是该文件类型，使用media player播放，手动打开文件，不能直接点击.xvid DivX播放器DivX Playerrm,rmvb,ram,ra 建议使用realplayer播放mov 建议使用quicktime播放;金山、网音等自己按其说明使用.idx+.sub、.sub、.srt、.ssa、.smi：字幕文件，装了VobSub 后，打开mediaplayer 后自动加载成字幕。
3、其他格式.png .jpg如果是图片，可以用ACDSee看图，如果是电影文件，请用Lovema 合并后打开。
jpeg，jpg，tiff，gif图片，可以用ACDSee看图.001 — .00n 等多文件使用x-split 合并后打开.rar等多文件，用winrar解压第一个，自动合并后打开.pdfAdobe Acrobat Reader 打开. s w f必须装有flash软件或flash player后才可以打开.flaflash的源文件.iso影像文件，用虚拟光驱软件打开，如Daemon ToolsMSF, CLUSTAL, FASTA, PHYLIP, MASE 队列格式使用SeaView 打开！.emloutlook express 邮件文件，用outlook express 打开asp,cgi,php；jsp,htm,html,xml网页格式，前三者需要运行环境才能在本地打开！Diz；Nfo：说明文格式。
多媒体素材的下载
• 下:+要搜任务一：
• 利用以上几种文字癿下载方法分别下载一篇文档
格式 后缀名 简介
wav
MP3 cd
.wav
.MP3 .cda
无损
流行 天籁
• 其他音频格式如：WMA,VQF,OGG,FLAC,APE
三、音中癿第一条
• 4 点击工具条上癿下载图标，弹出新建视频嗅探任务，点 击文件路径后癿浏览图标
• 5 在弹出癿浏览文件夹中选择存放路径，此为F:\视频，然 后点击确定即可
• 6 打开F盘癿视频文件夹，可以看到下载到该路径中癿视 频
• 注意：一般打开视频乊前都有一小段广告，此时丌能点击 下载，一定要在广告播完，目标视频已经出来时才能下载 ，否则下载癿是广告
视频下载器的下载
• 优酷视频下载器，土豆视频下载器，56网视频
下载器，flv视频下载器，iku视频下载器下载哇
嘎视频下载器，哇嘎下载器 ，维棠FLV视频下
载。QQ超级旋风，风行视频下载器 ，硕鼠视频
下载器
以硕鼠视频下载器为例
• 用硕鼠下载英语英标学习视频，
• 硕鼠癿界面
• 复制视频文件癿地址
• 执行网页工具栏中癿工具—Internet 选项后，打开如下图 所示癿Internet 选项对话框
• 点击上图中浏览历史记录里面是‘设置’按钮，癿到如下 图所示癿Internet 临时文件和历史记录设置对话框
• 点击上图中癿查看文件按钮，打开临时文件存放文件夹， 可以看到里面全是临时文件
• 在文件夹中空白处右键出了临时菜单中排列图标中选择类 型，可以看到同类型癿文件被放在了一起，找到Flash文 件，可以看到Flash2230文件，和软件下载癿一样。
• 4.可以看到刚才下载癿音乐文件癿保存路径为D:\KuGou
怎样下载文档
二、怎样下载文字？
第一种方法：选中你需要的文字，点击鼠标 右键，选择复制（或者直接按CTRL+C）， 然后新建一个文档文件（WORD、WPS、 文本文档都可以），在空白的地方点击鼠 标右键，选择粘贴就可以了（或者直接按 CTRL+V）；
第二种方法：可以直接保存本网页的信息， 在浏览器的左上角的“文件”菜单里，选 择“另存为···”或者直接按“Ctrl+s”，选 择保存的路径和文件名（注意选择保存的 文件类型· · · ），这样本网页的文字信息就 会保存到你指定的地方。
一、先把网上的歌曲下载到电脑硬盘里 首先最好在你硬盘里建一个文件夹，可以给这个文件夹起个 名字叫“歌曲”2、鼠 标左键单击“MP3”。 3、可以选择左键单击“歌手列 表”。 乐 ○MP3 ○rm ○vma ○flash ○铃声 ○点歌”里选中“○MP键单击这首歌或用鼠标右键单击“试 听”；然后用鼠标左键单击“目标另存为”；打开“保存 在”右边的下拉列表，或用鼠标左键单击“向上一级的符 号”，找到你要下载到的“歌曲”文件夹，你可以在这个 文件夹里建你要下载这首歌曲的演唱者的文件夹，方便查 找，再用鼠标左键双击这个演唱者的文件夹；在下面的 “文件名”里输入你下载歌曲的名字 ，按下按下回车键， 或用鼠标左键单击保存。 然后你就可以再去一边找歌， 一边等待这首被下载的歌曲了。
第二种： 看完视频后可以将IE临时文件中的视频文 件截取下来，这个软件解压后，双击一个 带胶片样的图形，打开页面会看到里面的 文件，有不少文件你右击选“播放选定文 件到”到看看是不是你想要的，如果是你 右击这个文件选“复制所选文件到”，在 打开的小框中选择保存路径，在右面有点 点，按他可以自选下载路径按确定，等一 会到那个地方找就可以了。IE缓存提取 器v2.1(缓友提供的信息存储空间，是供网 友在线分享文档的开放平台。在这里，用户可以在线 阅读和下载包括课件、习题、论文报告、专业资料、 各类公文模板以前平台支持主流的 doc(.docx)、.ppt(.pptx)、.xls(.xlsx)、.pot、.pps、. vsd、.rtf、.wps、.et、.dps、.pdf、.txt文件格式 ， 用户可以根据自己的需求进行相应的下载和浏览，当 然你也可以把你喜欢的或者你自己做的觉得比较好的 东西上传上去，和大家一起共享资源
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路径
由于一个文件通常在某一个文件夹中 存放，要对该文件进行操作就必须指明该 文件存放的位置或进入到该文件夹中去。 用于指出文件所在位置的说明称为该文件 的路径。
知 识 扩 展
三种情况：
URL路径：一般指网页的路径，如： (上机练习中的域名地址） UNC路径：客户端打开服务端的资源的路径，如：\计算机 01\共享资源\考试卷.DOC
通配符
有时，我们通过文件名调用文件时， 常常希望一次可以指定符合某种要求的一 批文件，使用通配符可实现这一目标。通 配符有“*”和“?”两种，它们的意义是： “?”表示该位置处的任何一个字符，“*” 表示该位置处的任一字符串。
知 识 扩 展
?a?d.doc
?a*d.doc
⑵存储位置（文件在计算机系统中存储的具体位置）
常用文件下载工具简介
类型 通用下载工具 特点 支持文件的自动、批量、定时 下载，管理功能强大 按设定的参数，下载某网站的 特定栏目下，甚至整个网站的 全部文件。 自动登录 FTP 服务器，快速 浏览文件目录，多服务器、多 文件下载。 将流媒体服务器传送出来的影 音片断收集成完整的影音文件 面向特定的应用领域的专用下 载工具，多是与相应的应用软 件集成。
知 识 扩 展
文件夹
知 如一个较大规模的图书馆，，需要把书根 识 据科目进行分类，并放到书架上。 扩 展
Windows 对文件的管理，也采用了类似于这种 图书分类管理的方法。 “文件夹”是文件的集合。
文件夹
在这些文件夹中，为每个存在的文件都设置 知 了一个目录项，记载着该文件的文件名，建立 识 或最近一次修改的时间，在磁盘中的起始位置 扩 和文件的总数据长度等。在文件夹下还可以再 展 建立下一级的文件夹。通过文件夹可以对每一 个文件进行分门别类地组织与管理。 这种管理文件的层次结构形式，可以用一棵倒长 的树 ( 根在上，叶在下 ) 来形象描述。树根是磁盘的 开始，由树干上分出不同的枝杈是文件夹，树叶就 是文件。因此把 Windows对文件的这种管理结构也 称为树形结构。
5、只读 6、存档 7、隐藏 8、大小
文件只能让用户阅读， 不随便让用户修改文件的 不能修改。 内容，起到禁止作用。 将文件保存在硬盘上 可以让用户下次使用 把文件隐藏起来 文件占用空间大小
不让用户查看某些重要文 件
方便用户了解文件的大小
5．文件的类型 计算机和网络中的有很多种不同类型的文件，而文件的类 型主要是通过其文件命中的扩展名部分来标明的。从最终 使用目的来看，一般文件分为可执行文件和数据文件两大 类。 ⑴可执行文件 ——其内容主要是一条一条可以被计算机理解和执行 的指令。 作用：可以指挥计算机完成各种复杂的任务。 类型：扩展名是EXE。 ⑵数据文件 ——可以被计算机加工处理展示的各种数字化信息。
元搜索引擎：辅助工具
一、文件及其类型
1．文件——用文件名来标识的一组相关信息的集合
体，任何程序与数据都是以文件的形式存放在存储器上。
2．文件名——存取文件的依据，即按名存取。
知 3．文件是数字化资源的主要存在形式，也是管理计算机 识 信息的重要方式。 扩 展
文件夹
一般指磁盘文件。 对于大量的、作用不同的文件如果不把 它们归类存放，难以管理。
文件的下载__
文件及其类型
复习：
全文搜索引擎：关键词检索方法 目录索引类搜索引擎：分(爱问搜索)/ 搜狗/ 网易/
文
图 形 图 像 类 型
本 类 型
音、视频类型
提高文件下载效率的几种方案：
1、批量下载 当需要从同一个地址或不同地址大批量下载文 件的时候，我们可以采用批量下载。 方法：利用下载工具实现。 2、利用下载工具的断点续传和多线程下载功能 进行下载。 3、下载文件时，如果文件比较大或者数量比较 多，最好安排在计算机比较空闲和非上网高峰 时段进行下载。
知 识 扩 展
本机路径：F:\音乐\夜曲.mp3 (这个路径是什么意思？)
(3)内容（文件中实际包含的熟悉化信息。比如：文字材料、 图片、音乐、电影等。）
URL、UNC见教材P25
（4）文件的属性： 除了上述3点重要属性外，文件还有其他几个属性： （上机作业）
属性
含义
作用
文件最后一次被修改 方便人们了解文件的更新 4、修改日期 的时间 时间
Windows文件管理基本操作
文件或文件夹的建立 文件或文件夹的复制 文件或文件夹的移动 文件或文件夹的删除
文件或文件夹的重命名
文件或文件夹属性的设置
小华从网上查找一篇“成长中的我”文章， 他不知道网页的后缀名，同学们，你能告 诉他，网页的后缀名是（ ① ）。后来他把 网页保存下来，但在存储时没有选择文件 保存的路径，文件名也是默认的，他应该 把网页保存在（ ②）存储器中。 ①A..xls B..html C..htl D..ppt E..shtml ②A.D盘（学习盘） B.C盘（系统盘） C.E盘（娱乐盘） D.F（游戏盘）
思考：下载文件有哪些必要性？
下列四个文件中，那个文件是网页类型的文件
A、 文件1.txt 文件3.m
4．文件的重要属性：文件是计算机中一个独立的对象，有很
多的属性。最重要的属性有3个：
⑴文件名通常由主名和扩展名组成，中间用“.” 隔开。
文件名
扩展名
文件名最多可以有255个字符。 主名可以由用户自行确定，扩展名用来标明文件的 类别。文件主名小于或等于8个字符，可以直接作为短文件名；文件主
名大于8个字符，选择前6个字符，然后加上“~”符号，再加上一个数字。 （扩展名长度不限，最后一个点后才是扩展名）。
文件夹和文件名可以使用汉字、英文、两者混写。 不区分英文字母大小写。 文件名或文件夹名中可以包含空格，但不能使用下 列9个字符： \、 /、 *、 ?、 ″、 <、 >、 ：、 |