家长如何配合学校对学生进行心理健康教育

家长如何配合学校对学生进行心理健康教育

教师无论是了解学生心理与行为偏异的原因，还是咨询学生心理、制定教正计划，都需要得到家长的积极支持与配合。小学生家庭心理健康教育，我的建议如下，家庭教育要重视培养孩子美好的心灵，幼小的心灵需要关心、关注。首先家长要知晓孩子的心灵更加需要关心，从小关心孩子的心理健康是每一个家长应尽的义务。比如一个小学生在学校里因这样或那样的原因，被老师批评后，他多么希望有人能给他安慰、劝说···可是，孩子回到家里不但没有得到安慰···还被家长不分青红皂白变本加厉地再批评一顿，甚至更严厉的教训（挨打），孩子肯定会感觉很委屈，想不开。因此，老师和家长应默契配合，一方担任批评的角色时，另一方应担任劝解者，也就是古言说的一个唱红脸，一个唱黑脸，万万不可两面夹击。要给孩子一个温馨的港湾。小学生家庭心理健康教育，我认为，家长要学会倾听，倾听小孩子说话。儿我们家长往往习惯于自己说话，让孩子去听说话，我看见有些家长根本就不让孩子说话，这肯定是违背教育规律的。在学校里，我们教师面对一个班的几十个学生，主要也就是教师说，学生说话的机会相对少，说心里话的机会就更少了。家庭应该是孩子说心里话的地方，家长要注意把说话的机会留给孩子，特别是内向的孩子，家长更要予以重视，鼓励孩子多说话。家长不能因工作忙而忽略与孩子进行思想交流。特别是父亲要跟孩子作有益的思想交流，有研究数据表明，父亲对孩子的影响，在孩子健

康成长过程中地位十分重要，为此，建议工作忙的父亲们每周至少要与孩子共同用餐3

—5 次，在餐桌上的话题往往比较轻松，每当孩子说话时，家长能认真倾听，孩子感觉这是最美好最温馨的时光。家长还要学会宽容与约束。对孩子究竟是宽容好还是严格好，并没有一致的意见，但现实生活中家庭教育失败的教训往往又在于过分宽或过分严。家长应平等地对待孩子、宽容孩子的同时，要给孩子必要的约束。过分宽容则陷于溺爱，过分严格则寡爱。家长要明白这样的道理，孩子的快乐性格不会是在训斥声中养成，也不是在棍棒下形成的。我认为：家长适时表扬比其他物质奖励更能帮助孩子养成好品性、好的习惯。表扬孩子与约束孩子的不良行为不会构成矛盾，而奠定孩子愉悦的幸福人生则是从鼓励与表扬开始的。

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