德育心得体会范文4篇

德育心得体会范文4篇

XX年5月14-15日，很高兴在学校领导的带队下，参加了赤水市XX年中小学德育干部培训会明礼知耻，崇尚向善”实践活动的培训.

15日下午，先由赤水市第一中学，文化中学，赤水一小作经验汇报交流.然后由教育局黎兴贵老师作专题培训.然后是由文明办领导关于未成年人思想道德建设的讲话.然后是王琳琳局长的德育专题.最后是由教育局局长罗洪荣局长总体发言.16 日上午，是重庆市南开中学的毛明山校长的兼容并包，和谐发展”讲座.

总结这两天的学习，我有以下体会：

一、人不管在任何行业都会遇到各种各样的困难，既然选择了教师，就应该踏踏实实的干好自己的本职工作.

报告中运用许多生动、感人的案例，深刻剖析了学生成长教育中存在的种种不良现象.在报告中毛校长教育是情感的付出，是科学的创新，是艺术的创造；教育是爱的传递，其责任、义务、使命是永恒的，但随着时代的变迁，教育的观念必须更新，教育的方法必须改变，教育的途径必须拓宽.

老师睿智的话语、充满激情的演讲、发人深省的案例，充分展示班主任工作的艺术性，使我们这些一线老师学到了许多许多.

二、多做好材料的积累工作

毛校长报告就像是平日的说话一样，语调亲切，说着我们身边再熟悉不过的事情记忆最深刻的是全班的孩子帮他过生日的场景.陈老师的报告让我知道了材料的积累让人很佩服.以后我也要好好的学着做.

三、要学会信任、爱自己的学生（代沟突围）

听了毛校长（当学生吧信任交给你，越要珍惜这份厚重的信任，当学生视你为知己的时候，更要善待这份心灵的托付，正因为如此，才有了教育的美丽与尊严）后更加的知道了孩子爱你、信任你才会对你说出真实的自己•四、做一个幸福的班主任

看到了这段话，幸福来源于改变，如先改变自己，对方也会改变；对方有了改变，心境也会改变；心境有了改变，言辞也会改变；言辞一有改变，态度就会改变；态度一有改变，习惯就会改变；习惯一有改变，运气就会改变；运气一有改变，人生随之改变!让我感触到事实如此.

要获得幸福感，途径有很多，如：每天一次微笑的问候、每周一次关心的交流提高管理班级的水平，关爱学生，走进学生的心灵，把班级建设成优秀班集体，成为受学生欢迎的班主任.

德育实践心得体会

于我而言，可怜天下父母心”这句话，仿佛永远都只是书面用语，永远只在我的作文中出现•一边写着学会向父母感恩”之类的话题作文，一边对父母颐指气使、大声吆喝.若不是这次的五个一”德育实践活动，或许我仍然这般任性•

五个一”中有一点是为父母做一顿饭•当然，它的含义不仅仅只有这一顿饭•应付任务的做法自是只做这一顿饭或者不做.然而，我想学校的用心是在于让我们从这一顿饭中体会到父母天天为我们作出可口饭菜的辛苦•像我，第一次是不情不愿，第二次觉得麻烦，第三次更是觉得厌烦透顶•而父母，却天天，从我们出生到现在的十六个年头里，不停地做着这一件事.诚然，他们自己也要吃饭，可是，当你有目的地为了另一个而去做时，会格外的用心.即使饭菜不比餐馆、饭店的可口，可这些家常菜中包含的爱意是独一无二的，每家人家都有其独特的味道•比如说，我永远吃不惯我表姐家的饭菜，太过清淡，只因为我表姐不爱吃重口味的.

在这次实践活动的这一项目中，我所做的，仅是暑假六十天中的几顿饭而已.这一点点的小事，却仍不让父母省心.第一次做饭，无从下手，除了炒蛋什么都不会.父母不旦要教我如何去做，还要时刻担心我是否又被滚烫的油滴溅到、在我操作失误时来

挽救整锅菜.第一次做饭的结果并不乐观，但是看着略焦的、油亮亮的小菜，还是很有满足感的•我的父母并不会像许多中小学生作文中出现的老套情节

父母一个劲夸做得好吃而实际上却难吃的紧”这样夸我，而是很不给面子的指出难吃”并吩咐我改天再做•然后，饭后大大小小的碗也扔给我洗•第一次固然委屈，可有一次深夜看到归来的父亲在水池边洗着我和母亲都不愿去洗的碗的背影时，心里有点刺痛.他胖了，也老了，这些家务不久将不再适合他这样的年纪去做了•我不能总以学习为借口来逃避家务，这是家庭成员的一种责任•

向父母感恩，这是很久以前就有的一项德育功课，明显当时我搪塞过去了•现

在才开始深思父母的辛苦和我应该如何去报答•当我作业做完不去复习功课而是打开电脑游戏时的负罪感，正是我开始懂事的标识吧•高二了，如果不再好好学习便是对父母多年为我付出的爱的亵渎.

也许这些话在有些人眼里很假，但我认为，只有有着这样感受的人才能体会到里面的真诚.

德育实践心得体会（2）:

最近几年，我们在德育教育方面注重了德育与社会实践基地的结合.让学生定期在村里规定的德育基地（老年活动场所）体验情感，培养学生从小养成尊老、敬老、爱老的良好品德.

尊老、敬老、是中华民族的传统美德教育的良好时机.我们带领学生向村里的五保户、老复员军人敬献礼物，与老人共贺节日.使老人感受到了人生的快乐，体会到了老年生活的丰富多彩.很多同学把自己省下的零用钱，买来礼物送给这些爷爷奶奶.孩子们说我们自己少吃点、少玩点，为爷爷奶奶做点什么是我们最大的快乐.爷爷奶奶开心，我们就开心，爷爷奶奶幸福，我们就幸福.老人节那天六年级的刘杰同学写下了自己的心得体会：今天是我最快乐的一天我和同学们与村里的五

保户、老军人共贺节日.当我想爷爷奶奶们献上礼物时，他们笑了，笑得那样开心

望着他们那菊花般的脸，我不知说什么好，泪水夺眶而出•我知道这是幸福的泪，因为老人们幸福了，我也幸福了•”从孩子们的话中，我们再一次体会到对学生们进行尊老、爱老教育是多么重要•

孩子是祖国的未来，祖国的传统美德需要他们发扬光大•因此，从小培养学生的好品德尤为重要•

在德育基地，我们还让学生参加劳动，为老人种一棵菜、浇一瓢水、烧一次火、端一次洗脚水，让学生感受到敬老的快乐.

通过德育基地教育，使学生们转变了观念.

中学老师德育教育塑造心得体会

在应试教育的压力下，淡化了中学生良好的心理品质的形成，较少注重中学生心理倾向、心理素质、健全人格等方面的导向与塑造，从而导致人格缺陷，人格的缺陷最终导致教育教学目标的难以实现和落空•中学班主任作为班级的组织者、指挥者、领导者，是班级的主要负责人，不仅要关心学生学习的进步，更要关心学生人格的培养和发展•学校德育承担着塑造青少年人格的历史使命•当今教育的发展要求教师不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”.然而作为一班之主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用•

一、要重视心理健康，做学生的心理医生”

过重的学业负担、青春期特有的情感冲击、安乐家庭过度的保护”和期望”

现代社会变化加快、信息爆炸、经济飞速增长带来种种新的社会矛盾，都影响着人与人之间的相互理解，加剧了代际之间人们沟通的困难，这些都给学生以强烈的外在冲击和刺激.使他们产生了较大的心理困惑，导致心理上的焦虑、苦恼和失衡.部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃

至恐惧直至厌学；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表现在社会关系上的自卑、