爱的人间教案
《爱的人间》公开课教案
《爱的人间》公开课教案一、教学目标1. 让学生理解并掌握《爱的人间》这首歌曲的歌词内容，感受歌曲所传达的爱心和关爱他人的情感。
2. 通过学习歌曲，培养学生对音乐艺术的欣赏能力，提高音乐素养。
3. 引导学生学会用音乐表达自己的情感，培养学生的音乐表现力。
4. 培养学生的团队合作精神，提高集体协作能力。
二、教学内容1. 歌曲《爱的人间》的歌词内容及其含义。
2. 歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。
3. 音乐欣赏和分析。
4. 音乐表达和创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《爱的人间》的歌词内容、旋律、节奏和演唱技巧。
2. 教学难点：歌曲的高音部分和节奏变化。
四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的歌词含义、音乐特点等。
2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随学习。
3. 练习法：学生分组练习，教师逐一指导。
4. 创作法：学生创作音乐作品，展示自己的创造力。
5. 互动法：学生之间的合作与交流，提高团队协作能力。
五、教学准备1. 教学材料：歌曲《爱的人间》乐谱、歌词。
2. 教学设备：音响设备、钢琴、吉他等乐器。
3. 教学场地：音乐教室或多功能厅。
六、教学过程1. 导入：教师播放《爱的人间》歌曲，引导学生初步感受歌曲的美感。
2. 歌曲学习：教师讲解歌曲的歌词含义，引导学生理解歌曲所传达的爱心和关爱他人的情感。
3. 旋律分析：教师解析歌曲的旋律特点，讲解高音部分和节奏变化，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧。
4. 节奏练习：教师带领学生练习歌曲的节奏，让学生熟练掌握节奏变化。
5. 合唱练习：学生分组进行合唱练习，教师逐一指导，纠正发音和姿势等问题。
七、音乐欣赏与分析1. 教师播放其他关爱主题的音乐作品，引导学生进行音乐欣赏，培养学生的音乐素养。
2. 教师引导学生分析不同音乐作品的风格、旋律等特点，提高学生的音乐鉴赏能力。
八、音乐表达与创作1. 教师引导学生用音乐表达自己的情感，鼓励学生创作自己的音乐作品。
2. 学生分组进行音乐创作，展示自己的创造力。
五年级下册音乐教案-《爱的人间》-人音版2023
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《爱的人间》这首歌曲的基本概念、情感表达和演唱技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对爱的主题的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中发现和传递爱。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和学唱歌曲的情况。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中传递爱与关怀”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现爱的表达方式，分析如何通过音乐传递情感。
-创设情境，鼓励学生运用音乐元素进行创作，并提供反馈与指导，帮助学生突破创作难点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《爱的人间》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否感受到过爱的力量？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索爱的主题在音乐中的表达。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律和歌词的理解，以及高音区的演唱技巧。对于难点部分，我会通过示范和练习来帮助大家掌握。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与爱相关的主题，例如家人、朋友、大自然等。
2.歌曲学唱：为了加深对歌曲的理解，我们将学习演唱《爱的人间》，注意歌曲的节奏、音准和高音区的技巧。
2.教学难点
-歌曲高音区的演唱技巧：学生需克服高音区的演唱难度，确保音准和音色；
《爱的人间》教案
《爱的人间》教案一、教学目标1. 让学生理解并体验亲情、友情的珍贵，懂得关爱他人。
2. 培养学生尊重、包容、理解的品质，提高人际交往能力。
3. 引导学生关注社会现象，树立正确的价值观和人生观。
4. 提高学生文学素养，培养审美情趣。
二、教学内容1. 第一课时：阅读《爱的人间》诗歌，理解诗歌主题及情感。
2. 第二课时：分析诗歌中的人物形象，探讨亲情、友情的重要性。
3. 第三课时：学习诗歌中的修辞手法，提高文学鉴赏能力。
4. 第四课时：开展小组讨论，分享关爱他人的故事和体验。
5. 第五课时：总结课程内容，进行课程评价。
三、教学方法1. 讲授法：讲解诗歌背景、人物形象、修辞手法等。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享故事和体验。
3. 案例分析法：分析现实生活中的关爱行为，引导学生树立正确的价值观。
4. 情感体验法：通过诗歌阅读、讨论，让学生感受关爱他人的美好情感。
四、教学准备1. 教材：《爱的人间》诗歌文本。
2. 参考资料：有关亲情、友情的故事、文章等。
3. 投影仪、白板等教学设备。
4. 小组讨论记录表。
五、教学过程1. 第一课时：（1）导入：引导学生关注身边的人和事，感受生活中的关爱。
（2）阅读诗歌：《爱的人间》（3）讲解诗歌背景，分析诗歌主题及情感。
（4）总结本课时内容。
2. 第二课时：（1）回顾上节课的内容，引导学生深入理解诗歌。
（2）分析诗歌中的人物形象，探讨亲情、友情的重要性。
（3）开展小组讨论，分享关爱他人的故事和体验。
（4）总结本课时内容。
3. 第三课时：（1）引导学生关注诗歌中的修辞手法。
（2）分析诗歌中的修辞手法，提高文学鉴赏能力。
（3）进行修辞手法练习。
（4）总结本课时内容。
4. 第四课时：（1）回顾前三个课时的内容，引导学生总结关爱他人的意义。
（2）案例分析：分析现实生活中的关爱行为，引导学生树立正确的价值观。
（3）小组讨论：分享关爱他人的故事和体验。
（4）总结本课时内容。
5. 第五课时：（1）回顾整个课程内容，进行课程评价。
《爱的人间》公开课教案
《爱的人间》公开课教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解并感受公益广告的力量，认识到广告在传播正能量、倡导社会公德方面的重要作用。
培养学生对《爱的人间》公益广告的兴趣，激发他们的学习热情。
1.2 教学内容展示《爱的人间》公益广告，引导学生关注其中的主题和信息。
分析广告中的创意和表达方式，引导学生理解广告背后的深层含义。
1.3 教学活动播放《爱的人间》公益广告，让学生初步感受广告的魅力。
引导学生讨论广告中的主题和信息，分享自己的感受和看法。
分析广告的创意和表达方式，引导学生深入理解广告的意义。
第二章：公益广告的内涵与价值2.1 教学目标让学生了解公益广告的内涵，认识到广告在传递正能量、提升社会道德水平方面的价值。
培养学生对公益广告的敏感度，激发他们关注社会问题的意识。
2.2 教学内容介绍公益广告的定义、特点和作用，让学生了解广告的社会意义。
分析《爱的人间》公益广告中的主题和信息，引导学生认识到广告在传递正能量方面的价值。
引导学生讨论公益广告的定义、特点和作用，让学生了解广告的社会意义。
分析《爱的人间》公益广告中的主题和信息，引导学生认识到广告在传递正能量方面的价值。
让学生举例说明自己曾经接触过的公益广告，分享自己的感受和体会。
第三章：广告创意与表现手法3.1 教学目标让学生了解广告创意的重要性，认识到创意对于广告效果的影响。
培养学生对广告表现手法的认识，提高他们欣赏和评价广告的能力。
3.2 教学内容介绍广告创意的概念和重要性，让学生了解创意在广告中的作用。
分析《爱的人间》公益广告中的创意和表现手法，引导学生欣赏和评价广告的效果。
3.3 教学活动引导学生讨论广告创意的概念和重要性，让学生了解创意在广告中的作用。
分析《爱的人间》公益广告中的创意和表现手法，引导学生欣赏和评价广告的效果。
让学生尝试自己创作一则公益广告，培养他们的创意思维和表达能力。
第四章：广告与社会责任4.1 教学目标让学生了解广告公司的社会责任，认识到广告在传递真实、积极信息方面的作用。
爱的人间(教案)
-在写作技巧内化方面，难点是指导学生如何在写作实践中，将课文中的修辞手法转化为自己的写作技巧。
-在情感共鸣与表达方面，难点是鼓励学生开放自我，克服害羞或表达不清的问题，勇敢地分享自己的情感体验。
-在写作技巧应用方面，重点是让学生学会如何运用排比、拟人等修辞手法，增强作文的表现力。
2.教学难点
-情感深层理解：学生可能难以深入理解课文中抽象的爱的表达，如对“爱是一种无声的滋润”的领会。
-写作技巧内化：学生可能在模仿课文写作技巧时，难以将这些技巧内化为自己的写作能力。
-情感共鸣与表达：学生在表达个人情感体验时，可能存在表达障碍，无法准确、生动地传达自己的感受。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“爱在日常生活中的体现”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现生活中的爱，分析爱的不同形式，并探讨如何传递爱。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《爱的人间》中关于爱的不同形式、情感表达和修辞手法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对爱的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现爱、表达爱。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-课文内容理解：学生能够理解《爱的人间》中描绘的爱的不同场景和内涵，把握文章的主旨和情感表达。
歌曲《爱的人间》教案
歌曲《爱的人间》教案一、教学目标：1. 让学生了解并欣赏歌曲《爱的人间》，感受歌曲的美妙旋律和深刻内涵。
2. 通过学唱歌曲，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
3. 引导学生理解歌曲中所传递的正能量，培养学生的爱心和感恩之心。
二、教学内容：1. 歌曲《爱的人间》的背景介绍。
2. 歌曲的旋律解析。
3. 歌曲的歌词解读。
4. 学唱歌曲《爱的人间》。
5. 歌曲的演唱技巧指导。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《爱的人间》的学唱和理解。
2. 教学难点：歌曲的旋律演唱和歌词的情感表达。
四、教学准备：1. 教学课件或视频。
2. 音乐播放设备。
3. 乐谱或歌词打印。
4. 合唱队伍的编排。
五、教学过程：1. 导入：通过播放歌曲《爱的人间》的视频或课件，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
2. 新歌介绍：介绍歌曲的背景和创作意义，引发学生的兴趣和关注。
3. 旋律解析：分析歌曲的旋律特点，引导学生感受旋律的优美和流畅。
4. 歌词解读：解读歌曲中的歌词，帮助学生理解歌曲的主题和情感表达。
5. 学唱歌曲：教授学生歌曲的演唱技巧，指导学生正确发音和呼吸。
6. 合唱练习：分组进行合唱练习，让学生感受合唱的和谐与力量。
7. 演唱展示：组织学生进行演唱展示，鼓励他们大胆表现自己。
9. 课后作业：布置学生回家后继续练习歌曲，加强歌唱技巧的掌握。
10. 教学评价：通过学生的课堂表现和课后作业，对教学效果进行评价和反馈。
六、教学延伸：1. 组织学生进行歌曲创作比赛，让学生发挥自己的创造力和表达能力，创作出属于自己的歌曲。
2. 邀请其他科目的老师，如美术老师，进行跨学科合作，让学生通过绘画表达对歌曲的感受。
3. 组织学生进行角色扮演，模拟歌曲中所描述的场景，增强学生对歌曲的理解和体验。
七、教学策略：1. 采用分组教学法，让学生在小组合作中互相学习和交流，提高学生的合作能力和团队精神。
2. 运用任务驱动法，引导学生通过完成具体任务，主动探索和掌握歌曲的相关知识。
歌曲《爱的人间》教案
歌曲《爱的人间》教案一、教学目标：1. 让学生了解并欣赏歌曲《爱的人间》，感受歌曲的美感。
2. 通过学习歌曲，培养学生对人间大爱的理解和感悟。
3. 通过对歌曲的学唱，提高学生的音乐表现力和合唱能力。
二、教学内容：1. 歌曲《爱的人间》的词曲介绍。
2. 歌曲的旋律分析和演唱技巧。
3. 合唱部分的编排和练习。
三、教学重点：1. 歌曲《爱的人间》的词曲特点。
2. 歌曲的演唱技巧和表现力。
3. 合唱部分的协调和统一。
四、教学难点：1. 歌曲的高音部分演唱。
2. 合唱部分的节奏和音准。
3. 歌曲的情感表达。
五、教学准备：1. 准备歌曲《爱的人间》的歌谱。
2. 准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。
3. 准备合唱用的麦克风和音响设备。
4. 准备相关的教学资料和参考书籍。
六、教学过程：1. 导入：通过播放歌曲《爱的人间》，让学生初步感受歌曲的美感，引发学生的兴趣。
2. 歌曲介绍：向学生介绍歌曲《爱的人间》的词曲作者，以及歌曲的创作背景和主题。
3. 旋律分析：引导学生分析歌曲的旋律特点，如音域、节奏、旋律线条等。
4. 歌词解析：解读歌曲中的歌词，帮助学生理解歌曲的主题和情感。
5. 演唱技巧指导：教授学生正确的演唱姿势、呼吸方法、音准把握等演唱技巧。
6. 合唱编排：根据学生的嗓音条件，进行合唱部分的编排，并指导学生进行练习。
7. 合练：将学生分成小组或全体合唱，进行合练，注意调整音准、节奏和音色等方面的协调。
8. 表演展示：组织学生进行表演展示，鼓励他们大胆表现自己，提升自信。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过演唱歌曲，为学生提供示范，引导学生跟随学习。
2. 讲解法：教师通过讲解歌曲的词曲特点、演唱技巧等，帮助学生理解和掌握。
3. 练习法：学生通过反复练习演唱，提高自己的音乐表现力和合唱能力。
4. 小组合作法：学生分组进行合唱练习，培养团队协作能力和集体意识。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和进步情况。
《爱的人间》教案
5.结合课文，进行口语交际训练，提高表达和沟通能力。
二、核心素养目标
《爱的人间》核心素养目标：
1.提高学生的文化素养：通过学习课文，使学生深刻体会爱的内涵，培养人文关怀，增强对真善美的认识；
2.培养学生的思维品质：分析文章结构，提升逻辑思维和分析能力，激发创造性思维；
《爱的人间》教案
一、教学内容
《爱的人间》教案，本章节内容基于人教版小学语文四年级下册第七单元《爱的教育》主题下的教学。具体内容包括：
1.课文《爱的人间》的阅读与理解，体会文章传递的爱的主题，感受爱的力量；
2.学习生字词：慈善、温馨、传递、感恩等，并理解其在文中的含义；
3.分析文章结构，了解记叙文的写作特点，学会运用记叙文表达情感；
1.教学重点
-课文《爱的人间》的深入理解：通过阅读，使学生把握文章主题，理解爱的内涵，感受爱的力量，培养爱心。
-生字词的学习与应用：掌握课文中出现的生字词，如慈善、温馨等，并能正确运用到口语表达和写作中。
-记叙文写作特点的掌握：分析文章结构，了解记叙文的时间、地点、人物、事件等要素，学会运用记叙文表达情感。
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中表达爱”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个关于如何在生活中表达爱的问题。
歌曲《爱的人间》教案
歌曲《爱的人间》教案一、教学目标1. 情感、态度与价值观：通过学习歌曲《爱的人间》，让学生感受人间大爱的美好，培养学生的感恩情怀，激发对生活的热爱。
2. 过程与方法：通过学唱歌曲，提高学生的音乐审美能力，培养音乐兴趣，丰富校园生活。
3. 知识与技能：学会歌曲《爱的人间》，了解歌曲的背景及创作意图，能够用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲。
二、教学重点1. 学会歌曲《爱的人间》，能够用正确的姿势和呼吸方法演唱。
2. 理解歌曲的背景及创作意图，感受人间大爱的美好。
三、教学难点1. 歌曲中的一些较高音的演唱，需要学生掌握正确的呼吸方法和发音。
2. 引导学生理解歌曲的内涵，感受人间大爱的美好。
四、教学准备1. 教学课件、视频等资料。
2. 音乐播放设备。
3. 乐谱。
五、教学过程1. 导入：通过播放歌曲《爱的人间》的视频，引导学生进入音乐课堂。
2. 新课导入：介绍歌曲《爱的人间》的背景及创作意图，引导学生了解人间大爱的美好。
3. 学唱歌曲：教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的呼吸方法和发音。
4. 分组练习：学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲中所传递的人间大爱的美好。
6. 作业布置：要求学生回家后，向家人分享歌曲《爱的人间》，感受人间大爱的美好。
7. 课后反思：教师在课后对课堂教学进行反思，总结经验教训，为下一步的教学做好准备。
六、教学拓展1. 组织学生进行歌曲《爱的人间》的合唱比赛，激发学生的团队协作精神。
2. 邀请家长参加合唱比赛，增进家校联系，共同关注学生的成长。
七、教学评价1. 学生能够熟练地演唱歌曲《爱的人间》，正确地表达歌曲的情感。
2. 学生能够理解歌曲的内涵，感受到人间大爱的美好。
八、教学反思1. 教师在教学过程中是否注重了学生的个体差异，给予每个学生充分的关注。
2. 教学方法是否生动有趣，激发了学生的学习兴趣。
3. 是否有效地引导学生理解歌曲的内涵，感受人间大爱的美好。
初中爱的人间音乐教案
教案名称：《爱的人间》音乐教学年级：初中学科：音乐课时：2课时教材：《音乐课程标准》实验教材教学目标：1. 能够用优美和谐的声音演唱歌曲《爱的人间》。
2. 理解歌曲的主题思想，感受歌曲所表达的美好情感。
3. 学会简单的音乐欣赏，培养学生的音乐审美能力。
4. 引导学生树立正确的价值观，培养学生的爱心和关爱他人的精神。
教学重点：1. 歌曲《爱的人间》的演唱技巧。
2. 歌曲主题思想的理解。
教学难点：1. 歌曲的高音部分演唱。
2. 对歌曲主题思想的深入理解。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放歌曲《爱的人间》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教师简要介绍歌曲的背景和作者。
二、学唱歌曲（15分钟）1. 教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
2. 教师针对歌曲中的高音部分进行单独辅导，帮助学生克服困难。
3. 学生分组练习，教师巡回指导。
三、歌曲讨论（10分钟）1. 教师引导学生谈论自己对歌曲的理解和感受。
2. 学生分享自己的心得体会，教师总结并强调歌曲的主题思想。
四、歌曲欣赏（10分钟）1. 教师播放歌曲《爱的人间》，让学生进行欣赏。
2. 教师引导学生从旋律、节奏、和声等方面分析歌曲的美感。
第二课时：一、复习歌曲（5分钟）1. 教师检查学生对歌曲《爱的人间》的掌握情况。
2. 学生演唱歌曲，教师进行点评。
二、歌曲表演（15分钟）1. 学生分组，每组选择一个角色进行歌曲表演。
2. 教师指导学生进行表演，注意表现歌曲的主题思想。
三、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获。
2. 学生分享自己的学习心得，教师进行点评和鼓励。
教学评价：1. 学生演唱歌曲《爱的人间》的表现。
2. 学生对歌曲主题思想的理解程度。
3. 学生在音乐欣赏方面的进步。
备注：教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和过程，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性和主动性，使他们在音乐学习中得到全面的发展。
（完整版）《爱的人间》教案
（完整版）《爱的人间》教案《爱的人间》教学设计教学目标：1、能用优美自然的声音，有感情的演唱歌曲《爱的人间》2、关注弱势群体，懂得应以积极乐观的态度来面对人生，乐于表现对他人的关爱教学重点、难点：1、在各种音乐活动中感悟体验“爱”的主题，抒发爱的情怀2、感受歌曲《爱的人间》每段的情绪，并能演唱好歌曲中的休止符，有感情的表达歌曲教学用具：笛子，多媒体课件教学过程：一、爱的呼唤师：同学们好，很高兴今天能在这里与大家共度美好时光！我有一首乐曲送给大家，同学们想听吗？生：想师：（拿出笛子，播放《爱的人间》伴奏，演奏乐曲）师：老师演奏的这首乐曲给同学们带来怎样的感受？生：（优美、动听）自由发言师：这旋律之所以能给大家带来优美、温馨的感受，正是因为它本身就是一首充满爱的乐曲。
今天老师要带大家来学习一首爱的歌曲《爱在人间》（出示课题）二、爱的体验（一）感受歌词美导入：首先请同学们欣赏一首小诗，我们来感受一下它表达的哪一类人的情感？出示《爱的人间》歌词师：有哪位勇敢的同学可以有感情的给大家朗读？我心中有个太阳，我心中有个月亮。
我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。
总有温暖的手牵着我，总有温柔的话送耳旁。
总有一个声音为我带路，总有一个呼唤飘在我心上我心中有个太阳，我心中有个月亮。
我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。
师：读完这首诗，你体会到抒发是谁的情感？（盲人）表现了盲人怎样的情感呢？生：自由回答师：让我们一起随着音乐有感情的朗读这首诗。
（播放《爱的人间》背景音乐）师：这首歌是由王健作词，谷建芬作曲，特别为盲童创作的，刻画了他们心中美好的世界。
盲人，虽然看不到这美丽的世界！却阻挡不了他们梦想的飞翔，在他们心中永远都有一个不落的太阳！（二）体会歌曲美1、师：让我们带着抒情优美的情绪跟随着老师的笛声一起走进这爱的旋律，请同学们用自然放松的“LU”声来轻声哼唱歌曲，并找一找哪些乐句也就是旋律是相同的？（播放《爱的人间》伴奏，出示歌曲简谱，学生跟老师笛声轻声哼唱）师：谁用最快的速度发现了相同的乐句？生：说一说师：评价师：歌曲可以分成几段？（三段）该怎样划分？是的，通过演唱我们发现歌曲第一段和第三段是基本相同的。
爱的人间音乐教案
爱的人间音乐教案【篇一：爱的人间教案】爱的人间教学目标：1、能准确而富有感情地演唱歌曲《爱的人间》2、能感悟歌曲中的“爱”，并将爱的情感表达出来，渗透到日常生活中。
教学重点：演唱歌曲《爱的人间》教学难点：准确演唱歌曲中出现的弱起、附点、休止符等节奏。
教具准备：多媒体课件、彩笔、白纸。
教学过程：（一）情景导入师：同学们好，你们喜欢看中央电视台的春节晚会吗？2005年春节晚会上有一支舞蹈曾经感动了成千上万名观众，你们想知道它是怎样一支，舞蹈吗它为什么感动了大家吗？让我们就一起来欣赏舞蹈《千手观音》。
师：同学们，你知道张海迪大姐姐的故事吗？她从小因患小儿麻痹症导致双腿高位截瘫，但在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。
她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。
在《中华人民共和国残疾人保障法》颁布10周年之际，张海迪姐姐在晚会上唱了一首令所有人都感动流泪的歌曲《爱的人间》。
今天，我们就来学习由著名作曲家谷建芬老师作曲、王健作词的《爱的人间》。
（二）、新授歌曲1、请同学们听完后回答老师的问题：这首歌曲表达了怎样的情绪？2、我们再听老师唱一遍，请同学们思考：这首歌曲可以分为几个部分？那这三个部分分别表达了怎样的情绪呢？哪个部分的情绪显得比较激动呢?第一部分：情绪温馨而甜美。
第二部分：情绪激动，充满感激之情。
第三部分：给人以沉浸在幸福之中的宁静感。
最后四小节是补充终止，仿佛在细细回味美好世界甜蜜滋味。
3、“我心中有个太阳，我心中有个月亮，我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。
”歌词本身就是一首优美而动听的诗歌，你能用充满深情的语调朗读这首诗吗？思考：最能体现盲童心声的是哪一句？第一部分中哪句最特别？4．解决演唱难点，体会第四句中四分休止符的作用，并唱一唱0.6 ︱6 5 01 32.2︱21. 1—︱我听到小鸽子的歌唱5、完整演唱歌曲第一部分。
人教版六年级下册音乐《爱的人间》教案
人教版六年级下册音乐《爱的人间》教案一. 教材分析《爱的人间》是人教版六年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以优美动人的旋律和深情的歌词展现了人间大爱的主题。
通过对歌曲的学习，学生可以感受到音乐的美妙，培养对音乐的热爱，同时也能体会到人间大爱的伟大和美好。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的理解和感悟能力也有一定的提高。
但同时，由于学生的音乐水平参差不齐，教学过程中需要兼顾到不同学生的需求。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《爱的人间》，并理解歌曲的含义。
2.通过学习歌曲，培养学生的音乐审美能力和音乐情感表达能力。
3.引导学生体会人间大爱的美好，培养学生的爱心和同情心。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏部分是教学的重点。
2.理解歌曲的含义，并能够用自己的方式表达出来是教学的难点。
五. 教学方法1.采用示范法，教师先进行演唱示范，然后学生跟随演唱。
2.使用引导法，教师通过提问和讲解，引导学生思考和理解歌曲的含义。
3.运用互动法，教师与学生进行互动演唱，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备音乐教材和教案。
2.准备音响设备，以便播放歌曲和录音。
3.准备歌词卡片，以便学生跟唱和记忆。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过播放一首温馨的歌曲，如《爱的奉献》，引导学生进入音乐课堂，并激发学生对音乐的热爱。
教师简要介绍今天的歌曲《爱的人间》，并提出问题：“你们知道什么是人间大爱吗？”让学生思考和讨论。
2. 呈现（5分钟）教师播放《爱的人间》的录音，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
然后，教师带领学生一起朗读歌词，让学生熟悉歌词的内容。
3. 操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和高音部分。
对于唱得不够准确的学生，教师可以个别指导，帮助他们克服困难。
4. 巩固（5分钟）教师学生进行小组演唱，让学生在小组内互相学习和交流。
教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励和表扬。
幼儿园歌曲《爱的人间》大班音乐教案
幼儿园歌曲《爱的人间》大班音乐教案一、教学目标1.学习歌曲《爱的人间》，感受歌曲优美、温馨的旋律。
2.培养幼儿的歌唱技巧，提高音乐欣赏能力。
3.培养幼儿合作意识，增强集体荣誉感。
二、教学重难点1.教学重点：学会歌曲《爱的人间》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中部分较复杂的节奏和旋律。
三、教学准备1.课件：歌曲《爱的人间》的音频和视频。
2.教具：钢琴、手鼓、三角铁等。
四、教学过程1.导入教师播放歌曲《爱的人间》，让幼儿聆听并感受歌曲的美感。
教师引导幼儿说出歌曲的名字，激发幼儿学习歌曲的兴趣。
2.歌曲学习教师带领幼儿学唱歌曲《爱的人间》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
教师逐句教唱，让幼儿跟随演唱，并及时纠正错误。
教师与幼儿一起演唱，增强幼儿的自信心。
3.歌曲欣赏教师播放歌曲《爱的人间》，让幼儿欣赏并感受歌曲的美感。
教师引导幼儿说出歌曲中的优美词句，培养幼儿的音乐欣赏能力。
4.歌曲创编教师引导幼儿根据歌曲《爱的人间》的旋律，创编简单的动作。
教师与幼儿一起表演，培养幼儿的表演能力。
5.歌曲游戏教师设计歌曲游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲《爱的人间》的节奏和旋律。
游戏示例：教师将歌曲中的歌词写在卡片上，让幼儿随机抽取并演唱。
6.歌曲表演教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿在集体活动中展示自己的歌唱才能。
教师鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的团队合作意识。
教师引导幼儿反思自己在学习过程中的优点和不足，鼓励幼儿继续努力。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园内学习歌曲的情况，鼓励家长在家与幼儿一起演唱《爱的人间》。
2.环境创设：教师在班级环境中布置歌曲《爱的人间》的相关图片和歌词，营造浓厚的音乐氛围。
3.活动拓展：教师可组织幼儿参加幼儿园的音乐比赛、音乐会等活动，让幼儿在实践中提高音乐素养。
六、教学反思1.教师在教学中要关注每个幼儿的学习进度，因材施教，使每个幼儿都能掌握歌曲《爱的人间》。
《爱的人间》教案
《爱的人间》教案一、教学目标1. 让学生理解并体会人间爱的美好，培养学生的爱心和同情心。
2. 通过阅读和讨论，提高学生的文学素养和批判性思维能力。
3. 学会尊重和理解不同文化背景下的爱，培养学生的跨文化交际意识。
二、教学内容1. 第一课时：阅读《爱的人间》第一章，了解故事背景及主要人物。
2. 第二课时：分析第二章中爱的表现，讨论爱的意义。
3. 第三课时：阅读第三章，探讨不同文化背景下的爱。
4. 第四课时：分析第四章中的人物关系，理解亲情的伟大。
5. 第五课时：阅读第五章，引导学生关注人间大爱。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考和探讨。
2. 运用案例分析法，让学生通过具体情节理解爱的内涵。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作和沟通能力。
四、教学评价2. 课堂讨论：观察学生在讨论中的表现，评价其文学素养和批判性思维能力。
3. 小组活动：评价学生在团队协作中的沟通能力和解决问题的能力。
五、教学资源1. 《爱的人间》书籍或电子文档。
2. 相关背景资料，如作者介绍、作品评价等。
3. 投影仪、电脑等教学设备。
六、教学步骤1. 第一课时：（1）导入新课，介绍《爱的人间》及作者。
（2）阅读第一章，了解故事背景及主要人物。
（3）讨论：故事背景对主题的影响。
2. 第二课时：（1）阅读第二章，分析爱的表现。
（2）讨论：爱的意义及在生活中的体现。
（3）小组活动：分享自己经历或目睹的爱心故事。
3. 第三课时：（1）阅读第三章，探讨不同文化背景下的爱。
（2）讨论：如何尊重和理解不同文化背景下的爱。
（3）案例分析：分析现实生活中跨文化交际的案例。
4. 第四课时：（1）阅读第四章，分析人物关系。
（2）讨论：亲情的伟大及在生活中的重要性。
（3）小组活动：绘制家庭关系图，分享自己的家庭故事。
5. 第五课时：（1）阅读第五章，引导学生关注人间大爱。
（2）讨论：如何将爱心传递给他人，让世界更美好。
七、教学反思在教学过程中，关注学生的反馈，根据实际情况调整教学内容和节奏。
《爱的人间》公开课教案
《爱的人间》公开课教案一、教学目标1. 让学生理解并体会《爱的人间》这首歌曲所传递的爱的主题，培养学生的爱心和同情心。
2. 通过学习歌曲，提高学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3. 引导学生理解人间有大爱，学会关爱他人，建设和谐社会。
二、教学内容1. 歌曲《爱的人间》的词曲分析，理解歌曲的主题和情感。
2. 歌曲的演唱技巧，如音准、节奏、情感表达等。
3. 歌曲背后的故事和意义，引导学生体会人间有大爱。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解歌曲的背景、词曲特点和演唱技巧。
2. 采用示范法，教师示范演唱，学生跟随模仿。
3. 采用互动法，引导学生参与讨论，分享自己的感受和体会。
四、教学准备1. 准备歌曲《爱的人间》的乐谱和歌词。
2. 准备录音机或音响设备，用于播放歌曲。
3. 准备投影仪，用于展示歌曲的词曲和背后的故事。
五、教学过程1. 导入：简要介绍歌曲《爱的人间》的背景和意义，激发学生的兴趣。
2. 新课教授：讲解歌曲的词曲特点，演唱技巧，引导学生跟唱。
3. 练习：分组进行歌曲演唱练习，纠正学生的音准和节奏问题。
4. 讨论：引导学生分享自己对于歌曲的理解和体会，讨论人间有大爱的意义。
5. 总结：总结课堂教学，强调学会关爱他人，建设和谐社会的重要性。
6. 课后作业：布置学生回家后练习演唱《爱的人间》，并思考如何将歌曲中的爱心行动付诸实践。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，包括讨论、演唱和练习。
2. 评价学生在演唱技巧上的进步，如音准、节奏和情感表达。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们对歌曲的理解和体会。
七、教学拓展1. 组织一次班级合唱比赛，让学生在比赛中展现自己的歌唱才华。
2. 邀请社区志愿者来课堂分享他们的爱心行动，激发学生的积极性。
3. 组织一次公益活动，如义卖、捐款等，让学生将爱心付诸实践。
八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
2. 引导学生正确理解歌曲中的爱心主题，避免过度解读或误解。
《爱的人间》教案
《爱的人间》教案一、教学目标1. 让学生理解并体会人间爱的美好，培养学生的爱心和同情心。
2. 通过学习歌词，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
3. 培养学生团队合作精神，提升学生的集体荣誉感。
二、教学内容1. 歌曲《爱的人间》的歌词学习。
2. 歌曲的旋律分析和演唱技巧。
3. 团队合作演唱练习。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《爱的人间》的歌词记忆和演唱。
2. 难点：歌曲旋律的掌握和团队合作演唱。
四、教学准备1. 教学课件：《爱的人间》歌曲播放和歌词展示。
2. 音响设备：播放歌曲所需音响设备。
3. 教学道具：爱心贴纸等。
五、教学过程1. 导入：播放歌曲《爱的人间》，引导学生感受歌曲的美妙，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习：讲解歌曲的歌词含义，分析歌曲的旋律特点，教授演唱技巧。
3. 课堂练习：分组进行歌词记忆和演唱练习，教师巡回指导。
4. 课堂展示：每组选出一名代表进行演唱展示，其他组学生进行评价。
5. 总结提升：总结课堂教学，强调团队合作的重要性，鼓励学生在生活中传递爱心。
6. 课后作业：要求学生回家后，向家人分享歌曲《爱的人间》，并谈谈自己的学习收获。
教学评价：通过学生课堂参与度、演唱技巧的提高以及课后作业的完成情况来评价学生的学习效果。
六、教学延伸1. 组织一次以“爱心传递”为主题的活动，让学生通过实际行动去关爱身边的人，如帮助同学、孝敬父母等。
2. 邀请家长参与课堂，共同见证学生的成长和进步。
3. 开展课后服务，为学生提供个别辅导，提高学生的歌唱技巧。
七、教学反思1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 注重培养学生的团队合作精神，使每个学生都能在集体中发挥自己的价值。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
八、教学评价1. 学生自评：学生根据自己在课堂上的表现，评价自己的学习成果。
2. 同伴评价：同学之间相互评价，促进相互学习和进步。
音乐课《爱的人间》教案设计
音乐课《爱的人间》教案设计一、教学目标1. 情感、态度与价值观：通过学唱歌曲《爱的人间》，让学生感受人与人间真挚的情感，培养他们关爱他人、珍惜友情的美好品质。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、讨论等方式，让学生体验音乐的美妙，提高他们的音乐素养。
3. 知识与技能：学会歌曲《爱的人间》，了解其背后的故事，掌握基本的音乐知识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《爱的人间》，理解其寓意。
2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏、唱腔处理。
三、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《爱的人间》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 讲述歌曲背后的故事：教师介绍歌曲《爱的人间》的创作背景，让学生了解歌曲的意义。
3. 学唱歌曲：教师带领学生逐句学唱歌曲，注意纠正发音、音准等问题。
4. 练习：学生分组练习，教师巡回指导。
5. 展示：每组选出一名代表进行演唱展示，教师点评。
四、教学评价1. 学生演唱歌曲的情况：音准、节奏、唱腔等方面的表现。
2. 学生对歌曲背后的故事的理解：通过讨论、问答等方式了解学生对歌曲寓意的研究。
3. 学生参与度：课堂上的积极参与、合作、互动情况。
五、教学资源1. 音频资源：歌曲《爱的人间》音频文件。
2. 视频资源：歌曲《爱的人间》MV或其他相关视频。
3. 教学PPT：歌曲歌词、图片、文字等。
4. 乐谱：歌曲《爱的人间》乐谱。
5. 教学道具：麦克风、音响等。
六、教学准备1. 教师事先熟悉歌曲《爱的人间》的旋律和歌词，确保能够准确教授。
2. 准备教学PPT，包括歌词、图片、文字等辅助教学材料。
3. 确保音响设备正常，准备麦克风以便于示范和学生的跟唱。
4. 如果可能，准备相关的音乐乐器，如钢琴或吉他，以辅助教学。
5. 准备小组练习的安排，确保每个学生都有机会参与和实践。
七、教学方法1. 互动式教学：通过问答、讨论等方式，激发学生的参与感和学习兴趣。
2. 示范教学：教师先行示范，教授正确的演唱技巧和情感表达。
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《爱的人间》
北国中心小学屈利敏教学对象：
五年级
教学内容：
唱：《爱的人间》
听：《爱的奉献》
赏：2组图片
动：露一手用手语表现歌曲
教学目标：
1、通过《爱的人间》歌曲的教学，能用真挚的情感来表现，理解歌曲所表现的内容；在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题。
2、通过听、朗诵、唱、动等音乐活动，体验人与人之间互相关怀爱护的美好感情，懂得以积极乐观的态度来面对人生，表达对身边亲友、师长、残疾人等的理解和关爱。
教学重点：
在各种音乐活动中感悟体验“爱”的主题，抒发爱的情怀。
教学难点：
能正确演唱歌曲中的弱起小节、以及附点、休止符等。
教具准备：课件一份三角铁碰铃
教学时间：一课时
教学过程：
一、爱的呼唤。
1、师生问好
同学们好，很高兴今天能在这里与大家共度这四十分钟的美好时光！让我们问个好吧！（师手语“同学们好”！）
2、刚才老师用的是什么手势与同学们问好的啊？（手语、哑语）说到手语，你首先会想到哪一类人群呢？（聋哑人）
3、师：（播放音乐《布娃娃》）在我们生活中有这样一些人，他们失去了父母、兄弟，失去了亲人的关心与疼爱，过着凄苦的生活；也有一些人，他们看不见鲜花和美景，听不到歌声与欢笑，有的终身与轮椅为伴，有的先天智力有缺陷……这便是一个特殊的群体——残障人群。
他们让我们爱得心痛、爱得震颤！[出示一组催人泪下弱势群体的生活画面,展现他们生活的艰辛和追求。
] 师:看了这些图片，你最想说什么？
生：自由回答。
二：爱的体验。
（一）感受歌词美，表现手语美。
导入：情感是多种多样的，有亲情、爱情、友情、师生情。
接下来老师给大家朗读一首诗，我们来感受一下它表达的又是一种怎样的情感？
1、出示《爱的人间》，在音乐伴奏下，老师有感情的加入手语朗诵。
我心中有个太阳，我心中有个月亮。
我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。
总有温暖的手牵着我，总有温柔的话送耳旁。
总有一个声音为我带路，总
有一个呼唤飘在我心上。
我心中有个太阳，我心中有个月亮。
我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。
师：让我们一起随着音乐有感情的朗读这首诗。
（播放《爱的人间》背景音乐）。
师：读完这首诗，你体会到抒发是谁的情感？（盲人）表现了盲人怎样的情感呢？
生：自由回答。
师：盲人，虽然看不到这美丽的世界！却阻挡不了他们梦想的飞翔，在他们心中永远都有一个不落的太阳！
（二）、感受旋律美。
1、师：如果让你来给这首诗创编旋律，会选择怎样的演唱速度来表达盲人的情感？（中速、慢速等）
2、师：这首歌曲由王健作词、谷建芬作曲，是他们特别为盲童创作的。
（三）、体会歌曲美。
1、跟琴哼唱。
师：让我们带着抒情优美的情绪一起用“LU”来哼唱歌曲，找一找哪些乐句是相同？
生：哼唱全曲。
师：谁用最快的速度发现了相同的乐句？
生：说一说。
师：出示：用色块显示相同乐句。
唱一唱相同的乐句。
（唱一唱歌谱）
2、师：让我们一起轻声哼唱歌曲（改为跟师轻声哼唱旋律，可以从头或者分段两次）。
再次感受旋律中相同与不同的地方。
想一想，你认为歌曲可以分成几段最合适？
生：轻声哼唱歌词。
师：歌曲可以分成几段？（三段）
师：是的，通过学习我们发现歌曲第一段和第三段是基本相同的。
前后旋律相同，中间不同，我们把它叫什么结构呢？是典型的ABA’三段体结构。
同学们观察一下，A和A’哪里不同呢？（最后多了几个小节）这段音乐是著名作曲家谷建芬老师专为盲童谱写的，这最后几个小节其实是作曲家一个小小的作曲技巧，她有意为这段音乐加了个小尾巴，这样整段音乐给人一种结束的感觉，这个小尾巴称之为“尾声”。
第一段，温馨而甜美。
第二段，情绪激动，充满感激之情。
第三段，给人以沉浸在幸福之中的宁静感。
3、声音和情感的完整处理。
4、师范唱
师：请同学们再次完整的感受这首歌曲，找出你感觉最美最喜欢的乐句和大家一起分享你心中的美，或者找出你感觉演唱时会遇到困难的地方，找出来请大家一起帮忙解决。
师：你觉得用怎样的情绪和力度来演唱会更美呢？
刚才在完整演唱歌曲的时候老师发现一个小小的问题，同学们在演唱B乐段的时候总是在第三句的时候有拖拍现象，老师与同学们来做一个画线条的游戏
来解决这个小问题！我们来看看这里一共有四句“总有”，那它们每一句都是一样的吗？首先我们看第一句（师范唱，边唱边在黑板上画弧线和小波浪）前半句节奏比较宽疏，后半句节奏比较密集，那我们就把前半句画成弧线，后半句画成小波浪，第二句呢？（师唱请同学上黑板画，其他同学在下面徒手画线条）第三句跟前两句也是一样的吗？（同第二句）第四句呢？跟哪句一样？（师唱并画线条）看到这么形象的线条，让我们来试试？（完整演唱B乐段）
边划线条边唱歌谱。
让我们一起来看看A’乐段中不相同的尾声部分，在这里出现了三拍休止符号请同学们闭上眼睛，仔细地聆听一下如果现在你是一个盲童，你会听到什么呢？（学生闭上眼睛聆听，师走到学生当中提问，注意节奏的控制）可以听到的东西太多了，原来作曲家在这里休止三拍是想让盲童们仔细回味美好的生活呢，真是此时无声胜有声啊！老师请同学们想想怎样把这三拍表现出来呢。
（师示范，生模仿）
学生唱歌谱。
4、表现歌曲：
这首歌曲说是为盲童而写的一首歌曲，其实它反映了所有得到世间关爱的残疾人的心声，表达爱的方式很多，同学们想想我们可以采用哪些形式来尽情抒发我们内心的爱呢？
1）演唱形式：领唱和齐唱，手语表现歌曲情感。
伴奏：2个碰铃2个三角铁一小节敲一次。
2把你心中的爱分享给周围每一位朋友。
唱出心中最美的歌。
三、|爱的奉献
师：刚才我们唱出了盲人心中最美的歌。
残疾人，在现实生活中总会因为身体上的残疾而带来很多不便，只要我们用一颗火热的心去关心身边的人，只要我们把爱心点燃传播给周围的人，那我们的世界将变成最美好的人间。
齐唱《爱的奉献》
师：手语：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”
生：手语：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
四、追求梦想
同学们，生命是可贵的，生活是精彩的。
在残疾面前，他们毫不畏惧，勇于向生活挑战，许多残疾人还在各个领域作出了常人无法比拟的事情。
处处充满生命的奇迹！你们看！（出示一组图片，）他们之所以会作出如此骄人的业绩，因为他们的心中有爱！
最后老师把《千手观音》的编导张继刚先生的一句话送给大家：“只爱你心地善良，心中有爱，就会有一千只手来帮助我们，只要你心地善良，心中有爱，你就会伸出一千只手帮助别人。
”努力奋斗才能创造奇迹！我们用实际行动去理解，尊重，关爱！让美好的理想插上腾飞的翅膀。