2014年南京大学334新闻与传播专业综合能力(专)考研试题(回忆版)

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2011-2016年南京大学334新闻与传播业务专业综合能力考研真题及答案解析汇编

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以下为本科目的资料清单（有实物图及预览，货真价实）：南京大学《新闻与传播业务专业综合能力》和《新闻与传播业务专业基础》考研全套资料一、南京大学《新闻与传播业务专业综合能力》+《新闻与传播业务专业基础》历年考研真题及答案解析1、南京大学《新闻与传播业务专业综合能力》历年考研真题及答案解析2016年南京大学《新闻与传播业务专业综合能力》考研真题（含答案解析）（11月份统一更新）2015年南京大学《新闻与传播业务专业综合能力》考研真题（含答案解析）2014年南京大学《新闻与传播业务专业综合能力》考研真题（含答案解析）2013年南京大学《新闻与传播业务专业综合能力》考研真题（含答案解析）2012年南京大学《新闻与传播业务专业综合能力》考研真题（含答案解析）2011年南京大学《新闻与传播业务专业综合能力》考研真题（含答案解析）2、南京大学《新闻与传播业务专业基础》历年考研真题及答案解析2016年南京大学《新闻与传播业务专业基础》考研真题（含答案解析）（11月份统一更新）2015年南京大学《新闻与传播业务专业基础》考研真题（含答案解析）2014年南京大学《新闻与传播业务专业基础》考研真题（含答案解析）2013年南京大学《新闻与传播业务专业基础》考研真题（含答案解析）2012年南京大学《新闻与传播业务专业基础》考研真题（含答案解析）2011年南京大学《新闻与传播业务专业基础》考研真题（含答案解析）说明：以上试题均为原版真题，每套题真题答案详细，且每道题都指出了这题是出自哪本参考书和导师的哪篇论文。

2014年考研南京大学新闻与传播硕士MJC真题(回忆版)

一、334 综合能力
一、名词解释（5'*4）
1、整合营销传播
2、组合报道
3、体验式报道
4、真人秀
二、论述题（20‘*3）
1、请简要论述在社交化媒体背景下互联网舆情多体现出的新的特点。

2、请论述为什么湖南卫视《爸爸去哪儿》节目能得到受众如此多的关注和好评。

3、请用伯格那教养理论分析电视与暴力之间的关系。

三、操作题
1、假设有一家工厂存在污染环境的偷排现象，而你是一家报纸的记者。

在正面采访遭到拒绝后，编辑要求你采用隐性采访的方式进行采访，请列出你的采访计划。

2、“双十一”期间，我国网民网购总金额突破350亿，网购极大的改变了我国国民的生活方式。

请据此写一篇800字的评论。

二、440专业基础
一、简答题（10’*4）
1、请简述大众社会理论的形成和演变
2、
3、请简述世界新闻新秩序及其提出的原因
4、请简述消息、通讯、言论之间的异同
二、论述题（20‘*3）
1、
2、请列举现在广播电视机构存在哪些管理体制，以及它们分别具有哪些特点。

3、今年雾霾问题出现在中国很多城市，环保报道也成为一个报道热点。

请你论述环境报道所应注意的事项以及作为一个合格的环境报道记者应该具有哪些素质。

三、操作题（25’*2）
1、根据自己的体会，评价2013年雅安地震中我国新闻媒体灾难报道的表现，并列举出灾难报道应该注意哪些事项。

2、请为一个处于拓展期的西北菜肴风格的餐饮企业做一个在微信平台上运作的广告策划，注意运用品牌形象论（brand image）。

2015年南京大学新闻传播学院334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]考研真题及详解【圣才出品】

2015年南京大学新闻传播学院334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]考研真题南京大学2015年新闻与传播专业硕士入学考试试题科目一：334新闻与传播专业综合能力一、名词解释（每题5分，共15分）1．IP电视2．深度报道3．搜索引擎优化二、简答题（每题10分，共30分）1．数字化技术对新闻生产的作用。

2．观察式采访适用于哪些采访，需要哪些技巧和注意事项。

3．简述制播分离的三种模式。

三、案例分析（每题15分，共45分）1．从媒介融合的角度谈《赫芬顿邮报》的盈利模式。

2．从电视产业化的角度谈东方卫视《女神的新衣》的节目特征和成功路径。

3．从营销推广、信息传播角度谈南京苏宁电器双十一O2O体验式营销推广。

四、操作题（每题20分，共60分）1．根据北京地铁五号线夹死一女性的材料，写一份调查性采访提纲。

2．为某省级电视台将推出的APP写份策划。

3．世界卫生组织制作了关于防止溺水身亡的公益广告，试撰写推广方案。

2015年南京大学新闻传播学院334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]考研真题及详解南京大学2015年新闻与传播专业硕士入学考试试题科目一：334新闻与传播专业综合能力一、名词解释（每题5分，共15分）1．IP电视答：IP电视（IPTV）又称网络电视、交互式网络电视，是指用宽带网络作为介质传送电视信息的一种系统，将广播节目透过宽带上的网际协议向订户传递数码电视服务。

它是由广电或者通信运营商建立IP专网（有别于传统的同轴电缆有线电视网络）用于承载IP化的数字视频内容，集互联网、多媒体、通讯等多种技术于一体，将电视机、个人电脑及手持设备作为显示终端，通过机顶盒或计算机接入宽带网络，实现数字电视、时移电视、互动电视等服务的数字电视业务模式。

其最大的特点是具有交互功能。

用户在家中可以三种方式享受IPTV服务：①计算机；②网络机顶盒＋普通电视机；③移动终端（如手机、IPad等）。

网络电视为人们带来全新的电视观看方法，它改变了以往被动的电视观看模式，实现了电视以网络为基础按需观看、随看随停的便捷方式。

2014年云南大学人文学院334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]考研真题(回忆版)及部分答案【圣才

2014年云南大学人文学院334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]考研真题（回忆版）一、简答题1．施拉姆的循环模式2．潜网3．组织理论的古典主义4．宪法的特征5．库勒二、论述题1．传播三大学派的理论渊源与主要取向2．传媒司法监督与媒介审判的区别三、材料分析1．央视星巴克报道2．女大学生喂饭给乞丐事件3．李天一案件2014年云南大学人文学院334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]考研真题（回忆版）及部分答案一、简答题1．施拉姆的循环模式答：施拉姆的循环模式是一个高度循环的模式。

在这个传播过程中，传播者既是制成符号者、解释者，也是还原符号者；受传者也如此。

传受双方互为传播过程的主客体，行使着相同的功能，即编码、译码和释码。

所谓编码就是将意义或信息转化成符号的过程，这是传播过程中极其重要的环节。

作为传播者，其编码水平的高低直接制约着传播效果的好与坏。

因此，提高编码水平是传播者永恒的话题。

编码并非完全个人的活动，一方面它要受编码者个人世界观、价值观、知识范围、经验等制约；另一方面也受编码者所在的社会、文化环境的制约。

编码不仅仅是一个技巧问题，还有其更为深层的领域。

所谓译码就是将符号还原为信息或意义的过程，与编码过程相对应。

编码、译码环节是传播过程中重要的元素。

对传而求通有重要意义。

图1 奥斯古德—施拉姆模式：传播双方（例如在对话中）执行着相同的职能施拉姆模式比线性模式进一步，它特别适用于人际传播。

该模式的缺陷在于：首先，它认为传播是完全对应的、平等的，这与实际传播过程中传受双方往往不对应、不平等相出入。

其次，这个模式能够体现人际传播，特别是面对面传播的特点，却不能适用于大众传播的过程。

2．潜网答：布里德的潜网理论是控制研究的重要理论。

其含义是指任何处于特定社会环境中的传播媒介都担负着社会控制的职能，而这种控制往往是潜移默化，不易察觉的过程，用一个形象的词来概括就是潜网。

如刚踏入编辑部的年轻记者无所顾忌，敢作敢为，但最终会变得和老记者一样循规蹈矩，将自己逐渐融入到那张潜网。

2014年暨南大学334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]考研真题及详解【圣才出品】

2014年暨南大学334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]考研真题及详解一、名词解释（每小题5分，选答4小题，共20分，多选不计分）1．新闻鼻答：新闻鼻又称新闻敏感，是指新闻工作者及时识别事实所包含的新闻价值的能力，是一种新闻素养，又指新闻工作者的感官对新闻人物、新闻事件、新闻事实所包含的新闻价值的敏锐感知能力。

这是新闻工作者必备的能力，是一种职业敏感，是长期从事新闻实践的经验和结晶。

新闻工作者能不能在纷纭繁杂、浩如烟海的新闻事实中，及时发现与敏锐分辨有价值的新闻事实，其直接着力点靠新闻敏感。

主要内容包括：①迅速判断某一事实对当前社会的重大意义；②迅速判断某一新闻事实能否吸引较多的受众；③透过一般现象挖掘出隐藏着的、有价值的新闻事实；④在很多事实中，鉴别出最有价值的新闻事实；⑤在对事物进展过程充分调查分析的基础上，预见有可能出现的新闻。

2．比较性导语答：比较性导语是指把新闻事实同一个与之既有联系又相反的内容放在一起叙述，通过对比衬托，以突出新闻事实意义的导语。

由于同时叙述了对比的两面，更需要作者在叙述中力求简练。

比较式导语对比现在的情形与过去的情形，对比此地的情形与另一处的情形，在衬托和对比中凸现现实情况的新闻价值。

其比较的方向有：纵向对比，即把现在的情景和过去的情景相比较，以过去来衬托现在；横向对比，即把发生在此时此地的新闻事实同另一情景相对比。

3．版面要素答：版面要素是指填充版面空间的各种材料，包括标题、图片、色彩、线条、字体。

它们都有各自的实际功能，可以通过缩小、放大、变形和不同的搭配方法，表达不同的态度和情感。

因此，它们都是版面语言中的重要词汇。

版面要素包括：①标题是版面元素的第一阅读要素，是扮演信息内容的“橱窗”角色，标题的制作就非常的重要。

②图片无法言及的魅力冲击读者视觉。

报纸中的图片包括照片、图表和视觉化的标题等。

图片通过对读者直接的视觉冲击引起读者的视觉生理、视觉心理和情感的变化。

2014年云南大学人334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]考研真题(回忆版)及部分答案【圣才出品】

2014年云南大学人334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]考研真题（回忆版）及部分答案一、简答题1．施拉姆的循环模式答：施拉姆的循环模式是一个高度循环的模式。

在这个传播过程中，传播者既是制成符号者、解释者，也是还原符号者；受传者也如此。

传受双方互为传播过程的主客体，行使着相同的功能，即编码、译码和释码。

所谓编码就是将意义或信息转化成符号的过程，这是传播过程中极其重要的环节。

作为传播者，其编码水平的高低直接制约着传播效果的好与坏。

因此，提高编码水平是传播者永恒的话题。

编码并非完全个人的活动，一方面它要受编码者个人世界观、价值观、知识范围、经验等制约；另一方面也受编码者所在的社会、文化环境的制约。

编码不仅仅是一个技巧问题，还有其更为深层的领域。

所谓译码就是将符号还原为信息或意义的过程，与编码过程相对应。

编码、译码环节是传播过程中重要的元素。

对传而求通有重要意义。

图1奥斯古德—施拉姆模式：传播双方（例如在对话中）执行着相同的职能施拉姆模式比线性模式进一步，它特别适用于人际传播。

该模式的缺陷在于：首先，它认为传播是完全对应的、平等的，这与实际传播过程中传受双方往往不对应、不平等相出入。

其次，这个模式能够体现人际传播，特别是面对面传播的特点，却不能适用于大众传播的过程。

2．潜网答：布里德的潜网理论是控制研究的重要理论。

如刚踏入编辑部的年轻记者无所顾忌，敢作敢为，但最终会变得和老记者一样循规蹈矩，将自己逐渐融入到那张潜网。

这张潜网就是布里德所说的编辑部里的社会控制。

潜网一方面可以确保媒介组织的传授意向顺利贯彻下去，另一方面还防止不懂规矩的新来者对媒介组织既定行现的干扰。

布里德认为潜网存在的原因是社会的主要问题就是维护秩序和增强凝聚力，尤其是保持价值体系的一致。

暗存在媒介中的这种控制网络是特定社会环境中更大范围的社会控制体系的折射。

新闻与传播硕士(新闻与传播专业综合能力)历年真题试卷汇编7(题

新闻与传播硕士（新闻与传播专业综合能力）历年真题试卷汇编7(题后含答案及解析)题型有：1. 案例分析题 2. 名词解释题 3. 简答题1．深入人心的花——“百消丹”母亲节免费送鲜花活动长甲集团生产的“百消丹”是一种专治妇科病的中成药，作为一个专门致力于女性健康事业的公司，长甲集团深知前进的每一步都离不开广大妇女的支持。

为了回报杭州市妇女的厚爱，长甲集团杭州分公司于5月12日母亲节那天，举办了免费为母亲送鲜花活动，为杭州1000余位母亲送上了一份特别的节日礼物。

“打个电话，我们就会把您最想和妈妈说的话与一束鲜花，在母亲节这天送到您的母亲手中。

”在母亲节这天，长甲集团“百消丹”组织的送鲜花活动别出心裁，得到了广大市民的赞赏和踊跃参加。

短短三天，打电话参加活动的人数就超过了1000人，并留下了一声声对母亲的深情告白：“妈妈，您是儿子永远的港湾，不论走多远，最后都要回到您的怀抱。

”“妈妈，真的感谢您，您是女儿永远的爱。

”“妈妈，我们爱您到永远。

”……当儿女们饱含深情的话语随着鲜花一起送到母亲手中，当看到每位母亲捧着鲜花，脸上绽放出比鲜花还灿烂的笑容时，浓浓的母亲节气氛在杭州城中洋溢着。

一时间，长甲集团“百消丹”举办的母亲节活动成为市民们关注的热点。

案例思考：请分析长甲集团这次活动的性质和技巧(要求写出一篇400字以上的案例分析)。

正确答案：长甲集团组织的为母亲送鲜花活动，是一种公益性的公关活动，属于社会性公关。

其特点是以各种社会性、赞助性或公益性的活动为主，通过组织这些活动，为自己的信誉进行投资。

企业开展任何形式的公益活动，本质上都是为了进行广告宣传。

但是与其他形式的广告活动相比，“百消丹”送鲜花活动，很好地考虑到了消费者的利益，提醒人们关爱母亲、珍惜亲情，在满足消费者心理需求的同时，也提高了企业的知名度和美誉度。

从公关技巧方面看，至少有这样几点值得我们注意或借鉴：(1)大打亲情牌。

母亲的养育之恩是最能打动人们心弦的。

2019南京大学新闻与传播硕士334新闻与传播专业综合能力与440新闻与传播专业基础考研复习全析【含真题答案】

2019南京大学新闻与传播硕士334新闻与传播专业综合能力与440新闻与传播专业基础考研复习全析【含真题答案】2019南京大学新闻与传播硕士考研复习全析【含真题答案，共七册】由金陵南大考研网依托多年丰富的教学与辅导经验，组织官方教学研发团队与南京大学新闻与传播硕士专业的优秀研究生共同合作编写而成。

全书内容紧凑权威细致，编排结构科学合理，为参加2019南京大学考研的考生量身定做的必备专业课资料。

《2019南京大学考研新闻与传播硕士复习全析（含真题与答案，共七册）》编写根据以下参考书目：（1）《新闻学概论》，李良荣著，第五版，复旦大学出版社，2013；（2）《传播学教程》，郭庆光著；（3）《新闻采访与写作》丁柏铨著，修订版，高等教育出版社，2009；（4）《网络传播概论》杜俊飞著，第四版，福建人民出版社，2010；（5）《当代广播电视概论》陆晔著，第二版，复旦大学出版社；（6）《广告策划与创意》蒋俊峰/杜俊飞著，第二版，中国人民大学出版社，2011；这六本是重中之重，你要反复看，反复背诵笔记。

除了这六本，南大还给出了其它参考书目，大致了解一下几本：（1）《美国新闻史大众传播媒介解释史(第9版)》迈克尔·埃默里(Michael Emery)、埃温·埃默里，2009；（2）《当代西方新闻报道规范》丁俊杰，第三版，中国传媒大学出版社，（3）《传媒经济与管理学导论》阿兰·B.阿尔瓦兰(Albarran.A.B.)、崔保国，2010该书通过提供院系专业相关考研内部信息，总结近年考试内容与考录情况，系统梳理核心考点与重难点知识点，并对历年真题进行透彻解析，令考生不再为信息匮乏而烦恼，同时极大提高了复习效率，让复习更有针对性。

适用院系：南京大学新闻传播学院：【新闻传播专硕】适用科目：334新闻与传播专业综合能力、440新闻与传播专业基础内容详情Part 1 内部信息必读：网罗南大该专业的考研各类内外部信息，有助于考生高屋建瓴，深入了解南大对应专业的考研知识及概况，做到纵观全局、备考充分。

2014年中国传媒大学334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]考研真题(回忆版)及详解(圣才出品)

2014年中国传媒大学334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解一、简答题（每题15分，共45分）1．自媒体答：（1）自媒体的概念自媒体是指一个普通市民或机构组织能够在任何时间、任何地点、以任何方式，可以随时随地访问网络，通过现代数字科技与全球知识体系相联，提供并分享他们真实看法、自身新闻的一种途径和即时传播方式。

当前，主要以微博为代表的“自媒体”，已成为网络传播最活跃的主体和新兴舆论场。

（2）自媒体传播特点自媒体传播特征呈现出以下特点：①高效性。

现场发布，速度快、范围广、数量大；②对称性。

既是信息发布者，又是信息接收者；③人际性。

传播主要依靠各个小团体、小组织、小圈层，在社会网络中传播；④大众性。

因由各个相互联系、相互依赖的小团体放射至无边界的传播区域，呈现出大众传播的效果。

（3）自媒体的种类自媒体的种类大致可分为三大类：个人、法人单位和官方组织。

个人自媒体主要是以自发性个体发布，法人单位自媒体主要以社会各单位、组织发布，官方组织自媒体，主要以政府机构发布。

（4）自媒体与传统媒体的区别自媒体与传统的报纸、广播、电视媒体相比最大的区别在于，除二三类法人和官方组织自媒体发布信息有管理环节外，其余大量的自发性个体自媒体信息发布，是自行随时发布，没有“把关”环节，具有“不可控”性。

发布的信息呈现零散、失序、混乱状态。

2．涵化理论答：（1）理论诞生电视媒介的兴起与其强大的吸引力是许多关于社会经验效应理论化的来源。

其中一项不断被提及的主题就是“透过当代主流媒体语言和图像，我们的经验被名副其实地中介”的程度如何。

在大众传播领域将这方面的研究称其为涵化理论（Cultivation Theory，也译为教养理论）。

这一领域的研究最早是由宾夕法尼亚大学安南堡传播学院的格伯纳及其同事发展起来的。

他们对电视效果进行的研究可以说是有史以来最长期、最大规模的研究。

格伯纳及其同事的出发点是，电视已经变成美国社会的文化中心，“电视机已经成为家庭的中心成员，成为在多数时间最重要的故事讲述者”。

新闻与传播硕士(新闻与传播专业综合能力)历年真题试卷汇编12(题

新闻与传播硕士（新闻与传播专业综合能力）历年真题试卷汇编12(题后含答案及解析)题型有：1. 简答题 2. 名词解释题 3. 单项选择题1．简述新闻选择的标准及运用。

(华中科技大学，2016)正确答案：新闻选择是指记者根据新闻价值、自身媒体的定位或版面(时段)的需要对已发现的新闻进行取舍和安排。

(1)新闻选择有三个主要标准：①新闻价值标准，即时效性、重要性、显著性、接近性、趣味性等要素；②新闻政策标准，即新闻报道符合相关政策法规的要求；③效应标准，即新闻事实对新闻传播主体和客体产生的客观效应，按此标准可以将新闻事实分为正面事实、负面事实、中性事实。

只有这三个标准的和谐统一，才是最佳的新闻选择。

(2)新闻选择标准的运用：事件发生形成新闻事实，记者首先要依靠新闻敏感初步进行新闻价值判断与是否进行采访调查、采访策划等的选择；在采访与调查过程中，鉴别与核实新闻事实，并选择角度进行深入挖掘；在写作(文稿)或者制作(声画编辑)中，结合新闻价值标准、文化与意识形态、受众需求与媒介定位等标准对新闻主题、呈现方式等进行选择；在此基础上，在传达给受众之前，还要由责任编辑或者编导结合版面或栏目整体效果等因素，更为严格地考虑新闻价值标准、新闻政策标准与效应标准，进行最终的选择与组合。

2．新闻角度是什么?选择新闻角度应该注意什么?(西南大学，2015)正确答案：(1)新闻角度的含义：新闻角度是新闻采写者在发现、挖掘和表现新闻事实时的着眼点和侧重点，构成事物的各个因素和各个侧面，都是新闻报道可以选择的角度。

(2)选择新闻角度时应注意以下几点：①新闻角度能否揭示事物的本质或说明问题。

②新闻角度是否对某方面的工作有影响或有指导意义。

③新闻角度是否适应读者心理需求，贴近读者生活。

3．在鉴别新闻材料时应注意哪些问题?(大连理工大学，2010)正确答案：在鉴别新闻材料时应注意以下几个方面：(1)确定材料来源：即这个材料是谁提供的。

是自已亲眼看见的，还是道听途说的?是第一手、第二手、第三手还是第四手材料?(2)确定性质：是物证材料还是人证材料?是口头材料，还是文字材料?是国家机关的正式文件，还是草案或未定稿文件?是采访过程中的正式谈话，还是随便聊天的内容?这些也需仔细力口以鉴别。

2014年中国人民大学334新闻与传播专业综合能力考研试题(回忆版)

2014年中国人民大学334新闻与传播专业综合能力考研试回忆版））题（回忆版一、深圳市将于明年建成广东省第一个“婴儿安全岛”。

下面给了一段记者采访深圳福利院一位负责人的采访材料。

让根据所给素材1.写一篇600字的消息（30分）。

2.给消息拟一个标题（10分）3.假如你是人民日报的评论员，请写一篇微博评论（10分）。

采访素材包括的问题有：安全岛的举措会不会增加弃婴行为，被采访人认为完全不会，弃婴行为由于疾病性别等问题无法避免，安全岛只是为儿童的安全考虑。

安全岛现在的筹备情况和如何发挥作用，被采访人就说这个安全岛建在深圳市社会福利院门外，是是以前的保安亭，里面有保温箱尿不湿水等一系列的东西，而且安全岛的报警设施是延迟的，按下后三分钟会响起，工作人员会把婴儿移到更安全的地方，并且不装摄像头。

这个行为有什么法律依据。

安全岛不设摄像头会不会纵容犯罪，意思是这个，就是说不装摄像头，保护成年人这个做法好不好，被采访人回答的就是我们是福利机构是把儿童的安全放在第一位的不是反犯罪的目的。

现在深圳市的弃婴情况是怎样的。

二、材料是近期那个很著名的外国小伙扶妇女但被妇女索赔1800元，这件事最早曝光是因为网友的一张图片和网友自己的解说，这事出了以后遭到了大众的谴责，说妇女丢了中国人的脸。

但是后来有网友传了视频上网，是老外对着妇女在骂。

后来警方调查到是外国人骑摩托车在人行道将妇女撞倒，而且摩托车没有牌照。

让你谈谈图片传播的特点。

你认为新闻人在面对民间自媒体所拍的图像资料时应该如何应对？三、1 为什么现在视频网站纷纷注重产业链上游的内容制作的部分？2 给了一段材料介绍外国一个网站的自制电视剧《纸牌屋》，题材是美国的政治。

上映以后非常火，一直在娱乐讨论头条。

问你为什么《纸牌屋》会火。

四、材料是关于香格里拉旅游乱象，导游强制收费，对游客进行人身威胁，州的旅游局工作人员竟然也说如果游客给了钱就不会发生这样的事情，发现有人在录音还威胁游客要把他拘留并进行威胁。

2014年中国传媒大学334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]考研真题及详解【圣才出品】

2014年中国传媒大学334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]考研真题及详解中国传媒大学2014年全国硕士研究生入学统一考试科目名称：334新闻与传播专业综合能力试题分析一、参考教材（8本）1．《传播学总论》（胡正荣著，清华大学出版社）2．《传播学教程》（郭庆光著，中国人民大学出版社）3．《传播学基础：理论、框架与外延》（段鹏著，中国传媒大学出版社）4．《传媒法规与伦理》（王军著，中国传媒大学出版社）5．《媒介管理学》（邵培仁著，高等教育出版社）6．《新媒体传播》（马为公、罗青著，中国传媒大学出版社）7．《传播学史：一种传记式的方法》（E．M．罗杰斯著，上海译文出版社）8．《现代传播》（中国传媒大学学报）二、试题特点1．题型及分值分布主要题型分为：简答题、论述题、案例分析题。

（1）简答题（共3题，每题15分，共45分）（2）论述题（共2题，每题30分，共60分）（3）案例分析题（共1题，45分）2．考试内容（1）传播学基础知识（60分）涵养理论、舆论监督、使用与满足理论、传播学实证研究方法。

（2）传播学热点（75分）微博、微信，李天一案件，自媒体。

（3）新闻传播综合考点（15分）舆论监督。

三、本试题与其他相关试题比较1．2014年334试题特点（1）题型方面较往年题型保持不变。

（2）考查范围①基础知识：传播学的基础知识仍然是考查重点，尤其是将基础知识与热点相连，并且在基础中也涉及到冷僻考点和超纲内容。

要回答出学科考点的来龙去脉并将基础的知识与现代的传播变化情况相结合。

②热点时事：对新理论和业界热点问题的考查比重越来越大，已经占到三分之二的分数，要对新闻传播界的时事一直持续关注，并对自己的专业化见解进行总结归纳。

③综合能力：在考查334时试题中加入了440的考点，在对热点案例的分析的时候也是新闻与传播分不出界限，需要将两者的考点相结合，在回答334的时候语言组织要更加的灵活化。

（3）难易程度与2013年的试题相比难度提高，需要考生思考和动用日常知识积累的题目增多。

2014年暨南大学334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]考研真题【圣才出品】

2014年暨南大学334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]考研真题一、名词解释（每小题5分，选答4小题，共20分，多选不计分）1．新闻鼻2．比较性导语3．版面要素4．记者型主持人5．爱德华·默罗6．告知性广告二、简答题（每小题10分，选答3小题，共30分，多选不计分）1．简述怎样做好新闻采访的准备。

2．电视新闻中决定画面长度的因素有哪些？3．简述报纸直接发言和间接发言的方式。

4．简述新闻评论的特点。

5．简述风险社会的基本特征。

6．简述广告文案的五种类型并解析。

三、论述题（每小题25分，选答2小题，共50分，多选不计分）1．论述媒介融合背景下新闻编辑工作的特点。

2．电视新闻画面编辑的原则。

3．试论述新闻发言人在企业危机公关中的角色和应该具备的素质。

4．试论述微博文案写作的注意事项。

四、实务题（50分）沈阳大学以公平公正公开的名义，要求贫困生公开演讲，以竞争贫困生的资格认定（大意）。

就这个事件写倒金字塔结构的消息和短评各一则，各不少于500字。

材料贫困的学生就没有自尊心吗？就得在全班面前讲述自己遭遇的不幸并公之于众吗？这样合理吗？一连串的提问发自一个大学生的微博，几天前沈阳大学工商管理学院的一名学生发微博称，他所在的学院要求贫困生在同学面前演讲，然后由同学投票选出最贫困的学生，这将决定他们获得助学金的等级。

微博内容是否属实，《沈阳晚报》的记者做了采访。

《沈阳晚报》记者：唐心萌说她们班提交申请（助学金）材料的一共是八个人，最终的结果应该是选了五个人。

每个人都要上去讲一讲自己家里面的家庭情况，然后由全班同学投票，投出来最后五个人是投票最高的。

有一位同学是从外地来沈阳上大学的，她家里面的家庭情况就不是特别好。

当时在台上讲的时候，也就是讲了几句家里面的收入情况，家里面父母的情况。

她当时就是想赶紧讲完，就赶紧下来，不敢看全班同学的眼睛，就是低着头讲一讲，然后就下台了。

她就是觉得这件事儿其实挺伤害到她自尊心的，就怕大家认为她家贫困，然后会同情她，或者是会笑话她，所以她心理负担很重。

2014年中国人民大学334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]考研真题及详解【圣才出品】

2014年中国人民大学334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]考研真题及详解中国人民大学2014年334新闻与传播专业综合能力真题一、请看《人民日报》记者采访深圳市2014年将要建设弃婴安全岛事件的材料，写一条600字左右的消息并为消息撰写标题；以人民日报微博评论员的身份拟写一条微评（30分）。

材料：今年7月，针对建设婴儿安全岛问题，民政部发出通知，要求各地根据实际情况，扎实做好试点工作。

明年年初，深圳将建起广东省第一个“婴儿安全岛”，建安全岛是人道关怀，会不会鼓励遗弃？一问：会否助长弃婴？遗弃不可避免时更能保障安全记者：建立安全岛，是否会造成变相地鼓励遗弃？唐荣生：由于疾病、观念、性别等原因，弃婴的现象从未绝迹。

对于弃婴行为，法律、制度等方面应该有相应的惩处，但就福利机构而言，面对弃婴行为的客观存在，与其伤害孩子，不如把孩子保护下来。

我们福利机构不会对弃婴者追究任何责任，只是希望能最大限度保障孩子的生命安全。

设置安全岛也许改变不了遗弃的行为，但可以改变遗弃的结果。

孩子是父母的心头肉，不到万不得已肯定不会遗弃。

安全岛不设摄像头，报警按钮也设置了延时功能，减少弃婴者的心理负担是必然的。

但设置安全岛的目的就是希望在遗弃行为已经不可避免要发生的情况下，给无辜的孩子一个更能保障安全和健康的“避风塘”，而不是被遗弃在生命安全难以保证甚至无法生存的地方，因此并非客观上鼓励弃婴。

记者：深圳首个安全岛的筹备情况怎样？将如何发挥作用？唐荣生：首个安全岛将设在深圳社会福利中心门外，由现有的保安亭改建而成，面积约10平方米。

配置的设备包括婴儿保温箱、婴儿床、被动红外入侵探测器、空气清新器等，还将放置一些水、纸尿裤等用品，并定期更换。

安全岛设有延时报警按钮。

弃婴者将孩子放入安全岛后，按动报警按钮，3分钟后报警器会自动报警。

工作人员就会第一时间赶去安全岛，将孩子送入更安全的区域，同时第一时间纳入收养程序。

安全岛外要张挂“婴儿安全岛”标识。

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