部编版四年级下册道德与法治《说话要算数》教案
部编版道德与法治四年级下册《2 说话要算数 》第1课时(教学设计)
部编版道德与法治四年级下册《2 说话要算数》第1课时(教学设计)一. 教材分析《道德与法治》四年级下册第二课《说话要算数》是本册的一个重要内容。
本课主要让学生认识到说话要算数的重要性，养成诚实守信的良好品质。
教材通过生动的案例，引导学生学会尊重承诺，勇于承担责任。
本课内容与学生的生活实际紧密结合，有利于培养学生的道德素养和法治意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的道德观念和法治意识，但部分学生在日常生活中仍存在说话不算数、逃避责任的现象。
通过本课的学习，学生可以提高对诚实守信的认识，培养尊重承诺、勇于承担责任的品质。
三. 教学目标1.让学生认识到说话要算数的重要性，明白诚实守信的价值。
2.培养学生尊重承诺、勇于承担责任的品质。
3.引导学生将诚信观念融入日常生活，做诚实守信的好学生。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到说话要算数的重要性，养成诚实守信的良好品质。
2.难点：培养学生尊重承诺、勇于承担责任的品质，将诚信观念融入日常生活。
五. 教学方法1.情景模拟：通过设定情境，让学生身临其境，感受诚信的重要性。
2.案例分析：分析生活中真实的诚信案例，引导学生从中吸取教训。
3.小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的观点，培养团队协作精神。
4.角色扮演：让学生扮演不同角色，体会诚信在日常生活中的应用。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学演示。
2.准备纸张、笔等学习用品，方便学生记录和讨论。
3.制作PPT，展示教学内容和环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示诚信的场景，引导学生思考诚信的含义。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生认识到说话要算数的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中做到说话算数，养成诚实守信的良好品质。
角色扮演：每组挑选一名代表，扮演案例中的角色，模拟情境，体会诚信在日常生活中的应用。
4.巩固（5分钟）让学生分享自己的观点，总结说话要算数的重要性，以及如何做到诚实守信。
部编版道德与法治四年级下册2《说话要算数》 教学设计
部编版道德与法治四年级下册2《说话要算数》教学设计一. 教材分析《说话要算数》这一课旨在让学生理解诚信做人的重要性，通过生活实例让学生认识到说话要算数，承诺要兑现。
教材内容丰富，包括故事、活动、讨论等，旨在引导学生树立正确的价值观。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的道德认知，但对诚信的理解可能还不够深入。
他们在生活中可能遇到过说话不算数的情况，对这个问题有自己的看法。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的已有经验，引导他们从生活中的实例出发，深入理解诚信做人的意义。
三. 教学目标1.让学生理解诚信做人的重要性。
2.培养学生说话算数，承诺兑现的良好习惯。
3.引导学生在生活中践行诚信，树立正确的价值观。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解诚信做人的重要性，培养学生说话算数，承诺兑现的良好习惯。
2.难点：引导学生在生活中践行诚信，树立正确的价值观。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，让学生在情境中感受诚信的重要性。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享彼此对诚信的理解和经验。
3.实践活动法：让学生在实践中体验诚信做人的意义，如完成课堂任务、与同学互动等。
六. 教学准备1.准备相关的生活实例和故事，用于引导学生的思考和讨论。
2.准备课堂任务，让学生在实践中体验诚信做人的意义。
3.准备课件和教学素材，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或故事引导学生思考：什么是诚信？为什么我们要讲究诚信？2.呈现（10分钟）呈现生活实例，让学生观察和思考：这些实例中的人是否做到了说话算数？为什么？3.操练（10分钟）分组讨论：引导学生分享自己对诚信的理解和经验，讨论如何在生活中践行诚信。
4.巩固（10分钟）课堂任务：让学生在小组内完成一项需要诚信的的任务，如互相借书、完成作业等。
5.拓展（10分钟）分享故事：让学生分享自己或身边的人践行诚信的故事，感受诚信的力量。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调诚信做人的重要性。
部编版小学道德与法治四年级下册2. 说话要算数 教案
2 说话要算数
课题
说话要算数
课时安排
2课时
教学
目标
1.在生活中能逐步养成说到做到的好习惯。
2.知道我国传统文化中的失信故事和诚信的故事，从中受到启示，明白失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重与敬佩。
3.了解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。
2.你还收集了哪些关于失信的故事，在小组内交流。
3.从故事中得到的启示
（1）失信的害处有哪些?
（2）失信于人会对别人造成什么伤害?
（3）失信于人会对自己造成什么伤害?
4.总结:对他人说话不算数，失信于人会对别人造成伤害。在“食言而肥”的故事中，殷羡把他人的信件全部扔到水里，让他人的家人或朋友得不到亲人的消息，可以会担忧、焦虑。对他人说话不算数，也会伤害到自己。《郁离子》中记载的那个因失信而丧生的商人，两次翻船而遇同一渔夫是偶然的，但商人的不得好报却是在意料之中的。因为一个人若不守信，便会失去别人对他的信任。所以，一旦他处于困境，便没有人再愿意出手相救。失信于人者，一旦遭难，只有坐以待毙。从古至今，失信于人害人害己，我们可千万不能做害人害己的傻事。
教学
重点
在收集故事中体会诚信的重要性，通过角色扮演在帮别人改正说话不算数的毛病过程中自纠身上存在的失信问题并改正。
教学
难点
充分理解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。
教学
准备
1.学生准备:收集关于失信的小故事
2.教师准备:教学媒体
第一课时谁还相信他的话
教学设计
导入
一、导入课题
1.今天，我们要认识一位新同学，大家都叫他“爱保证”。 你们想听听“爱保证”的故事吗？
小学四年级道德与法治下册第2课《说话要算数》教学设计
小学四年级道德与法治下册第2课《说话要算数》教学设计【教学目标】1、通过本节课的教学活动，让学生们在视听体验中去讨论交流说到却做不到的原因是什么，从中知道说到做到就是一个人守信的一个重要方面的品质。
2、指导学生通过具休案例的分析，明白对自己也要说话算数，要靠自觉，并且要养成说到做到的良好习惯。
3、在学习过程中，懂得知道我们不仅要对别人说话算数，对自己也要说到做到。
【教学重、难点】让学生们知道说话要算数的重要性，不仅要对别人说话算数，同时对自己也是如此。
【教具、学具】课件、教材等【教学方法】启发、讨论交流、自主法【教学时间】2课时【教学过程】一、教师播放课件故事：曾子杀猪。
引出课题。
二、讨论交流1、同学之间互相交流自己收集到有关失信的小故事或成语，与大家分享一下。
2、课件出示视频故事“西游记”中的一个小片段。
学生交流讨论：自己看到了什么？知道了些什么？（故事中唐僧四人忘记了别人的请求，这就是失信于人，对自己也造成了伤害）3、组织学生分享课前搜索到的有关失信的小故事。
三、新知传授1、教师把关于失信的成语故事分享给同学们。
引导学生明白不要做那种失信的人，从“立木为信”成语故事中明白了这个道理。
2、学生们分小组分享自己的成语故事。
四、拓展延伸1、走进那些说话算数的人，并从他们身上看到了哪些值得我们敬佩的地方？2、阅读“阅读角”内容。
学生交流：李媛到底是不是一个说话算数的人呢？假如她没去少年宫向朋友说明原因，她还是一个说话算数的人吗？……五、拓展延伸各小组分别写一写自己敬佩的人，说一说他（她）是如何做到说话算数的呢？六、课堂总结教师：我们生活在社会这个大家庭当中，说话算数也是一个人的重要品质，让我们大家都来做一个说话算数的人，做一个让别人敬佩的人，做一个让别人信赖的人吧……。
【部编版】四年级道德与法治下册《说话要算数》优质课教学设计
【部编版】四年级道德与法治下册《说话要算数》优质课教学设计一. 教材分析《说话要算数》是部编版四年级道德与法治下册的一篇课文。
这篇课文通过生动的例子告诉我们，说话要算数，做人要诚信。
课文内容贴近学生的生活，有利于培养学生的道德观念和法治意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的道德观念和法治意识，他们开始懂得尊重他人，遵守规则。
但是，他们在生活中还是常常会遇到说话不算数的情况，需要通过教育引导他们树立正确的价值观。
三. 教学目标1.知识目标：让学生理解说话要算数的意义，认识到做人要诚信的重要性。
2.能力目标：培养学生在生活中实践诚信的能力，学会尊重他人，遵守承诺。
3.情感目标：引导学生树立正确的价值观，培养他们的道德观念和法治意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解说话要算数的意义，认识到做人要诚信的重要性。
2.难点：培养学生在生活中实践诚信的能力，学会尊重他人，遵守承诺。
五. 教学方法采用情境教学法、案例教学法和小组讨论法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂，培养他们的自主学习能力。
六. 教学准备1.准备相关案例，用于引导学生进行思考和讨论。
2.准备课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的案例，引导学生思考说话要算数的重要性。
例如，讲述一个因为不守承诺而引发的故事，让学生感受到不守承诺带来的负面影响。
2.呈现（10分钟）呈现课文内容，让学生朗读并理解课文的意义。
引导学生关注课文中提到的诚信的重要性，以及如何在生活中实践诚信。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生结合自己的生活经验，谈谈对诚信的认识。
每组选取一个代表进行分享，总结出诚信的重要性。
4.巩固（5分钟）通过问答形式，检查学生对课文内容的理解。
教师提问，学生回答，巩固诚信观念。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何在日常生活中实践诚信，举例说明。
让学生认识到诚信不仅是一种品质，更是一种责任。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调说话要算数，做人要诚信的重要性。
四年级道德与法治下册《说话要算数》教案、教学设计
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，培养学生的诚信意识和道德素养，特布置以下作业：
1.结合课本内容，思考并总结自己在生活中践行诚信的经历，撰写一篇关于诚信的心得体会，要求不少于300字。
2.观察身边的诚信榜样，了解他们是如何在日常生活中做到说话算数的。以访谈形式记录下来，与同学们分享，共同学习。
-教学策略：结合课本内容和现实生活，设计贴近学生生活的教学案例，引导学生关注生活中的诚信问题，激发他们践行诚信的积极性。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教师通过多媒体展示一个诚信小故事，如《守株待兔》的故事，引发学生对诚信的思考。
-故事简介：一个农夫偶然得到了一只撞树而死的兔子，从此他放弃耕作，每天守在树旁等待兔子自己撞死。结果，他饿得头晕眼花，也没等到兔子。
-教师提问：同学们，你们觉得这个农夫的问题在哪里？这个故事告诉我们什么道理？
2.学生分享对故事的理解，教师引导总结：诚信是做人的根本，我们要言行一致，做到说话算数。
3.教师引出本节课的主题——《说话要算数》，激发学生的学习兴趣。
（二）讲授新知，500字
1.教师引导学生学习课本内容，讲解“说话要算数”的含义和诚信做人的重要性。
7.总结反思：对本节课的学习进行回顾，让学生分享自己的收获，教师给予评价与鼓励。
二、学情分析
四年级的学生正处于道德认知和价值观形成的关键时期，他们对诚信的概念有了初步的了解，但在具体实践中，可能还存在一定的困惑和问题。从学科角度来看，道德与法治课程旨在培养学生良好的道德品质和法治意识。在本章节学习中，学生需要深入理解“说话要算数”的含义，将诚信原则运用到日常生活和人际交往中。
道德与法治四年级下册-2 说话要算数 第1课时(教案)
部编版道德与法治四年级下册第2课说话要算数（教案）核心素养目标1．政治认同：能够联系自身经验，体会和理解守信的意义，愿意做诚实守信的人。
2．道德修养：了解常见的失信行为，探究失信的原因，认识和感受失信行为带来的后果，逐步形成守信的意识，努力做到对人守信。
3．责任意识：了解说话算数的方法，不仅做到对人守信，还要做到对自己守信。
课时安排2课时。
第1课时课时教学目标1．在联系自身经验、尝试角色扮演的过程中，了解失信行为带来的后果和影响。
认识到说话算数是一个人的重要品质。
（重点）2．通过收集分享有关诚信的故事，体会守信的价值和意义，并对守信者产生尊敬和敬佩之情。
（难点）3．联系真实生活中的具体场景，辨别什么样的人是说话算数的人，努力做到说话算数。
教学过程一、名言揭理入新课1．引入出示“君子一言，驷马难追”。
同学们，你们听说过这句话吗？知道是什么含义吗？2．揭示课题今天这节课我们起聊一聊关于诚实守信、说话算数的话题。
（板书：2 说话要算数）二、情境讨论明危害1．创设情境，案例引路（1）过渡：每个人都希望自己成为一个受人欢迎、被人信任的人，但是有的人却在不经意之间，失去了别人对他的信任。
这是为什么呢？同学们想知道原因吗？让我们一起走进光明路小学。
（出示三幅图）（2）听一听，说一说：今天我们来认识一位同学，他叫“爱保证”。
他原来的名字叫涛涛，但是为什么大家都叫他“爱保证”同学呢？这还得从头说起。
①情境一。
（学校操场）一天，明明对几个同学说：“大课间要是能活动活动、打打羽毛球就好啦！”大家一致赞同说：“好啊，好啊！”红红说：“我可以带一支羽毛球拍。
”涛涛跳着说：“我也可以带一支。
”明明说：“那我就负责带羽毛球吧，课间我们一起玩。
”第二天，明明和红红拿着一支球拍和羽毛球兴高采烈地来了，涛涛却一摸后脑勺：“哎呀，我忘记了。
下次，我保证带球拍！”同学们跺着脚说：“这可不是你第一次忘了！”采访：如果你是涛涛的同学，你会怎样想？预设：涛涛说到做不到，害得大家打不了球，特别不靠谱。
2 说活要算数(教学设计)部编版道德与法治四年级下册
2 说活要算数（教学设计）部编版道德与法治四年级下册一、教学目标1.了解什么是承诺，明白说话应该算数的重要性。
2.培养学生作出承诺并能够履行承诺的意识和能力。
3.提高学生的表达能力，让学生学会用正确的方式表达自己。
二、教学重点1.理解说话应该算数的意义。
2.探讨承诺与履行，培养学生做承诺并履行承诺的能力。
三、教学难点1.让学生理解承诺的含义，掌握如何履行承诺的方法。
2.探讨对于不同承诺的不同履行方式。
四、教学过程设计时间教学环节教学内容教学方法8 min 导入课前自主学习预习：以生活实例为中心，交流课前自己曾发过的承诺和有没有兑现的经历个人自主学习、交流12 min 新课部分说活要算数以生动的语言将“说话要算数”这个观念传递给学生，通过实际例子讲解10min读一读《小兔子的承诺》分组配读、共同讨论15 min 词语解释讲解常见生活中的承诺与履行方法整课板书、实物或图片演示10 min 手抄记笔记根据所听所学手抄笔记个人书写、反思20 min 创设情境、角色让学生接受不同承诺的挑战，进一步强化对承诺的理解和履行方小组协作，带领学生体验承诺和履行承诺的过程扮演法10 min课外拓展课下观察和记录身边的承诺和履行个人自主学习、观察和交流五、教学重点解析1.导入部分：学生在课前自主学习预习，通过交流自己曾发过的承诺和是否兑现的经历，进一步提高学生对承诺和兑现的认识。
2.新课部分：教师通过讲解“说话要算数”这个观念，引导学生理解承诺的重要性，并通过实际例子讲解承诺与履行的方法。
3.读一读：通过课件或教材的导入，让学生对《小兔子的承诺》进行分组朗读和共同讨论，进一步体验承诺和兑现的过程。
4.词语解释：通过整课板书、实物或图片演示，讲解学生在生活中常见的承诺和履行方法。
以图文的形式呈现，加深学生的记忆。
5.创设情境、角色扮演：通过提供不同承诺的挑战，让学生在小组中协作，体验承诺和履行承诺的过程。
从不同的视角，加深学生对承诺和履行的理解和重视程度。
部编人教版四年级道德与法治下册第2课《说话要算数》优秀教学设计
部编人教版四年级道德与法治下册第2课《说话要算数》优秀教学设计一. 教材分析《说话要算数》这一课旨在让学生理解诚实守信的重要性，培养学生遵守承诺，言行一致的品质。
通过本节课的学习，让学生明白一个人要想得到别人的信任，就必须做到诚实守信。
教材中通过生动的案例和情景，引导学生思考和探讨，使学生在实践中感受诚信的价值。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的道德观念和判断能力，他们对诚信有一定的理解。
但是，由于年龄和生活经验的限制，他们对诚信的认识还不是很深刻，需要在教学中通过案例和活动进一步引导学生体验诚信的重要性。
三. 教学目标1.让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性。
2.培养学生言行一致，遵守承诺的良好习惯。
3.引导学生在生活中做到诚实守信，得到他人的信任。
四. 教学重难点重点：让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性。
难点：培养学生在生活中做到诚实守信，得到他人的信任。
五. 教学方法采用情境教学法、案例教学法和讨论教学法。
通过生动的情境和案例，引导学生思考和探讨，使学生在实践中感受诚信的价值。
六. 教学准备1.准备相关案例和情景剧。
2.准备讨论问题和思考题。
3.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在学生身边的案例，引出本节课的主题——诚信。
让学生思考：为什么我们要讲究诚信？诚信对我们有什么重要性？2.呈现（10分钟）呈现几个关于诚信的案例，让学生观看后进行讨论：这些案例中的人为什么得到别人的信任？他们是如何做到诚实守信的？通过讨论，引导学生理解诚信的含义和价值。
3.操练（10分钟）让学生分组进行角色扮演，模拟生活中的一些情境，如借钱、借东西等。
让学生在实践中体验诚信的重要性，学会遵守承诺，言行一致。
4.巩固（10分钟）让学生总结本节课的学习内容，分享自己在实践中的体会和感悟。
教师进行点评和指导，帮助学生加深对诚信的认识。
5.拓展（10分钟）让学生思考：如何在日常生活中做到诚实守信？如何才能得到他人的信任？引导学生提出具体的实践计划和目标。
最新部编版道德与法治四年级下册《说话要算数》优质教案教学设计
部编版道德与法治四年级下册2《说话要算数》第一课时教学设计部编版道德与法治四年级下册2《说话要算数》教学设计第二课时最新2021部编版《道德与法治》四年级下册教学计划本学期我继续承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、学生情况分析孩子们经过几年的学习,基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、教材说明最新部编版《道德与法治》四年级下册教材是从20xx年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元：同伴与交往;第二单元：做聪明的消费者;第三单元：美好生活哪里来;第四单元：感受家乡文化关心家乡发展。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题。
第一单元主要从同伴交往的主题出发，引导学生学会和谐的同伴交往方法，成为同学中受欢迎的人。
第二单元通过观察包装，百度引导其辨别商品质量，引导学生进一步展开联想，思考买不到不合适的东西怎么办?这些内容的安排旨在培养学生正确理财观，提高他们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者。
第三单元主要通过教学，使学生进一步认识现实生活中的吃穿用哪里来，并真实地、客观地、综合地了解工农业生产的重要性。
使学生能从生活的角度，知道工农业生产与人们生活的密切关系，从小体验劳动者的辛劳与智慧。
第四单元通过教学，使学生认识中华民族悠悠五千年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。
中华文明是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产，中国以“礼仪大国”“礼仪之邦的美誉著称于世”。
人教版部编道德与法治四下第2课《说话要算数》教案
人教版部编道德与法治四下第2课《说话要算数》教案一. 教材分析《说话要算数》是人教版部编道德与法治四年级下册第二课《遵守诺言，承担责任》的一个教学内容。
本节课主要让学生认识到说话要算数的重要性，懂得诚信做人的道理。
通过本节课的学习，培养学生诚实守信、遵守承诺的良好品质。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的道德观念和法治意识，他们对诚信、责任等概念有一定的理解。
但在日常生活中，部分学生可能还存在说话不算数、不守承诺的现象。
因此，教师在教学过程中要针对学生的实际情况，引导学生认识到说话要算数的重要性，培养他们诚信做人的意识。
三. 教学目标1.让学生认识到说话要算数的重要性，懂得诚信做人的道理。
2.培养学生诚实守信、遵守承诺的良好品质。
3.提高学生在生活中践行诚信、履行责任的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到说话要算数的重要性，懂得诚信做人的道理。
2.难点：培养学生在生活中践行诚信、履行责任的能力。
五. 教学方法1.情景模拟：通过创设生活情境，让学生在实际操作中学会说话要算数。
2.案例分析：通过分析典型案例，引导学生认识到诚信做人的重要性。
3.讨论交流：学生进行小组讨论，分享彼此在生活中的诚信经历。
4.角色扮演：让学生扮演不同角色，体验诚信做人的乐趣。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析讲解。
2.准备情景模拟道具，如道具钱、道具物品等。
3.准备小组讨论话题，引导学生在讨论中深化对诚信的认识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用上课之初的时间，向学生抛出问题：“你们认为什么是诚信？在生活中，诚信对我们有什么重要性？”让学生思考并简要回答。
通过这个问题，引导学生进入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）呈现一组关于诚信的案例，如诚信商人、诚信学生等。
让学生分析这些案例中的人物为什么受到别人的尊重和信任。
通过案例分析，让学生认识到诚信做人的重要性。
3.操练（10分钟）分组进行情景模拟，让学生在实际操作中学会说话要算数。
最新人教部编版道德与法治四年级下册《说话要算数》教学设计
最新人教部编版道德与法治四年级下册《说话要算数》教学设计一. 教材分析《说话要算数》是人教部编版道德与法治四年级下册的一课。
本课主要让学生理解诚信做人的重要性，认识到说话要算数，答应别人的事就要做到的重要性。
通过本课的学习，使学生形成诚实守信的良好品质。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的道德认知，他们对诚信有一定的理解。
但是，在生活中，他们可能会遇到一些说话不算数的情况，对诚信的认识可能会受到影响。
因此，在教学中，要结合学生的实际生活，引导他们深入理解诚信的重要性。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解诚信做人的重要性，认识到说话要算数，答应别人的事就要做到的重要性。
2.过程与方法：通过生活实例，引导学生体验诚信做人的乐趣，提高他们的道德素养。
3.情感态度与价值观：培养学生诚实守信的良好品质，使他们在生活中能够自觉做到说话算数。
四. 教学重难点重点：让学生理解诚信做人的重要性，认识到说话要算数，答应别人的事就要做到的重要性。
难点：如何引导学生在生活中践行诚信，做到说话算数。
五. 教学方法采用情景教学法、案例教学法、讨论教学法等，结合学生的实际生活，引导学生深入理解诚信的重要性，并能够在生活中践行。
六. 教学准备1.准备相关的生活案例，用于引导学生讨论。
2.准备PPT，用于展示教材内容。
3.准备黑板，用于板书重点内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活案例，引出本课的主题——说话要算数。
让学生思考：为什么我们要说话算数？这样做有什么好处？2.呈现（10分钟）通过PPT展示教材内容，让学生了解诚信做人的重要性。
引导学生认识到，说话算数是诚信的表现，是做人的基本原则。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，分享自己生活中践行诚信的经历。
引导学生从实际情况出发，做到说话算数。
4.巩固（10分钟）通过PPT展示一些不诚信的行为，让学生进行分析，指出其不诚信的表现。
从而加深学生对诚信的认识。
【部编版】四年级道德与法治下册《说话要算数》优质课教学设计
【部编版】四年级道德与法治下册《说话要算数》优质课教学设计部编版四年级道德与法治下册《说话要算数》教学设计【教学目标】1.让学生体会守信的意义；2.让学生有守信的意识，做到对别人对自己守信。
【教学重难点】1.重点：让学生有守信的意识，做到对别人对自己守信。
2.让学生体会守信的意义；做到对自己守信。
【教学准备】师制作课件，收集案例资料；学生课前查找关于守信的名言、名人故事。
【教学方法】启发式、自主研究法、讨论交流法【教学课时】2课时第一课时一、谚语导入。
1.师出示“诚信”谚语：君子一言，驷马难追。
师：这句谚语告诉我们什么？生：自由回答。
师：告诉我们，说话要算数。
今天，我们就来探究一下说话要算数的话题。
2.板书课题：说话要算数二、讲授新课。
活动一：谁还相信他的话（一）想一想，议一议，演一演。
1.生阅读“爱保证”同学的故事。
2.议一议：“爱包管”同学多次说话不算数，你认为接下来会产生甚么事情呢？倘使你是他的老师、朋友或家人，你会做些甚么呢？3.分角色演一演。
（二）收集有关失信的成语或故事，与小组同学分享。
1.与小组同学分享故事。
2.谈启迪。
从这些由于失信而导致害人害己的故事中，你得到了甚么启迪？【设计理念：通过上述活动，让学生从正反两方面，特别是不讲诚信方面体味到说话算数是人的一个重要品格。
说话不算数不仅会对别人形成伤害，也会对自己形成伤害。
】活动二：那些说话算数的人（一）读一读，说一说，演一演。
1.生阅读pl2“阅读角”。
问题：假如XXX没去少年宫，向朋友说明原因，她还是一个说话算数的人吗？如果你遇到XXX这种情况，你会怎么做？2.说一说我敬佩的人。
①你的生活中有说话算数的人吗？跟大家讲讲他们的故事吧。
②根据自己的经历大概同学们提供的故事，选出那些让你敬佩和信赖的人，并写出你的理由。
第二课时一、回顾"爱保证”，帮他改正（一）回顾“爱保证”的行为，了解他说话不算数的真正原因1.看图片，讨论爱保证为什么总是说话不算话？2.面对诱惑你该怎么做呢？3.如何才能不忘记自己的承诺？（二）故事交换会1.以小组为单位，自我分析自己说话不算数的经历：当时怎么想，怎么做？2.小组排代表交流（三）小结过渡，随机板书小结：说到做到是一个人诚实取信的重要标志。
部编版四年级下册道德与法治第2课时《说话要算数》优秀教案
部编版四年级下册道德与法治第2课时《说话要算数》优秀教案2.讨论：你认为说话算数的人有哪些特点？你自己是一个说话算数的人吗？二）制定计划表1.学生自主制定一个说话算数的计划表，列出自己的承诺和完成时间。
2.小组内相互监督，互相鼓励。
设计理念】通过活动的设计，让学生从不守信和守信的两个方面体会到说话算数的重要性，培养学生守信的意识和行动。
同时，通过制定计划表的方式，让学生更加自觉地实践说话算数的行为。
讨论如何看待两人不同的观点。
在讨论两人不同的观点时，我们应该尊重彼此的意见，理解对方的立场和想法。
通过倾听和交流，我们可以更好地理解对方的观点，并尝试寻找共同点和解决方案。
同时，我们也应该保持开放的心态，接受不同的观点和意见，以便更好地研究和成长。
情景剧：___的故事。
如果我是___，我会制定一个详细的时间表，包括每天应该做的事情和时间分配，然后严格遵守它。
为了确保自己能够遵守时间表，我会请一个朋友或家人来监督我，并在时间表上打勾或打叉，以便记录我的表现。
通过这种方式，我相信我可以更好地管理我的时间和提高自己的效率。
制作“整理房间时间表”。
为了更好地管理我的时间和提高自己的效率，我可以制定一个详细的时间表，包括每天应该做的事情和时间分配。
其中我可以包括整理房间的时间，以便保持我的生活环境整洁和有序。
通过这种方式，我可以更好地管理我的时间和提高自己的效率。
从故事中得到的启示通过研究制定合理的时间表并遵守它，我们可以更好地管理我们的时间和提高效率。
同时，我们也应该尊重自己的承诺，对自己说话算数。
通过坚持自己的承诺，我们可以建立自信和自尊，同时也可以赢得他人的信任和尊重。
教学目标：在教学中，我们应该鼓励学生制定合理的时间表，并帮助他们学会遵守它。
同时，我们也应该教育学生尊重自己的承诺，对自己说话算数。
通过这种方式，我们可以帮助学生更好地管理自己的时间和提高效率，同时也可以培养他们的自信和自尊。
在解决冲突时，我们也应该鼓励学生保持开放的心态，尊重他人的意见，并尝试寻找共同点和解决方案。
最新部编版道德与法治四年级下册《说话要算数教学设计》
《说话要算数》一、教学目标1.明白守信是每一个人都应具备的优良品质，是一个人的立身处世之本。
2.认识失信行为造成的影响和后果，理解守信的意义和价值，做到诚实守信。
3.从诚实守信的典故中受到启发，在生活中努力成为讲诚信的人，发扬我国传统文化。
二、教学重点及难点重点：了解失信行为及其后果难点：认识守信的意义和价值，做到诚实守信。
三、教学过程课前小游戏：会说话的手上课前，老师想跟同学们一起玩一个小游戏，游戏的名字叫“会说话的手”。
我来做手势，请同学们猜一猜我要表达的意思。
做打招呼、鼓掌、竖大拇指、剪刀手、拉钩手势，引入课题。
当我们向别人许诺时，经常会用拉钩的方式来表示自己的承诺一定会做到。
今天，我们就一起走进第五单元第13课《说话要算数》设计意图：通过小游戏，拉近师生距离，引入诚信课题活动一：认识“爱保证”今天老师给大家带来一位新同学，大家都喜欢叫他“爱保证”，你们想听“爱保证”的故事吗？认真听“爱保证”的故事，边听边思考：故事里的“爱保证”是个怎样的人？你认为他是一个怎样的人？如果你是他的同学、老师、家长，你会怎么做？有句话是这样说的，言而无信，必失信于人。
所以当我们向别人承诺的时候，一定要想一想自己是否能做到。
说到做不到，会对自己和别人造成怎样的影响和危害呢？从古到今，我们可以在传统文化中找到许多劝导人讲信用的教诲。
马上进入我们的故事会。
活动二：故事分享会课前老师布置同学们搜集了有关失信的故事或成语，请同学们先在小组内分享一下你搜集的有关失信的故事或成语，并说一说你从中受到的启发。
学生汇报交流，师出示烽火戏诸侯的故事。
说一说，从这个故事中受到了哪些启发？教师总结：失信于人，既是对自己不负责，也是对他人不尊重，甚至会给他人、集体的利益造成损失。
所以，我们要做一个说话算数的人。
但假如我们遇到特殊情况，又该怎么办呢？我们的同学张青就遇到了一点困难，你能帮帮她吗？我们一起来看一看发生了什么。
活动三：感受守信播放音频张青和李媛的故事，思考：你们觉得李媛是一个说话算数的人吗？为什么？教师总结：守信并不是一味机械地、刻板地信守诺言，在不违背道义的特殊情况下，守信的方式也是可以调整的。
部编版《道德与法治》四年级下册第2课《说话要算数》优质教案
2.播放音频，ppt出示书本图片和关键字。（音频内容：一天，“爱保证”又没完成作业，面对老师的批评，“爱保证”赶紧说：“老师，我保证下次一定按时完成作业”。回家后，“爱保证”拿出没完成的作业做了起来，做了一会儿后，想起电视里正在播放喜欢的动画片，于是边说“先过完瘾再说”，边打开了电视，等看完电视的时候，“爱保证”早就忘了作业这回事。）
门玩了，忘记给小猫喂食，可怜的小猫一天都没吃过东西，直到晚上妈妈批评他时，他才发现，但他马上保证：我保证下次一定按时给小猫喂食。……）
2.议人物
师：这里的省略号是什么意思？猜猜看，“爱保证”还有可能保证了哪些事情？通过刚才对“爱保证”的了解，你们发现他是个怎样的人呢？如果你是他的老师、朋友或家人，你还会再信任他吗？你想对他说些什么呢？
4.师：出现诱惑不要紧，机智抵御你们最棒。现在我们继续帮助“爱保证”解决第二个苦恼。
5.播放音频，ppt出示书上图片和关键字。（音频内容：又有一次，同学们都在讨论明天带什么运动工具在体育课上一起分享，有同学拿跳绳，有同学拿羽毛拍，“爱保证”说要拿篮球，可是第二天，“爱保证”拍着脑瓜不好意思地时畔诜“呀！我忘记了！”）
1.教师分享视频故事《西游记》。
师：在我国传统文化中，有很多劝导人们为人处世要讲信用的教诲，类似这样失信的故事或成语，你知道的有……今天老师给大家带来我们非常喜欢的《西游记》中的一个片段，看看发生了什么事。
（1）播放视频。
（2）师：你看到了什么？知道了什么？
（3）小结：是的，在这个故事中，唐僧师徒四人忘记老建的请求，这就是失信于人,对老毒、对他们自己都造成了伤害。（板贴：不守信用害人害己）
部编版道德与法治四年级下册《说话要算数》教案
部编版道德与法治四年级下册《说话要算数》教案一、教材分析《说话要算数》是部编版教材《道德与法治》四年级下册第一个单元《同伴与交往》第二课的内容，本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中主题我的健康成长第四条：理解做人要诚实守信，学习做有诚信的人，本课通过让学生学生了解生活中以及历史中失信故事从而懂得失信于人所产生的的后果。
懂得说话算数是传统美德，认识到讲诚信在人际交往当中的重要性，了解关于诚信的故事和成语，学会向身边讲诚信的人学习，知道如何做好守信，《说话要算数》分两个课时，本课是第一课时，分两个板块，揭示失信行为造成的影响，以及探讨说话算数的人是如何守信的，以及人们对他们的尊重和敬佩。
二、学情分析在学习本课之前，大多数四年级的学生对守信有一定的了解，但是，他们对于守信及其重要性的认识还是浅显的，在个人体验上也不够完整和深入。
在生活中，学生会有失信的行为，很难做到自觉地，有意识地对他们和自己守信。
在教学中引导学生在生活实践中逐渐形成守信的意识。
三、教学方法1、情境教学法、启发同学思考。
2、参与体验教学法，角色扮演。
3、探究式学习法，小组探究，学习古文。
四、教学目标1.知识与技能目标：体会和理解守信的意义，了解失信的行为以及失信的后果，影响。
2.过程与方法目标：通过角色扮演，小组讨论、交流了解我国传统文化中的失信故事和诚信的故事，从中受到启示，明白失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重与敬佩。
3.情感态度与价值观目标：了解说话算数的重要意义，培养学生养成诚实守信的美德，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。
五、教学重、难点重点：帮助学生如何守信。
难点：从自身经验出发，了解失信行为造成的影响和后果。
六、教学准备1.教师准备：制作PPT,搜集视频资源，将学生分成小组。
2.学生准备：课前搜集相关失信，守信的成语故事等相关资料。
七、教学过程（一）、视频观看，新课导入。
1.课前检查预习。
同学们，课前老师让大家搜集了关于失信的小故事，哪位同学愿意和大家分享一下，2.教师分享课前收集到的故事——《狼来了》的视频故事。
部编版小学道德与法治四年级下册第2课《说话要算数》教案
2、说话要算数总教学目标：1、从自己的经验出发，体会守信的意义；2、有守信意识，努力做到对人对己守信；第一课时教学目标：1、明确失信行为；2、找到失信原因；第二课时教学目标：1、懂得守信是做人的宝贵品质，也是对我国优秀传统文化的继承；2、想办法做到对人对己都要守信；教学准备：1、教学课件2、学生情景剧3、收集失信、守信的历史或成语故事第一课时教学过程：一、展开对“说话要算数”的这个话题的讨论。
同学们，今天我们讨论一个话题“说话要算数”(板书课题)围绕这个话题，把自己的理解、想法，各抒己见地说出来。
设想学生的回答：说话要算数，就是要说到做到；一诺千金是对说话算数的人的一种赞美；说话要算数别人对自己承诺的一种要求；举个例子说明说话算数；说话要算数是做人的一个要求；……小结：那说话不算数跟说谎是一回事吗？说话不算数更强调的是说到做到、信守承诺、遵守约定、言行一致。
（板书：说到做到）过渡：今天我们来认识一位新同学，人送绰号“爱保证”，通过他的故事让我们认识“说话要算数”的重要性。
二、角色扮演体验“爱保证”的内心变化。
情景一：班里有几位同学拿着球拍正准备去打球，“爱保证”同学也想打球，但他已经有好几次不带球拍了，没办法，只能信誓旦旦地跟同学保证：让我跟你们一起打球吧，我保证下次一定带球拍；请++同学读“爱保证”保证的话。
情景二：“爱保证”又没有完成作业，老师很生气，要给他的家长打电话，“爱保证”的毛病又犯了，斩钉截铁地跟老师保证：老师，我保证这是最后一次拖欠作业了；请++同学读“爱保证”保证的话。
情景三：“爱保证”又没有给小猫喂食，妈妈准备把小猫送人了，“爱保证”可怜兮兮跟妈妈保证：妈妈，我保证下次一定按时给小猫喂食请++同学读“爱保证”保证的话。
多找几位同学读“爱保证”的保证，充分进入角色。
过渡：“爱保证”的这些保证听起来让人对他充满信心，相信他会……请学生补充完整。
可是，很遗憾的是，“爱保证”到了下一次还是没有带球拍，还是继续拖欠作业，小猫依然饿得嗷嗷叫。
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2.说话要算数
教学目标：
在生活中能逐步养成说到做到的好习惯。
知道我国传统文化中的失信故事和诚信的故事，从中受到启示，明白失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重与敬佩。
了解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。
教学重难点：教学重点:：在收集故事中体会诚信的重要性，通过角色扮演在帮别人改正说话不算数的毛病过程中自纠身上存在的失信问题并改正。
教学难点:：充分理解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。
教学准备：
学生准备：收集关于失信的小故事
教师准备：教学媒体
课时安排：2课时
教学过程
第一课时
一、导入课题
今天，我们要认识一位同学，大家都叫他“爱保证？
你们发现了什么？他是个怎样的人呢？
如果你是他的同学、老师、家人，你想对他说些什么？
出示课题：说话要算数
二、结合生活说说身边的“爱保证”
以小组为单位，交流同伴或家人曾做过并没能做到的保证，谈谈但是自己的心情
如何。
小组排代表交流
小结：当我们在做保证时一定要想一想自己是否能做到，当我们答应了别人，就要尽力去做到。
三、探索传统文化中的守信与失信
交流收集到的失信故事
听“食言而肥”的故事
看视频《西游记》第八十一难“通天河遇竜湿经书；
你还收集了哪些关于失信的故事，在小组内交流。
从故事中得到的启示
失信的害处有哪些？
失信于人会对别人造成什么伤害？
失信于人会对自己造成什么伤害？
总结：从古至今，失信于人害人害己，我们可千万不能做害人害己的傻事。
四、面对说话算数的人，我们的态度
情景剧表演：张青和李媛是好朋友……虽然李媛没能和张青一起看话剧, 但是张青觉得，李媛是一个说话算数的人。
你认为李媛是个说话算数的人吗？为什么？
你的生活中有说话算数的人吗？讲一讲他们的故事吧。
夸夸这些守信的人
a.出示守信的成语故事，请小朋友夸夸他们。
总结：上了这堂课,你觉得守信重要吗？说话不算数只会给我们带来害处，而守信却能带给我们尊重，如何选择一目了然。
第二课时
一、回顾“爱保证帮他改正
（一）回顾“爱保证”的行为，了解他说话不算数的真正原因
看图片，讨论爱保证为什么总是说话不算话？
面对诱惑你该怎么做呢？
如何才能不忘记自己的承诺？
（二）故事交流会
以小组为单位，自我分析自己说话不算数的经历:当时怎么想，怎么做？
小组排代表交流
（三）小结过渡，随机板书
小结：说到做到是一个人诚实守信的重要标志。
一旦对他人作出保证，就要想办法尽力完成。
二、对自己说话算数，制定合理计划表
（一）辩一辩
听张明和徐强的故事
讨论如何看待两人不同的观点。
（二）情景剧：张勇的故事。
如果你是张勇，你怎样做到对自己说话算数。
制作“整理房间时间表匕
（三）从故事中得到的启示
学习制定合理的时间表并遵守它
总结：我们不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数。
板书设计:
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请人监督
I及时记录。