培养智慧的孩子

培养智慧的孩子——关于领导意识下面讲一讲培养领导意识。

很多国内的家长、老师、孩子不理解，为什么孩子要有领导意识，我的孩子将来又不做领导为什么要有领导意识？那么，我们首先来看看领导素质包括些什么。

领导素质包括什么呢？一个是团队精神，一个是服务精神，一个是合作交流的精神，一个是沟通的能力，社交的能力，大局观，等等。

所以，美国的一流大学在招收学生的时候都提出来孩子要有领导素质，我们反过来想一想，如果一个孩子服务精神有问题，团队精神有问题，交流的能力缺乏，那是实际上是这个人的人格不健全了。

美国学校他怎么去培养这个孩子的领导意识呢？我讲一讲亲眼看到的矿矿的一个经历。

矿矿在高二的时候产生了一个要竞选学生会主席的念头，他读的这个私立男校99%都是白人，你要在这样一个环境中间竞争学生会主席，那我觉得比奥巴马竞选总统还要难，因为奥巴马竞选总统他有30%多的少数民族支持他了。

矿矿跟我讲了，他怎么样去竞选这个学生会主席的一些策划和想法。

我听起来，既大吃一惊，又哭笑不得，他说我一定要去找到一个在白人孩子中间，有号召力、有票源的一个人来做我的副手，人家又有票源又有号召力，人家又要甘当你的副手，这个人不容易找，结果矿矿找到了，找到的是篮球队的一个一米九几的，高大英俊的一个白人孩子了，金发碧眼，来做他的副手。

矿矿说，你看我找到的这个人，但是，我还要找一个人，因为竞选要钱。

他又找了一个从祖母那里继承了三千万美元遗产的孩子，参加他们的这个团队。

矿矿说爸爸你看，我们这个桃园三结义。

矿矿把自己叫做杨过，他说杨过有脑子，那是拿来想的；张无忌有样子那是拿来看的；韦小宝有钱那是拿来花的。

他们这个策划听起来是相当地惊人了，你比如说他这个竞选有一个规定是不能攻击对手，但是，他们又很想把他们最主要的竞争对手的丑的地方揭出来，但是，又规定不能揭发人家的短处，怎么办呢？他就请他们的一对朋友，矿矿请他们的一对朋友也参加竞选，也参加竞选了，然后就去揭他们最主要对手的短，那你就违规了，违规了就出局了，出局就出局吧，反正我目的也达到，把你的短处也揭出来了。

另外，他也发现比如说某一对竞选对手是他们的主要竞争对手，那么他要去找一对朋友在他这个竞争对手，你比如说他在这一群孩子中间有票源，那么，我也找一对朋友在这一群孩子中间有号召力有票源的孩子来参加竞选，然后，在竞选的前夜，这一对朋友就宣布说，我们决定放弃竞选，为什么呢？因为矿矿太优秀了，我希望我所有的支持者都把这个票投给矿矿，就造成一个人心所向，大势所趋的形势了。

——关于竞争意识怎么样去培养这个智慧的学生呢？美国的教育还有一点就是，培养孩子的EQ，竞争意识，意志品质和心理运动能力。

我先说说竞争意识的培养吧。

我给大家讲一个故事，1999年秋天的时候，矿矿到了天主教会办的一个私立男校去上高一。

美国到了高中以后才有校际间的足球赛，但是，它不像国内由教练或者是体育老师指定张三、李四可以进球队，在美国，每一个人都可以报名，参加这个球队，但是报名的人很多，不是每一个人都能参加，怎么办呢？你必须要经过一个非常残酷的淘汰试训，如果你能通过就可以参加，不能通过你（就）不能参加。

矿矿和他的初中朋友Mike，两个人就决定参加学校足球队的C队了，竞争淘汰是7月16号下午3点钟开始了，当天烈日当头，我戴着遮阳帽还顶不住这个酷热，就钻到这个树的树荫下面去了，学校要组建ABC三队，每一队要25个人，一共要75个人，结果，有200多快300个孩子，参加这个淘汰试训。

一开始是一圈环校跑，我看了一下大概有1500米，矿矿他的耐力不太好，跑在后面，然后是三组400米三圈，矿矿因为是中跑他还可以，跑到中间，然后是400米折返跑，矿矿的速度挺好，他跑在三、四名的样子。

这样下来，孩子们都很累了，我想这个试训应该结束了，因为你耐力也测了，速度也测了，该淘汰谁淘汰谁吧，结果呢，第二轮呢又开始了，又是一圈环校跑，又是一个三组400米，又是一个400米折返跑，这一下我想总该结束了吧，谁知道第三轮又开始了。

场上有孩子晕倒，有孩子抽筋，有孩子呕吐，我看不到自己的脸色，但是我太太面无人色，我真想去把孩子叫回来，就不去吃这个苦了，何必呢？但是，那个球场那么大，就一个华人孩子在那儿，我又做不出，做不出来去把孩子叫出来，结果，我跟我太太实在不忍心看下去了，我们就退到教学楼那边去了，那叫做相对无语，没有泪千行啊！但是矿矿这里我就不理解了，它是男校，用我们广西话讲是一群公鸡仔，又没有女孩子看着你，有什么不好意思退下来，又不是老师选你去的，你自己愿意去的，你要退就退啊，有什么困难呢？最后哪个孩子跑了多少，孩子不知道，我们也不知道，反正叫跑孩子就跑。

矿矿的好朋友Mike，一边跑这一边吐，一边吐他还没有忘记调侃他的学校，一边呕，他就一边说这就是基督教的学校，这就是基督教的学校，基督教是宣扬仁爱为本的。

我看着这个面色苍白的孩子，走路一拐一拐的，心里很疼，很心疼他，想劝他，但是，又不好意思说出来，我就拐弯抹角地讲，我说那些跑在后面的，眼看都没有希望了，为什么不干脆就退下来，矿矿很吃惊地看着我，他说爸爸，自己退出来和选不上那是两回事，你可以从足球队里退出来，可以从网球队里退出来，退来退去你还往哪里退呀，不到最后一分钟谁都还有希望。

我们从来没有跟他说过这些，都是他自己在培养EQ、培养竞争意识、培养意志品质里的教学氛围里自己悟出来的。

最后矿矿跟Mike两个人都通过了淘汰竞争，都是球队的了，他们两个都打前锋，当年他们两个进球最多。

到第二年，我回国讲学，我岳母病危，妻子也回国来看我岳母，把矿矿自己留在美国，矿矿他就有这个思想，他说去年我是进球最多，我又经过了淘汰竞争，那么，今年这个淘汰竞争那就是走过场，他不像国内，你已经是球队的了，你明年还得通过这个淘汰竞争，矿矿有了这个意识以后他就没有认真准备，结果，第二年这个淘汰竞争，他跑着跑着就倒在地上起不来，起不来就被淘汰了，从此，就没有能够进入球队了，小伙子非常地伤心，我在国内，他打了电话给我，他说爸爸呀，我非常感到痛心，但是，我也从这个失败中学到了双倍的东西。

我想孩子能够悟出一些东西也是有价值的吧！好多人都把吃苦教育和挫折教育混为一谈，吃苦教育并不等于挫折教育，吃了苦他尝到甜头，赢了，这个不是挫折教育，我觉得矿矿太顺利了，挫折教育来得太晚了；另外一个值得我们深思的是，历史就是历史，历史不能证明现在更不能证明将来。

你去年进球最多那已经是历史，你今年倒在地上起不来，你就一定被淘汰，一个国家、一个民族、一个社会要永远保持从零出发的状态，你才会有这个活力。

——关于care的观念下面我们再讲培养Care的价值观，英文的“Care”翻译成中文就是关照、关心，关心他人，这个价值观我觉得非常值得在我们中国的孩子中间培养。

在Care 价值观的教育问题上，标榜个人主义和自由主义的美国人还是下了很多工夫的。

比如，小学生给老人院的老人和医院的病人送礼物、表演节目，回收废物，为穷人收集食物和衣服；高中生必须要有至少50 小时的社区义务服务才能毕业，其中包括到医院给病人端茶倒尿、到老人院陪老人聊天、到幼儿园带孩子；从小学生到大学生都为各种疾病（如癌症等）的基金会筹集捐款，为难民或残废军人收集物资，等等。

矿矿去上大学的时候我们送他去，两个人一个宿舍，结果安顿好以后我们就出来，矿矿就跟出来，他就说，爸爸我很不习惯，我一听他这样说我就跳起来，我说你知道我当年读书的时候多少人一个宿舍吗？八个人一个宿舍，你现在两个人一个宿舍，冰箱电视什么都有，你有什么好不习惯的呀。

矿矿说，爸爸我从来没有跟一个陌生人生活在一起，24小时生活在一起，所以不习惯。

我一想啊这是中国的，不光是矿矿了，是中国独生子女的这个一个很特殊的现象了，以前我们四兄妹住在一个很小的房间里，你打我，我打你，但是，其中也学会了互相关照互相关心，现在中国的孩子缺了这一点，我意识到这个问题以后我就让他去参加去发起一个组织，这个组织是什么呢，哈佛大学有一个16岁的学生组织的一个叫做“China care”的基金会，“China care”翻译成中文就是“关心中国”，“关照中国”，关爱中国基金会。

它这个基金会干什么呢，就是在美国筹钱给中国的孤儿，为那些需要医疗的孤儿筹钱。

这个分会成立以后做了很多事情。

有一年，中国有一个孤儿叫邓桂艾（音）需要做心脏手术，需要9千多美元，这个钱哪里来？又是这些学校的分会来筹集这笔款了，矿矿的学校任务是三千美元，他首先匿名，自己捐了300美元，这样带头引起大家捐钱。

他们还有一个做什么，就是现在国内也有那必胜客，美国叫匹萨，他就到那个必胜客那里去游说，说你能不能给我十个免费的匹萨，人家问他为什么，他说我想拿那个匹萨去筹钱，给中国的孤儿筹钱，人家也给他了，一块匹萨是十几二十美元一块的，他就切入成八把每一块切成八块，然后到深夜的时候到学生宿舍去卖。

他就说你们也知道了这一块钱那是很超值的了，对于你们来说这一块钱不多，但是对于叫邓桂艾（音）的这个中国孤儿这一块钱非常重要，他说不少美国孩子都买匹萨，他说，也有些不买的，不买的我就说你现在不买，等一下你回来再买是吧。

他说凡是这样说回来都买。

很感人的是什么呢？这小伙子到半夜去卖匹萨，匹萨又香，小伙子肚子饿了怎么办呢，他自己就掏一块钱出来，吃一块匹萨，有些美国学生（说）我肚子饱，我不想吃匹萨，那么我就捐钱给你们好了，他就记住了，如果是有两个人，捐了钱没有吃披萨的，那么他们肚子饿就吃两块披萨，跟他一起去卖这个匹萨的是一个香港非常著名的影后的女儿。

他们这个捐款最后捐到了矿矿的学校，捐到了4000多美元，他拿这个钱去寄的时候，我们看着都掉眼泪了。

许多中国家长认为，自己的孩子关不关心他人并不重要，只要孩子能关心父母就行了。

实际上，孩子不会关心他人，也很可能不会关心父母。

我们也可以换一个角度思考这个问题：如果孩子会关心他人，难道不会关心父母吗？从“自私”的立场出发，培养孩子的Care 价值观，孩子最终也会关心父母。