文学的趣味 教案

文学的趣味

一、导入新课，展示目标

（一）导入

1.各种常见常吃的面食，你喜欢哪一种？

面条花卷馒头饺子油条油饼

2.各种pc端与手机端视频软件你下载安装了哪个？

快手抖音火山小视频（等）

3.说说你最喜欢的一本书

《西游记》《诗经》《梦里花落知多少》

《小王子》《简.爱》《名人传》

《明朝那些事儿》《鬼吹灯》……

趣味的不同，决定了选择的不同。

（二）展示目标

1.分析品味课文深入浅出、疏密有致的表达特点。

2.重点掌握以喻说理的方法及作用。

3.培养高雅、广泛的文学趣味。

二、设疑激探，自主学习

1.作者简介一一朱光潜

朱光潜( 1897-1986年)，笔名孟实、盟石，美学家、文艺理论家、翻译家，安徽同城人。

朱光潜是我国现代美学的开拓者和奠基者之一，也是第一个在中国广泛介绍西方美学的人。早在20世纪30年代，他就编写出版了《悲剧心理学》、《文艺心理学》、《谈美》等几部美学著作。朱光潜也是我国现代比较文学和比较美学的拓荒者之一。朱光潜的《我与文学

及其他》《诗论》等著作都是在对比中西美学思想的基础上探讨中国的特点的。

2.读一读，记一记重点字词的读音与意思

•囿yòu:本义是指古代帝王养禽兽的园林。拘泥。

•坐井观天:比喻眼光狭小，看到的东西有限。

•玩索:体味探求。

•纷歧qí:错杂、纷乱。

•绮靡qǐ mǐ:华丽、浮艳( 多指诗文)

•笃嗜dǔ shì:特别爱好。

3.知识积累一-关于美学

美学是从人对现实的审美关系出发，以艺术作为主要对象，研究美、丑、崇高等审美范畴和人的审美意识，美感经验，以及美的创造、发展及其规律的科学。美学是以对美的本质及其意义的研究为主题的学科。美学是哲学的一个分支。研究的主要对象是艺术，但不研究艺术中的具体表现问题，而是研究艺术中的哲学问题，因此被称为“美的艺术的哲学”。美学的基本问题有美的本质、审美意识同审美对象的关系等。

三、合作讨论，共同探究

1.本文的体裁是什么？

文艺论文

2.人们在文学欣赏趣味上存在的主要毛病是什么？

不知无趣味精神上的残废

知得不正确趣味低劣精神上的中毒

知得不周全趣味窄狭精神上的短视

3.如何才能诊治阅读欣赏中存在的三类毛病？

（略）

4.作者认为要解决缺乏文学趣味的方法是：

“扩大眼界，加深知解。广泛阅读，不囿于一家”

“开疆辟土不囿在一个窄狭的圈子里”

四、学生展示，教师点拨

1.理解分析作者观点“扩大眼界，加深知解。”

思考：引用了孔子的话，有什么作用? 孔子的话又有什么不足?

明确: 引用孔子的话，是说文学欣赏像登山一样需要扩大眼界。孔子认为“登泰山而小天下”，他所说的“天下”其实也还是不够的，还有更多的世界名山可以登，也就是说眼界要不断地扩大。

论证方法:比喻论证一一以山设喻:扩大眼界，加深知解。

2.“开疆辟土”，不囿在一个窄狭的圈子里。

思考:第6段的中心句是什么?

明确: 要获得新的趣味，须战胜一种很顽强的抵抗力。

作者举了哪几个例子来证明这个论点?

明确:有4个例证:

从学文言文到学语体文;

从骂六朝文到公正评价六朝文;

学宋诗前后不同的感受;

学外国文学对不同派别的评价。

这4个例子都说明了要获得新的趣味，必须克服惰性，战胜自我。

五、巩固提高，布置作业

1.作者针对读书列举的三种毛病是什么？

2.作者提出的行之有效的方法是什么？

六、情感升华

读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。因此不常作笔记者须记忆特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩: 凡有所学，皆成性格。

一一培根七、教学反思

本文是一篇文艺性论文，课文比较简单。通过学习本文，学生能够领会文章深刻内涵，并结合自己阅读的情况，意识到自己阅读方面存在的问题并逐步纠正，逐步培养自己高雅、广泛的文学趣味。

尽管我们的学生基础较差，但在课堂上，学生都能积极地参与到课堂学习活动中，自主学习，合作交流，体会到合作交流的乐趣，把握住了作者的观点，基本达到了预期的目标。

当然也存在一些问题，比如问题设计较为简单，教材挖掘仍欠缺深度，学生理解还有一定的难度。这些都有待于在今后的教学工作中不断改进提高。