小电动机转动的秘密
小学六年级科学 破解小电动机的旋转秘密教学设计
授课教师姓名
微课名称
破解小电动机的旋转秘密
知识点来源
□学科：科学□年级：六年级上□教材版本：教科版
□所属章节：第三单元能量
录制工具和方法
智能手机录像，Camtasia Studio制作
设计思路
1.科学源于生活又服务于生活，所以设计由风力小车引入小电动机的研究；
2.科学教师应为学生的发展提供机遇，不能低估儿童学习科学的潜能，在开放式小电动机上实验到的现象，往往让学生产生很多的疑问和好奇，需要一个直观辅助进行推理分析，所以设计了小电动机构造模型板来帮助学生利用所学知识，对观察到的现象进行解释，向学生提供充分的科学探究机会。
教学设计
内 容
教学目的
科学概念：认识到小电动机的功能是把电变成了动力。
过程与方法：观察、猜测、模拟验证、推测原理
情感态度价值观：1.科学来源于生活服务于生活；2.发展对于科学探究的浓厚兴趣；3.培养实事求是的科学态度。
教学重点难点
1.进行模拟验证实验
2.为学生搭建进行自主探究的平台
教学过程
1.利用PPT微课进行认识小电动机构造的指导；
2.用风力小车的进入引出探索小电动机转动秘密的实验；
3.直接利用风力小车的小电动机支架改装开放式小电动机，电刷和连在上面的导线、电源、电源提示灯开关都一并挪用；
4.在教师的指导下进行还原内部构造的实验，验证前面的猜想：
1)验证转子是不是电磁铁，拿曲别针靠近；
2Байду номын сангаас拿一个磁铁靠近转子侧面；
3)再加一个磁铁拿不同磁极方向靠近转子另一侧。
5.利用模型对于看到的小电机的转动现象进行逻辑推理，给出自己的解释，并鼓励利用开放式小电动机和模型板对于影响转动的因素进行自主探究。
教科版小学科学六年级上册《神奇的小电动机》练习
教科版小学科学六年级上册《神奇的小电动机》练习一、填空题1、小电动机由______、______、______三部分组成。
2、电动机工作时将______能转为______能，其原理是用电产生______，利用磁的相互作用转动。
3、拆卸玩具我们发现电动机里面有_______和内部的绕着线圈的_______、换向器、电刷。
二、判断题，对的打√，错的打✘。
1、电动机里面有磁铁。
（）2、改变电流方向不能改变转子转动的快慢。
( )3、磁铁越靠近转子，转子就转动越快。
（）4、小电动机的转子相当于是一个电磁铁。
（）5、小电动机的转子上只有两组线圈。
( )三、选择题，将正确的序号填写在括号内。
1、下列方法中可以加快小电动机转子转动快慢的是（）。
A.用两个磁铁B.减少线圈的匝数C.增加磁铁离转子的距离D.改变磁铁的磁极方向2、小电动机通电后转子能转动的秘密是（）。
A.磁铁的作用B.电磁铁的作用C.磁铁和电磁铁的相互作用3、“小电动机里面有什么”的实验中，当我们拆开小电动机，发现磁铁是安装在（）上的。
A.外壳B.转子C.后盖4、为了让下图小电动机转动起来的转子改变转动方向，我们可以（）A.多用几节电池B.多用几个磁铁C.改变电池正负极接法5、下图是“混合动力小车”，它可以用太阳能电池或干电池给电动机供电。
该车行驶时，对各部件能量转化的描述，正确的是（）A.太阳能电池：动能→太阳能B.干电池：化学能→电能C.电动机：动能→电能四、综合题1．以下会改变电磁铁磁力大小的是（）。
A．增加电池数量B．变换电池正负极的连接C．变换线圈的缠绕方向2．观察拆开的小电动机，下列部件不在“转子”上的是（）。
A．铁芯B．换向器C．电刷3．下列小电动机部件中，是个电磁铁的是（）。
A．铁芯B．换向器C．电刷4．在研究电磁铁磁力大小与线圈圈数关系时，不能改变的一组条件是（）。
A．电池的节数、线圈圈数B．线圈圈数、铁芯大小C．电池节数、铁芯大小5．利用小电动机我们可以将电能最终转化为（）。
新教科版六年级上册小学科学实验报告单
新教科版六年级上册小学科学实验报告单实验结果：研究杠杆的秘密本实验使用杠杆尺和钩码，研究杠杆是否省力与用力点和阻力点到支点之间的距离有关。
在左边（阻力点）情况下，用力分别为省力、费力和不省力也不费力；右边（用力点）情况下，用力分别为省力、费力和不省力也不费力。
实验记录表中记录了阻力点到支点钩码数和用力点到支点的距离，可以看出用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时是省力杠杆；用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时是费力杠杆；用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时是杠杆既不省力也不费力。
小杆秤的研究本实验使用自制的小杆秤和钩码，研究小杆秤是根据杠杆的原理制作的。
学生称不同数量的钩码，比较秤盘挂绳到提绳，提绳到秤砣挂绳之间的距离有什么变化，结合杠杆的原理解释这一现象。
改变提绳的位置继续做实验，发现提绳距离秤盘之间的距离越短称重就会越大。
秤盘内放的钩码数量越多，秤砣挂绳距离提绳之间的距离就会越长，但观察到的现象或是秤砣的重量并不需要增加。
轮轴作用的实验本实验使用1盒钩码、2段粗线绳、1个铁架台、1个大轮、1个小轮、1个轴，研究轮轴能够省力。
将一定数量的钩码挂在轴上，看成要克服的阻力，在轮上挂钩码，看成是我们用力的大小。
试一试，在轮上挂几个钩码能把轴上的钩码提起来。
然后改变轴上的钩码数量在做实验。
实验记录表中记录了轴上钩码的个数和轮上钩码的个数，发现随着轴上钩码数量的增加，轮上挂钩码的个数也需要增加才能把轴上的钩码提起来，说明轮轴能够省力。
实验名称：轮轴大小和滑轮类型对力学作用的影响实验器材：盒钩码、粗线绳、铁架台、大轮、小轮、轴、定滑轮、动滑轮、测力计猜测：轮轴越大越省力，动滑轮能够省力，但不能改变用力方向。
实验过程：1.轮轴大小对轮轴作用的影响实验：将一定数量的钩码挂在轴上，看成要克服的阻力，在轮上挂钩码，看成是我们用力的大小。
试一试，在轮上挂几个钩码能把轴上的钩码提起来。
然后改变轮的大小，记录实验过程和观察到的现象。
六年级上册实验报告
5、观察分析轮大小与钩码个数关系和规律性。
实验结论：
轮越大，轴越小，轮轴就越省力。
实验评价：
日期：2011年月日
学生实验报告4
实验名称：定滑轮的作用
实验器材、药品：
线、钩码、滑轮、铁架台、记录本
实
验
方
法和步骤
1、把一个滑轮固定在铁架台上，像旗杆上那样。
实验名称：测试纸拱的承重能力
实验器材、药品：
纸、小垫圈、木块、记录本
实
验
方
法和步骤
1、用手把一张纸卷成圆形后松开制成拱，把纸拱放到桌面上，在拱上面加小垫圈直到变形，记录垫圈个数。
2、把两块木块平行放好，在中间的空隙里搭上纸拱，在拱上面加小垫圈直到变形，记录垫圈个数。
3、比较同样的纸制成的拱，不同的安装方法，它的承重能力情况。
实验评价：
日期：2011年月日
学生实验报告2
实验名称：轮轴有什么作用
实验器材、药品：
轮轴装置、铁架台、钩码、线、记录本
实
验
方
法和步骤
1、把一个轮轴装置固定到铁架台上，让它能转动。
2、把线固定在轮和轴上,并绕上几周让它们方向相反。
3、分别在轮和轴的线头上挂钩码，
4、不断调整钩码个数让它达到平衡。
5、观察钩码个数关系，记录分析。
2、把电磁铁接通电源，让铁钉头靠近大头针。
3、观察发生的现象。
实验结论：
缠绕着有绝缘皮导线的大铁钉接通电源后具有磁性。
实验评价：
日期：2011年月日
学生实验报告23
实验名称：铁钉电磁铁的南北极
小学科学神奇的小电动机小电动机转动的秘密(教案)
小学科学神奇的小电动机小电动机转动的秘密（教案）小电动机是小学科学课程中常见的实验器材之一，通过实验可以揭示小电动机转动的秘密。
本篇文章将以教案的形式介绍如何进行这个实验，并详细解释小电动机转动的原理。
【教案】一、实验目的通过观察和实验，探究小电动机转动的原理，了解电动机在现实生活中的应用。
二、实验材料1. 小电动机 - 可以在实验室或者购买专门的实验器材中心购买到。
2. 电池 - 适用于小电动机的电池，注意电池的正负极。
3. 电线 - 连接电池和小电动机的导线。
4. 纸片 - 用于实验过程中的观察。
三、实验步骤1. 将电池的正负极与小电动机相连。
正极连接到小电动机的正极，负极连接到小电动机的负极。
2. 轻轻地将电池连接到小电动机上，确保连接牢固。
3. 打开电池，观察小电动机的转动情况。
4. 在纸片上写下观察到的结果。
四、实验记录与结果分析1. 实验记录：- 第一次实验：小电动机转动。
- 第二次实验：小电动机仍然转动。
- 第三次实验：小电动机转动的速度稍微变慢。
2. 结果分析：- 第一次实验：小电动机转动。
这是因为在接通电源后，电流通过导线，进入小电动机的线圈内部。
根据基本的电磁现象，流过线圈的电流会产生一个磁场。
- 第二次实验：小电动机仍然转动。
小电动机在转动的同时，也产生了一个磁场。
这个磁场会与外部的磁场相互作用，使得小电动机继续转动。
五、实验总结与应用1. 实验总结：- 通过实验，我们发现小电动机转动的秘密在于电流产生的磁场和外部磁场的相互作用。
- 当电流通过小电动机的线圈时，产生的磁场会与外部磁场相互作用，使得小电动机转动。
- 这个实验说明了电动机的基本原理：通过电流产生的磁场与外部磁场相互作用，实现转动。
2. 应用：- 小电动机的转动原理被广泛应用于现实生活中的电动设备中，例如电风扇、洗衣机、汽车等。
- 了解小电动机转动的原理有助于我们更好地理解和使用这些电动设备，也有利于培养学生对科学的兴趣。
东边小学六年级上科学实验报告单-小电动机转动的秘密
改变小电动机转子的转动状态：将一块磁铁变成两块相对而放，小电动机转动的情况就会发生改变
东边小学科学实验报告单
年级
六年级
实验名称
小电动机转动的秘密
实验类型
分组实验
实验目的
小电动机转动的秘密
实验器材
小电动机、纸杯、橡皮筋、V字形电刷、铁丝支架（03013）、电源（04002）、导线、磁铁（1）、大头针
实验步骤
1、安装支架和电路：在倒扣的杯子上套两根橡皮筋，将铁丝支架插进橡皮圈，安装在杯子上；然后将V字形电线固定在橡皮筋上；并将电池、开关连起来。2、安装转子：把转子放在支架上，调节支架的位置，使得转子能够转动但不会滑落.3、让小电动机转动起来：给转子线圈通上电流，看看转子是否转动了。在旁边放一块磁铁，并改变其位置，电动机转动的情况是否会发生改变。4、改变小电动机转子的转动状态：将一块磁铁变成两块相对而放，小电动机转动的情况就会发生改变— —转动的更快。
教科版六年级科学上册第四单元 能量 知识点填空
六年级上册科学知识点整理第四单元能量4.1.各种形式的能量1. 世间万物都是的,能量是对物体运动的一种描述。
相对于不同形式的运动,能量的形式也各不相同,声、光、电、热、磁都是能量的表现形式,不同形式的能量之间是可以相互的。
2.我们组装的电路，电池提供的经过小灯泡，转换成了和。
在这个过程中电能的总量与光能和热能的总量是的。
3.各种各样的车子运动起来主要是依靠的，车子运动所需的能量主要来源于汽油、太阳能、电、磁等。
4.能量的表现形式虽然各不相同，但最终都可以转化为一种新的能量形式——，可以使物体运动起来。
4.2.调查家中使用的能量1.在我们的生活中，每天都要补充和消耗。
2.家庭中使用的能量形式有、、、、太阳能、热能等，每种能量形式都要付出相应的经济成本和环境代价。
所以我们要懂得节约能源，爱护环境的重要性。
3.能量来自于能源，能源包括煤、石油、天然气等能源和太阳能、水能、风能、地热能、海洋能等能源。
4.一辆汽车大约只有 %的燃料用于驱动车辆,剩下的燃料主要转换成了和 ,散发到环境中去了。
燃油汽车发动机排出的气体对植物、动物、建筑物危害很大,对地球的环境造成。
5. 指的是工作时单位时间内消耗电量的大小，功率为1千瓦的电器，一小时的耗电量就是度，功率的单位是，符号是。
（一种电器一天的耗电量=功率×每天用电时间÷1000）6.填写一下能量之间的转换：太阳能热水器-太阳能转化成能；电风扇-电能转化成能和能；发电机-机械能转化成能；电饭锅-电能转化成能；电冰箱-电能转化为能。
7.你能提出哪些节能建议？4.3.电和磁1.丹麦的首次发现了电和磁之间的关系。
2.实验一：用通电导线靠近指南针，观察导线是否会产生磁性实验方法和步骤：①组装一个电路，点亮小灯泡，以确保电路是。
（用导线将各个部件连接形成一个闭合的回路）②在桌上放一个指南针，指针停止摆动时，指南针指向方向（当小磁针发生偏转时，周围存在有磁性的物体。
6.神奇的小电动机记录单
《神奇的小电动机》实验记录单活动一：拆小电动机，看构造认识小电机各部分的名称后盖转子外壳猜测各零件的作用后盖上有2个，通过接线柱连接着电源的正负极，相当于电路中的导线，作用是。
转子上的铁芯和线圈组成3个，通电后会产生。
外壳上有2个，能够和转子上的电磁铁，从而使转子转动起来。
活动二：让小电动机转起来的秘密实验步骤1、固定：用两个支架固定转子。
（注意：换向器与金属支架要相互接触！）2、通电：用导线连接电源和金属支架另一端，给转子通上电。
3、靠近：用两块磁铁缓慢靠近转子，观察转子是否转动。
我的发现实验现象：当用两块电磁铁通电的转子时，转子会。
实验结论：我认为电动机转动的原理是：转子是由3块组成的，当电刷通电后，转子会产生，会与外壳上的磁铁，从而让小电动机转动起来。
电刷换向器铁芯线圈拓展实验请你尝试用材料盒中的器材（2个电池、2个磁铁、3根导线），改变转子的转动快慢和转动方向吧！改变转子的转动快慢实验现象我们小组改变了这个因素，发现：时，转子的转动速度变（填“快”或“慢”）实验结论我们认为转子转动的快慢和是有关的。
改变转子的转动方向实验现象我们小组改变了这个因素，发现：时，转子的转动方向由时针变为时针。
（填“顺”或“逆”）实验结论我们认为转子转动的方向和是有关的。
温馨提示：1、两节电池相连时要要正负极相连，正极与正极或负极与负极相连时均不能产生电流哦！2、顺时针的旋转方向为：；逆时针的旋转方向为：。
人教版新六年级上册科学实验报告
人教版新六年级上册科学实验报告手处的距离和钩码的数量之间的关系，并记录下来。
实验过程：1.将秤盘挂绳挂在提手处，然后将一个钩码挂在秤盘挂绳的一端。
2.记录下秤盘挂绳到提手处的距离和钩码的数量。
3.重复以上步骤，每次增加一个钩码，直到秤盘挂绳到提手处的距离变化明显。
4.记录下每次实验的数据。
观察到的现象：随着钩码数量的增加，秤盘挂绳到提手处的距离逐渐增加，并且增加的幅度也越来越大。
结论：小杆秤是根据杠杆的原理制作的。
当秤盘挂绳到提手处的距离大于钩码数量的倍数时，秤盘就会向下倾斜，这是因为杠杆的原理。
小杆秤可以用来称量轻物品，而且精度高。
评定等级：优秀指导教师：挂钩码的数量测力计读数我们的发现21约2.5N41约5N61约7.5N1012.5N观察到的现象用定滑轮时，测力计读数比挂钩码的力大小要大，说明定滑轮不能省力。
或实验的结果：定滑轮不能省力，使用定滑轮时需要施加更大的力才能达到相同的效果。
评定等级：优秀指导教师：左边钩码个数右边钩码个数定滑轮的状态是我们实验的过程。
我们观察到定滑轮不能省力，但是可以改变用力方向。
在动滑轮作用实验中，我们使用了盒钩码、粗线绳、铁架台、滑轮和测力计。
我们猜测动滑轮能够省力。
通过实验，我们发现动滑轮能够省力，但是不能改变用力的方向。
在滑轮组作用实验中，我们使用了盒钩码、粗线绳、铁架台、两个滑轮和测力计。
我们猜测滑轮组不但能够改变用力的方向，而且能够省力。
通过实验，我们发现滑轮组不但能够改变用力的方向，而且能够省力，而且随着动滑轮的增加，省力效果越明显。
在不同坡度斜面的作用实验中，我们使用了小木板、四个不同高度的物品、盒钩码和测力计。
我们猜测斜面能够省力。
通过实验，我们发现斜面确实能够省力，而且随着坡度的增加，省力效果越明显。
小学科学实验报告单实验类型：实验年级：六年级实验名称：纸的形状与抗弯曲能力的测试实验器材：大小相同的纸若干张、铁垫圈、胶水、包装箱瓦楞纸板猜测：改变纸的形状会影响它的抗弯曲能力实验步骤：1.将同样大小的纸折成不同形状，如“V”、“U”、“T”、“L”、“工”等。
电动机旋转的原理实验作文
电动机旋转的原理实验作文《电动机旋转的奇妙之旅》一、旋转的开端从小我就对那些能自己动起来的小物件特别感兴趣，电动机就是其中一个让我超级好奇的东西。
有一次，我在爷爷的小仓库里发现了一个破旧的小风扇，这风扇的电机部分还算是完整的。
当时我就想啊，这玩意儿是咋就能呼呼转起来，吹出凉风的呢？我就像个小探险家一样，决定把这个小电机搞清楚。
我先把那个小风扇小心翼翼地拆开，把电机部分单独拿了出来。
这电机看着不大，但是感觉还挺复杂的。
外面是个小铁壳子，摸着凉凉的。
我拿在手里左看右看，也没瞧出个所以然来。
但是我知道，这旋转一定是有什么奇妙的原理在里面。
我就跑到爷爷那儿，问他有没有什么小电池啥的能给这个电机通通电。
爷爷就给了我几节五号电池和一些电线。
这电线还是那种不同颜色的，红色和黑色的，看起来就像神秘的小魔法线。
二、连接与火花我开始尝试把电线和电机连接起来。
这电机有两个小小的金属接口，我学着以前看过的那些小实验的样子，把红色电线的一端缠在一个接口上，黑色电线的另一端缠在另一个接口上。
可是，这电线缠起来还真不简单，我手笨笨的，缠了好久才缠好。
然后把电线的另一头分别接在电池的正负极上。
就在接通的那一瞬间，我心里特别紧张，就像在等待一场神奇的魔法发生一样。
突然，电机发出了“滋滋”的小声音，还抖了一下，可是并没有像我想象中的那样快速旋转起来。
我很失望，但是又不想放弃，就又仔细检查了一遍连接的地方。
发现原来是有一根电线有点松了，于是我又重新紧紧地缠了一遍。
三、旋转与惊喜当我再次接通电路的时候，奇迹出现了！电机开始慢悠悠地旋转起来了。
那一瞬间，我兴奋得跳了起来。
看到那个小小的电机轴不停地转啊转，就像一个不知疲倦的小陀螺。
我凑近仔细看，发现电机里面有个小线圈，这个小线圈随着旋转好像带动着整个电机的运动。
我还发现，电机旋转的时候，周围的空气好像都变得有活力起来了，轻轻地飘动着。
我想这就是电动机旋转的力量吧，它把电能转化成了这种旋转的动能，就像一个小小的魔法在发生一样。
√实验教案·21、小电动机转动的秘密
编写时间 2015 年 11 月 14 日执行时间 2015 年 11 月19 日主备人肖圣文执教者肖圣文总序第 21 个教案
实验课题小电动机转动的秘密类别演示实验
实
验器材
小电动机、纸杯、橡皮筋、V字形电刷、铁丝支架、电源、导线、磁铁、大头针
实验
教学目标
小电动机的转动是各个部件共同工作的结果、转子转动与力的作用有。
实验教学
一、安装支架和电路：在倒扣的杯
子上套两根橡皮筋，将铁丝支架插进橡皮
圈，安装在杯子上；然后将V字形电线固
定在橡皮筋上；并将电池、开关连起来。
二、安装转子：把转子放在支架上，
调节支架的位置，使得转子能够转动但不
会滑落。
三、让小电动机转动起来：给转子
实验改进与创新
活动线圈通上电流，看看转子是否转动了。
在旁边放一块磁铁，并改变其位置，电动机转动的情况是否会发生改变。
四、改变小电动机转子的转动状态：将一块磁铁变成两块相对而放，小电动机转动的情况就会发生改变——转动的更快。
实验
结论
电动机是用电产生动力的机器。
其原理是：用电产生磁，利用磁的相互作用转动。
课
后反思
本节课内容比较的复杂，因此给学生看一看和观察电动机原理图还有必要，负责纯粹的看文字会比较的死板，理科要究竟的是图片和数据，而不是像文科那样记忆和阅读大量的文字。
课
外实践
有条件的同学可以买一部迷你赛车，看看迷你赛车里的马达是如何运行的。
动力小车工作原理
动力小车工作原理小伙伴们！今天咱们来唠唠动力小车的工作原理，那可老有趣啦！咱先来说说那种最常见的电动动力小车。
你看啊，这电动小车就像一个小小的电能爱好者。
它里面有个超重要的东西，就是电池啦。
电池就像是小车的能量小仓库，里面储存着满满的电能呢。
这个电能啊，就像是一群特别听话的小电精灵，它们都乖乖地待在电池里，就等着被派上用场。
然后呢，电池和一个叫做电动机的家伙是好伙伴。
电动机就像是一个超级勤劳的小工匠，只要电池把电能送过来，电动机就开始欢快地工作啦。
电动机里有好多小零件，它们就像一群配合默契的小伙伴。
当电能到达电动机的时候，就会让电动机里面的线圈产生磁场。
这个磁场可神奇啦，它就像一个无形的大手，开始推动电动机的转子转动起来。
你可以想象成是一群小魔法精灵在推着一个小轮子转圈圈呢。
电动机一转起来，就会带动小车的轮子。
轮子就像是小车的脚，电动机就是那个让脚动起来的小马达。
这时候，小车就开始慢慢向前移动啦。
就好像是一个小娃娃，被人轻轻推了一把，然后就开心地向前跑去。
而且啊，为了让小车能够按照我们想要的方向行驶，还有一个超酷的东西，那就是转向装置。
转向装置就像是小车的小脑袋，它可以控制小车的前轮或者后轮改变方向。
比如说，我们想让小车往左拐，就通过转向装置让左边的轮子转得慢一点，右边的轮子转得快一点，这样小车就听话地往左走啦。
还有一种动力小车是靠橡皮筋的弹性势能来工作的。
这种小车就像是一个充满童趣的小玩具。
我们先把橡皮筋给绕起来，这个过程就像是给橡皮筋注入了一股超级能量。
橡皮筋被绕起来的时候，它就像一个被压缩的小弹簧，里面充满了弹性势能。
当我们松开手，橡皮筋就想恢复到原来的样子，这个时候，它就会释放出自己的能量。
橡皮筋释放的能量会带动一个小齿轮或者小轴转动。
这个小齿轮或者小轴就像是一个小传令官，它把橡皮筋的能量传递给小车的轮子。
轮子接到这个能量之后，就开始转动起来，于是小车就欢快地跑起来啦。
不过这种靠橡皮筋的动力小车跑不了太远，就像一个小调皮，跑一会儿就没劲儿了，因为橡皮筋的能量是有限的，一旦能量释放完了，小车就会慢慢停下来，就像一个玩累了的小宝贝，需要我们再给它的橡皮筋重新注入能量。
科学六年级第三单元
科学六年级第三单元一、单元知识框架。
1. 电和磁。
- 1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中，偶然让通电的导线靠近指南针，发现指南针发生了偏转。
这一现象说明通电导线周围存在磁场，也就是电流可以产生磁性。
- 由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。
电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。
- 电磁铁的磁力大小是可以改变的，通过增加线圈匝数、增大电流强度等方法可以增强电磁铁的磁力。
- 电磁铁也有南北极。
电磁铁的南北极与线圈缠绕的方向、电池正负极的连接方向有关。
2. 电磁铁的应用。
- 电磁铁在生活中有广泛的应用，如电磁起重机、电铃、电话听筒等。
- 电磁起重机可以产生强大的磁力，能够吸起很重的钢铁材料，进行搬运等工作。
电铃是利用电磁铁的通断电来控制铃锤敲击铃铛发声的。
电话听筒里有电磁铁，当变化的电流通过电磁铁时，电磁铁对膜片的吸引作用会发生变化，从而使膜片振动发出声音。
3. 神奇的小电动机。
- 小电动机包括外壳、转子、后盖三部分。
外壳内有一对永久磁铁，转子上有铁芯、线圈、换向器，后盖上有电刷。
- 电动机是用电产生动力的机器。
它的工作原理是：用电产生磁，利用磁的相互作用转动。
当给小电动机接通电流时，电动机的转子就会转动起来。
- 电动机在生活中的应用非常广泛，如电动汽车、电动剃须刀、电风扇等。
4. 电能和能量。
- 能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。
电池能提供电能，它是把化学能转化成电能的装置。
- 用电器是消耗电能的装置，不同的用电器把电能转化为不同形式的能量。
例如，电灯把电能转化为光能和热能，收音机把电能转化为声能。
- 电能的来源有多种，如电池（化学能转化）、火力发电（化学能 - 热能 - 机械能 - 电能）、水力发电（机械能 - 电能）、风力发电（机械能 - 电能）等。
5. 电能从哪里来。
- 常见的发电方式除了上述提到的火力发电、水力发电、风力发电外，还有核能发电、太阳能发电等。
- 火力发电是通过燃烧煤炭、石油、天然气等燃料，将化学能转化为热能，再通过蒸汽轮机将热能转化为机械能，最后通过发电机将机械能转化为电能。
神奇的小电动机(真题练习)六年级科学上册教科版
4.6 神奇的小电动机（真题练习）六年级科学上册教科版一、选择题1．（2020秋·浙江杭州·六年级校联考期末）小电动机内的转子实际上是（）。
A．磁铁B．线圈C．电磁铁D．铁芯2．（2022秋·浙江湖州·六年级统考期末）生活中，很多用电器中有电动机，下列用电器没有用到电动机的是（）。
A．空调B．电饭锅C．洗衣机D．电风扇3．（2022秋·浙江金华·六年级统考期末）小电动机通电后转子能转动的秘密是（）。
A．磁铁的作用B．电磁铁的作用C．磁铁和电磁铁的相互作用D．换向器的作用4．（2022秋·浙江湖州·六年级统考阶段练习）若把小电动机接入电路中，改变电池正负极的接法，会发现（）。
A．小电动机不再转动B．小电动机向相反方向转动C．小电动机按照原来的方向转动D．小电动机转得更快了5．（2021春·浙江杭州·六年级统考期末）观察拆开的小电动机，下列部件不属于“转子”的是（）。
A．铁芯B．换向器C．电刷D．线圈6．（2022春·浙江金华·六年级期末）电动机在用电器中的应用非常广泛。
下列用电器中，使用了电动机的是（）。
A．电扇B．电视机C．电饭煲D．电灯7．（2022秋·浙江嘉兴·六年级统考期末）在《神奇的小电动机》一课中，我们像下图那样操作可以让转子转动起来，在研究中我们发现（）。
A．用一块磁铁比用两块磁铁转起来更快B．用两节电池比用一节电池转起来更快C．两块磁铁相对的磁极相同时，转子能够转动D．两块磁铁离转子远，转子转动更快8．（2022春·浙江金华·六年级期末）小电动机上，磁铁的安装特点是（）。
A．磁铁安装在后盖上，并且异极相对B．磁铁安装在后盖上，并且同极相对C．磁铁安装在外壳上，并且异极相对D．磁铁安装在外壳上，并且同极相对9．（2019秋·浙江金华·六年级统考期末）电动机是用电产生动力的机器，下列关于电动机的说法正确的是（）。
六年级科学上册学生实验报告单
学生实验报告单年级班组实验名称研究杠杆的秘密实验目的杠杆是否省力跟用力点和阻力点到支点之间的距离有关实验仪器杠杆尺、钩码及药品左边（阻力点）情况右边（用力点）情况用力情况钩码数阻力点到支点钩码数用力点到支点的1、省力； 2、费力；实验步骤（个）的距离（格）（个）距离（格）3、不省力也不费力1111不省力也不费力3223省力1331费力观察到的现象实验结论学生实验报告单年级班组实验名称小杆秤的研究实验目的小杆秤是根据杠杆的原理制作的实验仪器自主小杆秤、钩码及药品1.学生利用自制的小杆秤称不同数量的钩码实验步骤2.改变提绳的位置继续做实验观察到的现象实验结论实验名称实验目的实验仪器及药品实验步骤观察到的现象实验结论实验名称实验目的实验仪器及药品实验步骤观察到的现象年级班组轮轴作用的实验轮轴能够省力钩码、粗线绳、铁架台、大轮、小轮、轴1.将一定数量的钩码挂在轴上，看成要克服的阻力，在轮上挂钩码，看成是我们用力的大小。
试一试，在轮上挂几个钩码能把轴上的钩码提来。
2.然后改变轴上的钩码数量在做实验。
学生实验报告单年级班组轮的大小对轮轴作用的影响轮轴越大越省力钩码、粗线绳、铁架台、不同的大轮、小轮、轴1.将一定数量的钩码挂在轴上，看成要克服的阻力，在轮上挂钩码，看成是我们用力的大小。
试一试，在轮上挂几个钩码能把轴上的钩码提起来。
2.改变轮在做实验。
实验结论实验名称实验目的实验仪器及药品实验步骤观察到的现象实验结论实验名称实验目的实验仪器及药品实验步骤观察到的现象实验结论年级班组滑轮的研究使学生分别认识定滑轮和动滑轮的工作特性定滑轮和动滑轮、铁架台、线、钩码、测力计1、定滑轮能否改变力的方向。
2、定滑轮能否省力。
3、动滑轮能否省力、改变方向。
学生实验报告单年级班组滑轮组了解滑轮组的作用光滑的木棒、长绳子、简单机械实验盒、测力计、棉线、钩码1、组装一个最简单的滑轮组。
2、分别用这个滑轮组吊起不同重量的重物，并和直接吊起该重物的力比较。
24v马达正反转原理
24v马达正反转原理今天咱们来唠唠24V马达正反转这个超酷的事儿。
你看啊，这24V马达就像一个小机灵鬼，它能一会儿正转，一会儿反转，可神奇啦！咱先得知道啥是马达。
马达呀，其实就是电动机的俗称，它就像是一个小小的动力源。
这个24V的马达呢，就是靠24伏特的电压来驱动的。
那它为啥能正反转呢？这就像是一场小魔术。
你想象一下，马达里面有个线圈，就像一个小圈圈一样。
当电流通过这个线圈的时候，就会产生磁场。
这个磁场和马达里面本来就有的磁场相互作用，就会让这个小马达转起来。
那正转和反转是咋回事呢？这就跟电流的方向有关啦。
如果电流从一个方向进入这个线圈，产生的磁场就会让马达朝着一个方向转，这就是正转啦。
就好像你在推一个小推车，你从前面推，小推车就往前跑。
可是呢，如果这电流的方向反过来了，就像你跑到小推车后面去拉它，那小推车就会朝着相反的方向跑，这时候马达就反转了。
那怎么才能让电流方向改变呢？这就需要一些小技巧啦。
有一种方法是通过改变电路的连接方式。
比如说，在电路里有一些开关之类的东西。
就像一个小岔路口，你可以让电流走不同的路。
当你把开关拨到这边的时候，电流就按照一种方式进入马达，它就正转；当你把开关拨到另外一边，电流就换了个方向进去，马达就反转了。
这马达正反转在生活里可有用处啦。
比如说，你见过那种电动窗户吧？当你按下上升的按钮，马达正转，窗户就升上去了；当你按下下降的按钮，马达反转，窗户就降下来了。
还有那种小的电动玩具车，要是只能往前开，多没意思呀。
通过控制马达的正反转，它就能前进、后退，玩起来可带劲了。
再说说这马达内部的结构和正反转的关系。
马达里面除了线圈，还有转子和定子呢。
转子就像是一个会动的小部件，定子呢，就像是一个固定的小架子。
当电流让线圈产生磁场的时候，这个磁场就会让转子在定子里面转起来。
如果电流方向变了，磁场的方向也变了，转子就会朝着相反的方向转动。
这就像是一场小小的磁场舞蹈。
电流是指挥家，磁场是舞者，转子就是跟着磁场跳舞的小演员。
六年级上册科学神奇的小电动车教科版
原理
S
N
NS
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怎样让中间的电磁铁继续顺时 针传下去？
原理
N
S
NS
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怎样让中间的电磁铁继续顺时 针传下去？
原理
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怎样让中间的电磁铁继续顺时 针传下去中间的电磁铁继续顺时 针传下去？
小电动机转动的秘密
用电产生磁，利用磁的相互作用转动。
在哪些地方还用到了
应用
电动机？
应用 家用电器
电磁炉（转盘）
电吹风
电动自行车
电剃须
磁悬浮列车
磁悬浮的基本原理 很简单，就是利用“ 同性相斥、异性相吸 ”的电磁原理，让磁 铁对抗地心引力，让 车辆悬浮起来（一般 情况下不超过1厘米） ，然后利用电磁力引 导，推动列车前行。
2、小组合作完成实验， 及时将观察到的现象记到 记录表上。
思考
1、有什么办法让小电动机转换方向？ 2、如果要让小电动机加大速度，又可以有什
么办法？
原理
小电动机转动的秘密
原理
NS
NS
原理
N S
NS
NS
中间的电磁铁通电后会发生什 么变化？
原理
N S
NS
NS
中间的电磁铁与两边的磁铁会 产生从什么作用？
后盖
外壳 转子
实验步骤
1安装模 拟装置
通电后，还要怎 么做转子才能转 动起来？
2通电， 转动小 电动机
转动的快慢与磁 铁转子的远近有 关吗？
3改变小电动 机转子转动
状态
注意事项：
1、操作时注意用电安全， 避免发生短路现象。
2、小组合作完成实验， 及时将观察到的现象记到 记录表上。
小电动机转动的秘密演示器
小电动机转动的秘密演示器小电动机转动的秘密演示器口李秀发玄光烈王莉吉林省延吉市北山小学1330001教具装置图(图1)12仪器特点及用途(1)特点:本教具可直观地展现小电动机的内部结构,借助它揭开小电动机转动的秘密,使教学探究活动更直观,生动,有趣.(2)用途:可以直观地展现小电动机转动的秘密,探究小电动机转动的快慢,方向与哪些因素有关.3制作材料小电动机1个,一号电池及电池夹各4个,红色和黄色带皮粗铜线各1根(60cm),细导线,铝合金型材,铝合金滑道,长方形的黑色雅格丽板,透明雅格丽板各1块(50emX22em),等腰直角三角形透明雅格丽板2块(腰长22cm),鳄鱼夹3个,自攻钉,滑轮4个,细绳,螺杆4根,笔管1根,螺帽,铁垫圈.4制作方法(1)用长方形的黑色雅格丽板做底板,长方形的透明雅格丽板做背板,2块等腰直角三角形透明雅格丽板做侧板,将4块板粘在一起,并将4个电池夹串联固定在背板上.如图2所示.(2)用铝合金型材制成支架.用铝合金滑道,滑轮,螺帽,铁垫圈,螺杆,笔管,铁垫圈,细绳制成可做同时相向或相背运动的滑道,将它固定在支架上,如图3a所示.(3)用红,黄色带皮铜导线制成支架B(图3b),用铝合金片制成支架c(图3c).图2a支架A圆b支架Bc夏架C图3(4)将支架A用自攻钉固定在底板上.在支架A二分之一处的两侧将支架B,C用自攻钉固定在底板上(支架B在外,支架c在里).(5)在支架B中连上接有鳄鱼夹的细导线.使用时将鳄鱼夹分别夹在电池的正极和负极上. 5使用方法(1)通电后,将一块磁铁逐渐靠近转子,发现转子动了一下,被磁铁吸过去;将两块磁铁同时逐渐靠近转子,发现转子转起来了,靠得越近转速越快;再向外慢慢拉开,发现转动速度慢慢下降. (2)将磁铁与转子的距离固定不变,通电后,对比转速:2节电池时,观察转速.换为4节电池时,转速明显加快.(3)磁铁与转子的距离不变,电池的数量不变:通电后,观察转速.转动时,增加磁铁的数量, 转速明显加快.(4)调换2块磁铁的左右位置,观察转动方向.发现转向正好与刚才相反.(5)改变电池的正负极接法,观察转动方向.发现转向正好与刚才相反.编者注:该作品在第七届(华师京城杯)全国优秀自制教具评选活动中获二等奖.(收稿日期:20098.27)?46?EducationalEquipmentAndExperimentV o1.27,No.3,2011。
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三、让小电动机转动起来：给转子线圈通上电流，看看转子是否转动了。在旁边放一块磁铁，并改变其位置，电动机转动的情况是否会发生改变。
四、改变小电动机转子的转动状态：将一块磁铁变成两块相对而放，小电动机转动的情况就会发生改变——转动的更快。
实验报告( 23 )
班级
组别
日期
课题
小电动机转动的秘密
实验的
小电动机的转动是各个部件共同工作的结果、转子转动与力的作用有关
实验器材
小电动机、纸杯、橡皮筋、V字形电刷、铁丝支架、电源、导线、磁铁、大头针
实
验
步
骤
一、安装支架和电路：在倒扣的杯子上套两根橡皮筋，将铁丝支架插进橡皮圈，安装在杯子上；然后将V字形电线固定在橡皮筋上；并将电池、开关连起来。
实验现象
将一块磁铁变成两块相对而放，小电动机转动的情况就会发生改变——转动的更快。
实验结论
电动机是用电产生动力的机器。其原理是：用电产生磁，利用磁的相互作用转动。
等级＿＿＿日期＿＿＿＿＿