八年级物理上册 第二章 第四节 新材料及其应用教案2

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北师大版八年级物理上册教案《新材料及其应用》

北师大版八年级物理上册教案《新材料及其应用》

《新材料及其应用》本节内容属于介绍性内容,主要让学生了解一些新科技,初步认识科技对社会的影响。

纳米材料,限于学生知识水平和理解能力不必多讲,多举一些实际应用的例子;绿色能源,学生接触较多,可以让学生自己多讲;记忆合金应用也相当广泛,只是学生平时接触太少,教师可以收集有关资料和应用实例补充教学内容。

【知识与能力目标】了解纳米材料、绿色能源和记忆合金等新材料在生产、生活中的应用。

【过程与方法目标】利用不同的渠道收集信息并进行交流,体验收集整理信息的过程。

【情感态度价值观目标】通过了解新材料的应用,初步认识科技对社会生产、生活的影响,提高学生学习科学的兴趣,引导学生关心社会的发展。

【教学重点】初步认识纳米材料的高科技应用【教学难点】了解记忆合金的“记忆”能力 ◆ 教材分析◆ 教学目标◆ 教学重难点◆◆课前准备◆视频资料◆教学过程一、情境导入同学们,在生活中,如果不小心将可乐洒到身上,那衣服就可遭殃了,不仅湿了,而且弄得很脏不好清洗。

现在我有一件神奇的衣服,不沾油、不沾水、永远不会脏。

我们一起来看《神奇的衣服》。

这样神奇的衣服是怎么做出来的?有蕴含着,哪些科学道理呢?通过今天学习,我们一起来揭开它什么的面纱。

【设计意图】通过视频引入,激发学生学习兴趣。

二、纳米材料其实,刚才神秘的衣服是用纳米材料制成的。

什么是纳米吗?我们在本章开始的时候就学习了物质的尺度,知道了纳米这个单位。

纳米(nm)是长度单位,1纳米是10-9米(十亿分之一米),对宏观物质来说,纳米是一个很小的单位,比如,人的头发丝的直径一般为7000—8000nm,人体红细胞的直径一般为3000—5000nm,一般病毒的直径也在几十至几百纳米大小,金属的晶粒尺寸一般在微米量级;这个单位实在是太小了,过去我们在生活中没有关注它,但现在却成了人们谈论的热门话题。

原因是人们发现,将某些物质的尺度加工到1~100 nm,它们的物理性质或者化学性质与较大尺度时比,发生了异常的变化,这就称为纳米材料。

新材料及其应用(教学设计)八年级物理上册

新材料及其应用(教学设计)八年级物理上册

新材料及其应用(教学设计)主备人备课成员教学内容《5.5 新材料及其应用》章节选自2024-2025学年八年级物理上册同步精品课堂(沪粤版2024)。

本节课主要内容包括:1. 新材料的概念及分类2. 新材料的特性3. 常见的新材料及其应用领域4. 新材料在生活中的应用实例5. 新材料对现代科技发展的影响核心素养目标1. 科学探究:通过观察、实验和讨论,培养学生对新材料的探究兴趣,提高学生的实验操作能力和问题解决能力。

2. 科学态度:培养学生对科学新知的开放态度,激发学生对新材料研究的热情和好奇心。

3. 科学思维:训练学生运用物理知识分析新材料特性,培养逻辑思维和创新思维。

4. 科学责任:引导学生理解新材料应用的社会意义,培养学生的社会责任感和可持续发展意识。

学习者分析1. 学生已经掌握了哪些相关知识:- 学生已经学习过物质的性质和变化,对材料的分类和特性有初步了解。

- 学生对物理学中的力、热、光、电等基础知识有一定的掌握。

- 学生可能已经接触过一些简单的材料应用实例,如塑料、金属等。

2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格:- 学生对新型科技产品和新材料通常有较高的兴趣,容易激发学习热情。

- 学生具备一定的观察、分析和实验操作能力,能够通过实验探究新材料特性。

- 学生的学习风格多样,有的喜欢通过实验动手操作,有的喜欢理论分析,有的则擅长小组讨论。

3. 学生可能遇到的困难和挑战:- 对新材料的理解可能停留在表面,难以深入理解其科学原理和应用机制。

- 在实际操作中,可能遇到实验设备不足、实验操作不熟练等问题。

- 对于一些抽象的材料特性和应用领域,学生可能难以形成清晰的认识和联想。

学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源- 硬件资源:物理实验室、实验器材(如传感器、电流表、电压表等)、多媒体投影仪- 软件资源:物理模拟软件、教学PPT、实验操作视频- 课程平台:校园网络教学平台- 信息化资源:在线物理学习资源、虚拟实验室- 教学手段:小组讨论、实验探究、案例教学、互动问答教学过一、导入新课1. 各位同学,我们之前学习了许多关于物理的基础知识,今天我们将进入一个全新的领域——新材料。

2018-2019学年北师大版八年级物理上册教案:第二章四、新材料及其应用

2018-2019学年北师大版八年级物理上册教案:第二章四、新材料及其应用

四、新材料及其应用教材分析本节内容的安排主要是让学生感受到时代科技发展的脉搏,形成并保持积极向上的精神状态,初步认识科技发展对人类社会发展所产生的影响,激发学生的学习兴趣,增强学生的科技意识,鼓励学生努力学习,力争将来能在新材料的开发和应用上做贡献,有对国家和人民的使命感和责任感,对于知识方面不做具体的要求。

教材上所涉及到的知识也只是起到一个抛砖引玉的作用,对新材料的认识还给同学和老师留了很广阔的空间,搜集资料的过程和同学们交流的过程是本节课的关键.在内容的实施过程中,老师对学生的活动过程的监控就显得非常重要,及时发现学生准备过程中的问题,既保证了交流活动的顺利进行,也在过程培养了学生有计划完成调查研究的科学素养.教师在这节课中重点突出了引导者的角色和参与者的角色。

教学目标:知识与技能1、了解纳米材料、“绿色能源”和记忆合金等新材料在现代科技、工农业生产和日常生活中的应用。

2、了解其它新材料的有关应用,培养收集整理信息的能力。

过程与方法1、通过利用不同的渠道收集信息,体验收集整理信息的过程.尝试一种新的学习方法。

2、通过研究小组交流调查、研究结果,了解新材料的广泛应用和未来发展前景。

情感、态度和价值观1、通过了解新材料的应用,初步认识科技对现代社会生活的影响,引导学生关心社会发展。

2、通过学习新材料的有关知识,了解科技为人类带来的便利,提高学生学习科学的兴趣。

3、培养学生乐于参加调查、收集资料等社会实践活动的品质.在合作中培养协作精神。

教学重点:对学生收集、整理信息的过程的指导教学难点:对学生整理信息、加工信息的指导以及交流过程的指导教学方式:教师指导下学生自主学习课前准备:课前布置学生上网查询有关资料提出问题:提前两周向学生提供如下的调查研究的问题,要求学生完成调查报告.问题如下:1.纳米技术、2.记忆合金、3.单晶硅、多晶硅(太阳能电池),太阳能电池;4.钕铁硼材料;液晶材料;5.防弹衣、贫铀弹、不锈钢;6.高温超导陶瓷、航天飞机、宇航服、合成材料、稀土材料;7.交通标志和反光涂料、光导纤维、光缆;以下此表格可作为参考,但又不拘一格,从以下几个方面来了解新材料材料的名称起源性质特点属性应用发展方向前景展望分工合作:由于内容太多,对所有的同学来说,不可能在有限的时间内把所有的以上涉及的材料都查找清楚,为避免学生在自由组合过程中将一些比较内向的同学遗漏,采取按教室里的座位分成6组可7组,由学生自己选出组长,每组认领课题可以是上面的问题,也可以是与新材料有关的其李课题。

北师大版-物理-八年级上册-《新材料及其应用》参考教案

北师大版-物理-八年级上册-《新材料及其应用》参考教案
3、了生的学习兴趣
教学难点
纳米材料和记忆合金知识的理解。
教学方法
多媒体演示法、练习法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
预习提纲及内容
引导学生预习以下内容:
一、新材料的特点
二、“绿色”能源的概念
三、记忆合金的特点
通过自主学习掌握以下内容:
一、新材料的特点:有各种优良的特性
教学反思
备课组长签名
教研组
长审阅
教导处
审阅
1、培养学生观察能力
2、培养学生热爱科学的精神
板书设计
四、新材料及其应用
一、新材料的特点:有各种优良的特性
二、“绿色”能源指清洁无污染的能源
三、记忆合金:在特定条件下能够回复原状的金属。
练习作业
课堂巩固练习:练习册p29–p30
作业:一只瓶子的质量是0.2kg,装满水时总质量是0.7kg。把水倒掉,在瓶内装满另一种液体时总质量是0.6kg,求这种液体的密度。
授课教师
科目
物理
授课年级
八年级
授课时间
课题(章节)
四、新材料及其应用
课时安排
1课时
教学准备
教案,教科书,多媒体课件
授课内容分析
本课时学习的内容包括纳米材料、绿色能源和记忆合金三部分,教学要求低,属于了解性知识,教材编排的目的是为了开阔学生科技视野。
教学目标
知识目标
1、了解纳米材料;
2、了解绿色能源并培养节能意识;
二、“绿色”能源指清洁无污染的能源
三、记忆合金:在特定条件下能够回复原状的金属。
四、了解温度智能阀门
1、培养学生的自主学习能力
2、初步掌握基本知识

物理八年级上北师大版2.4新材料及其应用教案2要点

物理八年级上北师大版2.4新材料及其应用教案2要点

《新材料及其应用》教案2教学内容分析本节内容属于介绍性内容,主要让学生了解一些新科技,初步认识科技对社会的影响。

纳米材料,限于学生知识水平和理解能力不必多讲,多举一些实际应用的例子;绿色能源,学生接触较多,可以让学生自己多讲;记忆合金应用也相当广泛,只是学生平时接触太少,教师可以收集有关资料和应用实例补充教学内容。

教学目标知识与技能了解纳米材料、绿色能源和记忆合金等新材料在生产、生活中的应用。

过程与方法利用不同的渠道收集信息,交流信息体验收集整理信息的过程。

情感、态度价值观:通过了解新材料的应用,初步认识科技对社会生产、生活的影响,提高学生学习科学的兴趣,引导学生关心社会的发展。

教学难点分析难点:学生交流时语言准确性及时间的把握。

本堂课采用学生汇报演讲的形式,而学生准备的材料数量不同,表达能力不同,在45分钟内完成教学内容会有一定难度,因此学生充分准备本组内容,每名代表做到在5分钟左右完成汇报将是本节的关键。

教师可在课下给予足够的指导。

教学课时1课时教学过程一、创设最佳情景,激起学生的好奇心,激发学生的想象力。

师:21世纪的科技发展方向之一是新材料的研制和应用。

新材料的研究,是人类对物质性质的认识和应用向更深层次的进军。

那么现在再来了解一下,利用物质的一些性质所制成的新材料。

简评:教师用抑扬顿挫、有声有色的语言,激起学生强烈的好奇心,并充满兴趣地想象。

二、自主合作学习:了解新材料在现代科技和日常生活中的应用。

1.布置任务和提出要求师:请根据现在给大家提供的报告册与一些相关的科普资料,以前后左右四人为一小组进行讨论,根据报告册所给出的项目进行研究,前景展望可充分发挥你们的想象力,可以是科幻的。

在讨论结束后,每个小组先派一名代表向同学汇报演讲。

简评:采取按教室座位分成若干个小组,由学生自己选出发言人,教师作为全班活动的主持人。

这样能激发学生的创造力,有助于培养合作意识和合作技能,有利于学生之间的交流与沟通,不仅调动了学生的积极性、自主性,而且增强了团结协助的精神。

八年级物理上册第二章四新材料及其应用教案(新版)北师大版

八年级物理上册第二章四新材料及其应用教案(新版)北师大版
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结(5分钟)
目标: 回顾本节课的主要内容,强调新材料的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括新材料的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调新材料在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用新材料。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于新材料的短文或报告,以巩固学习效果。
在作业评价中,教师会重点关注以下几个方面:
作业质量:评估学生作业的完成质量,如答案的准确性、解题过程的完整性等。
思考深度:评估学生在作业中对新材料知识点的理解和运用程度,如能否将所学知识应用到实际问题中。
创新性:鼓励学生在作业中提出新颖的想法和观点,培养学生的创新思维。
八、重点题型整理
1. 名词解释题
(2)板书设计:新材料是指在某一领域具有优异性能或特殊功能的材料。
2. 新材料的特性
(1)本文重点知识点:新材料的特性。
(2)板书设计:高强度、高导电性、高耐磨性等。
3. 新材料的应用
(1)本文重点知识点:新材料的应用。
(2)板书设计:超导材料在磁悬浮列车中的应用,纳米材料在医药领域的应用等。
四、教学资源准备
1. 教材:确保每位学生都有《八年级物理上册 第二章 四 新材料及其应用》的教材或学习资料,以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
2. 辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以便在教学中进行直观展示和解释,帮助学生更好地理解和掌握新材料的相关知识。
3. 实验器材:根据教学需要,准备实验所需的器材,如各种新材料样品、测试仪器等,并确保实验器材的完整性和安全性。同时,制定实验操作规程和安全注意事项,确保学生在实验过程中的安全。

八年级物理上册 第二章 第四节 新材料及其应用教案2 (新版)北师大版

八年级物理上册 第二章 第四节 新材料及其应用教案2 (新版)北师大版

《四、新材料及其应用》教学目标(一)知识与技能1、了解纳米材料、“绿色能源”和记忆合金等新材料在现代科技、工农业生产和日常生活中的应用。

2、了解其它新材料的有关应用,培养收集整理信息的能力。

(二)过程与方法1、通过利用不同的渠道收集信息,体验收集整理信息的过程。

尝试一种新的学习方法。

2、通过研究小组交流调查、研究结果,了解新材料的广泛应用和未来发展前景。

(三)情感、态度和价值观1、通过了解新材料的应用,初步认识科技对现代社会生活的影响,引导学生关心社会发展。

2、通过学习新材料的有关知识,了解科技为人类带来的便利,提高学生学习科学的兴趣。

3、培养学生乐于参加调查、收集资料等社会实践活动的品质。

在合作中培养协作精神。

教学重点对学生收集、整理信息的过程的指导教学难点对学生整理信息、加工信息的指导以及交流过程的指导提出问题提前两周向学生提供如下的调查研究的问题,要求学生完成调查报告,问题如下:1、纳米技术;2、记忆合金;3、单晶硅、多晶硅(太阳能电池),太阳能电池;4、钕铁硼材料;液晶材料;5、防弹衣、贫铀弹、不锈钢;6、高温超导陶瓷、航天飞机、宇航服、合成材料、稀土材料;7、交通标志和反光涂料、光导纤维、光缆;以下此表格可作为参考,但又不拘一格,从以下几个方面来了解新材料由于内容太多,对所有的同学来说,不可能在有限的时间内把所有的以上涉及的材料都查找清楚,为避免学生在自由组合过程中将一些比较内向的同学遗漏,采取按教室里的座位分成6组可7组,由学生自己选出组长,每组认领课题可以是上面的问题,也可以是与新材料有关的其李课题。

指导学生利用互联网、图书馆、音像、报刊杂志等各种渠道收集与研究问题有关的资料。

选出全班总活动的主持人。

教学过程在课堂上每组派一名代表向同学汇报。

可以借助幻灯片等软件的方式汇报,可以用实物演示,可以演讲。

每组成员汇报完毕,下面的同学可以提问、质疑。

评价的标准:评价可有教师评价和学生评价两种方式。

【名师解读】八年级物理第二章 第四节《新材料及其应用》 精品导学学案(北师大版)

【名师解读】八年级物理第二章 第四节《新材料及其应用》 精品导学学案(北师大版)

【名师解读】八年级物理第二章第四节《新材料及其应用》精品导学学案(北师大版)探究目标1.知识与技能了解纳米材料、“绿色”能源、记忆合金等新材料及应用.2.过程与方法经历上网查资料了解新材料的过程.3.情感、态度与价值观通过了解新材料的应用及新的前景,激发学习兴趣,扩展视野.探究指导物理宫殿1.纳米材料(1)某些物质的尺度加工到1~100nm,它的物理性质或者化学性能与较大尺度时相比,发生了异常变化,这些物质组成的材料为纳米材料;(2)纳米技术的应用:纳米技术在工业、农业、能源、环保、医疗、国家安全等各个方面都有广泛的应用,如图2.4-1,我国和世界其他国家都在竞相开发纳米产品.图2.4-2是1993年中国科学院北京真空物理实验室自行操纵原子写出的“中国”二字,标志着我国开始在世界纳米领域占有一席之地.如:洗衣机桶的表面上用了纳米尺度的氧化硅微粒和金属离子的组合,就具有抑制细菌生长的功能;普通领带的表面经过纳米方法处理后会有很强的自洁性能,不沾水也不沾油;陶瓷中加了纳米陶瓷粉就具有一定的可韧性,如果用它制造发动机的缸体,汽车会跑得更快.图2.4-1 纳米材料的应用领域图2.4-22.“绿色”能源新材料能制成各种高效的“绿色”能源.以电源为例,长期以来使用的干电池较轻便,但只能用一次,丢弃后会污染环境;铅蓄电池能反复使用,但又太笨重;而新材料做成的锂电池是有体积小、质量轻、能够多次充电、对环境污染小等特点,已经被广泛地用于移动通信、小型摄像机等设备上(如图2.4-3);硅光电池能够把太阳能直接转换成电能,并且完全不会造成污染,它广泛应用于人造卫星和照明(如图2.4-4).图2.4-3 图2.4-4 太阳能汽车的上表面覆盖着很多硅光电池3.记忆合金(1)有些合金在加热时能像弹簧一样被拉长和扭曲,冷却后可以保持这个形状不变;当再次加热时,它们又恢复到被拉长或扭曲前的形状.这种合金叫做形状记忆合金;(2)主要成分是:镍和钛;(3)物理特性:当温度达到某一数值时,材料内部的晶体结构会发生变化,从而导致了外形的变化;(4)应用:如将记忆合金制成的弹簧安装在热水器的出水阀门内,当水温超过某一温度(例如80℃)时,弹簧自动伸长,将阀门关闭而停止出水,避免发生烫伤人的事故(如图2.4-5).图2.4-5【例】在1989年 12月20日凌晨,美军的两个中队 F-117A隐形战斗轰炸机,躲过昼夜处于高度戒备状态的巴拿马对空监视雷达系统,突然出现在巴拿马城西120km处的一个军用机场上空,为美军大规模入侵巴拿马夺取了制空权.雷达能监测普通飞机的飞行情况,为什么不能发现隐形飞机呢?思路与技巧雷达是利用无线电波测定物体位置的无线电设备,它的天线可以转动,它向一定的方向发射不连续的无线电波,然后根据反射波的方向和时间判断目标的方位和距离.隐形战斗机将具有良好的吸波性的隐性材料涂在其表面上,使其具有超凡的隐身能力.答案隐形战斗机是利用新型的隐形材料制成的重要军事武器,涂有隐形材料的战斗机能将雷达发射出的无线电波大部分吸收掉,反射回去的却很少,使雷达变成了“睁眼瞎”.而普通飞机反射回去的无线电波信号很强,雷达接收屏能接收到,因此能显示出普通飞机的存在(如图2.4-6).图2.4-6探究体验不同的材料具有不同的物理性质,如导热性、导电性、磁性、密度、弹性、硬度、延展性等等.下面探究材料的硬度.探究器材自选若干待测材料,如肥皂、泥块、塑料、铝片、陶瓷片等.探究过程①组成如图2.4-7装置;图2.4-7 材料硬度测量示意图②将被测材料置于一个空心竖直管的底部,从管的顶部释放一钢钉,钢钉作用在该材料上会产生一个小小的凹痕;③从凹痕的大小和深度,判断材料的硬度并排序.分析与结论材料有软有硬,较硬的材料能使较软的材料产生,材料的硬度不同,不一样.探究点拨材料的区分可根据材料的不同性质,通过比较进行区分.聊天室话题:纳米材料的应用前景胖胖:老师,您能介绍一下纳米材料在实际中的应用吗?老师:纳米材料的应用非常广泛,具体概括为以下几点:1.在陶瓷领域的应用.随着纳米技术的广泛应用,纳米陶瓷随之产生,它在1600℃高温下能像橡皮泥那样柔软,在室温下也能自由弯曲.因而克服了陶瓷的脆性,使陶瓷具有像金属一样的柔软性和可加工性.2.用纳米技术可以实现天梯.2002年3月中央电视台新闻联播曾做过报道:科学家能够造出天梯,地点选在太平洋上.用来做天梯的材料就是碳纳米管.这种材料从1991年被发现以来,就一直被誉为未来的材料.碳纳米管在强度上大约比钢强 100倍,其传热性能优于所有已知的其他材料.它有良好的导电性,在常温下导电时,几乎不产生电阻,科学家合成的碳纳米材料在室温下能储存和凝聚大量的氢气,用于燃料电池以驱动汽车等.它为“清洁能源”——氢能的开发、利用提供了良好条件.3.在医学上的应用.用数层纳米粒子包裹的智能药物进入人体后可立即搜索并攻击癌细胞或修补受伤组织:在人体器官表面涂上某些纳米粒子可防止器官移植后的排异反应.在生物医学方面,纳米科技更是潜力巨大.纳米技术可以在微小尺度里重新排列遗传密码,基因生物制作技术就是典型的纳米和基因生物学结合的产物.人类可以利用基因芯片迅速查出自己基因密码中的错误,并迅速利用纳米技术进行修正,使人类消灭各种遗传缺陷的理想得以真正实现.仿生学将是纳米技术大展宏图的领域,人类可以制造出细胞内工作的机器人。

北师大版八年级上册物理教案:四、新材料及其应用

北师大版八年级上册物理教案:四、新材料及其应用
二、纳米材料比普通材料有更多的优良性能
三、“绿色”能源指清洁无污染的能源
四、方便、实用、常见的清洁能源有氢气,利用它做成的氢燃料电池具有无污染、无噪声、高效率的优点。
五、记忆合金:在特定条件下能够回复原状的金属。比如可以用记忆合金制造智能阀门等。
1.培养学生观察能力
2.培养学生热爱科学的精神
板书设计
§2-4新材料及其应用
一、新材料的特点:有各种优良的特性
二、“绿色”能源指清洁无污染的能源
三、记忆合金:在特定条件下能够回复原状的金属。
练习作业
课堂巩固练习:练习册p29 –p30
作业:一只瓶子的质量是0.2kg,装满水时总质量是0.7kg。把水倒掉,在瓶内装满另一种液体时总质量是0.6kg,求这种液体的密度。
2.了解绿色能源并培养节能意识;
3.了解记忆合金。
能力目标
1.通过多媒体演示教学,培养学生分析问题的能力;
2.通过对纳米材料、绿色能源和记忆合金三部分知识的教学理解新科技的重要性;
情感、价值观目标
1.利用多媒体图片展示教学,培养学生的学习兴趣;
2.在学习知识的同时,培养学生热爱科学的精神。
教学重点
利用多媒体图片展示教学,培养学生的学习兴趣
教学反思
备课组
长签名
教研组
长审阅
教导处
审阅
四、了解温度智能阀门
1培养学生的自主学习能力
2初步掌握基本知识





能Байду номын сангаас





通过多媒体课件演示教学,教师提出下列问题:
1.纳米材料的特点是什么?
2纳米材料与普通材料相比较所具有的优点。

八年级物理上册《新材料及其应用》教案、教学设计

八年级物理上册《新材料及其应用》教案、教学设计
(三)学生小组讨论
在学生小组讨论环节,我会将学生分成若干小组,每组选择一种新材料进行研究。我会为每个小组提供一些参考资料,引导学生从以下几个方面展开讨论:
1.新材料的特性及其与传统材料的区别。
2.新材料在生活中的具体应用案例。
3.新材料对社会发展的影响和贡献。
讨论结束后,每个小组分享他们的研究成果,其他小组进行评价和提问。通过这种方式,促进学生之间的交流,提高他们的表达能力和思辨能力。
在这个阶段,学生的思维逐渐从具体形象向抽象逻辑转变,他们具备一定的观察能力和动手操作能力,但独立思考和创新能力仍有待提高。因此,在教学过程中,教师应关注学生的个体差异,充分调动他们的主观能动性,激发学生的探究欲望,培养他们的创新精神和实践能力。
此外,学生对新材料的关注程度较高,但可能对环保、可持续发展等方面的认识不足。教师应在教学过程中融入这些元素,引导学生树立正确的价值观,使他们在关注新材料的同时,认识到科技发展应与社会责任相结合。总之,教师要结合学生的实际情况,因材施教,激发学生的学习兴趣,提高他们的物理素养。
(三)情感态度与价值观
1.培养学生对新材料的兴趣,激发他们探索未知世界的热情。
2.增强学生的环保意识,让他们认识到新材料在节能减排、保护环境方面的重要作用。
3.培养学生的创新精神和责任感,使他们意识到新材料对社会发展的推动作用。
4.引导学生树立正确的价值观,认识到科技发展要服务于人类社会的可持续发展,树立科技进步为人类福祉的观念。
(二)过程与方法
1.采用探究式教学方法,引导学生主动参与课堂,培养学生的探究能力和创新意识。
2.利用多媒体教学资源,展示新材料的实物、图片和视频,增强学生的直观感受。
3.组织课堂讨论,鼓励学生发表自己的观点,提高学生的表达能力和思辨能力。

2023八年级物理上册第二章物质世界的尺度、质量和密度第四节新材料及其应用教案(新版)北师大版

2023八年级物理上册第二章物质世界的尺度、质量和密度第四节新材料及其应用教案(新版)北师大版
3. 实验器材:根据教学需要,准备实验器材,如各种新材料的样品、测量工具(如天平、量筒等)、实验操作台等,确保实验器材的完整性和安全性,以供学生在课堂上进行实际操作和观察。
4. 教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等,以便于学生进行小组合作探究和实验操作。
5. 网络资源:提前准备好相关的网络资源,如新材料的研究论文、新闻报道、科普文章等,以便于学生在课堂上查阅和分享。
教师备课:
深入研究教材,明确新材料教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习新材料的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入新材料学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的质量、密度等基本概念,帮助学生建立知识之间的联系。
5. 通过对新材料的学习,培养学生爱科学、学科学、用科学的态度,提高他们的科学素养。
重点难点及解决办法
重点:
1. 新材料的种类和特点
2. 新材料的应用实例
3. 新材料的发展趋势
难点:
1. 新材料的应用实例与实际生活的联系
2. 新材料的发展趋势的理解和预测
解决办法:
1. 通过图片、视频等直观教具展示新材料的实物,让学生更直观地了解其特点,增强学生的感官体验。
6. 教学工具:准备投影仪、计算机、音响等教学工具,确保教学过程中的多媒体资源能够正常展示和使用。
7. 安全措施:对于涉及实验的部分,要提前告知学生实验操作的注意事项,确保实验过程中的人身安全和设备的完好无损。
8. 教学PPT:根据教学内容和教学过程的需要,制作教学PPT,包括新材料的种类、特点、应用实例、发展趋势等内容,以便于学生更好地理解和掌握相关知识。

3097.北师大版八年级上册物理2.4新材料及其应用教案

3097.北师大版八年级上册物理2.4新材料及其应用教案

2.4新材料及其应用教学目标1.初步认识纳米材料的高科技应用。

2.常识性了解“绿色”能源。

3.常识性了解记忆合金在各种领域的应用4.通过介绍一些新材料的应用,激发学生学习物理的热情,调动学习的积极主动性。

教学重点初步认识纳米材料的高科技应用。

教学难点了解记忆合金的“记忆”能力。

学生课前准备学生上网查找有关纳米材料的资料,并分类总结。

教学过程一、纳米材料21世纪是科技高速发展的一个世纪,其主要方向之一就是新材料的研制和应用。

新材料的研究是人类对物质性质的认识和应用向更深层次的进军。

我们在本章开始的时候就学习了物质的尺度,知道了纳米这个单位。

这个单位实在是太小了,过去我们在生活中没有关注它,但现在却成了人们谈论的热门话题。

原因是人们发现,将某些物质的尺度加工到1~100nm,它们的物理性质或者化学性质与较大尺度时比,发生了异常的变化,这就称为纳米材料。

一些新颖的纳米材料被应用到某些产品上,产生了神奇的效果。

(投影)纳米材料的应用:(1)洗衣机桶的表面上用了纳米尺度的氧化硅微粒和金属离子的组合,就具有抑制细菌生长的功能。

(2)普通领带的表面经过纳米方法处理后,会有很强的自洁性能,不沾水,也不沾油。

(3)用纳米陶瓷粉制成的陶瓷,具有一定的可韧性,用于制造发动机的缸体,汽车会跑得更快。

教师总结:纳米材料在高科技上还有很多应用,下面就由同学们来介绍吧,请同学们将昨天老师布置的要求你们上网查找有关纳米材料的资料拿出来。

学生发言并讨论。

教师总结,并对同学们的表现给予肯定和表扬。

二、“绿色”能源人类一直在寻找各种高效和“绿色”的能源,新材料在这方面扮演了重要的角色。

以电源为例,长期以来使用的干电池具有轻便的优点,但只能使用一次,丢弃后会污染环境;铅蓄电池能反复使用,但是又太笨重了。

锂是密度最小的金属,只有0.534g/cm3,大约是铅的1/20、镍的1/16。

用锂作电极制造出的锂离子电池,它具有体积小、质量轻、能够多次充电,对环境污染小等特点,已经被广泛地应用于移动通信、小型摄像机等设备上,并且完全不会造成污染。

北师大版-物理-八年级上册-教学设计2 2.4 新材料及其应用

北师大版-物理-八年级上册-教学设计2 2.4 新材料及其应用

新材料及其应用
教学目标:
知识和技能
1、了解纳米材料、“绿色能源”和记忆合金材料在现代科技、工农业生产和日常生活中的应用。

2、了解其他新材料的有关应用,培养收集整理信息的过程。

过程和方法
1、通过看录像、教师讲解、同学汇报,了解新材料的广泛应用和未来发展前景。

2、能利用不同的渠道收集信息,体验收集整理信息的过程。

情感、态度、价值观
1、通过了解新材料的应用,初步认识科技对现代社会生活的影响,引导学生关心社会发展。

2、过学习新材料的有关知识,了解科技为人类带来的便利,提高学生学习科学的兴趣。

3、学生乐于参加调查、收集资料等社会实践活动的品质。

教学重点:纳米材料、“绿色能源”、记忆合金材料在现代科技工农业和日常生活中的应用。

教学难点:
教学器材:
教学课时:1时
教学过程:复习:
复习密度的概念、单位、公式。

引入课题:
21世纪科技发展的主要方向之一是新材料的研制和应用。

进行新课:
1、纳米材料
让学生阅读课文了解纳米材料的特点和纳米材料的应用以及它的优越性。

2、“绿色”能源
人类一直在寻找各种高效和绿色的能源,新材料在这方面扮演着重要的角色。

举例锂材料的应用和多晶硅和非晶硅材料的应用。

3、记忆合金
小结:根据板书,总结本节内容,明确重、难点。

教学后记:。

(名师整理)最新北师大版物理8年级上册第2章第4节《新材料及其应用》精品课件

(名师整理)最新北师大版物理8年级上册第2章第4节《新材料及其应用》精品课件

3.纳米陶瓷作为高科技材料应用广泛,它具有耐磨、耐腐蚀、
耐高温、防浸透、完全无磁性等特点。但它不可用于下列哪项
技术中 ( )
A.公交IC卡
B.纳米陶瓷刀
C.“嫦娥二号”外表涂层
D.装浓硫酸的容器
【解析】选A。本题考查纳米材料的应用和发展前景。IC卡是
一种磁性材料,所以不能用纳米陶瓷来做;纳米陶瓷刀利用耐磨
的特性;“嫦娥二号”外表涂层利用耐高温的特性;装浓硫酸的容
器利用耐腐蚀的特性。故选A。
4.绿色能源不会产生或残留对环境造成污染的物质,下列利用 能源中不能称为绿色能源的是 ( )
【解析】选A。本题考查绿色能源的含义。煤燃烧也会产生大 量空气污染物及大量温室气体二氧化碳,不是绿色能源。氢能是 绿色能源,氢气燃烧的产物是不污染环境的水,属于绿色能源。 风能的使用不产生环境污染物,属于绿色能源。太阳能的使用不 产生环境污染物,属于绿色能源。
【解析】选C。针对不同材料的性质并结合所制作的物体的要 求进行思考作答.用钢铁做建筑材料,不是应用其导电性,而是应 用其硬度大、抗拉等特性;用橡胶做汽车轮胎,因为橡胶是一种 很好的弹性材料,可以大大减轻汽车的震动与颠簸;机械表中的 发条,主要应用其弹性,可以储存手表转动所需要的能量;玻璃能 按照需要分割成不同的大小和形状,是应用其脆性。
无污染
无噪声
三、记忆合金
1.主要成分:
___和___。 镍钛 2.特点:
当温度达到某一数值时,材料内部的_________会发生变化,从
而导致_____的变化。
晶体结构
外形
考点 纳米材料的应用
【典例】纳米是长
度单位,1nm=
m。图示为世界
上最小的发电机——纳米发电机。纳

北师版八年级物理上册课件 第2章 物质世界的尺度、质量和密度 第4节 新材料及其应用

北师版八年级物理上册课件 第2章 物质世界的尺度、质量和密度 第4节 新材料及其应用
第二章 物质世界的尺度、质量和密度
第4节 新材料及其应用
新课引入
观察与思考
这条裤子为什么不渗水 卫星靠什么作为动力来源
新课目标
(1)了解纳米材料、“绿色能源”和记忆合 金等新材料在现代科技、工农业生产和日常 生活中的应用; (2)了解其他新材料的有关应用,培养收集 整理信息的能力.
新课讲解
一 纳米材料 定义:人们发现,将某些物质的尺度加工到1nm~100 nm时,它们的物理性质或者化学性能与较大尺度时 相比,发生了异常的遍布啊,这种材料就称为纳米材 料. 1.纳米是__长__度_单位,1 nm =____1_X_10m-9;
课堂训练
1.纳米技术是指纳米尺度内的科学技术,它是现代科学技术的前沿,纳米
是一个很小的 长度单位,1nm =
1x1m0;-9
2.我们在日常生活中长期使用的干电池具有轻便的优点,但只能使用一
次,丢弃后会 污染环;境铅蓄电池能反复使用,但是又 笨了重;用锂
做的电极制造出的锂离子电池,它具有体积
,质小量
传统电池 1.干电池:只能用一次,丢弃会污染环境. 2.铅蓄电池:能多次使用,但太笨重不宜携带.
绿色电池
1.锂电池:体积小,质量轻,能够多次充电使用, 对环境的污染小.
2硅光电池:把太阳能转化为电能,并且对环 境的完全不会造成污染.
拓展知识:太阳能电池的开发
1.单晶硅太阳能电池,把太阳能转化电能的效率为20% 左右,价格比较贵. 2、多晶硅太阳能电池,把太阳能转化电能的效率小于 20%,价格比较高. 3.非晶态硅太阳能电池,把太阳能转化电能的效率只有 13%左右,价格比较便宜,适合推广使用. 4.美国波音公司开发的由砷化镓半导体同锑化镓半导 体重叠而成的太阳能电池,光电转换率高达到36%,但 这种太阳能太贵,只能用与卫星上使用.

2017-2018学年北师大版八年级物理上册教案:第二章四、新材料及其应用完美版

2017-2018学年北师大版八年级物理上册教案:第二章四、新材料及其应用完美版

四、新材料及其应用教材分析本节内容的安排主要是让学生感受到时代科技发展的脉搏,形成并保持积极向上的精神状态,初步认识科技发展对人类社会发展所产生的影响,激发学生的学习兴趣,增强学生的科技意识,鼓励学生努力学习,力争将来能在新材料的开发和应用上做贡献,有对国家和人民的使命感和责任感,对于知识方面不做具体的要求。

教材上所涉及到的知识也只是起到一个抛砖引玉的作用,对新材料的认识还给同学和老师留了很广阔的空间,搜集资料的过程和同学们交流的过程是本节课的关键.在内容的实施过程中,老师对学生的活动过程的监控就显得非常重要,及时发现学生准备过程中的问题,既保证了交流活动的顺利进行,也在过程培养了学生有计划完成调查研究的科学素养.教师在这节课中重点突出了引导者的角色和参与者的角色。

教学目标:知识与技能1、了解纳米材料、“绿色能源”和记忆合金等新材料在现代科技、工农业生产和日常生活中的应用。

2、了解其它新材料的有关应用,培养收集整理信息的能力。

过程与方法1、通过利用不同的渠道收集信息,体验收集整理信息的过程.尝试一种新的学习方法。

2、通过研究小组交流调查、研究结果,了解新材料的广泛应用和未来发展前景。

情感、态度和价值观1、通过了解新材料的应用,初步认识科技对现代社会生活的影响,引导学生关心社会发展。

2、通过学习新材料的有关知识,了解科技为人类带来的便利,提高学生学习科学的兴趣。

3、培养学生乐于参加调查、收集资料等社会实践活动的品质.在合作中培养协作精神。

教学重点:对学生收集、整理信息的过程的指导教学难点:对学生整理信息、加工信息的指导以及交流过程的指导教学方式:教师指导下学生自主学习课前准备:课前布置学生上网查询有关资料提出问题:提前两周向学生提供如下的调查研究的问题,要求学生完成调查报告.问题如下:1.纳米技术、2.记忆合金、3.单晶硅、多晶硅(太阳能电池),太阳能电池;4.钕铁硼材料;液晶材料;5.防弹衣、贫铀弹、不锈钢;6.高温超导陶瓷、航天飞机、宇航服、合成材料、稀土材料;7.交通标志和反光涂料、光导纤维、光缆;以下此表格可作为参考,但又不拘一格,从以下几个方面来了解新材料材料的名称起源性质特点属性应用发展方向前景展望分工合作:由于内容太多,对所有的同学来说,不可能在有限的时间内把所有的以上涉及的材料都查找清楚,为避免学生在自由组合过程中将一些比较内向的同学遗漏,采取按教室里的座位分成6组可7组,由学生自己选出组长,每组认领课题可以是上面的问题,也可以是与新材料有关的其李课题。

2017-2018学年北师大版八年级物理上册教案:第二章四、新材料及其应用

2017-2018学年北师大版八年级物理上册教案:第二章四、新材料及其应用

四、新材料及其应用教材分析本节内容的安排主要是让学生感受到时代科技发展的脉搏,形成并保持积极向上的精神状态,初步认识科技发展对人类社会发展所产生的影响,激发学生的学习兴趣,增强学生的科技意识,鼓励学生努力学习,力争将来能在新材料的开发和应用上做贡献,有对国家和人民的使命感和责任感,对于知识方面不做具体的要求。

教材上所涉及到的知识也只是起到一个抛砖引玉的作用,对新材料的认识还给同学和老师留了很广阔的空间,搜集资料的过程和同学们交流的过程是本节课的关键.在内容的实施过程中,老师对学生的活动过程的监控就显得非常重要,及时发现学生准备过程中的问题,既保证了交流活动的顺利进行,也在过程培养了学生有计划完成调查研究的科学素养.教师在这节课中重点突出了引导者的角色和参与者的角色。

教学目标:知识与技能1、了解纳米材料、“绿色能源”和记忆合金等新材料在现代科技、工农业生产和日常生活中的应用。

2、了解其它新材料的有关应用,培养收集整理信息的能力。

过程与方法1、通过利用不同的渠道收集信息,体验收集整理信息的过程.尝试一种新的学习方法。

2、通过研究小组交流调查、研究结果,了解新材料的广泛应用和未来发展前景。

情感、态度和价值观1、通过了解新材料的应用,初步认识科技对现代社会生活的影响,引导学生关心社会发展。

2、通过学习新材料的有关知识,了解科技为人类带来的便利,提高学生学习科学的兴趣。

3、培养学生乐于参加调查、收集资料等社会实践活动的品质.在合作中培养协作精神。

教学重点:对学生收集、整理信息的过程的指导教学难点:对学生整理信息、加工信息的指导以及交流过程的指导教学方式:教师指导下学生自主学习课前准备:课前布置学生上网查询有关资料提出问题:提前两周向学生提供如下的调查研究的问题,要求学生完成调查报告.问题如下:1.纳米技术、2.记忆合金、3.单晶硅、多晶硅(太阳能电池),太阳能电池;4.钕铁硼材料;液晶材料;5.防弹衣、贫铀弹、不锈钢;6.高温超导陶瓷、航天飞机、宇航服、合成材料、稀土材料;7.交通标志和反光涂料、光导纤维、光缆;以下此表格可作为参考,但又不拘一格,从以下几个方面来了解新材料材料的名称起源性质特点属性应用发展方向前景展望分工合作:由于内容太多,对所有的同学来说,不可能在有限的时间内把所有的以上涉及的材料都查找清楚,为避免学生在自由组合过程中将一些比较内向的同学遗漏,采取按教室里的座位分成6组可7组,由学生自己选出组长,每组认领课题可以是上面的问题,也可以是与新材料有关的其李课题。

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《四、新材料及其应用》教学目标(一)知识与技能1、了解纳米材料、“绿色能源”和记忆合金等新材料在现代科技、工农业生产和日常生活中的应用。

2、了解其它新材料的有关应用,培养收集整理信息的能力。

(二)过程与方法1、通过利用不同的渠道收集信息,体验收集整理信息的过程。

尝试一种新的学习方法。

2、通过研究小组交流调查、研究结果,了解新材料的广泛应用和未来发展前景。

(三)情感、态度和价值观1、通过了解新材料的应用,初步认识科技对现代社会生活的影响,引导学生关心社会发展。

2、通过学习新材料的有关知识,了解科技为人类带来的便利,提高学生学习科学的兴趣。

3、培养学生乐于参加调查、收集资料等社会实践活动的品质。

在合作中培养协作精神。

教学重点对学生收集、整理信息的过程的指导教学难点对学生整理信息、加工信息的指导以及交流过程的指导提出问题提前两周向学生提供如下的调查研究的问题,要求学生完成调查报告,问题如下:1、纳米技术;2、记忆合金;3、单晶硅、多晶硅(太阳能电池),太阳能电池;4、钕铁硼材料;液晶材料;5、防弹衣、贫铀弹、不锈钢;6、高温超导陶瓷、航天飞机、宇航服、合成材料、稀土材料;7、交通标志和反光涂料、光导纤维、光缆;以下此表格可作为参考,但又不拘一格,从以下几个方面来了解新材料由于内容太多,对所有的同学来说,不可能在有限的时间内把所有的以上涉及的材料都查找清楚,为避免学生在自由组合过程中将一些比较内向的同学遗漏,采取按教室里的座位分成6组可7组,由学生自己选出组长,每组认领课题可以是上面的问题,也可以是与新材料有关的其李课题。

指导学生利用互联网、图书馆、音像、报刊杂志等各种渠道收集与研究问题有关的资料。

选出全班总活动的主持人。

教学过程在课堂上每组派一名代表向同学汇报。

可以借助幻灯片等软件的方式汇报,可以用实物演示,可以演讲。

每组成员汇报完毕,下面的同学可以提问、质疑。

评价的标准:评价可有教师评价和学生评价两种方式。

可以设单项评奖,也可综合评奖或以学生选票的方式评出以下几种奖项;例如:材料最详实的,讲解最深入浅出的(能让同学听懂的),讲解最清楚的……交流、学习学生做主持,各组选派代表汇报本组的调查情况。

最后教师对整个活动做简要概括。

资料的内容见媒体素材。

为了更充分地调动全体学生的参与意识,特设置以下表格,使学生更好地完成任务。

表格如下:太阳能的利用人类生存和发展基本上依赖于太阳能,地球上除了核能以外,其他各种形式的能源,包括化石燃料(煤、石油、天然气等)能、生物质能(柴草、树木等)、风能、水力能、潮汐能和海洋能等都起源于太阳能。

地球表面上每年所接受的太阳辐射能,大约是目前人类全年所消耗能量的1—2万倍。

太阳能起源于太阳内部物质在高温、高压状态下的聚变反应。

据推算,太阳这个巨型聚变反应球还可能维持100亿年以上。

地球上常规能源的储量被大量开发而迅速减少,促使人们更加重视太阳能的利用。

二十世纪五十年代中期,各国政府和广大科技工作者开始有计划有组织进行太阳能利用的研究工作,目前,很多方面已经得到实际应用并且已经形成产业,不仅且有巨大的社会效益,同时也具有很大的经济效益。

太阳能的优越性还在于它不需要开采和运输,干净清洁,不会造成污染。

太阳能必将逐步取代常规能源,同核能一起成为未来人类社会两大主要能源。

我国的太阳能利用起步于二十世纪七十年代,主要是光热、光电转换方面的利用。

在光热转换方面,全国拥有太阳灶十几万台,居世界第一位,转换器的性能和使用效果居发展中国家前列。

热水器超过了150万平方米,被动式太阳房已建成上千幢。

在光电转换方面,近年来主攻方向是研制各种太阳能电池,通过自身开发和引进生产线,目前已开成(3。

5~4。

0)兆瓦的生产能力,转换效率达到10%。

纳米塑料所谓“纳米塑料”是指无机填充物以纳米尺寸分散在有机聚合物基体中形成的有机/无机纳米复合材料。

在纳米复合材料中,分散相的尺寸至少在一维方向小于100nm。

由于分散性的纳米尺寸效应、大比表面积和强界面结合,纳米复合材料具有一般工程塑料所不具备的优异性能,因此是一种全新的高技术新材料,具有广阔的商业开发和应用前景。

经济实用的制备工艺纳米塑料中用作纳米无机相材料的蒙脱土(MMT),是我国丰产的一类天然粘土矿物,是一种层状硅酸盐。

其结构片层是纳米尺度的,包含有三个亚层,在两个硅氧四面体亚层中间夹含一个铝氧八面体亚层。

亚层之问通过共用氧原子以共价键连接、结合极为牢固。

整个结构片层约厚1nm,长宽约100nm,由于铝氧八面体亚层中的部分铝原子被低价原子取代,片层带有负电荷。

过剩的负电荷靠游离于层间的Na、Ca和Mg等阳离子平衡,因此容易与烷基季铵盐或其它有机阳离子进行离子交换反应生成有机化蒙脱土,交换后的蒙税土成亲油性,并且层间的距离增大。

有机蒙脱土能进一步与单体或聚合物熔体反应,在单体聚合或聚合物熔体混合的过程中剥离为纳米尺度的结构片层,均匀分散到聚合物基体中,从而形成纳米塑料。

这种插层复合技术是基于在传统工艺基础上的技术革新,不需要新的高昂设备投资,工艺简单,操作方便,环境友好,特别适合于聚合物改性,容易实现工业化生产。

可以根据要求提供多种规格的纳米土和设计、制造纳米塑料生产线。

优异的物理力学性能高强度和耐热性插层复合技术能够实现有机物基体与天机物分散相在纳米尺度上的复合,所得的纳米塑料能够将无机物的刚性、尺寸稳定性和热稳定性与聚合物的韧性、可加工性及介电性完美地结合起来。

纳米塑料中含蒙脱土量较少,一般在10wt。

%以下,通常仅3-5wt。

但其刚性、强度、耐热性等性能与常规玻纤或矿物填充增强复合材料(填充量30wt%左右甚至更高)相当,因而纳米塑料的比重较低,比强度和比模量高而又不损失其抗冲击强度。

能够有效地降低制品重量,方便运输。

同时,由于纳米粒子尺寸小于可见光波长,纳米塑料具有高的光泽和良好的透明度。

高阻隔及自熄灭性纳米技术在医学上的应用随着纳米技术的发展,在医学上该技术也开始崭露头脚。

研究人员发现,生物体内的RNA蛋白质复合体,其线度在15~20nm之间,并且生物体内的多种病毒,也是纳米粒子。

10nm 以下的粒子比血液中的红血球还要小,因而可以在血管中自由流动。

如果将超微粒子注入到血液中,输送到人体的各个部位,作为监测和诊断疾病的手段。

科研人员已经成功利用纳米SiO2微粒进行了细胞分离,用金的纳米粒子进行定位病变治疗,以减少副作用等。

另外,利用纳米颗粒作为载体的病毒诱导物已经取得了突破性进展,现在已用于临床动物实验,估计不久的将来即可服务于人类。

研究纳米技术在生命医学上的应用,可以在纳米尺度上了解生物大分子的精细结构及其与功能的关系,获取生命信息。

科学家们设想利用纳米技术制造出分子机器人,在血液中循环,对身体各部位进行检测、诊断,并实施特殊治疗,疏通脑血管中的血栓,清除心脏动脉脂肪沉积物,甚至可以用其吞噬病毒,杀死癌细胞。

这样,在不久的将来,被视为当今疑难病症的爱滋病、高血压、癌症等都将迎刃而解,从而将使医学研究发生一次革命。

纳米技术在陶瓷领域方面的应用陶瓷材料作为材料的三大支柱之一,在日常生活及工业生产中起着举足轻重的作用。

但是,由于传统陶瓷材料质地较脆,韧性、强度较差,因而使其应用受到了较大的限制。

随着纳米技术的广泛应用,纳米陶瓷随之产生,希望以此来克服陶瓷材料的脆性,使陶瓷具有像金属一样的柔韧性和可加工性。

英国材料学家Cahn指出纳米陶瓷是解决陶瓷脆性的战略途径。

所谓纳米陶瓷,是指显微结构中的物相具有纳米级尺度的陶瓷材料,也就是说晶粒尺寸、晶界宽度、第二相分布、缺陷尺寸等都是在纳米量级的水平上。

要制备纳米陶瓷,这就需要解决:粉体尺寸形貌和粒径分布的控制,团聚体的控制和分散,块体形态、缺陷、粗糙度以及成分的控制。

Gleiter指出,如果多晶陶瓷是由大小为几个纳米的晶粒组成,则能够在低温下变为延性的,能够发生100%的范性形变。

并且发现,纳米TiO2陶瓷材料在室温下具有优良的韧性,在180℃经受弯曲而不产生裂纹。

许多专家认为,如能解决单相纳米陶瓷的烧结过程中抑制晶粒长大的技术问题,从而控制陶瓷晶粒尺寸在50nm以下的纳米陶瓷,则它将具有的高硬度、高韧性、低温超塑性、易加工等传统陶瓷无与伦比的优点。

上海硅酸盐研究所在纳米陶瓷的制备方面起步较早,他们研究发现,纳米3Y-TZP陶瓷(100nm左右)在经室温循环拉伸试验后,在纳米3Y-TZP样品的断口区域发生了局部超塑性形变,形变量高达380%,并从断口侧面观察到了大量通常出现在金属断口的滑移线。

Tatsuki等人对制得的Al2O3-SiC纳米复相陶瓷进行拉伸蠕变实验,结果发现伴随晶界的滑移,Al2O3晶界处的纳米SiC粒子发生旋转并嵌入Al2O3晶粒之中,从而增强了晶界滑动的阻力,也即提高了Al2O3-SiC纳米复相陶瓷的蠕变能力。

虽然纳米陶瓷还有许多关键技术需要解决,但其优良的室温和高温力学性能、抗弯强度、断裂韧性,使其在切削刀具、轴承、汽车发动机部件等诸多方面都有广泛的应用,并在许多超高温、强腐蚀等苛刻的环境下起着其他材料不可替代的作用,具有广阔的应用前景。

纳米材料的特性1、纳米材料的表面效应纳米材料的表面效应是指纳米粒子的表面原子数与总原子数之比随粒径的变小而急剧增大后所引起的性质上的变化,粒径在10nm以下,将迅速增加表面原子的比例。

当粒径降到1nm时,表面原子数比例达到约90%以上,原子几乎全部集中到纳米粒子的表面。

由于纳米粒子表面原子数增多,表面原子配位数不足和高的表面能,使这些原子易与其它原子相结合而稳定下来,故具有很高的化学活性。

2、纳米材料的体积效应由于纳米粒子体积极小,所包含的原子数很少,相应的质量极小。

因此,许多现象就不能用通常有无限个原子的块状物质的性质加以说明,这种特殊的现象通常称之为体积效应。

其中有名的久保理论就是体积效应的典型例子,久保理论是针对金属纳米粒子费米面附近电子能级状态分布而提出的。

久保把金属纳米粒子靠近费米面附近的电子状态看作是受尺寸限制的简并电子态,并进一步假设它们的能级为准粒子态的不连续能级,并认为相邻电子能级间距δ和金属纳米粒子的直径d的关系为:δ=4EF/3N ∞ V-1 ∞ 1/d3其中 N为一个金属纳米粒子的总导电电子数,V为纳米粒子的体积;EF为费米能级。

随着纳米粒子的直径减小,能级间隔增大,电子移动困难,电阻率增大,从而使能隙变宽,金属导体将变为绝缘体。

3、纳米材料的量子尺寸效应当纳米粒子的尺寸下降到某一值时,金属粒子费米面附近电子能级由准连续变为离散能级;并且纳米半导体微粒存在不连续的最高被占据的分子轨道能级和最低未被占据的分子轨道能级,使得能隙变宽的现象,被称为纳米材料的量子尺寸效应。

在纳米粒子中处于分立的量子化能级中的电子的波动性带来了纳米粒子的一系列特殊性质,如高的光学非线性,特异的催化和光催化性质等。

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