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人教部编版七年级历史上册 第16课 三国鼎立课件(24张)
赤壁之战
时间 交战双方
公元208年 曹操和孙刘联军
战争特点
以少胜多
结果 作用
孙刘联军胜利 奠定了三国鼎立局面形成的基础
人教部编版七年级历史上册 第16课 三国鼎立课件(24张)
人教部编版七年级历史上册 第16课 三国鼎立课件(24张)
时间
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6本课的突出特点是拟人手法的运用， 把植物 和种子 分别当 作“妈 妈”和 “孩子 ”来写 。“妈 妈孩子 ”这样 的关联 ，易触 动儿童 的情感 世界， 易激发 想象、 引发思 考，读 起来亲 切、有 趣，易 于调动 小读者 的阅读 兴趣。
•
7学习这篇课文，应该重点引导学生运 用探究 式的学 习方式 ，注意 激发学 生了解 植物知 识、探 究大自 然奥秘 的兴趣 ，把向 书本学 习和向 大自然 学习结 合起来 ，引导 学生养 成留心 身边的 事物、 认真观 察的好 习惯。
演讲完毕，谢谢观看！
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曹
刘 刘
曹操 刘备 孙权 孙、刘联军
刘 刘
刘
五万
赤壁之战 孙、刘联
曹军
军 孙
二十万
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合作探究：
官渡之战中，曹操以少胜多，事隔八年，为什么兵强
马壮的曹操却在赤壁之战中失败了呢？你从中得到什么启
示？
失败原因：
1.客观：官兵来自北方，不习水战，水土不服。
2.主观：因实力强大而骄傲自满；松懈、轻敌；
(精品)最新部编人教版七年级历史上册第二单元全单元课件(共107张ppt)
本课小结：
一、青铜器的高超工艺： 品种多、用途广、工艺高超、生产规模宏 大；采用‚泥范铸造法‛；四羊方尊、司 母戊鼎 二、甲骨文 ①是中国已发现的古代文字中年代最早、 体系较为完整的文字。我国有文字可考的 历史从商朝开始;②使用象形、指事、会意、 形声等多种造字方法。
3．中华文明源远流长，绵延不止，成就辉 煌，有文字可考的历史从 开始的（ ） A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．战国 4.把两个或者两个以上的独体字结合起来表 示新的意义，我们把这种造字法称为（ ） A．象形 B．指事 C．会意 D．形声
统治残暴，武力伤害百姓
多行不义必自毙；暴政就会亡国
合作学习：商汤灭夏
学习思考四：商朝建立者、建立的时间是？定 都哪里？后迁都至？ 时间：约公元前1600年
都城：亳
约公元前1300年，迁都 殷 建立者：汤 朝代：商
合作学习：武王伐纣
学习思考五：牧野之战发生的时间、地点、结果分 别是什么？
时间： 公元前1046年 牧野
目
夏朝的建立与‘家天下’
概况
录
商汤灭夏 武王伐纣
西周的分封制
概况
概况
概况
重难点
重点：了解夏商西周的更迭过程 难点：区分禅让制与世袭制
合作学习：夏朝的建立
学习思考一： 夏朝的建立者是谁？建 立于哪一年？
禹、公元前2070年
合作学习：夏朝的建立
学习思考二： 继承方式是什么？夏朝的国家机构是什么？
“鼎”是古代贵族烹饪祭祀用的器具，一般为 圆形，多为三足两耳，也有四足两耳。西周时， 以所用鼎的大小及多少代表贵族的身份等级。 《公羊传》何休注云：“天子九鼎，诸侯七， 大夫五，元士三。” 鼎功能的变化： 食器 礼 器 礼器的数量反映了权力的大小 和严格的等级界限。
2020人教版七年级历史上册(部编版)电子课本课件【全册】
2020人教版七年级历史上册(部编 版)电子课本课件【全册】目录
0002页 0025页 0095页 0155页 0216页 0255页 0330页 0392页 0460页 0527页 0591页 0633页 的活动 第2课 原始农耕生活 第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革 第5课 青铜器与甲骨文 第7课 战国时期的社会变化 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第10课 秦末农民大起义 第12课 汉武帝巩固大一统王朝 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 第19课 北魏政治和北方民族大交融 第21课 活动课：让我们共同来感受历史
第一单元 史前时期：中国境内 人类的活动
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0002页 0025页 0095页 0155页 0216页 0255页 0330页 0392页 0460页 0527页 0591页 0633页 的活动 第2课 原始农耕生活 第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革 第5课 青铜器与甲骨文 第7课 战国时期的社会变化 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第10课 秦末农民大起义 第12课 汉武帝巩固大一统王朝 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 第19课 北魏政治和北方民族大交融 第21课 活动课：让我们共同来感受历史
第一单元 史前时期：中国境内 人类的活动
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人教版历史七级上26部编版第4课早期国家的产生和发展共31张PPT[可修改版ppt]
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夏商更替
商朝建立 建立者： 商汤 时 间： 约公元前1600年 国 都： 亳 亡国之君： 纣王 王国原因：对百外姓征 征伐 收， 繁耗 重费 的国 赋力 税，，同还时施修用筑酷豪刑华，宫残殿害，人对民
今河南安阳
商朝前期， 曾经数次迁 都。约公元 前14世纪， 商王盘庚把 都城迁到殷 （今河南安 阳西北）。 从此，商的 都城稳定下 来了，国力 也日益强盛， 经济、文化 有了很大发 展。
古者禹死，将传天下于益， 启之人因相与攻益而立启。
——《韩非子·外储说右下》
此文献的大意是， 禹将死的时候准备传位 给伯益，禹的儿子启进 攻伯益，启继承了统治 者的位置。
伯益像
公元纪年法
1、公元纪年法：是以耶稣诞生的那年作为公元 元年，这一年以前的年份称为公元前多少年。
公公公公公公 元元元元元元 前前前1 2 3 3 2 1 年年年 年年年 2、年代、世纪：10年为一个年代；100年为一个世 纪。
公元 元年
公元前 公元前 公元前 公元前 公元 公元 公元 公元
4年
3年
2年
1年
1年
2年
3年 4年
算世纪：
年份除以百，(余数≥0)整数加一算世纪；
算年代：
年份除以百，余数十位看年代（余数小于 20的，算本世纪初期）；
东周
公元前771年，周幽王统治腐败，西周被犬戎族所灭， 周平王迁都洛邑，史称东周。
奴隶 “反戈一击”
牧野之战兵力对比 为什么周 武王能以
交战双方 战士少人胜数多？
周武王的军队 4万多人
商纣王的军队 10万多人
思考：夏、商的兴起和灭 亡有哪些共同点？我们能得到 什么启示与教训？
得道者多助，失道者寡助。
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第12课 汉武帝巩固大一统王朝
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第13课 东汉的兴亡
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第14课 沟通中外文明的“丝绸 之路”
第一单元 史前时期：中国境内 人类的活动
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第1课 中国早期人类的代表—— 北京人
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第2课 原始农耕生活
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第9课 秦统一中国
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第10课 秦末农民大起义
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第11课 西汉建立和“文景之治”
人教版七年级历史上册(部编版) 全册完整课件目录
0002页 0059页 0127页 0169页 0242页 0296页 0347页 0395页 0445页 0480页 0542页 0592页 0653页
第一单元 史前时期：中国境内人类的活动 第2课 原始农耕生活 第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革 第5课 青铜器与甲骨文 第7课 战国时期的社会变化 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第10课 秦末农民大起义 第12课 汉武帝巩固大一统王朝 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 第19课 北魏政治和北方民族大交融 第21课 活动课：让我们共同来感受历史
第4课 早期国家的产生与社会 变革
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第5课 青铜器与甲骨文
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
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第13课 东汉的兴亡
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第14课 沟通中外文明的“丝绸 之路”
第一单元 史前时期：中国境内 人类的活动
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第1课 中国早期人类的代表—— 北京人
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第2课 原始农耕生活
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第9课 秦统一中国
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第10课 秦末农民大起义
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第11课 西汉建立和“文景之治”
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0002页 0059页 0127页 0169页 0242页 0296页 0347页 0395页 0445页 0480页 0542页 0592页 0653页
第一单元 史前时期：中国境内人类的活动 第2课 原始农耕生活 第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革 第5课 青铜器与甲骨文 第7课 战国时期的社会变化 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第10课 秦末农民大起义 第12课 汉武帝巩固大一统王朝 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 第19课 北魏政治和北方民族大交融 第21课 活动课：让我们共同来感受历史
第4课 早期国家的产生与社会 变革
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第5课 青铜器与甲骨文
2024年新版七年级历史上册课件
2024年新版七年级历史上册课件一、中国境内早期人类与文明的起源。
1. 我国境内的早期人类。
- 元谋人：发现于云南元谋县，距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类。
他们已经能够制作工具，知道使用火。
- 北京人：生活在北京西南周口店龙骨山，距今约70 - 20万年。
北京人保留了猿的某些特征，但手脚分工明显。
他们使用打制石器，会使用天然火，还会保存火种。
火的使用提高了原始人类适应自然环境的能力，促进了体质的发展和脑的进化。
2. 原始农耕生活。
- 河姆渡居民：生活在长江流域的浙江余姚河姆渡村，距今约7000年。
他们使用磨制石器，种植水稻，住干栏式房屋，过着定居生活。
河姆渡居民还会制作陶器、玉器和简单的乐器骨哨等。
- 半坡居民：生活在黄河流域的陕西西安半坡村，距今约6000年。
他们使用磨制石器，主要种植粟，住半地穴式圆形房屋。
半坡居民能制作彩陶，陶器上有许多刻画符号，可能是早期文字的雏形。
他们还会纺织、制衣。
3. 远古的传说。
- 炎黄联盟：四五千年前，中国进入部落联盟时期。
黄帝部落联合炎帝部落，在涿鹿之战中打败蚩尤部落。
之后，炎黄部落联盟逐渐形成为华夏族，后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖，海内外华人也以“炎黄子孙”自称。
- 禅让制：尧、舜、禹时期，实行禅让制，即将部落联盟首领的位子传给贤德之人。
大禹治水，三过家门而不入，他采用疏导的方法，成功治理了洪水，被尊称为“大禹”。
二、夏商周时期：早期国家与社会变革。
1. 夏商周的更替。
- 夏朝：约公元前2070年，禹建立夏朝，这是中国历史上的第一个王朝。
夏朝的建立标志着中国早期国家的产生。
禹的儿子启继承父位，从此世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。
夏朝最后一个王桀，是历史上有名的暴君。
- 商朝：约公元前1600年，汤建立商朝。
商朝前期多次迁都，到商王盘庚时迁到殷，此后保持了相对的稳定。
商朝的青铜铸造业发达，如司母戊鼎是世界上现存最重的青铜器。
部编人教版七年级历史上册《秦末农民大起义》教学课件
A．晋楚争霸 B．齐魏争霸 C．秦赵之争 D．楚汉之争
部编人教版七年级历史上册教学课件
2．显赫一时的秦朝亡于( ) A.匈奴的进攻 B. 农民起义 C. 宫廷政变 D.武装夺权
部编人教版七年级历史上册教学课件
3、最后推翻秦朝的是（） A陈胜、吴广领导的农民军 B项羽领导的农民军 C刘邦领导的农民军 D刘邦、项羽领导的农民军
部编人教版七年级历史上册教学课件
4．项羽和刘邦为了争夺帝位，进 行了四年的战争，史称
②开灵渠
军事：北开修发筑南长疆城修御灵匈渠奴，
部编人教版七年级历史上册教学课件
秦始皇陵出土的兵马俑坑
公元前221年，秦王嬴政建立了强大的秦
帝国，自称秦始皇。他妄想自己的帝国千秋 万代，但是帝国却仅仅存在了短短的15年。 秦王朝为什么昙花一现、迅速走向灭亡了呢？
部编人教版七年级历史上册教学课件
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
一、秦朝的暴政
徭役、兵役繁重 赋税沉重
④③②① 修修造修 弛筑骊建 道长山阿
城陵房 墓宫
上收 缴获 国的 家2
3
/
刑罚残酷 裂单 等死 10 刑 多就 种有 车
秦二世更加残暴
暗臣长任 ，姐意 政妹屠 治和杀 十文他 分武的 黑大兄
部编人教版七年级历史上册教学课件
二、陈胜、吴广起义
原因： 时间：
公元前209年
看谁找的多?(本课所涉及的成语故事)
指鹿为马 斩木为兵,揭竿为旗
第三单元 秦汉时期
破釜沉舟 楚河汉界 四面楚歌 霸王别姬
约法三章
项庄舞剑,意在沛公
部编人教版七年级历史上册教学课件
课堂检测
1、成语“破釜沉舟”来源于 A．垓下之战 B．长平之战 C．马陵之战 D．巨鹿之战
部编人教版七年级历史上册教学课件
2．显赫一时的秦朝亡于( ) A.匈奴的进攻 B. 农民起义 C. 宫廷政变 D.武装夺权
部编人教版七年级历史上册教学课件
3、最后推翻秦朝的是（） A陈胜、吴广领导的农民军 B项羽领导的农民军 C刘邦领导的农民军 D刘邦、项羽领导的农民军
部编人教版七年级历史上册教学课件
4．项羽和刘邦为了争夺帝位，进 行了四年的战争，史称
②开灵渠
军事：北开修发筑南长疆城修御灵匈渠奴，
部编人教版七年级历史上册教学课件
秦始皇陵出土的兵马俑坑
公元前221年，秦王嬴政建立了强大的秦
帝国，自称秦始皇。他妄想自己的帝国千秋 万代，但是帝国却仅仅存在了短短的15年。 秦王朝为什么昙花一现、迅速走向灭亡了呢？
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第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
一、秦朝的暴政
徭役、兵役繁重 赋税沉重
④③②① 修修造修 弛筑骊建 道长山阿
城陵房 墓宫
上收 缴获 国的 家2
3
/
刑罚残酷 裂单 等死 10 刑 多就 种有 车
秦二世更加残暴
暗臣长任 ，姐意 政妹屠 治和杀 十文他 分武的 黑大兄
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二、陈胜、吴广起义
原因： 时间：
公元前209年
看谁找的多?(本课所涉及的成语故事)
指鹿为马 斩木为兵,揭竿为旗
第三单元 秦汉时期
破釜沉舟 楚河汉界 四面楚歌 霸王别姬
约法三章
项庄舞剑,意在沛公
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课堂检测
1、成语“破釜沉舟”来源于 A．垓下之战 B．长平之战 C．马陵之战 D．巨鹿之战
(部编版)七年级历史上册课件 人教版1
采取的主要措施包括（ ）
①士兵还乡务农②提倡勤俭治国③奴婢
释放为平民④废除断残肢体的肉刑
A. ①② B. ③④
C
C. ①③ D. ②④
4.汉文帝和汉景帝时期采取的治国措施不
包括（ ）
A. 要求各级官吏关心农桑
B. B. 下令士兵回乡务农 C. 废除断残肢体的肉刑
B
D.田租定为三十税一5.史书ຫໍສະໝຸດ 载“文帝在位23年，车骑服御之物都
法计算。”这段描绘与下列哪一盛世局面
有关（ ）
A
A. 文景之治 B. 光武中兴
C. 贞观之治 D.开元盛世
秦朝的暴政和秦末长期的战乱
汉初社会现实
白手起家 举步维艰
汉初的三位统治者的统治政策
汉高祖
汉文帝
汉景帝
汉高祖
休养生息
措施： ①吸取秦朝暴政速亡的教训采取了休养生 息的政策； ②“兵皆罢归家”，奴婢释放为平民，增 加农业劳动力，鼓励发展农业生产。 ③轻徭薄赋，减轻农民的赋税、相应地减 免徭役及兵役；
1.“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞，手奋三尺
剑，西灭无道秦”，这首诗描写了哪一朝
代的建立过程（ ）
A.西汉 B. 东汉
A
C. 西晋 D.东晋
2.西汉初年，统治者面临的首要问题是（
）
A.消灭项羽的残余势力 B. 加强中央集权制度
C
C.恢复和发展社会生产
D. 解除朝中大将兵权
3.西汉初年，汉高祖为了增加农业劳动力
没有增添；屡次下诏禁止郡国贡献奇珍异
宝；平时穿戴都是用粗糙的黑丝绸做的衣
服；文帝为自己预修的陵墓，要求不许用
金、银、铜等装饰，只可用瓦器。”这说
明汉文帝（ ） A. 正直无私 B. 轻徭薄赋
人教部编版七年级历史 上册第16课 三国鼎立 (共26张PPT)
赤 壁 之 战
时间
地点 交战双方 结果
战争特点
公元208年 赤壁 曹操和孙刘联 军 曹操失败 以少胜多 奠定了三国鼎立的基础
影响
战 时间 役 官 渡 之 战 赤 壁 之 战
双方
结果
作
用
材料分析
材料一 袁绍的一个谋士曾劝他派部队驻扎在屯粮处，以防 曹军偷袭。另一个谋士许攸建议他派兵去偷袭。袁绍都不采 纳。后来许攸投奔曹操，建议曹操袭击袁军屯粮处。
曹操统一北方，发展北方经济，符合人民的愿望。 当然，曹操凶残奸诈。 曹操统一北方是最主要的，所以我们认为，曹操是 中国历史上一位杰出的政治家和军事家。
军 阀 官渡之战 混 战 曹操
袁绍
【第16课 三国鼎立】
曹操统一北方
赤壁之战
孙刘联军
魏 三 国 鼎 蜀 吴 立
当堂检测
1、奠定了曹操统一北方基础的是（ ）
袁绍失败，曹操获胜的原因
人民渴望早日结束战乱、实现统一，统一成为历史发展的趋 势； 政治上，挟天子以令诸侯，重用人才； 经济上，实行屯田，重视农业； 曹军战术得当，有一支战斗力较强的军队；袁绍不善用人， 骄傲轻敌。
曹操统一北方后天下形势
曹操
刘备
孙权
曹
二十多万人
赤壁 大战 刘
五万 人
孙、刘联军 孙
魏、蜀、吴经济的恢复和发展情况
曹魏：重视农业生产，大力兴修水利。 蜀汉：发展经济，改善民族关系，加速了 西南地区的开发。 孙吴：开发江东，造船业发达，卫温曾率 船队到达夷洲，加强了台湾与内地的联系。
公元230年，孙权派大将卫温和诸葛直领兵一万去开发夷洲。经过 充分准备，卫温和诸葛直组成了一支有三十余艘船的队伍，带着足 够的食物和淡水，率兵士一万，扬帆出海，浩浩荡荡，开始去寻找 夷洲。 经过日夜航行，数月之后，按照《禹贡》上的记载，他们终于到达 夷洲。人马刚上岸，还没来得及欣赏岛上风景，岛上的高山族居民 即击鼓聚集，纷纷拿着长矛、弓箭、本棍冲乐过来。卫温和诸葛直 赶紧叫士兵迎击了高山族人并击退了他们的进攻。 卫温等人开始在夷洲住了下来，帮助高山族人耕种，并教给他们农 业生产技术和铸造技术，和高山族人相处得非常友好。从此；夷洲 和大陆的经济、文化往来有了进一步的发展。
新人教版七年级上册历史全册课件
朝代 建立时间
夏朝
约前2070 年
朝 代 更
商朝
约前1600 年
迭 西
周周
前1046年
朝 东 春 前770
周秋 年
奴隶社会
灭亡时间 都城
约前1600 年
阳城
建立者
暴 君
禹桀
前1046年
盘庚迁 都到殷
汤纣
前771年
镐京
周 周武王 厉
王
前476年 洛邑 周平王
奴隶社会
盘庚 迁殷
水患和政治动乱，商前期曾几次迁都。
1.模样和现代人基本相同；2.仍用打制石 器，但已经掌握了磨光和钻孔技术；3.会 人工取火；4.用骨针缝制衣服，懂得爱美； 5.过氏族生活。
1、山顶洞人的相貌特征
山顶洞人
现代人
比较山顶洞人和现代人，你得出什么样的结论？
山顶洞人和现代人的模样基本相同。
我国原始农耕时代主要遗址的分布
陕西西 安半坡
遗址
秦 灭六国、巩固统一措施、陈胜吴广起义
西汉
汉武帝的大一统、张骞通西域、 丝绸之路、 西域都护
三国鼎立的形成、江南地区的开发、 北魏孝文帝的改革
北京人 山顶洞人
元谋人
一、元谋人
地点： 云南元谋县
（长江流域）
年代：距今约170万年
原始社会
地位：我国境内已知的 最早人类
人和动物的根本区别是什么？
会不会制造工具
山东泰 安大汶 口遗址
浙江余 姚河姆 渡遗址
一、河姆渡人的生活
1、地点和距今年代
距今约7000年，浙江省余姚市，长江流域
2、生产和生活特点：
1.使用磨制石器；2.开始种植水稻；3.住干栏 式房子， 过定居生活；4.会挖掘水井；5.会制造陶器、简单的 玉器和原始乐器。
部编版七年级历史上册课件 PPT课件 人教版 (13)
文帝、景帝采取了哪些发展 经济的措施？
1、提倡以农为本，关心农桑， 将田赋降到了三十税一； 2、重视“以德化民”，废除 一些严刑苛法； 3、提倡节俭治国，以身作则。
成由俭 ,败由奢
秦陵兵马俑
牛车
汉文帝的霸陵
中国报道
政治 报道
“自今上即位数岁，汉兴七十余 年之间，国家无事。——《史 记·平淮书》
秦朝的暴政和秦末长期的战乱
汉初社会现实
白手起家 举步维艰
汉初的三位统治者的统治政策
汉高祖
汉文帝
汉景帝
汉高祖
休养生息
措施： ①吸取秦朝暴政速亡的教训采取了休养生 息的政策； ②“兵皆罢归家”，奴婢释放为平民，增 加农业劳动力，鼓励发展农业生产。 ③轻徭薄赋，减轻农民的赋税、相应地减 免徭役及兵役；
1.“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞，手奋三尺
剑，西灭无道秦”，这首诗描写了哪一朝
代的建立过程（ ）
A.西汉 B. 东汉
A
C. 西晋 D.东晋
2.西汉初年，统治者面临的首要问题是（
）
A.消灭项羽的残余势力 B. 加强中央集权制度
C
C.恢复和发展社会生产
D. 解除朝中大将兵权
3.西汉初年，汉高祖为了增加农业劳动力
政治清明 社会安定
财经 报道
“海内安宁，家给人足。” ——《资治通鉴》
“太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外” ——《汉书•食货志》
经济发展
治国 效果
文景时期，政治清平，经 济发展，人民生活安定，国 库充盈，社会经济得到了恢 复与发展。
历史上把文帝和景帝统治时 期的太平盛世景象称为--
“文景之治”
课后检测
没有增添；屡次下诏禁止郡国贡献奇珍异
人教版七年级历史上册(部编版)电子课本课件【全册】
第一单元 史前时期：中国境内 人类的活动
人教版七年级历史上册(部编版历史上册(部编版) 电子课本课件【全册】目录
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第一单元 史前时期：中国境内人类的活动 第2课 原始农耕生活 第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革 第5课 青铜器与甲骨文 第7课 战国时期的社会变化 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第10课 秦末农民大起义 第12课 汉武帝巩固大一统王朝 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 第19课 北魏政治和北方民族大交融 第21课 活动课：让我们共同来感受历史
人教版统编版《中国历史》七年级(上册)图片及使用精品课件(135页)
人 教 版 统 编 版《中 国历史 》七年 级（上 册）图 片及使 用精品 课件（ 135页)
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四肢着地的时候，盆骨是 窝着的；直立行走使得人 的盆骨是向两侧打开的。
——56中韩丹提供
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人类与类人猿的一个主要区别是人类适于两足直立行走。人类的双手就 不再是行走的器官，而可以用来制造和使用工具。人类的许多形态结构特点 都与直立行走有关。
人类的头部位于脊柱的顶端，枕骨大孔接近颅底中央，朝下方。 人类的脊柱呈S形弯曲，使身体的重心落在骨盆和后肢上，以减少人在行 走、奔跑或跳跃时的震动。 人类的骨盆宽大，髋骨向两侧张开，既便于支撑腹腔的内脏器官，又为 臀肌和一些保持人体直立的肌肉提供附着区。（？请咨询生物教师） 人类的下肢粗壮坚实，使重心下移，保持稳定性。跟骨增大，足底呈弓 状，增强了直立行走时的弹跳力、稳定性。 人类的拇指比任何猿类都大，而掌部相对较短，从而增加了人手的灵活 性和动作的准确性。 现代类人猿的前肢长于后肢，身体重心较高，脊柱稍稍成弓状，所以它 们行走和站立时多采用半直立姿势。
从左到右：
• 上猿 • 原康修尔猿 • 森林古猿 • 山猿 • 腊玛古猿 • 南方古猿 • 傍人 • 高等南方古猿 • 直立人 • 早期智人 • 梭罗人 • 罗德西亚人 • 尼安德特人 • 克罗马农人 • 现代人
问题：人类进化 线状？树状？
人类进化树状图
网文：《那张让你认识人类进化的图竟然是错的》
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四肢着地的时候，盆骨是 窝着的；直立行走使得人 的盆骨是向两侧打开的。
——56中韩丹提供
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人类与类人猿的一个主要区别是人类适于两足直立行走。人类的双手就 不再是行走的器官，而可以用来制造和使用工具。人类的许多形态结构特点 都与直立行走有关。
人类的头部位于脊柱的顶端，枕骨大孔接近颅底中央，朝下方。 人类的脊柱呈S形弯曲，使身体的重心落在骨盆和后肢上，以减少人在行 走、奔跑或跳跃时的震动。 人类的骨盆宽大，髋骨向两侧张开，既便于支撑腹腔的内脏器官，又为 臀肌和一些保持人体直立的肌肉提供附着区。（？请咨询生物教师） 人类的下肢粗壮坚实，使重心下移，保持稳定性。跟骨增大，足底呈弓 状，增强了直立行走时的弹跳力、稳定性。 人类的拇指比任何猿类都大，而掌部相对较短，从而增加了人手的灵活 性和动作的准确性。 现代类人猿的前肢长于后肢，身体重心较高，脊柱稍稍成弓状，所以它 们行走和站立时多采用半直立姿势。
从左到右：
• 上猿 • 原康修尔猿 • 森林古猿 • 山猿 • 腊玛古猿 • 南方古猿 • 傍人 • 高等南方古猿 • 直立人 • 早期智人 • 梭罗人 • 罗德西亚人 • 尼安德特人 • 克罗马农人 • 现代人
问题：人类进化 线状？树状？
人类进化树状图
网文：《那张让你认识人类进化的图竟然是错的》
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部编版七年级历史上册课件 PPT课件 人教版 (1)
下了；伤不起的，看淡了；想不通的，不想了；恨不过的，抚平了。
•
3、在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。
•
4、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。
•
5、从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。
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6、这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。
•
第18课
东晋南朝时期江南地区 的开发
一、东晋的兴亡
公元316年，内迁匈奴人的一支武 装灭亡了西晋。第二年，皇族司马 睿重建晋朝，定都建康，史称“东 晋”。
司 马 睿
317年， 司马睿 在在建 康称帝, 史称东 晋。
王导（276~339年），字茂 弘，汉族，琅琊临沂（今山 东临沂）人，东晋初年的大 臣，在东晋历仕晋元帝、晋 明帝和晋成帝三代，是东晋 政权的奠基者之一。
D．王敦
3.东晋时期，江南地区出现“荆扬晏安，户口殷实”的
景象与下列哪一重大事件有关（ ）
A．八王之乱
B．祖狄北伐
C．赤壁之战
D．淝水之战
D
4.南朝包括宋、齐、梁、陈四个朝代，下列关于南朝
统治的说法不正确的一项是（ ） A．宋是南朝疆域最大的朝代
D
B．宋、齐、梁、陈都城都在建康
C．皇帝往往控制长江下游一带
梁武帝萧衍
三、江南地区的开发
材料1：（江南）地广人稀,饭稻羹鱼。 无冻饿之人,亦无千金之家。
——《史记》 材料2：江南……地广野丰，民勤本业， 一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛 之饶，覆衣天下。——《宋书》
讨论 《宋书》里描写的南朝时的江南与司马
迁描述的江南有什么相同和不同之处？
+ 相同：地域辽阔（自然条件）
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