本课题研究的目的意义意义
课题研究的目的和意义
课题研究的目的和意义课题研究的目的是为了深入了解特定领域的问题，并寻找解决方案或提出改进建议。
这一研究过程对于学术界和现实世界都具有重要意义。
目的1. 增进知识：课题研究的一个目的是通过对相关领域的深入研究和调查来增加我们的知识储备。
通过研究和分析，我们能够深入了解问题的本质、原因和影响，从而获得更全面的知识。
2. 探索新领域：课题研究允许我们进一步探索未知的领域和问题。
通过对特定问题的深入研究，我们可以扩展学术界的知识边界，发现新的领域和新的研究方向。
3. 提高解决问题的能力：通过课题研究，我们可以提高解决问题的能力。
在研究过程中，我们将面临各种挑战和困难，需要运用创新思维和批判性分析来找到解决方案。
通过这一过程，我们可以培养解决问题的技能和能力。
4. 改进实践：课题研究对于改进实践有着重要的意义。
研究可以揭示实践中存在的问题和不足之处，提出改进建议并验证其有效性。
通过将研究成果应用到实践中，我们可以为特定领域的发展和进步做出贡献。
意义1. 学术价值：课题研究对于学术界具有重要的价值。
它可以为学术界提供新的知识和研究结果，促进学术界的发展和进步。
2. 实践价值：课题研究对于实践领域同样具有重要的价值。
通过研究实践中的问题，我们可以提出解决方案并验证其有效性，从而改进和提高实践的质量。
3. 社会价值：课题研究对社会具有重要的价值。
通过改进实践和解决实际问题，研究可以对社会产生积极的影响，提高生活品质和社会福利。
在课题研究中，我们应该始终坚持独立思考和简单策略，避免复杂的法律问题和引用无法确认的内容。
通过充分发挥我们的优势，我们可以为课题研究的目的和意义做出积极的贡献。
研究的目的、意义：
信息科技学科过程性评价实施研究课题申请书一、研究的背景和意义：上海市二期课改将建立关注过程的发展性评价作为重要的改革措施，本课题充分体现课程标准的新理念以及要求，通过研究信息科技过程性评价的实施方法和策略，建立有利于过程性评价实施的各种机制，探索实践过程性评价具体可行的操作方法，开发先进的实施手段，从而使广大教师能够在机制的保障下，在现今手段的支持下，在二期课改信息科技标准体系下，正确把握过程性评价要求和方法，从而推进信息科技学科改革的深化。
1、理论研究的需要世界各国、各地区、学校在教育评价方面一直进行着一系列的改革，评价理论不断发展，新的评价观不断出现。
上海市为配合二期课改的推进，建立以促进学生发展为目标的评价体系，不仅关注学生的学业成绩，而且发现和发展学生多方面的潜能和能力，关注学生成长发展中的需求，引导学生正确全面地认识自我、树立自信，充分发挥评价促进学生全面发展的教育功能。
但是，目前在评价领域，关于过程性评价仍然存在很多争议和分歧，如何在实践过程中进一步寻找理论支撑，并将理论应用于实践，并在实践中如何进一步丰富理论，需要进一步研究。
2、实践探索的需要目前，新的评价理念已经进行了很多尝试和实践，全国范围内，课程改革试验区积极性很高，进行了很多探索，上海市在2005年全面推进《上海市学生成长记录册》，很多学科也都在过程性评价中进行了积极的探索，取得了一些非常有价值的成果，而信息科技学科从2003学年开始在全市十个区县试点进行过程性评价，并在2004学年全市全面推进过程性评价和结果性评价相结合的综合评价，在推进过程中取得了一些成果，积累了一些经验，但是仍然存在很多急需解决的问题，这些问题不解决，将挫伤区县、学校和教师实施过程性评价的积极性，影响评价改革的实施效果。
3、实际工作的需要尽管目前信息科技过程性评价已经全面实施，总结了很多有价值的经验，但是在推进过程中仍然困难重重。
这些困难集中表现在：（1）机制建设尚不完善过程性评价自身的特点决定了对其的管理、监督、奖励、惩罚、诚信机制必须更为健全和规范，但是，作为一个新的事物，其机制的形成需要一个过程，怎样建立有利于过程性评价实施的机制需要进行深入的研究。
课题研究目的和意义的专用术语
课题研究目的和意义的专用术语一、背景介绍本研究主要探讨了xxx领域的相关问题，旨在深入分析并解决该领域中的重要问题。
通过深入研究和分析，我们希望能够为该领域的发展做出一定的贡献。
二、问题描述与分析在当前的xxx领域中存在着重要的问题，对于xxx的发展具有重要影响。
本研究旨在深入分析这一问题，并提出解决方案。
三、研究目的本研究的主要目的如下：1.深入分析xxx领域中的问题，并找出其根本原因；2.提出一种有效的解决方案，以便解决该问题；3.探索并满足xxx领域的实际需求，促进该领域的发展。
四、研究意义本研究的意义主要体现在如下几个方面：1.对xxx领域目前存在的问题进行深入分析，有助于更好地理解该领域的核心议题；2.提出的解决方案可以为该领域的从业者提供参考，帮助他们解决实际问题；3.本研究所得的结论和成果可以为政府部门、企业以及相关机构提供决策依据，促进该领域的发展；4.在解决了本研究中探讨的问题后，可以为其他类似问题的解决提供参考和借鉴。
五、方法与步骤本研究的方法与步骤如下：1.收集与xxx领域相关的资料和数据，对目前存在的问题进行仔细研究和分析；2.基于对问题的深入理解，提出可能的解决方案，并进行可行性分析；3.在理论分析的基础上，通过实证研究验证解决方案的有效性；4.对研究结果进行整理和总结，并提出进一步研究的方向和建议。
六、预期成果通过本研究，我们期望能够达到如下成果：1.对于xxx领域目前存在的问题，提出一种有效的解决方案；2.通过实证研究验证解决方案的有效性；3.发表相关的学术论文，分享研究成果；4.提供对相关从业人员的建议和指导。
七、研究计划与进度安排为了顺利完成本研究，我们将按照以下计划进行研究：1.第一阶段：收集相关资料和数据，对问题进行深入研究和分析，预计耗时1个月；2.第二阶段：提出解决方案，并进行可行性分析，预计耗时2个月；3.第三阶段：进行实证研究，并验证解决方案的有效性，预计耗时3个月；4.第四阶段：整理并总结研究结果，撰写研究报告和学术论文，预计耗时1个月。
开题报告课题研究目的意义 知乎
开题报告课题研究目的意义知乎
一、引言
在我国，随着科技的发展和社会的进步，各种问题和挑战也不断涌现。
为了应对这些问题，许多领域都展开了深入的研究。
本文所提出的课题研究，旨在解决当前面临的一项重要问题，以提高工作效率，促进社会发展。
二、研究目的
本课题研究的主要目的是在现有理论和实践基础上，找出问题的根源，提出切实可行的解决方案，并在实际操作中进行验证。
通过研究，我们希望不仅能丰富相关理论体系，还能为实际工作提供有益的指导，提高工作效率。
三、研究意义
从理论角度来看，本课题研究将填补该领域的一项空白，为相关理论的发展做出贡献。
从实践角度来看，研究成果将有助于改进现有工作方法，提高工作效率，具有显著的实际应用价值。
四、研究方法
为确保研究的科学性和客观性，我们将采用多种数据收集和分析方法，如文献调研、实证分析、案例研究等。
在研究过程中，我们将充分挖掘和分析数据，为研究结论提供有力支持。
五、研究内容
为实现研究目的，我们将对课题进行分解，明确各部分任务。
研究内容包括：问题识别、方案设计、实证研究、方案验证、效果评估等。
在研究过程中，我们将密切关注各项任务进展，确保研究质量。
六、预期成果
本课题研究预期将取得以下成果：一是形成一套完善的研究体系，为相关领域提供理论支持；二是提出具有可行性和创新性的解决方案，助力实际工作改进；三是培养一批具有创新意识和实践能力的研究人才。
综上所述，本课题研究具有重要的研究目的和实际意义。
课题研究的目的与意义
一、课题研究的目的与意义基于移动互联网进行的学习模式是探索一种将教育理论与现代科技结合的新的教学模式，这种模式是一种淡化教而突出学的模式,它提倡个性化的自主学习，采取协作学习的结构化模式，是一种自我导向的学习系统，学生是学习的中心，是在教师指导和监控下的一种更加有效的学习模式。
从教师的专业化发展上要求教师具有先进的教学思想，树立“以教师为主导、学生为主体”的现代教学理念，掌握新的教学方法，善于引导学生自主、合作、研究地学习，摒弃知识传授者的传统教师角色，做学生学习的组织者、帮助者、指导者和监控者，指导学生更加有效地学习。
其次，中学生群体是我国互联网应用的重要群体之一，多样化移动自主学习平台对于中学生而言，充满了兴趣。
移动自主学习模式也可以应用于课堂教学，“翻转课堂”的教学模式将会激发更多的学生成为课堂的“主人”，探索基于互联网的自主学习模式及高效课堂教学模式将有助于推进中学英语教学改革，真正意义上注重学生听说能力的培养。
第三、教师合理地利用移动平台，可以有效地实现“分层教学”，学生自主学习的能力在增强，学习方式由学生被动接受变为主动探究与发现、应用与创新。
利用移动平台，可以使课堂师生交互方式多样化，学生的关注度可以始终以教师为“引导者”的角色牵引，利用移动学习营造真实的学习情境，培养学生思考问题，探索问题，实际运用的能力。
更理想地从实践层面培养学生的综合语言运用能力。
二、课题主要研究内容1.探索移动互联网系统型应用软件及学习平台在常规教学模式中的应用，主要包括：①如何利用移动互联网自主学习平台提供英语学习环境。
②如何利用移动互联网自主学习平台提升课堂教学效率。
③如何利用移动互联网改革课后自主学习手段。
④教师如何利用移动互联网自主学习平台进行成果追踪验收。
2.根据阶段性实验对照组，探索基于移动互联网自主学习应用软件对英语综合能力培养的应用策略及效果研究。
①如何丰富学习体验，培养学生探究能力。
②如何根据学生个体差异，分层培养综合运用能力。
课题研究的目的和意义有哪些
课题研究的目的和意义有哪些课题研究是科学研究的重要组成部分，它对于推动学科的发展和社会进步具有重要意义。
本文旨在探讨课题研究的目的和意义。
一、推动学科发展课题研究是学科发展的重要推动力量。
通过课题研究，研究者能够深入研究特定领域的知识和问题，发现新的规律和现象，拓展学科的边界，推动学科的发展。
课题研究有助于增加学科知识的广度和深度，提高学科的理论水平和实践能力。
二、解决现实问题课题研究有助于解决现实问题。
在社会发展的过程中，常常会面临各种各样的问题和挑战，需要寻求解决方案。
通过课题研究，研究者能够深入分析问题的本质和原因，提出科学合理的解决方案。
课题研究能够为社会发展提供理论依据和参考，为政策制定和决策提供科学支持。
三、培养创新能力课题研究是培养创新能力的重要途径。
在课题研究的过程中，研究者需要从纷繁复杂的信息中提炼出关键问题，开展深入调查和研究，提出创新性的观点和思路。
课题研究需要研究者具备发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养了研究者的创新思维和创新能力。
四、提高科研水平课题研究有助于提高科研水平。
在课题研究的过程中，研究者需要掌握科学研究的方法和技巧，运用合适的研究方法进行数据收集和分析，撰写合格的研究报告和论文。
课题研究要求研究者深入研究问题，提高科研能力和科研水平。
五、传承学术思想课题研究有助于传承学术思想。
在课题研究的过程中，研究者需要深入学术文献，了解学术前沿和历史传统，掌握学术规范和方法。
通过课题研究，研究者能够对学术思想进行传承和发展，推动学术进步和学术传承。
总之，课题研究的目的和意义是多方面的。
它不仅推动学科的发展，解决现实问题，培养创新能力，提高科研水平，还有助于传承学术思想。
课题研究是学术研究的重要形式，对于推动学科和社会的发展具有重要作用。
因此，我们应该重视课题研究，积极参与其中，为学科进步和社会发展做出贡献。
选择本课题的目的及意义
一、选择本课题的目的及意义
目的：通过这次设计可以使我们学会对相关学科中的基本理论、基本知识进行综合运用，同时使对本专业有较完整的、系统的认识，从而达到巩固、扩大、深化所学知识的目的，培养和提高综合分析问题和解决问题的能力，以及培养科学的研究和创造能力。
意义：随着社会经济的快速发展，人们对生活用品的要求也越来越高，企业对生产效率也有相应的提高。
数控机床的出现实现了广大人们的这一愿望。
数控车削加工工艺是实现产品设计、保证产品的质量、保证零件的精度，节约能源、降低消耗的重要手段。
是企业进行生产准备、计划调度、加工操作、安全生产、技术检测和健全劳动组织的重要依据。
也是企业对高品质、高品种、高水平，加速产品更新，提高经济效益的技术保证。
这不但满足了广大消费者的目的，即实现了产品多样化、产品高质量、更新速度快的要求，同时推动了企业的快速发展，提高了企业的生产效率。
机械工业是国民经济各部门的装备军，而数控加工在机械行业占有领头羊的地位，因此国民经济各部门的生产技术水平和所取得的经济效益，在很大程度上取决于机械行业和数控行业中所能提供的机械装备的技术性能、指令和可靠性。
因此数控加工技术水平和生产规模是衡量一个国家科技水平和经济实力的重要标志。
本课题研究的目的和意义
本课题的研究目的和意义电子商务作为一个新兴的事物、作为一种更快捷、准确的交易形式，在世界范围全面开展并逐渐渗透到人们生活的各个领域, 其发展速度之快是以往的商务模式所不及的。
现代物流作为一种先进的组织方式和管理技术，被广泛认为是企业在降低物资消耗，提高劳动生产率以外的重要的利润源泉。
大量数据表明：经济发达的国家或地区的物流产值在国民经济中处于一个十分重要的地位。
从国内实际情况来看，由于长期受计划经济的影响，采购、制造、运输、仓储、代理、配送、销售等环节彼此分割，企业物流仍然是全社会物流活动的重点。
本课题通过研究电子商务与现代物流地协同发展，研究了随着网络技术、信息技术的不断发展，电子商务与现代物流的协同发展的情况。
为以后企业物流的信息化、自动化、网络化、智能化等提供可参考的资料。
也为以后更好地学习电子商务与现代物流开辟道路。
1.1研究的目的与意义在全球信息化浪潮正迅猛推进的今天，电子商务与物流作为一个新兴的事物、作为一种更快捷、准确的交易形式，在世界范围全面开展并逐渐渗透到人们生活的各个领域,其发展速度之快是以往的商务模式所不及的。
随着电子商务的发展，在我国物流业中将得到普遍的应用。
信息化是一切的基础，没有物流的信息化，任何先进的技术装备都不可能应用于物流领域，信息技术和计算机技术的应用将彻底改变我国物流业的面貌。
1.2 研究的目的和意义随着全球经济一体化和信息技术的飞速发展，企业获取生产资料的途径与产品营销的范围日趋扩大，现代企业竞争的结果使生产企业和商业企业都进入了一个微利时代，产品的成本和利润变得非常透明；电子商务的推广，加快了世界经济的一体化，在网上实现商流活动后，需要一个有效的现代物流对实物提供低成本、高效率、适时、适量的转移服务，这使现代物流在整个商务活动中占有举足轻重的地位。
电子商务带来对物流的巨大需求，而物流对电子商务发展的制约性也日益突出。
电子商务和现代物流的地位变得越来越重要，二者对于经济发展的促进作用越来越明显。
一、课题研究的目的、意义
业余无线电通信的英语名字是“Amateur Radio”,在世界上普遍被称 为“HAM”。由于“HAM”在英语中被解释为“火腿”，所以“火腿”又成了从 事业余无线电通信的爱好者们的另一个名字。
业余无线电通信技术是一项内涵极其丰富的专门技术，所以人们还把 获得发信执照、精通业余通信的爱好者称为“业余无线电家”，以区别于一般 的电子技术爱好者。业余无线电通信的天地是博大的，当打开自己的收发信机 时，你可以听到来自世界各个角落的 HAM 的声音。当你获得“HAM”执照后， 你可以轻松地和任何一个国家和地区的 HAM 交谈而无需办理出国护照，也可以 从无数不见面的朋友那里得到技术上热情的关心和帮助。你会为自己第一次成 功地和外国朋友通信而兴高采烈，更可能会为自己在电子技术、通信技巧以及 语言、人文地理等许多方面知识才能的迅速提高而大吃一惊。
三、本课题研究的基本内容和方法： 1. 硬件部分：
. 本系统采用模块化设计，整机由接收机单元、发射机单元、信号处理单
元、频率合成器单元和面板操作控制单元共五部分组成: 1.本系统的硬件设计原理图:
天 线
收 发
开
关
接收机单元 频率合成器单元
发射机单元
数字 信号 处理
单元
面板操作 控制单元
2.接收机单元： 接收部分采用超外差方式，从天线输入的信号经过收发转换电路和带通滤 波器后进行高频放大，进入混频，将来自射频的放大信号与来自频率合成器的 主振信号混频并生成中频信号。再经检波从接收到的高频信号中还原出原基带 信号。 其原理框图如下：
研究本课题具有很大的现实意义
研究本课题具有很大的现实意义一、课题研究的目的和意义近几年来我校数学成绩呈滑坡趋势，成绩不够理想，很多学生对数学知识的学习毫无兴趣，学困生越来越多，都说兴趣是最好的老师，没有兴趣的学习是不可能有效的，因此，教师的教育思想理念，功能角色等都必须进行彻底的转换、调整好更新，才能适应时代的发展和社会的需要，针对上述问题，我们迫切希望在农村小学数学教学中，找出学生学习数学困难的原因，对症下药，以此促进学生全面、持续、和谐地发展。
因此，研究本课题具有很大的现实意义。
二、课题的核心概念打开学生学习数学的心门，从而对数学知识感兴趣，能积极主动的参与学习数学，最好能心情愉快、长期坚持、全神贯注的学习，能大面积地提高数学教学质量以及学生的数学成绩。
三、国内外研究现状相关研究成果不断问世，这些研究成果将对我们的课题研究起到借鉴的作用，但是我们觉得现有的研究成果由于受各方面的限制，尚有不足：学困生学习数学困难的环境因素，学困生自身的因素，家长对学生的影响，教材的处理等等。
四、课堂研究的实验对象和主要内容研究对象：本校一至五年级学困生研究内容：（1）从环境和学生自身查找学生学习数学困难的原因，具体就是从家庭、社会、学习环境和学生本人四个具体方面去研究学困生学习数学兴趣缺乏的原因。
（2）如何在教学中推行学困生学习数学的困难，寻找和尝试各种方法，提高学困生学习数学的兴趣。
（3）如何使教学成为通用技术教学，让学困生在充满兴趣的氛围中完成通用技术的教学。
五、课题研究的目标（1）直接目标：提高我校学困生学习数学的兴趣，促进学困生学习成绩的提高。
（2）间接目标：①转变教师的教育观念，提高教学水平。
②提高教师的科研积极性，增强教师的科研能力。
③通过学困生学习数学兴趣的培养，提高学校教学质量。
六、研究的过程与方法（一）本课题研究分为四个步骤：第一阶段：研究准备阶段（2011.10——2012.4）<<<123>>>。
毕业设计开题报告课题的目的及研究意义
1．本课题的目的及研究意义随着网络化企业管理区域的发展，开发一套具有普遍通用意义的餐厅点菜管理系统会受到大部分餐厅的青睐，并且该系统必须具备操作简单，功能俱全，可扩展性好，易于维护等特点。
由于系统的可扩展性好，我们很容易在原有的功能上进行扩展新的功能，来为每个客户开发一套符合自己特色的餐厅点菜管理系统。
所以开发这样一套具有普遍通用意义的餐厅点菜管理系统是非常有必要的。
在信息高度发达的今天，随着人们生活水平的不断提高，餐饮业的种类在千变万化之中，餐饮业消费持续增长，同行业之间的竞争越来越激烈。
为了提高工作效率，这就迫切需要引入准确、高效的计算机管理方式。
该软件使用计算机对餐饮信息进行管理，目的在于让许多餐饮企业可以拥有崭新的收银管理体验，具有手工管理所无法比拟的优点，例如检索速度快、可靠性高、存储量大、成本低等，能够极大地提高运营管理的效率。
由于软件中添加了用户可以在服务器端通过摄像头对客户进行监控的设置，使得本软件扩大了企业的管理范围。
餐饮业务涉及的各个工作环节已不再仅仅是传统的管理、结算业务，而是更广、更全面的服务性行业代表。
特别是近年来我国的餐饮业面临更加激烈的同业竞争，如何提供更多的工作流程和更优质的服务，如何吸引更多的顾客，如何利用计算机技术加强顾客账户信息管理、进行顾客业务再造，提高员工的工作效率和业务竞争能力是摆在各家饮食广场面前的一个迫切需要解决的问题。
饮食广场作为一个服务性行业、从选餐、结算等，整个过程应该能够体现以人为中心，提供快捷、方便的服务，给顾客感受一种顾客至上的享受，提高管理水平，简化各种复杂操作，在最合理最短时间内完成业务规范操作，这样才能令客舒适难忘，增加顾客回头率。
餐饮行业发展态势明显，主要体现在连锁经营、品牌培育、技术创新、管理科学化为代表的现代餐饮企业,大众化消费越来越成为餐饮消费市场的主体；饮食文化已经成为餐饮品牌培育和餐饮企业竞争的核心，现代科学技术、科学的经营管理、现代营养理念在餐饮行业的应用已经越来越广泛。
课题研究报告的背景和意义
1 、通过研究，促进教师和家长转变教育观念，使教师既会教书，更会育人；使家长懂得“养〞与“育〞并重。
2 、拓展课堂德育模式，优化家校沟通渠道。
3 、通过家校有效合作，促使学生全面开展，形成安康健全心理。
1、问卷调查法。
通过向学生发放调查问卷，调查学生的家庭现状、课题实施的效果等方面的调查研究，为本课题的研究实质性数据的积累作好准备。
2、行动研究法：组织发动通过，有方案、有步骤地构建家校互动机制的实践，全体师生、家长参预课题研究，探索家长参预学校家庭教育指导活动最正确途径。
3、总结归纳法。
对课堂教学与家庭教育合作实践活动中的具体情况，发展归纳与分析，使之系统化、理论化，上升为经历的一种方法。
〔一〕、掌握学生根本情况，了解其家庭及心理行为习惯现状。
1、学生家庭情况调查在班主任的积极配合下，我们对七、八两个年级学生家庭现状进展调查。
调查内容包括：父母联系方式，父母及家庭成员现状，家庭特殊情况说明〔包括父母离异，父母亡故，父母疾病情况，父母是否在外打工，家庭是否贫困等〕。
通过调查，我们掌握了每位学生家庭具体情况，使我们对学生的教育有了针对性，与家长的联系也变得更有效更方便。
通过调查，我们发现，近年来离婚率呈上升趋势，单亲孩子增多，人口流动性大，留守儿童增加，家长与孩子、家长与教师的沟通面临新的艰难和挑战。
2、中学生行为习惯和家庭教育现状调查通过对四个实验班学生及家长的问卷调查，我们分析出了中学生日常行为习惯及家庭教育的现状：⑴、养成教育差，自理能力弱。
⑵、自私，任性，以自我为中心。
好强而缺乏意志。
⑶、学习目的不明确，主动性差，厌学情绪浓。
⑷、没有良好的行为习惯和学习习惯。
⑸、父母与孩子沟通少，孩子与父母关系不够和谐。
⑹、家长缺乏家庭教育常识，方法简单粗暴，缺乏艺术性，教育效果不明显。
⑺、家长更多关注孩子成绩、无视心理、道德品质及行为习惯教育。
教育方法单一。
调查结果令人堪忧，孩子们良好的行为习惯有待养成，道德品质缺失严重，家庭教育能力亟待提升。
课题研究的目的、意义
一、课题研究的目的、意义：一、课题研究的目的、意义：通过研究课题研究，有助于大力开展网络心理教育，提高青少年的心理素质。
注重学生人际关系的培养，关注学生的内心世界。
通过对问题学生的不断跟踪辅导，通过不断开展的网络知识普及，坚持在心理健康方面下功夫，让学生具有坚强独力的人格，真正成为自己生活的主人，正确看待网络，合理安排上网时间，养成健康的上网习惯，摒弃不良习惯的诱惑。
坚持家庭、学校、社会合力打造学生健康的思维方式，良好的行为习惯，让学生的心中充满阳光，充满爱，让梦想为学生指路，促进其全面健康发展。
二、研究的主要思路和主要方法:研究的主要思路：在课题的研究过程中始终坚持三结合。
结合先进的科学研究理论，结合中学生生活学习实际情况，结合中学生的身心发展特征。
通过资料收集、调查研究、请教医生和心理学家、召开坐谈会等多种形式，激发学生各方面的潜能，培养促进学生身心全面健康成长。
通过这份课题研究，可以给学校、周边中学以及情况类似的学校以借鉴与参考，分析学生上网成瘾的原因以及针对症结寻找解决问题的策略。
研究的主要方法:1、问卷调查: 通过问卷调查，获取本校学生的上网时间、地点、内容等具体特点，详细分析其实际情况，做出客观的分析。
2、个案研究：选取一个实验班，对个别学生进行长期的跟踪研究，实地采访，作出详细的记录，进行科学的分析，写出研究报告。
3、调查研究法，采用边研究，边调查的方法，以实际应用研究为主。
4、文献研究法，广泛查询，搜集和积累与课题相关的文献资料、为课题研究服务。
三、研究成果的应用对象及范围：应用对象：上网瘾成瘾的各级中学生应用范围：焦作市武陟县城区学校五、研究进度安排（一）准备阶段（2007.3---2007.7）1. 阅读了大量的初中、高中心理学方面的书籍，进行理论方面的准备。
2. 收集了大量的信息，并积极进行了网络方面的学习，进行技术方面的准备。
3. 通过各方面信息的收集总结，确定课题。
4.通过学校的大力配合，选取07.5班作为实际班进行长期的跟踪研究。
课题研究的目的、意义与管理
课题研究的⽬的、意义与管理课题研究的⽬的、意义与管理⼀、课题研究的⽬的意义教育科研是衡量⼀个国家教育发展⽔平的重要标志。
重视教育科研已经成为当今世界教育改⾰与发展的潮流。
20世纪80年代，随着国际政治、经济竞争的加剧，教育改⾰以空前未有的⼴度和深度在全球兴起，许多国家政府都越来越重视利⽤教育科研成果指导本国的教育改⾰。
教育改⾰与决策必须依靠教育科研，教育科研必须为教育改⾰与决策服务，已经逐渐成为世界各国政府的共识。
教育科研在整个教育事业发展中的重要地位是由其本⾝的本质属性决定的。
“科学技术是第⼀⽣产⼒”，科学技术不仅包括⾃然科学和⼯程技术，也包括社会科学和各种应⽤技术。
教育科学也属第⼀⽣产⼒的范畴，教育科研在教育事业发展的过程中占据着“第⼀⽣产⼒”的位置。
随着教育改⾰的不断深⼊，“向教育科研要质量，靠教育科研上⽔平”已经成为越来越多的教育⼯作者的共识。
教育事业要发展，教育科研需先⾏。
教育科研对于推动教育改⾰与发展，具有不可替代的重要作⽤。
学校现代教育技术课题研究，是学校教研⼯作的重要组成部分，它对促进中⼩学教育、教学的改⾰具有重要意义。
1．促进学校深化教育教学改⾰中⼩学校教育要发展，就必须改⾰；中⼩学校要改⾰，就必须研究。
把中⼩学校教育发展与改⾰纳⼊教育科研的轨道，并形成不间断的改⾰与创新局⾯，是新世纪中⼩学校教育改⾰与发展的⼀个显著特征。
现代教育技术课题研究对改⾰传统的教育体制、教育思想、教学⽅法起了较⼤作⽤，研究成果为学校各学科的综合改⾰提供了宝贵的实验数据和可供借鉴的研究⽅法。
但现代教育技术如何促进教育教学改⾰向⼀个更科学、更先进的⽅向发展，则有待于我们的深⼊研究。
“科研兴校”。
中⼩学校教育既应坚持“常规体系”⾼效率地运⾏，⼜要构建未来教育的框架。
因此，现代教育技术课题研究不仅对学校今天的整体教育⽔平产⽣重⼤影响，⽽且对学校明确未来的教育思路（学校教育的个性化、社会化和终⾝教育），实现教育的现代化都有着极其深远的意义。
毕业设计开题报告课题的目的及研究意义
毕业设计开题报告课题的⽬的及研究意义⼈⽣最⼤的幸福，是发现⾃⼰爱的⼈正好也爱着⾃⼰。
1．本课题的⽬的及研究意义随着⽹络化企业管理区域的发展开发⼀套具有普遍通⽤意义的餐厅点菜管理系统会受到⼤部分餐厅的青睐并且该系统必须具备操作简单功能俱全可扩展性好易于维护等特点由于系统的可扩展性好我们很容易在原有的功能上进⾏扩展新的功能来为每个客户开发⼀套符合⾃⼰特⾊的餐厅点菜管理系统所以开发这样⼀套具有普遍通⽤意义的餐厅点菜管理系统是⾮常有必要的在信息⾼度发达的今天随着⼈们⽣活⽔平的不断提⾼餐饮业的种类在千变万化之中餐饮业消费持续增长同⾏业之间的竞争越来越激烈为了提⾼⼯作效率这就迫切需要引⼊准确、⾼效的计算机管理⽅式该软件使⽤计算机对餐饮信息进⾏管理⽬的在于让许多餐饮企业可以拥有崭新的收银管理体验具有⼿⼯管理所⽆法⽐拟的优点例如检索速度快、可靠性⾼、存储量⼤、成本低等能够极⼤地提⾼运营管理的效率由于软件中添加了⽤户可以在服务器端通过摄像头对客户进⾏监控的设置使得本软件扩⼤了企业的管理范围餐饮业务涉及的各个⼯作环节已不再仅仅是传统的管理、结算业务⽽是更⼴、更全⾯的服务性⾏业代表特别是近年来我国的餐饮业⾯临更加激烈的同业竞争如何提供更多的⼯作流程和更优质的服务如何吸引更多的顾客如何利⽤计算机技术加强顾客账户信息管理、进⾏顾客业务再造提⾼员⼯的⼯作效率和业务竞争能⼒是摆在各家饮⾷⼴场⾯前的⼀个迫切需要解决的问题饮⾷⼴场作为⼀个服务性⾏业、从选餐、结算等整个过程应该能够体现以⼈为中⼼提供快捷、⽅便的服务给顾客感受⼀种顾客⾄上的享受提⾼管理⽔平简化各种复杂操作在最合理最短时间内完成业务规范操作这样才能令客舒适难忘增加顾客回头率餐饮⾏业发展态势明显主要体现在连锁经营、品牌培育、技术创新、管理科学化为代表的现代餐饮企业⼤众化消费越来越成为餐饮消费市场的主体；饮⾷⽂化已经成为餐饮品牌培育和餐饮企业竞争的核⼼现代科学技术、科学的经营管理、现代营养理念在餐饮⾏业的应⽤已经越来越⼴泛本课题所要设计的是东⽅美⾷⼴场消费管理系统该系统设计的重点在于结算分为⼀般顾客的结算、会员结算；同时会员还分为⼀般会员和员⼯会员；通过对业务的实际开发需求的分析开发餐饮管理系统提⾼服务⽔平提升企业形象⼯作效率已迫切需要本课题研究的内容是采⽤Visual Studio 2005作为开发环境基于.NET平台采⽤SQL Server 2000数据库实现总之本系统设计的主要意义在于它能够切实有效地指导⼯作⼈员规范业务操作流程更⾼效、快捷地实现业务的管理保障顾客信息的安全提⾼管理⽔平和⼯作效率进⽽提⾼业务竞争能⼒随着国家经济的不断蓬勃发展国民⽣活⽔平和消费⽔平的提⾼带动了餐饮⾏业的发展近⼏年⼤中⼩城市中餐饮⾏业的发展可谓是蒸蒸⽇上传统的⼿⼯作业⽅式已经不能满⾜餐饮经营者的需求了⼈⼯记账、核算、查询等⼯作既费时、费⼒以容易出错通过在计算机中运⾏餐饮管理系统以上问题将迎刃⽽解既提⾼了⼯作的效率⼜节省了⼤量⼈⼒资源为⼴⼤餐饮⾏业的经营者带来了更多的利益同时也⽅便了⼴⼤的消费者餐饮业务涉及的各个⼯作环节已不再仅仅是传统的管理、业务结算⽽是更⼴、更全的服务性⾏业代表特别是近年来我国的餐饮业⾯临更加激烈的同业竞争如何提供更多的⼯作流程和更优质的的服务如何吸引更多的顾客如何利⽤计算机技术加强顾客账户信息管理、进⾏顾客业务再造提⾼员⼯的⼯作效率和业务竞争能⼒是摆在各餐饮经营者⾯前的⼀上迫切需要解决的问题餐饮业是⼀个服务性⾏业、从选餐、结算等整个过程应该能够体现以⼈为中⼼提供快捷、⽅便的服务给顾客感受⼀种顾客⾄上的享受提⾼管理⽔平简化各种复杂操作在最合理最短时间内完成业务规范操作这样才能令客舒适难忘增加顾客回头率总之本系统设计的主要意义在于它能够切实有效地指导⼯作⼈员规范业务操作流程更⾼效、快捷地实现业务的管理保障顾客信息的安全提⾼管理⽔平和⼯作效率进⽽提⾼业务竞争能⼒课题⽬的：本课题开发的⽬的在于使企业更好的了解市场上的信息另外通过此次设计了解B/S架构的原理掌握基于B/S架构下的程序设计与实现；巩固对java框架和MYSQL的了解以及对它们在使⽤⽅⾯知识的学习和掌握掌握餐饮管理系统的开发过程；熟练掌握SQL数据库的运⽤；该系统中应⽤SQL Server 2005数据库管理系统、SQL语⾔原理、JSP应⽤程序设计JSP数据库技术采⽤成熟的B/S（浏览器/服务器端）结构根据分析和讨论实现酒店订餐管理提供与⽤户交互的界⾯完成酒店餐饮管理系统的设计和开发开发出来的餐饮管理系统能展⽰出它所具备的功能并且能应⽤到现实中课题意义：⾯对餐饮业多元化的经营现状经营的特⾊、规模、出品这些因素的不同带给餐饮企业的则是不同的标准和⼯作流程和⽅法⾯对着这解决⽅法不⼀的情况对⼈才的专业化程度的要求也相应地提⾼了然⽽在国内市场上餐饮业⼈才供应不⾜在这样的两难情况下信息系统得出现暂缓了这⼀紧张局⾯⾸先餐饮管理信息系统不是单纯的⽤于结帐计算的⼯具它有着科学的、标准的管理体系它是通过对⽬前餐饮市场的具体情况科学的调研分析后设计⽽成的它能够针对中餐因其菜品的多样化和特⾊化的服务很难实现标准化管理使中餐企业的成本控制很难实现这些问题得到有效的解决其次餐饮管理信息系统能够给出具体的相应的符合企业⾃⾝要求的较科学的标准化管理流程这暂时缓解了专业⼈才的需求通过使⽤该系统就能完成专业⼈员所要做的事最后餐饮管理信息系统可以针对企业的经营现状⽽做出科学的分析使得企业对市场的应变能⼒得到了提⾼从⽽通过餐饮管理信息系统来实现强化管理、降低成本、堵漏节流等作⽤更好的完善企业的经营管理提⾼企业⾃⾝的竞争实⼒就餐饮业⽽⾔在经济发达国家中发展的速度及需求远⽐经济不发达的国家要⾼很多因为经济发达国家⼈们的时间观念很强对服务的要求也⽐较⾼更重要的是其餐饮业能不断运⽤先进的管理⽅法和⼿段特别是信息技术充分地利⽤巨⼤的信息资源在世界上经济发达的国家和地区计算机技术应⽤于餐饮业已经⼗分成熟如IBM公司的POS产品已获得较⼤范围的应⽤2004年在美国100家最有效利⽤信息技术企业中美国最⼤的⾷品和多种服务公司ARAGroup Ine名列第四⽬前它利⽤主要的信息系统使其部门经理有更多的时间⾯向顾客⽹上订餐中多功能性的服务还可以让消费者从容的⽹上浏览餐馆的菜单或进⾏价格上的⽐价来选择所需要的美⾷佳肴⽬前通过上⽹提供外卖和送餐服务的餐厅多于独⽴经营者外卖与送餐服务占餐饮⽣意额的⼀半以上美国餐饮消费者越来越趋向于使⽤⽹上订餐的形式来购买外卖特别是年轻⼀族的消费者显⽽易见⽹上订餐将成为餐饮业扩⼤⽣意的⾦矿源有眼光的餐饮业业主应该尽早考虑如何利⽤英特⽹上⽹销售⽬前⽹上订餐业务在我国只是处于形成期从⽹站数量来看并不很多专门从事⽹上订餐业务的⽹站也是凤⽑麟⾓⼀些较⼤的星级酒店虽然设⽴⽹站开展⽹上订餐业务但以⽹上订房业务为主没有把两者联系在⼀起推出去⾄于⼀些中⼩餐饮企业则未涉⾜⽹上业务⽽且有些餐馆虽然上了⽹但⽹上订餐业务也从未开展另外从⽹上订餐企业的业绩看并不理想在我的印象中好像也没有⼏家运⽤⽹上订餐⽽业务⽕爆的企业据了解⽬前⼤连市最早开展⽹上订餐服务的⼀家快餐店是众所周知的肯德基（KFC）⼀开始只是电话订餐⼀点⼀点转移到⽹上订餐并且他们送餐范围很短必须钱数达到标准以上给送就是这样⽬前公司的经营状况也不太理想由于互联⽹发展已深⼊家庭⽹上订餐这个课题已经提出为了⽅便⼈们⽣活提⾼⼈们的⽣活效率该类根据现实订餐的⽅式虚拟于⽹络之上使⼈们通过⽹络就可以完成⽣活中必要的事情（饮⾷）系统的完成不仅可以基本实现客户订餐的功能还能在此基础上提供更多的更贴⼼的服务信息技术的发展将更快的推动互联⽹的发展订餐系统的重要性也将越显其强⼤的作⽤。
课题研究的目的与意义.doc
一、课题研究的目的与意义（一）课题提出的背景原我校宋运来副校长在2005年《人民教育》第20期对我校数学课堂教学现状作了描述：①教者不关注学生学习的“现实起点”，上课就是走教案。
“教师教学的起点建立在学生对元、角、分一无所知的‘假设起点’之上，而没有关注学生的‘现实起点’，更不要说去开发学生生活积累的资源。
”教者“目中无人，也无书”。
②教学过程单向，教师直接“灌输”，学生成了接纳知识的容器。
“复习带新授，练习加巩固，一环扣一环，算理抓手中。
”“随后，教师还将此段算理用小黑板挂出来，让学生集体记诵，直至会背为止。
”③大搞题海战术，学生成了解题的工具。
“当众生响亮地齐答‘没有不懂的问题’后，教师便挂出一道道练习题开始扎实地训练解题技巧与能力。
”④学生的生活状态趋于沉寂，出现脑细胞死亡。
“课堂上也不应该没有争执的声音，没有师生、生生之间冲突的波澜。
”我校张珠飞主任也在2005年12月6日的《中国教育报》上发表了题为《如此争课为哪般》的文章，其中解读了“临近期中、期末考试，语、数两科教师不仅把自己学科的课时上完，而且争相挤占音、体、美、常、外等学科的课时”的现象。
由此看出目前我校的数学课堂教学的本质，即把学生当作“物”，把教育更多地看作是一种物化教育，学生成了接纳知识的“容器”，成了应付考试的“机器”。
这种教育抹杀人的个性差异，忽视学生的主体性，也就压抑了学生的创造性。
相当一部分学生学得苦，课业负担沉重。
为了追寻教学质量，一些教师采用以消耗时间和精力来提高成绩的办法，形成“时间+汗水”的注入模式。
结果是：学生不敢自主参与学习，学生没有机会参与学习，学生不会自主参与学习。
长期训练，致使学生产生惰性，产生奴性，学生丧失可持续发展的空间与能力。
为了实现教育应为人的一生幸福作好准备的目标，我们不能满足于仅给学生一点知识和技艺，必须将学生置于一个有尊严、有个性、有巨大发展潜能的活的生命体的位置上，全面关注他们的发展需要，关注他们的精神生活，开发他们的创造潜能，提高他们的生命质量和生存价值。
课题研究工作报告范文
课题研究工作报告范文【范文】。
课题研究工作报告。
一、课题研究的背景和意义。
课题研究是指为了解决某一具体问题或者深入了解某一具体领域而进行的系统性、有目的的调查和分析工作。
本次课题研究的背景是现代社会中普遍存在的问题，即人们在生活和工作中面临着各种各样的压力，而如何有效应对这些压力成为了人们关注的焦点。
因此，本次课题研究旨在探讨有效的压力管理方法，以提高个体的生活质量和工作效率，具有重要的理论和实际意义。
二、课题研究的目的和意义。
本次课题研究的目的是通过对压力管理方法的探讨和分析，为个体提供科学、有效的压力管理指导，帮助他们更好地应对各种压力，提高生活质量和工作效率。
具体来说，本次课题研究旨在：1. 系统总结各种压力管理方法，包括心理调节、生活方式调整、工作技能提升等方面的方法；2. 分析不同压力管理方法的适用场景和效果，找出最适合不同人群的压力管理方法；3. 提出科学、实用的压力管理指导，帮助个体更好地应对各种压力，提高生活质量和工作效率。
通过本次课题研究，可以为个体提供科学、有效的压力管理指导，有助于提高个体的生活质量和工作效率，促进社会和谐稳定。
三、课题研究的内容和方法。
本次课题研究主要包括以下内容：1. 压力管理方法的系统总结。
通过对心理调节、生活方式调整、工作技能提升等方面的压力管理方法进行系统总结，分析各种方法的特点和适用场景。
2. 不同压力管理方法的效果分析。
通过对不同压力管理方法的效果进行分析，找出最适合不同人群的压力管理方法。
3. 科学、实用的压力管理指导的提出。
根据对压力管理方法的总结和分析，提出科学、实用的压力管理指导，帮助个体更好地应对各种压力。
本次课题研究的方法主要包括文献资料法、实地调研法、案例分析法等。
通过对相关文献资料的搜集和整理，实地调研和案例分析，深入了解不同压力管理方法的特点和效果，为提出科学、实用的压力管理指导提供依据。
四、课题研究的预期成果。
本次课题研究的预期成果主要包括以下几个方面：1. 对压力管理方法进行了系统总结，为个体提供了丰富的压力管理方法选择；2. 对不同压力管理方法的适用场景和效果进行了分析，找出最适合不同人群的压力管理方法；3. 提出了科学、实用的压力管理指导，帮助个体更好地应对各种压力，提高生活质量和工作效率。
课题研究方案
课题研究方案课题研究方案「篇一」一、课题研究的目的意义1、本课题的核心概念：小学生自主学习习惯我认为小学生“自主学习”是指学生个体在学习过程中一种积极自觉的学习行为。
是学生在教师有目的、有计划、有组织的引导下，学生发现问题，调查研究，动手操作并进行自我支配、自我调节和控制，从而获取知识、技能和态度的学习方式和学习过程。
2、所要解决的问题：我们要改变过去那种权威式的教学关系，不是让学生在教师、家长的压力下学习，而是自主地、主动地去学习，以形成以学生为中心生动活泼的学习局而，把学生从沉重的学习负担中解放出来。
二、课题研究的内容及研究方法1、课题研究的内容：1、培养小学生自主学习语文的良好习惯。
（1）从小培养阅读习惯（2）培养学生“不动笔墨不读书”的习惯（3）培养常用工具书的习惯。
（4）培养学生有效的预习的习惯（5）培养学生善做自主学习笔记的习惯。
（6）培养学生善于提出问题、分析问题并勇于追根究底的习惯。
（7）认真复习、独立自主的完成家庭作业的习惯2、自主学习语文的良好习惯与方法的培养和指导。
（1）掌握方法，鼓励阅读（2）优化课堂结构，减轻课业负担（3）提出要求，自主探索（4）创设情境引导学生自主学习（5）培养学生在亲历活动中养成学习的习惯（6）要发挥表扬的功效2、拟定步骤：1、现状调查及分析（20xx.3——20xx.4）2、拟定可行性措施（20xx.4——20xx.5）3、可行性措施的实施（20xx.6——20xx.9）4、效果调查与分析（教学案例分析）（20xx.10）5、研究总结（撰写结题报告20xx.11）3、课题研究的方法：1、调查法：采用问卷调查、个别谈话和学生座谈相结合的方法，对学生的实际情况进行科学的调查。
2、行动研究法：在日常教育教学实践中发现问题并及时积累，积极思考、研究，边研究边实践，促进学生良好的自主学习习惯的养成。
3、经验总结法：采用问卷调查、个别谈话和学生座谈相结合的方法，对学生的实际情况进行科学的调查，与第一次调查进行比对，得出研究效果。
课题研究的目的、意义、方法、预期成果、价值取向和基本原则
课题研究的目的、意义、方法、预期成果、价值取向和基本原则（一）本课题研究的目的和预期成果本研究的目的是开发与课程标准相配套的中小学生各学科学业评价标准（scholastic assessment standards）。
该研究是基于发展心理学、课程与教学评价、教育与心理测量、教育心理学等领域的相关理论和研究成果进行的一项开发研究，是直接用于指导教师进行学生评价的文本。
如果将教学过程看作是教师与学生一起行走在大路上，那么课程标准是指出了行走的方向和最终目的地，而评价标准则更加详细地描述了在什么时间应该到达什么地点，才能保证最后到达目的地，并且告诉教师如何才能知道学生到达了某个地点。
本课题的预期成果分为两部分，一部分是核心成果，另一部分是支持性成果。
核心成果就是各学科的学业评价标准和评价标准使用的指导手册。
学业评价标准使用的指导手册是为教师使用评价标准提供说明和指导，其中可以包含标准编制的指导思想、原则、名词术语的界定、使用中注意事项、真实的学生作业及评分。
学业评价标准的具体内容包括4个部分。
1．学业表现标准（scholastic performance standards）。
即各学科学业表现目标（scholastic performance objectives）（如知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）的层级体系（层级体系的最后一级目标可以称为学业表现指标（scholastic performance indicators）），以及各表现指标在各年级（或关键年级）应达到的水平的描述（level description）。
2．对评价学生在各个发展指标上是否达到应有水平所用方法的建议，如纸笔测验、表现评定、档案袋、量表、日常观察等。
3．对学生任务表现的评分和意义解释系统。
对于学生所完成的任务作业，要给出评价准则（rubric）和评分尺度（scale）。
4．评价样例。
对某个发展指标的评价，给出一个评价方法的具体示例，最好同时给出学生完成任务的样品，并对其评分。
本课题研究的实际意义和实际意义[精品]
![本课题研究的实际意义和实际意义[精品]](https://img.taocdn.com/s3/m/2b03d937580102020740be1e650e52ea5518ce87.png)
本课题研究的理论意义和实践意义，国内外与本课题相关研究概况及趋势，本课题研究的基本内容、研究重点和预计突破的难点等。
(如本页不够用，可另附纸。
)一、课题研究的意义1、理论意义教育的本质是什么？“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”是杜威教育理论中的三个核心命题。
“为完满生活作准备”是斯宾塞的教育本质观。
康德说，教育的目的是使人成为人。
蔡元培说，“教育是成就人格的事业。
”诸如此类对教育本质的阐释，实际上都可以抽象出这么一个基本共识：教育的根本目的在于对受教育者人格的完善，即塑造受教育者的健全人格，真正的教育，必须以发展人性，培养人格，改善人生为目的。
历史学科作为一门社会学科，始终以人为中心，以追问历史对人的意义、价值和存在本体为己任。
历史教师要注意培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养，促进学生全面发展。
同时，在当今市场经济大潮中，在经济全球化的世界里，在知识经济、信息数字化的社会中，在一个对各种价值观充满怀疑和嘲弄而又缺乏真正批判性建设性的时代里，在一个轻视民族历史文化，不屑人文教养的现实中，社会对于重塑人文精神的呼唤日益迫切和重要。
科学与人文始终是人类进步的两面大旗，一架马车上的两个车轮，不可偏废，否则社会发展这辆马车就要出问题。
现实中我们过于强调科学理性与技术能力，应试教育本质上讲是工业文明时代的产物，人不应该是被技术与科技异化了的工具，特别是在后工业化时代和知识经济时代的今天，教育应更多增强人文素养，人文精神与人文关怀。
2、实践意义《普通高中历史课程标准》强调：“普通高中历史课程必须全面实现其教育功能，在提高现代公民的人文素养方面发挥重要作用”。
历史课程的实施要有利于学生历史学习方式的转变，倡导学生积极主动学习，培养探究历史问题的能力和科学态度。
通过对中学生历史素养培育的研究，使教师通过教学，提高学生的历史学素养，从而使学生正确地认识人类历史上，社会的、科技的、经济的、政治的和文化的知识，并在认识和总结过去的过程中找出历史的经验教训，学会运用历史的眼光去分析当代社会所面临的现实问题，在此基础上提高学生的历史学科能力。
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一、本课题研究的目的意义
课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革，教学现状也亟需学生学习方式的转变。
它关系到教育效能和学生的学习质量，以及学生的可持续发展问题。
鉴于学校“行动研究法”的课题研究，物理教研组拟启动“物理自主性学习实施研究”的课题研究，通过这一课题在各年级的物理教学活动中的实践、认识和发现，尝试探索学生在物理学习中的自主性学习和自主性学习中的合作学习、探究学习，目的在于唤醒、发掘与提升学生的潜能，促进学生的自主发展;促进学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展;促进学生有特色的发展;关注学生的终身学习的愿望和能力的形成，促进学生的可持续发展。
期待通过这一课题的研究，逐步认识把学生的被动学习(机械学习、他主学习)转变为学生的自主性学习方式，以及在自主性学习中的合作学习、探究学习的一些可操作的实践原则、方式及手段，使教师和学生在“物理自主性学习实施研究”的课题研究平台上，思考和认识如何理性地对待教与学的过程中的问题，如何科学地运用教学策略和学习策略认识问题和解决问题。
并通过这一课题的实践研究，推动已经实施的初中新课程标准。
二(课题研究的主要内容(四个方面)
(一)、认识和研究采集的教学实践的案例，发现、形成有助于学生开展自主性学习的多样化的课堂教学形式、基本特征及至一般模式。
(二)、有助于学生形成多样化的自主性学习的指导性原则 1(如何引导学生参与确定阶段性物理学习的目标、如何达成目标的保障措施或手段、达成目标的过程评价; 2(如何引导学生积极发展各种学习、思考的策略，在解决问题中学习;
3(如何引导学生把握学习中获得的积极情感体验，有效地显现和提升;
4(如何引导学生在学习过程中对认知活动能够进行自我监控，并作出相应的调适。
5(采集学生学习方式的个案，认识、探索学生学习方式差异、学习目标达成差异和学生心理、行为方式差异的相关性，提出有助于引导学生学习方式的多样化的方式和原则。
(三)、如何建立有助于学生开展自主性学习的合作学习小组 1(如何建立促进性的互动的学习小组;
2(如何形成稳定的学习小组;
3(如何引导小组成员对共同活动的成效进行评估，寻求提高其有效性的小组环境。
(四)、开展有助于学生开展自主性学习的探究学习(发现学习)学习活动的内容、形式及过程控制。
课题研究的主要方法和实施的主要操作过程1(在课堂教学过程中，创设有助于学生开展认知过程的探究、发现，解决问题的方法的探究、发现以及经验形成的教学情景和教学互动环境氛围，为学生自主性学习提供引导性作用。
通过个人和备课组的教学研究，充分发掘教材内容中有助于学生开展自主性学习的相关教材，开展教学设计、教学实践、总结反思等系列化、多样化的个案研讨，达成有助于实现自主性学习的课堂教学形式、基本特征及至一般模式的基本认识。
2(关于“形成多样化的自主性学习的指导性原则”的研究方法，根据学生学习方式和认知方式的差异选择个例
(1)引导学生确定适当的阶段性学习的目标、达成目标的保障措施或手段，选择适当的达成目标的过程评价方式;
(2)引导学生形成和发展各种学习、思考的策略，在解决问题中学习;
(3)引导学生把握学习中获得积极的情感体验，有效地显现和提升; (4)引导学生在学习过程中对认知活动能够进行自我监控，并作出相应的调适。
3(通过建立一个或几个有助于学生开展自主性学习的合作学习小组，在教师的引领下开展具有明确共同任务的合作学习活动。
通过小组成员在积极承担完成共同任务中既有个人责任的、又有积极的相互支持和配合的学习活动中进行有效的沟通，建立并维护小组成员之间的相互信任，引导小组成员对共同活动的成效进行积极评估，从而形成相对稳定的学习小组。
4(利用课本知识及研究性活动，组织学生运用互联网、图书馆等多种渠道获得生活、生产实际中的与物理相关的科技信息，开展探究性学习活动，为学生创设探究学习的时间和空间。
1)根据教材的知识特点，指导学生制定研究方案，小组成员的合作分工，进行学习探究;
开展学习探究，使学生认识和理解物理学科的科学研究与探索的规律与方法，应用于理解知识、应用知识解决物理问题的学习过程，提出认识和应用物理知识、解决物理问题的策略性方法、手段和经验，教师关注的是学生能否敢于提出、善于发现这些策略、手段和经验，而不苛求这些策
略、手段、经验的正确性和普适性。
(3)开展实验探究，在实践中使学生认识和理解运用实验手段来认识和研究物理问题，有意引导学生的实验操作性探究从实验室走向生活和生产实际，倡导实验的大胆创新;
4)指导学生开展物理小课题的研究性活动，完成包括选题、可行性分析、收集资料、制定(
研究方案、组织开题报告、进行课题研究、结题与答辩等重要环节。
的权衡选择，其必然影响课题研究的预期效果。