《家用空调“检修与安装工具”》教案
空调维修的教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：- 掌握空调的基本工作原理和组成部分。
- 熟悉空调常见故障的类型和原因。
- 学会使用空调维修工具和设备。
2. 技能目标：- 能够独立进行空调的拆卸、检查和维修。
- 学会诊断空调故障，并能够进行相应的维修操作。
- 提高动手实践能力，增强解决实际问题的能力。
3. 情感目标：- 培养学生对空调维修工作的兴趣和热情。
- 增强学生的责任感和团队协作精神。
- 培养学生严谨的工作态度和良好的职业道德。
二、教学内容1. 空调基础知识：- 空调的工作原理- 空调的组成部分- 空调的类型和特点2. 空调维修工具和设备：- 常用维修工具的使用方法- 维修设备的操作和维护3. 空调故障诊断与维修：- 常见故障的类型和原因- 故障诊断的方法和步骤- 维修操作技巧和注意事项4. 实际操作训练：- 空调拆卸与组装- 故障诊断与维修实操三、教学方法1. 讲授法：- 系统讲解空调基础知识，使学生建立基本概念。
2. 演示法：- 教师现场演示维修工具和设备的使用方法，使学生直观了解操作过程。
3. 实践法：- 安排学生进行实际操作训练，巩固所学知识。
4. 讨论法：- 针对实际问题进行讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
5. 案例教学：- 通过实际案例讲解，使学生了解空调维修的真实场景和流程。
四、教学过程1. 导入：- 以生活中的空调故障现象引入课题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：- 讲解空调基础知识，包括工作原理、组成部分等。
3. 演示：- 教师现场演示维修工具和设备的使用方法，强调操作要点和安全注意事项。
4. 实践：- 学生分组进行实际操作训练，教师巡回指导。
5. 讨论：- 针对操作过程中遇到的问题进行讨论，教师点评和总结。
6. 总结：- 总结本节课的重点内容，布置课后作业。
五、教学评价1. 过程评价：- 观察学生在实践操作中的表现，评估其动手能力和操作规范。
2. 结果评价：- 检查学生的课后作业，了解其对知识的掌握程度。
空调安装维修课程设计
空调安装维修课程设计一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握空调的基本原理、安装流程和维修技巧。
知识目标包括了解空调的组成部分、工作原理以及各种故障的排查方法。
技能目标则是培养学生能够熟练地安装和维修空调，提高学生的实际操作能力。
情感态度价值观目标则是培养学生对空调安装维修工作的热爱，树立正确的职业观念。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括空调的基本原理、安装流程、维修技巧以及安全注意事项。
首先，介绍空调的各个组成部分及其作用，使学生了解空调系统的基本结构。
然后，详细讲解空调的工作原理，让学生明白空调是如何工作的。
接下来，通过讲解和示范，引导学生掌握空调的安装流程，包括室外机和室内机的安装、管线的布设等。
最后，教授学生如何进行空调的维修，包括故障排查、零部件更换等，并强调安全注意事项。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用多种教学方法。
首先，采用讲授法，为学生讲解空调的基本原理、工作流程和安全注意事项。
其次，通过讨论法，引导学生探讨空调安装维修中遇到的问题，培养学生的解决问题的能力。
此外，利用案例分析法，分析典型的空调故障案例，使学生掌握故障排查和维修的方法。
最后，通过实验法，让学生亲自动手进行空调的安装和维修操作，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容的实施，我们将准备以下教学资源。
首先，教材《空调安装维修手册》，为学生提供理论知识和操作指南。
其次，参考书《空调维修技巧与案例分析》，为学生提供更多的维修案例和实践经验。
再次，多媒体资料，包括空调安装维修的视频教程和图片资料，为学生提供直观的学习资源。
最后，实验设备，包括空调室外机、室内机以及其他相关工具，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估本节课的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分。
平时表现主要评估学生在课堂上的参与程度、提问回答的正确性以及团队合作的表现。
作业方面，布置安装维修空调的实践报告，评估学生的实际操作能力和解决问题的能力。
空调维修电子教案
空调维修电子教案第一章：空调维修基础知识1.1 空调的分类与工作原理1.2 空调系统的组成与功能1.3 空调维修工具与设备1.4 空调维修安全操作规程第二章：空调制冷系统维修2.1 制冷剂的性质与充注方法2.2 制冷系统的检查与泄漏检测2.3 压缩机的维修与更换2.4 蒸发器与冷凝器的维修第三章：空调制热系统维修3.1 制热系统的原理与组成3.2 电加热元件的维修与更换3.3 燃气加热部件的维修与更换3.4 制热系统常见故障分析与维修第四章：空调通风系统维修4.1 通风系统的作用与组成4.2 风扇与通风管道的维修4.3 空气滤清器的更换与清洁4.4 通风系统故障分析与维修第五章：空调控制系统维修5.2 温度传感器的检测与更换5.3 控制模块的检测与更换5.4 空调遥控器的维修与更换第六章：空调电路系统维修6.1 空调电路系统的基本原理与组成6.2 电路图的识读与分析6.3 常用电子元件的检测与更换6.4 电路系统常见故障诊断与维修第七章：空调压缩机驱动系统维修7.1 压缩机驱动系统的组成与工作原理7.2 电动机的检测与更换7.3 启动电容器的检测与更换7.4 启动继电器的检测与更换第八章：空调排水系统维修8.1 排水系统的作用与组成8.2 排水泵的维修与更换8.3 排水管道的检查与疏通8.4 排水系统故障分析与维修第九章：空调节能与环保技术9.1 空调能效比的计算与提高9.2 制冷剂的环保选择与回收9.4 空调维护与保养的重要性第十章：空调维修案例分析10.1 空调不制冷/制热的故障案例分析10.2 空调噪音过大故障案例分析10.3 空调漏水故障案例分析10.4 空调其他常见故障案例分析重点和难点解析一、空调的分类与工作原理：重点关注不同类型空调的工作原理和特点，以及它们在实际应用中的差异。
补充说明各种空调类型的优缺点，以及在维修时需注意的特殊问题。
二、空调系统的组成与功能：重点掌握空调系统各组成部分的功能和相互关系。
制冷空调安装操作与维修-教案
授课教案课程名称制冷空调装置安装操作与维修2016—2017学年第一学期授课教师系部机电系课题名称（项目、任务、情境）制冷空调装置安装操作与维修第一章第一节制冷系统的分类和组成授课专业、班级供热通风与空调技术授课时间授课地点课程类型讲授课教学目标知识目标学习制冷系统的分类和制冷系统各构成要素能力（技能）目标学习如何选择制冷系统情感目标培养学生积极思考，运用所学知识解决实际问题的能力。
教学重点难点重点制冷系统的分类和制冷系统各构成要素难点制冷系统各部分的选用教学资源图表、视频、课本能力训练任务及案例分组讨论总结各类制冷系统的特点课堂反思课堂中应多增加生活中的实例，加深学生理解，提高学习兴趣系部、教研组意见教研组长：主任：年月日教学工作处意见年月日步骤时间分配教学内容教学方法教学手段学生活动告知5分钟本学期学习制冷空调装置安装操作与维修这门课程。
本课程主要讲述各种制冷设备的基本操作与维护方法，各类冷库及空调制冷系统的操作与运行方法，旨在让学生对制冷系统的安装、操作与维修作全面系统地了解与认识。
讲授设问板书课件个别回答引入10分钟今天我们讲第一章第一节制冷系统的组成和分类。
制冷系统一般指冷库的制冷系统和空调系统的冷源部分。
今天我们来具体学习其组成及分类。
启发提问讨论实物课件板书小组讨论讲授15分钟第一章制冷系统及设备的安装第一节制冷系统的分类和组成1.制冷系统概念冷库的制冷系统和空调的冷源部分。
其中典型为冷库的制冷系统。
冷库：具有特定的温度和湿度的专用建筑；用途：加工贮藏食品，贮藏工业原料以及生物、医药制品。
2.制冷系统的分类制冷系统的形式决定因素：物品对冷藏的要求。
蒸汽压缩式制冷系统组成：四大件（提问）A.蒸发温度-33℃----冻结间-28℃----冻结物冷藏间-15℃----冷却间、冷却物冷藏间、贮冰间及制冰间。
B.制冷剂氨制冷系统各自特点及适用范围氟利昂制冷系统C.供液方式直接膨胀式供液：制冷剂直接经过节流后进入蒸发器。
空调维修电子教案
空调维修电子教案第一章：空调维修基础知识1.1 空调的分类与工作原理1.1.1 空调的分类1.1.2 空调的工作原理1.2 空调维修常用工具与设备1.2.1 常用工具1.2.2 常用设备1.3 空调维修操作安全注意事项1.3.1 操作前的准备工作1.3.2 维修过程中的安全注意事项第二章：空调制冷系统维修2.1 制冷系统的组成及工作原理2.1.1 制冷系统的组成2.1.2 制冷系统的工作原理2.2 制冷系统的维修方法2.2.1 制冷剂的添加与回收2.2.2 制冷系统的清洗与保养2.2.3 制冷系统常见故障的排除第三章：空调加热系统维修3.1 加热系统的组成及工作原理3.1.1 加热系统的组成3.1.2 加热系统的工作原理3.2 加热系统的维修方法3.2.1 加热元件的检查与更换3.2.2 加热系统的清洗与保养3.2.3 加热系统常见故障的排除第四章：空调通风系统维修4.1 通风系统的组成及工作原理4.1.1 通风系统的组成4.1.2 通风系统的工作原理4.2 通风系统的维修方法4.2.1 风扇及其控制电路的检查与维修4.2.2 通风系统的清洗与保养4.2.3 通风系统常见故障的排除第五章：空调控制系统维修5.1 控制系统的组成及工作原理5.1.1 控制系统的组成5.1.2 控制系统的工作原理5.2 控制系统的维修方法5.2.1 控制电路的检查与维修5.2.2 控制系统的清洗与保养5.2.3 控制系统常见故障的排除第六章：空调室外机维修6.1 室外机的组成及工作原理6.1.1 室外机的组成6.1.2 室外机的工作原理6.2 室外机的维修方法6.2.1 室外机散热片的清洗与保养6.2.2 室外机压缩机的检查与维修6.2.3 室外机常见故障的排除第七章：空调室内机维修7.1 室内机的组成及工作原理7.1.1 室内机的组成7.1.2 室内机的工作原理7.2 室内机的维修方法7.2.1 室内机蒸发器的清洗与保养7.2.2 室内机风扇及其控制电路的检查与维修7.2.3 室内机常见故障的排除第八章：空调管路系统维修8.1 管路系统的组成及工作原理8.1.1 管路系统的组成8.1.2 管路系统的工作原理8.2 管路系统的维修方法8.2.1 管路的检查与更换8.2.2 管路阀门的检查与维修8.2.3 管路系统常见故障的排除第九章：空调辅助设备维修9.1 辅助设备的组成及作用9.1.1 辅助设备的组成9.1.2 辅助设备的作用9.2 辅助设备的维修方法9.2.1 干燥过滤器的检查与更换9.2.2 冷凝水的排放与处理9.2.3 辅助设备常见故障的排除第十章：空调维修实战案例分析10.1 空调不制冷故障的诊断与维修10.1.1 故障现象10.1.2 故障原因分析10.1.3 维修方法与步骤10.2 空调不加热故障的诊断与维修10.2.1 故障现象10.2.2 故障原因分析10.2.3 维修方法与步骤10.3 其他常见故障案例分析10.3.1 故障现象10.3.2 故障原因分析10.3.3 维修方法与步骤重点和难点解析制冷系统的组成及工作原理制冷系统的维修方法加热系统的组成及工作原理加热系统的维修方法通风系统的组成及工作原理通风系统的维修方法控制系统的组成及工作原理控制系统的维修方法室外机的组成及工作原理室外机的维修方法室内机的组成及工作原理室内机的维修方法管路系统的组成及工作原理管路系统的维修方法辅助设备的组成及作用辅助设备的维修方法实战案例分析对于每个重点环节的详细补充和说明如下：制冷系统的组成及工作原理：重点讲解制冷剂的循环过程，包括压缩、冷凝、节流和蒸发四个基本过程。
空调维修课程教学方法设计
空调维修课程教学方法设计导言：空调作为一种常见的家电产品，广泛应用于家庭、办公室、商业场所以及工业领域。
随着空调市场的快速发展，对空调维修专业人才的需求也逐渐增加。
因此，开设一门专门针对空调维修的课程，掌握相应的维修技能和知识变得尤为重要。
本文将介绍空调维修课程的教学方法设计，旨在帮助学生更好地掌握空调维修的技巧和知识。
一、课程目标设定在设计空调维修课程教学方法之前，我们首先需要明确课程的目标。
空调维修课程的目标应包括以下几个方面：1. 掌握空调的基本原理和工作机制；2. 理解空调维修的常见故障原因和解决方法；3. 学习空调维修工具和设备的使用方法；4. 培养学生的维修技能和问题解决能力；5. 培养学生的团队合作能力和沟通能力。
二、教学内容设计在设计空调维修课程的教学内容时，我们需要根据课程目标进行合理的安排，确保学生能够逐步掌握相关的知识和技能。
以下是一个可能的课程内容设计示例：1. 空调基本原理和工作机制1.1 空调的分类和结构1.2 空调的制冷循环原理1.3 空调的工作流程和控制方式2. 空调维修的常见故障原因和解决方法2.1 空调故障的分类和识别2.2 常见故障原因及解决方法的介绍与实操2.3 故障排除的步骤和技巧3. 空调维修工具和设备的使用方法3.1 基本维修工具的介绍和使用技巧3.2 测试仪器的使用和读取测试结果3.3 维修设备的操作方法和注意事项4. 实践操作和案例分析4.1 空调维修实操训练4.2 案例分析和解决方法讨论4.3 组织学生进行模拟维修操作和合作讨论5. 考核和评价5.1 理论知识考核5.2 实际操作能力评估5.3 课程总结和学生反馈三、教学方法选择空调维修课程的教学方法选择应充分考虑学生的学习特点和实践能力的培养。
以下是一些适合的教学方法：1. 授课讲解：通过教师的专业知识和经验给学生传授空调维修的基础知识和理论原理。
2. 实践操作：组织学生进行空调维修仿真实验和维修模拟训练，提高学生的实际操作能力。
安装空调的教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：- 了解空调的基本构造和工作原理。
- 掌握空调安装的基本步骤和注意事项。
2. 技能目标：- 学会正确安装空调室内外机。
- 熟练操作安装工具，如扳手、螺丝刀等。
3. 情感目标：- 培养学生对家电安装的兴趣和动手能力。
- 增强学生的安全意识和责任心。
二、教学对象初中或高中学生，具备一定的物理知识和动手能力。
三、教学时间2课时四、教学准备1. 教学工具：空调室内外机、安装工具（扳手、螺丝刀、水平仪等）、测量工具（卷尺等）、安全工具（绝缘手套、安全帽等）。
2. 教学材料：空调安装步骤图解、安全知识手册、相关视频资料。
五、教学过程第一课时：理论学习和工具认知1. 导入：- 通过提问或展示空调图片，引发学生对空调安装的兴趣。
2. 理论讲解：- 讲解空调的基本构造和工作原理。
- 讲解空调安装的步骤和注意事项，包括安全知识、测量方法、安装技巧等。
3. 工具认知：- 引导学生认识并了解安装空调所需的工具及其用途。
4. 实践操作示范：- 教师现场示范空调安装的基本步骤，如室内外机定位、钻孔、连接管道等。
5. 分组讨论：- 学生分组讨论安装过程中可能遇到的问题及解决方案。
第二课时：实践操作1. 分组实践：- 学生分组，每组配备一套空调安装工具和材料。
- 每组学生在教师指导下，按照安装步骤图解进行实践操作。
2. 现场指导：- 教师巡回指导，纠正学生的操作错误，解答学生的疑问。
3. 安全检查：- 安装完成后，进行安全检查，确保安装质量。
4. 总结与评价：- 教师总结本次教学，评价学生的实践操作成果。
- 学生分享安装过程中的心得体会。
六、教学评价1. 过程评价：- 观察学生在实践操作中的参与程度、操作熟练度和安全意识。
2. 成果评价：- 评估空调安装的质量，包括安装位置、连接是否牢固、管道是否畅通等。
3. 反馈与改进：- 收集学生和教师对教学设计的反馈意见，不断改进教学方案。
七、教学反思- 教学过程中，应注重理论与实践相结合，提高学生的动手能力。
电冰箱、空调器安装与维护电子教案 1.1 认识空调器
二、认识空调器的型号
按照房间空调器的国家标准规定，其型号可表示如下：
1——产品代号，用K表示房间空调器
2－－气候类型代号，用T1表示通用气候类型空调器（常省略）；T2表示适合低温气候条件下使用的空调器；T3表示满足高温条件下使用的空调器。
3－－结构型式代号，整体式（窗式）用C 表示；分体式用F表示。
4－－功能代号，冷风型代号省略，热泵型用R表示，电热型用D表示，热泵辅助电热型用Rd表示。
5－－额定制冷量，用阿拉伯数字表示，其值取额定制冷量的前两位数字。
6－－分体式室内机组代号，壁挂式用G，嵌入式用Q，吊顶式用D，落地式用L等。
7－－分体式室外机组代号，用W表示。
8－－工厂设计序号或特殊功能代号，工厂设计序号：用A、B……表示，变频空调器用BP 表示。
例如，某空调器型号为KFR—35GW/A，表示分体式热泵型挂式房间空调器（包括了室内机组和室外机组），制冷量为3500W，第1次改型设计；KFR－50L/BP表示分体式热泵型落地式变频房间空调器室内机组（BP分别为汉语拼音
三、空调器的使用
（1）遥控器开机；
（2）温度设定；
（3）运行模式设定；（4）风扇速度的设置（5）定时设置
（6）睡眠运行设定
（7）高效运行设置
四、选择空调器
1.根据房间面积选择空调器
2.根据能效比选择空调器
3.根据质量选择空调器。
空调器的维修教案
第八章空调器的维修【教学目标】1.空调器的选用和安装2.空调器制冷系统的检修3.空调器电气控制系统维修4.房间空调器常见故障分析与处理5.汽车空调机的维修【教学重点】空调器的维修【教学难点】空调的维修【教学方法】读书指导法、分析法、演示法、练习法。
【课时安排】5学时。
【教学过程】〖新课〗第一节机缩压一、空调器的选用选用从类型、功能和容量几个方面考虑。
1．类型房间空调器有窗式、分体壁挂式等几种，选用哪一种要根据用户的居住条件而定。
2．功能选单冷式还是冷热两用式的空调器，可根据地区性与生活工作需要而定。
3．容量二、空调器安装注意事项先了解再行动，并注意以下几点：1．安装地点的选择，主要从空间位置、使用电源、水源、操作及维修方便、噪音对环境的影响等方面来考虑。
2．避光，如果空调器外部受到阳光直晒，应设置遮盖。
3．进风百叶窗不得被遮盖，在空调器的后面500 毫米范围内应避免有围墙之类的障碍物。
三、窗式空调器的安装窗式空调器一般安装在窗口上，也可以安装在墙壁上。
但不管安装在哪里，都要求四周无热源，尽量避免阳光直接照射。
1．具体步骤（1）先根据空调器外形做一个木框，如图所示。
（2）根据空调器木框大小在墙壁或窗上开一个通孔，安装位置应离地面1 ~ 1.5 m。
（3）制作两个三角支架，支承空调器的重量，型式如图所示。
然后，将支架固定在到墙壁或窗框上。
（4）安装前应按注意事项仔细检查空调器，（5）将试好后的空调器装入木制安装框里，如图所示，机体应向室外下倾 9 左右。
机体外罩两侧的进风百叶窗须露在室外，以便有良好的通风。
另外，在室外的机体上方装上一块倾斜着的遮板，并伸出机体外以防止机体日晒雨淋。
机体四周空隙应用绝热材料堵塞，使室内外空气不能对流。
最后接通电源。
2．使用方法窗式空调器的控制面板如图所示。
它由新风调节开关、自动恒温调节旋钮、总开关三部分组成。
（1）将新风开关推向―开‖的位置，室内通风，排出室内污浊空气，然后，将开关推到关闭位置。
空调安装 教案
空调安装教案教案标题：空调安装教案目标：1. 了解空调安装的基本原理和步骤。
2. 掌握空调安装的安全操作要求。
3. 学会解决空调安装过程中可能遇到的常见问题。
教学重点：1. 空调安装的基本原理和步骤。
2. 空调安装的安全操作要求。
教学难点：1. 学生如何解决空调安装过程中可能遇到的常见问题。
教学准备：1. 教师准备：计算机、投影仪、教学PPT、空调安装工具（螺丝刀、扳手等）。
2. 学生准备：课前预习相关空调安装知识。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一张图片或视频，引起学生对空调安装的兴趣，并与学生进行简要的讨论。
二、知识讲解（15分钟）1. 教师通过教学PPT向学生介绍空调安装的基本原理和步骤。
2. 教师重点讲解空调安装需要注意的安全操作要求，如电源断开、防止漏电等。
三、实践操作（30分钟）1. 学生分组进行实践操作，每个小组安装一台模拟空调。
2. 学生按照教师的指导，依次进行空调安装的步骤，如固定支架、连接管道等。
3. 教师在实践操作过程中进行指导和纠正，帮助学生掌握正确的操作方法。
四、问题解决（10分钟）1. 教师向学生提供一些可能遇到的常见问题，学生进行讨论和解决。
2. 教师引导学生思考解决问题的方法和步骤，培养学生的解决问题的能力。
五、总结与拓展（10分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，并强调学生在实践操作中需要注意的事项。
2. 教师提供一些拓展资源，如相关的学习资料或视频，供学生深入学习和了解空调安装的更多知识。
六、作业布置（5分钟）1. 教师布置相关的作业，如整理空调安装的步骤和注意事项的笔记。
2. 学生完成作业并在下节课上进行交流和分享。
教学反思：本节课通过理论讲解和实践操作相结合的方式，使学生更好地理解和掌握空调安装的基本原理和步骤。
在实践操作中，教师及时指导和纠正学生的操作，提高了学生的实际操作能力。
通过问题解决环节，培养了学生解决问题的能力和团队合作精神。
同时，通过拓展资源的提供，激发了学生进一步学习和了解空调安装的兴趣。
空调维修电子教案
一、教案基本信息1. 教案名称：空调维修电子教案2. 课时安排：45分钟3. 适用年级：高中4. 教学目标：了解空调的基本原理和结构学习空调维修的基本方法和技巧培养学生的动手能力和创新精神二、教学重点与难点1. 教学重点：空调的基本原理和结构空调维修的基本方法和技巧2. 教学难点：空调维修的实践操作创新思维的培养三、教学准备1. 教具：空调模型、工具箱、教材、PPT2. 环境：实验室或教室四、教学过程1. 导入：通过展示空调的工作原理和结构，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解空调的基本原理和结构，包括压缩机、蒸发器、冷凝器等主要部件的功能和工作原理。
3. 演示：演示空调维修的基本方法和技巧，如如何拆卸空调、检查故障、更换零件等。
4. 实践：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，确保学生掌握空调维修的基本方法和技巧。
5. 创新：鼓励学生发挥创新精神，提出改进空调性能和降低能耗的建议。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调空调维修的重要性和注意事项。
7. 作业：布置课后作业，要求学生复习本节课的内容，并练习相关题目。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
关注学生的学习兴趣和创新能力，不断优化教学内容，提高学生的综合素质。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况和小组合作表现，评估学生的学习态度和团队协作能力。
2. 课后作业：检查学生提交的课后作业，评估学生对课堂所学知识的理解和掌握程度。
3. 实践操作：对学生进行实践操作考核，评估学生对空调维修技能的掌握情况。
4. 创新思维：收集学生提出的创新建议，评估学生的创新思维和问题解决能力。
七、教学拓展1. 组织学生参观空调生产厂家或维修店，了解空调生产流程和维修实际操作。
2. 邀请专业人士进行讲座，分享空调维修经验和行业动态。
3. 开展空调维修技能竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
《制冷与空调设备与维修》教学案例文档
2、制冷系统维修专用工具的基本操作方法
教学反思
讨论、思考题、作业（含实训作业）
教学过程
教学内容
教学回顾
1、毛细管的结构和工作原理
2、膨胀阀的结构和工作原理
3、膨胀阀的检修实例
教
师
讲
授
教
师
讲
授
教
师
讲
授
教
师
讲
授
一、扩管器
扩管器是将小管径铜管（19mm以下）端部扩胀形成喇叭口的专用工具它由扩管夹具和扩管顶锥组成，如图1-1所示，夹具有米制和英制两种，扩管顶锥分偏心扩管顶锥两种。
胀管器分手动和机械两种，图l-2是制冷空调安装维修常用的手动胀管器，它由胀头和手动杠杆两部分组成，胀管范围3/8-15/8in,胀头同样右米制和英制两种。
三、割管器
割管器是安装维修过程中专门切割铜管和铝管的工具．它由支架、导轮、刀片、和手柄组成，如图1-3所示。常用割管器切割范围为3—45mm。
小型制冷空调设备管道采用喇叭口连接时，需将铜管扩成喇叭口，所以喇叭口的好坏，直接影响系统连接处的密封性。
二、胀管器
制冷系统管道连接，除上述介绍的喇叭口连接外，更多的是采用焊接连接。在实际操作维修过程中遇到相同管径的管道连接时，通常是使用胀管器将其中一根管道端部加工成杯口，然后将另一根管道插入杯口进行焊接。
教学方法
讲授法，演示法，讨论法
教学资源
多媒体教学设备、制冷维修工具箱、ppt
问题引入
在制冷系统中的铜管与铜管是如何连接的？
如何突出重点
教教师现场演示操作，让学生看懂实际操作。
难点与重点讲解方法
老师讲解，观看PPT，师生互动、讨论。
空调拆装课程教案模板范文
课程名称：空调拆装与维修技术课程目标：1. 使学生掌握空调的基本构造和原理。
2. 熟悉空调的拆装流程和注意事项。
3. 能够独立进行空调的拆装和简单维修。
4. 培养学生的动手能力和实际操作技能。
课程时长：2课时课程内容：第一课时一、课程导入1. 介绍空调在现代社会中的广泛应用。
2. 强调空调拆装与维修的重要性。
二、空调基本构造与原理1. 介绍空调的主要部件：压缩机、冷凝器、蒸发器、膨胀阀、控制器等。
2. 解释空调的工作原理：制冷剂循环、热量交换、温度调节。
三、空调拆装工具与材料1. 介绍常用的拆装工具：扳手、螺丝刀、钳子、电吹风等。
2. 列出拆装所需的材料：密封胶、润滑油、清洗剂等。
四、空调拆装步骤1. 安全注意事项：断电、接地、保护个人安全。
2. 拆卸步骤：外壳、内部组件、电路板、制冷剂排空等。
第二课时一、实际操作演示1. 教师演示空调的拆装过程，包括每个步骤的具体操作方法。
2. 强调拆装过程中的安全注意事项。
二、学生分组练习1. 学生分组，每组一台空调，进行拆装练习。
2. 教师巡回指导，解答学生在拆装过程中遇到的问题。
三、拆装注意事项1. 避免对空调内部部件造成损坏。
2. 注意制冷剂的回收和处理，遵守环保法规。
3. 确保所有连接部件密封良好，防止漏气。
四、总结与反馈1. 教师总结课程内容，强调重点和难点。
2. 学生反馈学习心得，提出疑问和建议。
教学评估：1. 学生拆装操作的熟练程度。
2. 学生对空调拆装流程的掌握程度。
3. 学生对安全注意事项的遵守情况。
课后作业：1. 完成一份空调拆装流程图。
2. 撰写一篇关于空调拆装心得体会的文章。
教学资源：1. 空调拆装视频教程。
2. 空调拆装操作手册。
3. 空调拆装练习设备。
备注：- 本教案可根据实际情况进行调整和补充。
- 教师应根据学生的实际情况，灵活运用教学方法。
- 注重培养学生的实际操作能力和安全意识。
安装空调教学设计方案
1. 理解空调安装的基本原理和流程。
2. 掌握空调安装所需的工具和材料。
3. 能够独立完成空调的安装和调试。
4. 熟悉空调安装过程中的安全注意事项。
二、教学对象本课程适用于有一定电工基础，对空调安装感兴趣的初学者。
三、教学时长总课时：8课时（理论课4课时，实践课4课时）四、教学内容（一）理论部分（4课时）1. 空调基础知识：介绍空调的种类、工作原理、制冷制热过程等。
2. 空调安装流程：讲解空调安装的步骤，包括拆箱检查、安装室外机、安装室内机、连接管道、调试等。
3. 安装工具与材料：介绍空调安装所需的工具（如扳手、螺丝刀、电钻等）和材料（如铜管、保温棉、膨胀螺丝等）。
4. 安全注意事项：强调安装过程中的安全操作，如高空作业、电气安全、防触电等。
（二）实践部分（4课时）1. 拆箱检查：学习如何正确拆箱，检查空调内外机的配件是否齐全。
2. 安装室外机：讲解室外机的安装位置选择、支架安装、连接电源等步骤。
3. 安装室内机：学习室内机的安装方式、支架固定、连接管道等。
4. 连接管道：掌握铜管的连接方法、保温棉的安装、冷凝水排放等。
5. 调试：学习如何调整空调的制冷量和风速，检查空调运行是否正常。
1. 讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握空调安装的基本知识和操作技能。
2. 演示法：教师现场演示空调安装的各个环节，使学生直观地了解安装过程。
3. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，确保学生掌握安装技能。
4. 讨论法：鼓励学生在实践中发现问题，通过讨论解决问题。
六、教学评价1. 理论知识测试：考察学生对空调安装知识的掌握程度。
2. 实践操作考核：评估学生在实际操作中是否能独立完成空调安装。
3. 学生反馈：收集学生对教学内容的意见和建议，不断改进教学方法。
七、教学资源1. 教材：《空调安装与维修》2. 教学视频：空调安装操作视频3. 实践场地：具备空调安装条件的实训室4. 工具和材料：空调安装所需的各种工具和材料通过本课程的学习，学生将能够掌握空调安装的基本技能，为将来的空调维修和安装工作打下坚实的基础。
《制冷设备安装调试与维修》电子教案 项目7
任务1 中央空调系统室内外机的安装
• 虽然变风量系统有很多优点,但也暴露出了一些问题,主要有以下几点: • 1)缺少新风,室内人员感到憋闷。 • 2)房间内正压或负压过大导致房门开启困难。 • 3)室内噪声偏大。 • 4)节能效果有时不明显;系统的初投资比较大。 • 5)对于室内湿负荷变化较大的场合,如果采用室温控制而又没有末端
• 【背景知识】 • 一、空气调节系统的分类 • 1.按空气处理设备的设置情况来分 • （1)集中式空调系统 • （2）半集中式空调系统 • （3）分散式系统 • 2.按负担室内负荷所用的介质种类来分 • (1)全空气空调系统 • （2）全水系统 • （3）空气—水系统 • （4）冷剂系统
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任务1 中央空调系统室内外机的安装
• （2）水量调节 • 当冷负荷减小时,由室内恒温器控制三通阀或两通阀减少进入盘管的
水量,盘管中冷水温度随之上升,送风含湿量增大,室内相对湿度将增加。 当水量调节比值为1∶0.3时,负荷调节比值为1∶0.75,故负荷调节范围 较小。但不存在风量调节中的结露和气流分布问题。 • （3）旁通风门调节 • 这种方法是调节通过盘管的风量来改变机组的加热或冷却能力,初投 资较低,且调节质量好。负荷调节范围大(100%～20%),室内气流分布 均匀。
管背后的墙上开洞,把室外新风用短管引入机组内。
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任务1 中央空调系统室内外机的安装
• （3）独立新风供给系统 • 独立新风系统是把新风集中处理到一定参数。根据所处理空气终参数
的情况,新风系统可承担新风负荷和部分空调房间的冷热负荷。在过 渡季节,可增大新风量,必要时可关掉风机盘管机组,而单独使用新风系 统。具体方法有以下两种: • 1)新风管单独接入室内［见图7-2 (c)］，这时新风管可以紧靠风机盘 管的出口,也可以不在同一地点。从气流组织的角度讲是希望两者混 合后再进入工作区。 • 2)新风接入风机盘管机组［见图7-2(d)］。这种处理方法是将新风和 回风混合,经风机盘管处理后再送入房间。
《家用空调“检修与安装工具”》教案
广东省机械技师学院高级技工学校一体化教案首页7.5.1-13-j-02审阅签名：年月日【组织教学】清查人数，检查学生仪容仪表，准备好教具、设备、多媒体等，营造学习氛围，组织好教学过程的相关活动。
【复习导入】1、复习提问：（2分钟）请回顾所学家用电冰箱的拆装、维修等需要使用到哪些工、量具？2、引入新课（3分钟）那么我们在安装、维修家用空调器时又有哪些工具盒材料呢？【讲授新课】一、专业知识讲解（30分钟，含讲解与演示）讲授万用表、钳形电流表、复合式压力表、气焊炬、冲击钻、螺丝刀等的组成与使用方法。
二、实际操作技能演示（30分钟,含讲解与演示）演示万用表、钳形电流表、复合式压力表、、螺丝刀等的组成与使用。
三、学生实习（40分钟）1、教师下发实习任务（1）万用表的使用；（2）兆欧表的使用；（3）钳形电流表的使用；（4）复合式压力表使用。
(5)气焊炬、冲击钻2、实习安全注意事项（1）注意万用表、兆欧表、钳形电流表、复合式压力表各功能档的正确使用；（2）正确判别兆欧表三根引线及接线方法。
(3) 须注意冲击钻、气焊所使用的易燃易爆气体规范操作。
3、分组实习及讨论（1）安排实习工位，并向学生发放实习材料和工具，在实习过程中共同讨论学习。
（2）每组派一个代表进行发言：A、万用表各功能档混用将会带来什么影响？B、兆欧表的三根引线为什么不能接错？4、教师巡回指导检查学生是否按操作规范进行压缩机接线操作，对表现好的学生给予表扬，对操作错误者给予纠正。
教师巡回指导：检查学生是否按操作规范进行空调器安装、维修工具的使用，对表现好的学生给予表扬，对错误者给予纠正。
【巩固小结】（3分钟）1、冲击钻、焊炬安全使用注意事项。
2、万用表、兆欧表接线及复合式压力表的三色管连接方法。
3、补充和纠正视实习情况进行相关知识和操作技能的补充和纠正。
【布置作业】（2分钟）实习报告：空调器检修与安装工具 【整理清洁】（10分钟） １、设备恢复和整理； ２、教学场地的清洁；３、人走五关（关门、关窗、关机、关电、关灯）。
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广东省机械技师学院
高级技工学校
一体化教案首页
7.5.1-13-j-02
审阅签名：年月日
【组织教学】
清查人数，检查学生仪容仪表，准备好教具、设备、多媒体等，营造学习氛围，组织好教学过程的相关活动。
【复习导入】
1、复习提问：（2分钟）
请回顾所学家用电冰箱的拆装、维修等需要使用到哪些工、量具？
2、引入新课（3分钟）
那么我们在安装、维修家用空调器时又有哪些工具盒材料呢？
【讲授新课】
一、专业知识讲解（30分钟，含讲解与演示）
讲授万用表、钳形电流表、复合式压力表、气焊炬、冲击钻、螺丝刀等的组成与使用方法。
二、实际操作技能演示（30分钟,含讲解与演示）
演示万用表、钳形电流表、复合式压力表、、螺丝刀等的组成与使用。
三、学生实习（40分钟）
1、教师下发实习任务
（1）万用表的使用；
（2）兆欧表的使用；
（3）钳形电流表的使用；
（4）复合式压力表使用。
(5)气焊炬、冲击钻
2、实习安全注意事项
（1）注意万用表、兆欧表、钳形电流表、复合式压力表各功能档的正确使用；
（2）正确判别兆欧表三根引线及接线方法。
(3) 须注意冲击钻、气焊所使用的易燃易爆气体规范操作。
3、分组实习及讨论
（1）安排实习工位，并向学生发放实习材料和工具，在实习过程中共同讨论学习。
（2）每组派一个代表进行发言：
A、万用表各功能档混用将会带来什么影响？
B、兆欧表的三根引线为什么不能接错？
4、教师巡回指导
检查学生是否按操作规范进行压缩机接线操作，对表现好的学生给予表扬，对操作错误者给予纠正。
教师巡回指导：
检查学生是否按操作规范进行空调器安装、维修工具的使用，对表现好的学生给予表扬，对错误者给予纠正。
【巩固小结】（3分钟）
1、冲击钻、焊炬安全使用注意事项。
2、万用表、兆欧表接线及复合式压力表的三色管连接方法。
3、补充和纠正
视实习情况进行相关知识和操作技能的补充和纠正。
【布置作业】（2分钟）
实习报告：空调器检修与安装工具 【整理清洁】（10分钟） １、设备恢复和整理； ２、教学场地的清洁；
３、人走五关（关门、关窗、关机、关电、关灯）。
【板书设计】
空调器检修与安装工具
1、万用表的使用方法及注意事项 如图1
⑴直流电流测量将红色表笔插入有“+”号的插孔，黑色表笔插入 有“-”号的插孔。
转动转换开关至电流功能档中所需量程，将表笔按 正确方向串接于待测电路中。
⑵交、直流电压测量同上述方法插好表笔，转动转换开关到所需位 置，将表笔两端并接于待测电压的两端。
⑶电阻测量同上述方法插好表笔，转换开关旋钮放在测电阻档，先 图1 万用表示意图 使两表笔短路，指针向满刻度偏转，轻轻转动零欧姆调节旋纽，使指针指零欧姆，再将表笔两端与待测电阻的两端接触
⑷每次测量前应把万用表水平放置，观察指针是否指零。
指针不指零时用旋具微微调整表头的机械零螺钉，使指针指零。
⑸红、黑表笔应正确插入万用表插孔。
转换开关旋钮应放置在所要测量电参量的量程档上，绝不可误放。
⑹如果不清楚所测电压、电流值的大概范围，应首先用表上的最大电压档、最大电流档预测，然后再改用适当的量程测量。
2、兆欧表及其使用
兆欧表，它是一种用来测量电路、线 圈、电动机绕圈、电动机绕组、电缆、电气设备
等的绝缘电组。
其外形如图2所示。
钳形电流表
1.选择合适量程；
2.夹1根电源线；
3.读数与标称值一致
电源
（1）测量前要对绝缘电阻表进行开路和短路检查，即在绝缘电阻表未接入被测电阻之前均匀摇动手柄，一般规定为120r/min，允许有+20%的变化，观察指针是否指在“∞”位置；然后再将“L”和“E”短接，缓慢摇动手柄观察指针是否在“0”。
如不符合要求应对其检修后再用。
（注意在摇动手柄时不得让L和E短接时间过长，否则将损坏绝缘电阻表）
（2）兆欧表必须水平放置，以免在摇动时因抖动
或倾斜而产生测量误差。
（3）为了防止发生人身和设备事故，在测量前必须切断被测设备的电源，并将其充分放电。
（4）仪表的接线柱与被测设备的连接导线，不能用双股绝缘线和绞线，应采用单股线
分开单独连接，以免绞线绝缘不良而引起误差。
（5）接线必须正确无误。
保护环的作用是消除表壳表面“L”和“E”接线柱间的漏电和被测绝缘物漏电的影响。
在测量被测设备的对地绝缘电阻时，“L”接设备的待测部位，“E”接设备外壳；如测电气设备内绕组间的绝缘电阻时，将“L”和“E”分别接两绕组的接线端；当测量电缆的绝缘时，为消除因表面漏电而产生的误差，“L”接线芯，“E”接外壳，“ G”接线芯与外壳之间的绝缘层，如图2-4所示。
（6）测量时，手摇电机应由慢到快转动，当转速达到120r/min时，保持匀速。
读数应以指针稳定
注意：测量完毕，应对设备充分放电，否则容易引起触电事故。
图2 兆欧表
a）测线路对地的绝缘电阻b)测电动机绕组对地的绝缘电阻c)测电缆的绝缘电阻
（7）兆欧表未停止转动以前，切勿用手去触及设备的测量部分或绝缘电阻表接线柱。
拆线时也不可直接触及引线的裸露部分。
（8）兆欧表应定期校验。
校验方法是真接测量有确定值的标准电阻，检查它的测量误差是否在允许范围内。
3、钳形电流表及其使用（如图3所示）
（1）使用钳形电流表应先估计被测电流的大小，选择合适量程。
一般要先选择较大量程，然后再视被电流的 大小，调 整到合适量程。
（2
铁心的两个面应很好地吻合。
（3）一般钳形电流表的最小量程为5A 大，不需要这样操作。
（4入，将测不出导线中的电流。
图3 钳形电流表
（5）不要在测量过程中切换量程档。
应将导线从钳口中取出，并将钳口开合几次，消除余磁后再换量程测量。
（6）钳形电流表每次测量完毕后，量程转换开关应放在最大。
4、复合式压力表及其使用（如图4所示） 复合式压力表又称三通修理阀，它是制冷系统抽真 空、充灌制冷的专用工具，复式修理阀：G1为真空度 133Pa ～0.1MPa 的真空压力表，G2为0～1.6MPa 的压 力表。
复式修理阀的使用方法如下： 压力表三通接头3接氟利昂钢瓶或充氟器具，真空
压力表接头1接真空泵，三通接头2接制冷系统的工艺管。
图4 复合式压力表 对制冷系统抽真空时，开启真空压力表阀门，关闭压力表阀门，从真空压力表上观察制冷系统抽真空的程度。
充注制冷剂时，关闭真空压力表阀门，开启压力表阀门，从压力表上观察制冷系统充灌制冷剂过程中的压力变化。
5、冲击钻的使用
①、操作前必须查看电源是否与电动工具上的 常规额定220VA 电压相符，以免错接到380VA 的电 源上。
②使用冲击钻前请仔细检查机体绝缘防护、辅 助手柄及深度尺调节等情况，机器有无螺丝松动现象。
③冲击钻必须按材料要求装入φ6-25MM 之间
允许范围的合金钢冲击钻头或打孔通用钻头。
严禁 图5 冲击钻
钳形电流表
电源
使用超越范围的钻。
④冲击钻导线要保护好，严禁满地乱拖防止轧
坏、割破，更不准把电线拖到油水中，防止油水腐
蚀电线。
使用冲击钻的电源插座须配备漏电开关装
置，并检查电源线有无破损现象,使用当中发现
⑤冲击钻漏电、震动异常、高热或者有异声时，应立即停止工作，找电工及时检查修理。