幼儿园中班音乐《螃蟹歌》教案
音乐课螃蟹歌教案5篇
音乐课螃蟹歌教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐教案：螃蟹歌【优秀3篇】
中班音乐教案：螃蟹歌【优秀3篇】中班音乐教案：螃蟹歌篇一教材分析《螃蟹歌》是花城版小学音乐二年级上册第10课“学唱中外儿歌、童谣”中的教学内容，歌曲为2/4拍，降E调，徵调式，由上下两个乐句组成。
这是一首流传于四川地区的童谣，歌曲旋律风趣、活泼，表现了孩子在观察螃蟹时却被螃蟹夹住了脚的有趣故事。
歌曲用四川方言演唱，更添加了歌曲的地方色彩和情趣。
学情分析二年级学生以形象思维为主，他们富于想象力，好玩好动模仿能力强。
老师应该调动学生的全身感官，引导他们积极主动的参与到课堂教学，将无目的的“动”变成有乐律的“动”。
教学目标1、知识与能力目标：能用活泼、欢快的情绪来演唱歌曲《螃蟹歌》。
2、过程与方法目标：通过创设情境、角色扮演等形式，启发学生利用肢体动作进行歌曲的创编与表演，培养学生的综合能力。
3、情感态度与价值观目标：通过学唱歌曲，学习运用四川方言来演唱歌曲，体验不同地域文化的特点，感受音乐中的幽默感和乐观态度。
教学重点通过对歌曲的唱与演，能用自己的歌声表达出歌曲中诙谐风趣的风格特色。
教学难点能运用四川方言准确的演唱《螃蟹歌》。
教学过程一、创设情境，导入新课（一）师生问好上课之初，首先用音乐的语言进行师生问好，接着模拟同学们喜欢的小动物的叫声进行基础的发声练习。
（二）谜语导入师：同学们好。
王老师知道呀咱们班的小朋友最聪明了，下面王老师想出一个谜语考考大家。
仔细听好咯，八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常爱吐泡泡。
生：螃蟹。
(三）节奏练习师：同学们太聪明了。
那么谁能告诉老师，螃蟹有哪些特点呢？生：螃蟹有八只脚、螃蟹有两只大夹子、螃蟹有横着走路师：同学们都说得非常好，王老师也注意到了一个特点，但是没有人说出来哦，就是螃蟹喜欢在水里面（教师做手势）生：吐泡泡。
师：太棒了，王老师这里就有一只喜欢在水里吐泡泡的螃蟹，我们一起来看看它是怎么吐泡泡的吧。
教师出示节奏图谱并示范节奏，学生学习1-2遍1、师生接龙打击节奏2、分组接龙打击节奏（四）导入课题师：同学们学得太好了，螃蟹在水里吐出欢快的节奏，王老师都忍不住想唱歌了。
2024年幼儿园中班教案《螃蟹歌》
2024年幼儿园中班教案《螃蟹歌》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教育活动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《螃蟹歌》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解螃蟹的生活习性和特征，培养他们对音乐的兴趣和节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿能够用自然的音调演唱《螃蟹歌》，并掌握歌曲的基本节奏。
2. 培养幼儿对螃蟹的认识，提高他们对自然界的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词的记忆。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和对螃蟹的认知。
四、教具与学具准备1. 教具：螃蟹玩具、图片、音乐播放器、黑板。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察螃蟹玩具和图片，引导他们说出螃蟹的特征和生活习性。
讲述螃蟹的故事，激发幼儿对螃蟹的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学唱《螃蟹歌》，注意指导节奏和音调。
分组练习，让幼儿互相纠正，共同提高。
3. 例题讲解（5分钟）出示黑板，展示《螃蟹歌》的歌词和节奏。
教师逐句讲解歌词和节奏，让幼儿跟随练习。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行歌唱比赛，检验学习效果。
邀请个别幼儿上台展示，给予鼓励和指导。
5. 创意绘画（10分钟）让幼儿用画纸和彩笔描绘螃蟹的形象。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。
六、板书设计1. 《螃蟹歌》歌词及节奏。
2. 螃蟹图片和特征描述。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《螃蟹歌》，并用自己的话描述螃蟹的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和学习效果，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起观察螃蟹，加深对螃蟹的认知。
同时，鼓励幼儿用其他动物为主题创作歌曲，培养他们的创造力和音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
中班音乐详案教案及教学反思《螃蟹歌》
中班音乐详案教案及教学反思《螃蟹歌》一、教学目标1.让学生了解《螃蟹歌》这首歌曲的歌词和歌曲风格，培养对音乐的兴趣。
2.培养学生听歌、跟唱和动作表演的能力。
3.提高学生的集体合作意识，培养团队精神。
二、教学准备1.音乐设备：播放器、扬声器；2.音乐素材：《螃蟹歌》音频文件；3.教具：音乐活动卡片、小鼓；4.教材：《螃蟹歌》歌曲歌词。
三、教学过程步骤1：引入歌曲1.教师播放《螃蟹歌》音频文件。
2.学生观察教师演唱过程中的动作，并尝试模仿。
步骤2：唱歌动作1.教师分发音乐活动卡片，每个卡片上都有一种动作的图示。
2.学生按照自己手中的活动卡片，跟随音乐的节奏做动作。
步骤3：跟唱歌曲1.教师播放《螃蟹歌》音频文件，学生跟随音乐节奏进行跟唱。
2.教师可根据学生的实际情况，选择分段进行跟唱。
步骤4：小鼓伴奏1.教师给学生发放小鼓。
2.教师教授学生击打小鼓的基本技巧，并示范与歌曲的节奏进行配合。
步骤5：整合活动1.教师将学生分成几个小组。
2.每个小组中的学生进行集体合作，分别扮演不同的角色，进行表演。
四、教学反思运用《螃蟹歌》这首活泼有趣的歌曲进行教学，能够引发中班学生的兴趣，培养他们对音乐的热爱。
通过跟唱和动作表演，学生能够锻炼听歌、跟唱的能力，同时能够增强他们的动作协调性。
小鼓伴奏则进一步培养学生的音乐表演技巧，提高他们的集体合作意识和团队协作能力。
教学过程中，可以适当安排学生进行游戏式的竞赛活动，激发学生兴趣，加强他们对音乐的理解和感受。
在整合活动阶段，学生可以分组进行角色扮演，增加学生的表演机会，培养他们的想象力和创造力。
此外，在音乐教学中，教师应注重学生的情感体验，通过与学生的互动和反馈，及时调整教学策略，使学生更加积极主动地参与学习。
同时，教师还应留意学生的个体差异，根据学生的实际情况进行个别辅导。
总的来说，中班音乐教学要注重培养学生的音乐兴趣和审美能力，通过丰富多样的教学活动，激发学生的参与热情，提高他们的音乐素养。
2024年幼儿园中班教案《螃蟹歌》
2024年幼儿园中班教案《螃蟹歌》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐课程，对应教材的第七章节《动物音乐会》。
具体内容为学习《螃蟹歌》。
通过歌曲的学唱，让幼儿了解螃蟹的特点，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《螃蟹歌》的歌词，并能独立演唱。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 增进幼儿对螃蟹的了解，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和音高掌握。
教学重点：熟悉歌词，培养音乐节奏感和表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、螃蟹玩具、卡片、挂图。
学具：小鼓、沙锤、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿观察螃蟹玩具，让幼儿描述螃蟹的特点，引导幼儿关注螃蟹的形态和生活习性。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《螃蟹歌》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
随后，教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意纠正音准和节奏。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选歌曲中的典型节奏，如“咚咚咚”和“啦哩啦”，让幼儿模仿演奏，培养他们的节奏感。
4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组用小鼓、沙锤等学具演奏歌曲中的节奏。
同时，教师巡回指导，纠正演奏中的错误。
5. 歌曲表演（10分钟）教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励他们大胆表现螃蟹的特点，如摇摆、爬行等。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，指出他们在演唱和演奏中的优点和不足，为下一节课做好准备。
六、板书设计1. 《螃蟹歌》歌词2. 歌曲中的典型节奏3. 螃蟹图片和特点描述七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《螃蟹歌》，并用自己的话描述螃蟹的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的兴趣和接受程度，调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的特点，尝试用音乐表现不同的动物形象。
如：青蛙、小鸟等。
同时，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同体验音乐带来的快乐。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏和音高掌握。
2024年幼儿园中班综合《螃蟹歌》教案
2024年幼儿园中班综合《螃蟹歌》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班综合活动教材第四章《动物世界》，详细内容为《螃蟹歌》。
通过歌曲、故事、游戏等形式，让幼儿了解螃蟹的特点、生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解螃蟹的外形特征、生活习性，学会演唱《螃蟹歌》。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力，提高幼儿的节奏感和表现力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握螃蟹的外形特征和生活习性。
2. 教学重点：学会演唱《螃蟹歌》，并能用动作表现螃蟹的形态。
四、教具与学具准备1. 教具：螃蟹图片、螃蟹玩具、教学挂图、音响设备。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用螃蟹玩具引起幼儿兴趣，引导幼儿观察螃蟹的外形特征，讨论螃蟹的生活习性。
2. 教学新课（10分钟）：（1）出示螃蟹图片，引导幼儿观察、描述螃蟹的外形特征。
（2）教师带领幼儿学习《螃蟹歌》，注意节奏和音准。
（3）分组进行歌唱比赛，鼓励幼儿大胆表现。
3. 实践活动（5分钟）：（1）让幼儿用彩笔、画纸创作螃蟹画。
（2）用剪刀、胶水制作螃蟹手工。
4. 游戏环节（5分钟）：组织幼儿进行“螃蟹赛跑”游戏，培养幼儿的团队协作能力。
（1）让幼儿分享自己的作品，互相欣赏、评价。
六、板书设计1. 板书《螃蟹歌》2. 板书内容：（1）螃蟹的外形特征：八条腿、两个大钳子等。
（2）螃蟹的生活习性：生活在水中，喜欢吃小鱼小虾等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的螃蟹。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，画出自己心中的螃蟹。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对教学效果进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起观察螃蟹，了解螃蟹的生长过程，培养幼儿关爱大自然的情感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
中班音乐教案：螃蟹歌优秀5篇
中班音乐教案：螃蟹歌优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《螃蟹歌》中班幼儿优秀精品教案精选
《螃蟹歌》中班幼儿优秀精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《螃蟹歌》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解螃蟹的特点和生活习性，同时培养他们对音乐的兴趣和节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《螃蟹歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 增进幼儿对螃蟹的了解，提高他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和歌词的记忆。
2. 教学重点：培养幼儿的节奏感和音乐表现力，以及对螃蟹特点的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：螃蟹模型、音乐CD、歌词卡片、节奏乐器（如沙锤、小鼓等）。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示螃蟹模型，引导幼儿观察并说出螃蟹的特点。
（2）邀请幼儿模仿螃蟹的行走，体验节奏感。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《螃蟹歌》音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌词和节奏。
（3）分组进行歌曲演唱，鼓励幼儿大胆表现。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师挑选一首节奏相似的儿歌，让幼儿对比《螃蟹歌》的节奏变化。
（2）通过示范和讲解，让幼儿了解节奏的重要性。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发节奏乐器，让幼儿分组进行节奏练习。
（2）邀请幼儿上台展示，给予鼓励和指导。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固记忆。
（2）引导幼儿谈论对螃蟹的认识，激发他们的想象力。
六、板书设计1. 歌曲名：《螃蟹歌》2. 歌词卡片：歌词重点部分，如“两只钳子呀，八字脚呀”等。
3. 螃蟹简笔画：展示螃蟹的特点，如钳子、脚等。
七、作业设计1. 作业题目：画一只螃蟹，并描述它的特点。
答案：略。
2. 作业题目：用节奏乐器为《螃蟹歌》伴奏。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同完成螃蟹手工制作，增进亲子关系，同时巩固课堂所学。
2024年幼儿园优质课中班精彩教案《螃蟹歌》
2024年幼儿园优质课中班精彩教案《螃蟹歌》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐课程，教材为《螃蟹歌》。
详细内容包括：歌词学习、节奏感知、动作创编以及合作表演。
二、教学目标1. 让学生掌握《螃蟹歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队合作精神，提高他们的表现力和自信心。
三、教学难点与重点难点：节奏感知和动作创编。
重点：歌词学习和合作表演。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、螃蟹玩偶、卡片。
学具：小鼓、沙锤、彩色纸片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用螃蟹玩偶，模仿螃蟹的动作，引导学生模仿，激发他们对螃蟹的兴趣。
2. 歌词学习（10分钟）分组进行歌词接龙游戏，教师弹琴伴奏，学生跟唱。
3. 节奏感知（10分钟）教师用卡片展示节奏，学生用小鼓和沙锤进行敲击，感知节奏。
4. 动作创编（10分钟）学生自由发挥，创编螃蟹动作，教师给予鼓励和指导。
5. 合作表演（10分钟）学生分组，每组选择一种动作，配合歌曲进行表演。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 黑板左侧：《螃蟹歌》歌词2. 黑板右侧：节奏卡片和螃蟹动作图七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《螃蟹歌》，并表演螃蟹动作。
2. 答案：无固定答案，以学生家庭作业完成情况为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的课堂参与度和学习兴趣，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的特点和习性，创编更多有趣的歌曲和动作，提高他们的创造力和想象力。
重点和难点解析1. 节奏感知2. 动作创编3. 合作表演4. 作业设计一、节奏感知1. 以卡片展示节奏：使用彩色卡片，将不同节奏型以图案形式展示，让学生通过视觉直观地感受节奏。
2. 采用乐器辅助：提供小鼓、沙锤等简单乐器，让学生在敲击过程中，更好地体验和感知节奏。
3. 游戏化教学：设计有趣的游戏，如节奏接龙、模仿秀等，让学生在游戏中自然地感受到节奏的变化。
《螃蟹歌》中班幼儿优秀教案精选
《螃蟹歌》中班幼儿优秀教案精选教案：《螃蟹歌》一、教学内容本节课选用教材《幼儿园音乐活动案例》第四章第五节，歌曲《螃蟹歌》。
歌曲内容丰富，歌词简单易懂，富有节奏感，适合中班幼儿学习。
歌曲主要内容是描述螃蟹的特征和习性，通过歌曲让幼儿了解螃蟹的特点，培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。
二、教学目标1. 能让幼儿学会演唱《螃蟹歌》，并能用愉快的情绪演唱。
2. 让幼儿了解螃蟹的特征和习性，增强对大自然的认识。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力，激发幼儿对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学会演唱《螃蟹歌》，了解螃蟹的特征和习性。
难点：用愉快的情绪演唱，培养音乐欣赏能力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、课件、螃蟹模型学具：幼儿用书《幼儿园音乐活动案例》第四章第五节、作业本、画笔、彩纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示螃蟹模型，让幼儿观察螃蟹的特征，引导幼儿说出螃蟹的特点。
如：螃蟹有很多脚，走路横着走，有两个大钳子等。
2. 歌曲学唱（5分钟）教师播放《螃蟹歌》录音，让幼儿边听边跟唱。
教师教唱，幼儿跟唱，重点教授歌曲中的难点部分。
3. 歌词理解（5分钟）教师带领幼儿一起朗读歌词，让幼儿理解歌词的含义。
教师可以逐句解释歌词，帮助幼儿理解。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行随堂练习，让幼儿独立演唱《螃蟹歌》。
教师巡回指导，纠正幼儿演唱中的错误。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：螃蟹歌板书设计：将歌曲《螃蟹歌》的歌词板书在黑板上，突出螃蟹的特点和歌曲的重点部分。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍螃蟹的特点，并演唱《螃蟹歌》。
作业答案：螃蟹的特点有很多脚，走路横着走，有两个大钳子。
演唱《螃蟹歌》时，要用愉快的情绪演唱，注意歌曲的节奏和音准。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学效果，查找不足，为下一节课的教学做好准备。
幼儿园中班教案《螃蟹歌》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园中班教案《螃蟹歌》含反思1. 教学目的•学习歌曲《螃蟹歌》；•通过动作、音乐、歌词的结合，培养幼儿的音乐感受力、动手能力和语言表达能力；•通过教学活动，培养幼儿的合作精神和集体意识；•让幼儿认识小螃蟹，在欢乐中感受生命的美好。
2. 教学准备•歌曲《螃蟹歌》；•班级语音器材。
3. 教学步骤3.1 歌曲欣赏1.选择好音响设备，播放歌曲《螃蟹歌》；2.让孩子们先闭上眼睛听，感受音乐并想象出小螃蟹的样子和动作；3.继续播放，让孩子们跟着音乐的节奏做出小螃蟹的动作；4.在动作中慢慢地跟着歌词唱。
3.2 学习歌曲1.让孩子们一起跟着歌曲动作学习，先跟着伴奏唱一遍“螃蟹哟，螃蟹哟”；2.教师手拿玲琴或别的器具伴奏，让孩子们大声跟着歌唱，并鼓励孩子们大声地唱，增强自信心；3.孩子们基本掌握“螃蟹歌”后，教师和孩子一起合唱，注重音乐教学及歌曲语言表达的教育意义；4.引导孩子们认识“蟹”的特征，激发孩子们的学习兴趣；5.小组进行螃蟹游戏，最后进行大合唱。
3.3 反思与总结1.教师指导孩子们自己展示他们的动作，鼓励孩子们自信参与表演；2.教师帮孩子们总结具体动作和歌曲的特点，让孩子们理解教学目的；3.教师引导孩子们通过音乐表达自己的情感，提升幼儿的音乐语言表达能力。
4. 教学效果分析通过本次教学，幼儿园中班学生逐步掌握了《螃蟹歌》的歌曲、动作及歌词，培养了他们的音乐感受力、动手能力和语言表达能力。
此外，孩子们通过教学活动感受生命的美好，激发他们的好奇心，开阔他们的视野，提高幼儿的爱地球环保意识，达到了预期的教育效果。
5. 反思与建议在本次教学过程中，教师应该更多关注每位幼儿，发掘他们的个性和特点，让教育更为个性化。
要注意教学步骤和内容的设计，使教学变得生动有趣，更能吸引孩子们的注意力。
总之，本次教学虽然取得了一定的成效，但仍需不断完善。
教师应该时刻关注幼儿的发展需要，为他们营造良好的学习环境，创设更多的学习机会，提高幼儿的学习兴趣和主动性。
2024年中班螃蟹歌教案
2024年中班螃蟹歌教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班音乐活动教材》第三单元“动物音乐会”，具体内容为螃蟹歌。
教材中详细介绍了螃蟹的形态特点、生活习性以及螃蟹歌的歌词和旋律。
二、教学目标1. 让幼儿了解螃蟹的形态特点和生活习性，培养幼儿对大自然生物的兴趣。
2. 学会演唱螃蟹歌，提高幼儿的音乐表现力和集体协作能力。
3. 培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：螃蟹歌的歌词和旋律记忆，以及集体协作演唱。
教学重点：了解螃蟹的特点，学会螃蟹歌的演唱。
四、教具与学具准备教具：螃蟹图片、钢琴、歌词卡片。
学具：小鼓、沙锤、节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用螃蟹图片，引导幼儿观察螃蟹的形态特点，讨论螃蟹的生活习性，激发幼儿对螃蟹的兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师弹奏钢琴，带领幼儿学唱螃蟹歌。
（2）通过歌词卡片，帮助幼儿记忆歌词。
（3）分组练习，让幼儿互相协作，共同完成歌曲演唱。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一首简单的节奏儿歌为例，讲解节奏感的重要性，引导幼儿学会用小鼓、沙锤、节奏棒等学具进行节奏练习。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行节奏练习，互相鼓励，共同进步。
教师邀请各小组进行演唱展示，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 黑板左侧：螃蟹图片，标注螃蟹的形态特点和生活习性。
2. 黑板右侧：螃蟹歌歌词，重点歌词用不同颜色标注。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱螃蟹歌，并分享螃蟹的相关知识。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿了解其他动物的歌曲，如《小燕子》、《小青蛙》等，丰富幼儿的音乐知识。
同时，鼓励幼儿参加户外活动，观察大自然中的动物，培养幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：螃蟹歌的歌词和旋律记忆，以及集体协作演唱。
2. 实践情景引入：引导幼儿观察螃蟹的形态特点，讨论螃蟹的生活习性。
3. 歌曲学习：教师弹奏钢琴，带领幼儿学唱螃蟹歌，分组练习，互相协作。
《螃蟹歌》中班幼儿优秀教案精选
《螃蟹歌》中班幼儿优秀教案精选一、教学内容本节课选自幼儿音乐教育教材第四章《动物音乐会》，详细内容为学习《螃蟹歌》。
通过歌曲的学唱，让幼儿了解螃蟹的形象特点，培养幼儿的音乐节奏感和集体合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握《螃蟹歌》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养幼儿对螃蟹的认识，提高幼儿的音乐欣赏能力。
3. 培养幼儿集体合作意识，增强团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及螃蟹动作的模仿。
教学重点：《螃蟹歌》的歌词和旋律学习，以及集体合作演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、螃蟹玩偶、卡片、黑板。
学具：小鼓、沙锤、音乐课本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿模仿螃蟹走路的姿势，引导幼儿观察螃蟹的特点。
教师展示螃蟹玩偶，引导幼儿讨论螃蟹的生活习性。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学习《螃蟹歌》的歌词，逐句教唱。
邀请幼儿模仿教师演唱，并对节奏不准确的部分进行指导。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中节奏变化的部分，进行详细讲解。
示范演奏，让幼儿跟随节奏拍手。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行歌曲演唱，每组挑选一名领唱，其他幼儿跟随。
教师巡回指导，纠正演唱中的错误。
5. 集体合作演唱（5分钟）全班幼儿分成两个声部，进行合唱练习。
教师指挥，带领幼儿完成《螃蟹歌》的演唱。
六、板书设计1. 黑板左侧：《螃蟹歌》歌词。
2. 黑板右侧：螃蟹图片，标注节奏变化部分。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《螃蟹歌》，并描述螃蟹的特点。
2. 答案：歌词准确，节奏正确，能描述螃蟹的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解等多种教学手段，使幼儿掌握了《螃蟹歌》的歌词和旋律。
但在集体合作演唱环节，部分幼儿配合不够默契，需加强练习。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长参与到螃蟹主题的音乐游戏中，增进亲子关系，提高幼儿的音乐兴趣。
螃蟹歌音乐教案(通用14篇)
螃蟹歌音乐教案（通用14篇）螃蟹歌音乐教案第1篇一、设计意图：本次活动是在主题活动“我们的动物朋友”延伸出的有关螃蟹的艺术主题活动中的其中一个活动。
这个音乐活动取材于“螃蟹”，而且加入了四川方言。
我觉得方言也是一种语言艺术，孩子应该学会感受和体验到方言的魅力。
因此，我想将这个四川方言作为活动的重点，让孩子体验到歌曲中四川方言诙谐幽默的感觉，因此喜欢各个地方的方言。
二、具体活动设计：（一）活动目标1．初步学唱歌曲，理解歌曲内容，尝试用四川方言唱一唱“哥”“脚”“壳”的发音。
2．从歌曲中体验四川方言的特点，以及歌曲诙谐活泼的情绪。
（二）活动准备：图片、音带（三）活动过程：1．方言导入活动，引发幼儿兴趣。
师：小朋友你啊晓得我们是啥个地方个人啊。
（教师用太仓话来问孩子）设计意图：我用方言和孩子进行问答，一开始就讲孩子带入了一个方言的氛围中。
很多孩子感觉特别有趣，都自觉的跟我用方言进行了互动。
孩子们听的咯咯笑。
这个环节为我们介绍四川方言做好了铺垫。
师：我知道不光我们太仓小朋友喜欢螃蟹，四川小朋友也喜欢螃蟹呢，你们听，他们用四川话来赞美螃蟹了。
2.欣赏歌曲，理解歌词教师用四川方言完整演唱歌曲师：你听到了什么？教师根据幼儿说的内容出示相应的图片教师带孩子看着图片集体念歌词。
设计意图：在这个活动环节中，我想让幼儿自己在倾听过程中来发现歌词，理解歌词，及一个词。
从活动的情况来看幼儿对四川发音是非常敏感的，他们敏感的感觉到歌曲中的一些字词和平时讲话不一样。
但他们还不会说，只能大致的在模仿。
于是我顺势将图片与四川发音结合在一起，让幼儿听着四川发音并看到相应的图片。
这样方便孩子理解。
3．学唱歌曲。
师：那我们一起来跟着琴声念一念，检查一下吧，注意要用四川方言哦！（1）幼儿跟着琴声轻轻演唱。
师：刚才我们念了歌词，想一起来唱唱吗？那请跟着老师的琴声轻轻的演唱。
师：接下来我们的声音要放出来，响亮一点的演唱。
（语气、表情、嘴形、坐姿）（2）提问的方式解决歌词记忆困难。
幼儿园中班教案《螃蟹歌》
幼儿园中班教案《螃蟹歌》一、教学内容本节课的教材来自于中班音乐课程，歌曲名为《螃蟹歌》。
歌曲内容描述了一只螃蟹在沙滩上行走的场景，歌词简单有趣，旋律轻快，适合幼儿学唱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《螃蟹歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。
3. 通过学习《螃蟹歌》，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：掌握歌曲《螃蟹歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。
难点：歌曲中的一些特殊音准和节奏，如升调、降调、断音等。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、课件、螃蟹玩偶学具：音乐课本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演螃蟹，学生在沙滩上模仿螃蟹行走，同时引导学生观察螃蟹的特征。
2. 学习歌词：教师带领学生学习《螃蟹歌》的歌词，注意讲解歌词中的环境保护意义。
3. 学习旋律：教师弹奏钢琴，学生跟唱《螃蟹歌》，注意指导学生掌握歌曲的音准和节奏。
4. 随堂练习：学生分组，每组选取一段歌词进行演唱，教师点评并指导。
5. 游戏环节：学生扮演螃蟹，进行歌唱比赛，比赛过程中注意歌词和旋律的准确性。
六、板书设计板书歌词《螃蟹歌》，突出螃蟹的特征和环境保护意义。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长介绍《螃蟹歌》的歌词和旋律，以及歌曲所传达的保护环境的意义。
2. 答案：歌词和旋律、《螃蟹歌》所传达的保护环境的意义。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生学习《螃蟹歌》的过程中，大部分学生能够掌握歌词和旋律，但在音准和节奏方面仍需加强指导。
在游戏环节，学生积极参与，表现出对歌曲的热爱。
在今后的教学中，应注意培养学生的音准和节奏感，提高学生的音乐素养。
拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同引导学生关注环境保护，将课堂延伸到家庭和社会。
重点和难点解析一、教学内容《螃蟹歌》是一首适合幼儿园中班学生学唱的歌曲。
歌曲以轻松愉悦的旋律和简单易懂的歌词，描绘了一只螃蟹在沙滩上行走的情景。
幼儿园中班综合《螃蟹歌》教案
教案编辑专员：《螃蟹歌》适用班级：中班教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解螃蟹的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养幼儿的审美情趣。
教学重点：1. 认识螃蟹的外形特征和生活习性。
2. 学会合作完成手工制作。
教学难点：1. 观察螃蟹的特征，并运用到手工制作中。
2. 学会螃蟹歌的演唱。
教学准备：1. 教具：螃蟹图片、视频、手工材料等。
2. 材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 音乐：《螃蟹歌》CD或音响设备。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 教师带领幼儿做《螃蟹歌》的手势舞，激发幼儿的学习兴趣。
二、主题活动一：认识螃蟹（10分钟）1. 教师展示螃蟹图片和视频，让幼儿观察螃蟹的外形特征，如螯、眼睛、肚子等。
2. 教师讲解螃蟹的生活习性，如生活在海边、沙滩等。
3. 幼儿分享自己的观察心得。
三、主题活动二：手工制作螃蟹（10分钟）1. 教师发放手工材料，讲解制作步骤和要求。
2. 幼儿按照步骤进行手工制作，教师巡回指导。
3. 幼儿互相合作，完成螃蟹手工制作。
四、主题活动三：学习《螃蟹歌》（10分钟）1. 教师播放《螃蟹歌》，让幼儿聆听歌曲。
2. 教师教唱《螃蟹歌》，幼儿跟唱。
3. 幼儿分组进行歌曲表演，展示学习成果。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师组织幼儿进行总结，回顾本次活动的收获。
2. 幼儿分享自己的感受和体验。
3. 教师对本次活动进行小结，强调幼儿在活动中的表现和成长。
教学反思：本次教案设计以《螃蟹歌》为主题，通过认识螃蟹、手工制作和学唱歌曲等形式，让幼儿在愉快的氛围中学习。
在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
在手工制作环节，鼓励幼儿互相合作，培养幼儿的团队精神。
在学唱歌曲环节，注重培养幼儿的音乐素养，提高幼儿的歌唱能力。
幼儿园中班教案《螃蟹歌》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园中班教案《螃蟹歌》含反思-幼儿园音乐教案教学目标1.让幼儿了解螃蟹的外形特征和生活习性。
2.培养幼儿的动手能力与音乐感知能力。
3.鼓励幼儿发散思维，培养幼儿的想象力和创造力。
4.了解中国民间歌曲并增加幼儿对中国文化的认识。
教学内容1.课前热身活动：通过简单的伸展运动和游戏活动，调动幼儿的学习热情和注意力。
2.歌曲欣赏：放到一段《螃蟹歌》的视频或者音频素材，让幼儿欣赏歌曲，感受歌曲的旋律和节奏，并引导幼儿畅想螃蟹的形象。
3.听讲解：教师向幼儿讲解螃蟹的外貌特征和生活习性，并展示螃蟹的实物或者照片，帮助幼儿更好地理解螃蟹。
4.手工制作：根据教师的指导，幼儿使用彩纸、颜料、剪刀等材料制作螃蟹形象，绘画、剪纸、拼贴等不同形式让幼儿发挥自己的想象力，并教授一些简单的工艺技巧。
5.唱歌活动：将《螃蟹歌》分段进行教唱，让幼儿跟着节奏和歌声学唱，学生注意力集中并情感表达充分。
6.引导反思：帮助幼儿回顾全课程，让幼儿能思考和表达自己对制作的螃蟹的感受和体验，以及对《螃蟹歌》的感受。
教学反思教学内容方面本次幼儿园中班《螃蟹歌》的音乐教案，采用了“听、说、唱、做”四位一体的教学模式，此外，还通过一些简单有趣的游戏，让幼儿在教育中快乐地成长。
在这个过程中，小朋友充分利用自己的想象力，设计了自己心目中的螃蟹，同时唱着《螃蟹歌》更是增添了这个过程的乐趣。
教学效果方面本次的课堂教学活动能够让孩子们更好地体验音乐的美妙与魅力，同时在亲手制作螃蟹的过程中，孩子们的想象力进一步得到发挥，不仅能培养孩子的动手能力，而且能让孩子们提高自己创新思维的能力，达到了本次教学目标。
教学方法方面作为音乐教师，在教学过程中，应注重我们的方法，因为方法是教学的灵魂。
对于幼儿，我们应该采取更具体而生动的教学方式，避免单调枯燥的传统教学方式带来的影响。
总体来说，我认为本次的教学方法比较合理，不仅能够让学生获得知识，同时也是学生身心愉悦的一种体验方式。
幼儿园中班《螃蟹歌》教案
幼儿园中班《螃蟹歌》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材，章节为《可爱的动物》，详细内容为《螃蟹歌》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解螃蟹的形态特征和生活习性，培养他们对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解螃蟹的形态特征和生活习性，培养他们对大自然的热爱。
2. 学会演唱《螃蟹歌》，提高幼儿的音乐表现力和集体合作能力。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和节奏感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准。
2. 教学重点：学会演唱《螃蟹歌》，了解螃蟹的形态特征和生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：螃蟹图片、钢琴、音响设备。
2. 学具：小螃蟹手偶、彩泥、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示螃蟹图片，引导幼儿观察并说出螃蟹的形态特征。
（2）邀请幼儿模仿螃蟹的行走姿势，体验螃蟹的生活习性。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学唱《螃蟹歌》，注意节奏和音准。
（2）分组演唱，让幼儿相互学习、交流，提高演唱水平。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师示范演唱《螃蟹歌》，让幼儿注意观察教师的口型和表情。
（2）讲解歌曲中的难点，如节奏、音准等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿用小螃蟹手偶进行歌曲表演，提高节奏感和表现力。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的演唱错误。
5. 彩泥创作（10分钟）（1）教师引导幼儿用彩泥制作螃蟹，巩固对螃蟹形态特征的认知。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的螃蟹形象。
（1）教师邀请幼儿展示自己的彩泥作品，并分享创作心得。
（2）全体幼儿共同演唱《螃蟹歌》，感受集体合作的乐趣。
六、板书设计1. 歌曲名称：《螃蟹歌》2. 螃蟹的形态特征：八条腿、两个大钳子、硬壳3. 螃蟹的生活习性：生活在水中、横着走七、作业设计1. 作业题目：《我心中的螃蟹》（1）请幼儿用画纸和画笔描绘出自己心中的螃蟹形象。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，为螃蟹创作一个有趣的故事。
2024年幼儿园中班《螃蟹歌》教案
2024年幼儿园中班《螃蟹歌》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《音乐乐园》第四单元《动物音乐会》中的《螃蟹歌》。
该歌曲以螃蟹为主题，通过活泼可爱的旋律，描绘了螃蟹在沙滩上快乐爬行的情景。
教学内容包括：学唱《螃蟹歌》，理解歌词内容，掌握简单的音乐节奏，培养幼儿的音乐感知能力。
二、教学目标1. 学会唱《螃蟹歌》，并能正确表达歌词内容。
2. 掌握歌曲中的基本节奏，提高幼儿的音乐素养。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和歌词的快速记忆。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、螃蟹玩偶、卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、音乐图谱。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演螃蟹妈妈，带领幼儿在沙滩上玩耍，引导幼儿观察螃蟹的特点，如横着走路、挥动钳子等。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《螃蟹歌》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿正确表达歌词内容。
（3）教师示范歌曲中的难点，如节奏变化，引导幼儿模仿。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段节奏，让幼儿用小鼓和沙锤模仿演奏，培养幼儿的节奏感。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一种乐器，跟随音乐演奏。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的节奏错误。
（1）教师邀请幼儿展示自己的演奏成果。
（2）教师对幼儿的表现给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《螃蟹歌》歌词2. 音乐节奏图谱七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起唱《螃蟹歌》，并尝试用家庭物品制作简易乐器，如小鼓、沙锤等。
2. 答案：根据幼儿完成情况，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对《螃蟹歌》的学习兴趣较高，但在节奏掌握方面仍有待提高。
教师应在下节课加强节奏训练。
2. 拓展延伸：让幼儿观察其他动物的特点，尝试创编以其他动物为主题的歌曲。
中班音乐《螃蟹歌》教案
中班音乐《螃蟹歌》教案
1. 教学目标
1.能够鼓掌拍手跟随音乐的节奏；
2.能够通过歌曲理解螃蟹的生活方式；
3.能够理解歌曲词意，提高对普通话的听说能力；
4.激发幼儿的音乐兴趣，培养幼儿的语言表达能力和音乐感受能力。
2. 教学重点
1.歌曲的节奏感受和两手鼓掌拍手动作；
2.歌曲内容理解，认识螃蟹，提升对汉语的听说能力。
3. 教学准备
1.录制好《螃蟹歌》的音频文件；
2.准备好幼儿喜欢的螃蟹图片；
3.准备好两只手掌模板。
4. 教学过程
4.1 热身
在开始教学前，播放一段快节奏的音乐鼓励幼儿积极活动，做一些伸展运动，让幼儿放松身体。
4.2 歌曲欣赏
播放《螃蟹歌》的音频文件，让幼儿静静地听歌。
再放几遍，让幼儿跟随音乐的节奏，用两只手互相鼓掌拍手，感受音乐的节奏感。
4.3 歌曲学唱
让幼儿听一段，带着他们一起唱。
先跟唱一遍，再让幼儿一个一个地和老师对唱，最后再全班一起唱。
4.4 歌曲理解
教师放上一些螃蟹的图片，和幼儿一起观察螃蟹的特征、生活方式等。
然后，让幼儿尝试用汉语描述这些图片，并引导幼儿说出歌词中的“螃蟹、钳子、海底、
小鱼”，提高幼儿对汉语的听说能力。
4.5 手工制作
老师拿出两只手掌模板，教幼儿利用颜料和画笔装扮双手，制作成可爱的螃蟹，增加幼儿对音乐的感受。
5. 教学总结
通过本节课教学，幼儿能够在欣赏歌曲的过程中体会到音乐的节奏感，并能够通过歌曲理解螃蟹的生活方式，增加对汉语的理解和应用能力。
同时，制作手工螃蟹，增强幼儿的艺术欣赏能力，使得整个学习过程生动有趣。
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幼儿园中班音乐《螃蟹歌》教案
中班音乐《螃蟹歌》参考教案，活动目标是初步学会演唱歌曲，
能用生动、活泼的歌声表现歌曲诙谐、有趣的情趣，对方言歌曲
产生兴趣，并从中体验到表演的乐趣。
设计背景：
《螃蟹歌》选自中班上学期《可爱的动物》主题，这是一首内涵
丰富、活泼风趣富有戏剧性又充满生活气息的四川童谣。
歌曲内
容反映了孩子去河里玩，遇到螃蟹的情景。
歌词生动形象、栩栩
如生地描绘了螃蟹夹人的过程，富有地方色彩，颇具情节性和戏
剧性。
歌曲的第一部分描述了螃蟹的长相、形态，第二部分是音
乐戏剧情节的展开，描述了玩童的脚趾被螃蟹哥的"夹夹"夹住了，一方面顽童努力挣，要摔掉螃蟹夹，一方面螃蟹紧夹不放，从而
将歌曲推向**。
最后是螃蟹哥放了"我的脚"，意味深长，充满幽
默感。
整首歌曲旋律生动、活泼、有趣，歌词内容朗朗上口，贴
近幼儿的生活，童趣盎然。
根据孩子喜欢动物这一特点，我选择
了这首四川童谣《螃蟹歌》，通过学习运用四川方言演唱歌曲，
体验不同地域的文化特点，同时根据歌曲风趣、诙谐的特征，增
强幼儿幽默感，提高幼儿学习歌曲的浓厚兴趣。
活动目标：
1、初步学会演唱歌曲，能用生动、活泼的歌声表现歌曲诙谐、有
趣的情趣。
2、对方言歌曲产生兴趣，并从中体验到表演的乐趣。
教学重点：
根据歌曲旋律的音准演唱歌曲《螃蟹歌》。
教学难点：
运用四川方言进行演唱歌曲。
哥：guo;只：zi;脚：jiuo;个：guo；壳：kuo；河：huo
活动准备：
经验准备：活动前已观察过螃蟹，了解过它的生活习性。
物质准备：螃蟹头饰一个、《螃蟹歌》动画、歌曲CD及伴奏带。
活动过程：
一、谜语导入，引起幼儿学习的兴趣。
1、"老师今天请来了一位动物朋友，你们想不想来猜一猜它是谁？"
谜语：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴
里常把泡沫吐。
（谜底：螃蟹）
2、师："大家认不认识它啊？它是谁呢？""哦，是螃蟹，那我要
看看哪个小朋友更了解它，就能跟他做好朋友。
"（出示螃蟹图）3、教师引导幼儿说出螃蟹的特征（有八条腿、横着走路、有两个
大钳子、有一个硬硬的壳等）4、鼓励幼儿模仿螃蟹走路的动作。
提示：螃蟹是孩子们很喜欢的水生动物，秋天正是吃螃蟹的季节，孩子们都在家吃过。
谜语导入能提高幼儿学习歌曲的兴趣，猜完
谜语后可请幼儿模仿螃蟹走的动作，加深对歌词的理解。
对学习
后面的歌词、把握演唱歌曲幽默、诙谐的风格也起到了承上启下
的作用。
二、创设情境，幼儿学习歌曲《螃蟹歌》。
1、创设情境、聆听新歌
师：教师讲述《螃蟹与小顽童》的故事。
今天老师就请大家来听一首有关螃蟹和小朋友的歌，你们仔细听听歌里唱了些什么？（歌曲CD）
师：歌里说了些什么？螃蟹是怎么样上坡和下坡的？
师：螃蟹用他的大钳子夹住了什么？螃蟹的钳子夹得紧吗？能把他甩掉吗？
提示：教师提问时，可根据歌词内容的顺序直接提问，提问时还可让幼儿模仿歌词里的动作，激发幼儿学习歌曲的欲望。
2、教师范唱：《螃蟹歌》
师："小朋友，你能听出老师唱的这首《螃蟹歌》和我们平时唱的歌曲有什么不一样的地方吗？"
小结：这是一首四川民歌，它是用四川方言演唱的，有的字发音与普通话有点不一样。
大家都知道螃蟹一般都生活在水边，我们去水边玩经常会见到螃蟹，有时会被螃蟹夹到，人们就把这样的事编到歌里来唱，是不是很有趣？你们想不想也来学一学？
提示：教师范唱歌曲时，把哥：guo;只：zi;脚：jiuo;个：guo；壳：kuo；河：huo这几个词的发音唱得稍慢一点，让幼儿发现其中发音的奥妙。
3、幼儿学唱歌曲
（1）幼儿跟教师有感情地分段朗读歌词。
重点发准音：哥：guo;只：zi;脚：jiuo;
个：guo；壳：kuo；河：huo
（2）幼儿随教师琴声分句学唱歌曲，提醒幼儿用四川方言演唱。
（3）教师播放《螃蟹歌》动画，引导幼儿用生动、活泼的歌声表现歌曲诙谐、风趣的演唱风格和地方特色。
提示：教师引导幼儿分段演唱时，有意识的用自己的音色变化、脸部表情、肢体动作等表现歌曲风趣、诙谐的特征，提高幼儿学习歌曲的浓厚兴趣。
三、形象表演唱，让幼儿感知地方音乐的特殊韵味。
1、自由表演。
师：小朋友们《螃蟹歌》很有趣，想一想螃蟹走路的样子，让我
们一起来用动作把这首歌曲表演出来，大家有没有信心表演好？
2、分角色表演。
师：一个扮演"螃蟹"，一个扮演被螃蟹夹住的小朋友，大家合作
边唱边表演。
提示：指导幼儿表演时，教师重点提醒幼儿把动作做夸张一点，
增加表演的趣味性。
进一步让幼儿体验到歌曲风趣、诙谐的特征，从而增强幼儿幽默感，并从中体验到表演的乐趣。
四、结束活动。
1、小组评价
每组幼儿互相评价，看哪些小朋友表现得好，并推出小组的小代表。
2、上台表演
请每组小组代表戴好头饰上台与老师合作表演。
3、总结
师："今天我们认识了新朋友小螃蟹，我们知道了它怎么走路，还为它开了欢迎会，为它唱歌跳舞，回家我们把这首歌曲用四川话唱给爸爸妈妈听！"
活动反思：
《螃蟹歌》歌曲旋律生动、活泼、有趣，贴近幼儿的生活，童趣盎然。
本次教学目标我定位为第一，初步学会演唱歌曲，能用生动、活泼的歌声表现歌曲诙谐、有趣的情趣。
第二，对方言歌曲产生兴趣，并从中体验到表演的乐趣。
教学重点是根据歌曲旋律的音准演唱歌曲《螃蟹歌》；教学难点是运用四川方言进行演唱歌曲。
中班的孩子从来没有尝试演唱方言歌曲，可以说这节音乐活动《螃蟹歌》是非常受孩子喜欢的。
孩子们在跟着音乐演唱的时候，我发现他们很开心、很快乐。
在这个过程中，我和孩子一起经历了许多，也发现了许多惊喜之处，也获得了一些活动开展的启示。
一、谜语与故事导入，激发幼儿的学习欲望。
开始环节我设计了个谜语导入活动，让幼儿了解了螃蟹的外形特点和爬行特点，接着我通过小螃蟹和小朋友之间的故事激发他们学习的兴趣，为下一步歌曲演唱奠定了基础。
二、重、难点突出，为教学目标的顺利实现打好基础。
在教师范唱歌曲时，我先把哥：guo;只：zi;脚：jiuo;个：guo；壳：kuo；河：huo着重的唱了几遍，加深了幼儿对他们发音的认识，此外通过表情动作、肢体语言等夸张的演唱帮助他们更好的理解歌曲诙谐、风趣的特点。
为幼儿顺利正确唱好歌曲打下了良好的基础，体现了幼儿自主学习的教学理念。
三、注重多媒体的运用，感受音乐艺术的魅力。
多媒体教学手段，充分调动幼儿参与积极性，展示教学重点、突破难点收到很好的效果。
如：展示方言歌词"哥""脚""硬壳壳""河"等，让幼儿更容易去把握歌曲的特点，更有利于歌曲的学唱。