人教版小学三年级语文上册《美丽的小兴安岭》助学微课PPT

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20 美丽的小兴安岭(共44张PPT)

20 美丽的小兴安岭(共44张PPT)
四级
• 五级
小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水,有的
侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
小鹿:活泼可爱
2024/1/15
21
思考: 单单击此击处编此辑母版处标题编样式辑 母 版 标 题 样 式
作者的喜爱之情可以从哪些词语 单击此处编辑母版文本样式 ● 单第击二此级处编辑母版文本样式 ● 二第级三级 中看出来? 第四级 ● 三级 第五级 四级 • 五级
2024/1/15
15
自由读第2—5自然段,思考:作者是按照什么顺序描 写小单单击兴此击处安编此辑岭母版处的标题编?样式辑 母 版 标 题 样 式
单击此处编辑母版文本样式 ● 单第击二此级处编辑母版文本样式 ● 二第级三级 第四级 ● 三级 第五级
四级
• 五级
时 间


2024/1/15
16
春单单击天此击处:编此辑母抓版处标住题编样哪式辑些母景版物标来题写样?式
秋天
冬天
2024/1/15
25
朗单读单击此第击处编3此辑自母版处然标题编段样式辑第1母句版,标体题会样夏式天树木繁茂的特点。 单击此夏处编天辑母,版文树本样木式 长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把
森林● 单第封●击二二此第级得级处三编级严辑母严版文实本样实式的,挡住了人们的视线,遮住了 第四级
蓝蓝的天● 三空级 第。五级 四级 • 五级
单●击单此第击处二春此编级处辑天编母辑版,文母本版树样文式本木样式抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。 山上● 的二第级●三积三第级级四雪级第五融级 化了,雪水汇成小溪,淙淙地流着。 溪里涨满 了四级• 春五级 水。小鹿在溪边散步,它们有的俯下 身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
树木、雪水、小鹿

20.《美丽的小兴安岭》课件(共18张PPT).ppt

20.《美丽的小兴安岭》课件(共18张PPT).ppt
写秋天小兴安岭丰收的景象,让我们感受到小 兴安岭的物产丰富。一个“献”字用得巧妙, 把森林写活了,好像森林也要用自己的物产无 私地支持祖国的经济建设似的。
写冬天的小兴安岭被白雪覆(fù)盖,空中、树 上、地上,到处是雪,别有一番韵味。
“刮”而不用“吹”,更能说明小兴安岭的 冬天很冷,风很大。
“捕捉”“散散步”等词语,写出了动物过冬 时的不同表现,特别是松鼠“有时候还到枝头 散散步,看看春天是不是快要来临”,简短的文 字就把松 鼠期盼春天的可爱形象勾勒出来了, 为冬天的小兴安岭平添了几分生气
写出了小兴安岭在春天里的变化,充满了 春的气息和生机
通过描写小鹿散步时的不同姿态,写出了 春天里小鹿的可爱。
写夏天树木葱茏、枝叶茂密的景色。 “葱葱茏茏”“密密层层”和“封”,表 现了树木的枝叶遮天蔽日、又密又厚的 景象,显示出了树木的勃勃生机。
升”字描写的是一个缓慢的动态过程,雾从山谷里慢慢升起,逐 渐浸润整个森林,体现了雾形成变化的动态过程;“浸”字使得 平常的雾充满朦胧意境,让我们感受到整个森林中都是雾,而且 树与雾已经交融为一体了,生动地写出了被浓雾笼罩的整个森林 宛如仙境一般的美,给人一种朦胧和谐的静谧之感。
笔顺:
cái 字义:①木料,泛指材料。②资料。
笔顺:
ruǎn 字义:物体内部组织疏松,受外力作用后容易改变形状 (跟“硬”相对)。
笔顺:
ɡuā 字义:①(风)吹。②用刀等去掉物体表面的东西。
笔顺:
kù 字义:储存大量东西的建筑物或设备。
笔顺:
通过对白桦、栎树的叶子“变黄”,松柏显得更 “苍翠”等的描写,说明秋天的森林色彩美丽。 第二句话是对落叶的动态描写。作者用“飞舞” 而不用“飘落”的原因是“飘落”只表示树叶往 下落的动态,而“飞舞”可以表现出树叶随风飘 落的样子,表达了一种活泼、快乐的情绪。

三年级语文上册《美丽的小兴安岭》PPT课件

三年级语文上册《美丽的小兴安岭》PPT课件
5
我赞叹
小兴安岭一年四季景色诱人,是一座 美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。
天门山
洞庭湖
西沙群岛
海滨小城
小兴安岭
20 美丽的小兴安岭
回顾
小兴安岭
位于我国东北部
小兴安岭有数不清的 红__松__、白__桦__、栎__树__…… 几百里连成一片,就像 _绿__色__的__海__洋___。
回顾
课文按照什么顺序描写小兴安岭?
春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。 夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。 秋天,白桦和栎树的叶子变黄了,松柏显得更苍翠了。 冬天,树上积满了白雪。
春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。 山上的积雪融化了,雪水汇成小溪,淙淙地流着。 溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步,它们有的俯下 身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
朗读小达人 这句话是怎样描写小鹿的?
山上的积雪融化了,雪水汇成小溪,淙淙地流着。 溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子 喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
我来说
小兴安岭的四季分别给你留下怎样的印象?
小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的 大花园,也是一座巨大的宝库。
总结句
我推荐
如果你是导游,你会推荐大家哪个季节去 小兴安岭?为什么?小组交流讨论,选择一个 季节向游客推荐,看谁的宣传最吸引人!
我寻宝
自读第二自然段,找找作者描写了哪些极具特 点的春天景物,用红笔圈出来。
我寻宝 1.夏天、秋天、冬天作者又写了些什么呢?默读三至
五自然段,用红笔圈出作者描写的景物(树木除外)。 2.读一读你最喜欢的一种景物,在描写这种景物的语
句旁写上自己的批注。 3.小组交流分享。

三年级上册语文课件20美丽的小兴安岭(PPT课件)人教(部编版)

三年级上册语文课件20美丽的小兴安岭(PPT课件)人教(部编版)
三年级上册语文课 件20美丽的小兴安 岭(PPT课件)人教 (部编版)
汇报人:
目录
添加目录项标题 课文分析 课堂互动
课程导入 PPT展示 课堂小结
01
添加章节标题
02
课程导入
介绍小兴安岭的地理位置和特点
介绍小兴安岭 的地理位置: 位于中国黑龙 江省伊春市汤 旺县中北部和 嘉荫县的西南
边交界处。
段落划分:按照小兴安岭的 四季景色划分段落
写作特点:分析课文中的写 作手法和特点,如比喻、拟
人等
重点句子:指出课文中的重 点句子和段落,进行深入分
析和解读
讲解重点字词和句子
重点字词:掌握本课生字词,理解重点字词的含义和用法 重点句子:分析课文中的重点句子,理解其含义和表达方式 句子赏析:欣赏课文中的优美句子,体会其修辞手法和表达效果 语言运用:学习课文中的语言表达方式,提高学生的语言运用能力
增强课堂互动, 提高学生的学 习兴趣和参与

培养学生的表 达能力和思考
能力
思考题:小兴安岭为什么被称为“美丽的小兴安 岭”?
小兴安岭的地理 位置和自然环境
小兴安岭的动植 物资源
小兴安岭的四季 景色
小兴安岭的历史 和文化价值
06
课堂小结
总结本课知识点
掌握生字词的读音和意思 了解小兴安岭的美丽景色和丰富的物产 理解课文中的重点语句和段落,体会作者的思想感情 培养学生的阅读能力和写作能力,激发学生对大自然的热爱之情
04
PPT展示
展示小兴安岭的四季美景
夏季美景:展示小兴安岭夏 季的繁茂景象,如茂密的森 林、山间的野花等。
秋季美景:展示小兴安岭秋 季的绚丽多彩,如枫叶飘落、
山间五彩斑斓等。

20.《美丽的小兴安岭》课件(共两课时,75张PPT)

20.《美丽的小兴安岭》课件(共两课时,75张PPT)
40
课文理解
夏天,树木长得葱葱茏茏,密密 层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡 住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。
“封、挡、遮”三个动词既形象 地表现了树木遮天蔽日、又密又厚的 景象,又显示出了树木的勃勃生机。
41
课文理解
早晨,雾从山谷里升起来, 整个森林浸在乳白色的浓雾里。
这是课后第1题哦!
“浸“说明小兴安岭的雾很多、 很浓,整个森林都浸染在浓雾里,朦 胧的画面感跃然纸上。
42
课文理解
因为阳光是从严严实实的树梢穿过来的,从树梢的缝隙 漏下来的,所以像利剑 一样。“利剑”一样的太阳光也 写出了夏天阳光的耀眼。
太阳出来了,千万缕像利剑一 样的金光,穿过树梢,照射在工人 宿舍门前的草地上。
43
课文理解
运用比喻,把鲜花盛开的草地比作大花坛,写出了草地的美。 草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫
17
学习生字
shí
实 严严实实
结构:上下
音序:S 部首:衣
书写指导:下边的“头”横
组词:虚实 实实在在
和撇要长,左上角两点稍小,
造句:大雪把公路盖得严严实实。 右下角的点要大,有力一些。
18
学习生字
dǎng
挡住 挡
结构:左右 音序:D 部首:扌 组词:挡路 不可阻挡 造句:这条路被挡住了。
书写指导:左窄右宽,“当” 上边三笔独立,下边中间一 横右边不出头。
62
03 课文拓展
63
推荐阅读
林海
我总以为大兴安岭奇峰怪石高不可攀。这回有机会看到它,并且走 进原始森林,脚踩在积得几尺厚的松针上,手摸到那些古木,才证实这个 悦耳的名字是那样亲切与舒服。
大兴安岭这个“岭”,跟秦岭的“岭”大不一样。这里的岭的确很 多,横着的,顺着的,高点儿的,矮点儿的,长点儿的,短点儿的,可是 没有一条使人想起“云横秦岭”那种险境。多少条岭啊,在疾驰的火车上 看了几个钟头,看也看不完,看也看不厌。每条岭都是那么温柔,自山脚 至岭顶长满了珍贵的林木,谁也不孤峰突起,盛气凌人。

20.《美丽的小兴安岭》课件(共35张PPT)

20.《美丽的小兴安岭》课件(共35张PPT)
结构:左右 音序:T 部首:土 组词:天坛 花坛
yán 严
结构:独体 音序:Y 部首:一 组词:严格 严厉
shí 实
结构:上下 音序:S 部首:衣 组词:虚实 实实在在
cái 材
结构:左右 音序:C 部首:木 组词:器材 大材小用
ruǎn 软
结构:左右 音序:R 部首:车 组词:软件 柔软
草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫 的,真像个美丽的大花坛。
快乐
字词学习
xīng cè xīn jìn rǔ jiàn shāo
兴 侧欣 浸 乳 剑 梢
shè xiǎn cái xī lín kù
舍 显 材膝 临库
近义词
融化—— 消融 收藏—— 储藏
欣赏—— 观赏 诱人—— 迷人
反义词
融化—— 凝结 俯下—— 仰起 密密层层—— 稀稀落落 严严实实—— 松松散散
结构:左右 音序:N 部首:月 组词:电脑 呆头呆脑
dài 袋
结构:上下 音序:D 部首:衣 组词:袋子 脑袋
同学们边朗读课文边思考下面的问题: (1)课文分几部分,每部分主要写了什么? (2)本文按照什么样的顺序描写了什么内容? (3)为什么说小兴安岭是“美丽的大花园” 和“巨大的宝库”?
段落划分
白桦
山葡萄
榛子
松鼠 雪花
春天
夏天
秋天
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ冬天
第一关 熟悉景点结构
第三关 赏析景观特点
第四关 撰写导游词
第二关 普通话测试
春 夏 赏
组观

秋 冬 忆
组念

关卡四:小导游撰写导游词 以小组为单位,联系上下文,展开想象,
一起讨论完善本小组的导游词,最后上台 展示。

三年级上册20《美丽的小兴安岭》课件(24张PPT)

三年级上册20《美丽的小兴安岭》课件(24张PPT)

挡坛软刮
再见
溪里涨满了春水。
小鹿在溪边散步,它们有的俯下 。
春天,树木抽出新的枝条,长出嫩 绿的叶子。山上的积雪融化了,雪水 汇成小溪,淙淙地流着。溪里涨满了 春水。小鹿在溪边散步,它们有的俯 下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己 映在水里的影子。
春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。 春天,树木长出新的枝条,长出嫩绿的叶子。

⑤ ⑦
⑦ 春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。(

山上的积雪融化了,雪水汇成小溪,淙淙地流着。(

⑥ ④ 溪里涨满了春水。(

小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映
③ 在水里的影子。(

春天,树木抽出新的枝条, 长出嫩绿的叶子。
山上的积雪融化了,雪水汇 成小溪,淙淙地流着。
太阳出来了,千万缕耀眼的金光穿过树 梢,照射在工人宿舍门前的草地上。
xī 膝盖
地上的雪厚厚的,又松又软,常常没 过膝盖。
学习任务: 自由朗读课文,读准生字词语, 读通句子,难读的句子多读几遍。
抽出枝条 长出嫩叶 积雪融化 涨满春水 葱葱茏茏 密密层层 严严实实 耀眼的金光
酸甜可口的山葡萄 又香又脆的榛子 鲜嫩的蘑菇和山药 名贵的药材
春天,树木抽出新的枝条,长出嫩 绿的叶子。山上的积雪融化了,雪水 汇成小溪,淙淙地流着。溪里涨满了 春水。小鹿在溪边散步,它们有的俯 下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己 映在水里的影子。
山上的积雪融化了,雪水汇成小溪,淙淙地 流着。
春天,树木抽出新的枝条,长出嫩 绿的叶子。山上的积雪融化了,雪水 汇成小溪,淙淙地流着。溪里涨满了 春水。小鹿在溪边散步,它们有的俯 下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己 映在水里的影子。

人教部编版小学三年级语文上册《20 美丽的小兴安岭》课堂教学课件PPT公开课

人教部编版小学三年级语文上册《20 美丽的小兴安岭》课堂教学课件PPT公开课

写出了被浓雾笼罩的 整片森林宛如仙境一般 的美。
生动形象地写出了太阳 出来时驱散浓雾 ,金光四 射 ,照在工人宿舍门前的 草地上的情景。
各种野花竞相盛 开 ,一片生机勃勃的 景象。

树木的特点 : 层林尽染 落叶缤纷
物 产 丰 富

雪的特点 : 软
厚松
“刮” ,是指用刀等贴着物体的表面移动。 用“刮”而不用“吹” ,使人仿佛能看到西 北风的凌厉之态 ,写出了小兴安岭冬天很冷 , 风很大的特点。
{ 秋 :树木、落叶、野果、药材
冬 :雪花、积雪、西北风、动物
总结
美丽的花园、 巨大的宝库
欣赏 《大兴安岭》
欣赏 《消失的森林》
一、认真拼读 ,规范书写。
nǎo dɑi xiǎn de
二、用“ ”标出句子中描写树木枝繁叶茂 、遮天蔽日的动词。
1. 抄写自己喜欢的语句。
2. 和同学讲一讲并写一写你的家乡或者你曾 经旅游过的某地的一处景物。
黑熊和紫貂过冬时有什么不同的表现?
大雪覆盖下的小兴安岭依 然蕴含着生机 ,动物们都企
盼着春天快点儿到来。

景色优美
物产丰富
表达了作者对祖国山河的赞美之情。
互相交流 : 如果你要去小兴安岭旅游 ,你会选在
什么季节去 ,为什么?
总起 树多、景美
春 :树木、积雪、溪水、小鹿
夏 :树木、雾、太阳、草地、野花 分述
有感情地朗读课文 ,注意读好文中的长句子。
选做
你的家乡哪个季节最美?为什么?写一段话 和同学交流。
谢谢观看
Thank You!
cè xīn
shè xiǎn
jìn

rǔ xīnɡ cónɡ
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第一课时
1、我要认识“融、汇”等 10 个生字。会写 “汇、欣”等 14 个字。能正确读写“抽出、 嫩绿、汇成”等 15 个词语。 2、我要正确、流利的朗读课文。 3、我要了解课文的主要内容,弄清课文的写 作顺序。
赏读课文和闯关
第一关:读准字音,读通课文。
①能读正确下列词语,还发现了? 抽出 汇成 欣赏 密密层层 挡住 视线 献出 名贵 涨 满 涨红 淹没 没有 收藏 宝藏 舍得 宿舍 当然 当作 茂盛 盛饭 ②能流利练读下列句子: 1、我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片, 就像绿色的海洋。 2、山上的积雪融化了,雪水汇成小溪,淙淙地流着。 3、 夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住 了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。 4、 紫貂捕到一只野兔当(dàng)美餐,黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的 脚掌。 ③、我要认真读一读课文,画出不理解的字词,联系上下文或查字典来理解意 思。并会给以下词语造句并加标点。 淙淙: 葱葱茏茏: 涨满: 浸在: ④要再完整读几遍课文,把课文读通顺,读流利。
赏读课文和闯关
2、第二关——会写本课生字,并会组词。
huìchéng xīn shǎng yào cái dào yìng
(
)(
)(
)(
)
dǎng shì xiàn sōng ruǎn yù yù cōng cōng
(
)(
)(
)
3、第三关——了解课文的主要内容,知道课文的写作顺序。
①能默读课文,标出课文自然段的序号,简单地概括出每一自然段的意思。
季节 春天 夏天 秋天 冬天
描写的事物ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
树木、雪水 小鹿、原木
特点
快、绿 声音不大 活泼可爱
重点词语
抽出 嫩绿 淙淙地流 散步 喝水 赏影
夏天,树木长得葱葱茏茏的,密密麻麻的 枝叶把森林封得严严实实的,挡着了人们的视 线,遮住了蓝蓝的天空。早晨,雾从山谷里升 起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出 来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢, 照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着 各种各样的鲜花,红的、白的、黄的、紫的, 真像个美丽的大花园。
②第一段概括叙述了小兴安岭的特点——( )。
第二至五段具体叙述了小兴安岭( )的景色,第六段总写了小兴安岭的
( )和( ),看来整篇文章作者是按(
)的方式安排了文章
的结构。按照( )( )( )( )时间顺序来写的。
讲练结合,细品韵味
第2段
1、作者是如何把小兴安岭各个季节的景物的特点描写具体的呢? 让我们一起先走入春季的小兴安岭,去感受那里的独特韵味。
小兴安岭一年四季景色诱人, 是一座美丽的大花园, 也是一座巨大的宝库。
2、仔细读一读课文的第二段,找一找,课文描写了小兴安岭春天 的哪些景物?
树木、雪水、小鹿、原木。用横线画出来。 春天树木有什么特点?
“抽出”一词什么意思,说说为什么用“抽出”?换成“长出” 行不行?
讲练结合,细品韵味
第2段
3、雪水是怎样的:水流动的声音大吗?
4、课文是怎样描写小鹿的呢?拟人化的手法写出小鹿生活的惬意,也 体现了春 天的美好。
知识加油站
小兴安岭的森林、沟壑中,栖息着东北虎、 马鹿、驼鹿、黑熊、野猪、猞猁、野兔、松鼠、 黄鼬等兽类50余种,鸟类有榛鸡、雷鸟、中华 秋沙鸭、金雕、啄木鸟、猫头鹰、杜鹃等220多 种。山林内有野生药材320多种,其中鹿茸、熊 胆、麝香、林蛙油、人参、刺五加、五味子、三 颗针、 党参、黄芪、兴安杜鹃等十分名贵。小兴 安岭还是山野果、山野菜的丰产区。有松籽、平 榛、山核桃、山梨、山葡萄、猕猴桃、都柿、蓝 靛果、草莓等 山野果30多种;有蘑菇、木耳、 猴头菌、刺嫩芽、金针菜、猴腿、蕨菜等已被采 集利用的山野菜资源20多种,开发利用潜力巨大。
秋天,白桦和栎树的叶子 变黄了,松柏显得更苍翠了。 秋风吹来,落叶在林间飞舞。 这时候,森林向人们献出了 酸甜可口的山葡萄,又香又 甜的榛子,鲜嫩的蘑菇和木 耳,还有人参等名贵药材。
冬天,雪花在空中飞舞,树上积满了白 雪。地上的雪厚厚的,又松又软,常常没过 膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊 不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔 当美餐,黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚 的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过 日子,有时侯还到枝头散散步,看看春天是 不是快要来临。
总结方法、拓展延伸
1、小结本段学习方法。 现在我们再来回顾一下,作者是怎样抓住小兴安岭春天景物的特点进 行观察和描写的。首先抓住了春天小兴安岭比较有特点的三处景物, 树木、雪水、鹿进行观察,然后通过重点词语体现景物的特点,表达 了作者对小兴安岭的喜爱之情。
2、布置自学作业。 其实小兴安岭的夏、秋、冬三个季节也很美,就请同学们按照刚才总 结的方法,试着学习剩下几段,老师也给你们准备了自学卡片,试着 完成吧!
5、作者的喜爱之情也正是从这些词语和这些景物当中体现出来的。
6、你们看小兴安岭的春天多美啊,让我们有感情的来读一读想想你能 用一个词语描述一下小兴安岭的春天吗?
春天
春天,树木抽出新的枝条,长出嫩 绿的叶子。山上的积雪融化了,雪水汇 成小溪,淙淙地流着。小鹿在溪边散步。 它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋, 欣赏自己映在水里的影子。河里涨满了 春水。一根根原木顺水漂流,像一直舰 队在前进。
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