初中音乐学科教学建议

浙江省义务教育阶段学科教学建议（讨论稿）
初中音乐学科教学建议
一、研究课标把握标准
1、学习《音乐课程标准》基本思路，明确课程性质、价值与基本理念。

2、领会《音乐课程标准》总目标和学段目标，明确初中音乐课程改革方向。

3、把握《音乐课程标准》内容标准，明确四大领域的教学要求。

4、学习《音乐课程标准》实施建议，明确教学和评价中的相关问题。

二、分析教材确定目标
1、研读教材，解读音乐文本和音像资料。

明确教学内容、单元人文主题和音乐知识体系。

2、确定教学目标，融合三维要求，目标表述具体、明确，符合实际。

3、根据学生音乐学习能力，选择合适的教学方法与手段，进行有效教学流程的预设。

4、加强技能备课，教学示范准确，并有一定的表现力。

三、组织引发创设情景
1、根据教学内容，有效组织教学。

2、选择导课方式，创设音乐氛围。

3、联系新旧知识，激发学生思维。

四、深入展开过程体验
（一）感受与鉴赏
1、继续培养学生聆听音乐的习惯，采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，引发想象和联想。

2、从音响出发，以音乐为本，指导学生学会运用音乐要素来感受与理解音乐。

3、鼓励学生对所听音乐有独立的感受与见解。

4、在感受与鉴赏音乐过程中教师的讲解力求简洁富有启发性。

（二）表现与创造
1、培养良好的歌唱习惯，掌握正确的演唱、演奏姿势。

2、演唱、演奏技能的练习在音乐实践活动中进行，识谱与演唱、演奏、创造、鉴赏等教学内容密切结合。

3、鼓励全体学生大胆、自信地参与各项音乐实践活动。

4、鼓励学生探索自然音源或运用音乐要素进行即兴创编和创作活动。

五、拓展延伸总结提升
1、围绕教学主题，进行适度拓展。

2、梳理教学内容，进行课堂总结。

六、多元评价有效激励
1、对学生的评价应关注情感态度与价值观，知识与技能，还应考察学习过程与方法的有效性。

2、评价的方式多元，采用“形成性评价与终结性评价相结合”、“定性述评与定量测评相结合”、“自评、互评及他评相结合”。