2020中考物理专题复习课件 运动和力

【针对训练2】《诗经·周南》中有关于斗草游戏的记载。图中，游戏双方用 a、b两根车前草互套互拉，草断一方为输。关于斗草，下列说法正确的是
( B) A．斗草的胜负与a、b的韧性无关 B．斗草时， a、b草均受到重力、弹力和摩擦力的作用 C．若b断裂，说明a对b施加的力大于b对a施加的力 D．在双方相持阶段， a对b的力与b对a的力为一对平衡力 【方法归纳】(1)二力平衡的条件：同体、等大、反向、共线；(2)相互作用力 条件：异体、等大、反向、共线。
(4)小红同学也对同一问题进行了探究，但她在左右支架上装配两个滑轮时没 有安装成相同高度(如图乙所示)，你认为能否用小红的装置进行实验？ ________能____(选填“能”或“不能”)。 (5)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图丙所示的实 验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是______A__ 。
易错点3：混淆力与运动关系。
【例4】(2017·大庆)如图所示，一水平传送带始终匀速向右运动，现把一物
块无初速度放在传送带左侧，物块将随传送带先做匀加速运动后随传送带一
起匀速运动，在此过程中以下说法正确的是(
D)
A．当物块匀速时，物块没有惯性
B．当物块匀速时，根据牛顿第一定律可知，物块不受力作用
C．整个过程中，物块一直受摩擦力的作用
(7)若甲图中物体运动的速度大小为v1，乙图中物体运动的速度大小为v2。实 验过程中关于v1和v2的大小，下列说法正确的是( D) A．v1一定大于v2 B．v1一定小于v2 C．v1一定等于v2 D．v1可以大于、等于或小于v2
【实验结论】 (1)实验结论：在其他条件相同时，水平面越光滑，滑块受到的摩擦阻力越小， 滑块运动的距离就越远； (2)科学推理：假如水平面足够光滑(完全没有摩擦阻力)，滑块将保持匀速直 线运动状态。
【例1】如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，观察将毛巾、 棉布分别铺在水平木板上和只有木板的三种情况下，让小车分别从斜面顶端 由静止下滑，研究小车在水平面上滑行的距离。
A．减少摩擦力对实验结果的影响 B．小卡片是比较容易获取的材料 C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转
(6)丙图中，每个钩码重0.5 N，左边挂3个钩码，右边挂1个钩码时，木块沿水 平方向匀速向左运动。此时再在右边挂____4___个钩码，木块就可以沿水平方 向向右匀速运动。
实验三 测量水平运动物体所受的滑动摩擦力(必做实验)
实验二 探究二力平衡的条件 【实验装置】
【实验设计】 (1)研究对象的选择：①纸板：忽略纸板自重对实验的影响；②小车：减小摩 擦对实验的影响； (2)探究二力大小关系：两边挂相同质量的砝码，纸板(小车)所受拉力大小相 等； (3)探究二力是否作用在同一直线上：把纸板(小车)旋转一定角度。 【实验结论】 二力平衡条件：二力作用在同一物体上，大小相等，方向相反，且作用在同 一条直线上。
D．整个过程中，物块的机械能先增大后不变
【易错辨析】一切物体在任何时候都有惯性，当物块随传递带一起做匀速运 动时，物块相对于传送带没有运动的趋势，在水平方向不受力的作用，但在 竖直方向受到重力和支持力的作用，整个过程中，物块的速度先增大后不变， 根据影响机械能的因素可判断机械能的变化情况。
【例5】体育课上，小明匀速爬杆小刚匀速爬绳。有关他们受到的摩擦力下面 说法正确的是( D) A．因为爬杆时手握杆的压力大，所以小明受到的摩擦力一定大 B．因为绳子粗糙，所以小刚受到的摩擦力一定大 C．小明和小刚受到的摩擦力一定相等 D．若小明的体重大，则他受到的摩擦力一定大
【实验评价】 实验中很难控制木块做匀速直线运动，弹簧测力计在运动中读数，导致读数 不准确。 【实验改进】 使弹簧测力计固定，拉动物体下面的长木板，便于准确读出弹簧测力计的示 数，可以准确地测出摩擦力的大小。
【实验结论】 (1)滑动摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与速度无关； (2)压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大； (3)接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。 【例3】如下图所示是“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。
【评估交流】 (1)不选用木块作为研究对象的原因：与桌面间产生摩擦，影响实验结果； (2)定滑轮的作用：减小摩擦，改变力的方向； (3)平衡状态的选择：静止状态，原因是匀速直线运动状态不好控制。 【实验结论】 二力平衡条件：二力作用在同一物体上，大小相等，方向相反，且作用在同 一条直线上。
【例2】如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
摩擦力 【例3】(2018·德州)在如图所示的四个实例中，属于增大摩擦的是( A )
【针对训练3】(2018·攀枝花)如图所示，A、B两个物体叠放在水平面上，同 时有F＝2 N的两个水平力分别作用于A、B两物体上，使A、B两个物体处于 静止状态，下列分析正确的是( B ) A．A和B之间摩擦力为0 B．地面对B的摩擦力为0 C．地面对B的摩擦力为2 N，方向水平向左 D．地面对B的摩擦力为2 N，方向水平向右
(7)实验中采用的研究方法是_____控__制__变__量__法___。 (8)小车在木板表面上运动时受到____3个力的作用。 (9)实验中小车运动一段距离后，最终停下来是因为_____受__摩__擦__阻__力__。 (10) 小 车 沿 水 平 方 向 运 动 是 为 了 保 证 小 车 在 运 动 过 程 中 在 水 平 方 向 上 只 受 ____摩__擦_____力的作用。
【方法归纳】影响滑动摩擦力的因素是：压力和接触面的粗糙程度，滑动摩 擦力的大小与物体运动的速度、接触面积大小无关。根据影响因素，改变压 力和接触面的粗糙程度，就可以改变摩擦力。摩擦力的方向一定与物体相对 运动或相对运动趋势方向相反。
易错清单
易错点1：混淆平衡力与相互作用力。 易错点2：误认为做变速运动的物体所受的摩擦力变大或变小。
【实验方法】控制变量法 【实验装置】
【测量工具】弹簧测力计 【实验设计】 (1)摩擦力大小：用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块时，摩擦力大小＝弹 簧测力计示数； (2)探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系：控制压力大小不变，只改变接 触面的粗糙程度，如图a、b； (3)探究滑动摩擦力与压力大小的关系：控制接触面的粗糙程度不变，只改变 压力大小，如图c、d。
(4) 分 析 图 甲 和 丙 ， 发 现 弹 簧 测 力 计 的 示 数 F1<F3 。 说 明 ： 压 力 一 定 时 ， ____接__触__面__越__粗__糙__，滑动摩擦力越大。 (5) 通 过 上 述 实 验 得 出 结 论 ： 滑 动 摩 擦 力 的 大 小 跟 ___压__力__的__大__小_____ 和 ____接__触__面__的__粗__糙__程__度______有关。 (6) 评 估 此 实 验 方 案 的 不 足 之 处 是 ： ___测__力__计__在__运__动__中__读__数__困__难__(_或__拉__动__木__块__匀__速__运__动__非__常__困__难__)___________。(答 出一条即可)
实验一 探究阻力对物体运动的影响
【实验方法】 控制变量法、实验推理法、转换法。 【实验装置】
【实验设计】 (1)每次实验都必须保证滑块从同一斜面的同一高度开始由静止自由下滑，原 因是确保滑块滑到水平位置时的速度相等； (2)通过比较滑块在不同接触面上移动的距离来反映阻力对物体运动的影响(即 阻力大小)。
(1) 实 验 过 程 中 ， 弹 簧 测 力 计 必 须 沿 ____水__平___ 方 向 拉 着 物 块 A 做 ____匀__速__直__线_______ 运 动 ； 根 据 二 力 平 衡 可 知 ， 弹 簧 测 力 计 的 拉 力 等 于 ___滑__动__摩__擦__力_____的大小。 (2)某次实验中，木块匀速运动时，弹簧测力计的指针位置如上右图所示，它 的示数是_____1_._6_N，此时木块受到的摩擦力为______1_.N6 。若将拉力增大到3 N，木块受到的摩擦力为________1_.6N。 (3)分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时，______压__力__越大，滑动摩 擦力越大。
【易错辨析】解题思路：物体处于平衡状态(静止或匀速直线运动状态)→受 平衡力→合力为零。爬杆压力大，是因为杆比绳的接触面光滑，而摩擦力不 一定大；绳子的接触面粗糙ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ而压力的大小不清楚，故摩擦力不一定大；小 明与小刚所受的摩擦力与重力是一对平衡力，而他们的重力不一定相等，故 摩擦力也不一定相等；小明体重大，则他受到的摩擦力等于自己的体重，故 摩擦力也大。
(1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止下滑的目的是：使小车每次在水平 面上开始滑行时速度大小 ______相__等____(选填“相等”或“不相等”)。 (2)实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变_____水__平__面__的__粗__糙__程__度__来实现 的。 (3)实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近；在棉布表面滑行的距离较远； 在木板表面滑行的距离最远。说明小车受到的阻力越小，速度减小得越 ____慢______(选填“快”或“慢”)，运动的越 ___远____(选填“远”或“近”)。
(4)推理：如果小车在水平面上滑行，受到的阻力越来越小，直到变为零，它 将做________匀__速__直__线__运__动____。 (5)在大量经验事实的基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出了牛 顿第一定律，所以牛顿第一定律虽然不是直接由实验得出的，但是通过符合 逻辑的_______推__理___ 得出的正确结论。 (6)牛顿第一定律告诉了我们物体的运动 _____不__需__要_(选填“需要”或“不需 要”)力来维持，一切物体都有保持原来_____运__动__状__态不变的性质。
【方法归纳】惯性是物体本身固有的性质，只与物体本身质量有关，惯性不 是力；力不是维持物体运动的原因，而是使物体运动状态发生改变的原因。
二力平衡
【例2】(2018·江西)如图所示，王爷爷推着失去动力的汽车在平直道路上匀 速前进，下列说法中正确的是( B) A．汽车对地面的压力与地面对汽车的支持力是一对平衡力 B．汽车所受的推力与地面对汽车的摩擦力是一对平衡力 C．汽车所受的重力与汽车对地面的压力是一对相互作用力 D．汽车对王爷爷的推力与地面对王爷爷的摩擦力是一对相互作用力
(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两端的线分别跨过左右支架上的滑轮， 在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向_______相__反，并通过 调整_______钩__码__的__数__量来改变拉力的大小。 (2) 当 小 卡 片 平 衡 时 ， 小 华 将 小 卡 片 转 过 一 个 角 度 ， 松 手 后 小 卡 片 ___不__能____(选填“能”或“不能”)平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究 __不__在__同__一__直__线__上__的__两__个__力__能__否__平__衡__________。 (3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下， 小华下一步的操作是__________将__小__卡__片__从__中__间__剪__开_____。
第八讲 运动和力
牛顿第一定律及惯性
【例1】(2018·成都)系安全带可以减小因汽车紧急刹车对人员造成的伤害，
下列说法正确的是(
)D
A．刹车时人的惯性会消失
B．刹车时人的惯性会增大
C．刹车时人会受到向前的惯性力
D．刹车时人由于惯性会向前倾
【针对训练1】 ( 2017·营口)汽车最基本的安全装置是头枕和安全带，如图所 示，以下说法正确的是( D) A．有了头枕，能减小因突然减速对司机造成的伤害 B．有了头枕，能减小因撞上前车对司机造成的伤害 C．系上安全带，能减小因后车撞击对司机造成的伤害 D．系上安全带，能减小因紧急刹车对司机造成的伤害