初中物理复习教学案(全部)
(完整word版)初中物理复习教学案(全部)
初中九年级物理中考复习学案（主编：吴勤胜审核：理化教研组）一、声现象【考点聚焦】声现象涉及到的考点有：1．声音是由物体振动发生的2．声音的传播3．声速及有关计算4．乐音的三要素5．噪声的危害与控制【呈现形式】上述考点常以填空和选择题型出现。
主要考查学生对概念规律的记忆和运用所学知识来解决日常生活中的现象的能力。
【知识结构】一、声音的产生与传播1．产生原因：振动2．传播需要介质：固体、液体、气体都是介质3．声速：340m/s（没有特别提示的情况下都视为该速度）4．回声现象及其利用：（1）传播过程中遇到障碍物会反射回来形成的声音；（2）回声的区分与加强；（3）回声测距离及其它应用。
二、乐音的三要素1．音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定。
2．响度：人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关。
3．音色：发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定。
三、乐音和噪声1．区别：（1）从物理学角度看；（2）从环境保护角度看。
2．减小噪声的途径：（1）在声源处减弱――消声；（2）在传播过程中减弱――吸声；（3）在耳朵处减弱――隔声【方法提示】1．声音是由物体的振动产生的。
一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
2．声音的传播需要介质，声音在真空中不能传播，声音在不同介质中的传播速度不同，声音在液体中传播速度比空气中大。
3．利用回声可求解路程、时间和速度等问题。
4．运用声音的三要素解释一些日常生活中常遇到的现象。
5．噪声的控制方法。
【对应训练】1．遇到大风的天气，路旁架设的电线会“嗡嗡”地响，这种声音是由于电线而产生的。
2．乐音有三个特征，音调是反映声音的，响度是反映声音的，我们通过声音区分不同乐器是靠。
3．将手表放在枕头下面，隔着枕头能够清楚第听到手表“滴答”声，这说明枕头的传声能力比空气。
4．拿一张硬纸片，让它从一木梳上很快地划过去，再让它慢一点从同一木梳上划过去，两次用力大小一样，则两次发出的声音〔〕A．音调不同 B.响度不同 C.音色不同 D.前三项都不同5．医生用听诊器可以清晰地听见患者心跳的声音，这是由于〔〕A．听诊器能自动收集有用的声音 B.听诊器减少了声音的分散，增大了响度C.听诊器减少了噪声的干扰D.听诊器靠固体传声效果好6．为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下几个小实验现象。
初中物理八年级复习教案
初中物理八年级复习教案一、教学目标1. 知识与技能：巩固和掌握八年级物理的基本概念、原理和规律，提高学生的应用能力。
2. 过程与方法：通过复习，使学生能够自主学习，独立思考，提高解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的科学思维和探索精神。
二、教学内容1. 力学：力的概念、重力、摩擦力、浮力、压强、浮沉条件、牛顿三定律、功和能量、机械能等。
2. 热学：温度、热量、比热容、热传递、热机、能量转化等。
3. 光学：光的传播、反射、折射、透镜、视差、色彩等。
4. 电学：电流、电压、电阻、欧姆定律、电路、用电器、磁现象等。
三、教学过程1. 自主学习：让学生提前预习，自主学习教材，梳理知识体系，找出自己不懂的问题。
2. 课堂讲解：针对学生自主学习中发现的问题和教学内容的重难点，进行讲解和解答。
3. 课堂练习：讲解后，及时进行课堂练习，巩固所学知识，发现学生掌握不足的地方。
4. 课后作业：布置合理的课后作业，让学生进一步巩固和应用所学知识。
5. 辅导答疑：在课后及时解答学生的问题，帮助学生解决学习中的困难。
四、教学策略1. 直观教学：利用实验、模型、图片等直观教具，增强学生的感性认识，提高学习兴趣。
2. 启发式教学：引导学生独立思考，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3. 小组合作学习：组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队精神和交流能力。
4. 评价激励：及时对学生的学习情况进行评价，激发学生的学习积极性和自信心。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量和速度，评估学生的学习效果。
3. 测验成绩：定期进行测验，分析学生的学习成绩，了解学生的掌握程度。
4. 学生反馈：听取学生的意见和建议，改进教学方法和策略。
六、教学资源1. 教材：使用人教版初中物理八年级教材。
2. 实验器材：力学、热学、光学、电学等相关实验器材。
初中物理复习课教案有哪些
初中物理复习课教案有哪些中考复习备考需要复习什么?一起来看看教师是怎么安排复习课的吧，下面是店铺分享给大家的初中物理复习课教案的资料，希望大家喜欢!初中物理复习课教案一教学时数1课时教学目标1、知道牛顿第一定律，理解惯性的概念。
能用惯性解释生活中产生有关现象。
2、知道二力平衡的概念及二力平衡的条件。
3、知道摩擦力的概念、摩擦力大小与什么因素有关及增大和减小摩擦力的方法。
教材分析重点1.惯性的应用和防止，2.二力平衡的条件，3.摩擦力大小与什么因素有关。
难点1.判别物体受到的平衡力，2.摩擦力大小与什么因素有关及增大和减小摩擦力的方法。
教具电脑平台教学方法讲练结合。
学习方法听练结合。
教学过程一、牛顿第一定律：(一)牛顿第一定律：1.牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
2.牛顿第一运动定律(惯性定律)的适用条件：在理想条件下的一切物体，但在日常生活中“不受力”是难以达到的。
3.牛顿第一定律(惯性定律)是建立在实验和推理基础之上的。
4.力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因。
物体的运动不需要力来维持。
例1、关于力与运动的关系，下列说法正确的是( C )A.静止的物体不受力的作用B.运动的物体一定受到力的作用C.物体的运动并不需要力来维持D.没有力的作用运动物体就会慢慢停下来(二)惯性：1、惯性：一切物体都有保持原有运动状态不变的特性叫做惯性。
(即原来静止的物体保持静止;原来运动的物体保持运动)2、任何物体、任何时候、任何情况下都有惯性。
3、物体质量越大，惯性越大;惯性与物体的速度等其它因素无关。
例2、下列有关惯性的说法正确的是( A )A.拍打衣服灰尘脱落，是由于灰尘有惯性B.小明没有推动静止的汽车，是由于汽车没有惯性C.跳远运动员要助跑后起跳，是为了增大惯性D.高速飞行的子弹穿入木头后静止，它的惯性就消失了例3.运动场上，下列现象中，没有利用惯性的是( B )A.跳远运动员助跑一段距离才起跳B.举重运动员把杠铃举在空中不动C.掷出去的铁饼在空中继续向前飞行D.箭被弓射出后仍向前运动二、二力平衡：1、平衡力：一物体受到两个力的作用，如果保持静止或匀速直线运动状态，则这两个力相互平衡。
九年级物理总复习教案大全15篇
九年级物理总复习教案大全15篇九年级物理总复习教案（篇1）教学目标（一）知识与技能1、知道质量的初步概念及其单位；2、通过实际操作，掌握天平的使用方法。
学会测量固体和液体的质量；3、用分子和原子的概念初步理解“物质的量”的含义。
（二）过程和方法通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间而变化的物理量。
（三）情感、态度与价值观通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。
教学重点难点：1、重点：托盘天平的使用方法。
2、难点：理解质量的含义，托盘天平的使用方法。
课时安排：2课时教学过程：第1课时一、课前复习1、物质是由什么组成的？原子的结构是怎样的？2、固态、液态、气态物质各有什么特征？其微观结构是怎样的？二、引入新课我们去商店购买粮食、蔬菜、水果时，我们关注的是物质的量的多少？售货员要用秤称量货物的质量的'大小。
在物理学里，质量的含义是什么？质量有什么特性？如何利用测量工具去测量物体的质量呢？今天我们就来探讨这个问题。
三、新课教学1、质量①定义：在物理学里，物体所含物质的多少叫做质量。
用字母m表示。
注意区分“物体”和“物质”的概念。
②质量的单位：千克（kg），克（g），毫克（mg），吨（t）1kg=103g，1g=103mg，1t=103kg③质量单位千克的由来学生阅读P12“科学世界”。
规定4℃时1dm3的纯水的质量为1kg。
并且用铂制作了标准千克原器，这个标准千克原器也叫“档案千克”。
④认识一些物体的质量（P9）2、质量的测量①测量工具：托盘天平和学生天平（实验室用）磅（秤）、杆秤（生活中用）②认识天平：底座、支架、横梁、平衡螺母、托盘、指针、分度盘、标尺、游码，称量，感量。
a、平衡螺母：用来调节天平横梁平衡；b、指针和分度盘：判断天平是否平衡、当指针指向分度盘的中央或左右摆幅相等时，天平横梁就是平衡的。
c、标尺、游码、砝码：指示所称物体质量。
d、称量：每架天平都有自己的“称量”，也就是它所能称的最大质量。
初中物理复习教案简案
初中物理复习教案简案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握初中物理的基本概念、基本规律和基本方法，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
2. 过程与方法：引导学生自主复习，合作交流，总结提高，形成良好的学习习惯。
3. 情感态度价值观：激发学生学习物理的兴趣，培养学生的科学素养，使学生认识物理在生活和科技中的重要性。
二、教学内容：1. 力学部分：包括牛顿运动定律、功和能量、压强和浮力等。
2. 热学部分：包括温度和热量、比热容、热机等。
3. 电学部分：包括电流、电压、电阻、电功、电功率等。
4. 光学部分：包括光的传播、反射、折射、平面镜成像等。
5. 声学部分：包括声音的产生、传播、特性等。
三、教学过程：1. 课堂导入：回顾本节课要复习的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 自主复习：学生自主复习课本，梳理知识点，总结规律和方法。
3. 合作交流：学生分组讨论，分享学习心得，互相提问，解答疑惑。
4. 教师讲解：针对学生存在的问题，进行重点讲解，突破难点。
5. 巩固练习：学生进行课堂练习，巩固所学知识。
6. 总结提高：教师引导学生总结本节课的学习内容，提高学生的概括能力。
7. 课后作业：布置适量作业，让学生巩固所学知识。
四、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考，提高分析问题和解决问题的能力。
2. 运用实例分析，使抽象的物理概念具体化，便于学生理解。
3. 注重培养学生的动手能力，让学生在实践中掌握物理知识。
4. 鼓励学生参与课堂讨论，提高学生的表达能力和合作意识。
5. 定期进行课堂评价，了解学生的学习情况，及时调整教学方法。
五、教学评价：1. 学生课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生作业完成情况，分析学生的掌握程度。
3. 阶段性测试：定期进行学科测试，评估学生的学习成果。
4. 学生反馈：听取学生的意见和建议，改进教学方法。
通过以上教学设计，相信学生能够在复习过程中，系统地掌握初中物理知识，提高学习效果。
物理中考总复习教案优秀教案
物理中考总复习教案优秀教案一、教学目标1.巩固和深化初中阶段物理基础知识，形成完整的知识体系。
2.培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.提高学生的物理素养，为高中阶段物理学习打下坚实基础。
二、教学内容1.力学部分：牛顿运动定律、简单机械、能量守恒与转化2.热学部分：热现象、热力学定律、热量计算3.电磁学部分：电磁现象、电磁定律、电磁感应4.光学部分：光现象、光的传播、光的成像5.原子物理部分：原子结构、原子核物理三、教学重点与难点1.教学重点：牛顿运动定律、能量守恒与转化、电磁感应、光的成像2.教学难点：电磁感应、光的成像、热量计算四、教学策略1.采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究，培养解决问题的能力。
2.利用生活实例，激发学生学习兴趣，提高物理素养。
3.结合实验，加深对物理概念的理解。
4.注重练习，巩固知识点，提高应试能力。
五、教学过程第一课时：力学部分1.导入提问：同学们，你们在生活中遇到过哪些与力有关的现象？请举例说明。
2.复习牛顿运动定律讲解牛顿运动定律，引导学生回顾相关概念和公式。
3.简单机械讲解杠杆、滑轮等简单机械的原理和应用。
4.能量守恒与转化讲解能量守恒定律，引导学生举例说明能量的转化过程。
5.练习与讨论布置练习题，让学生独立完成，然后分组讨论答案。
第二课时：热学部分1.导入提问：同学们，你们在生活中遇到过哪些与热有关的现象？请举例说明。
2.热现象讲解热膨胀、热传导等热现象。
3.热力学定律讲解热力学第一定律和热力学第二定律。
4.热量计算讲解热量计算的方法和公式。
5.练习与讨论布置练习题，让学生独立完成，然后分组讨论答案。
第三课时：电磁学部分1.导入提问：同学们，你们在生活中遇到过哪些与电磁有关的现象？请举例说明。
2.电磁现象讲解电磁感应、电磁波等电磁现象。
3.电磁定律讲解电磁感应定律、电磁波传播规律等。
4.电磁感应讲解电磁感应现象和电磁感应定律。
5.练习与讨论布置练习题，让学生独立完成，然后分组讨论答案。
初中物理复习教案模板
初中物理复习教案模板一、教学目标1. 知识与技能：巩固和掌握初中物理的基本概念、原理和定律，提高学生的物理知识水平。
2. 过程与方法：通过复习，使学生掌握科学的学习方法，提高分析问题、解决问题的能力。
3. 情感、态度与价值观：激发学生学习物理的兴趣，培养学生勇于探究、尊重科学的情感态度。
二、教学重、难点1. 重点：巩固初中物理的基本概念、原理和定律。
2. 难点：提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学准备1. 教材：初中物理教材。
2. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材等。
四、教学过程1. 复习导入（5分钟）1.1 教师通过提问方式回顾上节课的内容，检查学生掌握情况。
1.2 学生回答问题，教师点评并给予鼓励。
2. 知识梳理（10分钟）2.1 教师引导学生回顾本节课的主要内容，包括基本概念、原理和定律。
2.2 学生跟随教师一起梳理知识，重点掌握难点内容。
3. 典题解析（15分钟）3.1 教师选取具有代表性的题目，进行分析讲解。
3.2 学生听讲并做好笔记，积极参与讨论。
4. 课堂练习（10分钟）4.1 教师布置练习题，学生独立完成。
4.2 教师选取部分学生的作业进行点评，指出错误并提供正确答案。
5. 总结与布置作业（5分钟）5.1 教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。
5.2 学生认真听讲，做好笔记。
5.3 教师布置作业，要求学生按时完成。
五、课后反思1. 教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。
2. 学生认真完成作业，巩固所学知识，遇到问题及时向教师请教。
六、教学评价1. 课堂表现：学生参与度、回答问题准确性等。
2. 作业完成情况：学生作业的正确率、书写规范性等。
3. 考试成绩：学生在单元测试中的成绩。
通过以上复习教案，教师可以有效地帮助学生巩固初中物理知识，提高学生的学习兴趣和物理素养。
同时，教师应根据学生的实际情况调整教学方法和策略，确保教学效果的最大化。
初三物理复习教案5篇
初三物理复习教案5篇初三物理复习教案5篇作为一位无私奉献的人民教师，借助教案可以让教学工作更科学化。
要很用心的去写教案，怎样写教案才更能起到其作用呢？下面小编给大家带来教案模板,希望对大家有所帮助。
初三物理复习教案篇1教学目标1、了解能量的初步概念。
2、知道什么是动能及影响动能大小的因素。
3、知道什么是重力势能和弹性势能及影响势能大小的因素。
4、能举例说明物体的动能、重力势能、弹性势能。
5、能用动能、势能大小的因素解释简单的现象。
6、通过演示实验、生活中的现象归纳和总结，提高学生观察、比较、想象、归纳的能力。
教材分析本节教材首先在学生学过的功的知识的基础上，直接从功和能的关系引入了能量的初步概念，不追求严密性。
这是因为初中只要求学生对能量的概念有初步的认识。
教材列举了风、流水等能够做功，以便使学生对运动物体具有能量形成比较清楚的具体印象，同时也为讲水能和风能的利用埋下伏笔。
由此引出了动能的概念，用实验说明动能的大小跟速度、质量的关系，能够培养学生的观察分析能力，势能的教学也是从做功的角度先引入势能概念，再由实验或观察生活中的现象学习势能的大小的决定因素。
最后，教材给出了机械能的概念，并指出动能、势能、机械能的单位和功的单位相同，都是焦耳。
教法建议对于能量的引入，可以从一些涉及能量的词中，知道“能”是重要概念。
再联系做功的知识，列举实例如课本上的实例和演示小实验。
用学生自主学习的方法，让学生列举运动物体能做功的现象，并分析这些不同事物的相同点，进而得出运动的物体具有的能量是动能的结论。
进一步用实验或多媒体资料发现动能大小的决定因素，并进而用学到的知识，即动能定义、动能大小的决定因素来分析和解释生产和生活中的现象。
对于重力势能和弹性势能的学习，也用同样的方法，可以设计与动能相同的学习框架，让学生用科学探究的方法学习，同时学生可以加深体验学习物理的方法和感觉到学习物理的乐趣。
对于机械能的学习，可以用学生阅读课本或提供给学生的阅读材料，教师进行总结，注意要用联系实际的事例使学生能够分析机械能的实际问题，并理解动能和势能统称为机械能中“统称”的含义。
初中物理复习教案
初中物理复习教案教案标题：初中物理复习教案教案目标：1. 复习初中物理知识，巩固学生对物理概念和原理的理解。
2. 帮助学生回顾并掌握物理实验的基本方法和技巧。
3. 引导学生运用物理知识解决实际问题，培养科学思维和解决问题的能力。
教学内容：1. 力和运动2. 电和磁3. 光学4. 声学5. 热学教学步骤：一、导入（5分钟）1. 利用短视频、图片或实物等引起学生对物理的兴趣，激发他们的学习动力。
2. 提问学生关于物理的问题，引导他们回忆已学过的知识。
二、知识回顾与巩固（30分钟）1. 力和运动a. 复习力的概念，力的合成与分解。
b. 复习速度、加速度、力和质量之间的关系。
c. 运用公式解决相关问题，并进行实例讲解和练习。
2. 电和磁a. 复习电流、电压和电阻的概念。
b. 复习欧姆定律和串并联电路的计算。
c. 复习磁场的概念和磁力的作用。
d. 运用公式解决相关问题，并进行实例讲解和练习。
3. 光学a. 复习光的传播和光的反射、折射的规律。
b. 复习镜子和透镜的成像规律。
c. 运用公式解决相关问题，并进行实例讲解和练习。
4. 声学a. 复习声音的传播和声音的特性。
b. 复习声音的反射和共鸣现象。
c. 运用公式解决相关问题，并进行实例讲解和练习。
5. 热学a. 复习热量和温度的概念。
b. 复习热传导、热辐射和热对流的基本原理。
c. 运用公式解决相关问题，并进行实例讲解和练习。
三、实验演示与讨论（20分钟）1. 选择与各个知识点相关的简单实验进行演示，引导学生观察和思考实验现象。
2. 引导学生分析实验结果，总结实验规律和结论。
3. 进行实验讨论，鼓励学生提出问题和解决问题的思路。
四、综合应用与拓展（15分钟）1. 给学生提供一些综合性的物理问题，引导他们运用所学知识解决问题。
2. 鼓励学生进行小组合作，讨论和分享解决问题的方法和思路。
3. 对于学习较好的学生，可以提供一些拓展性问题，挑战他们的思维和解决问题的能力。
初中物理力学复习教案
初中物理力学复习教案教学目标：1. 掌握力的概念、作用效果、分类和测量方法。
2. 理解牛顿三定律及其应用。
3. 掌握重力、摩擦力、浮力等常见力的性质和计算方法。
4. 能够运用力学知识解决实际问题。
教学内容：1. 力的概念和作用效果2. 力的分类和测量3. 牛顿三定律4. 重力、摩擦力、浮力5. 力学应用实例教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习力的概念：力是物体对物体的作用，是相互的。
2. 复习力的作用效果：改变物体的形状、改变物体的运动状态。
二、力的分类和测量（10分钟）1. 复习力的分类：重力、弹力、摩擦力、浮力等。
2. 复习力的测量：测力计的使用方法。
三、牛顿三定律（15分钟）1. 复习牛顿第一定律：物体静止或匀速直线运动，不受外力或受平衡力。
2. 复习牛顿第二定律：F=ma，力等于质量乘以加速度。
3. 复习牛顿第三定律：作用力和反作用力大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
四、常见力（10分钟）1. 复习重力：G=mg，重力与质量成正比。
2. 复习摩擦力：摩擦力与压力、接触面的粗糙程度有关。
3. 复习浮力：F浮=G排，浮力与排开的液体受到的重力相等。
五、力学应用实例（10分钟）1. 分析实际问题，运用力学知识解决问题。
2. 举例说明力学在生活中的应用。
六、总结（5分钟）1. 回顾本节课复习的内容，强调重点知识点。
2. 鼓励学生课后加强练习，巩固力学知识。
教学评价：1. 课后作业：布置有关力学知识的习题，检验学生掌握程度。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况。
3. 期中期末考试：检验学生对力学知识的掌握和应用能力。
教学反思：本节课通过复习力的概念、分类、测量、牛顿三定律、常见力和力学应用实例，使学生对力学知识有一个系统的掌握。
在教学过程中，注意引导学生运用力学知识解决实际问题，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
在课后，加强对学生的练习指导，提高学生的力学知识水平。
中考物理总复习课教案5篇
中考物理总复习课教案5篇在教学中，认真备课，认真阅读教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划。
在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。
下面是小编为大家整理的5篇中考物理总复习课教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！中考物理总复习课教案1一、基本说明1、本教学设计参与人员基本信息作者2、教学内容1)所用教材出版单位：人民教育出版社2)年级或模块：九年级3)所属的章节：第十六章第三节4)教学时间45分钟二、教学设计1、教学目标知识与技能：了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性;会查比热容表。
过程与方法：通过探究，比较不同物质的吸热能力;尝试用比热容解释简单的自然现象。
情感、态度与价值观：利用探究学习，培养实践能力和创新精神。
2、内容分析教材是在学生学习了热传递、热量知识的基础上，进一步研究物体温度升高时吸收热量多少与哪些因素有关，从而提出了比热容的概念，它是本章的重点知识。
本节教材是从学生的日常生活常识出发提出问题，经过探究活动得出结论，并应用探究所得解决实际问题，新教材更为关注的是学生的生活体验和实验探究。
本课时教学内容主要是比热容的概念的建立，这是下节课进行热量计算的基础。
应把探究不同物质的吸热能力，作为本节教学的重点。
由于比热容的概念内涵较深、外延较广，涉及热量、温度变化、质量三重概念间的关系，学生往往难以理解，所以对比热容概念的理解，以及应用比热容的知识来解释自然现象、解决实际问题，则是学生学习的难点。
3、学情分析从学生角度看，学生已基本掌握探究的程序，基本掌握了控制变量、转换、比值定义等方法的运用，本节的探究活动教材采用的是一种部分探究方式，充分发挥学生的主动性和创造性，让学生在探究活动中切实体验物质的热属性，以加深学生对比热容概念的理解。
4、设计思路主要采用科学探究等方法开展本节教学，探究中用到了控制变量法、转换法，给比热容下定义时，用到比值定义法、类比法。
初中物理上册总复习教案
初中物理上册总复习教案教学目标：1. 巩固和掌握初中物理上册的基本概念、原理和定律。
2. 提高学生的分析和解决问题的能力，培养学生的科学思维。
3. 培养学生的实验操作能力和科学探究能力。
教学内容：1. 物理学的基本概念和术语：如力、能量、速度等。
2. 力学：牛顿三定律、重力、摩擦力、浮力等。
3. 热学：温度、热量、热传递、比热容等。
4. 光学：光的传播、反射、折射、透镜等。
5. 电学：电流、电压、电阻、欧姆定律等。
教学过程：一、复习导入（5分钟）1. 复习物理学的基本概念和术语，通过提问方式检查学生对基本概念的掌握情况。
2. 复习力学知识，包括牛顿三定律、重力、摩擦力、浮力等，通过实例分析和问题讨论，巩固学生对力学知识的理解。
二、复习热学知识（15分钟）1. 复习温度、热量、热传递等概念，通过示例和问题，帮助学生理解热量传递的原理。
2. 复习比热容的概念和计算公式，通过实例分析，让学生掌握比热容的应用。
三、复习光学知识（15分钟）1. 复习光的传播、反射、折射等现象，通过示例和问题，帮助学生理解光的传播和反射、折射的原理。
2. 复习透镜的性质和成像规律，通过实例分析，让学生掌握透镜的应用。
四、复习电学知识（15分钟）1. 复习电流、电压、电阻等概念，通过示例和问题，帮助学生理解电流的形成和电压、电阻的关系。
2. 复习欧姆定律的原理和计算公式，通过实例分析，让学生掌握欧姆定律的应用。
五、综合练习和讨论（15分钟）1. 提供一些综合性的问题和实例，让学生运用所学的物理知识进行分析和解决。
2. 鼓励学生相互讨论和交流，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六、总结和复习提示（5分钟）1. 对本节课的复习内容进行总结，强调重点和难点。
2. 给出一些复习提示，指导学生在课后进行有效的复习和总结。
教学评价：1. 通过课堂提问和练习，检查学生对复习内容的掌握情况。
2. 鼓励学生在课后进行自主复习和总结，提高学生的学习效果。
初中物理复习的教案
初中物理复习的教案教学目标：1. 巩固和掌握初中物理的基本概念、原理和定律。
2. 提高学生的分析问题、解决问题的能力。
3. 培养学生的实验操作能力和科学思维。
教学内容：1. 力学：力的概念、重力、摩擦力、浮力、牛顿三定律、能量守恒定律。
2. 热学：温度、热量、比热容、热传递、蒸汽机。
3. 光学：光的传播、反射、折射、透镜、颜色。
4. 电学：电流、电压、电阻、欧姆定律、电路、电能。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习力学：力的概念、重力、摩擦力、浮力、牛顿三定律。
2. 复习热学：温度、热量、比热容、热传递、蒸汽机。
3. 复习光学：光的传播、反射、折射、透镜、颜色。
4. 复习电学：电流、电压、电阻、欧姆定律、电路、电能。
二、课堂讲解（20分钟）1. 针对每个知识点，进行详细的讲解和举例，帮助学生理解和掌握。
2. 对于重点和难点知识，进行深入的解释和分析，帮助学生克服困难。
3. 通过实验演示和动画演示，增强学生对知识的理解和记忆。
三、课堂练习（15分钟）1. 针对每个知识点，给出一些练习题目，让学生进行练习和巩固。
2. 对于学生的练习结果，进行及时的反馈和讲解，帮助学生纠正错误。
四、课堂小结（5分钟）1. 对本节课的知识点进行总结和归纳，帮助学生形成体系。
2. 强调重点和难点的知识点，提醒学生注意。
五、课后作业（10分钟）1. 针对本节课的知识点，布置一些课后作业，让学生进行进一步的巩固和提高。
2. 对于不同的学生，可以根据学生的实际情况，适当调整作业的难度和量。
教学评价：1. 课后对学生进行问卷调查，了解学生对复习内容的掌握情况。
2. 在下一节课开始时，对学生进行随堂测试，检验学生的复习效果。
教学反思：在复习过程中，要注意引导学生通过对比、归纳、总结等方法掌握基本概念、基本规律和基本方法，形成知识网络结构。
同时，通过典题分析，提炼解题方法与技巧，提高学生分析问题和解决问题的能力。
此外，还要结合学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方法，确保学生能够扎实掌握初中物理知识。
初中物理复习教案教案
初中物理复习教案教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握力的概念、分类、作用效果及其相互作用的规律。
（2）理解牛顿第一定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律，并能运用这些定律分析实际问题。
（3）掌握运动和静止的相对性，理解速度、加速度、位移等基本物理概念。
2. 过程与方法：（1）通过复习力的基本概念，提高学生的识记和理解能力。
（2）运用多媒体演示实验和实例，帮助学生直观地理解牛顿定律的应用。
（3）通过分析实际问题，培养学生的综合分析和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的科学思维和探索精神。
二、教学内容1. 力的概念、分类、作用效果及其相互作用的规律。
2. 牛顿第一定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律的内容及应用。
3. 运动和静止的相对性，速度、加速度、位移等基本物理概念。
三、教学重点与难点1. 重点：（1）力的基本概念及其作用效果。
（2）牛顿定律的内容及其应用。
（3）运动和静止的相对性，速度、加速度、位移等基本物理概念。
2. 难点：（1）牛顿第二定律的应用。
（2）相对论原理的理解。
四、教学过程1. 导入新课：通过一个简单的力的作用实例，如推门、拉绳等，引导学生回顾力的概念和作用效果，激发学生的学习兴趣。
2. 知识复习：（1）力的概念、分类、作用效果。
（2）力的相互作用规律。
（3）牛顿第一定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律的内容。
（4）运动和静止的相对性，速度、加速度、位移等基本物理概念。
3. 实例分析：运用多媒体演示实验和实例，如滑块与斜面实验、汽车加速运动等，引导学生运用牛顿定律分析实际问题，巩固所学知识。
4. 课堂练习：布置一些有关力与运动的练习题，让学生独立完成，检测自己的学习效果。
5. 总结与反思：对本节课所学内容进行总结，强调力的作用效果、牛顿定律的应用以及运动和静止的相对性等关键知识点，鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高学生的实践能力。
6. 课后作业：布置一些有关力与运动的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
初中物理单元复习教案
初中物理单元复习教案教案标题：初中物理单元复习教案教学目标：1. 通过本次复习，学生能够回顾和巩固初中物理的基本概念、原理和公式；2. 帮助学生提高解决物理问题的能力，培养科学思维和实验探究能力；3. 激发学生对物理学科的兴趣和学习动力。
教学内容：1. 力学部分的复习：包括运动的描述、力和运动、机械能、机械功和机械效率等内容；2. 热学部分的复习：包括热量和温度、热能与能量转化、热传导、热膨胀等内容；3. 光学部分的复习：包括光的反射、折射、光的传播速度等内容；4. 电学部分的复习：包括电流、电压、电阻、电路等内容。
教学步骤：一、导入（5分钟）通过提问或展示相关图片、实验现象等方式，引起学生对物理学科的兴趣，并激发他们对已学知识的回忆。
二、知识回顾与巩固（30分钟）1. 依次对力学、热学、光学和电学的各个部分进行回顾，通过讲解和示例问题的解答，帮助学生复习和巩固相关概念、原理和公式；2. 提供一些典型例题，让学生在课堂上进行解答，并及时纠正错误，加深对知识点的理解。
三、实验探究（20分钟）设计一些简单的实验，让学生进行观察和分析，培养他们的实验探究能力。
例如，通过热传导实验，让学生观察不同材料的导热性能差异，并总结规律。
四、拓展应用（15分钟）提供一些拓展应用题，让学生运用所学知识解决实际问题。
例如，让学生计算一个物体从山顶滑下的速度，或者设计一个简单的电路。
五、总结与反思（10分钟）对本次复习进行总结，强调重点和难点，解答学生的疑惑。
鼓励学生对自己的学习进行反思，提出自己的问题和困惑。
教学辅助手段：1. 教学PPT：用于呈现知识点、示例题和实验步骤等内容；2. 实验器材：根据实验设计的需要准备相应的实验器材；3. 教学视频：可以使用相关的教学视频进行知识点的讲解和示范。
教学评估：1. 课堂练习：通过课堂上的小组讨论、个人答题等方式，对学生的学习情况进行实时评估；2. 作业布置：布置一些综合性的作业，让学生在课后进行巩固和拓展。
初中教师物理复习教案
初中教师物理复习教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解力和运动的关系；（2）掌握物体的浮沉条件；（3）了解惯性的概念，表述牛顿第一定律；（4）掌握二力平衡及其条件的应用。
2. 过程与方法：（1）通过构建知识框架和网络，使学生牢记基础知识；（2）培养学生分析问题的方法。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对物理学科的兴趣；（2）培养学生的探究精神。
二、教学重点和难点1. 重点：（1）力和运动的关系；（2）物体的浮沉条件；（3）惯性的概念；（4）二力平衡及其条件的应用。
2. 难点：（1）对牛顿第一定律和惯性的理解；（2）二力平衡及其条件的应用。
三、教学过程1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生思考力和运动的关系。
2. 知识梳理：（1）力和运动的关系：力是改变物体运动状态的原因，物体的运动不需要力来维持。
（2）物体的浮沉条件：物体在液体中的浮沉取决于物体的重力和浮力的大小关系。
（3）惯性的概念：物体保持原来运动状态不变的性质。
（4）牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
3. 课堂互动：（1）举例说明物体间力的作用是相互的；（2）讨论二力平衡的条件及其应用。
4. 知识巩固：通过练习题，检查学生对知识的掌握情况。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调重点和难点。
四、课后作业1. 复习本节课的内容，整理知识点框架；2. 完成课后练习题；3. 思考本节课的难点问题，准备下节课的讨论。
五、教学反思本节课通过复习和讨论的方式，帮助学生巩固了《力和运动》这一章节的知识。
在教学过程中，注意引导学生思考和分析问题，培养学生的分析能力。
对于本节课的难点问题，学生在课堂上已有一定的理解，但还需在课后进行深入思考和练习。
下一节课将继续巩固本节课的内容，并针对学生的掌握情况，进行针对性的讲解和辅导。
初中物理总复习光学教案
初中物理总复习光学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解光在均匀介质中沿直线传播的原理及应用。
（2）掌握光的反射定律，并能应用于实际问题的解决。
（3）理解光的折射现象，掌握折射定律，并能应用于实际问题的解决。
（4）掌握平面镜成像的原理及应用。
（5）了解凸透镜和凹透镜对光的作用，掌握成像规律及应用。
2. 过程与方法：（1）通过实例分析，培养学生的观察能力和思维能力。
（2）运用实验方法，培养学生的动手能力和实验操作能力。
（3）采用小组讨论的形式，培养学生的合作能力和交流能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对光学知识的兴趣，提高学习的积极性。
（2）培养学生勇于探究、勤于思考的科学精神。
二、教学内容1. 光的直线传播：光在均匀介质中的传播特点，光速，实例及应用（日食、月食、小孔成像等）。
2. 光的反射：反射定律，镜面反射和漫反射，平面镜成像，实例及应用。
3. 光的折射：折射定律，凸透镜和凹透镜对光的作用，成像规律及应用。
4. 光学作图：掌握光学作图的方法和技巧，能够解决实际问题。
三、教学过程1. 复习导入：通过复习光在均匀介质中沿直线传播的实例，引导学生回顾光的传播特点和应用。
2. 知识梳理：复习光的反射定律，平面镜成像的原理，以及凸透镜和凹透镜对光的作用。
3. 重点讲解：讲解光的折射现象，折射定律，以及凸透镜和凹透镜的成像规律。
4. 课堂练习：布置相关的练习题，让学生巩固所学知识，并能够应用于实际问题的解决。
5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和解决问题的方法。
6. 课堂小结：对本节课的主要内容进行小结，强调重点和难点。
四、课后作业1. 完成光学练习题，巩固所学知识。
2. 观察生活中的光学现象，并加以解释。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 练习完成情况：检查学生完成的练习题，评估学生的掌握程度。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作、交流和思考能力。
九年级物理总复习教案5篇
九年级物理总复习教案5篇教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
下面是小编为大家整理的5篇九年级物理总复习教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助!九年级物理总复习教案1教学目标：1、知识和技能了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。
了解凸透镜和凹透镜对光的作用。
2、过程和方法观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。
3、情感、态度、价值观能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。
重、难点：焦点、焦距的定义。
透镜对光的折射作用。
教学器材：激光源、各种透镜教学课时：2课时教学过程：一、前提测评：完成光路图：空气玻璃水空气二、导学达标：引入课题：我们经常用到一些玻璃器件。
如：眼镜、照相机的镜头，它们有什么作用?进行新课：1、透镜：一些玻璃做的透明的器件(实物观察)凸透镜：中间厚、边缘薄的透镜凹透镜：中间薄、边缘厚的透镜(图3.1-1示)2、透镜的做法：主光轴：连接圆心的直线光心：透镜的中心光心在主光轴上。
通过光心的光线传播方向不改变3、透镜对光的折射作用：(1)、凸透镜对光有会聚作用，又叫会聚透镜。
(2)、凹透镜对光有发散作用，又叫发散透镜。
4、焦点和焦距：焦点：与主光轴平行的光线通过凸透镜后会聚到一点，叫凸透镜的焦点。
焦点有几个?焦距：焦点到光心的距离。
单位是什么?5、凹透镜的焦点和焦距6、两种透镜上能画三条特殊的光线三、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。
小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：完成课本练习。
写出日常生活中你见到的透镜。
教学后记：对光心、主光轴的知识进行补充。
会聚、发散的结论。
九年级物理总复习教案2教学目标：1、知识和技能：理解凸透镜的成像规律。
2、过程和方法：能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。
通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。
重、难点：1、试验的过程。
初中物理复习电子教案
初中物理复习电子教案年级：八年级学科：物理课时：2课时教学目标：1. 巩固力学基本概念和定律，提高学生的理解能力和应用能力。
2. 通过复习，使学生掌握力的作用效果、二力平衡条件、惯性等知识点。
3. 培养学生的分析问题、解决问题的能力。
教学内容：1. 力的概念及其作用效果2. 二力平衡条件3. 惯性4. 重力5. 摩擦力教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 复习力的概念：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
2. 力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。
二、探究二力平衡条件（15分钟）1. 复习二力平衡的概念：物体在两个力的作用下，保持静止或匀速直线运动的状态。
2. 探究二力平衡条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上。
三、复习惯性（10分钟）1. 惯性的概念：物体保持原来运动状态不变的性质。
2. 惯性的应用：惯性可以解释很多生活中的现象，如车辆行驶时的安全带、运动员起跑时的助跑等。
四、复习重力（5分钟）1. 重力的概念：地球对物体产生的引力。
2. 重力的作用点：物体的重心。
3. 重力的方向：竖直向下。
五、复习摩擦力（5分钟）1. 摩擦力的概念：两个相互接触的物体，在相对运动时产生的阻碍力。
2. 摩擦力的分类：滑动摩擦力、静摩擦力、滚动摩擦力。
3. 摩擦力的方向：与物体相对运动的方向相反。
第二课时：一、复习力的作用效果（5分钟）1. 力可以改变物体的形状：如拉伸、压缩、弯曲等。
2. 力可以改变物体的运动状态：如加速、减速、改变方向等。
二、复习二力平衡条件（10分钟）1. 大小相等：两个力的大小相等。
2. 方向相反：两个力的方向相反。
3. 作用在同一直线上：两个力作用在同一直线上。
4. 作用在同一物体上：两个力作用在同一物体上。
三、复习惯性（10分钟）1. 惯性的概念：物体保持原来运动状态不变的性质。
2. 惯性的应用：惯性可以解释很多生活中的现象，如车辆行驶时的安全带、运动员起跑时的助跑等。
初中物理复习课教案
初中物理复习课教案一、教学内容本节课为初中物理复习课，教材章节涉及《力》、《热》、《光》、《电》四个模块。
复习内容具体包括：力的概念、重力、摩擦力、二力平衡；热量的传递、温度与热量关系、比热容；光的传播、反射、折射；电流、电压、电阻、欧姆定律。
二、教学目标1. 巩固学生对物理基本概念、原理的理解，提高运用物理知识解决实际问题的能力。
2. 培养学生自主学习、合作探讨的学习习惯，提高学生的物理学科素养。
3. 激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点重点：力的概念、重力、摩擦力、二力平衡；热量的传递、温度与热量关系、比热容；光的传播、反射、折射；电流、电压、电阻、欧姆定律。
难点：力的合成与分解；热量计算；光的折射定律；串并联电路的计算。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备、实验器材。
学具：课本、练习册、笔记本、三角板、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入：以日常生活中的实例引入力的概念，如提书包、拉车等，让学生感受力的作用。
2. 知识点讲解：(1) 力的概念、重力、摩擦力、二力平衡。
(2) 热量的传递、温度与热量关系、比热容。
(3) 光的传播、反射、折射。
(4) 电流、电压、电阻、欧姆定律。
3. 例题讲解：挑选具有代表性的例题，如力的合成与分解问题、热量计算问题、光的折射定律应用问题、串并联电路计算问题等。
4. 随堂练习：针对讲解的知识点，设计相应的练习题，让学生当场练习，巩固知识。
5. 课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，解答疑难问题。
六、板书设计力的概念、重力、摩擦力、二力平衡；热量的传递、温度与热量关系、比热容；光的传播、反射、折射；电流、电压、电阻、欧姆定律。
七、作业设计2. 完成练习册上的相关练习题。
3. 针对本节课的知识点，自选课后习题进行练习。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加物理兴趣小组、科技创新活动等，提高学生的物理实践能力和创新意识。
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图 1图2 初中九年级物理中考复习教案序号:14 日期:题目:测量得初步知识【考点聚焦】测量得初步知识涉及到得考点有:1.长度得单位及其换算,长度得测量。
2.体积得单位及其换算,体积得测量。
3.误差与错误。
4.长度得测量方法。
【知识结构】主要就是针对高分功率,学生先填,老师进行补充一、长度得测量1.长度得单位:主单位:米(m),其它单位km 、dm 、cm 、mm 、μm 、nm2.长度得测量工具:①基本工具:刻度尺;②精密工具:游标卡尺、螺旋测微器、激光测距仪。
3.刻度尺正确使用:①会选:观察刻度尺得零刻度线、量程、最小分度值;②会放:尺要放正,零刻度线与被测物体一端对齐,刻度线紧贴被测物;③会读:视线正对刻度线,读出准确值与估计值;④会记:准确值＋估计值＋单位。
二、体积得测量1.体积得单位:主单位:立方米(m 3)其它单位:dm 3、cm 3、mm 3、L 、mL 。
2.体积得测量工具:量筒或量杯3.量筒得正确使用:①量筒放在水平桌面上;②视线要与液面齐平三、测量误差1.定义:测量值与真实值之间差异2.误差不可避免,但可以减小。
错误可以避免。
3.减小误差得方法:①采用精密测量工具;②改进测量方法(常用多次测量求平均值得方法)【对应训练】1.单位换算:8、5m ＝ cm; 36000nm ＝ km 15cm 3＝ m 3。
2.如图1所示,用刻度尺测量A 、B 两个小木条得长度,其中对木条得测量就是正确得,这个木条得长度就是 cm 。
3.用刻度尺测量木块得长度,图2得四种方法正确得就是〔 〕4.如图3所示,某同学用量筒、足够多得水,一定重得铁块与细线,测量某一木块得体积,所作得步骤如下:A.往量筒内倒入适量得水,并记录下水得体积V 1;B.用细线栓住铁块,轻轻放入量筒内水中,并使之全部浸没,记下铁块与水得总体积V 2;C.取出铁块,用细线把铁块与木块捆在一起浸没在量筒内得水中,记下此时得总体积V 3;D.计算出木块得体积;图3①以上步骤中多余得就是 (填步骤前得序号)②写出求木块体积得公式,即V= = cm 35.关于误差下列说法中正确得就是〔 〕A.误差就是实验中产生得错误B.测量中误差与错误就是不可避免得C.误差就是不可避免得,但可以尽量减小D.使用精密仪器与改进实验方法可以避免误差6.把一根刻度尺均匀但不准确得直尺跟标准直尺进行比较,当两尺零刻度线对齐时,不准确尺得30、00cm 刻度线正好与标准尺得29、50cm 刻度线平齐,由上面读数可知标准尺得分度值就是 。
若用不准确得直尺测得笔盒得长度为15cm,则用标准尺测得笔盒得长度为 cm 。
7.有一个量程为1m 得卷尺,请您设计一套简单得方法测出您家到学校得路程,写出必要得方法、步骤,并将路程表达出来。
知识网络:教学反思:序号:16 日期题目:力【考点聚焦】这部分知识涉及到得考点有:1.力就是一个物体对另一个物体得作用,物体间得力就是相互作用得2.力可以改变物体运动速度得大小或运动得方向,力可以引起物体得形变。
3.重力、重力得大小、与质量得关系,及其方向。
4.测量力得大小――弹簧测力计5.力得三要素,力得图示。
【呈现形式】以上考点常以填空题、选择题、作图题、实验题得形式出现,主要考查对概念与规律得记忆、理解与应用,通过观察与实验会综合运用知识解决实际问题得能力。
【知识结构】主要就是针对高分功率,学生先填,老师进行补充一、力1.力得概念:物体对物体得推或拉得作用2.力得作用效果:(1)可以改变物体得运动状态;(2)可以改变物体得形状。
3.力得单位:牛顿(N )4.力得三要素:大小、方向、作用点5.力得测量工具:(1)构造;(2)使用方法。
6.力得表示方法:(1)力得图示;(2)力得示意图。
二、重力:(1)定义;(2)施力物体(地球);(3)大小G ＝mg;(4)方向竖直向下;(5)作用点在物体得重心。
【对应训练】1.指出下列个力得施力物体与受力物体,(1)人推车就是,给车一个向前得推力,施力物体就是 ,受力物体就是 。
(2)用力提水桶时,水桶对手得拉力,施力物体就是 ,受力物体就是 。
2.下列关于力得说法中不正确得就是 〔 〕A 、力就是物体对物体得作用B 、受力物体同时也就是施力物体C 、只有接触得物体才有可能有力得作用D 、力能改变物体得运动状态图3 3.使用弹簧测力计前首先要对弹簧测力计进行观察,观察指针就是否对准 ,还应当观察 与 。
4.下列关于弹簧测力计得几种说法中,错误得就是 ［ ］A 、用弹簧测力计测力时,被测力得大小应在测量范围之内B 、用弹簧测力计测力时,其读数应根据最小分度值确定C 、测量前一定要校零D 、实际测量力时,测力计内得弹簧伸长方向不一定要跟所测力得方向在一条直线上5、用100N 得力作用于A 处竖直向上提一重物,若用力得图示法表示这个力,则图3所示各图中正确得应就是［ ］教学反思:序号:17 日期 题目:力(习题课)本节课为习题课,目标见上一节, 1.体育课上,只见小明用力将铅球沿斜上方推了出去,在空中运动了一段弧线后落到地面,地面被砸了一个坑。
在这个过程中得各个阶段,都体现了力得作用效果。
(1)铅球受到小明得推力作用后,其运动状态发生了改变,由 变为 ;(2)铅球脱离手后,不沿斜向直线运动,轨道向下弯曲,这就是因为 ;(3)铅球以某个速度砸向地面,最后处于静止,这就是因为 ;求落地时,地面被砸了一个凹陷得坑,这就是因为 。
2.在日常生活中,您有过下面得经验吗？请您用所学得知识填空解释这些现象。
(1)要让小船离开岸边,可以让岸上得人推一下小船,此时小船受到 对船得,船由静止变为运动了,也可以将竹篙用力撑岸边,此时 对岸有力得作用,那么, 对 也有力得作用,船因此受到力得作用而运动。
(2)人如果要从地面上跳起来,必须用脚蹬地,此时, 对 有力得作用;同时, 对 也有力得作用,如果 力大于人得重力,人就跳起来了。
(3)小高用力去推一块大石块,大石块纹丝未动,而小高得脚向后滑。
小高向后滑得原因就是 。
3、 请您设计三个小实验,来分别说明(1)力可以使物体发生形变;(2)力可以使物体得运动状态发生改变;(3)物体间力得作用就是相互得。
4、 小民同学设计了下面几个实验,想利用它们来说明本节课所学习得几个知识。
实验一:用力推动静止在水平桌面上得小球,小球若受到向左得推力,就会向左运动;受到向右得推力,就会向右运动。
当推力得大小不同时,小球移动得快慢也会有所改变。
实验二:将两个相同得磁铁分别固定在小车上,如图4所示,把左车移近右车时,两车相吸,右车也在向左车靠拢。
若将任一车上得磁铁两极位置对调,则两车移近时相互排斥,松手后两车同时向后退。
实验三:课外活动时,用手将陶土捏成各种形状。
请您:(1)找到相同得器材(没有陶土可以用橡皮泥代替),重新做一下上面得实验。
(2)回答:以上三个实验分别说明得问题实验一: 。
实验二: 。
图5 实验三: 。
图4请您找一块塑料平板,将平板搁在几个大小相同得瓶子上,让一辆玩具小车无线遥控或上发条得小车均可)得车轮转动,随后把小车放在平板上,如图5所示。
请您预测一下:小车会向前运动吗？平板会运动吗？如果会运动,向什么方向运动？说出您所预测得理由,然后用实验来检验。
教学反思: 序号:18 日期题目:浮 力【考点聚焦】1.知道浮力产生得原因2.知道阿基米德原理3.理解物体得浮沉条件4.知道轮船、气球、飞艇、潜水艇得浮沉原理【呈现形式】本部分得考点主要以填空题、选择、计算与实验题型出现,其中阿基米德原理与物体得漂浮条件应用可以用实验题型出现。
在计算题中,阿基米德原理、浮力产生得原因、物体得浮沉条件与物体得漂浮条件常常紧密联系,增加了解题得难度,主要考查综合分析与解决问题得能力。
【知识结构】主要就是针对高分功率,学生先填,老师进行补充一浮力得基本概念1、浮力产生得原因;浸入液体中得物体,受到液体得压强与压力,由于物体上、下表面在液体中得深度不同,因此物体上、下表面所受液体得压强不同,下表面受到液体向上得压强大于上表面受到液体向下得压强,从而使物体下表面受到向上得压力大于上表面受到向下得压力,向上与向下得压力差就就是物体在液体中受到得浮力。
2、物体得浮沉条件:浸入液体里得物体同时受到重力与浮力两个作用力得作用,所以物体得浮沉取决于两个力得大小关系:(1)当F 浮＞G 时,上浮,最终结果漂浮。
(2)当F 浮＜G 时,下沉,最终结果沉底。
(3)当F 浮＝G 时,悬浮,即物体可以停留在任何深度。
3.阿基米德原理:浸入液体里得物体受到向上得浮力,浮力得大小等于排开得液体受到得重力。
用公式表示为:F 浮＝G 排＝ρ液gV 排4.浮力得应用应用浮力得关键就是调节重力与浮力得关系,若保持浮力不变而减小自身重力,或保持重力不变而增大排水体积。
(1)轮船:就是采用空心得方法来增大排开水得体积从而增大可以利用得浮力,使其漂浮在水面上,其大小用排水量表示。
(2)潜水艇:就是靠改变水舱中水得多少,即靠改变重力来实现上浮或下潜得。
(3)气球与飞艇就是通过充气、放气调整气囊得体积来改变浮力,实现上升与下降得。
(4)密度计就是测量液体密度得仪器,就是利用物体漂浮在液面得条件F 浮＝G 物来工作得,密度计得刻度就是“上小下大”。
【对应训练】1.利用空气浮力而升空得物体就是 〔 〕图6A.人造卫星B.飞机C.风筝D.氢气球2、把密度大于水得物质制成空心小球,用手将其置于盛水得容器中,使其浸没于水(如图6所示),放手后水球运动状态就是 [ ]A.上浮B.悬浮C.下沉D.都有可能3、浸没与水中得钢球,在继续下沉得过程中,它受到得 [ ]A 、浮力增大,压强减小B 、浮力减小,压强减小C 、浮力不变,压强减小D 、浮力不变,压强增大 4、含有杂质得蜡块悬浮在水中,要使该蜡块漂浮,可以采用得方法就是[ ]A 、加纯酒精B 、加水C 、 加食盐D 、 加汽油教学反思:序号:19 日期题目:浮 力(习题课)本节课为习题课,目标见上一节课。
1.对于现代生活给人们带来得紧张感,可用漂浮疗法减轻。
漂浮池内有一定深度得水,水中加有大量得_________(填“盐”或“酒精”),任何人进入池内都会漂浮起来。
2、、一金属块在空气中称重为27N,把它全部浸在水中弹簧测力计得示数为17N,则该金属快受到水对它得浮力就是 、3、密度计就是测 得仪器,它就是利用 得原理制成,同一密度计在各种不同得液体中受到得浮力就是 ,排开液体得体积就是 (选填“相同”或“不同”)、密度计得刻度就是上 下 、4、 某海滨浴场,水底布满了石头,在海水中游泳得人由深水走向浅水得过程中,赤脚踩在石块上得感觉有没有变化？为什么？5、小明与教练在大海里学潜水,瞧到海里得鱼儿口中吐出得小气泡在升至水面得过程中,发生如图9所示得变化,小明认为气泡在上升过程中受到得重力与浮力应该就是不变得,她把这一想法告诉教练,教练确说她得想法不对,您怎样想？教学反思序号:20 日期题目:压强【考点聚焦】1.知道压力得概念,理解压强得概念。