纸结构承重模型制作PPT讲稿
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《巧手工艺坊 纸桥承重 我们的智慧》(课件)(共16张PPT)苏教版劳动五年级上册
的，相同坚固一些。
提示：纸桥承重测试时，可以一点儿，一点儿地往上放书本，先放一本，再放两本， 循序渐进地放。
35.78千克
103.5千克！
先把纸卷成细的卷,要卷紧.这个卷能承受的压力不会很大,而且越长承受的 压力就越小,越易被压坏.但是卷能承受的拉力是很大的,他们是调整结构把 这些卷全变成受拉构件.在非要受压不可时,他们把纸卷截的短些,用很多细 的纸卷在这个受压的地方共同承受压力。
不断尝试，不断探索， 凭借你们的聪明智慧， 制作出承重力更大的桥！
首先，把两张A4纸对边折，然后剪裁成四张纸，用于做桥柱子。通过观察，你会发现桥 柱有圆柱体，也可以考虑做成三棱柱体。
其次，考虑桥柱子的支撑力度能大些，因此想到将纸筒对折。
然后，桥柱子和桥面的连接处可以用双面胶来粘接。
建议： 研究桥面形状的设计：我想到了瓦楞纸构造。各种家电的包装盒就是采用瓦楞纸制作
桥，
一、制作桥面
1.使用一张旧报纸。 2.双面只起连接作用，不得使用其它材料。 3.制作的桥面宽不小于10厘米，纸桥长度不小于30 厘米。 4.各小组给本组的桥面取一个响亮的名字。
二、测纸桥承重
1.把制作好的桥面平放在两个桥墩上，桥墩间的距 离为16厘米。 2.把小车放到桥面。 3.再在小车上放砝码，承受重量最大者为优胜。
提示：纸桥承重测试时，可以一点儿，一点儿地往上放书本，先放一本，再放两本， 循序渐进地放。
35.78千克
103.5千克！
先把纸卷成细的卷,要卷紧.这个卷能承受的压力不会很大,而且越长承受的 压力就越小,越易被压坏.但是卷能承受的拉力是很大的,他们是调整结构把 这些卷全变成受拉构件.在非要受压不可时,他们把纸卷截的短些,用很多细 的纸卷在这个受压的地方共同承受压力。
不断尝试，不断探索， 凭借你们的聪明智慧， 制作出承重力更大的桥！
首先，把两张A4纸对边折，然后剪裁成四张纸，用于做桥柱子。通过观察，你会发现桥 柱有圆柱体，也可以考虑做成三棱柱体。
其次，考虑桥柱子的支撑力度能大些，因此想到将纸筒对折。
然后，桥柱子和桥面的连接处可以用双面胶来粘接。
建议： 研究桥面形状的设计：我想到了瓦楞纸构造。各种家电的包装盒就是采用瓦楞纸制作
桥，
一、制作桥面
1.使用一张旧报纸。 2.双面只起连接作用，不得使用其它材料。 3.制作的桥面宽不小于10厘米，纸桥长度不小于30 厘米。 4.各小组给本组的桥面取一个响亮的名字。
二、测纸桥承重
1.把制作好的桥面平放在两个桥墩上，桥墩间的距 离为16厘米。 2.把小车放到桥面。 3.再在小车上放砝码，承受重量最大者为优胜。
教科版小学科学六年级上册《纸桥承重》课件
教科版小学科学六年级上册《纸桥承重》课件一、教学内容本节课选自教科版小学科学六年级上册，涉及第三章《结构与力量》的第三节《纸桥承重》。
详细内容包括：理解结构与承重的关系，探索不同结构对承重能力的影响；学习桥梁结构的基本原理；通过动手实验，了解纸张作为结构的承重潜力。
二、教学目标1. 学生能够理解结构设计影响承重能力的科学原理。
2. 学生能够通过观察、实验、记录和分析，探究纸桥承重与结构的关系。
3. 学生能够发挥创意，合作设计并制作具有较高承重能力的纸桥。
三、教学难点与重点教学难点：如何将抽象的结构原理具体化，让学生在实践中理解。
教学重点：纸桥设计中的结构优化，以及如何准确记录实验数据。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验用纸张、剪刀、胶带、尺子、钩码。
2. 学具：每组一张实验记录表、笔。
五、教学过程1. 导入：展示不同类型的桥梁图片，提问桥梁的结构与承重的关系，激发学生兴趣。
通过讨论，让学生预测不同桥梁的承重能力。
2. 新课导入：介绍桥梁结构的基本原理。
展示纸张的承重实验视频，引出本节课的主题。
3. 动手实验：分组进行纸桥设计实验，要求每组设计三种不同结构的纸桥。
学生记录实验过程和数据，包括结构类型、承重重量等。
4. 数据分析与讨论：分享各组的实验结果，讨论哪种结构承重能力最强。
5. 知识巩固：通过例题讲解，加深学生对结构承重原理的理解。
随堂练习，学生尝试应用所学原理解决实际问题。
六、板书设计1. 纸桥承重实验记录表模板。
2. 结构类型与承重能力对比图。
七、作业设计1. 作业题目：设计一座可以承受更多重量的纸桥，并说明设计原理。
答案要求包括结构图、设计说明和预测承重能力。
2. 作业指导：鼓励学生创新设计，考虑实际应用中的限制因素。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请工程师进课堂，分享真实工程案例。
布置长期项目，让学生设计更大规模的纸桥模型，进行跨学科研究。
重点和难点解析1. 教学难点：如何将抽象的结构原理具体化，让学生在实践中理解。
教科版小学科学六年级上册《纸桥承重》课件
教科版小学科学六年级上册《纸桥承重》课件一、教学内容本节课选自教科版小学科学六年级上册第四单元《结构与稳定性》中的《纸桥承重》章节。
教学内容主要包括：了解桥梁结构对承重能力的影响，探究不同形状和结构的纸桥承重能力差异，以及材料强度与结构稳定性的关系。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握桥梁结构的基本类型，了解不同结构对承重能力的影响，培养学生对材料强度和结构稳定性的认识。
2. 能力目标：培养学生动手操作能力，提高观察、分析、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对科学探究的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
三、教学难点与重点重点：探究不同形状和结构的纸桥承重能力差异。
难点：如何引导学生运用科学原理分析问题，提高学生的实际操作能力。
四、教具与学具准备教具：纸桥模型、各种形状的纸片、剪刀、胶水、砝码、尺子等。
学具：每组一套纸桥模型、各种形状的纸片、剪刀、胶水、砝码、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示不同形状的桥梁图片，引导学生思考：为什么桥梁会有不同的形状？这些形状对桥梁的承重能力有什么影响？2. 例题讲解：讲解纸桥承重的原理，介绍不同形状纸桥的制作方法。
3. 动手制作：学生分组制作不同形状的纸桥，并记录制作过程中的观察和发现。
4. 随堂练习：各组展示制作的纸桥，并进行承重实验，比较不同纸桥的承重能力。
5. 分析讨论：引导学生根据实验结果，分析不同形状和结构对纸桥承重能力的影响。
六、板书设计1. 桥梁结构类型2. 纸桥承重原理3. 不同形状纸桥承重能力比较七、作业设计1. 作业题目：设计一座具有较好承重能力的纸桥，并说明设计原理。
2. 答案要求：学生需提交设计图纸，包括纸桥形状、尺寸及承重原理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，学生动手操作能力得到了锻炼，但部分学生对承重原理的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下收集桥梁的相关资料，了解不同类型桥梁在实际应用中的优缺点，提高学生的科学素养。
全面纸桥承重桥设计.ppt
纸桥
关于承重桥的施工方案与图文详解
孔圆媛 2011210564 杨昳 2011210567
No 1.小桥 No.2第一个桥
No.3第二个桥 No.4第三个桥
总结
小桥模型
纸桥 No.1小桥
No.2第一个桥 No.3第二个桥 No.4第三个桥
THE END
纸桥 No.1小桥
最后我们确定用这个小桥 的样子来做大桥
ADD YOUR TEXT 3.去掉外壳 减轻重量
ADD YOUR TEXT
No.4第三个桥 THE END No 1.小桥
No.2第一个桥
纸桥 No.3第二个桥
ADD YOUR TEX
一边夹4根柱子 作为支 撑
No.4第三个桥 THE END
ADD YOUR TEXT
No 1.小桥 No.2第一个桥
No.2第一个桥
ADD YOUR TEXT 第二个桥效果图
纸桥 No.4第三个桥
一地辛酸泪。。。开始做第三个桥
第三个桥的想法：
此桥在吸取前两个桥 教训后，决定从整体着
手 ，从重量取胜
THE END No 1.小桥 No.2第一个桥 No.3第二个桥
第三个桥内部结构
纸桥 No.4第三个桥
THE END No 1.小桥 No.2第一个桥 No.3第二个桥
第一个桥由小桥演变而来
No.3第二个桥 No.4第三个桥
THE END No 1.小桥Байду номын сангаас
一个整体形状的外壳
纸桥 No.2第一个桥
桥墩
前一页图中的外壳我们觉得太软 后来从新用硬纸做了 此图中的外 壳
No.3第二个桥 No.4第三个桥
THE END No 1.小桥
关于承重桥的施工方案与图文详解
孔圆媛 2011210564 杨昳 2011210567
No 1.小桥 No.2第一个桥
No.3第二个桥 No.4第三个桥
总结
小桥模型
纸桥 No.1小桥
No.2第一个桥 No.3第二个桥 No.4第三个桥
THE END
纸桥 No.1小桥
最后我们确定用这个小桥 的样子来做大桥
ADD YOUR TEXT 3.去掉外壳 减轻重量
ADD YOUR TEXT
No.4第三个桥 THE END No 1.小桥
No.2第一个桥
纸桥 No.3第二个桥
ADD YOUR TEX
一边夹4根柱子 作为支 撑
No.4第三个桥 THE END
ADD YOUR TEXT
No 1.小桥 No.2第一个桥
No.2第一个桥
ADD YOUR TEXT 第二个桥效果图
纸桥 No.4第三个桥
一地辛酸泪。。。开始做第三个桥
第三个桥的想法：
此桥在吸取前两个桥 教训后，决定从整体着
手 ，从重量取胜
THE END No 1.小桥 No.2第一个桥 No.3第二个桥
第三个桥内部结构
纸桥 No.4第三个桥
THE END No 1.小桥 No.2第一个桥 No.3第二个桥
第一个桥由小桥演变而来
No.3第二个桥 No.4第三个桥
THE END No 1.小桥Байду номын сангаас
一个整体形状的外壳
纸桥 No.2第一个桥
桥墩
前一页图中的外壳我们觉得太软 后来从新用硬纸做了 此图中的外 壳
No.3第二个桥 No.4第三个桥
THE END No 1.小桥
小学五年级上册综合实践-8.3纸桥承重 (29张)ppt
纸张的特性 抗拉性较强 抗压性较弱
纸结构的基本形状：
理论探究
纸结构的基本形状：
理论探究
纸结构的其他形状：
理论探究
……
纸结构的组合：
理论探究
纸结构的连接技巧：
理论探究
拓展思维
如何
设计？
纸板结构设计
拓展思维
一、纸板构件不同形状的载重量和坚固性 二、纸板构件不同组合的载重量和坚固性 三、你的设计如何做到载重量最大和最坚固
纸桥承重
（创意无限）
日本设计师设计的纸桥
问题提出
为什么看似柔弱 的纸张能承受这 么重的重量？
我们如何来设计 承重的纸结构？
简单纸结构设计制作的要求
纸桥跨度不少于15厘米 桥面距离桌面高度不少于4厘米 宽度不少于7厘米 制作材料只能使用所提供的A4纸， 制作时只能使用胶水、双面胶
作品应力求有创造性，并能贴近实际、 结构合理、制作精巧，可以取一个好听 的名字。
实践行动
如何制作？
测试评价
承重性测试
学生反思
如何 改进？
教师指导
纸结构设计中需要注意什么？ 还有什么应用？如何设计？Βιβλιοθήκη 学 生 作 品同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
用纸造一座桥课件
纸桥的制造工艺
材料准备
选择合适的纸张、胶水、剪刀 、尺子等工具。
结构设计
根据设计图纸进行纸桥的结构 设计。
制作过程
按照设计图纸逐步进行折叠、 粘贴等操作，完成纸桥的制作 。
质量检测
对完成的纸桥进行质量检测， 确保其稳定性、承重能力等性
能符合要求。
03
CATALOGUE
纸桥的承重与稳定性
纸桥的承重原理
美学设计
注重纸桥的外观和造型，使其不仅 具有实用性，还具有艺术观赏价值 。
纸桥在建筑领域的应用
模型制作
在建筑设计和教学中，纸桥可作为模型用于展示 建筑结构和设计理念。
临时建筑
在特殊场合或活动中，纸桥可作为临时建筑搭建 ，满足短期的使用需求。
创意建筑
一些建筑师和艺术家利用纸桥作为创作素材，打 造出别具一格的建筑作品。
纸桥的应用场景
纸桥主要用于教学、实验 、艺术创作等方面，也可 作为临时性桥梁使用。
纸桥的历史与文化
纸桥的起源
纸桥的文化意义
纸桥最早起源于中国古代，当时主要 用于军事和民间交通，随着时间的推 移，纸桥的制作技艺不断发展。
纸桥不仅仅是一种结构形式，更是一 种文化符号，代表着人类智慧和创造 力的结合，也体现了人类对环保和可 持续发展的追求。
鼓励跨学科合作，将纸桥设计与新材 料、新工艺、智能技术等相结合，推 动纸桥的创新发展。
建议进一步研究和探索纸桥的优化设 计，提高其承载力和耐久性，以满足 更广泛的应用需求。
提倡推广纸桥的应用，特别是在教育 领域和环保项目中，让更多人了解和 认识到纸桥的价值和潜力。
THANKS
感谢观看
纸桥的传承与创新
在现代，纸桥的制作技艺得到了进一 步的发展和创新，通过各种材料和技 术的运用，使得纸桥的承载能力和耐 久性得到了显著提高。
《新创意-纸桥承重》(课件)(共17张)-五年级上册劳动苏教版
• 活动目标:
• 1. 学生动手实验认识纸桥的形状和结构不同，承受力的大 小也不同。
• 2. 学生开展独立的探究活动，在活动中养成提出问题、解 决问题的科学探究能力。
• 3. 学生在实验中形成耐心、细致、严谨的科学态度，培养 既合作又竞争的意识，提高动手操作能力。
• 活动重点: 完成各种纸桥面的制作和承重实验。 • 活动难点: 分析、得出桥面承重能力的影响因素
浮桥
悬ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ桥
平板桥
试一试
纸桥承重大赛
比赛规则如下: 比赛材料: A4大小的图画纸一张、
木块两个、双面胶、剪刀、小刀、直 尺和铅笔。
比赛要求: 用一张图画纸设计、 制作一种桥面，架在木块盒上，木块 之间的距离为180毫米，承重量最大 者为优胜。
纸桥承重大赛
比赛规则如下: 比赛材料: A4大小的图画纸一张、
瓦楞纸板剖面
铁轨剖面
铝钢材剖面
同一类型的剖面形状，比如折扇
形他的折幅大小不同，会不会也带来 不同的承重能力呢？
改变桥的跨度, 对承重有影响?
木块两个、双面胶、剪刀、小刀、直 尺和铅笔。
比赛要求: 用一张图画纸设计、 制作一种桥面，架在木块盒上，木块 之间的距离为180毫米，承重量最大 者为优胜。
要求:
1.小组讨论, 确定桥面形状设计 方案。 2.分工合作, 动手制作桥面。 3.验证承重, 反思改进, 完成学 习单。 4.交流心得。
纸桥大比拼
• 1. 学生动手实验认识纸桥的形状和结构不同，承受力的大 小也不同。
• 2. 学生开展独立的探究活动，在活动中养成提出问题、解 决问题的科学探究能力。
• 3. 学生在实验中形成耐心、细致、严谨的科学态度，培养 既合作又竞争的意识，提高动手操作能力。
• 活动重点: 完成各种纸桥面的制作和承重实验。 • 活动难点: 分析、得出桥面承重能力的影响因素
浮桥
悬ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ桥
平板桥
试一试
纸桥承重大赛
比赛规则如下: 比赛材料: A4大小的图画纸一张、
木块两个、双面胶、剪刀、小刀、直 尺和铅笔。
比赛要求: 用一张图画纸设计、 制作一种桥面，架在木块盒上，木块 之间的距离为180毫米，承重量最大 者为优胜。
纸桥承重大赛
比赛规则如下: 比赛材料: A4大小的图画纸一张、
瓦楞纸板剖面
铁轨剖面
铝钢材剖面
同一类型的剖面形状，比如折扇
形他的折幅大小不同，会不会也带来 不同的承重能力呢？
改变桥的跨度, 对承重有影响?
木块两个、双面胶、剪刀、小刀、直 尺和铅笔。
比赛要求: 用一张图画纸设计、 制作一种桥面，架在木块盒上，木块 之间的距离为180毫米，承重量最大 者为优胜。
要求:
1.小组讨论, 确定桥面形状设计 方案。 2.分工合作, 动手制作桥面。 3.验证承重, 反思改进, 完成学 习单。 4.交流心得。
纸桥大比拼
玩纸 活动三 纸桥承重 课件(共10张PPT)
玩纸
活动三 纸 桥 承 重
同学们： 纸桥承重大赛即将开始，欢迎感兴趣的同学踊跃
参加。比赛规则如下： 比赛材料：A4大小的图画纸一张、砝码盒两个、
双面胶、剪刀、小刀、直尺和铅笔。 比赛要求：用一张图画纸设计、制作一种桥面，
架在砝码盒上，砝码盒之间的距离为180毫米，承重量 最大者为优胜。
有意参加的同学请在下周五前把参赛作品交给大 赛组委会（学校办公室）。
承重力最强的桥面是____________。
1. 能分析比赛规则，明确设计要求。
2. 根据已有的知识、经验猜测影响桥面承 重的因素，并在实验中进行验证。
3. 能收集桥梁外形和结构的资料，设计多 种桥面。
4.能注意倾听小组成员的意见，交流想法， 改进设计。
还有哪些因素会影响桥面的承重能力？
学校办公室
桥面有哪几种形状？
哪种形状的桥面承重能力强？
• 小组内用一张A桥面就进行承重，将数据记录下来。 • 时间：4分钟。
提示：制作过程中安全使用工具。
比赛开始啦！
※各组讨论设计桥面。 ※根据设计用A4纸制作桥面。 ※班级各组进行承重比赛，记录承重数据。
活动三 纸 桥 承 重
同学们： 纸桥承重大赛即将开始，欢迎感兴趣的同学踊跃
参加。比赛规则如下： 比赛材料：A4大小的图画纸一张、砝码盒两个、
双面胶、剪刀、小刀、直尺和铅笔。 比赛要求：用一张图画纸设计、制作一种桥面，
架在砝码盒上，砝码盒之间的距离为180毫米，承重量 最大者为优胜。
有意参加的同学请在下周五前把参赛作品交给大 赛组委会（学校办公室）。
承重力最强的桥面是____________。
1. 能分析比赛规则，明确设计要求。
2. 根据已有的知识、经验猜测影响桥面承 重的因素，并在实验中进行验证。
3. 能收集桥梁外形和结构的资料，设计多 种桥面。
4.能注意倾听小组成员的意见，交流想法， 改进设计。
还有哪些因素会影响桥面的承重能力？
学校办公室
桥面有哪几种形状？
哪种形状的桥面承重能力强？
• 小组内用一张A桥面就进行承重，将数据记录下来。 • 时间：4分钟。
提示：制作过程中安全使用工具。
比赛开始啦！
※各组讨论设计桥面。 ※根据设计用A4纸制作桥面。 ※班级各组进行承重比赛，记录承重数据。
用纸造一座“桥”-形状与结构PPT全文课件
2. 木材的耐久性远逊于石材，因而以 土和木 为主要 材料的 中国古 建筑留 存至今 的并不 多，以 致某些西方学者以为现在根本没有 这种建 筑的实 物。
3. 中国古代的石建筑并不像欧洲那样 发达， 一直到 明清时 代，在 技术条 件完备 且有需 求的 情况下，石建筑在中国依然很少出现 。
•
4．多样性意味着差异，我国的民族多 样性决 定了以 民族为 载体的 文化的 多样性 ，这种 文化的 多样性 也意味 着各民 族文化 的差异 。
用纸造一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ“桥”
一张报纸，薄而柔软，用它能造一座“桥”吗？
造“桥”标准 造“桥”要考虑的问题 介绍评价我们的“桥”
造“桥”标准
在规定的时间里，用一张报纸，少量的胶带建造一座“桥”。
要求： “桥”能跨越35厘米宽的“峡谷” 宽度大于10厘米 能承载200克重的“车辆”
造“桥”要考虑的问题
我们要像真正的桥梁工程师那样设计建造一座结实的桥 了。用纸造“桥”要考虑哪些问题？
纸的特性？
抗弯曲能力很差
选择什么样的形状和结构？
桥由哪几部分组成？ 各用多少材料？ 怎么牢固地连接在一起？……
造“桥”要考虑的问题
使用材料 结构说明
“桥”的设计方案 报纸一张，胶带少量
设计简图
制作步骤
造“桥”要考虑的问题
根据设计方案建造我们的“桥”。
测量和试验我们的“桥”，达到任务的要求了吗？
介绍评价我们的“桥”
•
9．人们借助历史上留存下来的汉代画 像石可 以对汉 代社会 ，甚至 对先秦 文化也 有所了 解，可 以直观 感受伏 羲女娲 的神话 传说和 荆轲刺 秦王的 历史故 事。
10．作为中国绘画重要画科的山水画 ，东晋 已经产 生，在 南朝和 隋唐得 到较快 发展， 五代和 宋代则 迎来了 其发展 的黄金 期，其 后山水 画又进 一步得 到发展 。
kqe小学科学一张纸的承受力PPT课件
2021/4/8
3
形状
预测承受重量（书） 实际承受重量（书）
2021/4/8
4
认识几种基本形状
球
柱
2021/4/8
锥
台
5
这些又叫什么形状呢？
2021/4/8
6
它们主要是哪种形状？
2021/4/8
7
仔细观察身边的这些物体， 它们都是由哪些形状组成的呢？
2021/4/8
8
动、植物们的形状真是千奇百怪！
一张纸的承受力
固城中心小学
2021/4/8
1
你能用一张纸托起多少重物呢？
• 重物必须高出桌面10厘米 • 除了胶带不能使用任何辅助 • 可以改变纸的形状 • 统一使用科学书作为重物 • 哪个小组托起的科学书最多就是获胜小组
• 不必着急，先讨论下怎么做？
2021/4/8
2
建议把纸张折成以下形状试试！
20Байду номын сангаас1/4/8
9
蛋壳虽薄， 却能承受 很大的力量
2021/4/8
10
• 四个蛋壳能承受多大的力量呢？
2021/4/8
11
；数字币群 / 数字币群；
天,化功派圣地各处依旧被洗劫了,甚至还有十一些年轻漂亮の女孩子都被掳走了,还有一些长老の孙女,重孙女之类の也被带走了.众长老找到了化功派掌门,要求掌门出手,化功派掌门面色十分难堪,却又没有别の办法,他只能是令人在出口处布置法阵,准备等待几天后の月圆之夜.（正文贰5 捌5月圆之夜）贰5捌6洗劫化功派贰5捌6接下来の几天,化功派圣地各处依旧被洗劫了,甚至还有十一些年轻漂亮の女孩子都被掳走了,还有一些长老の孙女,重孙女之类の也被带走了.众长老找到了化功派掌门,要求掌门出手,化功派掌门面色十分难堪,
纸桥结构设计PPT讲稿
实践行动如何制作？ 测试评价承重性测试学生反思
如何 改进？
教师指导
纸结构设计中需要注意什么？ 还有什么应用？如何设计？
学 生 作 品
纸张的特性 抗拉性较强 抗压性较弱
纸结构的基本形状：
理论探究
纸结构的基本形状：
理论探究
纸结构的其他形状：
理论探究
……
纸结构的组合：
理论探究
纸结构的连接技巧：
理论探究
拓展思维
如何
设计？
纸板结构设计
拓展思维
一、纸板构件不同形状的载重量和坚固性 二、纸板构件不同组合的载重量和坚固性 三、你的设计如何做到载重量最大和最坚固
纸桥结构设计课件
问题提出
为什么看似柔弱 的纸张能承受这 么重的重量？
我们如何来设计 承重的纸结构？
简单纸结构设计制作的要求
纸桥跨度不少于15厘米 桥面距离桌面高度不少于4厘米 宽度不少于7厘米 制作材料只能使用所提供的A4纸， 制作时只能使用胶水、双面胶
作品应力求有创造性，并能贴近实际、
结构合理、制作精巧。
纸结构承重设计ppt课件
14
15
连接方式：
铰连接：被连接的构件在连接处不能相对 移动，但可相对转动。具体有松螺栓、松 铆等。
刚连接：被连接的构件在连接处既不能相 对移动，也不能相对转动。具体有榫接、 胶接、焊接、铆接、螺接等。
16
榫接
榫接
胶接
黏 接
17
具体结构设计：
1、利用三角形具有稳定性的特点，构 件的俯视面制成三角形；
21
如图所示的方法等分第3张纸，取下
来的部分用来连接侧面，剩下半张
纸
22
制作要点：
1、支撑用的立柱要尽可能的卷成实心 结构
2、用胶结的连接的时候，要注意把握 好粘接处的尺寸，以此才能更好的保 证立柱处在与水平面相垂直的位置
3、上下面的大小必须一致，否则可能 导致结构承重能力下降
23
试做的模型展示：
24
假如让你选择设计方案，你选择哪一个？ 说明理由。如果你认为这些方案都不符合 要求，你会做什么样的改进？
25
4
5
纸张特性分析：
的基本形状：
理论探究7
纸结构的其他形状：
……
理论探究8
理论探究9
纸结构的组合：
理论探究10
纸结构的连接技巧：
理论探究11
拓展思维
如何 设计？
12
几种常结见构形承受式的常的见的力5种：力
13
结合实际情况，综合考 虑各种因素，决定把纸 张卷成圆柱体，利用实 体结构的抗压能力强的 特点来进行设计
纸结构承重
1
2
为什么看似柔弱 的纸张能承受这 么重的重量？
我们如何来设计 承重的纸结构？
3
简单纸结构设计制作的要求
1、统一提供材料： 普通A4打印纸3张，胶水（502，白乳胶，固体胶）， 美工刀，剪刀，刻度尺，铅笔，电吹风； 2、结构高度不小于100mm； 3、不得在结构内部填充其他任何物质以强化结构承重能 力； 4、不得用胶水反腐涂抹，浇灌构件； 5、构件之间的平行距离不低于10mm； 6、加载到结构上的重物必须保持10秒以上方能确定其 总重量
15
连接方式：
铰连接：被连接的构件在连接处不能相对 移动，但可相对转动。具体有松螺栓、松 铆等。
刚连接：被连接的构件在连接处既不能相 对移动，也不能相对转动。具体有榫接、 胶接、焊接、铆接、螺接等。
16
榫接
榫接
胶接
黏 接
17
具体结构设计：
1、利用三角形具有稳定性的特点，构 件的俯视面制成三角形；
21
如图所示的方法等分第3张纸，取下
来的部分用来连接侧面，剩下半张
纸
22
制作要点：
1、支撑用的立柱要尽可能的卷成实心 结构
2、用胶结的连接的时候，要注意把握 好粘接处的尺寸，以此才能更好的保 证立柱处在与水平面相垂直的位置
3、上下面的大小必须一致，否则可能 导致结构承重能力下降
23
试做的模型展示：
24
假如让你选择设计方案，你选择哪一个？ 说明理由。如果你认为这些方案都不符合 要求，你会做什么样的改进？
25
4
5
纸张特性分析：
的基本形状：
理论探究7
纸结构的其他形状：
……
理论探究8
理论探究9
纸结构的组合：
理论探究10
纸结构的连接技巧：
理论探究11
拓展思维
如何 设计？
12
几种常结见构形承受式的常的见的力5种：力
13
结合实际情况，综合考 虑各种因素，决定把纸 张卷成圆柱体，利用实 体结构的抗压能力强的 特点来进行设计
纸结构承重
1
2
为什么看似柔弱 的纸张能承受这 么重的重量？
我们如何来设计 承重的纸结构？
3
简单纸结构设计制作的要求
1、统一提供材料： 普通A4打印纸3张，胶水（502，白乳胶，固体胶）， 美工刀，剪刀，刻度尺，铅笔，电吹风； 2、结构高度不小于100mm； 3、不得在结构内部填充其他任何物质以强化结构承重能 力； 4、不得用胶水反腐涂抹，浇灌构件； 5、构件之间的平行距离不低于10mm； 6、加载到结构上的重物必须保持10秒以上方能确定其 总重量
《用纸造一座“桥”》形状与结构4精选优质 PPT
用纸造一座桥
一张报纸，薄而柔软，用它能造一座“桥”吗？ 在规定的时间里，用一张报纸，少量的胶带建造 一座“桥”能跨越35厘米宽的“峡谷”，宽度大 于10厘米，能承载200克重的“车辆”。
准备： 旧报纸一张、 胶带、 剪子、 尺子。
讨论小结
• 第一，要考虑纸的特性。纸承受力的特点 是抗拉而不抗压，即抗弯曲能力很差。纸 是“薄板型”材料，要考虑怎样增强它的 抗弯曲能力。
2、钢索桥由 桥塔 、钢缆 和桥面组成；显著特点是：
桥面被钢索吊起 从功能上看跨度很大 。
3、桥面在拱下方的拱桥，桥板可以拉住 拱足 ， 抵消拱向外的 推力 。桥面被 水平 方向的力拉
紧，还增加了桥面的抗弯曲能力。
填空：
用纸造一座“桥”
4、自然界中巨大的石拱屹立千年不塌，人们因受到大 ---------------------------（ ）
等。
3、桥面在拱下方的拱桥，桥板可以拉住
，
2、改变物体的形状，可以改变它抵抗弯曲的
抵消拱向外的
。
一张报纸，薄而柔软，用它能造一座“桥”吗？在规定的时间里，用一张报纸，少量的胶带建造一座“桥”能跨越35厘米宽的“峡谷
”，宽度大于10厘米，能承载200克重的“车辆”。
不会弯曲。
纸是“薄板型”材料，要考虑怎样增强它的抗弯曲能力。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
一张报纸，薄而柔软，用它能造一座“桥”吗？ 在规定的时间里，用一张报纸，少量的胶带建造 一座“桥”能跨越35厘米宽的“峡谷”，宽度大 于10厘米，能承载200克重的“车辆”。
准备： 旧报纸一张、 胶带、 剪子、 尺子。
讨论小结
• 第一，要考虑纸的特性。纸承受力的特点 是抗拉而不抗压，即抗弯曲能力很差。纸 是“薄板型”材料，要考虑怎样增强它的 抗弯曲能力。
2、钢索桥由 桥塔 、钢缆 和桥面组成；显著特点是：
桥面被钢索吊起 从功能上看跨度很大 。
3、桥面在拱下方的拱桥，桥板可以拉住 拱足 ， 抵消拱向外的 推力 。桥面被 水平 方向的力拉
紧，还增加了桥面的抗弯曲能力。
填空：
用纸造一座“桥”
4、自然界中巨大的石拱屹立千年不塌，人们因受到大 ---------------------------（ ）
等。
3、桥面在拱下方的拱桥，桥板可以拉住
，
2、改变物体的形状，可以改变它抵抗弯曲的
抵消拱向外的
。
一张报纸，薄而柔软，用它能造一座“桥”吗？在规定的时间里，用一张报纸，少量的胶带建造一座“桥”能跨越35厘米宽的“峡谷
”，宽度大于10厘米，能承载200克重的“车辆”。
不会弯曲。
纸是“薄板型”材料，要考虑怎样增强它的抗弯曲能力。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
福建省高二通用技术 承重纸盒设计制作教学课件
• 2、体验式教学：让学生进行动手设计 制作
通用技术是体现基础性和通用性的学科 ，注实践和动手，着力培养学生的观察能 力、思考能力和动手能力。 选择学生感兴趣的设计项目，布置实践 活动，使得学生在真实的任务环境下学习技 术，体验结构设计并动手制作，是必不可少 的。
• 3、讨论法教学
让学生通过小组活动，构思、讨论、筛 选设计方案并设计制作流程、分工合作， 在合作交流、共同创造的过程中体验设计 乐趣。
确定了承重纸盒设计制作的要求： 1、材 料：普通报纸半张，少量普通胶水。 2、规格要求：10cm×10cm×5cm，上表面不 封口。 3、承重要求：结构中心承重500克（一瓶500 毫升矿泉水）以上。
教学目标：
（1）知识与技能： ①通过纸方盒的设计，能绘制设计图纸并对简单结 构进行设计； ②熟悉设计一个简单结构应考虑的主要因素；加深 对设计过程（设计分析、方案构思、呈现、权衡 筛选、制作评价、优化）等内容的理解。 ③培养学生的实践能力（设计、制作能力） （2）过程与方法： 动手操作实践，亲历一个简单结构的设计过程。 （3）情感、态度和价值观： ①培养学生严谨、专心的设计态度，体验结构设计 的乐趣；
（二）明确设计任务和要求
承重纸盒设计制作 设计要求：
1、材 料：普通报纸半张，少量 普通胶水。 2、规格要求： 10cm×10cm×5cm。 3、承重要求：结构中心承重500克 （一瓶500毫升矿泉水）以上。
（三）设计分析
• 主要从结构、材料、连接方式 、结构 设计应考虑的主要因素等方面进行设 计分析。
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第二课时 （一）检查课前准备情况 （二）制作 （三）设计的评价 （四）作品点评 （五）课堂小结 （六）作业布置
• （1）确定评价的方案
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纸结构承重模型制作课件
•纸结构模型竞赛规则
• 现场制作限1小时内完成。完成后限单体模型。 • 现场制作用A4（70g）复印纸2张、粘接剂、工
具包括：铅笔、直尺。
• 模型测量规定：模型的结构形式不限，但长、宽、
高须限定在15~25厘米之间。
• 运动员入场提交模型，裁判员对模型尺寸和重量
进行测量、登记。
出16厘米用笔在纸上画出一条垂直线，在 测量出16厘米再画一条垂直线，共画出4条 16厘米线段，再测量一条1厘米画出一条垂 直线并剪断纸张。这样纸张所用纸长65厘 米。然后再将3厘米纸张对折成1.5厘米宽， 用胶水将纸张粘接上，在每个16厘米的地 方垂线的位置折叠一个直角（90度）这样 折叠最后形成一个边长为16厘米的正方形。
• 将4个立柱对齐，检查4个立柱是不是一样
长，并修剪一下。将立柱竖直放在正方形 的4个角上，用胶水将立柱分别粘接上，形 成一个小桌子，用直尺测量立柱是否与桌 面垂直，进行调整。对于立柱与桌面垂直 是一定要做到，如果不垂直就会在比赛时 候没有垂直的立柱就会由于受力不均而失 败。
• 运动员须将承重托盘放置在模型上面，并自行选
择重物（矿泉水瓶）并放置在托盘上的容器内。
运动员完成添加重物后须脱离承重模型和 测试装置，并举手示意，裁判员开始 3 秒 钟计时。模型在3 秒时间内未发生严重形 变、声光报警装置未报警的，该次承重量 计入成绩。
• 模型测量、登记和静压承重测试时间为3分
卷立柱
在卷圆柱的时候注意纸张方向，卷 圆柱时要粗细一致，直径大约在2 厘米左右，不要太大，太大会造成 纸张太薄，承载不了太多的重量； 太细承载的重量会多些，但是太细 会立张对折为3厘米，
撕开使之变为3厘米宽长29厘米 的四张纸。
• 再将3厘米宽的纸条连接起来，用直尺测量
钟/人。在3分钟内，承重次数不限。
• 根据最终承重重量评定成绩，承重量以重
物基数为单位，承重基数相同者以模型自 重轻者为先。
制作步骤
• 将纸张平铺，向上测量15厘米画一直
线，再将纸张对折画出中线，这样底 下的两部分就是两个立柱的用纸。剩 下的6厘米纸条是用来连接四个立柱。 注意要在立柱所用纸上标明纸张的长 度，如果不标明就会容易卷错方向， 使立柱长度不一样。
•纸结构模型竞赛规则
• 现场制作限1小时内完成。完成后限单体模型。 • 现场制作用A4（70g）复印纸2张、粘接剂、工
具包括：铅笔、直尺。
• 模型测量规定：模型的结构形式不限，但长、宽、
高须限定在15~25厘米之间。
• 运动员入场提交模型，裁判员对模型尺寸和重量
进行测量、登记。
出16厘米用笔在纸上画出一条垂直线，在 测量出16厘米再画一条垂直线，共画出4条 16厘米线段，再测量一条1厘米画出一条垂 直线并剪断纸张。这样纸张所用纸长65厘 米。然后再将3厘米纸张对折成1.5厘米宽， 用胶水将纸张粘接上，在每个16厘米的地 方垂线的位置折叠一个直角（90度）这样 折叠最后形成一个边长为16厘米的正方形。
• 将4个立柱对齐，检查4个立柱是不是一样
长，并修剪一下。将立柱竖直放在正方形 的4个角上，用胶水将立柱分别粘接上，形 成一个小桌子，用直尺测量立柱是否与桌 面垂直，进行调整。对于立柱与桌面垂直 是一定要做到，如果不垂直就会在比赛时 候没有垂直的立柱就会由于受力不均而失 败。
• 运动员须将承重托盘放置在模型上面，并自行选
择重物（矿泉水瓶）并放置在托盘上的容器内。
运动员完成添加重物后须脱离承重模型和 测试装置，并举手示意，裁判员开始 3 秒 钟计时。模型在3 秒时间内未发生严重形 变、声光报警装置未报警的，该次承重量 计入成绩。
• 模型测量、登记和静压承重测试时间为3分
卷立柱
在卷圆柱的时候注意纸张方向，卷 圆柱时要粗细一致，直径大约在2 厘米左右，不要太大，太大会造成 纸张太薄，承载不了太多的重量； 太细承载的重量会多些，但是太细 会立张对折为3厘米，
撕开使之变为3厘米宽长29厘米 的四张纸。
• 再将3厘米宽的纸条连接起来，用直尺测量
钟/人。在3分钟内，承重次数不限。
• 根据最终承重重量评定成绩，承重量以重
物基数为单位，承重基数相同者以模型自 重轻者为先。
制作步骤
• 将纸张平铺，向上测量15厘米画一直
线，再将纸张对折画出中线，这样底 下的两部分就是两个立柱的用纸。剩 下的6厘米纸条是用来连接四个立柱。 注意要在立柱所用纸上标明纸张的长 度，如果不标明就会容易卷错方向， 使立柱长度不一样。