《中国民族概论》课程总结

《中国民族概论》课程总结

一.名词解释

1.中华民族:在民族引进之后,几乎同时出现中华民族。最早使用它的是梁启超。定义:汉族(梁启超);内涵扩大,不仅指汉族,包括汉族在内的所有民族;近现代的观点 考虑国家、政体认为中华民族指的是国家共同体 抛开国家整体概念中华民族包括汉族和其它56个少数民族(费孝通);现代:不仅是中国国家共同体的汉族和56个少数民族,更指中国人的民族精神,民族情感的象征。

2.多元一体:构成中华民族的56个民族,包括我国境内未识别的民族,没有居住在国内,迁居国外的华人华侨,华裔为多元。由56个民族构成的中华民族称一体。

3.文化:泰勒文化是一个复杂的整体它包括食实物知识信仰艺术伦理道德法律风俗和作为一个社会成员的人通过学习而获得的任何其他能力和习惯。马林诺斯基据其功能分文化4方面:物质设备,精神方面的文化,语言,社会组织。费孝通基本、派生、整合三层次。三元结构说,社会政治、经济、法律体制及其运作方式;实物文化(人类创造的一切物质产品包括特定文化圈内被赋予象征文化的自然物)行为文化(人的行为模式或者是生产生活方式)观念文化(由事实如此观念证实性知识应当如此观念价值性观念思维模式构成)。四元结构:精神文化、行为文化、制度文化、物质文化(它的稳定性由内到外物质文化是最先变的);智能文化物质文化规范文化精神文化。

4.传统文化往往以非主流文化形式存在,它是与主流文化相对而言的。主流文化,具有官方色彩以独立学科存在。非主流文化,具有民间色彩通常不以书面形式展现如风俗、习惯等。

5.5.变迁指技术、社会、政治、经济组织及行为准则的变化性。文化变迁指任何足以影响文化内容或文化结构的变化,文化变迁的方式可称文化过程。文化变迁,由于民族社会内部的发展或由于不同民族的接触而引起一个民族文化系统从内容到结构模式风格的.

6.经济文化类型:居住在相似的生态环境中,并有相同的生计方式的各民族在历史上形成的具有共同经济和文化特点的综合体。

7.刀耕火种:指在一片土地耕种一年或几年后便丢弃转移的农耕模式,用刀将树林砍倒,然后用火烧以形成天然的肥料,用尖木棍打洞,并将种子放在洞中的耕作方式。

8.三大语族:突厥(维吾尔、哈萨克、撒拉),蒙古(土族、东乡),满-通古斯。五大语系:阿尔泰,汉藏,南岛,印欧,南亚语系。

9.价值:是揭示外部客观世界,对于满足人的需要意义关系的范畴,是指共有特定属性的,客体对于主体需要的意义。

1.中华民族多元一体格局.

形成条件①生存条件:960万平方公里的陆地面积上,四周有自然屏障,内部有结构完整的体系,地理上自成单元,生态环境各具差异②多元的起源:人体化石分布极广,中华大地北到黑龙江、西南到云南、东到台湾,都已有早期人类活动并留下了石器。③地区性的多元统一:秦始皇第一次统一中国之后统一格局成为历史潮流。格局的特点:1、多元一体的核心—汉族2、多元一体的分布格局(地域广,大分散、大杂居)3、多元成员各具差异的特色:族体相差悬殊;多元成员的经济方面(农牧、采集、

狩猎);语言的多元(阿尔泰、南岛、汉藏、南亚、印欧语系);成员文化各有特色(农业、、渔猎、牧业文化)

3.中国民族经济的历史性特征:

一、中国民族经济发展的多样性与统一性: 中国各民族经济发展的多样性与分布格局:不同民族及其不同的生计方式,是在不同的地理与生态环境下形成的,我国疆域辽阔,地理与生态环境复杂多样,这就使得生长和繁衍在这块土地上的各民族,在久远的古代起,就形成了类型多样,情况各异的经济文化特征。 中国各民族经济发展的统一性与内在联系:各民族在不同地域环境下,在历史上形成了不同的生计方式和经济类型,总体上说,分为农耕经济型、畜牧经济性、和采集狩猎经济型,这些经济类型是需要沟通、交往互补的。只有互补才能促进自身的经济发展,使民族经济生活更加丰富、完善。这种互补性决定了各不相同经济类型民族间的吸附性和依存性,中国各民族的凝聚力由此产生。二、中国各民族社会经济发展的不平衡性:地区间的、民族间的、民族内部的(川滇交界大小凉山彝族奴隶制,云南滇池、洱海地区的彝族进入封建地主经济制度)

4.少数民族最具特点的社会经济形态:一、残存的原始公社制:其特点为社会生产力发展水平极端低下,生产工具简陋,社会公有,共同劳动,平均分配,原始民主等。保留原始公有制残余的民族中,父系家族公社残余形态最多。例鄂温克族实行“乌力楞”家族公社。每个乌力楞通常包括五六个或十余个称之为“柱“的小家庭,公社家族长由民主选举产生,在集体出猎活动中,家族长负责分配任务,由小组去完成,劳动所得按小家庭平均分配,这种血缘共同体公有制,是生产力十分低下的表现。农村地缘共同体公有制,是另一种原始公有制,也是一个向私有制过度的阶段,过渡阶段有二重性,如云南布朗山和西定、巴达的布朗族,有家族公有、村社公有和私有三种土地所有制形式。

二、奴隶制的经济形态。1、家长奴隶制。例:云南西盟阿佤山区的佤族、怒江地区的傈僳。家长奴隶制不是真正意义上的奴隶制,特点为:①奴隶数量不多,奴隶劳动尚未成为整个社会生产力的基础②奴隶主对奴隶的剥削不占其收入的主要部分③奴隶以养子养女的身份出现于蓄奴主家中,虽受奴役、虐待和买卖,但仍有婚配和赎身的机会,而任遭虐杀的现象尚十分有限。2、凉山彝族奴隶制。在凉山彝族奴隶社会中,阶级关系是通过森严的等级关系表现出来的,人们按生产资料占有情况和生产中的地位以及血缘关系,严格划分为兹莫(权力之意,是改土归流前由封建王朝册封的土司、土舍、土目)、诺伙(主体之意,是统治阶层的主要成分)、曲诺(该社会的隶属民)、阿加(奴隶阶级)、呷西(被统治者中的最低等级)五个等级。凉彝的家支制度,是以父子连名制谱系为纽带连接起来的父系血缘集团,家支是凉山重要的政权组织形式,特别是黒彝家支,彼此互不统属,各自为政,“打冤家”。

三、封建农奴制的经济形态1、村社型—西双版纳傣族农奴制:大约形成于元代,作为土司制的车里军民总管府的建立,是其形成的重要标志。最高封建领主是宣慰使,称为“召片领”,意为“广大土地之主”,“召片领”又分封其宗室、亲信为一个地域内的统治者,称为“召勐”,意为“一片土地之主”2、庄园型—西藏封建农奴制:农奴主(官家、贵族、寺庙俗称“三大领主”)和农奴(“差巴”、“堆穷”还有一个占人口5%的称朗生的奴隶阶层,无财产和人身权,完全被农奴主占有)是西藏社会的两大等级,有着浓厚的奴隶制残余,是西藏农奴制度的特色之一,领主庄园制是西藏农奴制的根本制度。

5.历代中原与边疆民族的经济交流

①先秦频繁贡献方物是夷戎蛮狄与夏商物质交流重要形式,战国时代的《穆天子传》是中原与西北之间最早的民族交流,带有政治色彩的贡赐贸易

②汉代的丝绸之路:是古代横跨亚洲中部,把中国和西亚、欧洲陆路贸易联系起来的商旅大道,是西汉武帝两次命张骞出使西域后开通的,是中原与西北边疆紧密联系,汉与少民在政、经、文交往的通道,使者往来频繁,商人获取利润,加强了中华各族的亲密关系,丰富内地生活。

唐代 1、与渤海的商贸往来(官方贡赐、商贾互市-中心在登州(山东蓬莱)和青州(山东益都))2、与回鹘的马绢贸易:促进了回鹘商业的繁荣,引起了回鹘社会经济的变化,游牧经济发展的同时,城镇开始出现,加重唐朝政府财政负担外,在政治上达到了有利于边防安全和内部稳定的目的。3、吐蕃联姻与汉藏经济交流,文成公主入藏,交通通畅,使者商人不绝商贸空繁。

④宋与契丹的榷场互市和民间私人贸易:以各自特产和优势产品进行交换,满足了各族人民的需要,加强联系。

⑤明茶马互市。实质:中原王朝借助政权的力量,实行一种赋税加贸易的以马代赋和茶马互市(官营和民市),与官市相比,民市是一种根植于各族人民之中的、形式更自由内容更广泛的贸易

⑥清大陆与海南、台湾经交,康雍乾,土著居民与大陆经济文化交往由来已久,大陆与海南黎族经济交往活跃。

6.少数民族对祖国经济的贡献:

农业:张骞从西域带的苜蓿和葡萄,最早的历史见证,蚕豆、胡萝卜等。棉花与植棉技术,最早的是海南岛的黎族“吉贝”,茶叶,普洱茶是哈尼族培育畜牧业:驴、骡、大宛汗血马的引进,丰富了中原地区的畜牧品种,促进马种改良,加强国防,发展交通和农牧业生产,牲畜饲养技术等。

手工业:金属冶炼和制作(新疆少数民族)、纺织技艺(海南黎族)、三大印染技艺(绞缬,蜡缬,夹缬)

衣食住行:满族的旗袍,萨其玛,艾窝窝,毡房,碉楼式建筑胡床,东乡的羊皮筏,藏族的牛皮船。

科技:①农学与水利:元代维吾尔族农学家鲁明善《农桑衣食撮要》是我国农业史上第一部详尽的按月令记述各民族劳动者从事农事活动的农学专著,《河防通议》是我国最早的一部水利工程专著,回族瞻思,《河工器具图说》是我国第一部有关水里工具的专著②天文历法:回回人扎马鲁丁,是著名的天文学家和地理学家,创制7种科学仪器,在元大都建立天象台,主持编纂《地理图制》,《万年历》,部分少数民族还有本民族立法《藏历》、《傣历》③医学:《四部医典》西藏著名的古典医学专著,对疾病的诊断治疗,卫生保健等都有详细的记载,被视为藏族医学的理论基础之作,《晶珠本草》是一部较为完整的西藏药物学专著,蒙古族《蒙医大全》、《蒙藏合璧医学》等,《寻医找药》、《齐书苏》是彝族的传统医药著作,《回回药方》是明代记录回族医药方剂的著作,《饮膳正要》是元代维吾尔族医学家忽思慧编写的中国第一部饮食卫生与营养学专著④数学:有康熙主持编纂的《数理精蕴》是一部具有较高科学价值的数学专著,清代蒙古族数学家明安图,是我国第一位用解析法研究圆周率的人,所著《割圜密率捷法》一书,创造了更多先进的九个公式,被称为“九术”或“九法”⑤地理:元朝政府修纂的《大元一统志》记述了当时全国的地理情况,

康熙编绘的《皇舆全览图》是测绘较为科学的地图,乾隆《乾隆内府皇舆图》是我国第一部采用近代方法测绘完成的中国地舆全图。⑥文学艺术:藏族的《格萨尔王转》、蒙古族的《江格尔》和柯尔克孜族的《玛纳斯》是“中国三大英雄史诗”。清代满族人曹雪芹的《红楼梦》。少民著名作家:元好问、萨都剌、藏族的仓央嘉措(西藏最高领袖,第六世达赖喇嘛)⑦历史:《辽史》、《清史》等⑧宗教:道、佛、伊、天主、基督等。

7.少数民族传统文化的基础结构

①生态结构:多元的生态文化圈和生态经济文化类型(以狩猎、采集和捕鱼起着主导作用的类型、以锄掘农业或动物饲养为主的类型、以梨耕农业为主的类型)②经济结构:不同发展阶段的社会经济形态(与汉族相同或大体相同的经济结构、多种类型的封建领主制、凉山彝族奴隶制、原始公社制残余形态) 政治结构:复杂的社会政治制度1、原始民主制(基诺族的长老制、瑶老制和石牌制,南方一些民族的“款”—农村公社性质的社会组织,民主选举、不能世袭)2、血缘纽带制(黎族合亩制—具有政治组织职能、景颇族山官制—二重性,山享有各种特权,最高政治首领)3、中央政府委任型①政教合一制度—西藏、盟旗制度,旗为军事、行政合一组织分为扎萨克旗—由中央政府委任蒙古封建领主中有功于朝廷者担任;总管旗—清朝直属的领地;喇嘛旗—上层喇嘛管辖的宗教领地②蒙旗制度 土司制度:“改土归流”权力最大的是宣慰使。

8.少数民族突出文艺:三大英雄史诗;少族作家纳兰性德、傣族元浩问《摸鱼儿》、维族贯云石、仓央嘉措《无名》《见也不见》蒙古族赞歌,哈萨克族牧歌,回族撒拉东乡等族的花儿,壮族盘歌,侗族大歌,维族十二木卡姆。乐器笛、琵琶、箜篌、胡琴、腰鼓,哈萨克族鹰舞、傣族孔雀舞,土族摆手舞,藏戏、白族吹吹腔、壮戏,曲艺满族八角鼓、蒙古好来宝、哈萨克冬不拉弹唱。史学《元史》《辽史》《金史》《蒙古秘史》《蒙古黄金史》《蒙古源流》《满文老档》《满洲源流考》《青史》。9.少数民族传统文化的核心:本族认同的价值观(大一统观念)。社会行为规范(法律、习俗、道德、礼仪、制度)是外在化的价值观,中国少民传统道德最突出特点是多样性,民族传承物(考古遗迹与名胜古迹、民族文物、生产生活传承物——具有民族认同性、文物性、工艺性)是价值观的物质载体,文化传承的象征符号,其核心是象征,图像符号最基本的是文字。10.东北内蒙古少数民族:(满、蒙、朝、达斡尔、赫哲、鄂温克、鄂伦春)特点为民族人口数量差距较大;民族文化素质较高;各民族有相对集中的分布区域;只有满、朝、蒙古族有自己的语言,此地区各民族发展的脉络为:肃慎系统:肃慎、挹娄、勿吉、靺鞨、女真、满洲及明清东北诸族(赫哲鄂温克鄂伦春达斡尔锡伯)(以渔猎和游牧为主)濊貊系统:濊貊、沃沮、夫余、高句丽(以农耕为主)、东胡系统:乌桓、鲜卑、柔然、室韦、契丹、系、蒙古(以游牧为主)。辽朝:实行斡鲁朵制,即皇帝、皇后的宫帐,有其直属的军队、民户、奴隶和州县,构成独立的军事经济单位;对契丹皇族占有的俘户州县,实行投下军州制(指把所俘虏来的军民建立堡寨,从事奴隶经济生产方式,这些寨子称投下,跟据寨子大小不同产生等级从而产生投下军州制,一般由宗室外戚大臣管理。);实行南面官、北面官制。辽朝在历史上的作用:长城以北辽阔疆土的广泛开发;长城以南燕云地区的稳定发展;加强了北方少数民族和汉族的联系;沟通东西渠道,促进中外经济文化交流。蒙兀室韦与蒙古族有直接渊源关系。社会制度:1、原始公社制残余,典型鄂伦春鄂温克族,穆昆以父系血缘为基础组成,有不成文法律,穆昆达维氏族长,父系氏族社会的基本经济单

位是穆昆之下的乌力楞(通常包括三四代人)主要生产为集体所有,狩猎生产以乌力楞为单位集体进行。民族管理原则。哈拉莫昆,哈拉是姓氏之意即氏族,哈拉达即氏族长。莫昆是族之意即家族或宗族。莫昆达即家族长。一个哈拉莫昆由同一血缘关系的各族组成,但同性不一定是同一个哈拉莫昆的人,即一个哈拉可有多个莫昆但每个莫昆只能依附于一个哈拉。2、八旗制度集政治军事生产为一体的制度,出则为兵入则为民。1601努尔哈赤首建黄白红蓝四旗。1615建镶黄镶白镶红镶蓝四旗,是我国历史上著名的满洲八旗制度正式建成。八旗的基层组织是牛录,它原是女真人氏族志时期的生产和军事组织,行军出猎时各依所属族、寨进行,每十人以一人为首领称为牛录额真(箭,主)努尔哈赤规定300人编一牛录,每牛录设一牛录额真(佐领),五牛录设一甲喇额真(参领),每五甲喇构成一个固山即旗,首领为固山额真(后称都统)。八旗制度由八旗满洲、八旗蒙古、八旗汉军组成,八旗制度伴随着清朝的衰落,对清统一稳定曾作出贡献是清的重要支柱。八旗子弟本质上是八旗制度下的每一个旗的成员,他们不懈并不会种植土地把土地租给汉人后所分土地越来越少生活越贫。3、盟旗制度是清在蒙古族实行的封建统治制度,是根据满族八旗制度的组织原则在蒙古原有社会制度基础上建立的。旗有扎萨克旗(王公贵族管辖为军事行政合一组织,有双重性质既是基本军事行政单位,又是蒙古封建领主世袭领地。平时生产战时出征。平时军训接受检阅战时负责动员率领全旗兵丁从军参战,另一方面,旗是治理政务的组织机构,每旗的扎萨克之下设协理旗务台吉辅佐扎萨克办事)、总管旗(清直属领地,为数不多是上层喇嘛管辖的宗教领地)、喇嘛旗。盟,是旗的会盟组织,由数旗结合而成,是几个旗共同组成的行政区域又是军事性组织。盟长有行使财务检查清理民刑案件等职权,还有上告发权。盟旗制度贡献,使蒙古族人民过上了稳定的生活,实现了国家的统一。文学:(长篇史诗《江格尔》、赫哲族的说唱文学“伊玛堪”,满族说唱文学“清音子弟书”)。史学:蒙古族《蒙古秘史》又称《元朝秘史》《秘史》编连体史书,还有《黄金史纲》《蒙古源流》,满族《满文老档》,、、《啸亭杂录》,富察敦崇《燕京岁时记》;。艺术(音乐、舞蹈、戏剧、书画、雕刻与民间工艺):满族的太平鼓,蒙古的马头琴、长调民歌、朝鲜族的农乐舞。教育与科技:雍正、乾隆主持纂修《古今图书集成》《历象考成》《四库全书》《黄舆全览图》,国子监是国家最高教育机关;国子学—元朝最高学府;三种教育形式:上书房、宗室学堂、觉罗学、民间学堂。元代登封天文台、大都天文台(是世界上规模最大设备最完善管理最科学的天文台之一),《授时历》我国古代计算精确的一部历法。医药正骨科、冰冻麻醉剂,蒙文译藏医名著《四部医典》。数学元代明安图《割圜密率捷法》,兵器制造元代成立军器监第一个金属管形射击火器火铳。地理学康熙用三角测量法绘制地图最大成就领导绘制中国有史以来第一部最科学最精确的全国地图《黄舆全览图》,朝鲜水稻种植。风尚习俗:衣食住行等(满的旗袍马褂、朝鲜族素有白衣民族之称)。婚姻家庭与丧葬(抢婚、收继婚)。满族旗袍蒙古奶食品满族满汉全席与萨其玛,游牧民族穹庐居俗称蒙古包、斜人柱、仙人柱,爬犁即雪橇;抢婚是母系制向父系制转变过程、收继婚即转房婚实质上是将寡妇视为家族私有财产防止外流。节日与传统体育:蒙古族传统节日那达慕大会,朝鲜荡秋千、达斡尔族曲棍球即波列追溯至唐。11.西北少数民族(东乡、保安、撒拉等18个)。三个信仰伊斯兰教的民族:东乡、保安、撒拉。裕固族在语言上的最大特点:东部裕固语(阿尔泰语系的蒙古语族)西部裕固语(阿尔泰语系的突厥语族)。元明清,回回当时指葱岭以西信仰和非信仰伊斯兰教的穆斯林,蒙古大军东征带来的,唐宋东南沿海及长安经商的波斯、阿拉伯等穆斯林商人称番客有番纺是回族最早的先

民,元称回回番客,不断吸收融合汉族蒙古维吾尔族文化全民信仰伊斯兰教;东乡、保安、撒拉,特色是甘肃特有民族都信仰伊斯兰教并形成于元明时期与蒙古军西征有关。居住在跨甘青两省的河州是明代茶马互市交易场所以农耕为主也有畜牧业;维吾尔,回鹘人建立高昌回鹘和喀喇汗王朝后由察合台汗国统治元明时译为为畏兀儿蒙古统治者实行宗教信仰自由伊斯兰教战胜佛教现代意义上的维吾尔民族正式形成。平定大小和卓后清加强了对新疆管辖;裕固族,先民可追溯于9世纪中叶西迁河西的一支回鹘人以畜牧经济为主,内部最大特点是有东西部裕固语之分分别属于蒙古语族与突厥语族;锡泊,原居东北是鲜卑人后裔清平定大小和卓后派往新疆伊犁驻防戍边兴起的。社会制度:①封建农奴制度,新疆和田地区墨玉县夏合勒克乡维吾尔族农奴制保存得最完整最典型,最大特点将宗教信仰和社会制度相结合伊斯兰教将教主看作至高无上②游牧宗法封建制度,典型哈萨克族最大特点游牧社会氏族残余与封建制度相结合,特征社会基层组织以血缘关系构成(大中小玉兹,阿塔与它之下的阿乌尔是哈萨克族社会最基层的社组织和生产组织);阶级关系受到传统氏族制度的掩盖,贵族托列即白骨头,非蒙古出身的称黑骨头;封建剥削在氏族互助等部落习惯法名义下进行③特色突出的封建地主制度,回东乡保安撒拉等民族的门宦制度(在农业封建经济发展基础上的特殊教主与地主,主要特点是教众按照队教义不同阐释和仪式饿差别归属不同的门宦,教众缴纳天课,表现在经济制度上为门宦经济),门宦本是我国伊斯兰教中的一种教派制度出现于清代中前期。文化:柯尔克孜族《玛纳斯》,“花儿”即花儿与少年蕴含西北各民族生活历史誉为西北各少数民族的百科全书情歌。《福乐智慧》喀喇汗王朝政治家文学家哈吉甫塑造正义幸福智慧知足,《突厥语词典》回鹘语言学家学者喀什噶里编著的一部用阿拉伯语注释突厥语的词书。音乐:木卡姆是大型套曲的意思《十二木卡姆》、刀郎木卡姆大组曲。舞蹈:土族的传统舞蹈《安照舞》与《婚礼舞》,“纳顿”——土族大型传统舞蹈盛会,由《会手舞》、《面具舞》和《神舞》组成。表现了土族兼收并蓄的文化特点。戏剧:撒拉族的骆驼戏。传统科技:新疆的“坎儿井”,是新疆干旱荒漠环境的特殊农业灌溉工程,认为是与长城、运河并列的我国三大工程。鲁明善的《农桑衣食撮要》,回族宋元时期将阿拉伯天文学介绍到中国,扎马鲁丁《万年历》。古文字文献有佉卢文、突厥文、回鹘文。医药立法等方面:9世纪高昌回鹘著作《回鹘医学文献》、《回回药方》、忽思慧《饮膳正要》成为我国第一部饮食卫生与营养学的专著。回族服饰特点主要表现在上衣与头饰上男子戴白黑色小圆帽、妇女戴绿黑白盖头。饮食最大特点有饮食禁忌。信伊斯兰教民族不吃大肉、血液和内脏。平顶、斜顶,建筑最有特色清真寺。裕固族账房。交通马驴骡、羊皮伐子(回族)黄河上特色工具。节日:开斋节、宰牲节、圣纪节。婚姻是民族内婚、宗教内婚、教派内婚,账房戴头婚裕固族。宗教信仰:内地伊斯兰教——门宦制度、新疆伊斯兰教——神秘主义教派。喇嘛教、萨满教等。12西南地区少数民族:语言多属汉藏语系,藏缅语族有藏语、门巴语、彝语,苗瑶语族有苗语瑶语;南亚语系孟—高棉语族有佤语、德昂语、布朗语。西南最古老的有纳西族东巴象形文字、彝族毕摩文。巫山人是迄今为止在我国乃至亚洲发现的最早的人类祖先,元谋人是目前所知最早的用火者。氐羌族群(最初分布甘青交界地后因战争迁徙)、百越(侗族,文化相似)、百濮(布朗族、德昂族、佤族,渊源),苗族从长江南迁;秦汉西南夷夜郎最大先进部落,三经济类型一农业聚居君长统治夜郎、滇、邛都等部落,二是游牧业不定居无君长的嶲、昆明牧民,三是介于之间的徙、筰部落庄蹻开滇;南中大姓爨氏实力大三国两晋统治南中地区大姓(以姓氏伟标志的豪族);松赞干布建立吐蕃结束了长期的分裂和各自谋

发展局面,娶文成公主具功利性;南诏生活在唐与吐蕃夹缝中;宋代大理国段思平白族;元明清土司制度最大特点是由当地民众代表来管辖当地人民,改土归流。文化:民间文学,藏族英雄史诗《格萨尔王传》、创世史诗彝族《梅葛》《彝族古歌》、拉祜族《牡帕密帕》、叙事长诗彝族《阿诗玛》;古籍,满文古籍《大藏经》分《甘珠尔》《丹珠尔》,傣文古籍《泐史》,纳西象形文字古籍东巴经书,白族祖籍《山花碑》;传统科技文化,医学最大成就是成药(云南白药、藏药)和验方丰富,纳西族《玉龙本草》、白族《苍山本草》、藏医《四部医典》《晶珠本草》;藏族青稞牦牛、南方稻作农耕技术。风尚习俗:藏族皮毛厚重、拖地长袍式、露右肩便于劳作,南方相对较轻薄;藏族食肉和酥油茶、南方食辣和茶;四川羌族碉楼即邛笼、侗族寨子,南方干栏式、吊脚楼;藏族高原之舟牦牛,南方舟船和用于两岸间的溜索;纳西族阿注婚是对偶婚晚期形式是走婚习俗是婚姻制度的描述;父子(女)连名制、母子(女)连名制;宗教信仰,原始宗教纳西族东巴教是一种原始的多神教是原始宗教信仰的高级阶段,部分人信仰,形成东巴文化;佛教有大乘佛教和小乘佛教,它们最大区别小乘利己不利人追求自我解脱,大乘普度众生利人利己。南传上座部佛教俗称小乘佛教,傣族全民信教,影响生活生产并频繁佛事活动作贡献牺牲,形成贝叶文化,文字上促进老傣文形成男性要入寺生活;藏传佛教俗称喇嘛教由藏族传统的本教和佛教结合而产生,特点是教派众多、宗教文献丰富《大藏经》寺庙是西藏政治经济文化中心、提倡大乘小乘佛教和显宗密宗。三、论述题 1、少数民族传统文化与现代化的关系1、少数民族传统文化是在历史发展过程中创造并继承下来的,是中华民族整体文化的组成部分,是植根于本民族特定的历史之中的特质文化。现代化是指发展中的社会为了获得发达的工业社会所具有的一些特点是目前发展中国家想拥有的而经历的文化和社会变迁包容一切全球化的过程。一定程度上,现代化就是全球化。2、现代化过程中少民传统文化必然发生变迁。内因:文化发生的规律(文化的发展是一个不断积累的过程,文化适应环境的过程,是文化是满足人类需要的手段,在现代化进程中,社会的发展也带动文化的发展变迁,是必然的。)外因:现代社会变迁过程。全球化影响了所有的人类,影响了各民族,是任何人所不能阻挡的。使文化走向了趋同于西方发达国家社会发展模式。表现:各民族文化各方面都发生变迁;文化的外部结构向内部结构渗透。3少数民族传统文化对现代化的作用:积极:传统文化是现代化的基础,是各国家,各民族现代化文化的精神。消极:传统文化是现代化的束缚,制约着现代文化的发展。总之,少传与现代密不可分,二者相互影响,相互作用。现代化进程中少传必然发生变迁,但少传负载着一个民族发展的价值取向,影响着一个民族的生产生活方式。代表我们的历史,是我们的精神财富,人类发展的基础、发展的根基。但我们必须看到,少传中包含着可取的精华,也包含着不可取得糟粕,所以少数民传文化只有在适应现代化的前提下才有可能有新的发展,现代化进程中只有吸收少民优秀的传统文化才能更快的发展。2、少数民族文化各具特色的原因:价值观是少数民族的核心部分;是意识的,精神的。思想层次上表现在少数民族生产生活各反面。行为观察核心价值观,行为并非具体行为,而是受各种各样规范,形成的行为,体现在文化上。

家长学校教师教学工作总结

家长学校教师教学工作总结 教育好自己的孩子,是每一位家长的希望,但是如何能教育好自己的孩子,是很多家长困惑的问题,尤其面对自己的孩子走向歧途,内心有很多苦楚和困惑,针对这种现象,需要家校联合,不断研究探讨。 家庭是孩子人生的第一所学校,家长是孩子人生的第一任教师,所以,普及家庭教育科学知识,提高全体学生家长的教育水平,是增强家庭教育与学校教育同向同步,推动素质教育,培养一代新人的重要环节。因此,一直以来,我们努力克服困难,把办好家长学校归入学校的整体计划,作为一件大事来抓。学校领导与班主任、科任教师一起研究家教工作,召开班级的家教会议。学校领导担任家长学校的校长,家长学校有常设的组织机构,有必要的制度作保证,使家长学校的教学质量有了基本保证。组织建立起来后,家长学校立即召开会议,具体布置各项工作,各个人落实具体责任,并经过讨论确定本年度的工作主题,并在其中贯穿家庭德育工作。 家庭是社会的细胞,家庭教育是基础教育,又是终身教育,它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。一个人的思想、品德、行为习惯、意志性格的形成都离不开家庭。家长的素质直接影响到孩子,家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的作用。我校学生有1300多人,家长主要来自农村,他们的职业、文化程度、经济状况、生活经历、思想修养和孩子的生活

环境都是社会的最低层,这就决定了我校的家长学校要起点低,多种形式配合,才能做到有的放矢,收到事半功倍效果,家长学校在长期的实践中,逐渐形成一些特点: 家长学校召开家长会议,通过讲座,明确了家长的责任,认识到应该对孩子要有爱心但不是溺爱,建议家长对孩子要“多称赞,少批评”;“多鼓励,少惩罚”;“多信任,少严管;多放权,少施压”;“多授渔,少授鱼;多做,少说”;“多做好朋友,少做严长辈”。 教育家长,衡量孩子教育成功与否,更重要的是看孩子能否感受到愉悦和幸福,能否与周围人和谐相处,能否在亲子关系中融洽自如,让家长明白了建立融洽的亲子关系,对孩子成长的重要性等一些关于独生子女的家教方法。通过有针对性地开展了各项教育活动,既加强了家校联系,又缩短了家长与孩子两代人之间的距离,纠正了家教中的一些失误,取得了良好的效果。 2019年7月

大学物理教学总结报告(1)

大学物理教学总结报告(1) 大学物理教学总结报告范文一 该有试验报告纸和试验预习报告纸。有的话照着填。没有的话这样: 预习报告: 1.试验目的。 2。实验仪器。照着书上抄。 3.重要物理量和公式:把书上的公式抄了:一般情况下是抄结论性的公式。再对这个公式上的物理量进行分析,说明这些物理量都是什么东东。这是没有充分预习的做法,如果你充分地看懂了要做的试验,你就把整个试验里涉及的物理量写上,再分析。 4.试验内容和步骤。抄书上。差不多抄半面多就可以了。 5.试验数据。做完试验后的记录。这些数据最好用三线图画。注意标上表号和表名。EG:表1.紫铜环内外径和高的试验数据。 6.试验现象.随便写点。 试验报告: 1.试验目的。方法同上。 2.试验原理。把书上的归纳一下,抄!差不多半面纸。在原理的后面把试验仪器写上。

3。试验数据及其处理。书上有模板。照着做。一般情况是求平均值,标准偏差那些。书上有。注意:小数点的位数一定要正确。 4.试验结果:把上面处理好的数据处理的结果写出来。 5.讨论。如果那个试验的后面有思考题就把思考提回答了。如果没有就自己想,写点总结性的话。或者书上抄一两句比较具有代表性的句子。 实验报告大部分是抄的。建议你找你们学长学姐借他们当年的实验报告。还有,如果试验数据不好,就自己捏造。尤其是看到坏值,什么都别想,直接当没有那个数据过,仿着其他的数据写一个。 不知道。建议还是借学长学姐的比较好,网络上的不一定可以得高分。每个老师对报告的要求不一样,要照老师的习惯写报告。我现在还记得我第一次做迈克尔逊干涉仪实验时我虽然用心听讲,但是再我做时候却极为不顺利,因为我调节仪器时怎么也调不出干涉条纹,转动微调手轮也不怎么会用,最后调出干涉条纹了却掌握不了干涉条纹“涌出”或“陷入个数、速度与调节微调手轮的关系。测量钠光双线波长差时也出现了类似的问题,实验仪器用的非常不熟悉,这一切都给我做实验带来了极大的不方便,当我回去做实验报告的时候又发现实验的误差偏大,可庆幸的是计算还顺利。总而言之,第一个实验我做的是不成功,但是我从中总结了

运动控制系统课程总结2word文档良心出品

现代运动控制已成为电机学,电力电子技术,微电子技术,计算机控制技术,控制理论,信号检测与处理技术等多门学科相互交叉的综合性学科。课上老师简单介绍了运动控制及其相关学科的关系,随着其他相关学科的不断发展,运动控制系统也在不断发展,不断提高系统的安全性,可靠性,在课上跟随老师的思路,使我对运动控制系统有了更深刻的理解。 运动控制系统也叫做电力拖动控制系统。运动控制系统的任务是通过对电动机电压,电流,频率等输入电量的控制,来改变工作机械 的转矩,速度,位移等机械量,使各种机械按人们期望的要求运行以满足生产工艺及其他应用的需要。工业生产和科学技术的发展对运动控制系统提出了日益复杂的要求,同时也为研制和生产各类新型的控制装置提供了可能。在前期课程控制理论、计算机技术、数据处理、电力电子等课程的基础上,学习以电动机为被控对象的控制系统,培养学生的系统观念、 运动控制系统的基本理论和方法、初步的工程设计能力和研发同类系统的能力。 课堂上老师全面、系统、深入地介绍了运动控制系统的基本控制原理、系统组成和结构特点、分析和设计方法。 运动控制内容主要包括直流调速、交流调速和伺服系统三部分。 直流调速部分主要介绍单闭环、双闭环直流调速系统和以全控型功率器件为主的直流脉宽调速系统等内容;交流调速部分主要包括基于异步电动机稳态模型的调速系统、基于异步电动机动态模型的高性能调速系统以及串级调速系统;随动系统部分介绍直、交流随动系统的性能分析与动态校正等内容。此外,书中还介绍了近几年发展起来的多电平逆变技术和数字控制技术等内容。《运动控制系统》既注重理论基础,又注重工程应用,体现了理论性与实用性相统一的特点。书中结合大量的工程实例,给出了其仿真分析、图形或实验数据,具有形象直观、简明易懂的特点。 第一部分中主要介绍直流调速系统,调节直流电动机的转速有三种方法:改变电枢回路电阻调速阀,减弱磁通调速法,调节电枢电压调速法。 变压调速是是直流调速系统的主要方法,系统的硬件结构至少包含了两部分:能够调节直流电动机电枢电压的直流电源和产生被调节转速的直流电动机。随着电力电子技术的发展,可控直流电源主要有两大类,一类是相控整流器,它把交流电源直接转换成可控直流电源;另一类是直流脉宽变换器,它先把交流电整流成不可控的直流电,然后用PWM 方式调节输出直流电压。本章说明了两类直流电源的特性和数学模型。当用可控直流电源和直流电动机组成一个直流调速系统时,它们所表现车来的性能指标和人们

运动控制系统实验报告

运动控制系统实验报告 专业班级 学号 姓名 学院名称 运动控制仿真实验报告 一、实验内容与要求 1.单闭环转速负反馈 2.转速电流双闭环负反馈

3.晶闸管相控整流双闭环直流调速系统仿真模型搭建 具体要求:针对1 2 (1)仿真各环节参数 (2)仿真模型的建立 (3)仿真结果,分为空载还是负载,有无扰动 (4)仿真结果分析 二、Simulink 环境下的仿真 1.单闭环转速负反馈 1.1转速负反馈闭环调速系统仿真各环节参数 直流电动机:额定电压N U =220V ,额定电流dN I =55A ,额定N n =1000r/min ,电动机电动 势系数e C =0.192V ·min/r 。 假定晶闸管整流装置输出电流可逆,装置的放大系数s K =44,滞后时间常数 s T =0.00167s 。 电枢回路总电阻R=1.0Ω,电枢回路电磁时间常l T =0.00167s ,电力拖动统机电时间 常数m T =0.075s 。 转速反馈系数α=0.01V ·min/r 。 对应额定转速是的给定电压 n U =10V 。

1.2仿真模型的建立 图1-1单闭环转速负反馈直流调速系统的仿真模型 PI 调节器的值定为 =0.56, = 11.43。 图1-2单闭环转速负反馈直流调速系统加入扰动负载时的仿真模型 1.3仿真结果 p K 1

图1-3空载启动不加扰动转速和电流波形 图1-4空载启动加负载扰动转速和电流波形 1.4仿真结果分析 (1)空载启动无扰动:由空载启动不加扰动转速和电流波形可知,当 =0.56, = 11.43。系统转速有较大的超调量,但快速性较好的。空载启动电流的最大值有230A 左右,而额定电流 dN I =55A ,远远超过了电动机承受的最大电流。 (1)空载启动加负载扰动:由空载启动加负载扰动转速和电流波形可知,在空载启动1S 后加负载扰动,在1S 到1.5S 时间段,转速和电流有明显的下降,但系统马上进行了调节。 p K 1

小学教师家长学校教学工作总结

小学教师家长学校教学工作总结 家长学校教师教学工作总结 教育好自己的孩子,是每一位家长的希望,但是如何能教育好自己的孩子,是很多家长困惑的问题,尤其面对自己的孩子走向歧途,内心有很多苦楚和困惑,针对这种现象,需要家校联合,不断研究探讨。 家庭是孩子人生的第一所学校,家长是孩子人生的第一任教师,所以,普及家庭教育科学知识,提高全体学生家长的教育水平,是增强家庭教育与学校教育同向同步,推动素质教育,培养一代新人的重要环节。因此,一直以来,我们努力克服困难,把办好家长学校归入学校的整体计划,作为一件大事来抓。学校领导与班主任、科任教师一起研究家教工作,召开班级的家教会议。学校领导担任家长学校的校长,家长学校有常设的组织机构,有必要的制度作保证,使家长学校的教学质量有了基本保证。组织建立起来后,家长学校立即召开会议,具体布置各项工作,各个人落实具体责任,并经过讨论确定本年度的工作主题,并在其中贯穿家庭德育工作。 家庭是社会的细胞,家庭教育是基础教育,又是终身教育,它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。一个人的思想、品德、行为习惯、意志性格的形成都离不开家庭。家长的素质直接影响到孩子,家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的作用。我校学生有1300多人,家长主要来自农村,他们的职业、文化程度、经济状况、生活经历、思想修养和孩子的生活

环境都是社会的最低层,这就决定了我校的家长学校要起点低,多种形式配合,才能做到有的放矢,收到事半功倍效果,家长学校在长期的实践中,逐渐形成一些特点: 家长学校召开家长会议,通过讲座,明确了家长的责任,认识到应该对孩子要有爱心但不是溺爱,建议家长对孩子要“多称赞,少批评”;“多鼓励,少惩罚”;“多信任,少严管;多放权,少施压”;“多授渔,少授鱼;多做,少说”;“多做好朋友,少做严长辈”。 教育家长,衡量孩子教育成功与否,更重要的是看孩子能否感受到愉悦和幸福,能否与周围人和谐相处,能否在亲子关系中融洽自如,让家长明白了建立融洽的亲子关系,对孩子成长的重要性等一些关于独生子女的家教方法。通过有针对性地开展了各项教育活动,既加强了家校联系,又缩短了家长与孩子两代人之间的距离,纠正了家教中的一些失误,取得了良好的效果。 20xx年7月 小学家长学校教学工作总结 本年度,我校认真落实家长学校教学工作计划,积极探索适合我校的教学工作方法,依托网络,创新工作,取得了较好效果。具体做法: 1、时间落实: 家长学校的上课时间规定每学期上两次课,每课时为四十分钟以上,每次上课前事先通知家长,使家长心中有数,以便安排好工作按时参加。

中国文化概论课后题答案

绪论 一为什么说文化就是“自然的人化”? 文化的实质性含义是指:人化或人类化,即人类主体通过社会实践活动,适应、利用、改造自然界客体而逐步实现自身价值观念的过程。其体现即有自然面貌、形态、功能的不断改观;也有人类个体与群体素质的不断提高和完善。 二怎样理解广义文化与狭义文化的联系和区别? 广义的文化,着眼于人类与一般动物,人类社会与自然界的本质区别,着眼于人类卓立于自然的独特的生存方式,其涵盖面非常广泛,所以又被称为大文化。 狭义的文化排除人类社会——历史生活中关于物质创造活动及其结果的部分,专注于精神创造活动及其结果,主要是心态文化,又称“小文化”。书本绪论为什么说文化就是“自然的人化” 三文化结构的四层次包括哪些内容? 对文化的结构解剖,有两分说,即分为物质文化和精神文化;有三层次说,即分为物质、制度、精神三层次;有四层次说,即分为物质、制度、风俗习惯、思想与价值。有六大子系统说,即物质、社会关系、精神、艺术、语言符号、风俗习惯等。(注意:这里还是记住为好,六大系统可简记为:社语俗物精艺) 四怎样认识和评价中国传统文化? 中国传统文化是中华民族历史的结晶,具有历史性和现实性,不是博物馆里的陈列品,传统文化所蕴含的、代代相传的思维方式、价值观念、行为准则、一方面具有强烈的历史性、遗传性;另一方面具有鲜活的现实性、变异性,它无时无刻不在影响着今天的中国人,为我们开创新文化提供历史的根据和现实的基础。 第一章中国文化的历史地理环境 一历史上哪些地理因素对中国文化的形成和发展产生过较大的影响?举例说明。 1 黄河中下游一带是是中国历史上百姓生存和繁衍的最适宜地区,在中国占主导地位的传统文化,无论是物质的,还是精神的,都是建立在农业生产的基础上的,它们形成于农业区,也随着农业区的扩大而传播。农业文明对中国文化的延续性起了很大的作用。 2 地理环境对中国文化多样性的影响主要表现为,地理障碍对人类活动、特别是交通运输的影响。不同的地理环境与物质条件,形成了不同人群的不同生活方式与思想观念,受到了不同程度的外来文化影响。 3 地理障碍对文化的传播有很大的影响,也使中国的不同地区所受的外来文化影响和影响程度各不相同。 4 地理环境对开放与封闭的影响是相对的,首先,不存在绝对的开放或封闭的地理环境;其次在不同的生产力条件下,影响的程度是不同的;再次自然地理环境也不是决定开放与否的唯一条件,海洋并不是开放的唯一途径。 5 中国历史上确实长期缺乏开放的动力,但从某种意义上说,根本的原因并不是地理阻隔,而是中国的地理条件过于优越。 二为什么同样的地理因素在不同的历史时期会起到不同的作用? 地理环境是人类赖以生存和发展的物质基础,当然也是人类意识或精神的基础。因此,地理环境对人类和人类社会所起的作用是具有一定的决定意义的。,但是在具体的时间和空间范围内,地理环境在起决定作用的同时,也给人类的发展保留着相对广泛的自由,因为:第一,它并没有规定人类从产生到消亡的具体过程、方式和时间;第二,它并没有确定物质和能量的转化和传递的具体过程、方式和时间;第三,人类只要不违背它的内在规律,完全可以根据自己的需要利用这一环境,实现对自身有利的物质转化和能量传递。人类对地理环境的利用从来没有达到极限,今天离极限也还相当遥远。而且,不同地区、不同时间的人们对地理

运动控制系统课程仿真课程设计报告书

目录 一、课程设计系统概述 (1) 1.1课程设计项目参数 (1) 1.2课程设计要求: (1) 1.3课程设计设计任务 (2) 1.4.稳态分析及参数设计计算 (2) 1.4.1静态参数计算 (2) 1.4.2.动态参数计算 (3) 1.4.3稳定性分析 (4) 1.4.4系统校正 (4) 1.4.5.控制结构图 (5) 二、MATLAB仿真设计 (6) 三、总结 (10) 四、参考文献 (10)

一、课程设计系统概述 1.1课程设计项目参数 1)电动机:额定数据为PN=10kW,UN=220v,IN=52A,nN=1460r/min,电枢电阻RS=0.5Ω,飞轮力矩GD2=10N.m2。 2)晶闸管装置:三相桥式可控整流电路,整流变压器Y/Y联结,二次线电压U2l=230v,触发整流环节的放大系数Ks=40。 3)V-M系统主电路总电阻R=1Ω。 4)测速发电机:永磁式,ZYS231/110型;额定数据为23.1w,110v,0.18A,1800r/min。 5)系统静动态指标:稳态无静差,调速指标D=10,s≤5% 6)电流截止负反馈环节:要求加入合适的电流截止负反馈环节,使电动机的最大电流限制(1.5-2)I N。(选座) 7)给定电压Un*=15V。 1.2课程设计要求: (1)根据题目要求,分析论证确定系统的组成,画出系统组成的原理框图; (2)对转速单闭环直流调速系统进行稳态分析及参数设计计算; (3)绘制系统的动态结构图; (4)动态稳定性判断,校正,选择转速调节器并进行设计; (5)绘制校正后系统的动态结构图; (6)应用MATLAB软件对转速单闭环直流调速系统进行仿真,验证所设计的调节器是否符合设计要求; (7)加入电流截止负反馈环节;(选做) (8)应用MATLAB软件对带电流截至负反馈的转速单闭环直流调速系统进行仿真,完善系统;

大学物理实验报告-基本测量

学实验报告 课程名称:_____ 大学物理实验(一)_________ 实验名称:实验1 基本测量______________ 学院:______________________________________ 专业:______ 课程编号: ________________________ 组号:16 指导教师: ________________ 报告人:__________ 学号_______________ 实验地点__________ 科技楼906 __________ 实验时间:______ 年_______ 月 ____ 日星期________ 实验报告提交时间:

四、实验容和步骤 五、数据记录 1用游标卡尺R测量圆筒的外径D径d、和高H 表1

2、用螺旋测微计测量粗铜丝、细铜丝的直径表2单位:________ 千分尺零点:____________ 千分尺基本误差:_____________ 六、数据处理: 1、计算圆筒的外径D ,并计算D(5分) 2、计算圆筒的径d ,并计算d(5 分)

2 3、计算圆筒的高 H ,并计算 H (5分) 4、计算粗铜丝直径 D 1及 D 1 (6分) 5、计算细铜丝直径 D 2及 D 2 (6分) 6、间接量B D 1D 2 D 1 D 2 ,计算B 的平均值、相对误差和绝对误差。 (5 分) 提示: D 2 D i D 2

七、实验结果与讨论 实验结果1: 圆筒的外径: D P = D D ( ) 实验结果2: 圆筒的径:d P = d d ( ) 实验结果3: 圆筒的高:H P = H H ( ) 实验结果4: 粗铜丝的直径: D i P = D i D i ( ) 实验结果5: 粗铜丝的直径: D2 P = D2 D2 ( ) 实验结果讨论:6: B P = B B ( )

家长学校教学工作总结范文

家长学校教学工作总结范文 一、加强领导,职责明确 为了使广大家长认识和重视家庭教育的发展的重要性,在各级领导的关心和支持下,学校成立了家长学校,确立好家长委员会。学校创办家长学校,坚持从家庭和学校实际出发,采取各种措施办好家长学校,并指导家庭教育,使家庭教育与学校教育互相促进、互相协调,形成合力齐抓教育,更好地促进学生素质的全面发展和家长素质的提高。 家长学校领导及部分家长通过商议,成立家长学校委员会,负责家长学校组织领导工作,明确职责。共同组成家长委员会机构,明确家长学校的目标,制定家长学校的工作计划和工作总结,管理家长学校的常务工作,使每一项工作做到“六有”,即有人抓、有计划、有措施、有落实、有效果、有总结,保证家长学校各项工作顺利进行。 二、建立完善各项规章制度 健全的规章制度是办好家长学校的依据,完善管理制度是办好家长学校的有力保证。为加强家长学校管理,建立完善了各种必要的规章制度,使学校的整体工作能顺利地开展起来。如“校长职责”、“主任职责”、“教师职责”、“家长职责”、“教师家访制度”、“家长考勤制度”“开放日制度”、“校长接待日制度”等。做到各负其职,各尽所能,使各项工作做到有计划、有目的地进行,减少了随意性和盲目性。 学校结合实际建立了考评制度,对各种会议考勤进行记

录,定期对家长学校工作进行总结。 三、规范家长学校的管理 1、完善家长学校授课制度。做到家长学校授课达到“四定”,即定计划、定课时、定时间、定人员,精心选拔一支由学校领导、部分优秀教师、法制副校长、公安司法人员、部队官兵、优秀家长等组成的师资队伍,由他们进行讲座、解答家长的疑问,使家长学校真正发挥作用。 2、完善家长学校校务机构设置。家长学校校务委员会每学年调整一次,全面负责家长学校组织领导工作。根据学生教学班实际情况设立了六个年级二十五个家长学习班,由现任的校长、副校长、教导主任、班主任承担家长学校的行政管理、教学管理和班务管理。家长学校还设有家长委员会,家长委员会是沟通学校教育与家庭教育的桥梁、纽带,各委员要参与学校管理的信息反馈工作和承担监督学校工作的责任,每季度向学校上交一次提案,反映家长的要求及建议,学校定期研究,落实提案,及时反馈。 3、学校还每月召开一次校务委员会会议。研究学校的教育教学工作和家长工作;创立研究课题,研究新时期学校家教工作的重点、难点问题,确立研究计划,实施过程,促进学校家教工作,推动了学校的各项工作。 四、拓宽家长学校学习活动途径 1、定期开展讲座。为更好推进家长学校工作的全面开展,有计划地组织家参加家长学校的学习,提高家长对子女的管理和教育的素质,确保家庭教育与学校教育有机地结合

大学物理学习收获总结

大学物理学习收获总结 大学物理是大学理工类学科的一门必修的基础课,但由于其并没有像大学英语、计算机基础等基础课一样有相关的水平考试,其考试结果并没有成为大学生就业的参考标准之一,因此并没有引起大学生的足够重视。而且,大学物理与高中物理的内容重复较多,课程的内容大多陈旧因此很难调动学生的积极性。 任何一门课程的学习都离不开课堂、与课后学习这两个环节。但由大学物理的教学现状可知,部分人并没有认真听课,在课堂上的学习效率比较低下。这个是个人兴趣问题,并不是在短期内能解决的。但提高学习大学物理的兴趣是很重要的。大学物理是一门实验学科,多看一下实验不但能对相关概念有更多感性认识,而且还能提高对物理学习的兴趣和热情。虽然由于实验条件的限制,不可能在课堂上看到实验,但我们可以充分地利用网络资源,了解一下实验过程和结果。了解一下物理学史和最新物理的成果也能提高我们的兴趣。 如果课堂上的学习效率不高,那么课后的复习就显得尤为重要。复习的时候要注意几个问题,首先就是基本概念、基本公式的学习。这个直接看课本就行了,但要注意公式的推导过程和应用范围。最好就是把重要公式自己推导一次以加深印象。然后就是要做题巩固记忆,。先看一下书上的例题

还是有好处的,即使有不少例题很简单,但是都是经典题目。例如在电磁学的章节里,书上有很多关于求场强和电势的题目。题目本身不难,但基本都体现了微元法在大学物理中的应用。而记住其结果对求解其他较复杂导体的场强和电势也是非常有用的。做适量课外的题目对加深公式的理解也有很大的帮助。遇到不懂的题目可以在下课的时候问一下老师。不过我觉得与同学交流一下效果会更好,可以知道别人的思路与自己的有何不同,进而比较各种方法的优缺点,达到了双赢的效果。 在大学物理的内容上不是中学内容的重复或简单的扩展,而是在概念上深化、理论上提高,螺旋式上升。有许多新概念出现,如角动量、热学中的“熵”、量子化、能带等。既学习质点的运动,又研究多粒子体系。用爱因斯坦相对论的时空观代替了牛顿的绝对时空观。量子理论取代了能量连续的看法。从宏观到微观,从低速到高速,从经典到近代,大学物理的内容把同学们带向一个又一个美妙而又神奇的物质世界。对这些新概念、新内容,从一开始就要给予充分的理解和足够的重视。学习过程,实际上就是智慧能力的发展过程。 以上基本是我在大学物理学习过程中的心得与体会。不过不同人的情况不一样,找到最适合自己的学习方法才是最重要的。

【VIP专享】运动控制系统课程设计报告

《运动控制系统》课程设计报告 时间 2014.10 _ 学院自动化 _ 专业班级自1103 _ 姓名曹俊博 __ 学号 41151093 指导教师潘月斗 ___ 成绩 _______

摘 要 本课程设计从直流电动机原理入手,建立V-M双闭环直流调速系统,设计双闭环直流调速系统的ACR和ASR结构,其中主回路采用晶闸管三相桥式全控整流电路供电,触发器采用KJ004触发电路,系统无静差;符合电流超调量σi≤5%;空载启动到额定转速超调量σn≤10%。并详细分析系统各部分原理及其静态和动态性能,且利用Simulink对系统进行各种参数给定下的仿真。 关键词:双闭环;直流调速;无静差;仿真 Abstract This course is designed from DC motor, establish the principles of V-M double closed loop DC speed control system design, the double closed loop dc speed control system and the structure, including ACR ASR the main loop thyristor three-phase bridge type all control the power supply and trigger the rectifier circuit KJ004 trigger circuit, the system without the static poor; Accord with current overshoots sigma I 5% or less; No-load start to the rated speed overshoot sigma n 10% or less. And detailed analysis of the system principle and the static and dynamic performance, and the system of simulink to various parameters set simulation. Key Words:double closed loop;DC speed control system;without the static poor;simulation

家长学校教学工作总结

编号:家长学校教学工作总结 甲方: 乙方: 签订日期:年月日 X X公司

家长学校教学工作总结 总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它可以提升我们发现问题的能力,让我们抽出时间写写总结吧。你想知道总结怎么写吗?下面是整理的家长学校教学工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。家长学校教学工作总结1 通过这一年的教学工作,各位学员都有不同程度的进步,特别是在教育孩子上,彻底把以往的老的教育方法给放弃,运用学到的新方法,在教育孩子是比以前更得心应手了。但同时也有不同的问题出现,有些家长就不能把学到的应用在实际中,显示出还是很吃力。为了能吸取经验,特对上一年的教学工作总结如下: 首先从教学内容的选择上,基本生还是比较接进实际的。同时,也正是这些家长在教育孩子时所存在的问题,家长学校的各位专兼职教师,都做到了认真备课,从学员的实际情况出发,事实改变教法,更贴近家长的实际情况。这样就为家长教育孩子提出了充分的样板,但是也有不好的地方,部分家长不去改变方法,没能很好的把握自己的孩子,认为只要是方法就一定适合自己的孩子。这样就造成了效果的差异,有些家长用同样的一种方法,在不同学生身上的效果却大不同。也同时让家长对家长学校学习失去了信心,还说以后就不来上课了,这样就为我们提醒了,一定要对家长的教育采取学情分析,针对家长的不同情况,进行不相同的教育模式,好让他在家校学习中学到自己想得到的教育知识。这将会是我们下一次开学要注意的一个重要

的方面。 其次,在家长中得到充分的肯定,好多家长都说我们的课开的特别好。我们听了好高兴,也好激动,以后就是再苦也值得了。课题的选择让家长都比较满意,还说以后可以在进行反馈,看看他们的学习效果。这些其实都证明了家长对我们本年工作的满意程度还是比较高的。这就是我们所期待的,我们会继续努力。 最后,在活动上,我们分别进行家长经验交流会、学生家长会、亲子活动等。通过这些活动,我们把家长和孩子进行了很好的沟通,让他们增加了互相了解机会。家长们还从另一个方面看到了自己的孩子不同的一面。家长们在活动中的笑容让我们做老师的也深感欣慰和高兴。 取得的成就都是过去的,我们还要向前看,还要把我们的家长学校办出特色,办出水平。为此就要求我们从总结中找到教学中的不足,吸取经验,争取在以后的教学中进行克服和改正。我们会继续努力,争取把我们的家长学校办成一流的,让我们村的每一位家长都能通过学习掌握好教育孩子的方法,真正成为一个教育示范村。家长学校教学工作总结2 家长学校工作是学校工作的重要组成部分,在家长学校教学这块,本学期,我校抓好过程,规范管理,取得了丰硕的教学成果。 一、具体做法: 1、制定计划,明确任务。每学年初,制定家长学校工作计划并纳入学校的常规教学管理。

大学物理学习心得体会(2020年整理).pdf

大学物理学习心得体会 摘要本文主要介绍了物理学有关知识和我们对于大学物理解题方法课程中所学到的方法的论述以及对大学物理实验的一些感慨和学习体会。 关键词物理学解题方法物理实验 Abstract This article is mainly about the knowledge of physics ,the methods of sloving physics questions and our felling about the college physics。 Key words physics; the methods of sloving physics questions; the experience of physics 从初中正式开始学习物理到现在已经接触物理近七年了,这期间对物理这门学科有了一定的认识和了解。首先物理是研究物质结构、物质和运动规律的,是一门以实验为基础的自然科学。 物理学分为:经典力学及理论力学(Mechanics)——研究物体的基本规律的规律;电磁学及电动力学(Electromagnetism and Electrodynamics)——研究、物质的电磁运动规律及电磁辐射等规律;热力学与统计物理学(Thermodynamics and Statistical Physics)——研究物质的统计规律及其表现;和(Relativity)——研究物体的高速运动效应,相关的规律以及关于时空相对性的规律;量子力学(Quantum mechanics)——研究微观现象以及基本运动规律等 此外,还有: 、、原子分子物理学、、、、、、、、、电磁学、、无线电物理学、、、、、、、、、和空气动力学等等。 通常还将、、热力学与统计物理学、量子力学统称为四大力学。 而大学的物理学习让我对物理有了更深刻的理解和认识。 “大学物理学”是理工科院校学生必修的一门重要基础理论课程,在培养创新人才方面,该课程具有其他学科无法替代的作用。该课程所讲授的基本概念,基本理论和基本方法是构成学生科学的重要组成部分,是一个科学工作者和工程技术人员必须的,也是创新人才成长所必须掌握的。 大学物理的学习包括物理课程的学习,物理解题方法的学习以及物理实验的学习。 通过物理解题方法的学习,使我们对于大学物理题的解法有了统一的认识。 下面简要介绍几种解题中常用的方法: 一、简谐振动的描述方法:1.解析法2.旋转矢量法3.图线法。 二、简谐波波函数的计算方法:1.从沿波的传播方向振动时间落后角度求简谐波波函数的计算方法。2.从沿波的传播方向相位落后角度求简谐波波函数的计算方法。3.根据简谐波波函数的一般表达式求出波函数的计算方法。

中国文化概论简答

一、简述“文化”名称的来源。 (1)关于“文”的解释:①“文”的本义是“错画”,也就是花纹。②“文”的引申义:在人类认知领域,“文”引申为后天形成的品德、修养,与表示先天素质的“质”相对;在政治领域,“文”引申为“文治教化”,主张利用礼乐教化提高人们的修养而使国家安定,与诉诸军事征服他国的“武功”相对;在天文和人文的区别上,天文指的是自然现象和规律,人文指的是社会现象和规律。 (2)关于“化”的解释:“化”的本义是改易,既包括从无到有的“造化”,也包括宇宙生成以后的“演化”和“分化”。 (3)“文化”合起来的解释:中国经典的“文化”是指人的后天修养与精神、物质的创造。 二、为什么说中国文化属于国别文化? (1)它有着共同的文化源,各民族共同创造了上古的青铜文化,各民族共同开发了黄河中下游的中原大地; (2)多元的各民族文化,在历史发展过程中相互交流、互相渗透、互相促进,有许多交融和契合的地方,形成了多元一体的格局; (3)汉民族文化在整个中华文化中起主导作用,是中华文化的主体文化,它在共同体文化的形成和发展中起到了团结和凝聚各民族文化的作用。 三、什么是两个文化层面,它们的相互关系如何? 两个文化层面指上层文化与底层文化。 (1)上层文化:指宫廷文化与上层文人所创造、拥有的文化。 (2)底层文化:指民间文化,即不依赖于统治阶级的广大人民及其精英人物所创造、拥有的文化。 (3)两个文化层面的关系:两个文化层面就其来源,都是原始文化的传承,它们虽在后代有所分化,产生了差异甚至对立,但深究其内在的精神又相互关联、互相补充。民族文化与国别文化都是由这两个文化层面联合构成的。两个文化层面缺一不成其为完整的中华文化。中华文化的优秀传统,是两个层面文化精华的苦奉。 四、为什么说文化是一个历史概念? (1)文化是一个历史概念。文化的历史传播:上层文化是以文字典籍为媒体的,而底层文化主要靠口头传承。以文化的特质变化为前提,用有关文化的重大事件和典籍事象为界限,文化流变的历史阶段划分是可以操作的。

家长学校 工作总结

三一文库(https://www.360docs.net/doc/5b14306666.html,)/工作总结 家长学校工作总结 家庭是社会的细胞,家庭教育是基础教育,又是终身教育,它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。一个人的思想、品德、行为习惯、意志性格的形成都离不开家庭。家长的素质直接影响到孩子,家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的作用。据此,我们对校内外的各种动力因素进行了深入分析,并根据各种动力因素的特征,构建起密切的联系,将家庭的教育共同构成一种动力因素的动力系统。从而积极发展其作用的。实践证明,举办家长学校,大大提高了全体家长科学教子的自觉性和积极性,齐心合力配合学校教育,建设精神文明,使学校形成良好的学风与校风,从而推动了学校素质教育的实施,促进我校教育质量的提高。现小结今年我校开展家长学校的一些体会。 一、健全制度,加强各层领导。 家庭是孩子人生的第一所学校,家长是孩子人生的第一任教师,所以,普及家庭教育科学知识,提高全体学生家长的教育水

平,是增强家庭教育与学校教育同向同步,推动素质教育,培养一代新人的重要环节。因此,一直以来,我们努力克服困难,把办好家长学校归入学校的整体计划,作为一件大事来抓。学校领导与班主任、科任教师一起研究家教工作,召开班级的家教会议。学校领导担任家长学校的校长,家长学校有常设的组织机构,有必要的制度做保证,使家长学校的教学质量有了基本保证。 二、灵活多样的授课形式,努力提高办学效益 我校学生有1800多人,家长来自四面八方,职业阶层、文化程度、经济状况、生活经历、思想修养和孩子表现各有不同,这就决定了我校的家长学校要有多种形式配合,才能做到有的放,收到事半功倍效果,家长学校在长期的实践中,逐渐形成一些特点: 1、“上课”与家长会相结合。家长学校毕竟是家长在业余时间自愿参加,故时间不宜占得太多,我们把”上课“与家长会结合起来,每次学校或年级开家长会,总是先安排一点时间讲”家教的专题课“学生学习困难的预防与疏导办法,家庭美德与社会公德的基本要求和训练,争取家长听得入、记得牢,达到认同与内化的境界。这样家长既在家教的理论上得到提高,又了解到自己子女在校的表现,从而能更主动与班主任交流意见,加强对子女

大学物理课程总结

大学物理课程总结 大学物理课程总结 大学物理课程总结 在大二上学期,我们学习了大学物理这门课程,物理学是一切自然科学的基础,处于诸多自然科学学科的核心地位,物理学研究的粒子和原子构成了蛋白质、基因、器官、生物体,构成了一切天然的和人造的物质以及广袤的陆地、海洋、大气,甚至整个宇宙,因此,物理学是化学、生物、材料科学、地球物理和天体物理等学科的基础。今天,物理学和这些学科之间的边缘领域中又形成了一系列分支学科和交叉学科,如粒子物理、核物理、凝聚态物理、原子分子物理、电子物理、生物物理等等。这些学科都取得了引人瞩目的成就。 在该学期的学习中,我们主要学习了以下几个章节的内容: 第4章机械振动第5章机械波第6章气体动理论基础第7章热力学基础第12章光的干涉第13章光的衍射第14章光的偏振 在对以上几个章节进行学习了之后,我们大致了解了有关振动、热力学、光学几个方面的知识。下面,我对以上几个章节的内容进行详细的介绍。 第四章主要介绍了机械振动,例如:任何一个具有质量和弹性的系统在其运动状态发生突变时都会发生振动。任何一个物理量在某一量值附近随时间做周期性变化都可以叫做振动。本章主要讨论简谐振动和振动的合成,并简要介绍阻尼振动、受迫振动和共振现象以及非线性振动。 在第五章机械波的学习中,我们知道了什么是“波”。如果在空间某处发生的振动,以有限的速度向四周传播,则这种传播着的振动称为波。机械振动在连续

介质内的传播叫做机械波;电磁振动在真空或介质中的传播叫做电磁波;近代物理指出,微观粒子以至任何物体都具有波动性,这种波叫做物质波。不同性质的波动虽然机制各不相同,但它们在空间的传播规律却具有共性。本章一机械波为例,讨论了波动运动规律。 从第六章开始,我们开始学习气体动理论和热力学篇,其中,气体动理论是统计物理最简单、最基本的内容。本章介绍热学中的系统、平衡态、温度等概念,从物质的微观结构出发,阐明平衡状态下的宏观参量压强和温度的微观本质,并导出理想气体的内能公式,最后讨论理想气体分子在平衡状态下的几个统计规律。 第七章中讲的是热力学基础,本章用热力学方法,研究系统在状态变化过程中热与功的转换关系和条件。热力学第一定律给出了转换关系,热力学第二定律给出了转换条件。 接下来,我们学习物理学下册书中的波动光学篇有关内容。光学是研究光的本性、光的传播和光与物质相互作用等规律的学科。其内容通常分为几何光学、波动光学和量子光学三部分。以光的直线传播为基础,研究光在透明介质中传播规律的光学称为几何光学;以光的波动性质为基础,研究光的传播及规律的光学称为波动光学;以光的粒子性为基础,研究与物质相互作用规律的光学称为量子光学。 光的干涉、衍射和偏振现象在现代科学技术中的应用已十分广泛,如长度的精密测量、光谱学的测量与分析、光测弹性研究、晶体结构分析等已很普遍。20世纪60年代以来,由于激光的问世和激光技术的迅速发展,开拓了光学研究和

运动控制系统课程设计报告

《运动控制系统》课程设计报告 时间2014.10 _ 学院自动化 _ 专业班级自1103 _ 姓名曹俊博__ 学号 指导教师潘月斗 ___ 成绩 _______

摘要 本课程设计从直流电动机原理入手,建立V-M双闭环直流调速系统,设计双闭环直流调速系统的ACR和ASR结构,其中主回路采用晶闸管三相桥式全控整流电路供电,触发器采用KJ004触发电路,系统无静差;符合电流超调量σi≤5%;空载启动到额定转速超调量σn≤10%。并详细分析系统各部分原理及其静态和动态性能,且利用Simulink对系统进行各种参数给定下的仿真。 关键词:双闭环;直流调速;无静差;仿真 Abstract This course is designed from DC motor, establish the principles of V-M double closed loop DC speed control system design, the double closed loop dc speed control system and the structure, including ACR ASR the main loop thyristor three-phase bridge type all control the power supply and trigger the rectifier circuit KJ004 trigger circuit, the system without the static poor; Accord with current overshoots sigma I 5% or less; No-load start to the rated speed overshoot sigma n 10% or less. And detailed analysis of the system principle and the static and dynamic performance, and the system of simulink to various parameters set simulation. Key Words:double closed loop;DC speed control system;without the static poor;simulation

2020年中学家长学校工作总结范文

2020年中学家长学校工作总结范文 我校是一所省示范高中、省级绿色学校,有着七十年的办学历史。学校全面贯彻党的教育方针,以完善的办学设施和精良的师资队伍,积极推行素质教育。现有40个教学班,在校学生2400余人,在职教职工156人。近年来,在区委区政府的坚强领导和上级主管部门的指导下,根据学校实际情况,实实在在地举办家长学校,形成家庭、社会、学校三结合,齐抓共管育新人的良好局势。现将我校家长学校工作汇报 一、学校重视,思想统一 我校历任领导对家庭教育都有着充分而明晰的认识,非常重视家长的教育工作,始终致力于提高家长的素质,构建社会、家庭、学校三位一体的教育网络的工作。学校一方面到周边“省级家长示范学校”参观学习,借鉴他人办校之成功经验,一方面组织全体教师认真学习领会《安徽省教育系统家长学校工作试行条例》、市教育局黄教工[xx]172号《关于进一步做好家庭教育及家长学校的通知》、区关工委、区教育局、区妇联黄教字[xx)142号文件精神和现代教育教学理念及他人“三位一体”教育的成功经验,并展开讨论。 通过学习,大家统一了思想,充分地认识到,举办家长学校有其重

大的意义:家长学校可以向广大的学生家长宣传党和国家的教育方针,政策和法规,帮助学生家长树立正确的家庭教育思想和观念,帮助家长了解学生的生理,心理发展的特征,掌握科学的教育方法和技能,指导学生家长为孩子的成长创造良好的家庭环境,促进家庭文明建设和青少年儿童的健康成长。举办家长学校的现实意义还体现在它能促进教师、家长、学生三者之间的心灵沟通,取得教育的良性互动,对创建校园的精神文明建设,创设安定团结的内外部环境,对保障校产的安全等都将产生积极的、现实的意义。 因此,我校坚定了办好家长学校的信念.举办家长学校就必须树立正确的办学理念。家庭教育是“三大支柱”之一,是国家教育的重要组成部分。没有家庭教育的参与和补充,学校教育是不可能办好的。家长学校工作是学校教育的延伸和补无,它以青少年学生为中心,以“终身学习”为终极目标,重在提高家长素养,教会家长如何教育子女做人,如何发展孩子的非智力因素,促使家长在非学校时空里对其子女完成多方位广角度的影响和教育。多年的实践证明,通过家长学校的连接,学校与家庭、教员与学员、教师与家长、家长与学生的关系更加融洽,更加和谐,教育更加科学,有利地促进了我校教育教学的规范发展。 三、制度健全,组织到位 近几年,家长学校工作在开展的过程中,不断补充完善,逐步建立健全了各项规章制度,我们先后制定了《家长学校工作章程》、《家长学

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