续写门铃和梯子
小学生课文续写：续写《门铃响了》
小学生课文续写：续写《门铃响了》小学生课文续写：续写《门铃响了》傍晚，我一个人在家看书，突然门铃响了，我放下书，心想会是谁呢？爸爸妈妈和爷爷奶奶刚出门，不可能这么快回来。
难道是我的好朋友小丹？但她怎么不先打电话给我？不会是骗子吧？……我带着疑问忐忑不安地走向客厅。
正要开门时，突然，我想起爸爸的话：“孩子，你如果不确定门外的人是谁，就可以从门孔看一看是什么人！”透过门孔，我看到了一个不相识但又似曾相识的老奶奶。
我迷惑不解：这个老奶奶是谁？她按响我家的门铃究竟有什么事情呢？其中会不会有诈？我脑子里一下子冒出一串串问题……这时，老奶奶再次按响门铃。
我不管三七二十一就把门打开了。
站在我眼前的老奶奶，六七十岁的模样，戴着眼镜，镜片厚厚的。
一看到我，老奶奶慈祥的脸马上露出笑容，说：“总算是有人了！小朋友，你爸爸妈妈在家吗？”我不假思索地回答：“奶奶，我爸妈不在家，您有什么事情吗？”老奶奶说：“我这里有一封信，但我眼睛不好使，看不清了，又一个人住，想找人帮我看看，可我按了几户人家的门铃都没人开门，所以就找到你家了。
小朋友，你识字吗？”我马上回答道：“我当然识字了，奶奶，我都六年级了！”老奶奶高兴地说：“那真是太好了，小朋友谢谢你了，快帮我看看吧！”说完，拿出了信。
我将老奶奶请到家里，让她坐下，然后将信的内容读给老奶奶听，原来是老奶奶远在***工作的儿子寄来的，信中告诉老奶奶他们一切都好，上月还为老奶奶生了一个小胖孙子。
老奶奶听了信的内容十分高兴，说：“小朋友太谢谢你了！哦，对了，我住在你家楼上，你有空的时候可以去我那玩，再见，小朋友！”我将老奶奶送出家门，心想：远亲不如近邻，人与人之间应该多些交流，互相关爱，不然，连邻居都变成了陌生人！。
温故而知新的故事作文(4篇)
温故而知新的故事作文（4篇）第一部分:小猪楼[200字]三年级_一个阳光明媚的下午，在小猪的帮助下，长颈鹿终于建成了木屋。
长颈鹿很开心。
他们在房子里转了一会儿，把头伸出窗外逗鸟儿们开心。
它对新建的房子相当满意。
没多久，猪拿着梯子冲了回来。
这时已经是汗流浃背了。
它气喘吁吁地对长颈鹿说:“对不起，我太粗心了。
”长颈鹿莫名其妙地问:“怎么回事？”小猪惭愧地说:“我没仔细想，按我的身高盖的门。
太低了。
”长颈鹿低下头想:对！刚才怎么没注意到！小猪接着说:“真的很抱歉。
我特意搬了梯子帮你改装门，调门铃。
首先，猪爬上梯子。
仔细测量后，天黑前重新装上了门，让长颈鹿可以自由进出。
第二部分:谨慎购买小猪[200字]陆盈盈_每天上课小猪都不认真。
学习不好的人。
有一天，我一天天被老师批评。
你认真买了吗？当然，每天上课批评的内容并不严重！他听说可以认真买，就回家拿钱到处问有没有认真买。
你认真买了吗？我每天都来小猫家，问我是不是认真买的。
小猫天天以为自己傻，就天天开车走。
天天来兔子家，问真的有人买吗？小兔子觉得自己每天都在烧脑，就不理了。
晚上我一天天回家。
奶奶看到了，天天上前问你怎么了。
日复一日，他说:“奶奶，你怎么就买不到严肃呢？”“那是因为你不能当真。
”每天见到奶奶都很奇怪。
奶奶说:“认真是你做的，不是你买的。
”每天听着顿悟。
从此以后，上课一天比一天认真，成绩越来越好。
第三篇:小猪救鹅[200字]潘初三_小猪想了又想。
突然，他的眼睛亮了，他想，这就是鹅的生活！如果不只是她，她会死的。
但是如果我用金果，我就穿旱冰鞋。
但是她哭得很惨！我想帮助她。
在许愿树再次生长之前，我不需要旱冰鞋。
猪走过去，对鹅说；“别哭，我来帮你。
虽然我很想要旱冰鞋，但是金果只能用一次。
我给你！”于是小猪拿着金果打坐；“让鹅的翅膀快点好起来吧！——“读三遍。
猪还没看完，鹅就恢复了，她笑着对猪说；“猪，非常感谢！”猪妈妈见猪做了好事，赶紧夸他是个只关心别人，不顾自己的好孩子。
幼儿园大班故事教案《门铃和梯子》理解高矮教学总结
幼儿园大班故事教案《门铃和梯子》理解高矮教学总结故事简介《门铃和梯子》是一篇寓言故事，讲述了一只小鸟因为身体太小够不到自己的巢穴，于是他想到了一个主意：用一条梯子来爬上去。
不过梯子太长了，小鸟没能把梯子竖起来，这时门铃响了，小鸟的母亲却因为找不到孩子而回来看看，看到小鸟用梯子爬树，便帮助小鸟把梯子竖了起来，让小鸟成功地回到了巢里。
教学目标1.让幼儿能通过故事理解高矮的概念；2.引导幼儿认识高低之间的关系；3.培养幼儿的观察和思考能力；4.培养幼儿的动手能力和想象力。
教学准备1.故事《门铃和梯子》；2.模型梯子和巢穴；3.图片或实物展示百叶窗和参差不齐的树枝；4.板书工具。
教学步骤导入1.引导幼儿观察头上的屋顶和远处参差不齐的树梢，帮助幼儿感受到高低之间的差别；2.引导幼儿说出自己能想到的高低物品，如书、椅子等，以帮助幼儿理解高低概念。
正文1.介绍故事《门铃和梯子》，帮助幼儿理解主人公小鸟的身高；2.展示梯子和巢穴模型，让幼儿试着把梯子竖起来，理解梯子太长而无法使用；3.展示百叶窗，让幼儿理解百叶窗和梯子的高度关系，再通过实物展示树枝的高低不平，让幼儿理解在不同高度上的物品需要不同长度的梯子；4.读故事，帮助幼儿理解故事情节和主人公的行动。
5.给幼儿分发绘本，让他们独立阅读。
6.讨论故事结局，在班级板书上记录整个故事的过程，或由学生亲自讲述故事。
拓展1.给幼儿发放梳理的图片，让他们进行排序，把故事的主要情节组织在一起；2.引导幼儿用自己的想象力设计一个故事情节或画出一张与故事相关的画面，鼓励幼儿分享自己的创意；3.家庭作业：解释故事中使用的“高”和“矮”的概念，并让家长帮助他们找出生活中的高低物品。
教学反思与总结通过本次教学，幼儿们在故事的引导下更深刻地理解了高低的概念，并且通过实物展示、阅读绘本和小组讨论等多种形式，拓展了思维的广度，增强了自己的想象力和观察力。
同时，本次教学也充分利用了多媒体手段，让幼儿们参与互动性较强的教学中，达到了融合幼儿园教学深层次、宽领域的目的。
续写门铃和梯子
门铃和梯子野猪家离长颈鹿家挺远的。
但为了见到好朋友，野猪不怕路远。
到了。
咚咚咚！野猪去敲长颈鹿的门。
敲了好一会儿，没人来开门。
野猪大声问：“长颈鹿大哥不在家吗？”“在家呢。
”长颈鹿在里面答应。
“咦，在家为什么不开门？”“野猪兄弟，你往上瞧，我新装了一个门铃。
有谁来找我，要先按门铃。
我听见铃响以后，就会来开门。
”野猪抬起头来，看见了那个门铃。
“长颈鹿大哥，我很愿意按铃的，但是它装得太高，我够不着。
所以我还是像以前那样敲门吧。
”——咚咚咚，可是长颈鹿仍然不开门。
“对不起，野猪兄弟，我知道你真的够不着。
那你就不能想想办法吗？要是大家都像你这样，图省事，敲敲门算了，那我的门铃不是白装了吗？野猪没话说了，过了一些日子，野猪又来看长颈鹿。
这回他“哼哧哼哧”地扛来了一架梯子。
野猪把梯子架在长颈鹿门外，爬上去，一伸手，够着了那个门铃。
可是，怎么按也不响。
急得野猪哇哇叫。
“对不起，野猪兄弟，”长颈鹿在里面解释说，“门铃坏了。
只好麻烦你敲几下门了。
” “这怎么行！”野猪叫起来，“只敲几下门？那我这梯子下是白扛来了！”不知过了多久。
野猪已是许多孩子的爸爸了，长颈鹿也结婚了。
有一天，野猪把他的一群孩子带到树林子玩，他正在与孩子们玩丢手绢的游戏；长颈挽着妻子的手到林子里散步。
这样他们就又见面了。
长颈鹿看到野猪和他的孩子们，拉着妻子的手跑到野猪身边，“野猪兄弟好，我是长颈鹿大哥。
”长颈鹿喊道。
“咦！长颈鹿大哥好？”野猪答到。
野猪又说：“嫂子好？”野猪的那群孩子跳着蹦着把长颈鹿和他的妻子围了起来，七嘴八舌的叫着“长颈鹿伯伯好？阿姨好？”长颈鹿弯下他的长脖子抚摸孩子们，长颈鹿的妻子抱起了那个最小的孩子，其他孩子也想让那个高高漂亮的阿姨抱抱。
野猪把长颈鹿拉到一边说：“让孩子们和嫂子一起玩。
我俩说说话。
”长颈鹿说：“好呀。
”他俩就走到离孩子们远一点的一颗大树下坐下来。
长颈鹿说“对不起野猪兄弟，过去都是我的错。
使我们的朋友关系疏远了。
门铃与梯子读后感
门铃与梯子读后感(中英文实用版)After immersing myself in the profound narrative of "The Doorbell and the Ladder," a sense of enlightenment enveloped me, akin to the warm embrace of understanding.The story, seemingly simple on the surface, weaves a complex tapestry of themes that resonate deeply with the human experience.《门铃与梯子》这部作品，初读之下似乎平凡无奇，然而深入其中，我仿佛被一种理解之光的温暖怀抱所包围。
这个故事以朴实无华的笔触，编织出与人类经验息息相关的一系列复杂主题。
Each character in the story represents a unique facet of societal norms, challenging the reader to question the very essence of what we perceive as "normal." The doorbell, an unassuming object, becomes a symbol of anticipation, a beckoning to venture beyond the comfort of familiarity.故事中的每个角色都象征着社会规范的不同面向，挑战着读者对“常态”本质的思考。
门铃这个不起眼的物件，成为了期待的象征，召唤着我们走出熟悉的舒适区。
The ladder, on the other hand, signifies growth and the pursuit of dreams.It is through the climb that characters face their fears and inhibitions, reminding us that personal progress often requires courage and perseverance.而梯子则代表着成长与追梦的过程。
突然门铃响了起来续写作文500字
突然门铃响了起来续写作文500字门铃响了星期五的晚上，我坐在餐桌旁，正在享受妈妈做的美味佳肴.这时，门铃响了. 我开始猜测：是爸爸吗？爸爸有钥匙呀！是送水的叔叔？不对呀，我家可没订水……我跑过去打开门一看，原来是保安叔叔.保安叔叔说：“你家的车灯没关.”你看看，粗心的妈妈连车灯都忘关了！妈妈让我下楼去看一看.我下楼以后，一股寒气刺进我的心里.车灯果然没关！幸亏保安叔叔提醒，要不然明天车该没电了. 这件事让我对保安叔叔又多了一份信任.平时在小区里，我们经常看见保安叔叔在寒风刺骨的小区里巡逻.巡逻一天很容易，巡逻两天也不难，但天天巡逻却非常难！我们的小区就像一个大家庭，而保安叔叔就像大家庭的爸爸一样保护着我们.只有平安的家庭，才有平安的世博。
上午，我看了会儿电视，看了会儿书，就这样度过了。
下午，我睡觉醒来。
零零，门铃突然响了两声。
我用手按住剧烈跳动的心，安慰自己，说：“也许是爸爸或妈妈回来拿东西。
”又一想，不对呀，他们有钥匙开门的，可不是爸爸妈妈又会是谁呢？我不知所措地站在屋中间，好半天，才发觉门口毫无动静。
我蹑手蹑脚地走到门边，将耳朵贴在门上，也没听到任何声响，我给自己壮了壮胆，偷偷地把门开了条缝，不见一个人影。
我关上门舒了口气。
一连几天，不是上午，就是下午，门铃总会响几下。
响了之后，却不见动静，简直见鬼了！看来，一定是有人搞鬼。
我一定要把事情弄个水落石出！于是，我受上拿着把菜刀，站在门口等待着，只要门铃一响，我就打开门，一边喊：“来人哪，快来抓坏人！”到时候，全楼里的人都会出来帮我，坏人就束手就擒。
正在这室，门铃响了！我猛地拉开门，只件门外一个小男孩正踮着脚，一只手用力按墙上的门铃按钮，看到我的摸样他吓得哭了：“我……我……”“原来是你搞的鬼，吓死我了，你知道吗？”“对不起！”小男孩低下了头。
我把小男孩领进了屋。
原来，小男孩就住在我们加楼上，才上一年级。
他也一个人在家，实在闷得慌就到楼走走。
看到墙上的按扭，就按着完。
门铃响了英语作文读后续写
门铃响了英语作文读后续写The doorbell rang unexpectedly, breaking the silence of the afternoon. My heart skipped a beat as I hastily dropped the book I was reading and ran to the front door.Peering through the peephole, I saw a familiar figure standing outside. It was my best friend, Lily, with a big smile on her face. She must have some exciting news to share.I quickly unlocked the door and flung it open. "Lily, what a surprise!" I exclaimed, my face breaking into a wide grin. She stepped inside, her eyes twinkling."Guess what?" she said, her voice filled with excitement. "I just got a promotion at work! And I couldn't wait to tell you."I hugged her tightly, congratulating her. "That's amazing news! You deserve it, Lily. Let's celebrate!"We sat down on the couch, catching up on all the latest gossip while sipping on some freshly made tea. The afternoon seemed to fly by as we laughed and talked, forgetting all about the quiet moment that had been interrupted by the doorbell.A while later, the doorbell rang again. This time, it was the delivery guy with a package for Lily. She quickly signed for it and tore open the wrapping with curiosity. Inside was a beautiful bouquet of flowers, with a card that read, "Congratulations on your new position! Keep up the good work."We both laughed and hugged, delighted by the thoughtful gesture. The doorbell had indeed brought us joy and celebration on that ordinary afternoon.。
大班故事《门铃和梯子》教学反思
大班故事《门铃和梯子》教学反思
2009年6月9号，在多媒体教室举行了翻版课的展示活动。
我的选择的内容是大班故事《门铃和梯子》。
活动的目标是：1.比较长颈鹿和野猪的外形特征（高矮）作为切入点来理解故事内容，感受幽默的故事情节。
2、通过讨论感受长颈鹿和野猪之间的纯真友谊，学会“站在别人立场上”做事和考虑问题。
选择这个活动我的出发点是：故事幽默有趣，富有童趣性，特别是故事的结尾出乎我们的意料，孩子对这样的故事会特别的感兴趣；其次是这个故事教学采用flash动画和游戏，这是孩子喜欢和乐于接受的形式。
基于主要这两点，我选择了这个活动作为我的翻版课。
整个活动下来，有精彩的地方，也有很多不足，总结如下：
精彩之处：
1.此次活动采用动画的形式，孩子们特别的感兴趣，相比较传统的图片，孩子更愿意接受活动的画面。
2.巧妙的设问，发散了幼儿的思维。
比如在请孩子们帮野猪想办法时，孩子们根据自己的生活经验各抒己见，想出了好多可行的办法；
3.巧妙利用钻圈，活动前后都有钻圈活动，一是首尾呼应，二是从钻圈中体会到做事情要站在别人的立场上考虑问题，这样和故事的核心主题也是相呼应的。
不足之处：
1.课件操作不熟悉，在活动前应该多试验几次，保证万无一失。
2.语言不够简练。
比如在比较长颈鹿和野猪外形的时候，提示的语言过于繁琐，可直接根据幼儿的回答总结出它们高矮不一样。
3.在活动中，应给孩子多一些的发言机会，其中隐含的道理应引导幼儿说出来，而不是教师直接说出来。
在以后的教学活动中，应先吃透教材，围绕重点难点精巧设问，还要有很好的现场调控能力，灵活机动采取措施，力求更加完美。
门铃和梯子故事改编技巧
门铃和梯子故事改编技巧门铃故事改编技巧：1. 改变起因原故事中，门铃响了却没人在门口，但你可以考虑改变起因，如门铃响了以后，门口却出现了一个奇怪的包裹，或是门口的一张纸条，引起主人公的好奇心。
2. 改变主人公的反应原故事中，主人公听到门铃响了，却没有人在门口，普遍的反应是困惑和无奈。
但你可以改变主人公的反应，比如说他可以开门后迈出一步，刚好踏在一个滑稽的派对帽子上，从而引发了有趣的事件。
3. 增加紧张感如果你想让故事更具戏剧性，可以通过增加紧张感来实现，比如说主人公开了门，却发现门口是一个陌生人，或是主人公在去开门的路上，听到外面传来了奇怪的声音等等。
4. 改变结局原故事中，门铃响了却没人在门口，主人公也就无疾而终。
但是你可以尝试改变结局，比如说让主人公在其它时刻，找到门口的人或物件，或是让门铃响动后，引出一连串有趣或惊险的事件。
梯子故事改编技巧：1. 增加场景原故事中，梯子仅仅是主人公爬上去的工具，帮助他完成任务。
但你可以尝试增加场景，比如说可以设置梯子所处的环境，梯子上发生的事情，梯子从哪里来，去往哪里等等。
2. 增加主人公的复杂度原故事中，主人公背负了重要的任务，需要通过梯子完成。
但你可以增加主人公的复杂度，让他背负更多的任务或是承担更大的风险，让他的冒险更加惊险刺激。
3. 引入其他角色原故事中，主人公是独自完成任务。
但你可以尝试引入其他的角色，让他们与主人公产生互动和冲突，增加故事情节的变化和趣味性。
4. 改变结局原故事中，主人公通过梯子顺利完成任务。
但你可以考虑改变结局，比如说让主人公在梯子上遭遇危险或是挑战，通过自己的努力赢得胜利，增加故事的紧张感和戏剧性。
读后续写花猫助助人脱险讲义2023届高考英语作文专题复习
故事内容概述：这是一个关于一只被遗弃的花猫帮助女主人摆脱危险的故事。
女主人搬到德国的一所老房子里，有很多地方都很陈旧，丈夫告诫她不要一个人去探索。
有一天，女主人想去探索地下室，但她的丈夫不在家，于是她把这只叫Angelica的猫带上，这只猫一直陪伴着她。
女主人不小心从楼梯上摔了下来，手机和眼镜都碎了，她也无法攀爬出去。
她想到把手机扔上去让Siri帮忙召唤救援，但是只有Angelica能够帮助她。
她把手机扔向天花板，Angelica用爪子打了它一下，让它掉在可以接收信号的地方。
女主人通过电话和救援人员联系，请求他们寻找Angelica，这只猫最终引领救援人员找到了她并将她解救。
这个故事告诉我们生命是一份礼物，如果我们相信它，生命会用奇迹回报我们。
文字版：The Angel Who Rang the DoorbellWhen we believe that life is a gift,life rewards us with miracles. -Milan LjubincicThe Christmas holidays were fast approaching, and we had ordered many gifts online. So, when the doorbell rang, I was sure some of the packages had arrived. I ran to the door and swung it open（动作描写）, but no one was there. I sensed something and looked down,only to find a beautiful calico kitten sitting there, looking up at me with big, intelligent eyes.（视觉角度，小猫的描写）There was no way that she could have rung the doorbell by herself, was there? Were my new neighbors playing tricks on me?（心理描写）圣诞节假期即将来临，我们已经在线订购了许多礼物。
电梯门开了续写作文
电梯门开了续写作文一扇门，只是开开关关，却有那么些人对这如此普通的门会有着尴尬的一笑。
那天，我只是和平常一样刷了卡进了楼道等电梯。
刚把楼道的门推开，我就听见了楼道内电梯开门的声音，“吱一-吱-”虽然不那么动听，不那么悦耳，但这还是触动了我大脑内敏锐的神经。
知道电梯来了，于是我三步并两步地小跑进了楼道。
谁料，那天扫地阿姨心血来潮，用清洁剂把地板拖了一遍，而楼道内拐弯又多，一不小心，我就给栽了个大跟头一-四脚朝天。
摔得我是膝盖破皮，胳膊又痛的，拖这受伤的脚，慢慢走到电梯口时却惊讶的发现，电梯门意然还开着!我忍着痛进了电梯，却发现帮我按住电梯的意然是一个垫着脚，还没上小学的小女孩，那女孩什么也没说，只是微微的对着我笑，那笑容好甜，浅浅的酒窝和淡淡的眼线，一张活泼可爱的脸冲着我发出耀眼的光。
因为是高层建筑，人很多，电梯却反而仅有两部，所以在楼道里等电梯实属让人觉得别扭和窘迫。
而巧的是，就在那几天仅有的两部电梯又坏了一部，因此等电梯的时间总要比平常长上一倍多，而往往就会因为错过了几秒钟的电梯让我们感到心里不痛快。
那天，拖着受伤的腿进电梯后，却发现了几道吓人的白光，那光的颜*不觉让人毛骨悚然--几个大人正在一旁玩着手机，而见到那小女孩按住电梯等我进来后都不禁向我投来鄙视的目光，一致抬起头，对着我尴尬的笑着.…我知道，如果那天没有那个小女孩，我便会盯着刚刚走到2楼的电梯开始心中默默的咒骂。
如果没有那天那个小女孩，我真不会知道多按住两秒电梯会给将要进电梯的人带来多大的帮助，而我也不会知道那小女孩按住申梯的几秒，拥有着多大的黄气。
只是那尴尬的笑容，忽然让我想起了曾经那些人们在门外按住快关上门的电梯，跑进来时说着抱歉的眼神。
想起了无数次电梯缓缓升起时留在楼道中的漫骂声，想起了自己溜进电梯瞬间冒出的窃喜的心情…...也许真的只是开门的瞬间，看到孩子们的童真与善良，看到了自己丑陋的内心。
续写长颈鹿的门铃结局
续写长颈鹿的门铃结局
长颈鹿那“高高在上”的门铃可不止难倒了小猪，尽管小猪自愿带上梯子，然而其他动物伙伴们个子不够高，还是够不着门铃。
有一天，长颈鹿生病了，它觉得很不舒服，头晕晕的，肚子咕噜咕噜地叫唤，还有点疼。
它打了电话给熊猫医生，想请熊猫医生来给它检查一下。
长颈鹿等了好久，熊猫医生也没有来。
它觉得有些奇怪，按理熊猫医生说一会就到，怎么都过去两个小时了，还没有动静。
这时长颈鹿的肚子更疼了，它终于忍不住准备开门去看看，刚一开门，就看到熊猫医生尴尬地站在门口。
长颈鹿惊讶地问：“熊猫医生，您怎么站在门口呀？”
熊猫医生挠了挠头说：“你家门铃太高了，我在门口蹦了一个小时，怎么都按不到。
还好你出来了，快进屋躺下，我帮你检查身体。
”
原来长颈鹿吃坏了肚子，熊猫医生给它吃点草药，休息几天就可以恢复。
经过这件事情，长颈鹿终于明白，按门铃不能只顾自己，要更加方便他人。
第二天，长颈鹿决定把门铃位置调低一点，方便其他动物伙伴们使用，这样它的朋友们来找他时，就可以及时地按响门铃了。
寓言借梯子续写或改写作文
寓言借梯子续写或改写作文从前呀，有一个人家里的灯泡坏了，他需要一个梯子去换灯泡呢。
他就去邻居家借梯子，敲开门后说：“哎呀，能不能借一下你家的梯子呀？”邻居有点犹豫，不太想借给他。
这人就开始求情啦：“嘿呀，
就用一小会儿嘛，拜托拜托啦。
”邻居想了想还是答应了。
这人拿着梯子就往家走，嘿嘿，心里还挺高兴呢。
可是呀，他走在路上不小心摔了一跤，哎呀呀，梯子也摔坏了一个角。
他有点害怕了，不
知道该怎么跟邻居交代。
等他换好灯泡后，就磨磨蹭蹭地去还梯子。
到了邻居家，他低着头说：“那个……梯子不小心弄坏了一点。
”邻居一听有点不高兴了，但这人赶紧说：“哎呀，我会修好的啦，真的很不好意思呀。
”邻居看他态度还
不错，就说：“那好吧，你可要快点修好哦。
”这人连连点头，嘿呀，
心里松了一口气。
他回到家后，赶紧找来工具开始修梯子，修了好久终于修好了。
他又把梯子拿去还给邻居，邻居检查了一下，哈哈，还挺满意的。
这人也嘿
嘿地笑了，说：“以后呀，我再也不这么粗心大意啦！”从此呀，他和
邻居的关系还是和以前一样好呢。
鬼故事门铃响了续写作文800字
鬼故事门铃响了续写作文800字吃过晚饭，全家人都在忙着做各自的事，突然一阵急促的门铃声响起，我那时正在客厅里看电视，便马上跑了过去开门，只见一个身穿灰色西装，打着暗红色的领带的人，正站在门口，只见他脸色苍白，面色憔悴。
我心想：这位叔叔，我怎么没见过会不会是坏人呀？就在我迟疑时，这位陌生叔叔叫起了爸爸的名字，爸爸一会儿就跑了出来，说：“小黄，你怎么来了？”“我……”小黄叔叔顿时吞吞吐吐。
爸爸拍了拍脑袋说：“小黄，进来别站门口说话呀！”“不用了，我今天来是为了——借钱。
”小黄叔叔十分不好意思地说。
“怎么了？”爸爸急切地问，“出什么事情了？”“是我妈。
”小黄叔叔伤心地说。
爸爸二话不说拉起小黄叔叔的手说：“我跟你一块儿去看看？”这时我哭着吵着也要跟爸爸一块儿去。
我们来到医院，我看见雪白的病房里，洁白的病床上躺着一个头上裹着白纱布的老人，生命好象在死亡边徘徊着。
我心中暗暗地想：这老人真可怜呀，不会就是小黄叔叔的妈妈吧？爸爸说：“这老太太就是小黄叔叔的妈妈，她是被一辆汽车撞成这样的。
”爸爸与小黄叔叔低语几声就走了，一会儿爸爸回来了，小黄叔叔一脸感激地对爸爸说：“谢谢了，你可是我们家的大恩人。
”爸爸摇了摇头说：“小黄，我们都是兄弟，再说助人为乐嘛。
”这事虽然已经过去了，但是一直在我脑海里停留。
就是啊，助人为乐，不但可以使他人欢乐，而且也可以使自己欢乐。
门铃响了，是班主任我一看班主任，心说坏了，难道是因为最近的听课睡吗？想到老爸手里的皮带和老妈手里皮鞭我就一阵心酸。
今天又必须经历一次吗？暴风雨的到来之前都就是这么静悄悄的吗？班主任王老师一脸幸福的微笑，就像刚中了500w大奖彩票，站在门口，我与她对视了2分钟最终以我的狗眼瞎了她的脸笑僵了结束。
老爸上班回家，看见门口这一怪异的情景，连忙给我一巴掌，然后我就滑进屋里回去了，老师一看见我爸回去了，笑脸顿时变为哭脸，快速局部大到暴雨。
资金投入老爸的默默，大哭出来。
正在做饭的老妈听见门口一阵大吵大闹，连忙拿着锅铲就出了，看见老爸在跟老师亲吻，轻易小李飞铲过去，将老爸的右眼挂疯了，然后老爸一脸微笑的进去说道老婆我回去啦。
幼儿园大班故事教案《门铃和梯子》理解高矮教学总结【幼儿教案】
活动目标：1、比较长颈鹿和野猪的外形特征（高矮）作为切入点来理解故事内容，感受幽默的故事情节。
2、通过讨论感受长颈鹿和野猪之间的纯真友谊，学会“站在别人立场上”做事和考虑问题。
活动准备1、flash课件“门铃和梯子”。
2、练习体育游戏：钻圈。
活动过程一、导入活动：钻圈。
1.让较胖较高的幼儿钻小圈，较矮较瘦的幼儿钻大圈。
师：今天我们要去森林里玩一玩，在路上我们需要钻过这个圈，高个子排一个队，矮个子的排另一个队，每一队钻一个圈。
2.提问，幼儿说出钻圈的感受。
师：刚刚我们都钻过了圈，你们在钻的时候有什么感觉？师：应该怎么安排比较合适？二、认识长颈鹿和野猪，了解它们的外形特征。
1.出示长颈鹿和野猪的图片，从它们的外形特点上讲述。
师：它们的外形有什么不一样？三、播放课件动画故事，理解故事内容，1.欣赏第一段：野猪第一次去看长颈鹿。
师：野猪去看好朋友长颈鹿，他进屋了吗？为什么？2.欣赏第二段：野猪第二次到长颈鹿家。
师：你觉得野猪还会再去看长颈鹿吗？它们是好朋友当然去了，我们来一起帮它想想个好办法。
（1）欣赏片段一：师：野猪第二次去长颈鹿家，它按到门铃了，你们猜猜看，接下来故事会发生什么好玩的事情呢？（2）欣赏片段二：师：野猪辛苦的扛着梯子来看自己的好朋友可是门铃却坏了，你们觉得野猪的心情怎么样？心里是怎么想的？四、学会“站在别人立场上”做事和考虑问题。
1.完整播放故事师：故事有趣吗？我们再来欣赏一遍，仔细想一想高高个子的长颈鹿，有哪些小缺点需要改正呢？2.教师小结师：我们小朋友在和他人相处时，应该多为别人着想。
这样，就会使大家都很快乐。
五、结束活动：钻圈。
师：玩了这么久，我们也该回去了，让我们和刚刚一样按高矮排成两排，用合理的方法来钻圈吧。
附故事门铃和梯子(作者周锐，著名儿童文学作家，上海)第一段：野猪家离长颈鹿家挺远的。
但为了见到好朋友，野猪不怕路远。
到了。
“咚咚咚！”野猪去敲长颈鹿的门。
敲了好一会儿，没有人来开门。
门铃响了想象作文
门铃响了想象作文门铃响了想象作文（通用17篇）在学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的门铃响了想象作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
门铃响了想象作文 1叮咚…，大清早的，谁来串门呀？我从床上爬了起来，穿上了衣服，睡眼惺忪地去开门。
哇！跳进来了一只大袋鼠。
呀！我吃了好大一惊。
立马掐了下大腿，好疼啊！还是真的呀！这袋鼠，真真切切得在我面前那！我呆住了，可她却伸出“手”来碰了碰我，说：“嘿，你好，我是奉袋鼠国王之命来邀请你去澳大利亚的！”“真得啊！”我又惊又喜，可又有了问题-怎么去呢？袋鼠神秘地一笑，让我钻到她的“口袋”里去，闭上眼睛。
我照着她的话做了。
可能是因为“口袋”里太过温暖了吧，我竟然不知不觉睡着了。
醒来时，已经在澳大利亚的一片一望无际的大草原上了。
袋鼠王见我醒了，淘气地拍了拍我，还让“别人”拿了些点心和水果，我吃饱喝足了，他对我说，在今年的`三月十二日，我种下的那棵树是地球上的第一亿零一棵树，刚好中了袋鼠王国举办的“地球植树节”的大奖了，今晚是颁奖晚会。
到了晚上，四周亮起了星星点点的蓝色的荧光，把整个草原装扮得像个神秘的宫殿，袋鼠们告诉我，这是澳大利亚特有的会发蓝光的萤火虫，这种昆虫只有在非常环保的自然环境下才能生存。
现在人类越来越注重生态环境的保护，这样的昆虫就会在越来越多的地方生存了。
晚会在热闹的气氛中开始了。
首先，我和袋鼠们在草地上一起跳起了它们的集体舞，几万只袋鼠围起了一百个圈，声势浩大，它们还给我献上美丽的花环和用萤火虫点亮的发光的奖杯。
接下来，一百个小组各自表演了节目，有小品，有相声，有唱歌，有跳舞，每个都很精彩，我看得都入迷了。
事后，袋鼠王告诉我，这是一年中最盛大的一场晚会，像中国的春晚一样重要呢！参加完了晚会，我又在一只袋鼠的“口袋”里回到了自己的家。
现在想起这件事，仍觉得这段与袋鼠“同乐”的经历真的很神奇哦！不管它是真的，还是梦里一游，我可真希望门铃再次响起啊！门铃响了想象作文 2现在，坏人往往在许多同学的家长不在家是，用花言巧语骗取你的信任，让你把门打开，然后趁机偷取你家的财物或诱拐儿童。
续写：一场虚惊作文700字
续写：一场虚惊作文700字夜幕降临了。
我一个人在家里做作业。
妈妈刚打来电话说要加班到很晚，让我写完作业自己先睡，而爸爸出差到外地几天后才能回家。
突然，门铃响了！白天，门铃的响声根本不算什么。
在这寂静的夜响起来，不亚于在头顶炸开一颗响雷，吓得我激灵一下！抬头看看表，快十一点了。
稳了稳神儿，心想这么晚了，是谁呀？是妈妈回来了吧？几步跑过去开了门。
可是楼道里空荡荡的连个人影都没有，空气立刻凝固了。
怎么回事？我的头皮一直麻到脚跟，头发也竖了起来了。
急忙伸手把门拽过来“砰”地一声关上，回到桌前盯着那个门发呆。
一辆汽车驶过，让我心惊肉跳的门铃猛地又叫起来。
我紧张得透不过气来，蹑手蹑脚地走到门前，从门镜查看，依然没见任何人。
回身看了看室内，顿时感觉*森森的，一些奇思怪想接连的浮现在眼前，越想越怕，赶紧把门锁的保险锁了，跑回到桌子前坐下。
门铃的响声也停了，夜静的就像一张白纸，除了我的心“咕咚咕咚”地跳，似乎还听见了空气的喘息声……(*作文网)恍惚感觉有钥匙开门的细微响声，我的心一下又提到嗓子眼儿，怕的到了极点。
一弯腰躲进桌子下面瞪大眼睛瞅着门锁。
就在这时，那该死的门铃又再次响了，我几乎晕了过去。
叮铃铃……桌子上电话铃也轰然响起，我……拿起听筒，哆哆嗦嗦的问了一句：“谁呀”？听筒那边回答：“是妈妈，你把门开开吧”。
我不知怎么到的门前，从门镜里看了一眼，确认是妈妈之后快速的打开门锁的保险、扭开门锁、推开门，叫了一声“妈妈”！哇的一声大哭起来……我把经过和妈妈讲了一遍。
妈妈笑着说：“门铃昨天坏了，一过车就误报。
”呀！是误报啊。
一场虚惊使我觉得应该长大了，更应该学会勇敢！。
门铃后的空间
门铃后的空间
“叮咚——叮咚——”一阵急促的门铃声打破了家里的宁静。
我从沙发上蹦起来，嘴里嘟囔着：“这谁呀，大中午的。
”一边小跑着去开门。
透过猫眼，我看到是隔壁的王奶奶，手里还提着个篮子。
我赶紧打开门，笑着说：“王奶奶，您怎么来啦？”
王奶奶笑得眼睛都眯成了一条缝，说：“丫头，奶奶刚从地里摘了些新鲜蔬菜，想着给你们送点来。
”我接过篮子，一股泥土的清香扑鼻而来。
篮子里有绿油油的青菜，红彤彤的西红柿，还有带着小刺儿的黄瓜，看着就让人欢喜。
我把王奶奶让进屋里，妈妈也从厨房走了出来。
妈妈拉着王奶奶的手，让她坐下，说：“王奶奶，您总是这么客气，太谢谢您啦。
”王奶奶摆摆手说：“邻里之间，这点东西算啥。
”
我们围坐在客厅里，开始拉起了家常。
王奶奶说起她在地里种菜的趣事，说那些小虫子总是跟她捣乱，她得天天盯着。
我听得津津有味，还时不时地插上几句嘴。
不知不觉，一个多小时过去了，王奶奶起身要走，妈妈让我送送她。
我把王奶奶送到门口，王奶奶拍拍我的手说：“丫头，有空来奶奶家玩。
”
关上门，我看着篮子里的蔬菜，心里暖暖的。
这门铃后的空间，充满了邻里间的关爱和温暖。
晚上，吃着用王奶奶送来的蔬菜做的饭菜，那味道格外的香。
我想，这就是门铃后的空间带给我们的美好吧，简单却又让人陶醉。
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门铃和梯子
野猪家离长颈鹿家挺远的。
但为了见到好朋友，野猪不怕路远。
到了。
咚咚咚！野猪去敲长颈鹿的门。
敲了好一会儿，没人来开门。
野猪大声问：“长颈鹿大哥不在家吗？”“在家呢。
”长颈鹿在里面答应。
“咦，在家为什么不开门？”“野猪兄弟，你往上瞧，我新装了一个门铃。
有谁来找我，要先按门铃。
我听见铃响以后，就会来开门。
”野猪抬起头来，看见了那个门铃。
“长颈鹿大哥，我很愿意按铃的，但是它装得太高，我够不着。
所以我还是像以前那样敲门吧。
”——咚咚咚，可是长颈鹿仍然不开门。
“对不起，野猪兄弟，我知道你真的够不着。
那你就不能想想办法吗？要是大家都像你这样，图省事，敲敲门算了，那我的门铃不是白装了吗？野猪没话说了，
过了一些日子，野猪又来看长颈鹿。
这回他“哼哧哼哧”地扛来了一架梯子。
野猪把梯子架在长颈鹿门外，爬上去，一伸手，够着了那个门铃。
可是，怎么按也不响。
急得野猪哇哇叫。
“对不起，野猪兄弟，”长颈鹿在里面解释说，“门铃坏了。
只好麻烦你敲几下门了。
” “这怎么行！”野猪叫起来，“只敲几下门？那我这梯子下是白扛来了！”
不知过了多久。
野猪是许多孩子的爸爸了，长颈鹿也结婚了。
有一天，野猪把他的一群孩子带到树林子玩，他正在与孩子们玩丢手绢的游戏；长颈挽着妻子的手到林子里散步。
这样他们就偶然相遇了。
长颈鹿看到野猪和他的孩子们，拉着妻子的手跑到野猪身边，“野猪兄弟好，我是长颈鹿大哥。
”长颈鹿喊道。
“咦，真巧。
长颈鹿大哥好？”野猪答到。
野猪又说：“嫂子好？”野猪的那群孩子跳着蹦着把长颈鹿和他的妻子围了起来，七嘴八舌的叫着“长颈鹿伯伯好？阿姨好？”长颈鹿弯下他的长脖子抚摸孩子们，长颈鹿的妻子抱起了那个最小的孩子，其他孩子也想让那个高高漂亮的阿姨抱抱。
野猪把长颈鹿拉到一边说：“让孩子们和嫂子一起玩。
我俩续续旧。
”长颈鹿说：“好呀。
”他俩就走到离孩子们远一点的一颗大树下坐下来。
长颈鹿说“对不起野猪兄弟，过去都是我的错。
使我们的朋友关系疏远了。
”“我做的也不好呀？过去的就让它过去吧！”野猪说。
野猪和长颈鹿聊了很久。
至于他们说了一些什么？我也不知道。
还是请你猜一猜吧！
从此以后，野猪和长颈鹿又是要好的朋友了。