Office办公软件在教学中的应用

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office 2010 教案

office 2010 教案

office 2010 教案《Office 2010 办公软件应用》课程教案一、课程概述Office 2010 办公软件应用是一门培养学生掌握办公软件基础操作技能、提高实际应用能力的课程。

通过本课程的学习,学生将能够熟练掌握 Word、Excel、PowerPoint 等办公软件的使用方法,提高文档编辑、数据处理、演示文稿制作等实际工作能力。

二、课程目标1. 掌握 Word 文档的编辑、排版、表格制作等操作;2. 掌握 Excel 电子表格的数据输入、格式设置、公式与函数的使用等操作;3. 掌握 PowerPoint 演示文稿的制作、动画效果设置等操作;4. 提高实际工作中应用办公软件的能力和解决实际问题的能力。

三、课程内容及学时分配第一章:Word 文档编辑(8 学时)1. Word 基础操作;2. 文档的编辑与排版;3. 表格制作与编辑;4. 图文混排。

第二章:Excel 数据处理(12 学时)1. Excel 基础操作;2. 数据输入与格式设置;3. 公式与函数的使用;4. 数据排序、筛选与分类汇总;5. 数据透视表与图表制作。

第三章:PowerPoint 演示文稿制作(8 学时)1. PowerPoint 基础操作;2. 演示文稿的制作;3. 幻灯片的动画效果设置;4. 演示文稿的打包与发布。

四、教学方法建议1. 采用案例教学法,通过实际案例的讲解与操作,帮助学生掌握办公软件的应用技能;2. 采用任务驱动教学法,通过布置实际工作任务,让学生在完成任务的过程中提高实际应用能力;3. 采用小组讨论教学法,鼓励学生分组讨论、互相学习,提高学习效果。

五、课程评价与考核1. 平时成绩:根据学生的出勤率、课堂表现、作业完成情况等进行评价,占总评成绩的 30%;2. 期末考试:采用上机考试的形式,考核学生对办公软件基础操作的掌握程度和应用能力,占总评成绩的 70%。

情境教学法在OFFICE办公软件课程教学中的应用

情境教学法在OFFICE办公软件课程教学中的应用
情境教 学 法在 O FC I F E办公软 件 课 程教 学 中的应 用
口柳 州市第一职业技术 学校 刘 凌
Hale Waihona Puke 【 要 】 F IE办公软件课程教 摘 在O FC
学中应用情境教 学法 , 创设与 实际工作 应
岗位 相 似 的 项 目情 景 , 进 学 生 由 “ 促 学会 ”
向“ 用” 会 的提 升 ; 设 积 极 活 跃 的 团 队 合 创
题 。将情 境 教 学法 应 用 到 O FC F I E办 公
软件课 程教 学 中 ,可 以有效 解决 教学 内
答 案 。随后 ,在讲解 了相 关工 具后 ,让
学 生 自 己 根 据 工 作 任 务 要 求 设 置 格 式
容 与实 际工 作相脱 节 的问题 ,提 高 中职
学 生办 公 自动化应 用 的能力 ,增 强学 生 的学 习兴趣 。本 文试对此进行粗 浅探讨 ,
的提 升
求标题 、正文 、落款设 置为不同 的字 体 、
字 号字 形 ,并 对需 要作 部 门工 作总 结部
办公应 用软 件之 一 ,作为 中职计 算机 专
业 学生 ,熟 练使 用该 软件 ,既是 企业 的 要 求 ,也是 应 该具 备 的专业 基 本 技 能 。
然 而 , 目前 很 多 中 职 学 校 计 算 机 专 业 学
是要 帮助 学生 将 已有 的孤立知 识进 行重
组 ,利 用 办 公 软 件 这 一 工 具 ,完 成 实 际
忆 、讨论 通知 的几要 素 ,并与 学生 共 同
编 写好 通知 的内容 。学生 在这一过程 中 , 答 案会 出现不 一致 的情况 ,甚 至有 些是
错 误 的 ,这 时 就 需 要 教 师 及 时 对 学 生 进 行 纠 正 与 反 馈 ,使 之 不 偏 离 正 确 的 参 考

《wps office办公应用》教案 第1课

《wps office办公应用》教案 第1课

《WPSOffice办公应用》教案第1课一、教学目标1.掌握WPS Office的基本操作,包括文档的创建、编辑、保存和打印。

2.学会使用WPS Office的常用工具,如剪切、复制、粘贴和撤销操作。

3.了解WPS Office的应用范围和优势,培养学生对信息技术的兴趣和素养。

二、教学重点和难点1.重点:掌握WPS Office的基本操作和常用工具的使用。

2.难点:学会在WPS Office中创建和编辑复杂的文档,以及掌握打印设置和操作。

三、教学过程1.导入新课:通过展示一些用WPS Office制作的精美文档,引导学生思考自己是否也想掌握这个技能,并引入本课的主题。

2.知识讲解:通过投影仪演示,向学生介绍WPS Office的基本操作,包括打开文档、创建新文档、编辑文本、设置字体和段落格式、插入图片等。

同时,讲解常用工具的使用,如剪切、复制、粘贴和撤销操作等。

3.示范操作:教师亲自示范如何在WPS Office中创建和编辑文档,以及设置打印参数和操作打印机。

同时,让学生尝试自己动手操作,发现问题并及时纠正。

4.学生练习:让学生自己动手操作,完成一些基本的任务,如创建一个个人简历文档、编辑一段文章并打印出来。

教师巡回指导,及时发现和解决学生在操作过程中遇到的问题。

5.课堂小结:对本节课所学内容进行总结,并布置课后作业和预习内容。

四、教学方法和手段1.采用多媒体教学,通过投影仪演示和学生动手操作相结合的方式,使学生更好地掌握WPS Office的基本操作和常用工具的使用。

2.通过学生自主探究和合作学习相结合的方法,让学生在操作过程中互相帮助和学习,培养他们的合作精神和自主学习能力。

3.采用案例教学法,通过分析实际案例,让学生更好地了解WPS Office的应用范围和优势,提高他们的学习兴趣和素养。

五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习:让学生在课堂上完成一些基本的任务,如创建一个个人简历文档、编辑一段文章并打印出来。

学校办公管理中office办公软件的应用

学校办公管理中office办公软件的应用

当前互联网技术发展迅猛,人们的生活变得更加便利,同时,在学校的办公管理中,Office办公软件具有十分重要的作用,学生信息、职工信息等都获得全面的管理,管理效率逐渐提升,日常管理中的错误率明显降低。

Office办公软件符合了管理事务多样化、数据多类型的现状需求,为日常管理普遍适用提供了技术可能,它能在学生学习、学校日常管理中被应用,促使管理速度明显提高,呈现积极的发展趋势。

1引言促使学校办公管理质量显著提高,应广泛运用Office办公软件,办公管理过程会变得更加科学与规范,人们的办公速度也会大幅度上升,教师可运用此软件制作课件进行教学。

然而在运用该软件时也暴露出相应的弊端,此种情况应获得高度重视,保证Office办公软件的价值被全面彰显。

2Office办公软件的需求2.1管理事务多样化、数据多类型的现状需求学校在对学生进行日常管理的过程中,会对学生的各个方面进行全方位的了解,学校都会运用大量的资金来购进办公软件,促使管理过程变得更加规范化。

在开展实验室管理时,对各种数据进行管理是至关重要的,因其与学生的平常表现有紧密的联系,还会囊括学生的学籍等重要信息,各种信息应该被精确地管理,才能准确了解学生的学习成绩和心理状况等。

此外,在处理多种信息时,人工核算的手段可能会出现误差,而办公软件的运用节省了大量时间,各种信息被有效管理,还能够利于日常中查阅每一类目的信息,此种软件的出现满足了行政需求。

员工的工作压力明显减轻,各种数据的核算过程中不会出现误差,数据被优良地处理,工作质量迈上崭新的阶段。

学校中的事物繁杂,人们不断地处理各种事情,当处理繁杂的事务时,会运用多种人力资源,处理过程中也可能存在差错。

Office办公软件的出现是时代进步发展的成果,促使各种复杂的事务被积极地处理,处理过程变得更加优良。

同时,每种数据类型都被规范地处理,数据处理过程中的便利性增强。

2.2为日常管理普遍适用提供技术可能学校日常管理中存在众多的事务,还会涉及到相应的惩戒规范,如若运用人工手段来处理各种数据,日常工作量会大幅上升,还可能出现数据核算不正确的现象,该种软件的出现使学校的日常管理更加方便。

Office办公软件在学校办公管理中的应用

Office办公软件在学校办公管理中的应用

Office办公软件在学校办公管理中的应用随着互联网时代的到来,Office办公软件成为了学校办公管理工作中不可或缺的工具。

其在学校的办公管理中,极大地提高了工作效率。

本文将从以下两个方面来阐述Office办公软件在学校办公管理中的应用。

1. Word文档处理Word文档处理是日常工作中最常见的操作,可以通过Word制作各种教学资料,如教案、课件、试卷等。

在课件制作方面,Word提供了丰富的模板和编辑工具,可以制作出精美的课件,从而使教学更加生动有趣。

2. Excel数据处理在学校的教学管理中,Excel表格的应用也是必不可少的。

通过Excel,我们可以对学生的考试成绩进行统计、分析和整理。

同时,Excel也可以用于筛选和策划教学计划,为教学提供科学化的参考。

3. PPT演示制作PPT演示制作是日常教学中不可或缺的工具,也是评估教学效果的重要标准之一。

通过PPT,我们可以将学生感兴趣的内容以图形化的方式呈现出来,进而引导学生积极参与教学。

1. Outlook邮件处理Outlook邮件处理是学校管理工作中的必备工具。

管理者可以通过邮件向教职工和学生发送通知和警示信息;也可以通过Outlook进行日程安排和预定会议,提高工作的统筹性和协同效率。

2. PowerPoint演示学校的管理者还可以使用PowerPoint演示来分享一些信息和政策以及展示一些管理方案。

通过PPT的多媒体特点,管理者可以更加直观、生动的呈现管理方案和计划,轻松获取听众的理解和支持。

Excel数据处理在学校的管理中也扮演着重要的角色。

学校的各类信息报表、人员管理、用品采购等,都需要使用Excel表格进行数据整理、分类、筛选等工作。

而Excel数据处理功能的便捷性和精准度,也为学校的数据管理提供了极大的便利。

中职计算机基础教学中OFFICE办公软件探究

中职计算机基础教学中OFFICE办公软件探究

中职计算机基础教学中OFFICE办公软件探究随着信息化时代的到来,计算机办公软件已经成为现代职业教育中不可或缺的一部分。

而在中职计算机基础教学中,常见的办公软件之一便是OFFICE。

本文将对OFFICE办公软件进行探究,分析其在中职计算机教学中的作用,以及学生应该掌握的相关知识和技能。

一、OFFICE办公软件简介OFFICE是微软公司推出的一套办公软件套装,包括文字处理软件Word、电子表格软件Excel、演示软件PowerPoint等多个功能强大的软件。

它们被广泛应用于各行各业的办公场景中,成为了现代办公人员必备的工具之一。

在中职计算机基础教学中,学生通常会接触到OFFICE中的Word和Excel两个软件,这也是他们未来工作中最常用的两个功能。

学生需要深入了解这两个软件的功能和使用方法,才能更好地适应未来的工作需求。

二、在中职计算机教学中的作用OFFICE办公软件在中职计算机教学中扮演着重要的角色。

它们是学生进行文字处理、数据分析、演示展示等工作的主要工具,以及学习和练习的载体。

通过在办公软件上完成各种作业和项目,学生可以提高他们的实际操作能力,加深对计算机基础知识的理解。

OFFICE办公软件还为中职学生提供了学习与实践办公技能的平台。

文字处理、表格编辑、图表制作、幻灯片展示等操作,为学生提供了训练和展示自己能力的机会,培养了他们在未来从事办公工作时所需要的专业技能。

OFFICE办公软件还是中职计算机教学中实施多样化教学方式的工具。

学校可以通过教授学生使用OFFICE软件完成各类项目任务,激发学生的学习兴趣,促进学生的主动学习和创新意识的培养。

三、学生应该掌握的知识和技能在中职计算机教学中,学生应该掌握一定的OFFICE办公软件知识和技能。

具体来说,他们应该掌握以下内容:1. Word文字处理软件的基本操作:包括文字输入、格式设置、图形插入、段落排版等基本操作,以及文档的保存、打开、打印等基本功能。

WPS Office 办公软件应用课程教案

WPS Office 办公软件应用课程教案

《WPS Office 办公软件应用》教学教案第1章讨论问题:1、认识WPS文字的工作界面有那些部分组成?2、如何保证文档内容的准确性?文档格式结构更加清晰?3、对于比较重要的文档,如何对其进行保护?内容大纲:具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。

1.1 新建WPS 文档1.1.1WPS 文字的工作界面1.1.2新建空白文档1.1.3根据模板新建文档1.2 输入和编辑文本1.2.1输入基本字符1.2.2输入特殊符号1.2.3输入日期和时间1.2.4选择并修改文本1.2.5查找与替换文本1.3 快速编辑文档1.3.1设置文档格式1.3.2添加项目符号和编号1.3.3设置边框和底纹1.3.4新建和应用样式1.4 保存与保护文档1.4.1保存文档1.4.2保护文档1.5 输出和关闭文档1.5.1将文档输出为PDF 格式1.5.2关闭文档1.6 课堂案例:制作“工作简报”文档1.6.1案例目标1.6.2制作思路1.6.3 操作步骤1.7 强化实训1.7.1制作“单位工作证明”文档1.7.2制作“聘任通知”文档“招聘简章”文档的最终效果第2章知识回顾:在前面讲解了WPS 文档的创建和编辑等基础知识,本章介绍WPS 文档的编排知识。

讨论问题:1、如何更改主题方案的颜色、字体和效果?2、制作排版比较灵活的办公文档时,如何进行两栏排版?3、制作封面和目录应注意那些事项?4、编排一份完整的“行政管理规范”文档主要包含哪些内容?内容大纲:具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。

2.1 整体设计文档2.1.1应用主题2.1.2更改颜色方案与字体方案2.2 调整页面布局2.2.1改变纸张大小和方向2.2.2调整页边距2.2.3插入分隔符2.2.4 对文本进行分栏2.3 修饰页眉和页脚2.3.1添加页眉和页脚2.3.2设置页眉和页脚选项2.3.3设置页眉的线条2.3.4 插入页码2.4 制作封面和目录2.4.1制作封面页2.4.2制作目录页2.5 课堂案例:编排“员工手册”文档2.5.1案例目标2.5.2制作思路2.5.3操作步骤2.6强化实训2.6.1编排“绩效考核制度”文档2.6.2编排“活动策划方案”文档【思考与练习】“行政管理规范”文档的最终效果1、熟悉WPS文档编排应用主题的方法。

Office软件在教育教学中的运用

Office软件在教育教学中的运用

Office软件在教育教学中的运用提升教学效果Office软件提供了丰富的功能和工具,可以满足教师及学生在教学和研究过程中的多样化需求。

使用Word文档可以便捷地创建和分享教学材料,通过Excel可以进行数据分析和统计,PowerPoint则可以用于制作生动的演示课件。

这些工具的使用使得教学过程更加生动有趣,提高了教学效果。

个性化研究和评估Office软件的个性化研究和评估功能有助于满足不同学生的研究需求。

通过Office软件,教师可以根据学生的实际情况进行个性化的研究资源和任务设计,提供针对性的指导和反馈。

学生可以利用Office软件进行自主研究和探索,提高研究效果并培养自主研究能力。

提高学生技术能力Office软件的使用可以提高学生的技术能力。

研究使用Word、Excel和PowerPoint等软件,使学生熟悉常见的办公软件界面和操作方法。

这不仅有助于他们日后在工作和生活中的应用,还为他们进一步研究其他领域的技术奠定了基础。

促进教育资源共享Office软件的网络和云端功能,使得教育资源的共享更加便捷高效。

教师可以通过电子邮件、在线文档共享和云端存储等方式,与其他教师分享教学经验和资源。

这种资源共享有助于提升教育教学质量,促进教育的公平性和可持续发展。

结论Office软件的运用在教育教学中发挥着重要作用。

它提升教学效果,满足个性化学习和评估需求,提高学生技术能力,促进教育资源共享等方面都有积极的影响。

教育界应积极推动Office软件的运用,并不断探索更好的教学模式和方法,使教育教学更加高效、创新和可持续。

试论Office的高级应用教学现状及对策

试论Office的高级应用教学现状及对策

试论Office的高级应用教学现状及对策1. 引言1.1 研究背景随着信息化时代的发展,办公软件已经成为我们日常办公生活中不可或缺的工具。

Office办公软件作为最为常用的办公软件之一,拥有强大的功能和广泛的适用范围,包括Word、Excel、PowerPoint等多个软件组件。

随着科技的不断进步和应用领域的拓展,人们对Office办公软件的要求也越来越高,希望能够通过深入学习和了解,掌握更多高级应用技巧,提升工作效率和质量。

目前在Office高级应用教学方面仍然存在一些问题和挑战。

一方面,现有的教学内容往往比较基础,难以满足学生和职场人士对高级操作技能的需求;教学方法可能比较传统,缺乏足够的创新和实践环节,导致学习效果有限。

深入研究Office高级应用教学现状,挖掘其中存在的问题和挑战,并提出有效的对策,是当前亟待解决的问题。

只有通过不断改进教学内容和方法,加强实际操作和实践环节,才能更好地满足人们对高级Office技能的需求,推动办公软件教学向更高水平迈进。

1.2 研究目的研究目的是通过深入分析Office高级应用教学的现状,探讨存在的问题与挑战,寻找有效的对策和解决方案,以期提升教学质量和效果。

通过对教学内容、教学方法和实践环节的改进,使学生能够更全面地掌握Office高级应用技能,提升其在职场和学术领域的竞争力。

本研究还旨在为教师提供有益的参考和借鉴,帮助他们更好地设计和实施Office高级应用教学,推动教育教学的不断创新和进步。

通过本研究,也可以为相关领域的学术研究和实践探索提供有益的思路和支持,推动Office高级应用教学向更深入、更专业化的发展方向迈进。

1.3 研究意义Office办公软件作为现代办公中必不可少的工具,其应用范围广泛,能够提高工作效率和质量。

而在如今信息化的教学环境中,教师和学生对Office高级应用的需求也日益增加。

深入研究Office高级应用教学的现状及对策具有重要意义。

Office办公软件应用案例教程 电子教案

Office办公软件应用案例教程  电子教案

中等职业教育规划教材《office办公软件应用案例教程》教案Word 2016 案例一课程名称《office办公软件应用案例教程》文字处理篇课程题目新闻速递初相识——文件的建立与保存授课单元第一篇授课学时2学时课型新授授课班级2101、2102、2103、2108班授课时间2021年8月授课地点机房使用教材《office办公软件应用案例教程》中国人民大学出版社作者:李明锐孙承平教学内容本课选自中国人民大学出版社出版的校本教材《office办公软件应用案例教程》第一篇文字处理篇(Word 2016),作为学习项目的第一个任务,学生以办公软件小白进入课堂学习,与同为学生身份的文中主人公“卓卓”一起学习设计项目内容,通过他的探索实践开展情境学习。

学情分析知识起点:学生是21级秋季新生,个别学生在小学简单学习过Word软件但大部分学生没有软件基础。

能力起点:个别学生具备简单的office软件基本操作技能,但他们多缺乏相应问题的分析、整体规划和设计创作能力。

学生特征:学生对软件操作兴趣浓厚,对智能平板电脑操作熟练,热衷互联网操作。

开朗活泼,对新鲜事物关注力强,能够熟练的操作平板电脑、触屏电视等电子设备,对于office软件学习有足够的好奇心,很适合基础项目的学习,office软件能力会大幅度提升。

教学目标知识目标1.由建立简单的Word文件引入,掌握启动Word 2016、建立和保存Word文件的方法;2.了解简单的Word窗口组成、常用、格式工具栏的使用。

技能目标根据任务内容,初步建立并管理Word文件。

素养目标树立学生会看任务、乐想创意、敢说思路、能画作品的员工自信心。

教学重难点及关键重点掌握进入Word软件并创建保存一个以自己姓名命名的Word 文件。

难点录入文字内容。

关键使用模板创建并保存文档方法,小组协作完成设计内容。

教学方法任务驱动法教师确定《新闻速递初相识——文件的建立与保存》设计项目,学生通过分析设计出具体、可操作的新闻速递文档效果草稿,培养学生自主学习能力。

小学信息技术教学学习使用常见的办公软件和应用程序

小学信息技术教学学习使用常见的办公软件和应用程序

小学信息技术教学学习使用常见的办公软件和应用程序信息技术已经成为现代社会不可或缺的一部分,它不仅在各个行业中发挥着重要作用,而且在教育领域中也扮演着重要的角色。

为了培养学生的信息技术能力,小学教育引入了信息技术课程,并要求学生学习和使用常见的办公软件和应用程序。

本文将介绍小学信息技术教学中常见的办公软件和应用程序,并探讨它们在课堂中的应用。

一、办公软件办公软件是指用于完成办公工作的软件,主要包括文字处理、电子表格、演示文稿等工具。

小学信息技术教学中常用的办公软件包括Microsoft Office套件和谷歌文档。

1. Microsoft Office套件Microsoft Office套件是目前最常用的办公软件之一,其中最常用的组件包括Word、Excel和PowerPoint。

Word是一款文字处理软件,可以用于创建和编辑各种文档,包括作文、报告和信件等。

在小学信息技术课堂中,学生可以通过使用Word来提高他们的文字处理能力,例如学习如何调整字体、添加图片和插入表格等。

Excel是一款电子表格软件,可以用于进行数据分析和计算。

在小学信息技术课堂中,学生可以通过使用Excel来学习和理解数字和计算概念,例如学习如何创建简单的表格和计算公式。

PowerPoint是一款演示文稿软件,可以用于创建幻灯片和展示内容。

在小学信息技术课堂中,学生可以通过使用PowerPoint来提高他们的展示能力,例如学习如何设计幻灯片布局和添加动画效果等。

2. 谷歌文档谷歌文档是一款基于云计算的办公软件,与Microsoft Office功能相似,但提供了更多的协作和共享功能。

在小学信息技术课堂中,谷歌文档可以用于学生之间的合作学习和资源共享。

例如,学生可以同时编辑同一个文档,并且可以通过链接将文档分享给其他同学和老师。

二、应用程序除了办公软件,小学信息技术教学还需要学生学习和使用一些应用程序,这些应用程序可以用于创造性地发挥学生的信息技术能力。

Office办公软件在学校办公管理中的应用

Office办公软件在学校办公管理中的应用

Office办公软件在学校办公管理中的应用Office办公软件是微软开发的一套专业办公软件,包括Word文档处理、Excel表格处理、PowerPoint演示文稿、Outlook邮件和日程管理等功能。

在学校办公管理中,Office办公软件扮演着重要的角色。

在学校办公管理中,Office办公软件的最常用功能是Word文档处理。

学校中有许多文档需要处理,比如教务处的课程安排和学生名单、行政部门的通知和公告、教师的教案和试卷等等。

Word软件可以帮助我们快速编写和编辑这些文档,使其格式规范、内容清晰、排版美观。

Word的合并邮件功能还能方便学校群发邮件,提高办公效率。

除了Word软件,Excel表格处理也广泛应用于学校的办公管理中。

学校中有许多数据需要汇总和统计,比如学生的考试成绩、教师的授课时间和课时安排、财务的账目等等。

Excel软件可以帮助我们将这些数据整理成表格,通过函数和公式计算和分析数据,生成图表和报表。

通过Excel软件,学校可以更加清晰地了解和管理学校的各项工作和数据。

PowerPoint演示文稿在学校的办公管理中也发挥着重要作用。

学校中有许多会议和讲座需要组织,而PowerPoint软件可以帮助我们制作演示文稿,让内容更加生动有趣,同时具备良好的视觉效果。

通过PowerPoint软件,学校可以更好地展示和介绍学校的情况和发展,提高会议和讲座的效果和质量。

Outlook邮件和日程管理也对学校办公管理非常重要。

学校中有许多事务需要及时沟通和协调,比如教师之间的教学交流、领导之间的工作安排、学生和家长之间的沟通等等。

Outlook软件可以帮助我们高效地管理邮件、日程和联系人,及时回复和跟进工作事务,提高学校的工作效率和沟通效果。

高一信息技术应用课程教案Office办公软件应用

高一信息技术应用课程教案Office办公软件应用

高一信息技术应用课程教案Office办公软件应用I. 前言在高一信息技术应用课程中,学生需要学习和掌握Office办公软件的应用。

本教案旨在通过针对不同办公软件的详细介绍和实践操作,帮助学生提高办公技能和信息处理能力。

II. Word文档处理A. 介绍Word是一款常用的文字处理软件,学生将学习以下内容:1. 文档的创建和保存2. 基本文字编辑和格式化3. 插入图片和表格4. 页面布局和样式调整B. 实践操作1. 创建一个新文档,并进行基本的文字编辑和格式化。

2. 在文档中插入一张图片,并设置图片的对齐和大小。

3. 创建一个带有表格的文档,并应用合适的样式。

4. 调整页面布局,包括页面边距和页眉页脚设置。

III. Excel电子表格处理A. 介绍Excel是一款常用的电子表格软件,学生将学习以下内容:1. 工作表的创建和命名2. 数据的输入和编辑3. 公式和函数的运用4. 图表的创建和格式化B. 实践操作1. 创建一个新的工作表,并命名为“学生成绩表”。

2. 在工作表中输入学生的成绩数据,并进行必要的格式化。

3. 使用公式和函数计算出每个学生的总分和平均分。

4. 创建一个柱状图,展示学生的成绩统计情况,并进行适当的格式化。

IV. PowerPoint演示文稿制作A. 介绍PowerPoint是一款常用的演示文稿制作软件,学生将学习以下内容:1. 幻灯片的创建和布局2. 文本框和图形的插入3. 添加动画和过渡效果4. 演示播放和打印设置B. 实践操作1. 创建一个新的幻灯片,并选择合适的布局。

2. 在幻灯片中添加文本框和图形,并进行适当的编辑和格式化。

3. 为幻灯片设置动画和过渡效果,增强演示的视觉效果。

4. 进行演示播放,并调整打印设置以便于打印演示文稿。

V. Outlook电子邮件管理A. 介绍Outlook是一款常用的电子邮件管理软件,学生将学习以下内容:1. 邮箱账户的设置和管理2. 邮件的发送和接收3. 邮件的组织和整理4. 日历和提醒事项的管理B. 实践操作1. 设置一个新的邮箱账户,并进行账户的基本设置。

浅议高职教育中OFFICE办公软件的教学方法

浅议高职教育中OFFICE办公软件的教学方法
正文 分别放 在两 页纸上 。
二 、 目教 学法在 o i 项 fc e办公 软件教 学 中的应用
项 目教学 法起源 于美 国 , 经过 德 国的广泛 应 用和推 广 , 职 业 在
技 术教育 过程 中发挥 了不可 磨灭 的作 用 ,大 力推进 了职 业技 术 教
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项 目教学 法是 在建构 主义 学 习理 论的 影响下 。 过选取 “ 通 工程
项 目” 来创 设“ 景 ” 通过 “ 作 学 习” 情 , 协 的方式 开 展学 习 , 过 完成 通 “ 工程项 目” 达到 。 来 意义 建构 ” 其 “ , 以项 目为引导 , 以任务 为驱 动” 的教学 方式对 学生 综合能 力的提 高起 着十分 重要 作用 。适 用于 学
【 声】 l 法 法 探I 心 教 学 新
浅议 高职教 育 中 OF I E办公软件 的教 学方法 FC
河南 郑州 ● 田雅 涵
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要: 高职 教育 是不 同于普 通 高等 教 育的教 育层 次 , 高职教
育 更侧 重 于 实践性 , 注重技 术在 工作 中的应 用 。 更 但是 目前 的部分 高职课 程教 学还远 没有 达到 实 际需要 , 离工作 实践 。 脱 笔者就 所从
置 为 上 21c 、 20c 左 22c 、 21c . m 下 . m、 . m 右 . m。

《wps office办公应用》教案

《wps office办公应用》教案

《wps office办公应用》教案《WPS Office办公应用》教案一、引言WPS Office是一款功能强大的办公软件,广泛应用于各个领域。

为了帮助学生更好地掌握WPS Office办公应用技能,提高工作效率,本教案旨在通过系统性的教学和实践,让学生掌握WPS Office的基本操作和常用功能。

二、教学目标让学生掌握WPS Office的基本操作,包括启动、关闭、界面介绍等。

让学生掌握WPS Office的常用功能,包括文字处理、表格制作、演示文稿等。

培养学生的实践能力和创新能力,让学生能够独立完成办公文档的编辑和排版。

培养学生的团队协作和沟通能力,让学生能够与他人合作完成办公任务。

三、教学内容本课程共分为以下几个部分:WPS Office概述:介绍WPS Office的发展历程、功能特点及应用领域。

WPS文字处理:讲解文档的创建、编辑、排版、打印等操作。

WPS表格制作:讲解表格的创建、编辑、公式计算、图表制作等操作。

WPS演示文稿:讲解演示文稿的创建、编辑、动画设置、幻灯片放映等操作。

WPS高级应用:讲解WPS Office的高级功能,如宏录制、公式编辑器、图表模板等。

WPS云办公:讲解WPS Office的云办公功能,如在线协作、云端存储等。

WPS办公实例:通过实际案例,让学生综合运用所学知识完成办公任务。

四、教学方法与手段理论教学:通过课堂讲解、案例分析等方式,让学生掌握WPS Office的基本知识和常用功能。

实践教学:通过实验课、上机操作等方式,让学生亲身实践WPS Office的各项功能,培养实践能力。

互动教学:通过小组讨论、问题解答等方式,鼓励学生积极参与课堂互动,提高学习效果。

自主学习:通过课后作业、拓展阅读等方式,让学生自主学习和巩固所学知识。

五、教学步骤与时间安排本课程共分为8个课时,具体安排如下:第1课时:WPS Office概述(30分钟)+ WPS文字处理(45分钟)一、教学引入(5分钟)问候学生,介绍自己,建立和谐的师生关系。

一流课程建设背景下Office软件应用课程思政教学实践研究

一流课程建设背景下Office软件应用课程思政教学实践研究

一流课程建设背景下Office软件应用课程思政教学实践研究一流课程建设背景下Office软件应用课程思政教学实践研究一流课程建设是高等教育事业发展的重要目标,也是培养高素质人才的重要保证。

在这个背景下,如何将思想政治教育与实际课程教学有机结合,成为高校教育改革的重要课题之一。

本文以Office软件应用课程为例,探讨了如何在一流课程建设中体现思想政治教育的实际效果。

Office软件应用课程属于综合性课程,学生在学习过程中需要掌握Word、Excel、PowerPoint等办公软件的使用技巧。

然而,在传统的教学模式中,这种课程往往局限于技术层面的教学,缺乏对学生思想政治教育的引导。

在一流课程建设的理念下,教师应该将思想政治教育融入到课程教学中,使学生能够在实际操作中充分认识到自己的责任和使命。

首先,在教学内容的选择上,教师应该充分考虑到思想政治教育的要求。

以Office软件应用课程为例,教师可以设置一些相关的案例分析和讨论题目,引导学生思考与课程内容相关的道德、伦理等方面的问题。

通过这种方式,不仅能够帮助学生在实际操作中获得技术的提升,同时也能够启发学生思考社会责任和职业道德。

其次,在教学方法的选择上,教师可以采用讲授与实践相结合的方式进行教学。

在课堂上,教师可以使用案例分析的方法,展示不同的办公软件应用场景,并引导学生进行实际操作和讨论。

通过实际操作的过程,学生能够更加深入地理解办公软件的使用技巧,同时也能够感受到自己在信息化时代的责任和使命。

此外,在教师的评价方式上,教师应该注重对学生思想政治教育效果的考核。

在评价方式上,除了传统的考试、作业等方式外,教师还可以引入小组讨论、个人报告等形式,鼓励学生积极参与与分享。

通过这种方式,教师能够全面了解学生对思想政治教育的理解和认知,进一步引导学生提高思想政治素质。

最后,在教学环境的创设上,学校和教师应该为课程的思想政治教育提供更好的支持。

学校可以积极推进教师的教学能力提升,提供相应的培训机会和教学资源。

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Office办公软件在教学中的应用【摘要】随着社会的不断发展,教学改革的不断深入,多媒体作为现代科技成果进入教学领域后产生了一种新型的教学形态。

它极大地扩展了教学的容量,丰富了教学手段和教学资源,给教学带来了生动活泼的新局面,因此,越来越受到老师和学生的喜爱。

但目前大多数多媒体教学软件都采用的是独立框架,各软件间无法共享资源。

开发时,一般需要专业人员借助专业工具进行,普通教师无法方便的完成,导致开发周期长,开发成本高,在教学中普及非常困难。

本文就我教学中心得,以普及的office办公软件为例,如何在教学中应用展开探讨,希望能教学中人人能用,个个会用现代技术来拓展我们的课堂,以达到最佳的教学效果,获得最大的教学效率。

【关键词】office办公软件教学应用前言讲台上的老师还在选择板书还是PPT文件中犹疑,台下的孩子们却早已是视觉的一代。

在电脑游戏、网上冲浪、即时通讯工具里迅速成长起来的学生,坐在那里能听讲,站起身就能给老师修电脑。

在当前的教育体系下,面对这样一个信息汹涌的社会,这样一群无所不知的孩子,我们的老师,从来没有过这么急迫过,这么犹疑过,信息技术只是一个工具,还是将成为改变整个教育模式的推动力?是冰冷的机器把师生的距离拉远、让思考肤浅,还是我们没有足够的力度去拥抱最新的技术应用,来整合我们的信息技术与学科教学?当我们在追求素质教育的时候,涉及到的也许不仅仅是学生的素质,整个教育者群体的素质,是体系建造者的认识。

虽然,我们的主管部门花了很大精力,投入了很多的资金,在每个学校建立了多媒体教学室,每年利用暑假,对教师进行了多层次的计算机培训,但面对繁重的教学任务和复杂的软件操作,能够自如地将信息技术运用到教学中去的老师廖廖如几。

只能是一些先行者在比武课或公开课昙花一现的炫耀罢了,多媒体教学室也只是一个摆设而已。

如何能够在短时间内让老师掌握一种计算机软件且能在教学中自如地运用,成了我们当前信息技术与学科教学相整合的最迫切问题。

Office办公软件通过多年的普及,目前已经达到人人知道,个个会用的地步,巧妙地利用office办公软件,也能很好地解决这个问题。

一、office办公室软件概述Office系列软件是微软公司开发的著名桌面办公软件包,Office系列软件内容丰富,功能强大,目前的版本除去在网络协同工作方面显出不足外,Office 系统几乎能够满足所有办公自动化的需求。

Offic在提供了强大的应用功能外,所有Office组件都支持VBA标准的编程开发应用,用户可以通过二次开发让Office更加方便的为自己工作,从某种意义上讲,Office具有的开发能力,为其应用提供了无限中可能--例如:你甚至可以尝试使用Word来播放VCD;使用Outlook+Access向客户发送个性化的定制邮件;使用Excel来跟踪网上股价报表的变动,并在你所关注的股票升值时播放音乐提醒你……上面这一切都可以实现~ 只要你愿意看那些深奥的技术文档。

解决教学中一些问题更是绰绰有余,只是要灵活地、有效地运用office软件中相关技术。

二、Word在教学中的巧妙应用Word :文字编辑和排版,适用于教学中教案撰写和编辑。

可以说,Word 是为学术论文式的排版设计的,在标准文档排版上word功能强大,无论是短篇幅的小文档还是大部头的书籍,word都能够应付自如。

word中提供了许多自动化功能,例如统一样式管理,自动编号,索引和目录,强大的搜索替换等等,这些为文档管理和编辑提供了很大方便。

需要注意的是,word并非一个专业的图文混排工具,尽管它提供了越来越强的图文混排功能,但在复杂排版上仍显不足。

但只要很好的利用word中的一些技巧,它还能解决我们日常教学中一些复杂的专业软件才能解决的问题。

例如,在教学中非常希望学生在练习或考试时,能方便地通过点击一些固定区域来完成题目要求。

经过摸索和探究发现用Word超链接就能解决这一问题。

下面以制作一个Word操作题为例进行具体介绍。

首先将试题要求以Word文件形式和操作内容文件夹放在同一个文件夹下面,其中“Word练习要求”文件中存放着对具体文章进行操作的要求(如图)。

Word练习要求:一、利用查找替换功能将文中所有“湘阴电大”更改为“湘阴县第二职业技术学校”二、将文章的第二段加了边框,并添加25%的底纹。

三、将标题文字设为小三,黑体,居中,文中其它文字设为小四,宋体。

四、添加页眉、页脚五、以原文档名保存文档。

打开此练习题“Word lx”文件夹中存放的是对应的要具体操作的内容。

然后,打开“Word练习要求”文件,在要求的后面输入“打开本题”四个字并选中,再单击工具栏上的“插入超链接”命令,这时在弹出对话框中的“浏览目标”处选择练习用的Word文件,此时,在“请键入Word文件名称或Web页名称”文本框中就显示出选择的目标文件了(如图2),最后单击〔确定〕。

此时当把鼠标移动到练习要求后面的“打开本题”处,鼠标就变成了小手状,单击此处就直接进入要练习或考试的内容了。

其实这个方法对于制作“Windows基本操作练习题”也是适用的,只不过这时的“打开本题”不是和具体的Word文件相链接而是和用以操作练习或考试的文件夹进行链接,可是如何又和文件夹进行链接呢?如图3所示,“Windows操作要求”文件中的“打开本题”文字应该和文件夹“Czkt”相链接才可,我们在对“打开本题”进行超链接时,首先在“Czkt”文件夹或所属子文件夹中选择一个Word文件,如果没有可以自己先建一个,目的是为了让路径显示在“请键入Word文件名称或Web页名称”文本框中。

然后将多余的路径删掉。

这样就和此文件夹链接好了,然后点击〔确定〕。

此时当“打开本题”时,出现的就是一个窗口了,此窗口就是要进行实际操作的Windows 窗口。

三、Excel在教学中的应用Excel:电子表格程序,适用于教学中的数据处理和数据管理等相关内容的教学,也可以通过二次开发形成专用的业务系统,如财务分析软件等。

Excel 提供了强大的内置函数和自定义函数及编程功能,一般工作中涉及的表格运算需求Excel都能够轻松应付,可以说,Excle肯定比你想象的更加强大。

Excel 是为桌面应用设计的,他提供了完善的全屏幕编辑和实时运算能力,但在复杂数据关系和大数据量的情况下,Excel就显得力不从心。

在学校的教学过程中,对学生成绩的处理是必不可少的,为了在教学中提高成绩,我们教师需要对学生的考试成绩进行认真的分析,这就要求我们算出与之相关的一些数值:像每一个同学的总分及班名次、级名次,各科分数的平均分,各科的优秀率及及格率等等,如果用Excel来处理这些数据则非常简单,下面就我在实际工作中的一点儿经验,简单谈一谈用Excel处理学生成绩。

A、排列名次要用到RANK函数,它是Excel中计算序数的主要工具,它的语法为:RANK(Number,Ref,Order),其中Number为参与计算的数字或含有数字的单元格,Ref是对参与计算的数字单元格区域的绝对引用,Order是用来说明排序方式的数字(如果Order为零或省略,则以降序方式给出结果,反之按升序方式)。

例如:在E2:E50单元格区域中存放着某一个班的总分,那么计算总分名次的方法是:在F2单元格中输入“=RANK(E2,$E$2:$E$50)”按回车键可算出E2单元格内总分在班内的名次,我们再选定F2单元格,把鼠标指针移动到填充柄上按下鼠标左键向下拖动鼠标即可算出其他总分在班内的名次。

在计算的过程中我们需要注意两点:首先当RANK函数中的Number不是一个数时,其返回值为“#VALUE!”,影响美观。

另外,Excel有时将空白单元格当成是数值“0”处理,造成所有成绩空缺者都是最后一名,看上去也很不舒服。

此时,可将上面的公式“=RANK(E2,$E$2:$E$50)”改为“=IF(ISNUMBER(E2),RANK(E2,$e$2:$E$50),"")”。

其含义是先判断E2单元格里面有没有数值,如果有则计算名次,没有则空白。

其次当使用RANK函数计算名次时,相同分数算出的名次也相同,这会造成后续名次的空缺,但这并不影响我们的工作。

同样的道理,我们也可以算出一个学生的总分在年级内的名次以及各科的班名次和年级名次,但是必须注意参与计算的数字单元格区域不一样。

B、求各种分数求总分:主要用SUM函数,其语法格式为SUM(Ref),此处Ref为参与计算的单元格区域。

例如:SUM(B2:E2)是表示求B2、C2、D2、E2四个单元格内数字的和。

另外还用到SUMIF函数,语法格式为SUMIF(Range,Criteria,Sum_range),其功能是根据指定条件对若干单元格求和,参数Range表示引用,用于条件判断的单元格区域。

Criteria表示数字、表达式或文本,指出哪些单元格符合被相加求和的条件。

Sum_range表示引用,需要求和的实际单元格。

注意:Criteria 如果是文本,那么引号应该是半角的,而不是全角的,否则会出错!求平均分:用AVERAGE函数,其语法格式为AVERAGE(Ref),此处Ref为参与计算的单元格区域。

例如AVERAGE(F2:F50)是求F2:F50区域内数字的平均值。

默认情况下,Excel 2002会忽略掉空白的单元格,但是它不忽略数值为0的单元格,要想忽略数值为0的单元格需要用到COUNTIF函数,其语法为COUNTIF(Range,Criteria),其含义是计算某个区域中满足给定条件的单元格数目。

本例求F2:F50的平均分,如果忽略数值为0的单元格可以这样计算:SUM(F2:F50)/COUNTIF(F2:F50,"<>0")。

另外如果要求去掉几个最高分和几个最低分然后取平均分的话,用到LARGE和SMALL函数,其语法格式为LARGE(array,k),含义是返回数组中第k个最大值,SMALL(array,k)的含义是返回数组中第k个最小值。

如果我们求F2:F50中去掉两个最高分和两个最低分之后的平均分可以这样计算:SUM(F2:F50)-LARGE(F2:F50,1)-LARGE(F2:F50,2)-SMALL(F2:F50,1)-SMALL(F2: F50,2))/COUNTIF(F2:F50-4)”。

求最高分、最低分:MAX和MIN函数,语法格式分别为MAX(Ref)和MIN(Ref),如上例中求F2:F50的最高分和最低分,应该这样:MAX(F2:F50)和MIN(F2:F50)。

C、求及格率、优秀率求及格率:及格率即一个班级中某一科大于等于60分的比例,例如:B2:B50中是某一个班的语文成绩,可以这样求及格率:COUNTIF(B2:B50,">=60")/COUNT(B2:B50)。

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