计算机动画课程考试
课程网上考试题库试题(带答案)：计算机动画
答案：错误
4、螺旋线的形状本身是二维图形，创建的物体也是二维的。
答案：错误
5、3D Studio MAX中，不能通过复合不同的单个三维几何体模型，可以产生一
个新的复杂的复合体模型
答案：错误
6、Subtraction (布尔差集)：一个运算元减去另一个运算元所剩下的部分。
答案：正确
7、Mirror Selected Objects镜像(Mirror )功能是对被选模型进行镜面映射的工具。
答案：D
7、卷展栏的Turns参数决定螺旋体的旋转数，该参数值范围是0～100。当其值
为（）时，螺旋成为一条直线。
A.0 B.1 C.2 D.-1
答案：A
8、Wave (波纹)的参数设置中，以下用于设置分段数的是（）。
A.Wave Length B.Decay C.Segments D.Divisions
A.Pin Stack (钉住堆栈) B.Active /Inactive Modifier toggle(激活／不激活切换）
C.Show End Result on /off toggle(显示最后结果触发)
D.Make unique(使独立) E. Edit Stack(编辑堆栈)
答案：ABCDE 6、材质编辑器中的“Color Controls”（颜色控制）用于设置着色光线。其中调
答案：正确
8、不可以靠改变曲线的分段数来调整曲线的复杂度。
答案：错误
第三章材质和贴图
一、单项选择题
1、当模型完成以后，为了表现出物体各种不同的性质，需要给物体的表面或里
面赋予不同的特性，这个过程称为（）。
A.贴图B.转换C.设计D.加色
计算机辅助设计(MAX)试题及答案(1)
计算机辅助设计（MAX)课程考试试卷A一、单选题（每题3分，共60分）1、在3DSMAX中，工作的第一步就是要创建（）。
A、类B、面板C、对象D、事件2、3DSMAX的工作界面的主要特点是在界面上以（）的形式表示各个常用功能。
A、图形B、按钮C、图形按钮D、以上说法都不确切3、在3DSMAX中，（ )是用来切换各个模块的区域.A、视图B、工具栏C、命令面板D、标题栏4、（）是对视图进行显示操作的按钮区域。
A、视图B、工具栏C、命令面板D、视图导航5、（）是用于在数量非常多的对象类型场景中选取需要的对象类型，排除不必要的麻烦。
A、选择过滤器B、选取范围控制C、选取操作D、移动对象6、用来将一个物体附着在另外一个对象之上的控件是。
（）A、Boolean（布尔B、Conform（包裹）C、connect(链接）D、scatter（离散）7、NURBS曲线造型包括（）种线条类型.A、1B、2C、3D、48、Splines样条线共有( ）种类型。
A、9B、10C、11D、129、设置倒角应使用.( ）A、extrudeB、latheC、bevelD、bevel profile10、设置油罐切面数应使用。
（ )A、BlendB、OverallC、CentersD、Sides11、面片的类型有.( ）A、圆形和椭圆形B、圆形和四边形C、三角形和四边形D、圆形、随圆形、三角形和四边形12、在以下快捷键，选出不正确的（）A、移动工具WB、材质编辑器MC、相机视图CD、角度捕捉13、使用修改器可以使物体表面变得光滑.（）A、Face Extrude B、Surface Properties C、Mesh Smooth D、Edit Mesh14、编辑修改器产生的结果与（）相关。
A、对象在场景中的位置B、对象在场景中的方向C、对象的使用顺序D、对象在场景中是否移动15、下面关于编辑修改器的说法正确的是（ )A、编辑修改器只可以作用于整个对象B、编辑修改器只可以作用于对象的某个部分C、编辑修改器可以作用于整个对象，也可以作用于对象的某个部分D、以上答案都不正确16、噪波的作用是（）A、对尖锐不规则的表面进行平滑处理B、用来修改此物体集合C、用于减少物体的定点数和面数D、使物体变得起伏而不规则17、当发现自己精心设计的对象在放入场景后，发现造型失真或物体间的边界格格不入，其原因可能是（）A、三维造型错误B、忽视了灯光环境与摄像机C、材质不是很好D、以上管理都不正确18、能够显示当前材质球的材质层次结构的是( )A、依据材质选择B、材质编辑器选项C、材质/贴图导航器D、制作预示动画19、单独指定要渲染的帧数应使用（）A、SingleB、Active TimeC、RangeD、Frames20、下面说法中正确的是（）A、不管使用何种规格输出，该宽度和高度的尺寸单位为像素B、不管使用何种规格输出，该宽度和高度的尺寸单位为毫米C、尺寸越大，渲染时间越长，图像质量越低D、尺寸越大,渲染时间越短，图像质量越低二、判断题（每题1分,共10分）1、粒子系统中创建的场景可以不使用动画记录按钮而被直接记录和播放。
自考04845媒体互动设计-考试大纲
高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：互动媒体设计课程代码：04845第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点互动媒体设计是高等教育自学考试动画设计（本科）专业的专业核心课程，它是为了培养和检验考生对于互动媒体设计的基本知识和基本技能而设臵的专业课程。
随着互动媒体设计理论和计算机软件技术的飞速发展，互动媒体已经渗透到人们日常生活的每一个角落，人们对互动媒体设计的需求越来越多，理所当然也迫切需要大量既懂技术又懂艺术的相关设计人才。
在这种形势下，动画设计类及相关专业的考生了解和掌握基本的互动媒体设计知识十分必要。
本课程包括13 个部分：多媒体概述；软件配臵设计；Director MX 应用基础；硬件配臵设计；系统启动设计；系统导航设计；文本展示设计；图片展示设计；动画展示设计；视频展示设计；音频控制设计；系统关闭设计；软件成品输出，每一个部分都是互动媒体设计中的重要支撑。
通过本课程的学习，考生应能对互动媒体设计知识有一个基本了解，从而提高互动媒体设计的能力和掌握正确开发应用软件的方法，同时为进一步学习后续课程奠定坚实基础。
二、课程目标与基本要求（一）课程目标：通过本课程的学习，使考生能够掌握互动媒体设计的基本概念和基本原理，能够应用相关软件技术的基本原理和方法进行简单的多媒体互动展示设计。
同时能够对互动媒体设计的新研究成果与发展趋势有所了解，以适应现代社会对互动媒体设计越来越高的要求。
（二）基本要求：本课程基本要求是依据专业考试计划和专业培养目标而确定。
课程基本要求还明确了课程的基本内容，以及对基本内容掌握的程度。
考核内容中的考核知识点构成了课程内容的主体部分。
因此，课程基本内容考核能力层次、课程考核知识点是高等教育自学考试考核的主要内容。
1．了解多媒体的基本概念，优势及应用情况；2．多媒体软件的配臵设计；3．多媒体互动展示系统中的硬件配臵设计；4．多媒体互动展示软件系统中的启动、关闭及导航设计方法；5．文本、图片、动画、视频等媒体的编辑、展示、应用以及其中的程序控制方法；6．多媒体互动软件成品输出方法。
计算机二维动画制作课程教学大纲
计算机二维动画制作课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质和任务电脑动画是一门颇为艰深学问，本课程作为动画制作设计的入门课程，主要让学生通过短期学习，初步具备计算机二维动画的制作能力，了解电脑动画的性质和基本技术，为进一步学习高级动画设计制作奠定坚实基础。
课程的主要内容包括：动画理论、Flash二维动画制作，Flash的动画程序编写。
二、课程的目的和要求通过本课程的学习，学生应能够掌握计算机动画的基础理论知识、计算机二维动画的基本制作方法、二维动画的设计技巧、初步掌握动画程序的编写。
三、课程内容的教学要求本课程内容的教学要求分为“掌握、理解、了解”三个层次。
实践环节是本课程主要组成部分。
在本课程中，“掌握”是指能够独立制作多数教学案例动画；“理解”是指能够独立进行制作但某些制作的要求不能达到；“了解”表示能够在书本和课件的帮助下，完成动画制作。
本课程要求模块1至模块3达到掌握的水平，模块4达到理解的水平，模块5至模块7达到了解的水平。
第二部分教学媒体和教学建议一、学时分配本课程为模块化结构设计，课内学时为72学时（4学分），其中必须完成的学时包括：IP课件20学时，上机实验31时，定期辅导21学时。
二、教学媒体文字教材：文字教材采用合一型模块化结构，每一模块均包括教学内容、教学辅导、导学内容和上机实验四部分内容。
模块1－－计算机动画理论基础模块2－－Flash动画基础（Flash MX2004）模块3－－动作动画制作模块4－－深入动画制作模块5－－动画编程基础（ActionScript）模块6－－Flash对象与动画编程模块7－－附录 (音频处理)音像教材：与教材配套的CAI教学光盘，本课程配有适合自主学习的讲授录像，主要按知识点设计的案例模块式讲座的教学方式。
辅助教材：网络IP课程。
三、考试本课程考试方式采用无纸化上机考试。
考试内容包含教学要求层次的大致比例为：四、教学和实验设备建议本课程所采用的模块化结构能够适应不同专业学生的要求，为了达到教学目的、统一培养规格和统一考试要求，建议教学机构按下列规定选择安排教学：本课程所提供的音像教材为CAI教学光盘或网络IP课程，教学单位可根据自有设备和条件组织教学。
课程标准(二维动画制作)
《二维动画制作》课程标准（居中，宋体小二，单倍行距）一、概述（黑体四号，段前1行，段后0.5行，行距22磅）（一）课程的性质（本类标题用仿宋小四号，行距22磅）《FLASH动画设计与实训》课程是计算机专业必修课程。
Flash是现今制作动画最流行的软件之一，可以将音乐、声效、夸张的表现方法、新颖的创意等有机结合在一起，制作出的作品因为文件体积小、传输速度快、视觉效果好、交互功能强等特点，使Flash动画在网络上乃至电视上迅速传播，吸引了越来越多的人投入到动画制作的学习中来，全世界已有数亿用户和爱好者使用Flash制作人机交互的小游戏、小电影、视频课件、电子贺卡，创意广告、网页动画等。
随着多媒体技术的发展，Flash动画那精彩纷呈的画面已无处不在。
《FLASH动画设计与实训》课程是一门操作性和实践性很强的核心技能课程，是学习计算机多媒体技术的基础，为学生学习《三维动画制作》、《网页设计》、《电视节目制作》等后续职业课程打下基础。
(正文用仿宋五号,行距22磅)（二）课程设计思路按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目为基本目标，彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基本上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。
学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围，依据工作任务完成的需要及中等职业学校学生的学习特点确定课程的知识、技能等内容；依据各学科项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。
教学时数可安排36课时，每周2课时。
最后的制作MTV和小游戏等较大的综合性较强的项目可作为选修项目，如时间充足可安排该教学内容。
二、课程目标（黑体四号，段前与段后各0.5行，行距22磅）（一）总目标通过该课程的学习，提高学生的计算机专业水平和职业素质；培养学生综合运用知识分析、处理问题的能力，形成正确、规范的思维方式和分析方法；培养学生空间想象能力、创新意识；培养学生认真负责、勤奋努力的工作态度和严谨细致的工作作风；培养学生的综合素质，提高团队合作精神。
三维动画设计与制作课程复习考试试题及答案A
《三维动画设计与制作》复习纲要A一、单项选择题1．Maya软件的主要功能是（）。
A、创建三维模型，输出图像和视频动画B、编写复杂程序C、服务器操作系统D、查杀病毒2．Maya可以指定图片中的alpha通道信息，其中黑色代表（）。
A、图像的不透明区域B、图像的透明区域C、图像的半透明区域D、图像的黑色区域3．Maya中File（文件）菜单中“New Scene”命令的含义是（）。
A、建立新项目B、制定一个项目C、建立新场景D、导出所有4．把两个场景文件合并到一起需要借助（）。
A、New Scene命令B、Save Scene As命令C、Undo命令D、Import命令5．如果选择了一条曲线上的一个Curve Point，并想使此条曲线在此处断开，应该使用Edit Curves菜单中的（）命令。
A、Detach CurvesB、Open/Close CurvesC、Cut CurveD、Intersect Curves6．Maya中分层渲染的方法有物体分层和（）。
A、图层分层B、颜色分层C、场景分层D、通道分成7．建模是将实物的外形以及内部制作成（）。
A、玻璃模型B、木制模型C、石膏模型D、以上都不对8．Maya中设置渲染的模块是（）。
A、ClothB、RenderingC、DynamicsD、Live9．按住键盘上的Alt键，然后按住鼠标左键进行移动，则会（）。
A、旋转视图B、移动视图C、缩放视图D、无变化10．以下（）技术不是用来增强动画角色制作的。
A、Alias MotionBuilder技术B、变形器C、剥皮工具D、MayaFur二、多项选择题1．以下不是Maya专属语言的有（）。
A、C++B、JSPC、MELD、.net2．在Maya中有多种捕捉方式，其中包括（）。
A、栅格捕捉B、边线捕捉C、名称捕捉D、曲面捕捉3．下列关于建模的说法不正确的是（）。
A、建模就是建立实物的木制模型B、建模是三维动画制作中的一个环节C、在Maya中建模只有两种方法D、在制作动画时，建模就是在特殊的模板上画上物体4．在电脑图像中，每个象素都包含三个色彩信息通道，它们是（）。
计算机基础动画课程设计
计算机基础动画课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解计算机基础动画的基本概念，掌握动画制作软件的基本操作；2. 学生能掌握动画制作的基本流程，包括角色设计、场景布置、关键帧设置等；3. 学生能了解动画制作的原理，如逐帧动画、补间动画等；4. 学生能掌握计算机动画中色彩、光影、材质的基本运用。
技能目标：1. 学生能运用动画制作软件进行基础动画创作；2. 学生能通过实践操作，掌握动画制作的技巧和方法；3. 学生能运用所学知识解决动画制作过程中遇到的问题；4. 学生能与他人合作完成一部完整的计算机基础动画作品。
情感态度价值观目标：1. 学生能培养对计算机动画制作的兴趣，激发创作热情；2. 学生在学习过程中，培养良好的团队协作能力和沟通能力；3. 学生能通过动画制作，培养审美观念和艺术修养；4. 学生能认识到计算机动画在现实生活中的应用价值，提高社会责任感。
二、教学内容1. 计算机动画基本概念：介绍动画的定义、类型及其在生活中的应用；2. 动画制作软件操作：学习并掌握动画制作软件的基本界面、功能及操作方法；3. 角色设计与制作：学习角色设计的基本原则，运用动画软件进行角色建模；4. 场景布置与渲染：学习场景设计的方法，掌握场景渲染技巧；5. 动画制作基本流程：学习并掌握动画制作的基本流程，包括故事板、关键帧设置、动画预览等；6. 动画原理：学习逐帧动画、补间动画等基本动画原理；7. 色彩、光影与材质：了解动画中色彩、光影、材质的应用，学习为角色和场景添加真实感；8. 动画作品创作与评价：分组进行计算机动画创作，展示作品并进行评价。
教学内容依据教材章节进行安排，结合课程目标，确保学生能够系统地学习和掌握计算机基础动画的制作技能。
在教学过程中，注意引导学生将所学知识应用于实际操作中，提高学生的实践能力。
三、教学方法1. 讲授法：教师通过生动的语言和实例，为学生讲解计算机动画基本概念、制作流程和原理等理论知识，使学生建立系统的知识体系；2. 演示法：教师在课堂上现场操作动画制作软件，展示动画制作的步骤和技巧，帮助学生更好地理解和掌握操作方法；3. 讨论法：针对动画制作中的具体问题，组织学生进行分组讨论，培养学生独立思考和解决问题的能力；4. 案例分析法：挑选经典动画案例进行分析，让学生了解优秀动画作品的设计思路和制作方法，提高学生的审美和创作能力；5. 实验法：安排学生进行动画制作实践，通过操作动画软件，掌握动画制作的各个环节，培养学生动手能力和创新能力；6. 小组合作法：分组进行计算机动画创作，培养学生团队协作精神和沟通能力；7. 评价法：组织学生展示作品，进行自评、互评和教师评价，培养学生自我反思和批判性思维；8. 翻转课堂法：将部分教学内容以视频、PPT等形式提前发给学生，让学生在课前自主学习，课堂上进行讨论和实践。
小学计算机课程标准考试题及答案
小学计算机课程标准考试题及答案一、选择题1. 计算机主要由哪两个部分组成？A. 主机和显示器B. CPU和键盘C. 主机和键盘D. CPU和显示器答案：D2. 操作系统是指计算机中的哪个部分？A. 软件B. 硬件C. 程序D. 存储设备答案：A3. 以下哪个不是计算机存储设备？A. 硬盘B. 鼠标C. 内存D. U盘答案：B4. 在Windows操作系统中，以下哪个快捷键用于复制选中的文件或文本？A. Ctrl + CB. Ctrl + VC. Ctrl + XD. Ctrl + Z答案：A5. 在Word文档中，以下哪个选项用于调整字体的大小？A. 工具栏中的字号按钮B. 文件菜单中的字体选项C. 插入菜单中的字体选项D. 格式菜单中的字号选项答案：A二、填空题1. 中国首台电子计算机的名称是______。
答案：巨人一号2. 编程语言中常用的控制结构有______、______和______。
答案：顺序结构、选择结构、循环结构3. 在计算机中，8个二进制位等于一个______。
答案：字节4. 在Excel表格中，用于对数据进行自动求和的函数是______。
答案：SUM5. 在PowerPoint中，用于添加动画效果的选项在______菜单中。
答案：动画三、简答题1. 请简要说明计算机硬件和软件的区别和联系。
答：计算机硬件是指计算机的物理部分，如电路板、芯片、显示器等。
而计算机软件是指运行在计算机硬件上的程序和数据。
硬件是软件的基础，没有硬件，软件无法运行。
软件控制硬件的操作，使计算机能够完成各种任务。
2. 请简述操作系统的作用。
答：操作系统是计算机系统中的核心软件，它管理和控制计算机硬件资源，为用户提供操作界面和各种系统服务。
操作系统负责处理用户的指令，管理进程、内存、文件系统等资源的分配和调度，保障计算机的正常运行和用户的操作。
3. 请简单介绍一种常见的应用软件。
答：办公软件是一种常见的应用软件，如Microsoft Office套件中的Word、Excel、PowerPoint等。
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计算机动画课程考试：
考试内容：创建一个角色模型（全身像），做角色模型的展示动画
要求：
①按照你选定的角色造型（正面图、侧面图），创建角色模型（全身像），
并赋予材质，打照灯光。
②角色模型可旋转一周，可以用软件拼接模型细节展示片段，配上背景
音乐，完成展示动画；动画片长时间为秒左右（以帧秒计算）；
③作业格式：一张光盘【刻有制作源文件（）；展示动画文件（）；张
不同角度的静帧（）】
打印张渲染图：将该场景不同角度的静帧图（）
打印成纸质的彩色稿；
说明使用的软件版本
④要求原创；个人独立完成
备注：一个人一个“课程设计袋”（装有光盘、张打印彩色稿）；
绝对原创，要求的文件一个都不能少
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