计算机动画课程考试
课程网上考试题库试题(带答案)：计算机动画
答案：错误
4、螺旋线的形状本身是二维图形，创建的物体也是二维的。
答案：错误
5、3D Studio MAX中，不能通过复合不同的单个三维几何体模型，可以产生一
个新的复杂的复合体模型
答案：错误
6、Subtraction (布尔差集)：一个运算元减去另一个运算元所剩下的部分。
答案：正确
7、Mirror Selected Objects镜像(Mirror )功能是对被选模型进行镜面映射的工具。
答案：D
7、卷展栏的Turns参数决定螺旋体的旋转数，该参数值范围是0～100。当其值
为（）时，螺旋成为一条直线。
A.0 B.1 C.2 D.-1
答案：A
8、Wave (波纹)的参数设置中，以下用于设置分段数的是（）。
A.Wave Length B.Decay C.Segments D.Divisions
A.Pin Stack (钉住堆栈) B.Active /Inactive Modifier toggle(激活／不激活切换）
C.Show End Result on /off toggle(显示最后结果触发)
D.Make unique(使独立) E. Edit Stack(编辑堆栈)
答案：ABCDE 6、材质编辑器中的“Color Controls”（颜色控制）用于设置着色光线。其中调
答案：正确
8、不可以靠改变曲线的分段数来调整曲线的复杂度。
答案：错误
第三章材质和贴图
一、单项选择题
1、当模型完成以后，为了表现出物体各种不同的性质，需要给物体的表面或里
面赋予不同的特性，这个过程称为（）。
A.贴图B.转换C.设计D.加色
计算机辅助设计(MAX)试题及答案(1)
计算机辅助设计（MAX)课程考试试卷A一、单选题（每题3分，共60分）1、在3DSMAX中，工作的第一步就是要创建（）。
A、类B、面板C、对象D、事件2、3DSMAX的工作界面的主要特点是在界面上以（）的形式表示各个常用功能。
A、图形B、按钮C、图形按钮D、以上说法都不确切3、在3DSMAX中，（ )是用来切换各个模块的区域.A、视图B、工具栏C、命令面板D、标题栏4、（）是对视图进行显示操作的按钮区域。
A、视图B、工具栏C、命令面板D、视图导航5、（）是用于在数量非常多的对象类型场景中选取需要的对象类型，排除不必要的麻烦。
A、选择过滤器B、选取范围控制C、选取操作D、移动对象6、用来将一个物体附着在另外一个对象之上的控件是。
（）A、Boolean（布尔B、Conform（包裹）C、connect(链接）D、scatter（离散）7、NURBS曲线造型包括（）种线条类型.A、1B、2C、3D、48、Splines样条线共有( ）种类型。
A、9B、10C、11D、129、设置倒角应使用.( ）A、extrudeB、latheC、bevelD、bevel profile10、设置油罐切面数应使用。
（ )A、BlendB、OverallC、CentersD、Sides11、面片的类型有.( ）A、圆形和椭圆形B、圆形和四边形C、三角形和四边形D、圆形、随圆形、三角形和四边形12、在以下快捷键，选出不正确的（）A、移动工具WB、材质编辑器MC、相机视图CD、角度捕捉13、使用修改器可以使物体表面变得光滑.（）A、Face Extrude B、Surface Properties C、Mesh Smooth D、Edit Mesh14、编辑修改器产生的结果与（）相关。
A、对象在场景中的位置B、对象在场景中的方向C、对象的使用顺序D、对象在场景中是否移动15、下面关于编辑修改器的说法正确的是（ )A、编辑修改器只可以作用于整个对象B、编辑修改器只可以作用于对象的某个部分C、编辑修改器可以作用于整个对象，也可以作用于对象的某个部分D、以上答案都不正确16、噪波的作用是（）A、对尖锐不规则的表面进行平滑处理B、用来修改此物体集合C、用于减少物体的定点数和面数D、使物体变得起伏而不规则17、当发现自己精心设计的对象在放入场景后，发现造型失真或物体间的边界格格不入，其原因可能是（）A、三维造型错误B、忽视了灯光环境与摄像机C、材质不是很好D、以上管理都不正确18、能够显示当前材质球的材质层次结构的是( )A、依据材质选择B、材质编辑器选项C、材质/贴图导航器D、制作预示动画19、单独指定要渲染的帧数应使用（）A、SingleB、Active TimeC、RangeD、Frames20、下面说法中正确的是（）A、不管使用何种规格输出，该宽度和高度的尺寸单位为像素B、不管使用何种规格输出，该宽度和高度的尺寸单位为毫米C、尺寸越大，渲染时间越长，图像质量越低D、尺寸越大,渲染时间越短，图像质量越低二、判断题（每题1分,共10分）1、粒子系统中创建的场景可以不使用动画记录按钮而被直接记录和播放。
自考04845媒体互动设计-考试大纲
高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：互动媒体设计课程代码：04845第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点互动媒体设计是高等教育自学考试动画设计（本科）专业的专业核心课程，它是为了培养和检验考生对于互动媒体设计的基本知识和基本技能而设臵的专业课程。
随着互动媒体设计理论和计算机软件技术的飞速发展，互动媒体已经渗透到人们日常生活的每一个角落，人们对互动媒体设计的需求越来越多，理所当然也迫切需要大量既懂技术又懂艺术的相关设计人才。
在这种形势下，动画设计类及相关专业的考生了解和掌握基本的互动媒体设计知识十分必要。
本课程包括13 个部分：多媒体概述；软件配臵设计；Director MX 应用基础；硬件配臵设计；系统启动设计；系统导航设计；文本展示设计；图片展示设计；动画展示设计；视频展示设计；音频控制设计；系统关闭设计；软件成品输出，每一个部分都是互动媒体设计中的重要支撑。
通过本课程的学习，考生应能对互动媒体设计知识有一个基本了解，从而提高互动媒体设计的能力和掌握正确开发应用软件的方法，同时为进一步学习后续课程奠定坚实基础。
二、课程目标与基本要求（一）课程目标：通过本课程的学习，使考生能够掌握互动媒体设计的基本概念和基本原理，能够应用相关软件技术的基本原理和方法进行简单的多媒体互动展示设计。
同时能够对互动媒体设计的新研究成果与发展趋势有所了解，以适应现代社会对互动媒体设计越来越高的要求。
（二）基本要求：本课程基本要求是依据专业考试计划和专业培养目标而确定。
课程基本要求还明确了课程的基本内容，以及对基本内容掌握的程度。
考核内容中的考核知识点构成了课程内容的主体部分。
因此，课程基本内容考核能力层次、课程考核知识点是高等教育自学考试考核的主要内容。
1．了解多媒体的基本概念，优势及应用情况；2．多媒体软件的配臵设计；3．多媒体互动展示系统中的硬件配臵设计；4．多媒体互动展示软件系统中的启动、关闭及导航设计方法；5．文本、图片、动画、视频等媒体的编辑、展示、应用以及其中的程序控制方法；6．多媒体互动软件成品输出方法。
计算机二维动画制作课程教学大纲
计算机二维动画制作课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质和任务电脑动画是一门颇为艰深学问，本课程作为动画制作设计的入门课程，主要让学生通过短期学习，初步具备计算机二维动画的制作能力，了解电脑动画的性质和基本技术，为进一步学习高级动画设计制作奠定坚实基础。
课程的主要内容包括：动画理论、Flash二维动画制作，Flash的动画程序编写。
二、课程的目的和要求通过本课程的学习，学生应能够掌握计算机动画的基础理论知识、计算机二维动画的基本制作方法、二维动画的设计技巧、初步掌握动画程序的编写。
三、课程内容的教学要求本课程内容的教学要求分为“掌握、理解、了解”三个层次。
实践环节是本课程主要组成部分。
在本课程中，“掌握”是指能够独立制作多数教学案例动画；“理解”是指能够独立进行制作但某些制作的要求不能达到；“了解”表示能够在书本和课件的帮助下，完成动画制作。
本课程要求模块1至模块3达到掌握的水平，模块4达到理解的水平，模块5至模块7达到了解的水平。
第二部分教学媒体和教学建议一、学时分配本课程为模块化结构设计，课内学时为72学时（4学分），其中必须完成的学时包括：IP课件20学时，上机实验31时，定期辅导21学时。
二、教学媒体文字教材：文字教材采用合一型模块化结构，每一模块均包括教学内容、教学辅导、导学内容和上机实验四部分内容。
模块1－－计算机动画理论基础模块2－－Flash动画基础（Flash MX2004）模块3－－动作动画制作模块4－－深入动画制作模块5－－动画编程基础（ActionScript）模块6－－Flash对象与动画编程模块7－－附录 (音频处理)音像教材：与教材配套的CAI教学光盘，本课程配有适合自主学习的讲授录像，主要按知识点设计的案例模块式讲座的教学方式。
辅助教材：网络IP课程。
三、考试本课程考试方式采用无纸化上机考试。
考试内容包含教学要求层次的大致比例为：四、教学和实验设备建议本课程所采用的模块化结构能够适应不同专业学生的要求，为了达到教学目的、统一培养规格和统一考试要求，建议教学机构按下列规定选择安排教学：本课程所提供的音像教材为CAI教学光盘或网络IP课程，教学单位可根据自有设备和条件组织教学。
课程标准(二维动画制作)
《二维动画制作》课程标准（居中，宋体小二，单倍行距）一、概述（黑体四号，段前1行，段后0.5行，行距22磅）（一）课程的性质（本类标题用仿宋小四号，行距22磅）《FLASH动画设计与实训》课程是计算机专业必修课程。
Flash是现今制作动画最流行的软件之一，可以将音乐、声效、夸张的表现方法、新颖的创意等有机结合在一起，制作出的作品因为文件体积小、传输速度快、视觉效果好、交互功能强等特点，使Flash动画在网络上乃至电视上迅速传播，吸引了越来越多的人投入到动画制作的学习中来，全世界已有数亿用户和爱好者使用Flash制作人机交互的小游戏、小电影、视频课件、电子贺卡，创意广告、网页动画等。
随着多媒体技术的发展，Flash动画那精彩纷呈的画面已无处不在。
《FLASH动画设计与实训》课程是一门操作性和实践性很强的核心技能课程，是学习计算机多媒体技术的基础，为学生学习《三维动画制作》、《网页设计》、《电视节目制作》等后续职业课程打下基础。
(正文用仿宋五号,行距22磅)（二）课程设计思路按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目为基本目标，彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基本上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。
学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围，依据工作任务完成的需要及中等职业学校学生的学习特点确定课程的知识、技能等内容；依据各学科项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。
教学时数可安排36课时，每周2课时。
最后的制作MTV和小游戏等较大的综合性较强的项目可作为选修项目，如时间充足可安排该教学内容。
二、课程目标（黑体四号，段前与段后各0.5行，行距22磅）（一）总目标通过该课程的学习，提高学生的计算机专业水平和职业素质；培养学生综合运用知识分析、处理问题的能力，形成正确、规范的思维方式和分析方法；培养学生空间想象能力、创新意识；培养学生认真负责、勤奋努力的工作态度和严谨细致的工作作风；培养学生的综合素质，提高团队合作精神。
三维动画设计与制作课程复习考试试题及答案A
《三维动画设计与制作》复习纲要A一、单项选择题1．Maya软件的主要功能是（）。
A、创建三维模型，输出图像和视频动画B、编写复杂程序C、服务器操作系统D、查杀病毒2．Maya可以指定图片中的alpha通道信息，其中黑色代表（）。
A、图像的不透明区域B、图像的透明区域C、图像的半透明区域D、图像的黑色区域3．Maya中File（文件）菜单中“New Scene”命令的含义是（）。
A、建立新项目B、制定一个项目C、建立新场景D、导出所有4．把两个场景文件合并到一起需要借助（）。
A、New Scene命令B、Save Scene As命令C、Undo命令D、Import命令5．如果选择了一条曲线上的一个Curve Point，并想使此条曲线在此处断开，应该使用Edit Curves菜单中的（）命令。
A、Detach CurvesB、Open/Close CurvesC、Cut CurveD、Intersect Curves6．Maya中分层渲染的方法有物体分层和（）。
A、图层分层B、颜色分层C、场景分层D、通道分成7．建模是将实物的外形以及内部制作成（）。
A、玻璃模型B、木制模型C、石膏模型D、以上都不对8．Maya中设置渲染的模块是（）。
A、ClothB、RenderingC、DynamicsD、Live9．按住键盘上的Alt键，然后按住鼠标左键进行移动，则会（）。
A、旋转视图B、移动视图C、缩放视图D、无变化10．以下（）技术不是用来增强动画角色制作的。
A、Alias MotionBuilder技术B、变形器C、剥皮工具D、MayaFur二、多项选择题1．以下不是Maya专属语言的有（）。
A、C++B、JSPC、MELD、.net2．在Maya中有多种捕捉方式，其中包括（）。
A、栅格捕捉B、边线捕捉C、名称捕捉D、曲面捕捉3．下列关于建模的说法不正确的是（）。
A、建模就是建立实物的木制模型B、建模是三维动画制作中的一个环节C、在Maya中建模只有两种方法D、在制作动画时，建模就是在特殊的模板上画上物体4．在电脑图像中，每个象素都包含三个色彩信息通道，它们是（）。
计算机基础动画课程设计
计算机基础动画课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解计算机基础动画的基本概念，掌握动画制作软件的基本操作；2. 学生能掌握动画制作的基本流程，包括角色设计、场景布置、关键帧设置等；3. 学生能了解动画制作的原理，如逐帧动画、补间动画等；4. 学生能掌握计算机动画中色彩、光影、材质的基本运用。
技能目标：1. 学生能运用动画制作软件进行基础动画创作；2. 学生能通过实践操作，掌握动画制作的技巧和方法；3. 学生能运用所学知识解决动画制作过程中遇到的问题；4. 学生能与他人合作完成一部完整的计算机基础动画作品。
情感态度价值观目标：1. 学生能培养对计算机动画制作的兴趣，激发创作热情；2. 学生在学习过程中，培养良好的团队协作能力和沟通能力；3. 学生能通过动画制作，培养审美观念和艺术修养；4. 学生能认识到计算机动画在现实生活中的应用价值，提高社会责任感。
二、教学内容1. 计算机动画基本概念：介绍动画的定义、类型及其在生活中的应用；2. 动画制作软件操作：学习并掌握动画制作软件的基本界面、功能及操作方法；3. 角色设计与制作：学习角色设计的基本原则，运用动画软件进行角色建模；4. 场景布置与渲染：学习场景设计的方法，掌握场景渲染技巧；5. 动画制作基本流程：学习并掌握动画制作的基本流程，包括故事板、关键帧设置、动画预览等；6. 动画原理：学习逐帧动画、补间动画等基本动画原理；7. 色彩、光影与材质：了解动画中色彩、光影、材质的应用，学习为角色和场景添加真实感；8. 动画作品创作与评价：分组进行计算机动画创作，展示作品并进行评价。
教学内容依据教材章节进行安排，结合课程目标，确保学生能够系统地学习和掌握计算机基础动画的制作技能。
在教学过程中，注意引导学生将所学知识应用于实际操作中，提高学生的实践能力。
三、教学方法1. 讲授法：教师通过生动的语言和实例，为学生讲解计算机动画基本概念、制作流程和原理等理论知识，使学生建立系统的知识体系；2. 演示法：教师在课堂上现场操作动画制作软件，展示动画制作的步骤和技巧，帮助学生更好地理解和掌握操作方法；3. 讨论法：针对动画制作中的具体问题，组织学生进行分组讨论，培养学生独立思考和解决问题的能力；4. 案例分析法：挑选经典动画案例进行分析，让学生了解优秀动画作品的设计思路和制作方法，提高学生的审美和创作能力；5. 实验法：安排学生进行动画制作实践，通过操作动画软件，掌握动画制作的各个环节，培养学生动手能力和创新能力；6. 小组合作法：分组进行计算机动画创作，培养学生团队协作精神和沟通能力；7. 评价法：组织学生展示作品，进行自评、互评和教师评价，培养学生自我反思和批判性思维；8. 翻转课堂法：将部分教学内容以视频、PPT等形式提前发给学生，让学生在课前自主学习，课堂上进行讨论和实践。
小学计算机课程标准考试题及答案
小学计算机课程标准考试题及答案一、选择题1. 计算机主要由哪两个部分组成？A. 主机和显示器B. CPU和键盘C. 主机和键盘D. CPU和显示器答案：D2. 操作系统是指计算机中的哪个部分？A. 软件B. 硬件C. 程序D. 存储设备答案：A3. 以下哪个不是计算机存储设备？A. 硬盘B. 鼠标C. 内存D. U盘答案：B4. 在Windows操作系统中，以下哪个快捷键用于复制选中的文件或文本？A. Ctrl + CB. Ctrl + VC. Ctrl + XD. Ctrl + Z答案：A5. 在Word文档中，以下哪个选项用于调整字体的大小？A. 工具栏中的字号按钮B. 文件菜单中的字体选项C. 插入菜单中的字体选项D. 格式菜单中的字号选项答案：A二、填空题1. 中国首台电子计算机的名称是______。
答案：巨人一号2. 编程语言中常用的控制结构有______、______和______。
答案：顺序结构、选择结构、循环结构3. 在计算机中，8个二进制位等于一个______。
答案：字节4. 在Excel表格中，用于对数据进行自动求和的函数是______。
答案：SUM5. 在PowerPoint中，用于添加动画效果的选项在______菜单中。
答案：动画三、简答题1. 请简要说明计算机硬件和软件的区别和联系。
答：计算机硬件是指计算机的物理部分，如电路板、芯片、显示器等。
而计算机软件是指运行在计算机硬件上的程序和数据。
硬件是软件的基础，没有硬件，软件无法运行。
软件控制硬件的操作，使计算机能够完成各种任务。
2. 请简述操作系统的作用。
答：操作系统是计算机系统中的核心软件，它管理和控制计算机硬件资源，为用户提供操作界面和各种系统服务。
操作系统负责处理用户的指令，管理进程、内存、文件系统等资源的分配和调度，保障计算机的正常运行和用户的操作。
3. 请简单介绍一种常见的应用软件。
答：办公软件是一种常见的应用软件，如Microsoft Office套件中的Word、Excel、PowerPoint等。
国开(山东)00797-计算机三维动画制作-终结性考试-[参考答案]
![国开(山东)00797-计算机三维动画制作-终结性考试-[参考答案]](https://img.taocdn.com/s3/m/ca031d62ad02de80d4d84079.png)
计算机三维动画制作-终结性考试-辅导资料
说明：如果课程题目是随机的，请按CTRL+F在题库中逐一搜索每一道题的答案
特殊说明请仔细：课程的题目每学期都可能更换，所以请仔细核对是不是您需要的题目再下载！！！！
第1题
活动光影渲染只对有灯光的场景有效，能实时方式渲染场影中对象受灯光影响的变化情况。
对
错
正确的答案是“对”。
第2题
渲染的活动时间段：默认动画时间为0—100帧，可以更改渲染步数（跨度）。
对
错
正确的答案是“对”。
第3题
通常利用布尔运算进行加减，只有三维图形能够进行布尔运算，二维图形不能。
（
对
错
正确的答案是“错”。
第4题
塌陷（合并）修改器堆栈的作用相当于photoshop中的合并图层，可以节省内存。
对
错
正确的答案是“对”。
第5题
ffd 4*4*4和ffd长方体自由变形不适合于类似球的圆滑物体变形。
对
错
正确的答案是“错”。
第6题。
咸阳师范学院Flash试题A1
a ----咸课班----第 1 页（共 2 页）-----咸课班---- 第 2 页（共 2 页）咸阳师范学院 2006—2007学年度第一学期 计算机教育 专业（本、专科） 2004 级 计算机动画设计与制作 课程试题参考答案及评分标准 (A)卷一、 填空题（每空2分，共计20分）1.属性2.按钮元件3.*.swf4.实例5.帧数6.渐变7. HTML8. 129. 0~1 10. CTRL ＋ENTER二、 单项选择题（每小题1.5分，共计15分）1.B2.A3.A4.C5.B6.D7.B8.C9.A 10. A三、 多项选择题（每小题2.5分，共计25分）1.ABCD2.AB3.AB4.ABD5.ABCD6.ABCD7.ABD8.AC9.ABC 10.ABD四、 简答题（每小题5分，共计10分）1.答：（1）Flash 中的元件包括三种类型：图形元件、按钮元件和影片剪辑元件。
不同类型的元件可产生不同的交互效果，在创建动画时，应根据动画的需要来制作不同的元件。
————2分（2）将创建好的元件从库中拖放到场景中，称为建立了该元件的一个“实例”。
调用一次元件就可以在舞台上创建一个实例。
————2分（3）将三种不同的元件引入场景后便形成了三种不同的实例，通过【属性】面板，可以调整实例的亮度、色彩和透明度等属性。
在场景中选取不同的元件，其【属性】面板也不同。
————1分“形状提示”可以连续添加，最多能添加26个。
——1分将变形提示从形状的左上角开始按逆时针顺序摆放，将使变形提示工作得更有效。
——1分形状提示的摆放位置也要符合逻辑顺序。
——1分形状提示要在形状的边缘才能起作用，在调整形状提示位置前，要打开工具栏上【选项】下面的【吸咐开关】，这样，会自动把“形状提示”吸咐到边缘上。
——1分 （5）安放成功后开始帧上的“提示圆圈”变为黄色，结束帧上的“提示圆圈”变为绿色，安放不成功或不在一条曲线上时，“提示圆圈”颜色不变。
动画概论试题及答案
动画概论试题及答案1. 简答题(1) 定义动画并解释其作用。
动画是一种通过快速连续播放图像或物体的运动来产生视觉错觉的艺术形式。
它可以用于娱乐、教育、推广等领域，能够吸引观众的注意力，传达信息，提升用户体验。
在电影、电视、游戏等媒体中，动画也常被用于创造想象力丰富的世界，表达情感，讲述故事。
(2) 请简述手绘动画和计算机动画的区别。
手绘动画是通过手工绘制每一帧图像，再逐帧拍摄而成的动画形式，具有独特的艺术风格和笔触效果。
而计算机动画是使用计算机软件来创建和处理图像的动画形式，可以实现高度精确的运动和特效效果。
(3) 动画的基本原理是什么？动画的基本原理包括运动原理、持续视觉、生命力和动作的继承性。
运动原理指的是物体在连续变化的位置之间产生的错觉，通过控制图像的位置、速度和轨迹等参数来实现。
持续视觉是指观众视觉暂留的现象，使得离散的图像在连续播放时呈现出流畅的运动。
生命力是为了让动物或物体更有生动性，注入一些特定的动画元素，如重心移动、呼吸效果等。
继承性是指物体在运动中传递能量或动作，使得动画更加自然和连贯。
2. 论述题动画产业的发展及其对经济的影响动画产业是指以动画为核心内容，从事动画制作、发行、推广和相关衍生品开发的产业。
随着科技的发展和市场需求的增加，动画产业在全球范围内呈现出快速发展的趋势。
它对经济的影响主要表现在以下几个方面：首先，动画产业带动了就业增长。
动画制作需要大量从事绘画、计算机技术和音效等方面的人才，为相关行业提供了丰富的就业机会，从而刺激了就业市场的增长。
其次，动画产业促进了相关产业的发展。
为了实现高质量的动画制作，需要依赖动画设备、软件技术、音效制作等相关产业的支持。
这些产业的发展也随之迅速，形成了一个庞大的规模。
再次，动画产业为旅游业和文化交流提供了新的机遇。
许多动画片以独特的文化元素为基础，通过各种方式展示了各地的风土人情和历史文化。
这促进了不同地区之间的文化交流和旅游业的发展。
计算机图形学考试简答题复习
计算机图形学测试简答题复习1、简述计算机动画的概念，它经历了哪几个阶段的发展？(2分)计算机动画是指采用图形和图像的处理技术，借助于编程或动画制作软件生成一系列的景物画面，其中当前帧是前一帧的部分修改。
计算机动画是采用连续播放静止图像的方法产生物体运动的效果。
60年代: 二维计算机辅助动画系统70年代: 三维图形和动画的基本技术的开发;80年代: 优化70年代出现的模型和阴影技术;90年代: 动力学仿真技术、三维仿真演员系统2、计算机图形学、图象处理、计算机视觉这三者之间有什么联系和区别？(2分) 1. 数字图像处理主要研究的内容数字图像处理（digital image processing）是用计算机对图像信息进行处理的一门技术，使利用计算机对图像进行各种处理的技术和方法。
数字图像处理主要研究的内容有以下几个方面：1) 图像变换由于图像阵列很大，直接在空间域中进行处理，涉及计算量很大。
因此，往往采用各种图像变换的方法，如傅立叶变换、沃尔什变换、离散余弦变换等间接处理技术，将空间域的处理转换为变换域处理，不仅可减少计算量，而且可获得更有效的处理（如傅立叶变换可在频域中进行数字滤波处理）。
目前新兴研究的小波变换在时域和频域中都具有良好的局部化特性，它在图像处理中也有着广泛而有效的使用。
2) 图像编码压缩图像编码压缩技术可减少描述图像的数据量（即比特数），以便节省图像传输、处理时间和减少所占用的存储器容量。
压缩可以在不失真的前提下获得，也可以在允许的失真条件下进行。
编码是压缩技术中最重要的方法，它在图像处理技术中是发展最早且比较成熟的技术。
3) 图像增强和复原图像增强和复原的目的是为了提高图像的质量，如去除噪声，提高图像的清晰度等。
图像增强不考虑图像降质的原因，突出图像中所感兴趣的部分。
如强化图像高频分量，可使图像中物体轮廓清晰，细节明显；如强化低频分量可减少图像中噪声影响。
图像复原要求对图像降质的原因有一定的了解，一般讲应根据降质过程建立"降质模型"，再采用某种滤波方法，恢复或重建原来的图像。
大学《电脑动画》试题
2018年4月高等教育自学考试《电脑动画》试题课程代码：07227一、单项选择题1．魔术幻灯的发明起始于1640年，创造者阿塔纳斯珂雪·基歇尔的国籍是A．德国 B．法国C．美国 D．英国2．第一部综艺彩色卡通片《花与树》也是迪斯尼电影厂生产的，并且第一次使用的创作手法是A．上色法 B．多层特技C．画面合成 D．赛璐璐上色法3．皮克萨尔和迪斯尼推出的第一部运用计算机和三维技术完整制作的故事片是A．《摄影师的报复》 B．《玩具总动员》C．《电动旅馆》 D．《迷人的图画》4．许多历史学家认为当代动画片之父是A．爱弥勒·科尔 B．珂雪·基歇尔C．奇丽诺·克里斯提亚尼 D．彼得·马克·罗杰5．设计动画片时最重要的构思线条，也是我们铭刻在心的线条是A．对称线条 B．浮动的线条C．轴线 D．动作线条6．1896年与史密斯一道成立维太格拉夫公司，拍摄的第一部影片是 A．《电动旅馆》 B．《迷人的图画》C．《滑稽脸上的幽默相》 D．《屋顶上的窃贼》7．俄国电影导演拉迪斯拉斯·斯达烈维奇摄制的《摄影师的报复》片长时间是A．5分钟 B．13分钟C．30分钟 D．60分钟8．切换角度在颈部，在4:3的规格中，人物面部实际上占据了整个视野的镜头是A．全景镜头 B．细节镜头C．特写镜头 D．中景镜头9．在一部影片里，从一组画面向另外一组过渡的方式是A．化入 B．淡入C．切换 D．转换10．独立于动画动作之外，可以产生视觉上流畅的感觉，帮助我们做出有活力、观众完全可以理解的动画，指的是A．橡胶 B．塑料C．弹力 D．反射二、多项选择题11．动画片制作的最初步骤有A．人物角色设定 B．制定分镜头脚本 C．创作故事板D．故事编辑 E．组织人员12．动画人物除去为了把观众安置在情节发展的时间和情势下而穿戴得体，还要根据故事要求给出的内容有A．性别 B．心理侧面 C．形态D．结构 E．性格13．可以帮助我们创造无数动画人物变形的因素有A．体形 B．发型 C．姿势D．衣着 E．表情14．反英雄的类型特征有A．头部小，呈椭圆 B．眼睛半闭，没精打采 C．前额非常狭窄D．鼻子大 E．嘴巴上会露出一两颗龅牙15．动画片演员的类型有A．主角 B．反面配角 C．英雄人物D．反英雄 E．儿童人物三、填空题16．托马斯·阿尔瓦·爱迪生于1891年创造了。
《计算机辅助设计3D Studio MAX》考试大纲和样题
浙江省高等教育自学考试视觉传达设计（本科）计算机辅助自学考试大纲课程代码:.10136一、课程性质与设置目标的要求《3D Studio MAX》是计算机辅助设计课程中重要环节之一，强调计算机在室内设计、建筑设计、工业设计和影视动画等设计领域的应用。
本课程以上机操作为主，通过对软件中各个工具命令的掌握，来表达设计意图，达到辅助设计的目的。
二、课程内容及考核目标第一章、 3ds max6概述了解3ds max发展应用及制作流程。
本章不作考核第二章、 3ds max6基础应用考核要求：了解掌握界面布局、菜单栏、工具栏、命令面板、视图控制区和动画控制区。
第三章、建模通过对本章建模制作实例的练习，掌握各种建模方法考核要求：掌握多边形建模、Modifier修改器、二维造型、型建模、放样建模及Boolean （布尔运算）第四章、材质贴图通过本章学习，掌握各种材质的制作及运用考核要求：熟悉材质编辑器，掌握标准材质、光线追踪材质及UVW贴图坐标的使用。
第五章、灯光系统考核要求：熟悉灯光的基本操作，能熟练使用标准灯光，掌握三点照明布光法。
第六章、摄影机了解摄影机特性及使用方法考核要求：熟练掌握摄影机的创建和基本参数的设置第七章、环境与特效考核要求：掌握背景与通用灯光的设置，熟悉大气特效的添加。
第八章、动画制作第九章、粒子系统和空间扭曲第十章、视频合成器以上三章不作考核要求，作为参考也需了解第十一章、渲染考核要求：熟练掌握Scanliner扫描线渲染器使用及参数设置三、题型举例要求：1、用3ds max软件建模（见上图），要求造型准确；2、架设一盏聚光灯（主光源）和一盏以上泛光灯（辅光源），其中聚光灯打开阴影；3、架上摄影机并打开摄影机视图，构图如上图；4、赋予各物体材质贴图，所需贴图可在指定路径下找到；5、渲染摄影机视图，渲染精度为900X1200像素，保存为“考生姓名.jpg”文件，存在指定文件夹里（文件夹可事先建好）。
《Mara》计算机动画制作 课程标准
《Maya》课程标准一、课程名称Maya二、课程性质、学分、课时本课程是计算机动画制作专业的一门专业课程。
三维动画已经成为电影、电视、游戏以及其他媒体中的一部分，它以更加丰富和复杂的事业来表现特殊的效果。
随着三维动画行业的不断成熟，我们看到产生巨大差别的不再是令人吃惊的技术，而是技术所表现的内容，当然还有它对观众情感所起的作用。
Maya是动画专业必修课程之一，三维软件的尖端者，在角色动画中的表现最佳。
学习Maya操作思想、角色建模、工业建模、骨骼设计、动画控制、角色表演、材质灯光、动力学、粒子特技MAYA其功能强大，所以成为专业人员们在这些领域中的首选工具之一。
掌握MAYA比较好的方法是根据课程循序渐进的学习，利用相关的功能和命令加上自己的灵感创建出神奇的三维效果。
本课程标准，适用于计算机动画制作高技专业。
本课程80学时。
三、课程设计思路每章都采用理论讲解和上机练习相结合的方式，教师先针对软件的操作进行讲解，再对相关案例进行演示，然后指导学生进行上机练习，在上机练习中检验学生的学习效果，从而教师再对学生在练习中出现的共性问题进行针对性的讲解。
通过对从多边形创建各种造型以及如何没定多边形贴图的方法到完成角色动画的整个流程的学习，让学生掌握MAY A制作动画的全部流程。
着重培养学生的实际操作能力。
使学生具备较强的操作技能。
以及自学MAY A其他功能的能力。
本课程考核为随堂上机考试。
四、课程教学目标开设《Maya》的目的是提高学生计算机的实际操作驾驭能力及专业素养，为以后从事相关的工作打下理论和实践基础，从而指导实际工作。
具体达到如下的职业能力目标：1、掌握三维动画基本概念和三维动画的制作方法；2、掌握Maya这一功能强大的三维动画设计软件；3、能熟练运用Maya来进行建模、渲染和角色动画；4、掌握动画的制作流程以及各种动画的制作方法。
六、课程考核办法本课程为学期考式课，采用百分制形式计分。
该课程考核内容与所占比重如下表：七、课程建议（1）教学建议：教学过程中以学生为主体，采用小组合作完成与学生个体独立完成相结合，一人一机配置设备。
网络游戏与动漫试卷含答案
《网络游戏与动漫》考试卷适用专业： 考试日期： 闭卷所需时间：120分钟 总分：100分一、填空题：（共20小题，每小题1分，共20分）1．游戏”是一个具有某种（ ）和某些（ ）的结合体。
2．计算机游戏的历史最早可追溯到（ ）的“太空大战”。
3．DirectX SDK 它的内容包括了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）部分，主要是在（ ）、（ ）、（ ）和（ ）方面。
4．常用游戏类型有：ACT （ ），RPG （ ），PUZ （ ）。
5．GDI 中文可译为（ ）,是windows API 中相当重要的一个成员,它掌握了所有显像设备的图像显示及输出功能. 6．（ ）是程序可以进行绘图的地方。
7．以左上角的坐标点为原点,屏幕上的任何一个位置都可以某一点坐标来表示,称为（ ）坐标. 8．（ ）是线条的样式, （ ）则是封闭图形内部填充的样式.二、程序说明题：（共15题，每小题2分，共30分）运用小图块拼接地图 //全局变量声明 HINSTANCE hInst;HBITMAP fullmap; // HDC mdc;const int rows = 8,cols = 8; ////初始化函数BOOL InitInstance(HINSTANCE hInstance, int nCmdShow) { HWND hWnd; HDC hdc,bufdc; hInst = hInstance; hWnd = CreateWindow("canvas", "绘图窗口" , WS_OVERLAPPEDWINDOW, CW_USEDEFAULT, 0, CW_USEDEFAULT, 0, NULL, NULL, hInstance, NULL); if (!hWnd) { return FALSE; }MoveWindow(hWnd,10,10,430,450,true); //ShowWindow(hWnd, nCmdShow); UpdateWindow(hWnd); int mapIndex[rows*cols] = { 2,2,2,2,0,1,0,1, 0,2,2,0,0,0,1,1, 0,0,0,0,0,0,0,1, 2,0,0,0,0,0,2,2, 2,0,0,0,0,2,2,2, 2,0,0,0,2,2,0,0, 0,0,2,2,2,0,0,1, 0,0,2,0,0,0,1,1 };// hdc = GetDC(hWnd); mdc = CreateCompatibleDC(hdc); bufdc = CreateCompatibleDC(hdc); fullmap = CreateCompatibleBitmap(hdc,cols*50,rows*50); // SelectObject(mdc,fullmap); // HBITMAP map[3]; char filename[20] = ""; int rowNum,colNum; int i,x,y; for(i=0;i<3;i++) { sprintf(filename,"map%d.bmp",i); map[i] = (HBITMAP)LoadImage(NULL,filename,IMAGE_BITMAP,50,50,LR_LOADFROMFIL E); } // for (i=0;i<rows*cols;i++) { SelectObject(bufdc,map[mapIndex[i]]); // rowNum = i / cols; // colNum = i % cols; // x = colNum * 50; // y = rowNum * 50; // BitBlt(mdc,x,y,50,50,bufdc,0,0,SRCCOPY);// } MyPaint(hdc); //院系：—————— 专业班级：——————— 姓名：——————— 学号：——————ReleaseDC(hWnd,hdc);DeleteDC(bufdc);return TRUE;}//自定义绘图函数void MyPaint(HDC hdc){SelectObject(mdc,fullmap);BitBlt(hdc,10,10,cols*50,rows*50,mdc,0,0,SRCCOPY); //}三、简答题(共5小题，每小题10分，共50分)1、游戏开发基本过程2、游戏引擎的意义及现今常用的游戏引擎有哪些？3、循环背景动画制作步骤？4、BitBlt(hdc,50,50,350,250,mdc,200,100,SRCCOPY)表示什么含义？5、从远近层次来看，天空是最远的，接着是草地和山峦。
谈谈高中兴趣特长选修课计算机动画教学
谈谈高中兴趣特长选修课《计算机动画》教学谈谈高中兴趣特长选修课《计算机动画》教学作者：丽水中学严海娟【内容摘要】:本文以笔者亲身高中兴趣特长选修课《计算机动画》教学体验，从计算机动画选修课的开设能有利于学生信息素养更进一步提升，教师要不断调整教学方式，充分调动学生持久的学习动画兴趣、教师要精心选取学生感兴趣的素材、贴近学生学习，鼓励学生创新，激发学生潜能、课后及时反思，有利于教学相长等5方面的具体分析对深化课改的帮助，很有实际意义。
【关键词】:深化课改选修课计算机动画今年9月份开始全省进入深化课程改革阶段，其中选修学分从原来的28学分提高到48学分，选修课程分为知识拓展、职业技能、兴趣特长、社会实践等四类，兴趣特长类选修课程包括体育、艺术、健康教育、休闲生活、知识应用等课程，旨在发展学生潜能，提高综合素质。
本着这个宗旨，我选择了开设兴趣特长类选修课——《计算机动画》，经过一个学分18课时的教学，把平时每节计算机动画教学后的感想体会总结如下：一、计算机动画选修课的开设能有利于学生信息素养更进一步提升从学生选修《计算机动画》课程的人数可知学生对学习计算机动画的兴趣是很浓厚，上课来得也很积极，前一节课下课铃响了会儿，学生往往是冲进计算机教室的；另一方面，每年六月份所有学生都要参加学业水平测试，计算机动画的知识在考试中说占的分值至少也在20%以上，从这两个方面来分析，开设计算机动画选修课很适合这个阶段的学生，为了让这门课程顺利开展，并达到预期的进一步提高学生的信息素养，我从实际出发，综合考虑教材的选择及学生的实际情况，选择合适的教学方法来实施教学，充分发挥学生学习的积极性和主动性，让学生感受到学习的乐趣，提高开设计算机动画选修课的效率。
在教学计算机动画选修课时，我选择的软件是Adobe flash CS5.5，以简单的动作设计与时间轴的控制相结合就可以做出一个质量相当高的动画或者是广告条，类3D效果、骨骼动画，利用f Adobe flash CS5.5制作出的动画可以使我们的思想或意图的表达更直观、更生动。
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计算机动画课程考试：
考试内容：创建一个角色模型（全身像），做角色模型的展示动画
要求：
①按照你选定的角色造型（正面图、侧面图），创建角色模型（全身像），
并赋予材质，打照灯光。
②角色模型可旋转一周，可以用软件拼接模型细节展示片段，配上背景
音乐，完成展示动画；动画片长时间为秒左右（以帧秒计算）；
③作业格式：一张光盘【刻有制作源文件（）；展示动画文件（）；张
不同角度的静帧（）】
打印张渲染图：将该场景不同角度的静帧图（）
打印成纸质的彩色稿；
说明使用的软件版本
④要求原创；个人独立完成
备注：一个人一个“课程设计袋”（装有光盘、张打印彩色稿）；
绝对原创，要求的文件一个都不能少
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