新人教版八年级音乐下册教学设计《英雄凯旋歌》教案
《英雄凯旋歌》-人音版五线谱八年级第16册教案
英雄凯旋歌-人音版五线谱八年级第16册教案一、引言英雄凯旋歌是一首非常优美的歌曲，特别是在纪念日、节日等重大场合，常常被演唱以表达向英雄的敬意和感激之情。
这首歌曲的曲谱全称为《英雄凯旋歌-人音版五线谱八年级第16册教案》，是学生丰富音乐文化生活的重要组成部分。
二、教学内容1. 教学目标本次教学的目标是：•学生能够初步了解《英雄凯旋歌》的历史背景和意义；•学生能够掌握并演唱《英雄凯旋歌》的歌词、曲谱和节奏。
2. 教学资源本次教学所需资源包括：•《英雄凯旋歌》的歌曲原唱和卡拉OK伴奏；•《英雄凯旋歌-人音版五线谱八年级第16册教案》；•翻译工具（可选）。
3. 教学步骤本次教学的步骤如下：第一步：引入歌曲引导学生聆听原唱或伴奏，向学生介绍《英雄凯旋歌》的历史背景和意义，激发学生学习和演唱这首歌曲的兴趣和热情。
第二步：教学歌词在引入歌曲后，逐句教学歌词，让学生了解每个单词和句子的含义和用法。
可以采用齐唱、分唱或分组对唱等形式，帮助学生更好地掌握歌词。
第三步：教学曲谱在学习歌词的同时，教学曲谱。
在教学过程中，可以将曲谱投影或展示在电子白板上，也可以让学生手写练习。
记得提醒学生注意音符、节奏的准确性，以及不同乐器在演奏中的不同特点。
第四步：综合演练在学生熟练掌握歌词和曲谱后，开始综合练习和演唱。
可以分组对唱、合唱，甚至可以邀请学生表演给其他年级或班级同学欣赏。
4. 教学要点在以上教学步骤中，需要注意以下几点：•如果学生的英语水平比较低，可以适当使用翻译工具，帮助学生理解歌词的含义；•注意对学生的发音、节奏等进行耐心指导和纠正，确保练唱效果；•演唱时可以让学生加上相应的表情和动作，更好地表现歌曲的情感和特点。
三、总结《英雄凯旋歌-人音版五线谱八年级第16册教案》是学习班级音乐文化的必要组成部分。
针对该教案，通过引导学生了解歌曲的背景和意义，教授歌词、曲谱和演唱技巧等方面的知识，让学生在练唱中提高英语水平和音乐素养，感受优美的音乐文化，培养对英雄的景仰和尊重。
《第三单元 唱歌 英雄凯旋歌》教学设计教学反思-2023-2024学年初中音乐人教版八年级下册
《唱歌英雄凯旋歌》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学会演唱《英雄凯旋歌》这首歌曲，能够正确演唱歌曲中的难点部分。
2. 通过学习歌曲，培养学生的音乐表现力和鉴赏能力。
3. 通过对歌曲的欣赏，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。
二、教学重难点：1. 教学重点：学会演唱歌曲，掌握歌曲中的难点部分。
2. 教学难点：理解歌曲中的情感和内涵，通过音乐表现出来。
三、教学准备：1. 准备音乐器材，如钢琴、音响等。
2. 搜集相关资料，了解歌曲的背景和历史意义。
3. 制作PPT，用于展示歌曲的谱例和相关图片。
四、教学过程：1. 导入新课：通过播放《英雄凯旋歌》的音频，引导学生感受歌曲的旋律和情感，激发学生对本节课的兴趣和好奇心。
设计意图：通过听觉刺激，让学生对本节课的内容产生兴趣，为后续的教学做好铺垫。
2. 歌曲学习：（1）教师示范演唱歌曲，引导学生注意歌曲的节奏、音高和情感表达。
（2）学生跟唱歌曲，教师逐句指导，确保学生能够准确把握歌曲的旋律和歌词。
（3）学生分组演唱，互相评价，教师给予反馈。
设计意图：通过教师示范和学生的跟唱练习，帮助学生掌握歌曲的旋律和歌词，培养他们的音乐表现力。
3. 歌曲背景介绍：向学生介绍歌曲的创作背景、历史意义和歌曲中所表达的情感内涵，帮助学生更好地理解歌曲，增强他们的文化素养。
设计意图：通过背景介绍，帮助学生更好地理解歌曲，增强他们的文化认同感和民族自豪感。
4. 拓展延伸：（1）组织学生讨论，谈谈自己对英雄的理解和看法，以及在现实生活中如何向英雄学习。
（2）鼓励学生创作自己的歌曲，表达对英雄的敬仰和赞美之情。
设计意图：通过讨论和创作，培养学生的思考能力和创造力，同时增强他们的文化自信和音乐素养。
5. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调歌曲学习的重要性和意义，鼓励学生继续保持对音乐的热爱和追求。
设计意图：总结本节课的教学成果，强调音乐学习的意义，为后续教学做好铺垫。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 理解和欣赏《英雄凯旋歌》的曲调和歌词，感受其音乐特点和情感表达。
英雄凯旋歌简谱教案
英雄凯旋歌简谱教案教案标题：英雄凯旋歌简谱教案教案目标：1. 学习和掌握《英雄凯旋歌》的简谱，包括音符、节奏和歌词。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的合作能力和表演能力。
教学准备：1. 《英雄凯旋歌》的简谱（包含音符和歌词）。
2. 音乐播放器和扬声器。
3. 乐器（如钢琴、吉他等）。
4. 音乐教具（如音符卡片、节拍器等）。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用音乐播放器播放《英雄凯旋歌》的录音，让学生先欣赏一遍。
2. 引导学生讨论他们对这首歌曲的印象和感受。
教授简谱（15分钟）：1. 准备好《英雄凯旋歌》的简谱，并向学生展示。
2. 解释简谱中的音符和节奏符号，确保学生理解它们的含义。
3. 逐步教授简谱的每个部分，可以采用分解教学的方式，先教授主旋律的简谱，然后逐渐添加和弦等。
4. 鼓励学生跟随简谱一起演奏，帮助他们熟悉曲目。
练习和巩固（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一种乐器（如钢琴、吉他等）。
2. 指导学生根据简谱和节奏，用乐器演奏《英雄凯旋歌》。
3. 鼓励学生在小组内相互帮助，共同完成演奏。
4. 让每个小组轮流表演他们的演奏成果，并给予积极的反馈和指导。
展示和评价（10分钟）：1. 邀请学生表演他们的演奏成果，可以是个别表演或小组表演。
2. 对学生的表演进行评价，包括音准、节奏感和合作表现等方面。
3. 鼓励学生互相欣赏和赞赏他人的努力和表现。
延伸活动：1. 鼓励学生尝试用自己的话来描述《英雄凯旋歌》所表达的情感和意义。
2. 给学生提供其他类似的简谱，让他们尝试演奏和表演。
3. 鼓励学生创作自己的音乐作品，可以是简谱或歌词。
教学反思：1. 教师可以观察学生在学习过程中的反应和表现，及时调整教学方法和节奏。
2. 需要关注学生对简谱和节奏的理解程度，确保每个学生都能跟上教学进度。
3. 在评价学生表演时，要注重给予积极的肯定和建设性的指导，鼓励学生不断进步。
通过以上教案，学生将能够学习和掌握《英雄凯旋歌》的简谱，培养对音乐的兴趣和欣赏能力，并提高他们的合作能力和表演能力。
第三单元西乐撷英(一)——英雄凯旋歌教学设计2023—2024学年人教版初中音乐八年级下册
七、教学评价与反馈
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度，是否能够与教师进行有效互动，以及对课堂内容的掌握程度。
2. 小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括讨论的积极性和参与度，以及小组展示的清晰性和逻辑性。
3. 随堂测试：通过随堂测试，检查学生对课堂内容的掌握程度，包括对西乐的基本概念、组成部分和原理的理解。
4. 课后作业：评价学生完成课后作业的质量，包括对西乐作品的理解和分析，以及对学生写作能力的评价。
5. 学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，包括对课堂表现、小组讨论和课后作业的反思和评价。
6. 教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现，给出具体的评价和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，以帮助学生更好地学习和发展。
1. 英雄凯旋歌
2. 梦幻曲
3. 春之歌
4. 匈牙利舞曲(第五号)
二、核心素养目标
提高学生音乐审美能力，培养学生的音乐鉴赏力和音乐表现力，使学生了解西方音乐文化，拓展音乐视野。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
英雄凯旋歌：感受并理解作品中的英雄主义精神，体会作品中的主题旋律和结构特点。
梦幻曲：理解并感受作品中梦境般的美感和浪漫主义风格，掌握曲式结构和旋律特点。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用西乐解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论西乐的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标： 培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与西乐相关的主题进行深入讨论。
英雄凯旋歌教案
英雄凯旋歌教案教案标题：英雄凯旋歌教案教案概述：本教案旨在通过教授《英雄凯旋歌》这首歌曲，培养学生的爱国情怀和英雄主义精神。
通过歌曲的学习，学生将了解到英雄的定义、英雄的品质以及英雄事迹的重要性。
此外，通过歌曲的演唱和分析，学生将提高他们的音乐表演技巧和音乐欣赏能力。
教学目标：1. 了解英雄的定义和品质。
2. 理解英雄事迹对社会和个人的重要性。
3. 提高学生的音乐表演技巧和音乐欣赏能力。
4. 培养学生的爱国情怀和英雄主义精神。
教学资源：1. 《英雄凯旋歌》的录音或视频。
2. PPT或投影仪。
3. 学生手册和音乐乐谱。
教学过程：引入：1. 使用PPT或投影仪展示一些著名的英雄形象和英雄事迹的图片，引发学生对英雄的讨论。
2. 向学生提问：“你认为什么是英雄？英雄的品质有哪些？”鼓励学生积极参与讨论。
歌曲学习：1. 向学生介绍《英雄凯旋歌》这首歌曲的背景和创作意图。
2. 播放《英雄凯旋歌》的录音或视频，让学生先欣赏一遍。
3. 分段播放歌曲，引导学生一起跟唱，并注意歌曲中的重要词汇和表达。
4. 学生分组，每组选择一个段落进行合唱练习，并展示给全班。
歌曲分析：1. 引导学生分析歌曲的歌词和曲调，帮助他们理解歌曲的意义和情感表达。
2. 学生小组讨论歌曲中所描绘的英雄形象和英雄事迹，并总结出英雄的共同特点和品质。
英雄事迹分享：1. 学生自愿分享自己所了解的英雄事迹，可以是历史上的英雄或者现实生活中的英雄。
2. 学生分享后，全班进行讨论，探讨英雄事迹对社会和个人的影响。
音乐表演：1. 学生分组，每组选择一首与英雄主题相关的歌曲进行表演。
2. 学生进行排练，并在班级内进行表演展示。
总结：1. 回顾本节课所学的内容，强调英雄的重要性和英雄主义精神的培养。
2. 鼓励学生在日常生活中发扬英雄主义精神，并尊重和感谢那些为社会和他们个人做出贡献的英雄。
拓展活动：1. 邀请一位当地英雄或退伍军人来班级分享他们的经历和故事。
2. 组织学生参观当地的纪念馆或英雄纪念碑，加深对英雄的认识和理解。
人教版八年级下册第三单元《壮丽凯旋歌》优质教案
人教版八年级下册第三单元《壮丽凯旋歌》优质教案教学目标- 了解《壮丽凯旋歌》这首诗歌的背景和创作目的- 理解诗歌中表达的情感和思想- 培养学生欣赏诗歌的能力，并能准确朗读和理解诗歌的意境- 培养学生的表演能力，通过朗诵、歌唱等形式将诗歌表现出来教学准备- 《壮丽凯旋歌》原文和翻译- 录音设备教学步骤1. 导入新课- 制造一个生动的课堂氛围，引起学生的兴趣，如播放一段音乐或展示一幅与《壮丽凯旋歌》主题相关的图片。
- 提问学生是否了解这首诗歌，激发他们的思考和好奇心。
2. 课文阅读- 让学生分组朗读《壮丽凯旋歌》的原文和翻译。
- 引导学生聆听语音的抑扬顿挫，感受诗歌的节奏和意境。
3. 了解背景知识- 通过简短的讲解，介绍《壮丽凯旋歌》的作者、写作背景和创作目的。
- 引导学生关注诗歌中表达的情感和思想，进行小组讨论。
4. 情感理解与欣赏- 引导学生分析诗歌中的情感内容，通过问题和讨论，使学生更好地理解诗歌的内涵。
- 让学生尝试朗读和演绎诗歌，培养他们的表演能力。
5. 课堂总结- 与学生共同总结《壮丽凯旋歌》所传递的情感和思想，鼓励学生表达自己的看法。
- 引导学生体会诗歌的美丽和力量，为他们以后的诗歌研究打下基础。
课后作业1. 背诵《壮丽凯旋歌》2. 写一篇感受《壮丽凯旋歌》的心得体会3. 收集和分享其他感人或激励人心的诗歌拓展活动- 邀请学生进行朗诵比赛，以展示他们对诗歌的理解和表达能力。
- 组织文学分享活动，让学生分享自己喜欢的诗歌作品。
教学评价- 课堂参与度：观察学生的积极参与程度和讨论质量。
- 朗读和演绎：评估学生朗读和表演诗歌的准确性和表现力。
- 写作作业：评估学生对于《壮丽凯旋歌》的理解和表达能力。
教学延伸- 将学生朗诵的《壮丽凯旋歌》录音制作成音频文件，形成班级作品，与家长分享。
以上是《壮丽凯旋歌》的优质教案，希望能够帮助学生更好地理解和欣赏这首诗歌。
新人教版八年级音乐下册教学设计《英雄凯旋歌》教案
新人教版八年级音乐下册教学设计（英雄凯旋歌）教案（英雄凯旋歌）教案教学目标：〔一〕“感情态度与价值观〞目标。
1、通过自主学唱歌曲（英雄凯旋歌），产生对柯达伊音乐教学法的兴趣并乐于参与到音乐实践中。
2、通过二声部合唱，产生对和声的美继续追求的心愿。
〔二〕“过程与方法〞目标。
“构唱→听音→实践→总结〞自主学唱歌曲。
〔三〕“知识与技能〞目标。
1、初步形成首调唱名法中7个音的音高概念。
2、能够音准精确的构唱（英雄凯旋歌）中的音程。
3、音准精确有感情的演唱歌曲（英雄凯旋歌）。
4、能够视唱简单的二声部。
教学难点、重点：和谐、自然、音准精确的二声部视唱（英雄凯旋歌）。
教学难点：1、构唱（英雄凯旋歌）中的音程。
2、大小二度变化音的演唱。
3、一字多音的演唱。
4、二声部的合唱实践。
教学打算：1、（英雄凯旋歌）音频资料。
2、学案。
教学过程：〔一〕创设情境。
课间反复播放（英雄凯旋歌）音乐。
（设计意图）让学生在无意间融入对音乐旋律的初步记忆。
〔二〕新课讲解。
1、复习C大调音阶。
〔3分钟〕〔1〕教师用钢琴弹一遍，上下行。
学生听，在心中默唱。
〔教师提示学生注意钢琴的音色及音准。
〕〔2〕学生模仿钢琴的音色、音准跟琴轻声唱。
〔3〕学生模仿钢琴的音色、音准无琴轻声唱。
〔4〕运用柯达伊手势辅助唱音阶，通过手势的提示，进一步提高音准。
（设计意图）稳固音阶，唱准每一个音。
2、学唱歌曲旋律。
〔20分钟〕〔1〕依据老师所给手势唱音名。
〔2〕给第—个音，挥拍视唱（英雄凯旋歌）旋律。
〔3〕解决视唱过程中遇到的难点。
〔例如：变化音、节奏、宽音程等〕。
〔4〕给第—个音，挥拍完整、流畅的再次视唱（英雄凯旋歌）旋律。
〔5〕学生自己加歌词演唱歌曲。
发觉一字多音的演唱难点，教师进行引导解决，并提示演唱时的声音位置、咬字、感情表达。
（设计意图）通过柯达伊手势练习构唱音高、完成歌曲旋律视唱，到达音准精确有感情的演唱歌曲的目的。
(三)拓展实践。
1、听音练习，简谱填写学案中的二声部唱名。
初中英雄凯旋歌教案
初中英雄凯旋歌教案教学目标：1. 让学生了解并感受英雄凯旋歌的氛围和情感，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习英雄凯旋歌，引导学生理解和尊重英雄，激发他们的爱国情怀。
3. 培养学生积极参与音乐活动，提高他们的音乐表现力。
教学重点：1. 让学生掌握英雄凯旋歌的旋律和歌词。
2. 培养学生通过音乐表达自己对英雄的敬意和爱国情感。
教学准备：1. 教师准备英雄凯旋歌的课件和音乐资料。
2. 学生准备音乐课本和学习英雄凯旋歌的相关资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过课件介绍英雄凯旋歌的背景和意义。
2. 引导学生谈论自己对英雄的理解和敬意。
二、学习英雄凯旋歌（15分钟）1. 教师播放英雄凯旋歌的音乐，让学生感受歌曲的氛围和情感。
2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的旋律和节奏。
3. 教师分析歌曲的结构和歌词的意义，引导学生理解歌曲表达的英雄精神和爱国情怀。
三、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种英雄事迹进行表演，可以是语言表达、舞蹈、绘画等形式。
2. 学生通过表演展示自己对英雄的理解和敬意。
四、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生谈论自己通过学习英雄凯旋歌所得到的收获和感悟。
2. 学生分享自己的学习心得和感受。
教学延伸：1. 学生可以在家中寻找更多关于英雄的歌曲和故事，进行自主学习。
2. 学生可以参加学校的音乐比赛或活动，展示自己对英雄凯旋歌的掌握和理解。
教学反思：本节课通过学习英雄凯旋歌，让学生了解英雄的事迹和精神，培养他们的爱国情怀。
在教学过程中，教师引导学生感受歌曲的氛围和情感，通过实践活动让学生展示自己对英雄的理解和敬意。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了英雄凯旋歌的旋律和歌词，还提高了自己的音乐欣赏能力和爱国情感。
初中音乐《英雄凯旋歌》教案1
初中音乐《英雄凯旋歌》教案1初中音乐《英雄凯旋歌》教案1教案标题：初中音乐《英雄凯旋歌》教案一、教学目标1.了解《英雄凯旋歌》的背景和意义；2.学习歌曲的歌词、旋律和节奏；3.通过合唱练习，培养学生团队合作意识和音乐表演能力；4.能够用普通话正确地演唱《英雄凯旋歌》。
二、教学内容1.歌曲名称：《英雄凯旋歌》3.歌曲风格：战争歌曲4.歌曲编配：合唱三、教学步骤1.引入：播放《英雄凯旋歌》音频，让学生感受歌曲的氛围，并引导学生讨论关于战争的话题，如英雄、战胜困难等。
2.讲解歌曲背景：简要介绍《英雄凯旋歌》的创作背景和意义。
告诉学生这是一首为了庆祝抗战胜利而创作的歌曲，歌词抒发了人们胜利的喜悦和对英雄的敬意。
3.学习歌词：分段教唱歌词，引导学生正确理解歌词的含义。
同时，解释一些生字和词组的意思，确保学生能够准确表达出歌词的感情。
4.学习旋律和节奏：以老师的示范为主，引导学生跟随音乐的旋律和节奏进行模仿和练习，增强学生的音乐感知能力。
5.合唱练习：将学生分成几个团队进行合唱练习，先小组内练习，再整体合唱。
老师适当进行指导和点评，帮助学生纠正音准、节奏等方面的问题。
6.情感体验：通过合唱的过程，让学生感受到团队合作的重要性，体验到音乐带来的快乐和力量。
7.拓展延伸：鼓励学生在课后继续练习，并可以以小组形式表演《英雄凯旋歌》。
四、教学重点1.理解和把握歌曲的意义和情感；2.学习歌词的发音和含义；3.正确演唱歌曲的旋律和节奏；4.培养学生的团队合作意识。
五、教学评估1.观察学生在学习过程中的参与度和专注度；2.听评判学生演唱歌曲的准确度和表现力。
六、教学资源1.《英雄凯旋歌》音频；2.课堂录音设备。
七、教学反思《英雄凯旋歌》是一首脍炙人口的经典歌曲，它能够激发学生的情感，并培养学生的团队合作意识。
在教学过程中，可以增加一些与战争相关的图片或视频，让学生更加直观地感受到战争的残酷和英雄的伟大，以激发学生更深层次的思考和情感体验。
英雄凯旋歌教案
英雄凯旋歌教案
《英雄凯旋歌教案》
嘿，同学们！今天咱们要来聊聊“英雄凯旋歌”。
想象一下哈，那些英雄们在经历了一场场激烈的战斗后，终于胜利归来啦，那场面得多壮观呀！
咱们先来讲讲这英雄凯旋歌的旋律。
哇哦，那旋律一出来，就感觉像是英雄们迈着坚定的步伐走来了。
听着听着，你都能想象到他们脸上那骄傲的神情呢。
再说说歌词，那可都是对英雄们的赞美呀！每一句都在诉说着他们的勇敢和伟大。
就好像在说：“嘿，英雄们，你们太牛啦，我们可佩服死你们啦！”
咱们可以一起学唱这首歌哦。
想象一下，大家一起扯开嗓子唱，那气势，绝对杠杠的！到时候咱们就像是一支小小的英雄队伍，为凯旋的英雄们欢呼喝彩。
唱的时候呀，咱们要带着感情。
想想英雄们经历的那些艰难险阻，再想想他们胜利的喜悦，把这些情感都融入到歌声里。
这样唱出来的歌才有味道呢。
等学会了这首歌，咱们还可以来个小表演呀。
可以有人扮演英雄，大摇大摆地走上来，其他人就围着他唱歌，那场面肯定特别好玩。
嘿，等咱们真正理解了这首歌，感受到英雄们的伟大，以后听到这歌的时候，就会想起今天咱们一起学习的欢乐时光啦。
好啦，同学们，让我们一起唱响这英雄凯旋歌，为英雄们欢呼，为他们骄傲吧！就像那些英雄们凯旋而归一样，咱们也要带着满满的热情和欢乐，结束今天的课程哦！嘻嘻。
这就是咱们关于英雄凯旋歌的教案啦，希望大家都能喜欢，都能从中感受到英雄的魅力和音乐的力量呀！。
英雄凯旋歌-人教版八年级音乐下册教案
英雄凯旋歌-人教版八年级音乐下册教案一、课程背景本课程为人教版八年级音乐下册教学内容之一，本节课的教学内容是英雄凯旋歌。
二、知识点概述1. 曲调英雄凯旋歌是一首节奏鲜明、热情洋溢的歌曲。
歌曲旋律优美，节奏明快，采用了庄重而慷慨激昂的调式，表现了对英雄的赞颂和缅怀之情。
2. 歌词英雄凯旋歌歌词表达了对英雄的崇敬和尊重，歌词内容深情、含蓄，凸显出英雄的威武、坚韧以及英雄主义精神。
3. 情感表达英雄凯旋歌旋律高亢激昂，气势磅礴，歌词语言深情高雅，从而达到了情感宣泄的效果。
在教学中，可引导学生通过音乐的表达手法，深刻理解英雄主义精神，增强自我情感的体验和表述能力。
三、教学目标1. 认识英雄凯旋歌的历史学习英雄凯旋歌的历史背景、创作背景及其意义。
2. 熟悉英雄凯旋歌的曲调和歌词通过学习，在音乐的演绎中，能够更好地理解和把握歌曲的情感表达方式。
3. 培养学生的个性表演能力通过教学，激发学生的表演欲望、表演能力和威信感，提高学生的个人魅力，培养学生的情感表达能力和人文素养。
四、教学过程1. 音乐欣赏让学生们听英雄凯旋歌，并对歌曲进行简单的解读，帮助学生们更好地理解歌曲的情感表达和故事背景。
2. 歌曲演唱安排学生们分组进行英雄凯旋歌的演唱，每个小组请一位同学担任主唱，其他同学跟唱。
练习中，老师可针对学生们的音域、发音、节奏等方面进行指导和调整。
3. 视频展现将英雄凯旋歌在视听方面的内容展现出来，帮助学生更深入地理解歌曲，并升华学生对英雄主题的认识。
4. 分析教学通过分析英雄凯旋歌的曲调、歌词、情感表达等方面，帮助学生更好地理解和掌握英雄主题的情感宣泄方式。
同时，老师还可以结合学生对英雄的了解，引导学生在自己的思考中，丰富学生的个人表达风格。
5. 评判演唱最后，将学生们分成若干小组，进行英雄凯旋歌的表演比赛，并邀请其他班级的学生、校内外专家来评判。
此过程不仅能够锻炼学生们的个性表演能力，而且也可以提升他们合作意识和竞争意识。
英雄凯旋课教案初中
英雄凯旋课教案初中教学目标：1. 理解《英雄凯旋歌》的创作背景和意义。
2. 学会演唱《英雄凯旋歌》。
3. 培养学生的爱国情怀和自豪感。
教学重点：1. 《英雄凯旋歌》的歌词内容和旋律。
2. 演唱技巧和情感表达。
教学难点：1. 理解《英雄凯旋歌》的创作背景和意义。
2. 掌握演唱技巧和情感表达。
教学准备：1. 课件和教案。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 音响设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍《英雄凯旋歌》的创作背景和意义。
2. 引导学生关注英雄人物的事迹和品质。
二、教学内容与过程（20分钟）1. 讲解《英雄凯旋歌》的歌词内容和旋律。
a. 分析歌词的意义和表达的主题。
b. 讲解旋律的特点和音乐形式。
2. 教授演唱技巧和情感表达。
a. 讲解呼吸控制和音准把握。
b. 指导学生进行演唱练习。
3. 组织学生进行分组演唱，互相交流和借鉴。
三、课堂实践（15分钟）1. 学生分组进行演唱，教师巡回指导。
2. 选取优秀演唱进行展示和点评。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生分享学习收获和感受。
2. 教师对学生的表现进行评价和总结。
教学延伸：1. 组织学生进行英雄主题的文艺创作，如写作、绘画等。
2. 开展英雄主题的班会或主题活动，弘扬正能量。
教学反思：本节课通过讲解《英雄凯旋歌》的创作背景和意义，引导学生关注英雄人物的事迹和品质。
在教学过程中，注重讲解歌词内容和旋律，教授演唱技巧和情感表达，组织学生进行分组演唱，培养学生的爱国情怀和自豪感。
通过课堂实践和总结反思，进一步巩固学生的学习成果，提升学生的音乐素养和综合素质。
英雄凯旋歌教案
英雄凯旋歌教案教案：英雄凯旋歌一、教学目标1. 知识与技能：（1）学习并理解英雄凯旋歌的歌曲内容及意义；（2）运用正确的发音和语调朗读歌词；（3）掌握歌曲中的关键词汇和短语；（4）能够合理运用歌曲内容进行口语交际。
2. 情感态度价值观：（1）培养学生的爱国情感和对英雄的崇敬之情；（2）激发学生的进取精神，懂得珍惜今天的幸福生活；（3）培养学生的合作意识和团队合作精神。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）学习并掌握歌曲的歌词；（2）了解并理解歌曲表达的意义。
2. 教学难点：（1）学生理解歌曲的文化背景以及歌词涵义；（2）提高学生的口语表达能力。
三、教学准备1. 教具：电脑、投影仪2. 材料：课文PPT、歌曲播放器四、教学过程Step 1. Pre-listening (5 minutes)1. Show the students the title of the song “英雄凯旋歌” and ask them if they know the meaning of the word “英雄”. Discuss their answers as a class.2. Show some pictures of heroes in history and ask the students to guess who they are.3. Discuss why these people are considered heroes and what qualities they possess that make them heroic.Step 2. While-listening (15 minutes)1. Play the song “英雄凯旋歌” for the students. Ask them to listen carefully and try to catch some key words or phrases.2. Display the lyrics of the song on the screen and play the song again. Ask the students to read along with the lyrics.3. Explain any new vocabulary or phrases that the students may not understand.4. Play the song one more time and ask the students to pay attention to the melody and rhythm of the song.5. Divide the students into groups and ask them to discuss the following questions:（1）What is the song about?（2）What do you think the message of the song is?（3）How does the song make you feel?Step 3. Post-listening (15 minutes)1. Ask each group to share their answers to the questions from the previous step.2. Discuss the lyrics of the song with the students, focusing on the meaning of the words and phrases used.3. Ask the students if they know any other songs that are similar to “英雄凯旋歌” in terms of theme or message. Have a class discussion about these songs.4. Have the students write a short paragraph about their thoughts on the song and why they think it is important to have heroes. Step 4. Extension (10 minutes)1. Play the song one more time and ask the students to sing along.2. Divide the class into pairs and have them practice singing the song together.3. Invite a few pairs to come to the front of the class and perform the song for the rest of the class.Step 5. Homework (5 minutes)1. Assign the students to write a short composition about a hero they admire and why.2. Ask the students to practice singing the song at home and be prepared to perform it in the next class.五、教学反思通过本课的教学，学生对“英雄凯旋歌”的理解和歌曲中的关键词汇、短语等有了更深入的了解。
人教版八年级下册第三单元《勇士凯旋歌》优质教案
人教版八年级下册第三单元《勇士凯旋歌》优质教案教学目标1.知道《勇士凯旋歌》是表达英雄事迹的一首诗歌，了解其中的意义和情感。
2.学会朗读和理解《勇士凯旋歌》的内容，培养正确的朗读能力。
3.培养学生对英雄事迹的赞赏与敬意，激发他们的努力奋斗精神。
教学重点1.理解《勇士凯旋歌》中的意义和情感。
2.学会朗读和表达《勇士凯旋歌》的内容。
教学难点1.理解并表达《勇士凯旋歌》中的抱负和情感。
2.培养正确的朗读技巧和表达能力。
教学准备1.课文《勇士凯旋歌》2.备课资料和课件3.学生讲台录音设备教学过程导入新课1.老师播放《勇士凯旋歌》的音频，让学生先听一遍，在学生手册上朗读课文录音。
2.老师提问：你对这首诗有什么感触？为什么？研究课文1.学生跟读并理解课文内容。
2.分组朗读课文，注重语音语调和情感表达。
3.合作讨论：你们理解《勇士凯旋歌》中的主要意义和情感是什么？请用自己的话说出来。
探究课文1.学生自主探究《勇士凯旋歌》的词语和诗句，理解其意义。
2.讨论：你们认为诗歌中的英雄故事有何意义？为什么？创作表演1.学生小组合作，根据《勇士凯旋歌》创作表演。
可以编写剧本、设计舞台布景等。
2.学生表演并讨论，分享表演中的理解和感受。
总结回顾1.老师引导学生回顾本节课所学内容。
2.学生用自己的话总结课文的主要意义和情感。
3.学生进行课文朗读比赛，展示提高的朗读技巧。
课堂作业1.仿写一首以英雄事迹为主题的诗歌。
2.准备下节课中的抢答竞赛。
以上为本节课《勇士凯旋歌》的优质教案，希望能够帮助学生理解和欣赏这首诗歌，培养他们对英雄事迹的赞赏与敬意，并激发他们的努力奋斗精神。
英雄凯旋歌-人教版八年级音乐下册教案
英雄凯旋歌-人教版八年级音乐下册教案一、教学目标1.能够熟练地演唱《英雄凯旋歌》2.能够理解歌曲的含义，感受到其中的情感3.能够通过和声的演奏，进一步提高音乐素养二、教学内容1.《英雄凯旋歌》的演唱2.通过和声的演奏，增强音乐素养三、教学重点和难点1.重点：学会《英雄凯旋歌》的演唱2.难点：理解歌曲的含义，感受到其中的情感四、教学方法1.情境教学法2.合作学习法五、教学准备1.多媒体课件2.和声演奏乐器3.英雄凯旋歌歌谱和歌词六、教学过程及内容第一步：导入1.引导学生回忆前几次课程学习的内容，并复习简单的音乐基础知识。
第二步：引入歌曲1.播放《英雄凯旋歌》的录音，让学生聆听歌曲，同时通过多媒体课件展示相关图片，营造出一种庄严肃穆的氛围。
2.引导学生了解歌曲背后的历史背景和人物，理解歌曲的含义，感受到其中蕴含的情感。
第三步：学习乐曲1.让学生跟着教师的节奏，完成一遍《英雄凯旋歌》的演唱。
2.教师分别对节奏、音准等方面进行指导和纠正，直至学生们能够熟练演唱整首歌曲。
第四步：加强和声演奏1.教师向学生们演示使用和声演奏乐器，如吉他、钢琴等，为歌曲伴奏，增强音乐效果。
2.学生分组进行合作学习，有一部分负责演唱，有一部分负责和声演奏，并逐渐提高和声唱和奏的水平。
第五步：巩固和评价1.让学生们分组表演《英雄凯旋歌》并进行评价，发扬团队合作精神，同时激励学生们得到更好的表现。
七、课堂小结1.通过本次课程的学习，学生掌握了《英雄凯旋歌》的演唱和和声演奏，并理解了歌曲背后的历史背景和情感。
2.同时，学生们通过合作学习的方式，提高了团队意识和音乐素养。
八、作业布置1.练习《英雄凯旋歌》的即兴演唱。
2.阅读与歌曲相关的历史书籍或文章，进一步了解歌曲背后的历史背景。
英雄凯旋歌 教案
英雄凯旋歌教案教案标题：英雄凯旋歌教案目标：1. 通过学习歌曲《英雄凯旋歌》，学生将了解英雄主题的重要性，并培养对英雄事迹的敬佩和感恩之情。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和表演能力，提高他们的音乐才能和团队合作意识。
3. 培养学生的创造力和表达能力，鼓励他们通过音乐表达自己的情感和想法。
教案步骤：引入活动：1. 制作一份包含各种英雄形象的图片展示，并在展示前与学生一起讨论英雄的定义和他们对英雄的看法。
2. 播放一段英雄事迹的视频片段，引导学生分享自己对英雄的敬佩之情。
学习歌曲《英雄凯旋歌》：1. 听歌曲《英雄凯旋歌》一遍，让学生感受歌曲的节奏和情感表达。
2. 分发歌曲歌词，并一起朗读歌词，解释生词和理解歌曲的意义。
3. 分段学习歌曲，教授每个段落的歌词和旋律。
重点讲解歌曲中表达英雄事迹的部分。
4. 合唱练习，让学生分组进行合唱练习，并指导他们注意声音的调节和合作的重要性。
创作活动：1. 鼓励学生根据自己对英雄的理解和感受，创作一段英雄事迹的歌词。
2. 分组让学生进行创作分享，并选出最佳歌词进行合唱演唱。
表演和分享：1. 学生进行歌曲《英雄凯旋歌》的合唱表演，可以邀请其他班级或学校师生观看。
2. 学生分享自己创作的歌词，并解释创作的灵感和意义。
评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现，给予积极的反馈和鼓励。
2. 评估学生的合唱表演和歌词创作，根据表现给予适当的评分和建议。
延伸活动：1. 鼓励学生继续探索英雄主题，可以组织学生进行英雄故事的阅读和分享。
2. 组织学生参与其他音乐表演活动，培养他们的音乐才能和团队合作意识。
教案资源：1. 《英雄凯旋歌》歌曲录音和歌词。
2. 英雄形象的图片展示。
3. 英雄事迹的视频片段。
4. 学生创作的歌词展示板。
通过以上教案，学生将能够深入理解英雄的概念和重要性，通过音乐表达对英雄的敬佩和感恩之情。
此外，学生还能够提高音乐欣赏能力和表演能力，培养创造力和表达能力。
《英雄凯旋歌》-人音版五线谱八年级第16册教案
英雄凯旋歌-人音版五线谱八年级第16册教案教材背景《英雄凯旋歌》是一首描写战争结束后，英雄凯旋的歌曲。
它是由中国作曲家冼星海创作的。
本教案适用于八年级第16册音乐课程，教学时长为两课时。
教材目标知识目标1.学习《英雄凯旋歌》的歌曲结构；2.学习《英雄凯旋歌》的节奏和旋律；3.学习人音版五线谱；能力目标1.认真听取音乐；2.能够用人音版五线谱演奏《英雄凯旋歌》；3.能够辨认出歌曲的节奏和旋律；情感目标1.学生能够感受到战争结束后的和平与欢乐；2.培养学生的团队协作精神和集体意识；教学重点和难点教学重点1.《英雄凯旋歌》的歌曲结构；2.人音版五线谱演奏《英雄凯旋歌》；教学难点1.人音版五线谱演奏的复杂程度；2.歌曲中的特殊节拍；教学方法1.讲解和演示；2.分组合作；3.教师引导演奏；教学步骤第一步：引入歌曲（10分钟）教师播放《英雄凯旋歌》音乐，让学生听一遍。
第二步：学习歌曲的结构和节奏（20分钟）教师依次讲解《英雄凯旋歌》歌曲的结构和节奏，帮助学生加深印象。
第三步：分组合作（30分钟）教师随机分组，让学生自己排练和合作。
第四步：演奏《英雄凯旋歌》（20分钟）教师带领学生集体演奏《英雄凯旋歌》。
第五步：小结（10分钟）教师引导学生总结教学内容，强化对歌曲节奏和旋律的理解。
总结本节课通过学习《英雄凯旋歌》的歌曲结构、节奏和人音版五线谱，让学生更好地理解音乐和歌曲。
同时，通过分组合作和集体演奏，提高学生的团队协作精神和集体意识，达到艺术教育和素质教育的目标。
《英雄凯旋歌》教案_教师资格面试初中音乐
《英雄凯旋歌》教案_教师资格面试初中音乐初中音乐《英雄凯旋歌》教案一、教学目标【情感态度价值观】了解清唱剧演唱形式，感受作品描绘出的英雄战胜归来时雄壮威武、酣畅热闹的场面。
【过程与方法】通过聆听、讨论等方法感受歌曲演唱形式和表达内容。
【知识与技能】掌握清唱剧的演唱特点，并能够完整有感情地演唱歌曲。
二、教学重难点【重点】了解清唱剧，能够完整有感情地演唱本首歌曲。
【难点】唱准升记号的音，演唱过程中表现出作品雄壮威武、酣畅热闹的情绪。
三、教学过程(一)新课导入上课伊始，教师播放清唱剧作品《长恨歌》并提问：同学们看完视频的感受?学生通过观看聆听以及知识的积累得出答案：视频中展示的是著名音乐家黄自的清唱剧《长恨歌》。
教师评价并总结，顺势引入新课《英雄凯旋歌》。
(二)初步感知1.提问学生对于清唱剧的了解。
2.播放《英雄凯旋歌》，感受乐曲旋律，并思考：乐曲的速度和情绪是怎样的?(乐曲为中速;情绪是神气地)3.复听乐曲，学生们用心聆听，并思考：音乐旋律有什么特点?给你什么样的感受?(歌曲前段只有女声，表现的是英雄归来前胜利的消息传来时妇女儿童相互转告，簇拥在街道，兴奋不已的场景;后加入男声，气势骤起，表现出英雄得胜归来的雄壮威武、万众颂扬、酣畅热闹的场面。
)(三)探究学习1.教师弹唱，引导学生发声练习。
2.教师引导学生首先跟随琴声演唱作品旋律部分，感受旋律特点。
3.教师指挥学生演唱旋律，并明确演唱时需要注意升记号，反复演唱解决难点。
4.学生加入歌词演唱，根据歌词内容，歌曲表达的情境带入感情分段演唱。
5.学生根据谱例中的强弱变化进行分声部演唱，演唱时教师明确需注意的速度、情绪。
例如歌曲前段通过女声演唱应刻画出表现英雄归来前胜利的消息传来时妇女儿童相互转告，簇拥在街道，兴奋不已的场景;之后加入男声声部，应做到气势骤起，但又应注意声部间的融合。
表现出英雄得胜归来的雄壮威武，万众颂扬，酣畅热闹的场面。
(四)拓展延伸播放亨德尔的清唱剧《弥赛亚》中的唱段《哈利路亚》，引导同学更加了解清唱剧的演唱形式。
人教版八年级下册音乐 3.1英雄凯旋歌 教案设计
第三单元《西乐撷英》——《英雄凯旋歌》教学设计教学目标:1.通过学唱歌曲《英雄凯旋歌》，产生对和声的美继续追求的愿望。
2.能够音准准确的构唱《英雄凯旋歌》中的音程。
3.音准准确有感情的演唱歌曲《英雄凯旋歌》。
教学重点、难点:1.构唱《英雄凯旋歌》中的音程。
2.大小二度变化音的演唱。
3.一字多音的演唱。
4.二声部的合唱实践一、教学过程1、导入：请同学们划拍视唱以下两条旋律，注意音准，尤其是第二条中升4、升5的音准。
2、提问：刚才视唱的旋律在歌曲中分别出现了几次？是完全重复吗？歌曲的结构是什么？歌曲表现了怎样的情绪？3、作品介绍：《英雄凯旋歌》是亨德尔的清唱剧《犹大·麦卡白》里的一段大合唱。
这部清唱剧写于1747年，剧情选自《圣经·次经·麦卡白传》，内容是讲犹大在他父亲死后成为犹太领袖，于公元前165年率领军民推翻叙利亚的统治，占领耶路撒冷，恢复圣殿祭祀的故事。
《英雄凯旋歌》由两个曲调组成，A主题雄壮明快，带有民歌特色，容易上口。
在清唱剧里，它从二部童声合唱开始，继而转成四部合唱，表现群众欢迎英雄的热烈场面。
它在这支曲子中多次出现，给人以深刻印象。
4、作曲家介绍：亨德尔（1685-1759）德国作曲家，在欧洲音乐史上与巴赫占有同等重要的地位。
他的作品具有英雄性、史诗性的风格特点。
代表作有清唱剧《弥赛亚》、管弦乐组曲《水上音乐》等。
5、音乐知识清唱剧：一种介于歌剧和大合唱之间的多乐章大型声乐套曲，包括独唱、重唱及合唱，由管弦乐队伴奏。
6、歌曲学唱：（1）边划拍边视唱歌谱，注意变化音的音准和长音的时值，并分析歌曲的结构。
（2）填歌词并演唱歌曲。
7、随音乐哼唱清唱剧《哈利路亚》的旋律。
教学反思：本单元西乐撷英重点是让学生了解和认识巴洛克音乐文化,了解代表人物巴赫、亨德尔；了解和认识欧洲古典乐派的三位代表人物:海顿、莫扎特、贝多芬及其代表作品，并对其感兴趣。
体会不同体裁与不同表演形式的作品在音乐表现上的不同特点。
新人教版八年级音乐下教学设计《英雄凯旋歌》教案优秀教案
新人教版八年级音乐下教学设计《英雄凯旋歌》教案优秀教案一、教学目标1.让学生了解并掌握《英雄凯旋歌》的旋律和歌词。
2.培养学生对音乐的欣赏能力和团队合作精神。
3.通过歌曲的学习，引导学生树立正确的价值观，激发爱国情怀。
二、教学重点与难点1.教学重点：《英雄凯旋歌》的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律变化。
三、教学过程1.导入（1）播放《英雄凯旋歌》音频，让学生初步感受歌曲。
（2）引导学生分享对歌曲的初步感受。
2.歌曲学习（1）教师示范演唱《英雄凯旋歌》，让学生跟随演唱。
（2）分解歌曲，逐一学习旋律和歌词。
（3）引导学生注意歌曲中的节奏和旋律变化。
3.歌曲排练（1）将学生分成若干小组，每组选择一个代表进行演唱。
（2）其他组员跟随演唱，注意协作和配合。
（3）教师巡回指导，纠正演唱中的错误。
4.歌曲展示（1）每组进行歌曲展示，其他组员认真聆听。
（2）展示结束后，进行自评和互评。
（1）引导学生分享学习《英雄凯旋歌》的感受。
（3）教师点评，给予鼓励和指导。
四、教学评价1.学生对《英雄凯旋歌》的掌握程度。
2.学生在歌曲排练和展示中的表现。
3.学生对音乐欣赏能力和团队合作精神的培养。
五、教学资源1.《英雄凯旋歌》音频、视频。
2.歌谱。
3.教学课件。
六、教学建议1.在教学过程中，注重培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。
2.结合歌曲内容，引导学生树立正确的价值观，激发爱国情怀。
3.针对不同学生的特点，给予个性化的指导，提高学生的学习兴趣。
七、教学反思1.本节课通过《英雄凯旋歌》的学习，学生掌握了歌曲的旋律和歌词，达到了预期的教学目标。
3.教学过程中，仍有个别学生注意力不集中，需要在今后的教学中加以关注和引导。
4.教学效果评价（1）学生对歌曲的熟悉程度：在课堂学习中，学生能够熟练地唱出《英雄凯旋歌》的旋律和歌词，说明他们在课堂上的学习效果较好。
（2）学生的演唱技巧：在歌曲展示环节，学生的演唱技巧得到了锻炼，大部分学生能够准确地把握歌曲的节奏和旋律变化。
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新人教版八年级音乐下册教学设计《英
雄凯旋歌》教案
《英雄凯旋歌》教案
教学目标：
（一）“情感态度与价值观”目标。
1、通过自主学唱歌曲《英雄凯旋歌》，产生对柯达伊音乐教学法的兴趣并乐于参与到音乐实践中。
2、通过二声部合唱，产生对和声的美继续追求的愿望。
（二）“过程与方法”目标。
“构唱→听音→实践→总结”自主学唱歌曲。
（三）“知识与技能”目标。
1、初步形成首调唱名法中7个音的音高概念。
2、能够音准准确的构唱《英雄凯旋歌》中的音程。
3、音准准确有感情的演唱歌曲《英雄凯旋歌》。
4、能够视唱简单的二声部。
教学难点、重点：
和谐、自然、音准准确的二声部视唱《英雄凯旋歌》。
教学难点：
1、构唱《英雄凯旋歌》中的音程。
2、大小二度变化音的演唱。
3、一字多音的演唱。
4、二声部的合唱实践。
教学准备：
1、《英雄凯旋歌》音频资料。
2、学案。
教学过程：
（一）创设情境。
课间反复播放《英雄凯旋歌》音乐。
【设计意图】让学生在无意间融入对音乐旋律的初步记忆。
（二）新课讲解。
1、复习C大调音阶。
（3分钟）
（1）教师用钢琴弹一遍，上下行。
学生听，在心中默唱。
（教师提示学生注意钢琴的音色及音准。
）
（2）学生模仿钢琴的音色、音准跟琴轻声唱。
（3）学生模仿钢琴的音色、音准无琴轻声唱。
（4）运用柯达伊手势辅助唱音阶，通过手势的提醒，进一步提高音准。
【设计意图】巩固音阶，唱准每一个音。
2、学唱歌曲旋律。
（20分钟）
（1）根据老师所给手势唱音名。
（2）给第一个音，挥拍视唱《英雄凯旋歌》旋律。
（3）解决视唱过程中遇到的难点。
（例如：变化音、节
奏、宽音程等）。
（4）给第一个音，挥拍完整、流畅的再次视唱《英雄凯旋歌》旋律。
（5）学生自己加歌词演唱歌曲。
发现一字多音的演唱难点，教师进行引导解决，并提示演唱时的声音位置、咬字、情感表达。
【设计意图】通过柯达伊手势练习构唱音高、完成歌曲旋律视唱，达到音准准确有感情的演唱歌曲的目的。
(三)拓展实践。
1、听音练习，简谱填写学案中的二声部唱名。
（5分钟）
（1）第一遍听。
（2）第二遍检查。
（3）请一位学生唱出自己所听答案，教师在演唱过程中，用手势公布正确答案，其他同学较对这位同学正确与否，并对自己的答案进行纠正。
【设计意图】通过练耳，加强音高记忆。
2、给第一个音，挥拍演唱听写的二声部。
（2分钟）
【设计意图】巩固锻炼学生识谱视唱能力。
3、分组进行二声部合唱练习。
（6分钟）
【设计意图】让学生不仅锻炼识谱视唱能力，还锻炼学生二声部的听觉，感受和声效果，初步体验合唱的美。
（四）归纳总结。
（4分钟）
1、用选择题的方式选择所学歌曲的曲式结构。
A.A+B+B
B.A+B+C
C.A+B+A。
2、学生回顾总结今天所学内容。
3、起立，有感情的演唱《英雄凯旋歌》结束本节课。